《空中花朵——降落伞》课文
《空中花朵降落伞》课文
《空中花朵——降落伞》课文观看跳伞表演十分有趣。
降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。
那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。
卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。
少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。
“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”
“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。
长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。
一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。
这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。
经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。
当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。
大家都替他担心。
为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。
降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。
这大大地增强了卢诺尔曼的信心。
他决定亲自飞下去。
只见
他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。
“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来,周围的人们一齐为他喝彩。
经过不断改进,现在,人们可以乘降落伞从上千米的高空降下。
降落伞被广泛用于军事、民用和体育方面。
《空中花朵——降落伞》教学设计.doc
《空中花朵——降落伞》教学设计
教学要求：
1、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、勇于实践的精神。
2、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。
教学重点难点：
充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。
第一课时
一、预习要求：
1、收集有关发明家卢诺尔曼的故事及降落伞的发明资料。
2、自学生字词，将课文读通顺。
二、导入新课《空中花朵——降落伞》
1．板书课题、齐读课题。
2．启发学生提出疑问，引起学生探究兴趣。
三、自读课文
l.分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流。
2.检查学习情况
（1）认识词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯代替纵身增强飞翔聚集
（2）理解词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯纵身聚集不可思议
（3）让学生交流记字方法和理解词语的方法。
四、讨论：卢诺尔曼的梦想是什么？你的梦想呢？
第二课时
一、复习导入
1．认读生字
二、理解课文
1．学生自读课文，思考：卢诺尔曼为什么能发明降落伞？
2．小组讨论这个问题。
分组汇报讨论结果。
3、讨论：降落伞有什么用处呢？
三、课外延伸：你还知道哪个发明家的故事？
四、完成语文天地中的“读一读，组成词语。
”
完成“照样子写一写”
完成“看谁写的词语多”
第三课时
语文活动：
一、“开卷有益”
1、学生自读《我希望我的房间是……》
2、交流读后的感受
3、说说你希望自己的房子是什么样的呢？
二、笔下生花
1、结合“开卷有益”先说后写
2、写后评议，修改。
秋语文三上《空中花朵——降落伞》精品课件
4、当小小降落伞做成功的时候，卢 诺尔曼的心情怎样?
“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫 起来，周围的人们也齐声为他喝彩。
5、你知道哪些有关降落伞的知识呢？
降落伞是利用空气阻力，依靠相 对于空气运动充气展开的可展式气动 力减速器，使人或物从空中安全降落 到地面的一种航空工具。主要由柔性 织物制成。是空降兵作战和训练、航 空航天人员的救生和训练、跳伞运动 员进行训练、比赛和表演，空投物资、 回收飞行器的设备器材。
降落伞从空中缓缓飘落，就
像是一朵朵盛开的鲜花，特别美 丽。那么，降落伞是怎么发明的？ 是谁发明的呢？让我们一起来学 习课文。
1、卢诺尔曼为什么能够发明降 落伞呢？
因为他富于想象，敢于实践。 而且还为自己的理想不断努力。
（1）“要是我能像小鸟那样， 用翅膀在天空中飞翔多好呀！那 我就可以飞上蓝天了……”
同学们，敢于大胆想象，勇于
实践是发明创造的开始，希望同学 们了解更多的一些有关发明创造的 故事，也希望你们发挥想象力，成 为一名小发明家。
习作要求
• 1.描写满足自己愿望的房间。 • 2.充分发挥自己的想象。 • 3.要写出房间设计的目的或特点。
我希望我的房间是魔术房
我在屋里写作业，抬起头，看着属于我自己 的小天地，情不自禁陷入了幻想之中。
不知什么时候我成了指挥员，我手拿 遥控器，控制地上的赛车飞快地跑着。此 时的房间已经是一个游乐场。玩具们时而 唱歌，时而跳舞，我的玩具多得数不胜数。
遥控车突然消失了，眼前立刻呈现出 另一番景象，我眼前是一些兵器，还有一 位武术家。我就练起武来，什么刀、枪、 剑、棍……我一学就会，简直能比得上电 视剧里的大侠了。
空中花朵——降落伞的阅读答案
篇一：空中花朵——降落伞的阅读答案篇二：空中花朵——降落伞的阅读答案观看跳伞表演十分有趣。
降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。
那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。
卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。
少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。
“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。
长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。
一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。
这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。
经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。
当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。
大家都替他担心。
为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。
降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。
这大大地增强了卢诺尔曼的信心。
他决定亲自飞下去。
只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。
“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来,周围的人们一齐为他喝彩。
经过不断改进,现在,人们可以乘降落伞从上千米的高空降下。
必修作业 >北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册-北师大版第9单元幻想和想像空中花朵＿降落伞 1．教学设计学科名称(小学语文三年级语文幻想和想像空中花朵＿降落伞)2．所在班级情况，学生特点分析本班学生28人，他们活泼可爱，大多有较强的学习方法，有较好的学习习惯，他们积极合作、交流。
3．教学内容分析《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。
《空中花朵—降落伞》
跳伞运动的分类和规则
竞技跳伞
竞技跳伞包括特技跳伞、定点跳 伞、造型跳伞等，每种跳伞都有 不同的规则和限制。
休闲跳伞
休闲跳伞主要是指非竞技的跳伞 活动，包括高空跳伞、自由落体 跳伞等。
跳伞运动的装备和使用技巧
降落伞的构造和类型
降落伞主要有圆顶形、平顶形、鱼尾形等多种类型，每种类型的降落伞都有不同 的特点和用途。
降落伞的装备和使用
跳伞者需要穿戴专业的跳伞装备，包括降落伞、飞行服、头盔等。使用降落伞时 需要掌握正确的开伞和收伞技巧，以确保安全。
降落伞在电影和电视娱乐领域的应用
电影和电视中的降落伞
在电影和电视中，降落伞经常被用作一种戏剧性的元素，用 于增加紧张和刺激的氛围。
01
02
03
按照用途
包括战斗机降落伞、航模 降落伞、运动降落伞等。
按照形状
包括方形降落伞、圆形降 落伞、条形降落伞等。
按照材质
包括尼龙降落伞、聚酯降 落伞、棉质降落伞等。
降落伞的设计原理
空气阻力
降落伞通过增大空气阻力 来减缓下降速度，确保安 全着陆。
伞面结构
降落伞的伞面结构要具备 稳定性和承重能力，确保 在风力较大的情况下仍能 保持稳定。
VS
抗洪抢险
在洪水肆虐的情况下，救援人员可以使用 降落伞空投到受灾区域，为受困群众提供 必要的物资和援助。
06
未来降落伞的发展趋势和挑战
高空跳伞和极限跳伞的挑战和机遇
挑战
高空跳伞和极限跳伞对降落伞的性能和质量 要求极高，需要解决降落伞在高空中的稳定 性和可靠性、极限环境下的操控性等问题。
三年级上语文说课稿空中花朵降落伞_北京课改
《空中花朵——降落伞》说课设计一、说教材《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。
这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵--降落伞的发明过程。
全文共有9个自然段，可分为两部分。
第一部分介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。
第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞的故事。
这一部分一样可分为两层，第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想，常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩，幻想着能像小鸟一样飞上蓝天，从而产生了想飞的愿望。
第二层写卢诺尔曼长大后发挥想像，敢于实践，终于发明了降落伞。
教材中有一副插图，描绘的是卢诺尔曼从高塔上往下跳进行试验的情景，教学中若能图文并茂，可增强教学效果。
二、说教学目标《语文课程标准》总目标中提出，语文教学在发展学生语言的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，要让学生在实践中学习、运用语文，学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
根据课标的要求，结合本单元的教材安排，本人从三维角度确定以下教学目标：1、读懂这个有趣的故事，掌握文中的12个生字的书写，以及"兴、系、降、喝、禁"这五个多音字在文中的用法与读法。
2、学会用"要是________________就___________________"说一句话。
掌握"沉浸、聚集、广泛、不可思议"等词语在文中的意思。
3、继续学习使用查字典和联系上下文的方法理解词语在句中的意思，培养学生快速阅读，大致掌握文中内容并会复述故事、讲故事，并能说说降落伞的用处。
4、培养学生良好的发言习惯。
5、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质。
6、从小培养学生大胆想象的创新品质。
教学重点：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。
教学难点：同教学重点。
本课我安排用两课时教完，今天侧重说第一课时。
三、说教法1、以题统文法：从课题入手，让学生读完课题后，接着说说你对这个课题有什么想法，想知道些什么，可以提出什么疑问，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的审题能力，为习作的学习作铺垫。
空中花朵-降落伞
空中花朵-降落伞课题让人浮想联翩。
花儿装饰着我们的生活，让我们的生活更加漂亮、更加丰富：生活中有各种各样的鲜花，天空中有照亮夜空的礼花。
那么，课文中的花儿也绽放在蓝天，红的、蓝的、绿的、紫的，它寄予着人类的幻想，为众多人熟识和宠爱，它就是——着陆伞。
你知道着陆伞是怎样诞生的吗？课文讲解并描述了讲解并描述了着陆伞在天空中绽放的故事。
法国人卢诺尔曼为了实现自己想飞的幻想，凭借自己的反复揣摩和试验，最终独创了着陆伞，赞扬了他富于想象，敢于实践的精神。
课文共9 个自然段。
第一局部〔1自然段〕介绍观看跳伞表演非常好玩，引出着陆伞是怎样独创的故事。
其次局部〔2——9自然段〕介绍卢诺尔曼独创着陆伞的故事。
这一局部可分为两层。
第一层〔2——5自然段〕写卢诺尔曼从小就富于梦想，从小就产生了想“飞”的愿望。
其次层〔6——9自然段〕写卢诺尔曼长大后发挥想象，敢于实践，最终独创了着陆伞。
第一局部〔1自然段〕为什么说观看着陆伞表演非常好玩？如今的着陆伞表演把戏层出不穷：低空跳伞、水上跳伞，跳伞者还能在空中表演各种图案，还能利用着陆伞空投各种物资，或者用于飞机着陆时紧急刹车。
着陆伞让人类能够像小鸟一样在天空中自由翱翔，实现想飞的幻想，为生活增加无限的乐趣与精彩。
着陆伞还被广泛地用于军事、民用和体育方面，给我们的生活带来平安与便捷。
其次局部〔2——9自然段〕“梦想”与“不行思议”“高塔”“梦想”的意思是：“不行思议”的意思是：“梦想”的来源地是“高塔”。
因为想法“不行思议”，所以说这是“梦想”。
在课文中，不行思议的梦想是指：“要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中翱翔多好呀！”“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行啊！”这些看似不行能实现的梦想伴随着卢诺尔曼成长，让他的童年充溢了美妙的回忆。
“高塔”是卢诺尔曼童年产生梦想的地方，也是他后来实现幻想的地方。
高塔里的梦想，为他长大后的幻想埋下了一颗种子，也是他为什么把高塔作为试验地的缘由。
语文三年级上北师大版：9幻想和想象《空中花朵——降落伞》ppt课件(12页)
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请同学们以小组为单位, 试着做一个降落伞.
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卢诺尔曼为什么能够发明降落伞? 多读几遍课文,画出重点词句,和小 组同学交流,互相补充,互相提高.
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北师大版语文第五册《空中花朵——降落伞》PPT课件 大赛获奖精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
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附赠 中高考状元学习方法
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言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
北师大版语文第五册九单元第二课
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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
《空中花朵降落伞》语文教案范文
《空中花朵降落伞》语文教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解并掌握课文《空中花朵降落伞》的主要内容。
学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
1.2 过程与方法学生通过阅读、讨论和实践活动，培养阅读理解和思维能力。
学生通过小组合作和展示，提高沟通合作能力。
1.3 情感态度与价值观学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强探索精神。
学生培养对自然环境的关注和保护意识。
第二章：教学内容2.1 课文《空中花朵降落伞》的主要内容课文介绍了一种特殊的降落伞，它能够在空中绽放成花朵。
课文通过讲述一个男孩和他的奶奶的故事，展示了降落伞的原理和作用。
2.2 课文中的关键词语和句型关键词语：空中、花朵、降落伞、绽放、原理、作用。
句型：介绍、展示、讲述、探索、保护。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示降落伞的图片，引起学生对课题的兴趣。
教师提出问题：“你们知道什么是降落伞吗？它有什么作用？”3.2 阅读理解教师带领学生阅读课文《空中花朵降落伞》，引导学生理解课文内容。
教师提出问题，引导学生思考和讨论：“课文讲述了什么故事？降落伞是如何工作的？”3.3 口语表达学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，进行口语表达练习。
教师引导学生运用课文中的词语和句型进行口语表达。
第四章：课堂活动4.1 小组合作学生分组进行讨论，探讨降落伞的原理和作用。
教师提供相关的资料和参考，引导学生进行深入探讨。
4.2 展示与分享每个小组选择代表进行展示，分享他们的讨论成果。
教师鼓励其他学生提出问题和意见，进行互动交流。
学生分享自己在课堂活动中的体验和感受。
5.2 教师反思教师根据学生的表现和反馈，反思自己的教学方法和策略，并提出改进措施。
第六章：扩展活动6.1 科学实验教师组织学生进行一个简单的科学实验，如制作一个小型的降落伞并进行实验。
学生通过实验亲身体验降落伞的工作原理，并观察和记录实验结果。
6.2 写作练习教师引导学生运用课文中的词语和句型，写一篇关于空中花朵降落伞的小故事。
三年级语文上册《空中花朵—降落伞》课件3
了，他兴奋地大喊：“我终于成功 了！” 。
那个没白天，没黑夜，成天揣摩研究的卢诺
尔曼终于成功了，他兴奋地大喊：“我成 功了！我终于成功了！” 。
12/9/2021
第十八页，共二十三页。
爱迪生发明电灯泡 爱迪生为了发明出可用的电灯，开始试验灯丝的材料， 他以极大的毅力和耐心，试验了1600多种材料，用炭条、 白金丝，还有各种金属作灯丝，都以失败而告终。面对 失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。经过 13个月的艰苦奋斗，他试用了6000多种材料，试验了 7000多次，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小 时灯丝才被烧断。这是人类第一盏有实用价值的电灯。 这一天──1879年10月21日，被人们定为电灯发明日。 爱迪生的文化程度极低，对人类的贡献却这么巨大，他 除了有一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，就是他具 有(jùyǒu)艰 的时 xi)
候他在（ ），别人开心地
玩的时候他还在（ ）。
12/9/2021
第十六页，共二十三页。
“成功了！”卢诺尔曼兴 奋 地 大 叫 起 来 , 周 围 的 (xīngfèn) 人们一齐为他喝彩。
12/9/2021
第十七页，共二十三页。
那个成天幻想着想要(xiǎnɡ 飞起来 yào) 的孩子终 于成功了，他兴奋地大喊：“成功了！” 。
12/9/2021
第二十一页，共二十三页。
成长 感悟： (chéngzhǎng)
有个孩子，他总也写不好字，学 习成绩也不理想，他都快失去信心了， 请你写几句话鼓励(gǔlì)鼓励(gǔlì)他，让他对 自己有信心，好吗？
12/9/2021
第二十二页，共二十三页。
小学三年级语文《空中花朵——降落伞》课件【三篇】
小学三年级语文《空中花朵——降落伞》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《空中花朵——降落伞》课件教学要求：1、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验胜利的故事，训练学生学习卢诺尔曼富于梦想、勇于实践的精神。
2、充分运用梦想和想象，说一说降落伞的用处。
教学重点难点：充分运用梦想和想象，说一说降落伞的用处。
第一课时一、预习要求：1、采集有关创造家卢诺尔曼的故事及降落伞的创造资料。
2、自学生字词，将课文读通顺。
二、导入新课《空中花朵——降落伞》1.板书课题、齐读课题。
2.启示学生提出疑问，引起学生探索兴趣。
三、自读课文1.分组自读课文，提出自己的疑问，小组争论沟通。
2.检查学习状况(1)熟悉词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯代替纵身增加飞行聚拢(2)理解词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯纵身聚拢不行思议(3)让学生沟通记字方法和理解词语的方法。
四、争论：卢诺尔曼的幻想是什么?你的幻想呢?其次课时一、复习导入认读生字二、理解课文1.学生自读课文，思索：卢诺尔曼为什么能创造降落伞?2.小组争论这个问题。
分组汇报争论结果。
3、争论：降落伞有什么用处呢?三、课外延长：你还知道哪个创造家的故事?四、完成语文乾坤中的“读一读，组成词语。
”完成“照样子写一写”完成“看谁写的词语多”第三课时语文活动：一、“开卷有益”1、学生自读《我指望我的房间是……》2、沟通读后的感受3、说说你指望自己的房子是什么样的呢?二、笔下生花1、结合“开卷有益”先说后写2、写后评议，修改。
【篇二】小学三年级语文《空中花朵——降落伞》课件〖教材简析〗这篇课文叙述了创造家卢诺尔曼的故事。
题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生奇怪，甚至于引起他们的想像――满眼都是在空中飘舞的花朵。
文章内容中卢诺尔曼与同伴的谈论，特殊生活化，而这些“不行思议”的念头的产生正是这个年龄段孩子所往往会有的现象，这些适合儿童口味的语言在他们眼里就是最生动好玩的语言。
北师大三年级语文《空中花朵——降落伞》优秀课件ppt
You made my day!
我们，还在路上……
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自己读课文,用已有的识字方 法识字.相信你能行!
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卢诺尔曼为什么能够发明降落伞? 多读几遍课文,画出重点词句,和小 组同学交流,互相补充,互相提高.
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
课文《空中花朵——降落伞》教学设计
课文《空中花朵——降落伞》教学设计1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字14个。
3、理解课文内容，让学生了解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于梦想、敢于实践的精神。
4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容。
3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。
1、同学们，你们看见过降落伞吗?你们想知道它是怎样创造出来的吗?2、同学们，今天我们一起去看看降落伞是怎样创造出来的?3、板书课题：《空中花朵降落伞》(学生齐读两遍)(1)让学生用自己喜欢的方式读课文。
(2)标出自然段的段序。
(3)出示生字，学生“开火车”读。
卢、曼、浸、萦、篇、囚、禁、揣、摩、讯、替、强、绑、纵(4)出示生词，同桌读，男、女同学接读。
卢诺尔曼、沉浸、萦绕、一篇、囚禁、揣摩、闻讯、替换、增强、绑住、纵身、梦想、聚集、广泛、不可思议(1)指名读、齐读第1自然段。
(2)降落伞是谁创造的，他是怎样创造的?①指名接读2——9自然段。
②讨论：卢诺尔曼为什么能够创造降落伞?③指名说说。
④齐读2——9自然段。
①想一想，草帽还能当什么?②互相说说。
③指名说说。
正确、流利、有感情地朗读课文。
富于梦想空中花朵——降落伞勇敢实践1、学会正确书写12个字，并掌握每个字的笔顺规那么。
2、完成“语文天地”中“抄一抄”1、书写“表、演、曼、幻、沉、浸、篇、闻、讯、担、强、纵”12个字。
2、抄写词语。
1、齐读课文《空中花朵降落伞》。
2、出示14个生字，学生认读。
(开火车)卢、曼、浸、萦、篇、囚、禁、揣、摩、讯、替、强、绑、纵3、出示生词，同桌读，男、女同学接读。
卢诺尔曼、沉浸、萦绕、一篇、囚禁、揣摩、闻讯、替换、增强、绑住、纵身、梦想、聚集、广泛、不可思议1、出示要写生字，学生认读。
表、演、曼、幻、沉、浸、篇、闻、讯、担、强、纵2、分析字形，互相交流。
3、书写生字。
(1)学生自由书写生字。
北师大三年级语文《空中花朵——降落伞》优秀课件pptPPT、优质教学课件
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
《空中花朵--降落伞》说课稿
《空中花朵--降落伞》说课稿通政中心小学黄绿红教学理念：《语文课程标准》总目标中提出，语文教学在发展学生语言的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，要让学生在实践中学习、运用语文，学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
一、说教材。
《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。
这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵--降落伞的发明过程。
全文共有9个自然段，可分为两部分。
第一部分介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。
第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞的故事。
这一部分一样可分为两层，第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想，常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩，幻想着能像小鸟一样飞上蓝天，从而产生了想飞的愿望。
第二层写卢诺尔曼长大后发挥想像，敢于实践，终于发明了降落伞。
二、说教学目标。
根据课标的要求，结合本单元的教材安排，本人从三维角度确定以下教学目标：（一）知识与技能：1、读懂这个有趣的故事，了解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验成功的故事，教育学生学习他富于幻想、敢于实践的精神。
２、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。
3、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。
（二）过程与方法：继续学习使用查字典和联系上下文的方法理解词语在句中的意思，培养学生快速阅读，大致掌握文中内容并会复述故事、讲故事，并能说说降落伞的用处。
（三）情感态度价值观：1、培养学生良好的发言习惯。
2、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质。
3、从小培养学生大胆想象的创新品质。
教学重点难点：围绕“卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。
”展开重难点突破——重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，了解他设计的第一顶降落伞并试验成功的事。
——难点：找出卢诺尔曼能够发明降落伞的三个因素。
本课我安排用两课时教完，今天侧重说第一课时。
三、说教法。
1、观看图片，激趣导入：新课伊始，让学生先欣赏一段降落伞的图片幻灯片，根据学生的发言，揭示课题。
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《空中花朵——降落伞》课文
导读：观看跳伞表演十分有趣。
降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。
那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。
卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。
少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。
“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”
“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”
他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。
长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。
一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。
这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。
经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。
当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。
大家都替他担心。
为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。
降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。
这大大地增强了卢诺尔曼的信心。
他决定亲自飞下去。
只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一
样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。
“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来,周围的人们一齐为他喝彩。
经过不断改进,现在,人们可以乘降落伞从上千米的高空降下。
降落伞被广泛用于军事、民用和体育方面。
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