呼吸作用ppt课件演示文稿
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呼吸作用ppt课件
三羧酸循环的调控
三羧酸循环受到多种因素的调控，如底物浓度、产物抑制、酶活性调节等。
电子传递链与氧化磷酸化
1 电子传递链的定义和重要性
电子传递链是生物体内氧化呼吸链的主要组成部分，通 过一系列酶促反应将NADH和FADH2中的电子传递给 氧，同时产生大量ATP。
2 电子传递链的组成
电子传递链包括NADH脱氢酶、辅酶Q、细胞色素还原 酶、细胞色素氧化酶等组成部分。
3 氧化磷酸化的定义和重要性
氧化磷酸化是生物体内ATP生成的主要途径，通过电子 传递链将电子传递给氧的过程中，驱动ADP磷酸化生成 ATP。
4 氧化磷酸化的调控
氧化磷酸化受到多种因素的调控，如底物浓度、产物抑 制、酶活性调节等。
04
无氧呼吸过程简介
无氧呼吸的定义与特点
定义
无氧呼吸是一种在缺氧条件下，通过酶的催化作用，将糖类等有机物分解成为 不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
呼吸作用ppt课件
目录
• 呼吸作用概述 • 细胞呼吸的分子基础 • 有氧呼吸过程详解 • 无氧呼吸过程简介 • 呼吸作用与农业生产的关系 • 实验：测定细胞呼吸速率及影响因素
01
呼吸作用概述
化有机物，释放能 量的过程。
呼吸作用意义
为生物体提供能量，维持生命活 动。
03
能量释放
无氧呼吸释放的能量较少，且以 热能形式散失；有氧呼吸释放的 能量较多，部分储存在ATP中。
04
无氧呼吸的生理意义
在缺氧条件下维持生命活动
当生物体处于缺氧环境时，无氧呼吸 能够为其提供必要的能量，维持生命 活动的进行。
酒精发酵
在酿酒过程中，利用酵母菌的无氧呼 吸作用，将糖类转化为酒精和二氧化 碳，从而得到酒精饮料。
三羧酸循环受到多种因素的调控，如底物浓度、产物抑制、酶活性调节等。
电子传递链与氧化磷酸化
1 电子传递链的定义和重要性
电子传递链是生物体内氧化呼吸链的主要组成部分，通 过一系列酶促反应将NADH和FADH2中的电子传递给 氧，同时产生大量ATP。
2 电子传递链的组成
电子传递链包括NADH脱氢酶、辅酶Q、细胞色素还原 酶、细胞色素氧化酶等组成部分。
3 氧化磷酸化的定义和重要性
氧化磷酸化是生物体内ATP生成的主要途径，通过电子 传递链将电子传递给氧的过程中，驱动ADP磷酸化生成 ATP。
4 氧化磷酸化的调控
氧化磷酸化受到多种因素的调控，如底物浓度、产物抑 制、酶活性调节等。
04
无氧呼吸过程简介
无氧呼吸的定义与特点
定义
无氧呼吸是一种在缺氧条件下，通过酶的催化作用，将糖类等有机物分解成为 不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
呼吸作用ppt课件
目录
• 呼吸作用概述 • 细胞呼吸的分子基础 • 有氧呼吸过程详解 • 无氧呼吸过程简介 • 呼吸作用与农业生产的关系 • 实验：测定细胞呼吸速率及影响因素
01
呼吸作用概述
化有机物，释放能 量的过程。
呼吸作用意义
为生物体提供能量，维持生命活 动。
03
能量释放
无氧呼吸释放的能量较少，且以 热能形式散失；有氧呼吸释放的 能量较多，部分储存在ATP中。
04
无氧呼吸的生理意义
在缺氧条件下维持生命活动
当生物体处于缺氧环境时，无氧呼吸 能够为其提供必要的能量，维持生命 活动的进行。
酒精发酵
在酿酒过程中，利用酵母菌的无氧呼 吸作用，将糖类转化为酒精和二氧化 碳，从而得到酒精饮料。
《呼吸作用》课件
如呼吸机，氧气疗法和呼吸锻炼。
呼吸作用的科学研究
研究呼吸作用的机制，开发新的呼吸疗法和呼吸监 测设备。
总结
呼吸作用的重要性
呼吸作用是人体保持生命运转的基石，阐释了生命的奥秘。
呼吸作用的未来研究方向
未来的研究重点是深入探索呼吸作用的分子机制和调控系统，并发展更有效的呼吸治疗手段。
《呼吸作用》一个动作都与呼吸息息相关。探索这个庞大 而又精细的系统，了解呼吸作用的奥秘。
什么是呼吸作用
呼吸作用的定义
指生物体为了维持其生命活动所进行的氧气和有机物质之间化学反应的总称。
呼吸作用的作用
获取氧气，产生能量并排出二氧化碳，维持人体内环境的平衡。
呼吸作用的类型
鼻腔过滤空气，喉和气管提供通道，支气管和肺泡提供气体交换的场所。
呼吸作用的影响因素
1 氧气浓度
低氧环境下呼吸加速，高氧浓度下呼吸放缓。
2 温度
体温过高或过低，都会影响呼吸作用。正常体温有利于呼吸系统的正常运转。
3 运动
增加运动量可增强呼吸功能，提升人体的氧气吸收能力。
呼吸作用的应用
呼吸作用的临床应用
有氧呼吸
使用氧气分解有机物质，产生能量并排出二氧化碳。
无氧呼吸
在缺氧条件下分解有机物质，产生能量，产生乙醇 或乳酸。
呼吸器官
1
呼吸系统的结构
包括上呼吸道和下呼吸道。上呼吸道由鼻腔、口腔、喉和气管组成，下呼吸道由 支气管和肺泡组成。
2
人体的呼吸系统
由鼻腔、喉、气管、支气管和肺泡组成。
3
各个器官的结构及功能
呼吸作用的科学研究
研究呼吸作用的机制，开发新的呼吸疗法和呼吸监 测设备。
总结
呼吸作用的重要性
呼吸作用是人体保持生命运转的基石，阐释了生命的奥秘。
呼吸作用的未来研究方向
未来的研究重点是深入探索呼吸作用的分子机制和调控系统，并发展更有效的呼吸治疗手段。
《呼吸作用》一个动作都与呼吸息息相关。探索这个庞大 而又精细的系统，了解呼吸作用的奥秘。
什么是呼吸作用
呼吸作用的定义
指生物体为了维持其生命活动所进行的氧气和有机物质之间化学反应的总称。
呼吸作用的作用
获取氧气，产生能量并排出二氧化碳，维持人体内环境的平衡。
呼吸作用的类型
鼻腔过滤空气，喉和气管提供通道，支气管和肺泡提供气体交换的场所。
呼吸作用的影响因素
1 氧气浓度
低氧环境下呼吸加速，高氧浓度下呼吸放缓。
2 温度
体温过高或过低，都会影响呼吸作用。正常体温有利于呼吸系统的正常运转。
3 运动
增加运动量可增强呼吸功能，提升人体的氧气吸收能力。
呼吸作用的应用
呼吸作用的临床应用
有氧呼吸
使用氧气分解有机物质，产生能量并排出二氧化碳。
无氧呼吸
在缺氧条件下分解有机物质，产生能量，产生乙醇 或乳酸。
呼吸器官
1
呼吸系统的结构
包括上呼吸道和下呼吸道。上呼吸道由鼻腔、口腔、喉和气管组成，下呼吸道由 支气管和肺泡组成。
2
人体的呼吸系统
由鼻腔、喉、气管、支气管和肺泡组成。
3
各个器官的结构及功能
《呼吸作用》ppt课件
植物体进行吸作用的部位是（ ）
A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
考考你
浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）
水分过多，根无法呼吸
根吸收的水分过多而死亡
水分过多，根毛无法吸收
水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉
B
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用
植物的呼吸作用
在卧室里摆放很多绿色植物的做法科学吗？
实验一：探究种子在呼吸作用中是否释放能量
单击此处添加小标题
实验结论：种子萌发时释放能量
单击此处添加小标题
实验现象： 萌发种子瓶内温度 高于 煮熟种子内的温度
种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
提示：想想光合作用的产物
种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
实验结论： 证明种子呼吸时释放二氧化碳和水
实验现象 甲组试管内变浑浊 乙组无变化
实验3：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
实验结论：证明了种子呼吸时吸入了氧
Байду номын сангаас
添加标题
实验一：证明种子萌发时释放能量 实验二: 证明种子呼吸时释放二氧 化碳和水 实验三 : 证明了种子呼吸时吸入了氧
A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
考考你
浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）
水分过多，根无法呼吸
根吸收的水分过多而死亡
水分过多，根毛无法吸收
水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉
B
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用
植物的呼吸作用
在卧室里摆放很多绿色植物的做法科学吗？
实验一：探究种子在呼吸作用中是否释放能量
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实验结论：种子萌发时释放能量
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实验现象： 萌发种子瓶内温度 高于 煮熟种子内的温度
种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
提示：想想光合作用的产物
种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
实验结论： 证明种子呼吸时释放二氧化碳和水
实验现象 甲组试管内变浑浊 乙组无变化
实验3：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气
甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？
实验结论：证明了种子呼吸时吸入了氧
Байду номын сангаас
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实验一：证明种子萌发时释放能量 实验二: 证明种子呼吸时释放二氧 化碳和水 实验三 : 证明了种子呼吸时吸入了氧
《呼吸作用》PPT课件
呼吸困难
常见于气道阻塞、肺部疾病、胸廓 疾病等。
呼吸节律异常
可能与神经系统疾病、药物使用等 有关。
常见呼吸系统疾病预防措施建议
加强锻炼，提高身体素质和 免疫力。
保持室内空气流通，避免长 时间在密闭环境中。
避免吸烟和吸入二手烟，减 少对呼吸道的刺激。
注意个人卫生，勤洗手、戴 口罩等。
01
02
03
04
ATP合成途径及其在细胞呼吸中作用
ATP合成途径
01
光合作用和细胞呼吸。
细胞呼吸中ATP合成过程
02
糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
ATP在细胞呼吸中作用
03
作为能量通货，驱动各种细胞活动。
影响能量代谢和ATP合成因素
温度
影响酶活性，进而影响物质代谢和能量 代谢速率。
氧气浓度
影响细胞呼吸类型和ATP合成效率。
无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸相同，在细胞质基质中进行；
第二阶段在不同类型细胞中有所不同，如植物细胞产生酒精和二氧化 碳，动物细胞产生乳酸。
不同类型细胞呼吸特点比较
原核细胞与真核细胞呼吸作用场所不同，原核细胞无线 粒体，呼吸作用在细胞质中进行；
需氧型与厌氧型生物呼吸方式不同，需氧型生物进行有 氧呼吸，厌氧型生物进行无氧呼吸；
05
呼吸作用在农业生产中应 用
提高作物产量和品质措施探讨
选用优良品种
选择适应当地生态环境的优质高产 品种，是提高作物产量的基础。
合理密植
根据地力、施肥水平等因素，确定 适宜的种植密度，使作物群体与个
体协调发展。
科学施肥
按照作物需肥规律和土壤供肥能力 ，合理施用有机肥和化肥，满足作 物生长所需养分。
《呼吸作用》PPT优秀课件
6. 早春播种时，采用“地膜覆盖”可以提早出苗是因为（ ）D
A.种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏 C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
2. 呼吸作用的意义 为生命活动提供动力 3. 呼吸作用的应用
水果保鲜 粮食储存 中耕松土 农业排涝
1．细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ B）
B．种子进行呼吸作用释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
（低温、干燥）
ห้องสมุดไป่ตู้ 中耕松土
农业排涝
促进根的呼吸作用
1．下列农林业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）
A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
A
B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——促进根的呼吸作用
C．选用子粒饱满完好无损的种子播种——保证种子的正常萌发和幼苗
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
C
7．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中
澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（ B）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
8．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时 后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（ ）
A
A．种子进行呼吸作用消耗氧气
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳 ③都能分解有机物 ④都能释放能量 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5．植物呼吸作用的时间是（ D ）
A.种子萌发需要遮光 B. 避免了害虫的破坏 C.阻挡了鸟类取食种子 D. 保温、保湿，有利于萌发
课堂小结
1. 呼吸作用的反应式
2. 呼吸作用的意义 为生命活动提供动力 3. 呼吸作用的应用
水果保鲜 粮食储存 中耕松土 农业排涝
1．细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ B）
B．种子进行呼吸作用释放氧气
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
（低温、干燥）
ห้องสมุดไป่ตู้ 中耕松土
农业排涝
促进根的呼吸作用
1．下列农林业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（ ）
A．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
A
B．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝——促进根的呼吸作用
C．选用子粒饱满完好无损的种子播种——保证种子的正常萌发和幼苗
能够茁壮成长
D．移栽的植株根部带土坨——保护幼根和根毛
C
7．如图是“探究种子萌发过程中释放什么气体”的实验。图Ⅱ中
澄清石灰水变浑浊，这说明种子萌发过程中产生的气体是（ B）
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳
8．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时 后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（ ）
A
A．种子进行呼吸作用消耗氧气
C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量
4．人和植物呼吸作用都具有的特点是（ C）
①都在叶绿体中进行 ②都需要吸收二氧化碳 ③都能分解有机物 ④都能释放能量 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
5．植物呼吸作用的时间是（ D ）
呼吸作用1PPT课件
第一节 呼吸作用概述（General introduction)
一、呼吸作用的概念与特点
1、概念
呼吸作用：指生活细胞分解有机物并释放能量的过程。
（1）有氧呼吸：生活细胞吸收O2,把有机物彻底氧化分解，放出 CO2,并释放能量的过程。
C6H12 O6+6O2
6CO2+6H2O+2872.1kJ(1255千焦被“ADP
RQ=QCO2/QO2 影响RQ的因素：
（1）底物性质
①碳水化合物：RQ=1 C6H12 O6+6O2 ②富氢物质：RQ＜1
6CO2+6H2O
C6H32O2+11O2 C12H22O11+4CO2+5H2O RQ=4/11 ③富氧物质：RQ＞1 C4H6O5+3O2 4CO2+3H2O RQ=4/3 (2)供氧状况：缺氧情况下，RQ升高。
H+
A D P + Pi A TP
线粒体内膜上的复合体及电子传递连
NADH dehydrogenase
复合体Ⅰ
五
种
酶
Succinate: dehydrogenase
Ⅱ
复
合
体
cytochrome C reductase
Ⅲ
Cytochrome oxidase
Ⅳ
ATP synthase
Ⅴ
α δ
β α
F1
（四）呼吸电子传递的多条途径
[内源] NADH
NADH [外源]
ADP ATP
ADP ATP
FMN
Fe-S
UQ
cyt b
cyt c
cyt a
FP2 FP3 FAD
一、呼吸作用的概念与特点
1、概念
呼吸作用：指生活细胞分解有机物并释放能量的过程。
（1）有氧呼吸：生活细胞吸收O2,把有机物彻底氧化分解，放出 CO2,并释放能量的过程。
C6H12 O6+6O2
6CO2+6H2O+2872.1kJ(1255千焦被“ADP
RQ=QCO2/QO2 影响RQ的因素：
（1）底物性质
①碳水化合物：RQ=1 C6H12 O6+6O2 ②富氢物质：RQ＜1
6CO2+6H2O
C6H32O2+11O2 C12H22O11+4CO2+5H2O RQ=4/11 ③富氧物质：RQ＞1 C4H6O5+3O2 4CO2+3H2O RQ=4/3 (2)供氧状况：缺氧情况下，RQ升高。
H+
A D P + Pi A TP
线粒体内膜上的复合体及电子传递连
NADH dehydrogenase
复合体Ⅰ
五
种
酶
Succinate: dehydrogenase
Ⅱ
复
合
体
cytochrome C reductase
Ⅲ
Cytochrome oxidase
Ⅳ
ATP synthase
Ⅴ
α δ
β α
F1
（四）呼吸电子传递的多条途径
[内源] NADH
NADH [外源]
ADP ATP
ADP ATP
FMN
Fe-S
UQ
cyt b
cyt c
cyt a
FP2 FP3 FAD
《呼吸作用》PPT优质课件
2.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲 瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。所以，萌发的种子 进行呼吸作用时释放二氧化碳。
种子萌发时释放能量
甲、乙两个保温瓶中分 别装有等量萌发的种子和煮 熟后冷却至室温的种子，各 插入一支温度计，密封三四 个小时后，观察甲、乙两个 保温瓶内温度的变化。
这种说法没有道理，绿色植物在白天进行光合作 用，晚上因为没有阳光不能进行光合作用。而活的植 物细胞都能进行呼吸作用，且所有的活细胞都是时刻 进行着呼吸作用，因此不管是白天还是晚上，绿色植 物时刻都在进行呼吸作用。
2.堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起 的蔬菜为什么能生热呢？
蔬菜堆里的蔬菜进行着呼吸作用，细胞呼吸作用 分解有机物释放能量，一部分能量以热量的形式释放 出来，使得蔬菜堆发热。
1.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子 的保温瓶里的温度高。说明萌发的种子进行呼吸作用时 产生热量。 2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 煮熟的种子没有生命，不再进行生命活动，故不能 进行呼吸作用。
植物的呼吸作用不但吸收 氧气，释放二氧化碳，而且会 产生热量。
氧气，还会呼出二氧化碳，
氧气
植物是不是如此呢？
二氧化碳
我们如何来验证植物呼出二氧化碳呢？
种子萌发时释放二氧化碳
甲、乙两个玻璃瓶中分 别装有等量萌发的种子和煮 熟后冷却至室温的种子，在 温暖的地方放置一夜后，运 用加水排气法，将瓶中气体 排入装有澄清石灰水的试管 中，观察石灰水的变化。
1.说出演示实验中乙瓶的作用。 起对照作用
3.一般来说，植物生命活动旺盛的部分呼吸作用强度 大，请你设计一个实验方案来验证这种说法。先对结 果作出预测，然后将实验方案付诸实施，看看结果与 预测是否一致。
种子萌发时释放能量
甲、乙两个保温瓶中分 别装有等量萌发的种子和煮 熟后冷却至室温的种子，各 插入一支温度计，密封三四 个小时后，观察甲、乙两个 保温瓶内温度的变化。
这种说法没有道理，绿色植物在白天进行光合作 用，晚上因为没有阳光不能进行光合作用。而活的植 物细胞都能进行呼吸作用，且所有的活细胞都是时刻 进行着呼吸作用，因此不管是白天还是晚上，绿色植 物时刻都在进行呼吸作用。
2.堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起 的蔬菜为什么能生热呢？
蔬菜堆里的蔬菜进行着呼吸作用，细胞呼吸作用 分解有机物释放能量，一部分能量以热量的形式释放 出来，使得蔬菜堆发热。
1.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子 的保温瓶里的温度高。说明萌发的种子进行呼吸作用时 产生热量。 2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 煮熟的种子没有生命，不再进行生命活动，故不能 进行呼吸作用。
植物的呼吸作用不但吸收 氧气，释放二氧化碳，而且会 产生热量。
氧气，还会呼出二氧化碳，
氧气
植物是不是如此呢？
二氧化碳
我们如何来验证植物呼出二氧化碳呢？
种子萌发时释放二氧化碳
甲、乙两个玻璃瓶中分 别装有等量萌发的种子和煮 熟后冷却至室温的种子，在 温暖的地方放置一夜后，运 用加水排气法，将瓶中气体 排入装有澄清石灰水的试管 中，观察石灰水的变化。
1.说出演示实验中乙瓶的作用。 起对照作用
3.一般来说，植物生命活动旺盛的部分呼吸作用强度 大，请你设计一个实验方案来验证这种说法。先对结 果作出预测，然后将实验方案付诸实施，看看结果与 预测是否一致。
呼吸作用_PPT课件
一：呼吸作用的原理及意义 1、呼吸作用的概念 植物体吸收空气中的氧， 将体内的有机物转化成二氧化 碳和水，同时将储存在有机物 中的能量释放出来的过程。
2.呼吸作用的公式
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用公式
氧气+有机物（淀粉）线粒体二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意义
植物体的各种生命 活动所需要的能量都来 自呼吸作用。
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
实验3萌发的种子在呼 吸作用中发热了吗？
步骤 1: 冷却种子至室温。 步骤 2：插入温度计，密封。 步骤 3：三小时后，观察。
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件 呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
实验现象：装有萌发种子的暖水瓶 内的温度升高。装有煮 熟的种子的暖水瓶内温 度不升高
实验2：探究种子在呼
吸作用中是否释放二 氧化碳
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件 呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
实验现象：甲瓶里的气体能使澄清 的石灰水变得浑浊，说 明甲瓶里的气体中含有 大量的二氧化碳.
实验证明：萌发的种子释放出二 氧化碳。
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
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植物的呼吸作用
二：植物细胞都能进行呼吸作用
1.种子的细胞时刻进行呼吸作用 2.植物体所有器官也都进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能 够进行呼吸作用，植物的所 有器官都要进行呼吸。
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用和 光合作用有哪些 相同之处和不同 之处？
2.呼吸作用的公式
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用公式
氧气+有机物（淀粉）线粒体二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意义
植物体的各种生命 活动所需要的能量都来 自呼吸作用。
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
实验3萌发的种子在呼 吸作用中发热了吗？
步骤 1: 冷却种子至室温。 步骤 2：插入温度计，密封。 步骤 3：三小时后，观察。
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件 呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
实验现象：装有萌发种子的暖水瓶 内的温度升高。装有煮 熟的种子的暖水瓶内温 度不升高
实验2：探究种子在呼
吸作用中是否释放二 氧化碳
二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件 呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
实验现象：甲瓶里的气体能使澄清 的石灰水变得浑浊，说 明甲瓶里的气体中含有 大量的二氧化碳.
实验证明：萌发的种子释放出二 氧化碳。
呼吸作用_PPT课件
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呼吸作用_PPT课件
植物的呼吸作用
二：植物细胞都能进行呼吸作用
1.种子的细胞时刻进行呼吸作用 2.植物体所有器官也都进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能 够进行呼吸作用，植物的所 有器官都要进行呼吸。
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用_PPT课件
呼吸作用和 光合作用有哪些 相同之处和不同 之处？
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第三章 生物的新陈代谢
第七节 细胞呼吸
生命活动需要能量
一、细胞呼吸的概念
• 细胞呼吸是生物体活细胞中的有 机物经过一系列的氧化分解，最 终生成二氧化碳或其他产物，并 且释放出能量的总过程。又叫生 物氧化。 • 二、细胞呼吸的类型 （一）有氧呼吸 • （二）无氧呼吸
（一）有氧呼吸的过程
① 第一个阶段 场所：细胞质基质
本课小结
• 1.有氧呼吸三个阶段的区别与联系 • 2.有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系 • 3.影响细胞呼吸的外界因素及与生产 实践的联系
例题1 用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过 程中的氧原子，18O的转移途径是（ D ） A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧
C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→CO2
C6H12O6
酶
2丙酮酸
+4[H] + 能量（少量）
② 第二个阶段
场所：线粒体
酶
2丙酮酸
+6H2O
6CO2 +20[H] + 能量
（少量）
③ 第三个阶段
场所：线粒体
酶
24[H] + 6O2
12H2O &能量去向：
线粒体
１mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放2870kJ的能 量，其中一部分转移到ATP中(1161kJ,约40%)。
三、细胞呼吸的意义
1.为生物体的生命活动提供能量
2.为体内其他化合物的合成提供原料
例如，谷氨酸和丙酮酸在谷丙转氨酶催化 下，生成丙氨酸和另一种酮酸
应用于生产：增加光合作用强度，减少呼吸消 耗，可增加产量和改善品质。
2、影响植物呼吸速率的环境因素
（1）温度
（2）O2的浓度
（3）CO2的浓度 （4）含水量 应用于生产： （1）中耕松土 （2）粮油种子的贮藏 （3）果实和蔬菜的保鲜
总反应式： 酶 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+ 12H2O +能量
概念：
细胞在O2的参与下，通过酶的催化作用，把 糖类等有机物彻底氧化分解，产生出CO2和H2O， 同时释放出大量能量的过程。
（二）无氧呼吸
※反应式： C6H12O6 ※过程：
（1）C6H12O6 （2）2丙酮酸
酶 酶1 酶2 酶
（三）有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系
有氧呼吸 无氧呼吸
场所
不 同 条件 点
主要在线粒体内 需氧分子参加
细胞质基质内 不需氧分子参加 酒精和CO2或乳酸 较少能量
产物 CO H O 2 2
能量
较多能量
过程
相 同 实质 点 意义
第一个阶段，由葡萄糖分解成丙酮酸 分解有机物，释放能量，合成ATP 为生物体的生命活动提供能量
联系:
• （1）有氧呼吸是无氧呼吸的基础上进化而来的。
• （2）有氧呼吸过程中有机物及能量的利用率 高，生物体内细胞呼吸的形式主要是有 氧呼吸， 但仍保留无氧呼吸的能力。 • （3）新陈代谢中异化作用的类型： • 需氧型：大多数生物 • 厌氧型：乳酸菌、破伤风杆菌、动物体内的寄 生虫 • 兼性厌氧型：酵母菌
2.(06年上海卷)将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液 （细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清 液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个 试管中，并加入等量葡萄糖溶液，置于隔绝空气的条件 下。下列叙述正确的是（ B ）
A.甲试管中最终产物为CO2和H2O B.乙试管中不发生反应 C.丙试管中有大量的ATP生成 D.丙试管中无CO2产生
例2：酵母菌无氧呼吸产生A摩尔的CO2，人 在正常情况下消耗同样量的葡萄糖，可形成 CO2 ( ) D
• A. 1/3 A摩尔 • C. 6 A摩尔 B. 1/12 A摩尔 D. 3 A摩尔
例3.在生物生命活动中，能产生 ATP的细胞结构有：
叶绿体、 线粒体、 细胞质基质。
复习题
1.酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了 等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子 数之比是（ A ） A.3:4 B.4:3 C.1:2 D.2:1
3 、一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检 测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R三曲 线依次代表 ( B ) A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2 C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
4.(05年上海卷)下图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收 量关系的是（ C ）
2C2H5OH+2CO2+能量 2C3H6O3+能量 细 胞 质 基 质
2丙酮酸+4[H]+能量 2C2H5OH+2CO2 2C3H6O3
注：1 moL C6H12O6氧化分解为乳酸时，放能 196.65KJ，其中61.08KJ 转移至ATP中
※概念：细胞在无O2的参与下，通过酶的催化作
用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物， 同时释放出少量能量的过程。
钾 离 子 吸 收 量 呼吸强度 钾 离 子 吸 收 量 呼吸强度 钾 离 子 吸 收 量 呼吸强度 钾 离 子 吸 收 量
A
B
C
呼吸强度
D
第七节 细胞呼吸
生命活动需要能量
一、细胞呼吸的概念
• 细胞呼吸是生物体活细胞中的有 机物经过一系列的氧化分解，最 终生成二氧化碳或其他产物，并 且释放出能量的总过程。又叫生 物氧化。 • 二、细胞呼吸的类型 （一）有氧呼吸 • （二）无氧呼吸
（一）有氧呼吸的过程
① 第一个阶段 场所：细胞质基质
本课小结
• 1.有氧呼吸三个阶段的区别与联系 • 2.有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系 • 3.影响细胞呼吸的外界因素及与生产 实践的联系
例题1 用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过 程中的氧原子，18O的转移途径是（ D ） A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧
C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→CO2
C6H12O6
酶
2丙酮酸
+4[H] + 能量（少量）
② 第二个阶段
场所：线粒体
酶
2丙酮酸
+6H2O
6CO2 +20[H] + 能量
（少量）
③ 第三个阶段
场所：线粒体
酶
24[H] + 6O2
12H2O &能量去向：
线粒体
１mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放2870kJ的能 量，其中一部分转移到ATP中(1161kJ,约40%)。
三、细胞呼吸的意义
1.为生物体的生命活动提供能量
2.为体内其他化合物的合成提供原料
例如，谷氨酸和丙酮酸在谷丙转氨酶催化 下，生成丙氨酸和另一种酮酸
应用于生产：增加光合作用强度，减少呼吸消 耗，可增加产量和改善品质。
2、影响植物呼吸速率的环境因素
（1）温度
（2）O2的浓度
（3）CO2的浓度 （4）含水量 应用于生产： （1）中耕松土 （2）粮油种子的贮藏 （3）果实和蔬菜的保鲜
总反应式： 酶 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+ 12H2O +能量
概念：
细胞在O2的参与下，通过酶的催化作用，把 糖类等有机物彻底氧化分解，产生出CO2和H2O， 同时释放出大量能量的过程。
（二）无氧呼吸
※反应式： C6H12O6 ※过程：
（1）C6H12O6 （2）2丙酮酸
酶 酶1 酶2 酶
（三）有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系
有氧呼吸 无氧呼吸
场所
不 同 条件 点
主要在线粒体内 需氧分子参加
细胞质基质内 不需氧分子参加 酒精和CO2或乳酸 较少能量
产物 CO H O 2 2
能量
较多能量
过程
相 同 实质 点 意义
第一个阶段，由葡萄糖分解成丙酮酸 分解有机物，释放能量，合成ATP 为生物体的生命活动提供能量
联系:
• （1）有氧呼吸是无氧呼吸的基础上进化而来的。
• （2）有氧呼吸过程中有机物及能量的利用率 高，生物体内细胞呼吸的形式主要是有 氧呼吸， 但仍保留无氧呼吸的能力。 • （3）新陈代谢中异化作用的类型： • 需氧型：大多数生物 • 厌氧型：乳酸菌、破伤风杆菌、动物体内的寄 生虫 • 兼性厌氧型：酵母菌
2.(06年上海卷)将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液 （细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清 液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个 试管中，并加入等量葡萄糖溶液，置于隔绝空气的条件 下。下列叙述正确的是（ B ）
A.甲试管中最终产物为CO2和H2O B.乙试管中不发生反应 C.丙试管中有大量的ATP生成 D.丙试管中无CO2产生
例2：酵母菌无氧呼吸产生A摩尔的CO2，人 在正常情况下消耗同样量的葡萄糖，可形成 CO2 ( ) D
• A. 1/3 A摩尔 • C. 6 A摩尔 B. 1/12 A摩尔 D. 3 A摩尔
例3.在生物生命活动中，能产生 ATP的细胞结构有：
叶绿体、 线粒体、 细胞质基质。
复习题
1.酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了 等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子 数之比是（ A ） A.3:4 B.4:3 C.1:2 D.2:1
3 、一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检 测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R三曲 线依次代表 ( B ) A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2 C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
4.(05年上海卷)下图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收 量关系的是（ C ）
2C2H5OH+2CO2+能量 2C3H6O3+能量 细 胞 质 基 质
2丙酮酸+4[H]+能量 2C2H5OH+2CO2 2C3H6O3
注：1 moL C6H12O6氧化分解为乳酸时，放能 196.65KJ，其中61.08KJ 转移至ATP中
※概念：细胞在无O2的参与下，通过酶的催化作
用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物， 同时释放出少量能量的过程。
钾 离 子 吸 收 量 呼吸强度 钾 离 子 吸 收 量 呼吸强度 钾 离 子 吸 收 量 呼吸强度 钾 离 子 吸 收 量
A
B
C
呼吸强度
D