珍贵的教科书_PPT

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《珍贵的教科书》课件01

“快卧倒······” “指导员，指导员······” “书 · · · · · · 书······”
“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”
“你们要· · · · · · 好好儿学习· · · · · · 将来······”
指导员趴在离我不远的地方，一动也完整无缺不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。
__________________。Biblioteka 当时，我们的学习条件非常艰苦。
没有桌椅，就（坐在地上，把小板凳当桌子）；没有黑板，就（用锅烟灰在墙上刷一块）；没有粉笔，就（就拿黄土块代替）；最困难的是一直没有书，只能（抄一课学一课）。
渴望我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
今天，我们的学习条件非常好。有_____ ____，有________________，有_________
执教者：岳阳楼区郭兴小学邓兆红
延安
环境
顽强
艰苦
代替
炮火连天争先恐后
振奋人心完整无缺
小组合作：
1. 小组内派一名同学大声朗读课文的 8—11自然段。 2. 小组内其他同学边听边用“——”画出张指导员说的话。
“快卧倒······” “书 · · · · · · 书······”
“你们要· · · · · · 好好儿学习· · · · · · 将来······”
印书用的纸，是党中央从文件张指导员为什么要用生命去用纸里节省出来的！护着这些书呢？没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！
印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的！

《珍贵的教科书》(ppt)课件

轰比一比你的童年和爸爸妈妈的童年，说一说感受。
3、人参是一种（）的药材指导员用生命换来了教科书
隆
唠叨
我会写
坚艰粉啦况俩扑弱励
生字归类
左右结构
艰粉啦况俩扑弱励
上下结构
坚
识字方法
加一加：米+分=粉
字理识字：
扑
本义是轻轻拍打。
liǎ
易写错
不要少写亻
俩
巧记：两个人。
识字游戏比比谁看的书多
用“ ”标出最能体现延安小学师生克服困难，坚持学习的词语。前身是鲁迅师范学校附设的小学班，于1937年由老教育家、毛泽东的老师徐特立亲自创建，是中华民族史上第一个供给制的养教结合
跳了起来。的干部子弟小学班。
一是保护“我”，让“我快卧倒” 一是保护“我”，让“我快卧倒”
大声朗读第5-7自然段。一、根据课文内容填空。
然后写大家听到有教课书的消息后______________,以及指导员让“我”与他去印刷所取书。
大声朗读第5-7自然段。指导员和“我”取教科书；盘旋：指原环绕着飞或走。
国，完成革命事业，孩子们
教科书和指导员的教导激励“我”前进
也会有美好的人生。虽然我一是保护“我”，让“我快卧倒”
在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。
在炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地__________。
见不到了那一天，但是我无争先恐后不甘人后力争上游
指导员和“我”取教科书；本课指三架敌机在空中环绕，来势汹汹。
3、人参是一种（）的药材
怨无悔。教科书和指导员的教导激励“我”前进
朗读时，根据课文内容的变化而进行声调的变化，并在句子恰当的地方进行停顿。

语文三年级下北师大版《珍贵的教科书》课件(35张)

课文分析：（三）学习8~11自然段：
1.读课文，体会“我”和张指导员取到书心情是怎样的，从哪可以看出。
“我”和张指导员取到书后心情是高兴和急切的。课文中“高兴地跨着大步”、“恨不得一步赶回村子” 这些语句，生动体现了“我们”当时的心情是既高兴又急切。
2.读8~11自然段，说说我和张指导员领到书后怀着高兴和急切的心情往回赶时，途中发生了什么情况？
俯冲：以高速度猛地向下冲。叨念：因为牵挂而不住地说。
课文感知：
初读课文，了解主要内容。
带着问题读课文。课文讲的是什么事，事情是怎样发生，又是怎样发展的？结果如何？
课文分析：
（一）学习1~4自然段：
1.说说第1自然段主要写什么？这个自然段主要写延安
小学的师生在炮火连天的环境中仍顽强地坚持学习。
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请排列下列句子，并加上标点。
①我头部受了伤 ②那捆教科书还压在指导员的身上 ③炸弹爆炸了 ④发现指导员伤势严重
③①②④
4.看课文插图，想象 “我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？
“那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。”
他轻轻摇了摇头，两眼望着那捆
书，用微弱的声音说：“你们要…… 好好学习……将来……”
省略号表示张指导员声音微弱，断断续续。这是指导员临牺牲前的最后一句话，这句话表达了指导员对同学们的心愿，寄托着革命前辈的殷切期望。这捆教科书是张指导员用生命换来的，所以它是十分珍贵的。
7.总结第8~11自然段主要内容。
北师大版三年级语文下册课文
珍贵的教科书
时代背景：
课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。张指导员为保护教科书而英勇献身，张指导员是怎样用他的生命和鲜血换来那些珍贵的教科书的呢？下面我们就开始学习课文。

《珍贵的教科书》课件01

22.珍贵的教科书
带着问题读课文。课文讲的是一件什么事？事情是怎样发生，又是怎样发展的？结果如何？
说一说
• 这篇课文讲的是战争年代_________ 的学生在艰苦环境下________地坚持学习， ________为保护________ 而英勇牺牲的事。
想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？
朗读感悟：
“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？
•那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。
“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？
说明指导员为了让“我们”拥有教科书，不顾自己的性舍命身护书，表现了指导员对“我们 ”的爱和期望。
练习分段：
（1—2） ①在战争环境中，“我们”渴望得到印好的教科书。（3—7） ②情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。（8—11） ③在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。（12） ④教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着“我”前进。
填空
《珍贵的教科书》以“书”为线索，写了
什么在“一直激励着我前进”？
指导员的话和指导员舍身保护教科书的英勇行为在“一直激励着我前进”。
• 现在你能说说课文题目中为什么说
教科书是“珍贵的”吗？
教科书的珍贵主要体现在下面两方面：一方面是来之不易。当时的条件非常艰苦，它是用党中央印文件节省下来的纸印刷的；另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来的，它凝结着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。这个期望还将永远激励着我们后代去发愤学习，为实现人类的美好理想而奋斗！
词语花篮
珍贵转移环境顽强艰苦情况悔恨党员省会桌椅主席渴望代替炮火连天振奋人心争先恐后完整无缺

珍贵的教科书PPT课件

特殊版本教科书
这类教科书是指那些具有特殊版本特征的教科书，如手抄本、手绘插图本等。
珍贵的教科书特点
内容经典
珍贵的教科书通常具有经典的教育内容，这些内容经过历史的检验，具有很高的教育价值和学术价值。
印刷精美
珍贵的教科书在印刷方面通常非常精美，采用优质的纸张和印刷技术，使得书页清晰、版面美观。
版本稀少
由于历史、政治、文化等原因，珍贵的教科书存世量通常较少，因此版本稀少也是其珍贵的特点之一。
装帧考究
珍贵的教科书在装帧方面也非常考究，采用优质的材料和工艺，使得教科书的外观精美、典雅。
珍贵的教科书的评价标准
内容质量
版本价值
内容质量是评价珍贵教科书的重要标准之一，高质量的内容能够满足读者的学习需求，同时也有利于传播知识。
04
珍贵的教科书的影响与启示
对教育的影响
01
02
03
提升教学质量
珍贵的教科书通常经过精心的编撰和审核，包含了丰富的知识内容，有助于提高教育质量。
激发学习兴趣
珍贵的教科书不仅注重知识的传递，还通过丰富的插图、故事等形式激发学生的学习热情。
培养学习能力
珍贵的教科书不仅提供知识，还通过引导性的内容培养学生的自主学习、思考和解决问题的能力。
历史背景
古代珍贵教科书
古代的珍贵教科书多为手抄本，内容多为经典文献，如《四书五经》等，具有极高的历史和文化价值。
近现代珍贵教科书
近现代以来，随着印刷技术的普及，珍贵教科书逐渐减少，但仍有一些珍贵的教科书被保存下来，如清末民初的教科书等。
文化背景
教育传承
珍贵教科书作为教育传承的重要载体，承载着丰富的历史和文化信息，对于传承中华优秀传统文化具有重要意义。

北师大版小学三年级下册语文《珍贵的教科书》课件PPTPPT、优质教学课件

把课文中带有省略号的句子画下来，体会省略号的不同用法。
①“快卧倒……” ②“就什么也不知道了……” ③“指导员，指导员……”
“书……书……” ④“你们要……好好学习……将来……”
（4）交流课外收集的环保宣传标语。趣味语文引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
二、整体感知课文（一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。（二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。）三、提出问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。
坚持学习面临的困难克服困难的方法和我们上学有什么不同
一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们分段学文说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是一个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
指导员接着说：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！”
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。

《珍贵的教科书》课件

在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“走哇，领书去！” “书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。” “我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。
朗读课文第五至第七自然段，注意对话中使用的标点。
在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊
课文按照（事情发展的顺序）记叙了战争年代，延安小学师生（顽强学习），他们（渴望）得到教科书，张指导员带“我”去（领书），回来途中他为（保护教科书）而光荣（牺牲）的故事。
为什说教科书是“珍贵” 的呢？
分段学文
1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊！
指导员用生命保护下来的
寄托着指导员殷切的期望
分段学文
多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。鼓励鼓舞鞭策
每当“我”在人生路上遇到困难，感到没有希望时，“我”想到了指导员，于是 “我”会对自己说：
爸爸生气地说你的作业还没做完你不能出去玩
爸爸生气地说： “你的作业还没做完，你不能出去玩！” “你的作业还没做完，你不能出去玩！”爸爸生气地说。 “你不能出去玩！” 爸爸生气地说，“你的作业还没做完。”
炮火连天
情况紧急
坚持艰苦
振奋人心争先恐后毛主席
盘旋轰炸呼啸趴下扑到叨念牺牲完整无缺
激励
（1）课文讲了一件什么事情？

小学三年级下学期语文《珍贵的教科书》PPT课件PPT、优质教学课件

表 35~37
页“几种简单的
自学能力，充
行阅
片：表读，让学生
有机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥学生的归纳总结来
案中的表
主体
获得
一，
看
ห้องสมุดไป่ตู้
作用。
新知识，应
哪组完成的又快
没有
太大难度。又
好！投影部分学生
比较修正发挥学生了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识评功能。有机物不几种简单
第二章常见的有机物宁海县跃龙中学俞玉萍第一节身边的有机物
（第二课时）【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生理功能和在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。【教学器材准备】试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶液、酒精灯、火柴。【教学重点和难点】重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
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填空
《珍贵的教科书》以“书”为线索，
写了_______、
没书
___盼__书_________、护__书____________三个主要内容。
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句子练习 1、带点的词怎么理解？
去掉“多么”表达的意思一样吗？
我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！
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带点的词什么意思书领到了。我和指导员每人背上一捆，
防范
识和
意识的重环保理念。
要性
请学生来对本节课
所学内
学生作小培养学生借助媒体展 PPT 幻灯
结：

珍贵的教科书PPT

①（所以）张指导员（兴奋）地宣布：“我们有书啦！” ②（所以）我们觉得这真是个（振奋人心）的消息。 ③（所以）我们听到这个消息都高兴得（跳起来）。 ④（所以）同学们（争先恐后）地喊着要去印刷厂取书。
朗读感悟：
“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？
•那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。
珍贵的教科书
灵宝市第二小学黎彩云
课堂达标:
字课嗓词堂1门1．．达、。学标印学会刷: 会本所课本、1俯4课个冲1生、4字个轰，隆生正、字确爆读，炸写、正“叨确板念凳读”、等写代词生替语、。 22．．有有感感情地情朗地读朗课文读。课知文道课。文知讲道了哪课些文内讲容，
了了得3哪3解珍．．课惜些使使文今内学叙天学生容述幸了生的福，解了顺的了战序学解争解。习环战生课境争活文中。环坚叙持境述学中的习坚的顺艰持序难学。，习懂的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。
朗读感悟：
多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
（1）指导员“没有说完的话”是什么？指导员“没有说完的话”是指指导员对我们寄予的无限厚望。
朗读感悟：
多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
（3）为什么说教科书是“珍贵的”？
一、来之不易，是用党中央印文件节省下来的纸印刷的，它还是烈士用生命保护下来的；二、这捆教科书上，寄托着先烈们的期望。这个期望还将永远激励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。
说话训练：
坚持…… 必须……
பைடு நூலகம்
我来读一读:
1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。

珍贵的教科书ppt

22.珍贵的教科书
故事背景课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然坚持学习。
带点的词什么意思书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴
地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把
书发给也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？说明指导员为了让“我们”拥有教科书，不顾自己的舍身护书，表现了指导员对“我们 ”的爱和期望。性命
“你们要……好好学习……
将来________________________”
• 现在你能说说课文题目中为什么说
教科书是“珍贵的”吗？
教科书的珍贵主要体现在下面两方面：一方面是来之不易。当时的条件非常艰苦，它是用
党中央印文件节省下来的纸印刷的；
另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来的，它凝结着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。这个期望还将永远激励着我们后代去发愤学习，为实现人类的美好理想而奋斗！
第1—2自然段：主要写在战争环境中， “我们”渴望每人能有一本教科书——盼书。
“同学们知道这书是怎么来的
吗？是在毛主席的关怀下印出来的！”这里指导员先问“同学们知道
书是怎么来的吗？”，然后自己回
答“是在毛主席的关怀下印出来
的……”，这种自问自答的形式叫做
设问。
设问
为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，或明知故问，不需别人回答答案的修辞方式叫做设问。运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

《珍贵的教科书》PPT课件7

做人，无需去羡慕别人，也无需去花时间去羡慕别人是如何Байду номын сангаас功的，想的只要是自己如何能战胜自己，如何变得比昨天的自己强大就行。自己的磨练和坚持，加上自己的智慧和勤劳，会成功的。终将变成石佛那样受到大家的尊敬。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首《像我这样的人》，听很久都不会觉得腻，或许这首歌最大的魅力就是共鸣。
从指导员醒来的第一句话“书……书……”可以看出爆炸的那一刹那，指导员想到的是一定要好好保护那捆“我们”渴望已久、而且是在毛主席的关怀下印出来的教科书。表明了指导员对“我们”殷切的关爱和希望。
->
“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？
总司令兼西北解放军最高指挥官彭德怀按照中央军
委制定的“蘑菇战术”(将敌人磨得精疲力竭，然后消灭它)，出色地组织了保卫陕甘宁边区的战役，
最后，敌人被歼灭十多万，只好狼狈地逃出陕甘宁
边区。在这段时间里，延安小学师生在炮火连天的
战争环境中，克服重重困难，仍然顽强地坚持学习。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。