中华少儿口才考级标准
少儿口才朗诵考级六级过级篇目
少儿口才朗诵考级六级要求一、基础知识1、气息运用和共鸣发声方法2.停顿和连接的处理3.控制和变化节奏4.寓言及寓言朗诵的基本要求5.散文及朗诵要求二、基本技巧1、气息的控制和运用2.高、中、低音区共鸣的控制和运用3.寓言朗诵的适度夸张2、散文的分析与朗诵三、定级要求1、读音正确，各种变读准确2.会运用气息，绕口令和贯口练习口齿清楚，无明显换气声3、寓言朗诵把握真实基础上的适度夸张4.散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美。
一、绕口令1.望星空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好像那，小银灯。
大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。
仔细看，看分明，原来那群星分了星座还起了名。
按亮度，分了等，一等、二等、三等、四等丶五等、六等，一共分六等。
谁最亮，是一等，谁最暗，是六等。
一等到六等，总共不过六千九百多颗是恒星。
星空中，还能见那大行星，和卫星，小行星，和彗星。
更有那，无数无名点点繁星看不清。
要看清，请你借助现代化的、高科技的天文望远镜。
2.有个胡子，骑着骡子。
有个驼子，挑担螺蛳。
胡子骑的骡子撞翻了驼子挑的螺蛳。
挑螺蛳的驼子，拦住了骑骡子的胡子，要骑骡子的胡子赔他挑的螺蛳。
胡子下了骡子，替驼子捡起了螺蛳;驼子挑起了螺蛳，扶着胡子骑上了骡子。
3.今儿个的天儿真好，万里无云大晴天儿。
一大早儿，我就和小王儿俩人儿，到海边儿去遛弯儿。
啊!这海边儿多美呀!你看，天连水，水连天，一眼望不到边儿，一阵阵儿的海风吹来，凉丝儿丝儿的，沙滩上大大小小、五颜六色的贝壳儿，更是迷人。
大个儿的，就像是个小花扇儿，小个儿的，就像小纽扣儿那么一丁点儿，可是那贝壳儿上一道儿一道儿的花纹儿，还是那样清晰，我们看看这个好玩儿，就装进口袋儿里:，看看那个好玩儿，又装进口袋儿里。
不一会儿，就捡了一口袋儿小贝壳儿和小海螺儿。
4.一个胖娃娃抓了三个大花活河蛤蟆，三个胖娃娃只抓了一个大花活河蛤蟆，抓一个大花活河蛤蟆的三个胖娃娃，真不如抓了三个大花活河蛤蟆的一个胖娃娃。
少儿口才朗诵考级四级过级篇目
少儿口才朗诵考级四级过级篇目一、基础知识1.轻声的语音特点利运用规律2.“一”、“不”的音变3.儿化和儿化韵4.舌面辅音j、q、x的正确发音5.朗诵时的人物处理二、基本技巧1.基本掌握轻声2.掌握“一、“不”音变3.儿化正确4.克服尖音5.恰当表现作品中的人物三、定级要求基本掌握轻声和“一”“不”音变规律，无尖音; 语言表现符合作品要求，并能初步做到表情意绕口令1.屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子，镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。
2.栓子和柱子，比赛上梯子，手抓长柱子，脚踩横牚（chèng）子，只有长柱子，没有横牚（chèng）子，栓子和柱子，怎么上梯子。
3.天上日头，嘴里舌头，地上石头，桌上馒头，手掌指头，大腿骨头，小脚趾头，树上枝头。
4.墙上一个小钉子，挂着一面小镜子，兰兰搬来小凳子，爬上凳子照镜子，镜子里面有啥子，有个兰兰的小鼻子。
5.星星眨着眼睛，高兴地看着我的妹妹小元元。
妹妹拿着我送给她的小本子，认真地画着黄色的小鸭子。
我看着小妹妹乖乖的样子，忍不住笑起来了。
6.你把椅子搬过来，放在窗子前边儿，坐在这儿往外面看。
院子里什么花儿都有，红的，白的，紫的，黄的，漂亮极了；池子里长满了莲蓬，风吹过来，不住地摇晃，显得特别有意思。
7.不怕不会，就怕不学，一回不会，再来一回，一天一回，不信不会。
8.知道就是知道，不知道就是不知道，不要知道说不知道，也不要不知道装知道。
老老实实，实事求是，一定要做到不折不扣地真知道。
9.东东不小心打碎了玻璃杯子，他不声不响地不停收拾，爸爸在旁边不动声色地看着，这让东东有点不知所措。
妈妈不慌不忙地劝他：“这不是你故意打破的，我不批评你，不过以后可不要再这么粗心了。
”爸爸说“旧的不去，新的不来嘛。
”东东不好意思地说“我以后再也不粗心大意，不管不顾了。
”10.干什么事情都要一心一意，表里如一，言行一致，埋头苦干。
少儿口才朗诵考级二级考级篇目
幼儿级第二级考试要求:1.自选一篇古诗词2.自选一篇儿童诗歌（绕口令为不考项不用选取）一、基础知识1、幼儿应了解朗诵的概念2、正确的舞台立姿二、基本技巧1、舞台立姿基本正确2、面部表情得当3、恰当的动作配合4、收音准确、充分、利索三、定级要求自然、大方、大声、清楚地朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病、初步的表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。
考级篇目一、绕口令1.肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。
卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，洒了醋，跑了兔。
2.葫芦架上挂葫芦，小虎抬头数葫芦：大葫芦，小葫芦，一二三四五，五个圆葫芦。
3.北风呼呼呼，吹进小书屋，搬动桌上书，它也想读书。
4.小柱有本书，书上画棵树，树下有只猪。
小柱撕破了书，撕坏了书上的树，保住了树下的猪。
5.纸上画老虎，又画一只兔；兔子怕老虎，老虎追小兔；老虎要吃兔，兔子进虎肚。
6.山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。
7.老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎，抓破了鼓，拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。
8.十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。
9.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂了大铜铃。
风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
10.一平盆面烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
11.真冷真冷真正冷，猛地一阵风更冷。
说冷也不冷，人能战胜风，更能战胜冷。
12.顶针浑身都是坑，坑对着针，针对着坑，缝被用针顶着坑。
13.天上有银星，星旁有阴云，阴云要遮星，银星躲过阴云不让阴云遮银星。
14.莹莹画鹰，鹰看莹莹，莹莹看鹰，鹰像真鹰。
15.小强给小迎画像，画的不像小迎；小强重新画像，画的真像小迎。
16.羊入杨林，羊吃杨叶芽。
毛驴驮草，草没毛驴腰。
17.东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
18.天津和北京，津京两个音，一个前鼻音，一个后鼻音，你要听不清，请你注意听。
少儿口才朗诵考级四级过级篇目
少儿口才朗诵考级四级过级篇目一、基础知识1.轻声的语音特点利运用规律2.“一”、“不”的音变3.儿化和儿化韵4.舌面辅音j、q、x的正确发音5.朗诵时的人物处理二、基本技巧1.基本掌握轻声2.掌握“一、“不”音变3.儿化正确4.克服尖音5.恰当表现作品中的人物三、定级要求基本掌握轻声和“一”“不”音变规律，无尖音; 语言表现符合作品要求，并能初步做到表情意绕口令1.屋子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子，镯子外面有盒子，盒子外面有匣子，匣子外面有箱子，箱子外面有屋子。
2.栓子和柱子，比赛上梯子，手抓长柱子，脚踩横牚（chèng）子，只有长柱子，没有横牚（chèng）子，栓子和柱子，怎么上梯子。
3.天上日头，嘴里舌头，地上石头，桌上馒头，手掌指头，大腿骨头，小脚趾头，树上枝头。
4.墙上一个小钉子，挂着一面小镜子，兰兰搬来小凳子，爬上凳子照镜子，镜子里面有啥子，有个兰兰的小鼻子。
5.星星眨着眼睛，高兴地看着我的妹妹小元元。
妹妹拿着我送给她的小本子，认真地画着黄色的小鸭子。
我看着小妹妹乖乖的样子，忍不住笑起来了。
6.你把椅子搬过来，放在窗子前边儿，坐在这儿往外面看。
院子里什么花儿都有，红的，白的，紫的，黄的，漂亮极了；池子里长满了莲蓬，风吹过来，不住地摇晃，显得特别有意思。
7.不怕不会，就怕不学，一回不会，再来一回，一天一回，不信不会。
8.知道就是知道，不知道就是不知道，不要知道说不知道，也不要不知道装知道。
老老实实，实事求是，一定要做到不折不扣地真知道。
9.东东不小心打碎了玻璃杯子，他不声不响地不停收拾，爸爸在旁边不动声色地看着，这让东东有点不知所措。
妈妈不慌不忙地劝他：“这不是你故意打破的，我不批评你，不过以后可不要再这么粗心了。
”爸爸说“旧的不去，新的不来嘛。
”东东不好意思地说“我以后再也不粗心大意，不管不顾了。
”10.干什么事情都要一心一意，表里如一，言行一致，埋头苦干。
少儿口才考级规定标准
少儿口才考级规定标准
青少儿普通话与口才培训中心根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规的规定，按照《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》的要求，全力为青少年儿童语言文字应用能力的提升提供专业、科学、完善、细致的教学服务和课程指导，制定严谨、专业、科学的普通话与口才考级测评体系，由中心专家核定，统一进行考级证书的颁发。
具体规定如下：
1.考级规定
考级政策：《青少儿普通话与口才考级执行规范》
考级原则：公平、公正、公开
立考审核：测试站提前30天申请立考
考试对象：学完对应课程的学生和准备学习课程的学生可自选一个级别
考级要求：顺考、不允许跳考
考级地点：测试站和培训校
考级形式：普通初、中级和口才一~五级形式为地现场测试+远程监考，普通话高级和口才六级，专家测试+远程监考。
2.考级分工
①机构：统计报考人数→立考申请→下发通知→收集报名表和资质→初审资质→收取考级费用→布置考场→秩序维护
②总部：流程安排→审批申请→出台通知→复审报名表和资质→制作准考证→考生排序→考题→测试机监考→评分→公示→分数复审→上传官网→证书发放
各地培训校、测试站，要严格遵守中心制定的考级规定，按照步骤进行，不能徇私舞弊，否则取消考级资格。
秋季金话筒朗诵考级考题少儿口才朗诵考级六级过级篇目
少儿口才朗诵考级六级要求一、基础知识1、气息运用和共鸣发声方法2、停顿和连接的处理3、控制和变化节奏4、寓言及寓言朗诵的基本要求5、散文及朗诵要求二、基本技巧1、气息的控制和运用2、高、中、低音区共鸣的控制和运用3、寓言朗诵的适度夸张4、散文的分析与朗诵三、定级要求1、读音正确，各种变读准确2、会运用气息，绕口令和贯口练习口齿清楚，无明显换气声3、寓言朗诵能把握真实基础上的适度夸张4、散文朗诵基本能正确表达其情感、意境和音乐美。
一、绕口令1、望星空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好像那，小银灯。
大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数也数不清。
仔细看，看分明，原来那群星分了星座还起了名。
按亮度，，分了等，一等、二等、三等、四等丶五等、六等，一共分六等。
谁最亮，是一等，谁最暗，是六等。
一等到六等，总共不过六千九百多颗是恒星。
星空中，还能见那大行星，和卫星，小行星，和彗星。
更有那，无数无名点点繁星看不清。
要看清，请你借助现代化的、高科技的天文望远镜。
2、有个胡子，骑着骡子。
有个驼子，挑担螺蛳。
胡子骑的骡子撞翻了驼子挑的螺蛳挑螺蛳的驼子，拦住了骑骡子的胡子，要骑骡子的胡子赔他挑的螺蛳。
胡子下了骡子，替驼子捡起了螺蛳;驼子挑起了螺蛳，扶着胡子骑上了骡子。
3、今儿个的天儿真好万里无云大晴天儿。
一大早儿，我就和小王儿俩人儿到海边儿去遛弯儿。
啊!这海边儿多美呀!你看，天连水，水连天，一眼望不到边儿一阵阵儿的海风吹来，凉丝儿丝儿的沙滩上大大小小、五颜六色的贝壳儿，更是迷人。
大个儿的，就像是个小花扇儿小个儿的，就像小纽扣儿那么一丁点儿可是那贝壳儿上一道儿一道儿的花纹儿，还是那样清晰我们看看这个好玩儿就装进口袋儿里:看看那个好玩儿，又装进口袋儿里。
不一会儿，就捡了一口袋儿小贝壳儿和小海螺儿。
二、寓言故事鹬蚌相争刚刚下过一场大雨，云开日出，天气真暖和。
一只大河蚌出来晒太阳，张开两个大蚌壳，露出雪白的肉，舒舒服地躺着正在这时候，从天上飞过只大鹬鸟：“呀，这么好吃的蚌肉，我可不能放过它！”想着，它“呼”地一下飞过来，伸嘴就啄蚌肉。
口才等级考试四级内容
口才等级考试四级内容
口才等级考试四级的内容主要包括基本训练和讲述与沟通两大部分。
基本训练要求考生进行口部操练习，包括伸收唇、唇左右、绕唇、唇打响、唇扩张、伸收舌、顶舌、绕舌、舌打响、卷舌等动作，以及气息控制，包括呼吸调节、螺旋音i、延长音u、嘿哈练习等。
讲述与沟通部分要求考生根据抽到的题目进行二选一的讲述与沟通练习，考生可以自备内容，如果提卡上无要求，则体裁自选。
此外，考生在考试前需要考前15分钟准备候考，考前10分钟抽题目备考，进考场后先做自我简介，再报告考试题目，最后开始考试。
对于第一次参加考试的考生，在候考、备考时，考场内需有考官做引导。
以上内容仅供参考，建议查看官方网站了解具体考试内容。
少儿口才朗诵考级二级考级篇目
幼儿级第二级考试要求:1.自选一篇古诗词2.自选一篇儿童诗歌（绕口令为不考项不用选取）一、基础知识1、幼儿应了解朗诵的概念2、正确的舞台立姿二、基本技巧1、舞台立姿基本正确2、面部表情得当3、恰当的动作配合4、收音准确、充分、利索三、定级要求自然、大方、大声、清楚地朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病、初步的表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。
考级篇目一、绕口令1.肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。
卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，洒了醋，跑了兔。
2.葫芦架上挂葫芦，小虎抬头数葫芦：大葫芦，小葫芦，一二三四五，五个圆葫芦。
3.北风呼呼呼，吹进小书屋，搬动桌上书，它也想读书。
4.小柱有本书，书上画棵树，树下有只猪。
小柱撕破了书，撕坏了书上的树，保住了树下的猪。
5.纸上画老虎，又画一只兔；兔子怕老虎，老虎追小兔；老虎要吃兔，兔子进虎肚。
6.山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。
7.老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎，抓破了鼓，拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。
8.十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。
9.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂了大铜铃。
风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
10.一平盆面烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
11.真冷真冷真正冷，猛地一阵风更冷。
说冷也不冷，人能战胜风，更能战胜冷。
12.顶针浑身都是坑，坑对着针，针对着坑，缝被用针顶着坑。
13.天上有银星，星旁有阴云，阴云要遮星，银星躲过阴云不让阴云遮银星。
14.莹莹画鹰，鹰看莹莹，莹莹看鹰，鹰像真鹰。
15.小强给小迎画像，画的不像小迎；小强重新画像，画的真像小迎。
16.羊入杨林，羊吃杨叶芽。
毛驴驮草，草没毛驴腰。
17.东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
18.天津和北京，津京两个音，一个前鼻音，一个后鼻音，你要听不清，请你注意听。
少年儿童播音主持专业考级
幼儿二级
C 儿童没有能力自己设计动作，所以老师在给孩子设计动 作的时候，表现的是自己对作品的理解和解读，同时也 表现了自己的修养和才干，要慎之又慎。 3. 口齿清楚，收音要准确 a 收音要充分、利索，不能拖泥带水。 b 孩子说话喜欢咧嘴，像圆唇音：o，u，ü发音不到位。 孩子因为舌头不用力，没有用舌尖或舌面堵住声音在 口腔的出口，所以n，ng等鼻音发音不到位 （终）
幼儿二级
幼儿二级考试内容
1.拼音识读 2.常用的100字朗读 3.看图说故事
幼儿二级
幼儿二级考级知识要点：
1.朗诵时正确的舞台站姿 正确的站姿。抬头，脸自然地面相正面前方，头顶持平，下巴微 收，双肩放松，略向下压，头颈伸直，有一种向上的感觉，挺 胸，收腹，立腰，提臀，躯干直立，不向左右偏斜和晃动，双臂 自然下垂，手掌自然弯曲放在大腿两侧裤缝处，双腿并拢挺直， 两个膝盖和两个脚跟分别靠拢，脚尖分开。也可以站立时两腿略 微分开，两个脚尖比脚跟并拢时略微向内回收一些，但两腿分开 的距离不要超过肩宽 训练方法。贴墙练习，但开始的时候时间不要过长，以免产生烦 躁厌烦的情绪，站立时可以放些好听的音乐或者和他聊聊天，讲 些有趣的故事
幼儿一级
例子：小熊猫吃竹子
幼儿一级
4.古诗词
a 幼儿一级所选的五言绝句，基本上都是幼儿耳熟能详的作品，但要 让幼儿全部理解里面所说的全部内容还需要老师的讲解和引导 b 五言绝句在朗诵时是有一定的规律的，简单的说，五言绝句可以 按 两字一拍、两字一拍、一字一拍（简称221节律），或两字一拍、 三字一拍（简称2、3节律）的规律朗读，同时要把押韵的字音读 清、 、读重 c 在朗读中不能只注意节律韵律，更要注意诗歌中的情感和意义、 意境，不要成为有节奏的念字
中国少儿语言艺术等级考试
中国少儿语言艺术等级考试是由CEFA少儿语言艺术考级中心面向全国实施的一项技能培训和测评项目，其目的在于普及推广少儿语言表演课程，规范教学内容，使更多的家长和老师科学、系统的认识少儿语言表演，以提高学习者的语言组织能力、表达能力、自信能力、演讲能力、反应能力等。
这项考试分为1-10级，考核内容主要考察考生的语言朗诵水平、表达水平、自信心水平等，考试内容和考试标准由社会艺术水平考级中心相关专家制定，全国统一执行。
考生需要从《青少年语言艺术考级教材》所报考等级指定作品中选出；1-10级考生从所报考等级的现代诗文作品中自选一篇；1-6级考生从所报考等级的古诗文作品中自选3篇；7-10级考生从所报考等级的古诗文作品中自选6篇。
报名参加考试的对象年龄在4岁—14岁之间，且至少接受一期以上语言艺术课程训练。
通过考试的考生会获得由中国少儿语言表演艺术教育学会、中国少儿语言表演艺术等级测评中心的等级证书和奖牌。
口才考级比赛方案
口才考级比赛方案背景随着社会的发展，具备良好口才的人越来越受到重视。
作为一种传统文化形式，口才比赛在当今社会受到了广泛关注。
为了促进口才活动的发展和提高学生的口才能力，本文提供了一份口才考级比赛方案。
参赛条件1.年龄：16-25周岁；2.学历：不限；3.体格：身体健康，没有语言发音障碍；4.有志于从事演讲、主持、口才等相关行业的人员。
报名方式参赛者可通过以下渠道报名：1.将个人信息发送至指定邮箱；2.前往指定地点进行线下报名。
参赛者需准备一份口才演讲稿，演讲时间不超过5分钟，题目不做限制，参赛者可自选或根据主题进行选择。
比赛形式比赛分为两个环节：初赛和决赛。
初赛初赛采用单项评分制度，评委会根据参赛者的语言表现、口才技巧等项目进行评分，最终选出前60名晋级决赛。
决赛决赛分为三个环节：自我介绍、口才演讲、现场问答。
1.自我介绍：每位选手需在规定时间内进行自我介绍，自我介绍的内容包括姓名、年龄、职业、爱好等。
2.口才演讲：每位选手需在规定时间内进行口才演讲，根据演讲稿的内容和表演技巧进行评分。
3.现场问答：评委会将对选手进行提问，选手需根据问题进行回答。
最终，评委会根据选手的表现综合评估，选出前三名。
•冠军：奖金10000元；•亚军：奖金5000元；•季军：奖金3000元。
策划团队本次比赛由以下部门联合举办：•教育局；•文化馆；•媒体公司。
参考文献待添加。
以上为口才考级比赛方案，欢迎各位参赛选手报名参加，同时也希望此次比赛可以促进口才的发展和提高学生的口才能力。
少儿口才朗诵考级二级考级篇目
少儿口才朗诵考级二级考级篇目幼儿级第二级考试要求:1.自选一篇古诗词2.自选一篇儿童诗歌（绕口令为不考项不用选取）一、基础知识1、幼儿应了解朗诵的概念2、正确的舞台立姿二、基本技巧1、舞台立姿基本正确2、面部表情得当3、恰当的动作配合4、收音准确、充分、利索三、定级要求自然、大方、大声、清楚地朗诵，无明显的口齿问题和语言毛病、初步的表达作品的情感，并有恰当的表情动作配合。
考级篇目一、绕口令1.肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。
卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，洒了醋，跑了兔。
2.葫芦架上挂葫芦，小虎抬头数葫芦：大葫芦，小葫芦，一二三四五，五个圆葫芦。
3.北风呼呼呼，吹进小书屋，搬动桌上书，它也想读书。
4.小柱有本书，书上画棵树，树下有只猪。
小柱撕破了书，撕坏了书上的树，保住了树下的猪。
5.纸上画老虎，又画一只兔；兔子怕老虎，老虎追小兔；老虎要吃兔，兔子进虎肚。
6.山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。
7.老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎，抓破了鼓，拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。
8.十字路口指示灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，行停停行看分明。
9.东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂了大铜铃。
风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。
10.一平盆面烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
11.真冷真冷真正冷，猛地一阵风更冷。
说冷也不冷，人能战胜风，更能战胜冷。
12.顶针浑身都是坑，坑对着针，针对着坑，缝被用针顶着坑。
13.天上有银星，星旁有阴云，阴云要遮星，银星躲过阴云不让阴云遮银星。
14.莹莹画鹰，鹰看莹莹，莹莹看鹰，鹰像真鹰。
15.小强给小迎画像，画的不像小迎；小强重新画像，画的真像小迎。
16.羊入杨林，羊吃杨叶芽。
毛驴驮草，草没毛驴腰。
17.东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
小海豚语言类儿童五级考试
小海豚语言类儿童五级考试少儿口才考试五级有哪些要求，相对于前几级要求更多一下，考试者应掌握运用普通话所达到的规范程度和测查和评定，是韩语标准语的测试。
考试运用普通话口语惊醒表达过程中所显现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
少儿口才五级考试要求：现代汉语普通话统读音与多音字标准读音完全准确、规范；儿化与轻音设置、“一七八不”变音准确；要求应试者声母、韵母、声调发音动程完整，吐字归音清晰、到位；唇齿喉舌与软腭的配合比较娴熟。
发音准确；b/p、d/t、g/k等声母送气与不送气音区分准确；鼻音过重、f/h不分的现象、n/l不分的现象、j/q/x尖音问题、平翘舌不分的问题、前后鼻音不分的问题、喉部捏挤用力的问题、声音偏前捏挤问题、固定腔调的问题、甩腔甩调的问题已经基本扫清，得到解决。
在朗读过程中，能够结合一定语境，设置恰切的语调、语气、语势及语脉走向；有声语言表达过程中重音、停连的设置基本正确；表达过程中能够体现一定的话语节奏意识以及话语连环、话轮回合意识，能够体现一定的想象力、发散性思维与聚合性思维的结合。
能够掌握一定数量的口部操、绕口令、古诗词、现代诗歌、现当代散文的朗诵；重点考查应试者对语言材料的判断力、理解力与感受力，能够依据语言材料展开联想想象、情景再现，准确而恰当地设置内在语，对象感强；要求应试者具备比较熟练的新闻播报能力。
要求考试者能够选择恰当的表达方式朗读寓言故事、童话故事、中国历史故事、经典散文名家名作等文体。
对于即兴口语表达的逻辑思维训练，要求应试者阅读一篇文章之后，能够复述基本情节、描述基本细节、陈述重点段落、评述主要观点，在复述、描述、陈述、评述过程中，语流音变准确，语言表达流畅、自然，体现重音、停连、语气、节奏等外部技巧的融合，体现情声气的融会贯通，体现一定的声音弹性，能够较有条理地回答考官提出的问题，对应试者的场控能力、态度感情、精神面貌、肢体语言等方面都将进行全面考核。
口才考级内容
口才考级内容1. 引言口才是指通过言辞和语言表达能力来传递信息、表达观点和思想的能力。
在现代社会中，良好的口才能力对个人的发展和成功至关重要。
为了提升口才能力，许多人选择参加口才考级，以获得专业评估和认证。
本文将介绍口才考级的内容，包括考试形式、考试内容和考试标准等方面。
2. 考试形式口才考级一般采取面试的形式进行，考试时间一般为几十分钟至一小时不等。
考生需要在规定的时间内完成口才表达任务，与考官进行对话或演讲。
考试形式可以分为以下几种：2.1 对话形式在对话形式的口才考级中，考生需要与考官进行一对一的对话。
对话的主题通常是现实生活中常见的话题，如家庭、学校、工作等。
考生需要运用自己的口才能力，流利地表达自己的观点和想法，并与考官进行互动。
2.2 演讲形式在演讲形式的口才考级中，考生需要准备一个演讲稿，并在规定的时间内进行演讲。
演讲的主题可以是社会热点、文化传统、科技发展等。
考生需要通过语言表达能力和演讲技巧，将自己的观点清晰地传达给听众。
2.3 辩论形式在辩论形式的口才考级中，考生需要与其他考生组成小组，进行辩论赛。
辩论的主题可以是社会问题、伦理道德等。
考生需要通过辩论技巧和口才能力，充分表达自己的观点，并与对方进行辩论。
3. 考试内容口才考级的内容通常包括以下几个方面：3.1 语言表达能力语言表达能力是口才考级的核心内容。
考生需要具备良好的词汇量、语法结构和语言表达能力，能够准确、流利地表达自己的观点和想法。
同时，考生还需要注意语音语调、语速和语气的运用，以增强自己的口才魅力。
3.2 逻辑思维能力逻辑思维能力是口才考级的重要内容之一。
考生需要具备清晰的思维逻辑，能够将观点和论据有条理地组织起来，并通过合理的论证和分析来支持自己的观点。
逻辑思维能力的提升可以通过阅读、思考和实践来培养。
3.3 演讲技巧对于演讲形式的口才考级，演讲技巧是必不可少的内容。
考生需要注意演讲的开头、结尾和过渡，运用修辞手法和语言技巧，吸引听众的注意力并保持演讲的连贯性和流畅性。
口才考级证书有用吗（最新）
口才考级证书有用吗（最新）口才考级证书有用吗（最新）其实，表演爱好者提供语言艺术水平鉴定。
为影视话剧表演、配音、播音主持等语言艺术专业招生人员提供依据。
有助于培养良好的语言表达和交流的习惯。
下面小编为大家带来口才考级证书有用吗，希望对您有所帮助!口才考级证书有没有用有用的，但要看你未来想要从事什么职业，和你职业规划有关。
口才证书是中华人民共和国文化和旅游部全国社会艺术水平考级中心增设的艺术考级证书，由上海金口才朗诵演讲团负责开展全国口才考级认证工作，对参加考级合格的全国范围内3-18周岁的少儿、青少年均可参加考级。
口才考级分为：幼儿口才级1—2级、初级1—3级、中级4—6级、高级7—9级共十一级。
口才考级无年龄、性别、学历、籍贯等限制，口才是人员运用声音和态势语言对自身或他人的思维进行表达的综合能力。
口才的训练方法有：速读法;背诵法;练声法;复述法;模仿法;描述法;角色扮演法;讲故事法;实战训练法。
少儿口才考级要求1、考生应具备一定的口语表达基础知识，有扎实的基本功，掌握讲述与沟通、语言艺术的基本方法和技巧，能进行现实沟通，有较强的表现力。
2、学龄知前考生不分年龄，必须从一级起参加考试。
3、小学道阶段的考生可根据考生自身年龄段和语言水平来选择二到五级定为初选级别，不可直接跳考六级以上级别。
4、考生考试只可单跳一个级别。
5、考试方式内由两名以上考官对考生单人面试。
考试内容根据相应级别的规定内容组合，抽签确定(见考试大纲)。
每位考生的考试时间控制在一、二级5分钟内，三、四级10分钟内，五至八级容15分钟内，九级、十级20分钟内。
少儿口才考级有多少级口才考级一共十级，基础等级为：一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级、专业级为十级。
考试方式由两名以上考官对考生单人面试。
考试内容根据相应级别的规定内容组合，抽签确定。
“口才”在《现代汉语词典》上的解释为：说话的才能。
有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。
少儿口才水平测试标准
少儿口才水平测试标准青少儿口才培训课程旨在提高全国中小学生现代汉语普通话应用的水平和能力,正音正字、规范发声，分为初级、中级、高级三个阶段,在良性循环中展开学生对汉语普通话的认知与掌握。
课程通过大量字词、短句、长句、语篇等语言素材练习,分不同阶段和环节重点，对学生的语音语调和发声表达进行有针对性地科学训练。
青少儿普通话考级正是在对这些系统知识全面掌握后，进行的一种必要的测试，是对学生普通话学习成果的了解和肯定。
有些教师、家长和考生对普通话考级缺乏正确的认识，还未处理好普通话培训跟考级的关系.他们认为参加普通话培训就行，有效果就可以了，不需要考级认证。
这种认识是片面的，没有参加考级的孩子，无法全面了解自己的实际水平和能力,老师也不清楚孩子的学习进展到什么阶段。
一旦当孩子进行到高一级的教材学习时，就出现知识掌握不牢固，语言能力跟不上的问题,这也违背成立青少儿普通话与口才考级中心成立的本意.因此，中心根据青少儿的学习特点和接受能力，按年龄段把普通话水平分了级别：初级（6-9岁学生）、中级（10—12岁的学生）、高级（13-16岁的学生)。
每一级都有专业的教材和课程培训，例如：初级课程是最基础的培训阶段，主要针对学生字词的规范性读音、现代汉语普通话最基础的语言面貌进行培训和练习，课程多以单音节字、两字词、四字词、短句子认知、朗读为主;中级课程将在初级课程的基础上针对学生单音节字、两字词、四字词以及成语的规范性读音，短句和长句的重音、停连处理进行全面训练，从而提高学生对语句的判断力、理解力与感受力,进而向语篇朗读过渡；高级课程将着重对学生的现代汉语语音准确性进行全面训练，其间包括声母、韵母、声调规范性训练；吐字归音、语调语气的规范性训练，培养学生对语言的记忆、认知、再现能力。
突出朗读过程中情声气的综合配合，强调共鸣腔的作用以及声音弹性的体现.同时注重训练表达过程中的逻辑性、亲和力、对象感、流畅度。
学生学完一个课程后，就可以按照说明进行相应级别的考试，考试通过后由中心统一颁发等级证书,并可以进行下一级别的普通话学习。
少儿口才考级中国语言艺术品级考试介绍
中国语音艺术品级考试介绍一、考级简介中国语言艺术协会成立于2006年，秘书处下设办公室、教育培训中心、品级考试中心、产品研发中心等部门，在国家宪法、政策和道德风尚规定的范围内，为宏扬中华民族优秀传统文化、振兴语言艺术事业而志愿结成的全国性、非营利性、学术性社会组织，同意国家文化部及民政部门的业务指导、监督治理。
中国语言艺术品级考试是中国语言艺术协会主办，面向全国语言艺术学习者的技术培训与测评系统。
举行中国语言艺术品级考试的目的在于学习和继承中华优秀传统文化，普及语言艺术，通过科学、标准的培训与测评，推行先进的学习理念，慢慢达到对语言艺术的初知、认知，提高学习者的语言艺术技术和审美水平。
二、项目特点重视基础，以宏扬传统文化为宗旨；培育爱好，以实施素养教育为全然；系统训练，以挖掘艺术潜质为重点；科学评判，以语言艺术规律为基准。
三、考试大纲考试大纲由中国语言艺术协会考试中心制定，是培训、命题与测评的大体依据。
考试大纲的制定既坚持严格的技术标准,又鼓舞艺术表现和制造,力争做到语言艺术的传承性和制造性彼此兼顾。
四、级别划分考级科目及级别：级别划分：低级（1-3级）、中级（4-6级）、高级（7-9级）。
考生可自选级别作为第一次定级的考试，但不管报考哪一级别，均需加试所报级别之前各级的相关内容。
原那么上不能越级报考，假设要越级，除参加所报级别考试外，需加试前一级别的相关内容。
五、教材体系一概利用中国语言艺术协会中国语言艺术品级考试教程及考试手册。
六、成绩评定标准成绩评定分为：通过、不通过。
取得通过者，可取得证书，不通过不予发放证书。
七、考试要求1、面试：两名或两名以上考官对考生单人面试。
2、报考：1-3级的考生，考试内容依照相应级别的“规定篇目组合”，考前15分钟抽签，进考场应考；4-6级的考生，分“临考抽签的必考篇目组合”和“考前自选篇目组合”两种，抽签后预备15分钟，进考场应考。
报考7-9级的考生可在考前选择并预备“自选篇目组合”，考试时不需预备时刻，按点名顺序进考场应考。
口才考级比赛方案
口才考级比赛方案简介口才是人们在生活中经常会用到的技能，而口才考级比赛是一种能够锻炼和提高学生口才能力的比赛。
本文将提出一种口才考级比赛的方案，旨在为学生们提供一个锻炼口才能力的平台。
比赛类型本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，参赛选手将进行抽签，每人发一条随机题目，时间为3分钟。
选手可以提前准备，但不能使用任何道具；决赛阶段将分为小组赛和决赛两个环节。
小组赛将以小组为单位，分组竞赛，选手需要分别进行口才演讲和即兴演讲。
决赛阶段，则将会由本场比赛的前六名选手进行决战。
决战中，选手需要按照主题发表一段演讲，时间为5分钟。
考评标准选手在比赛过程中，除了需要拥有一定的口才能力外，还需要具备以下几方面的素质：1.语言表达能力2.思维逻辑能力3.文化底蕴和素养4.口头表达技能选手将根据如下标准进行考评：1.讲述内容的选题是否具有时代性、先进性和适当性2.分析问题的视野是否开阔、深入、全面3.对问题的回答是否得体、明确、深入、思路清晰4.口才表达是否自然、生动、准确、有感染力5.整场演讲是否优雅、得体、有亲和力和影响力奖项设置本次比赛将设置三个奖项：1.优秀选手奖2.优胜选手奖3.冠军奖注意事项1.本次比赛采用单向评委打分制，该决定为终局决定，存废不议。
2.比赛过程中，所有选手应自觉遵守比赛规则，听从比赛现场工作人员安排。
3.选手应该在规定时间内报到，未到比赛时间视为弃权。
4.参赛选手应保持良好的精神状态，保证比赛顺利进行。
5.本次比赛的主办方保留对比赛规则进行最终解释的权利。
总结本次口才考级比赛旨在为广大学生提供一个锻炼口才能力的机会，同时也是一种社交交流的平台，参赛者可以借此机会结交志同道合的朋友，并学习到更多的口才技能和经验。
希望广大学生积极参加此项比赛，共创一个良好的口才学习氛围。