科学活动：我的牙齿
大班科学活动教案：我的牙齿
大班科学活动教案：我的牙齿作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，科学活动不应该只是简单的知识传授，更应该是一种生动、有趣的探索过程。
因此，在设计这次“我的牙齿”的大班科学活动时，我力求让幼儿在轻松愉快的氛围中，了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法。
一、设计意图二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等。
2. 帮助幼儿认识牙齿的功能，知道牙齿对我们饮食生活的作用。
4. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙齿模具等。
2. 学具：每位幼儿一份牙齿模具、牙刷、牙膏等。
五、活动过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个牙齿的小故事，引导幼儿关注牙齿。
故事结束后，提问：“故事中的小动物为什么会有牙齿问题？”引发幼儿对牙齿的思考。
2. 互动讨论（5分钟）：展示牙齿模型和图片，让幼儿观察并说出牙齿的名称。
然后，邀请几位幼儿上来尝试操作牙齿模型，让大家了解牙齿的结构。
3. 实践操作（5分钟）：发给每位幼儿一份牙齿模具，让他们自己动手操作，观察牙齿的各个部分。
同时，引导幼儿学会正确的刷牙方法。
4. 小组合作（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选取一个牙齿模具，讨论如何保护牙齿。
讨论结束后，各组分享自己的观点。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。
七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析情景引入的方式。
我选择了一个富有童趣的牙齿小故事作为活动的开端，这是基于幼儿喜欢听故事的天性，以及故事能够激发幼儿想象力和思考能力的考虑。
在故事结束后，我通过提问的方式引导幼儿关注牙齿的问题，这是为了让他们在情感上与牙齿建立联系，从而激发他们对后续活动的兴趣。
互动讨论的深度。
我在展示牙齿模型和图片后，不仅让幼儿说出牙齿的名称，还邀请他们上来尝试操作牙齿模型，观察牙齿的结构。
大班健康教育教案《我的牙齿》2篇
大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)精选2篇（一）课题：我的牙齿课型：大班健康教育年龄段：3-5岁目标：通过本课的教学，让学生了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 牙齿的作用：咀嚼食物、美化容貌、发音等。
2. 牙齿的种类：门牙、磨牙、尖牙等。
3. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
4. 刷牙的方法：正确选择牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势，刷牙时间，刷牙顺序等。
5. 养护牙齿：控制食糖的摄入，定期看牙医，定期洗牙等。
教学准备：1. 图片、卡片或实物：包括牙齿的种类、结构和不同的刷牙工具等。
2. 实物或图片：包括牙膏、牙刷、泡沫杯等。
3. 儿歌或故事书：《小牙医的故事》等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导孩子们观察自己的牙齿，询问他们对牙齿有什么了解。
然后，展示牙齿的图片或实物，让孩子们猜猜这是什么。
Step 2：呈现（10分钟）出示不同种类的牙齿图片，让孩子们观察并说出它们的名称。
然后，用图片或实物展示牙齿的结构和不同的刷牙工具。
Step 3：教授（10分钟）通过口头解释和示范，教授孩子们正确的刷牙方法、选用合适的牙膏和牙刷、刷牙的时间和顺序等。
同时，引导孩子们熟悉正确刷牙的动作和姿势。
Step 4：合作活动（15分钟）将孩子分成小组，让每组选出一名“牙医”，其他孩子扮演病人。
每个小组使用泡沫杯代表的嘴巴，涂抹牙膏，然后用刷毛把牙膏刷到泡沫杯上，模拟刷牙过程。
牙医负责指导和检查刷牙的正确性。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾讨论，总结本堂课的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性，并课后布置家庭作业，要求孩子们每天正确刷牙。
Step 6：结束（5分钟）唱一首关于牙齿健康的儿歌，或讲一个有关牙齿的故事给孩子们听。
教学反思：本课教学内容覆盖了牙齿的作用、种类和结构以及刷牙的方法和养护的重要性。
通过合作活动，孩子们可以更好地理解和掌握正确的刷牙方法，并通过角色扮演加深对牙齿健康的认识。
中班科学教案我的牙齿
中班科学教案我的牙齿中班科学教案：我的牙齿一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2. 提高幼儿对口腔卫生的重视，培养良好的口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备：1. 图片：牙齿模型、牙刷、牙膏、糖果、蔬菜、水果等。
2. 磁性白板和黑板画笔。
3. 音乐。
4. 绘本：《牙齿的故事》等。
三、教学步骤：1. 导入（时间：5分钟）老师引导幼儿欣赏一段与牙齿相关的音乐，并展示牙齿模型。
老师：同学们，你们听到了这首音乐吗？它是关于什么的呢？幼儿：（回答）老师：对，你们猜对了！这首音乐是关于牙齿的。
我们为什么要关注牙齿呢？它对我们有什么作用呢？2. 主体（时间：20分钟）a. 引发探究（时间：5分钟）老师出示牙齿模型，让幼儿观察。
老师：同学们，这是一颗牙齿，你们看它的形状有什么特别之处呢？幼儿：（回答）老师：太棒了！我们的牙齿是坚固、锋利、齐整的。
它帮助我们咬食物、咀嚼食物、发音等。
如果没有牙齿，我们会怎样呢？b. 图片故事（时间：10分钟）老师向幼儿展示绘本《牙齿的故事》，进行分析和讲解。
老师：同学们，今天我带来了一本绘本，它叫《牙齿的故事》。
我们一起来看看故事里发生了什么吧！（老师讲解故事，引导幼儿参与讨论）c. 分组活动（时间：5分钟）老师将幼儿分成小组，每组分发一张图片（如糖果、蔬菜、牙刷、牙膏等），引导幼儿进行讨论。
老师：同学们，请看你们手中的图片。
这些东西对我们的牙齿有什么影响呢？让我们来一起讨论一下吧！3. 小结（时间：10分钟）a. 知识总结（时间：5分钟）老师回顾课堂内容，引导幼儿总结牙齿的作用和保护牙齿的方法。
老师：同学们，回顾一下今天学习的内容。
牙齿对我们有什么作用呢？我们应该怎样保护牙齿呢？b. 游戏活动（时间：5分钟）老师与幼儿进行互动游戏，巩固所学知识。
老师：我们来玩一个游戏吧！我会说一种食物，你们要根据它对我们的牙齿的影响，做出相应的动作。
2024年你的牙齿我的牙齿科学教案大班
2024年你的牙齿我的牙齿科学教案大班一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《人体奥秘》第二节《我们的牙齿》。
详细内容包括：了解牙齿的结构和功能，认识不同种类的牙齿，学习保护牙齿的重要性及方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握牙齿的结构、功能及种类，了解保护牙齿的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、分析问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对人体奥秘的兴趣，培养学生关爱口腔健康的意识。
三、教学难点与重点教学重点：牙齿的结构、功能、种类及保护方法。
教学难点：牙齿的结构与功能相适应的特点，保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、实物（如苹果、面包等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊拔牙》引入课题，激发学生对牙齿的兴趣。
2. 新课呈现：（1）展示牙齿模型，引导学生观察牙齿的结构。
（2）讲解不同种类的牙齿及其功能。
（3）通过实物演示，让学生了解牙齿在咀嚼食物中的作用。
3. 实践操作：（1）学生分组，用镜子观察自己的牙齿。
（2）小组讨论：我们的牙齿有哪些特点？（3）学生动手制作牙齿模型，加深对牙齿结构的认识。
4. 例题讲解：（1）出示例题：小明的牙齿为什么痛？（2）引导学生分析问题，得出牙齿痛的原因。
（3）讲解保护牙齿的方法。
5. 随堂练习：（1）出示练习题：如何保护我们的牙齿？（2）学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书2024年我们的牙齿2. 内容：（1）牙齿的结构（2）牙齿的功能（3）牙齿的种类（4）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？2. 答案：（1）每天坚持刷牙两次，每次至少2分钟。
（2）使用正确的刷牙方法，避免用力过猛。
（3）少吃甜食，多吃蔬菜水果。
（4）定期进行口腔检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、实物演示、实践操作等多种教学手段，使学生掌握了牙齿的结构、功能、种类及保护方法。
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思一、教学目标：1. 认得孩子的乳牙和永久牙的区分。
2. 理解保护牙齿的紧要性。
3. 学会如何正确地刷牙。
二、教学准备：画纸、颜料、刷子、拖布、牛奶、糖、嘴巴模型、牙具模型、PPT。
三、教学过程：1. 导入与孩子们亲热互动，赏识孩子们的作品，并询问是否有孩子知道什么是牙齿。
2. 普及学问PPT介绍以儿童为主体，先向孩子讲解乳牙和永久牙的区分及功能。
3. 演示实践老师拿出嘴巴模型、牙具模型等教具，向孩子们演示刷牙的正确方式。
然后请孩子们本身仿照，学会如何正确地刷牙。
4. 共享糖的害处老师领着孩子们发觉糖对牙齿的损害。
老师拿出一些巧克力和其他含糖物品，然后子视听引导下，孩子们共同讨论这些糖对牙齿可能会产生的危害。
5. 手工制作老师配备颜料、画纸、拖布等材料，让孩子们手工制作洁牙画，表示保护牙齿是多么紧要的一件事。
6. 给孩子们叙述保护牙齿的紧要性老师向孩子们解释保护牙齿的紧要性，并呈现一些保护牙齿的好习惯。
如饮食不可太油腻等。
7. 总结老师帮忙孩子们总结今日学到的学问和技能，并激励孩子们多多运用所学学问、参加保护牙齿的各种活动。
四、教学反思：本次上课以幼儿园大班为对象，以”我的牙齿”为主题，通过老师的亲身演示、直观的PPT课件和手工制作等活动进行综合教学。
总体来看，本次教学活动取得了很好的效果，如下：1. 在导入环节，老师与孩子们进行亲热互动，调动了孩子们的积极性，从而开启了课堂的学习气氛；2. 在普及学问环节，PPT的使用加强了教育的效果，使孩子们在互动中欢乐地学习；3. 在演示实践环节，老师通过亲身示范，让孩子们体验到实际的操作和练习，培育了孩子们的实践本领；4. 在共享糖的害处环节，老师通过引导孩子们讨论，让孩子们了解了糖果对牙齿的危害；5. 在手工制作环节，孩子们通过手工制作洁牙画，激发了同学的制造力；6. 在课后整合，可加深印象、引导孩子们回顾课堂内容、巩固所学。
我的牙齿大班科学活动教案
我的牙齿大班科学活动教案科目：生物年级：大班活动主题：了解牙齿的结构和功能活动目标：1.通过观察实验，让学生了解牙齿的结构和功能。
2.引发学生对牙齿保健的意识，培养良好的饮食习惯。
3.培养学生的动手实践能力和积极合作精神。
活动准备：1.教师准备素材图片、牙膏、牙刷、模型牙齿等。
2.准备实验材料：苹果片、蛋壳、牛奶等。
活动步骤：Step 1：导入（15分钟）1.教师出示一张图片，让学生观察并说出图片中的物体是什么。
教师帮助学生解答。
2.引导学生进一步思考，为什么人需要牙齿？我们日常生活中如何使用牙齿？Step 2：观察牙齿的结构（20分钟）1.教师出示模型牙齿，让学生观察并说出牙齿的不同部位。
2.引导学生观察和描述不同种类的牙齿，如犬齿、磨牙等。
3.引导学生思考不同牙齿的功能和作用。
Step 3：实验探究（30分钟）1.实验一：牙齿腐蚀实验。
-学生将一个苹果片放入嘴中，咬一会儿后取出观察。
-学生观察苹果片上是否有牙印，与之前的苹果片有什么不同。
-引导学生思考牙齿咀嚼食物时的作用。
2.实验二：牙齿洁净实验。
-学生用牙刷和牙膏刷洗蛋壳，观察刷洗前后的变化。
-引导学生思考牙齿的清洁对于牙齿健康的重要性。
Step 4：小结和巩固（15分钟）1.教师总结牙齿的结构和功能，并请学生回答相关问题。
2.导入牙齿保健和良好饮食习惯的理念，引导学生讨论如何保持牙齿的健康。
3.鼓励学生向家长宣传并实践牙齿保健方法。
活动延伸：1.自由绘画：学生可以画出自己健康的牙齿，表达对牙齿的爱护。
2.美味早餐：学生可以亲自动手制作无糖、无添加剂的早餐，培养良好的饮食习惯。
评估方法：1.教师通过观察学生的参与度、回答问题的准确性等评估学生的学习情况。
2.学生完成的实验记录和绘画作品。
注意事项：1.安全第一，实验过程中注意保持实验场地整洁和干净。
2.活动前准备充分，确保实验材料和模型牙齿的完整性。
3.注意学生的个人卫生习惯，提醒学生在实验完成后及时清洗牙齿。
大班科学活动《我们的牙齿》说课稿(2篇)
大班科学活动《我们的牙齿》说课稿各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》一、说教材：《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。
”保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。
一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
因此，针对幼儿的这一活动特点，我设计了《我们的牙齿》这一活动。
二、说教学目标：大班幼儿对事物的表面的观察已积累了一定的经验。
我们也知道，幼儿对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。
对幼儿而言，动作就是思维。
因此，结合大班幼儿科学教育的特点，我确定了以下教学目标：1.观察了解牙齿的结构、数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。
2.了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性。
3.通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德：能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思。
三、说重难点：根据大班幼儿的实际情况，我将目标了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点。
四、说教学准备：为了更好的完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的准备。
知识方面的准备：1．知道本班幼儿保护牙齿的情况。
创设保护牙齿宣传角。
物质方面的准备：1.准备教育挂图《有用的牙齿》、2.牙齿模型教具、苹果五、说教法：教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。
利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
教案大班科学活动《我的牙齿》.ppt
2、改变不良习惯
课件
3、定期检查
课件
课件
•爸爸\妈妈的牙齿---恒牙
课件
牙齿坏了会怎样?
• 蛀牙—龋齿
课件
牙齿坏了会怎样?
• 牙痛
课件
看牙医
课件
医生的工具
课件
•刷牙
如何保护牙齿？
课件
每天3次
怎样刷牙?
饭后3分钟内
每次大于3分钟
课件
• 定期(每个月)更换牙刷
课件
上牙的刷法
课件
下牙的刷法
课件
课件
课件
课件
课件
1、养成刷牙的好习惯
认识牙齿
课件
牙齿
课件
小朋友们看一看这是什么？ 是什么样的呢？
课件
课件
认识门牙(最前面的，扁扁 的。可以切断食物）
课件
课件
认识尖牙（尖尖的，像锯刀， 帮忙撕裂食物）
课件
课件
认识磨牙（里面这些方方的牙 齿力量最大，可以压碎食物）
课件
课件
课件
课件
一生只换一次牙
• 我的牙齿---乳牙
中班科学教案我的牙齿教案反思
中班科学教案我的牙齿教案反思【中班科学教案】我的牙齿教案反思1. 引言在中班的科学教学中，我选择了牙齿作为一个有趣且实用的主题。
通过教授有关牙齿的基本知识和正确的口腔卫生习惯，我旨在帮助孩子们建立良好的口腔保健意识，并培养正确的刷牙习惯。
在本文中，我将回顾我的牙齿教案，并分享我对这个主题的个人观点和理解。
2. 教案内容回顾2.1 教案概述我的牙齿教案主要包括以下几个部分：介绍牙齿的基本结构、牙齿的功能、不同类型的牙齿和其功能区别，以及正确的刷牙方法和日常口腔保健习惯。
2.2 教学方法为了使教学内容更生动有趣，我采用了多种教学方法，例如图片展示、口头解释、小组互动等。
通过展示牙齿模型和图文并茂的图片，我引起了孩子们的兴趣，并帮助他们更好地理解牙齿的结构和功能。
2.3 教学过程在教学过程中，我首先向孩子们简要介绍了牙齿的基本结构和功能，然后让他们一起观察并比较不同类型的牙齿。
接下来，我向他们展示了正确的刷牙方法，并鼓励他们互相交流自己的刷牙习惯。
我强调了日常口腔保健的重要性，并鼓励他们将所学知识应用到日常生活中。
3.主题解析3.1 牙齿的重要性牙齿作为消化系统的一部分，对我们的健康和生活质量至关重要。
它们帮助我们咀嚼食物，促进消化吸收，并影响我们的语言发音。
保持口腔健康对我们的整体健康至关重要。
3.2 儿童口腔保健儿童时期是培养良好口腔卫生习惯的关键时期。
通过教授正确的刷牙方法、定期去看牙医等方法，我们可以帮助孩子们养成良好的口腔保健习惯，预防龋齿和其他口腔疾病的发生。
3.3 家庭的作用家庭是儿童口腔保健的重要支持者。
通过与家长沟通，我强调了家长在引导孩子们建立良好口腔卫生习惯方面的重要性。
只有家庭和学校共同努力，才能最大限度地保护孩子们的牙齿健康。
4. 我的观点和理解在教授中班科学课程中，我了解到了科学教育的重要性。
科学知识的传授不仅仅是知识的传递，更是培养孩子们观察、思考和解决问题的能力。
在我的牙齿教案中，我尝试通过引发孩子们的好奇心，让他们主动参与到学习的过程中，从而达到知识的深刻理解。
小班幼儿健康教案《我的牙齿》
小班幼儿健康教案《我的牙齿》教案名称：小班幼儿健康教案《我的牙齿》教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的作用和结构；2. 培养幼儿正确的口腔卫生习惯；3. 培养幼儿爱护牙齿的意识。
教学准备：图片、绘本《龟兔赛跑》、笔记本、彩色笔。
教学内容和步骤：第一步：导入（5分钟）1. 师生互动：- 老师：大家好，今天我们要学习一个非常有趣的主题，你们猜猜是什么？- 学生：牙齿！- 老师：对，我们今天要学习《我的牙齿》。
我们的牙齿有什么作用呢？- 学生：咬东西、咀嚼食物、说话等。
2. 通过图片或绘本展示牙齿的形状，引起幼儿的兴趣。
第二步：学习牙齿的作用和结构（10分钟）1. 让幼儿看图，讨论感受；2. 给幼儿简要解释牙齿的结构和作用：- 牙冠：外面是洁白的牙釉质，里面是更坚硬的象牙质；- 牙根：隐藏在牙龈里，并长在下颌骨或上颌骨上；- 牙齿的作用：咬东西、咀嚼食物、帮助说话等。
第三步：讲解牙齿的保健知识（20分钟）1. 告诉幼儿正确的刷牙方法和频率：- 用小而软的牙刷，沾上适量的牙膏；- 每天早晚各刷两次，每次刷牙应至少持续两分钟；- 刷牙时要注意刷到每一颗牙齿的每一面。
2. 引导幼儿说出对牙齿不好的坏习惯：- 吃太多的糖果、巧克力和甜点；- 不刷牙或刷牙不干净；- 用牙齿咬硬物等。
3. 让幼儿讨论养成良好口腔卫生习惯的重要性。
引导幼儿归纳整理出保护牙齿的好习惯并记录在笔记本中。
第四步：游戏互动（15分钟）1. 创设小组活动，每组3-4人，每个小组分配一副牙模；2. 给每个小组一些牙模、彩色笔和牙膏；3. 要求幼儿用牙膏代替绘图颜料，用牙刷在牙模上画出健康牙齿的形状并填上颜色；4. 比赛结束后，每个小组用彩色笔给自己的牙齿起个名字，然后展示给全班。
第五步：小结（5分钟）- 回顾今天的学习内容：牙齿的作用和结构、牙齿的保健知识；- 强调正确刷牙习惯的重要性；- 鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的口腔卫生习惯。
科学活动《我的牙齿》大班教案
科学活动《我的牙齿》大班教案一、教学内容本教案依据大班科学活动教材第四章《人体奥秘》中的第二节《我的牙齿》进行设计。
详细内容主要围绕幼儿牙齿的生长过程、牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的生长过程，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、交流自己牙齿的能力。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、胡萝卜等）。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗掉落的乳牙，引发幼儿兴趣，引导幼儿分享自己换牙的经历。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）介绍牙齿的生长过程，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。
（2）通过牙齿模型、图片等教具，讲解牙齿的结构和功能。
（3）引导幼儿观察自己的牙齿，描述牙齿的特点，进行交流。
3. 例题讲解（10分钟）以实物为例，讲解牙齿在咀嚼食物时的作用，让幼儿认识到牙齿的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的牙齿，描述牙齿的形状和数量。
（2）组织幼儿进行“保护牙齿”的绘画活动，引导幼儿表达保护牙齿的决心。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 牙齿的生长过程乳牙期：6个月6岁恒牙期：6岁以后2. 牙齿的结构与功能牙冠、牙颈、牙根咀嚼、发音、保持面部形态3. 保护牙齿的方法正确刷牙、合理饮食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿。
（2）向家长介绍保护牙齿的方法。
2. 答案：（1）幼儿根据观察，画出自己的牙齿。
a. 每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟。
b. 避免吃太多甜食，合理安排饮食。
c. 每半年进行一次口腔检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
（2）根据幼儿的回答，调整教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我们的牙齿》含反思一、教学内容及目标1. 了解人类的牙齿具有不同的形状和用途。
2. 了解应当如何保护好我们的牙齿。
3. 把握刷牙的正确方法，并能够自我刷牙。
4. 发觉四周的食品对我们的牙齿会产生哪些影响，能够遵守保护“牙齿”的规定。
5. 培育幼儿对“口腔卫生”的重视意识和好习惯。
二、教学准备1. ppt课件：2. 生活中不同形状的牙齿呈现。
3. 刷牙教具、牙膏、牙杯。
4. 和单独或绘本。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）1）听专业人员介绍手指针对牙齿的危害，比如手指的指甲可以划伤牙齿表面、手指上的细菌简单沾在牙齿上并导致龋齿的发生。
2）呈现生活中不同形状的牙齿，让幼儿猜想它们的用途。
3）给幼儿看图片，依据牙齿的明显特征来判定哪个牙齿是幼儿园大班的同学需要的。
2. 讲解（15分钟）1）介绍不同形状和用途的牙齿，比如磨牙可以咀嚼坚硬食物、门牙便利咬食物并且可以发音、犬齿可以撕碎肉类等。
2）共享牙齿的构造，几乎全部动物（包括我们人类）的牙齿都由牙冠、颈部、根三部分构成。
3）将牙齿中糟糕的食物项目摆列出来，老师向幼儿呈现，例如糖果、饼干、可乐。
3. 试验（20分钟）1）呈现一只牙齿放在某种飲料中浸泡一段时间，让幼儿围观和察看变化。
2）老师询问幼儿对于这种實驗的感知及實驗后的想法，比如现在看到的牙齿为什么变成这样？会不会苦痛？孩子有些假设牙齿挺苦痛，老师接着提出了：“假如牙齿身上满是糖渍，那它们是否会苦痛？”的疑问。
3）让孩子相互检查一下彼此的口腔，看看谁的牙齿上没有残留物，必需要维持牙齿干净、卫生。
4. 实践（20分钟）1）派发牙膏、牙杯等，让幼儿学习正确地刷牙方法，老师与片段宣讲过程中介绍正确的刷牙方法，在宣讲过程中，不失为一个提高孩子们刷牙效率、刷牙技巧的机会。
2）让幼儿本身反复练习刷牙技巧。
5. 总结（5分钟）1）让幼儿回答本身所学到的本课的教育内容，核对本身对本节课的把握情况。
幼儿园科学领域主题活动教案《我的牙齿》主题活动内容
场景《换牙的心情》
16语言活动《蜗牛的日记》
语言、科学
1、认真倾听故事，通过故事知道蜗牛是牙齿最多的动物。
2、初步接触日记，能感知理解事件发生的过程，并用较连贯的语言讲述。
3、能感受并欣赏拾金不昧的品质。
1、场景《蜗牛的日记》
2、《蜗牛的日记》电子绘本
3、了解牙齿的重要性，知道爱护牙齿。
1、场景《奇怪的动物牙齿》；
2、挂图：奇怪的动物牙齿
3、操作图：奇怪的动物牙齿。
20艺术活动《牙齿百宝箱》
艺术、科学
1、能绘画不同形状的牙齿，愿意大胆介绍画面内容。
2、懂得牙齿对自己的重要性，学会爱护牙齿。
3、知道并能区分几种常见动物的牙齿。
1、场景《牙齿百宝箱》；
幼儿园科学领域主题活动教案
《我的牙齿》主题活动内容
活动名称
重点领域
活动目标
游戏材料准备
1语言活动
《我的牙齿》
语言
1、喜欢倾听故事，并理解故事内容。
2、能够了解牙齿的名称、数量和排列顺序。
3、通过故事，了解牙齿在口腔的位置。
1、场景故事《我的牙齿》。
2、图卡：牙齿
3、头饰：牙齿、小精灵
4、操作图：寻找缺失的牙齿
2、知道老鼠牙齿的生长速度是世界上最快的。
3、体会人人都有长处和短处，愿意取长补短互相学习。
1、场景《小老鼠娶新娘》
2、头饰：牙齿、小精灵、美叮当、阿郎、太阳、乌云、墙、风
3、识别图：老鼠的牙齿
19科学活动《奇怪的动物牙齿》
科学、语言
1、通过观察知道不同形状牙齿有不同功能。
2、能根据牙齿的不同进行分类（食草、食肉）。
你的牙齿我的牙齿科学教案大班
你的牙齿我的牙齿科学教案大班一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《我们的身体》中的第三章“身体的秘密”，详细内容为“你的牙齿，我的牙齿”。
通过本章学习，孩子们将了解牙齿的结构、种类及功能，认识到保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构、种类及功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、交流自己和他人的牙齿的能力。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、种类及功能；保护牙齿的重要性。
难点：如何让幼儿在实际操作中更好地理解牙齿的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、胡萝卜等）。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察一颗苹果，思考如何将苹果咬碎。
邀请幼儿咬一口苹果，感受牙齿的作用。
2. 讲解牙齿的结构、种类及功能（10分钟）使用牙齿模型和图片，介绍牙齿的结构、种类及功能。
邀请幼儿观察自己的牙齿，与同伴交流。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请说出四种保护牙齿的方法。
”讲解并示范正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组想出一种保护牙齿的方法，并进行分享。
画一画：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的牙齿。
邀请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 板书“你的牙齿，我的牙齿”2. 内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的种类：门牙、尖牙、磨牙牙齿的功能：咬碎食物、发音、美观保护牙齿的方法：刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，并写出三种保护牙齿的方法。
2. 答案示例：画出的牙齿：（略）保护牙齿的方法：1. 刷牙：每天早晚各刷一次，用正确的刷牙方法。
2. 少吃甜食：减少吃甜食的次数，避免蛀牙。
3. 定期检查：每半年去医院检查一次牙齿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参观口腔医院，了解牙医的工作，进一步认识保护牙齿的重要性。
小班幼儿健康教案《我的牙齿》 (2)3篇
小班幼儿健康教案《我的牙齿》 (2)小班幼儿健康教案《我的牙齿》 (2)精选3篇（一）教案主题：《我的牙齿》年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿保持良好口腔卫生的意识和习惯。
2. 让幼儿了解牙齿的结构和功能。
3. 培养幼儿正确刷牙的方法。
教学准备：1. 幼儿牙齿的图片或模型。
2. 画板、彩色笔。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 引导幼儿看图片或模型，让他们观察牙齿的形状和颜色。
2. 通过问题引导幼儿思考：我们吃饭时是用什么咬东西的？（牙齿）牙齿在我们的身体里有什么作用？（帮助咬碎食物）讲解（10分钟）：1. 让幼儿触摸自己口腔中的牙齿，让他们感受到牙齿的坚硬和光滑。
2. 在画板上画出牙齿的形状图，让幼儿观察。
解释牙齿的结构：牙冠、牙髓室、牙根、牙龈。
3. 通过图片或故事讲解牙齿的功能：帮助我们咀嚼食物，使食物变得细小，方便消化。
案例分享（10分钟）：1. 让幼儿参与分享：你们有没有看到过别人的牙齿坏了的情况？你们觉得为什么会坏掉？2. 引导幼儿讨论食物残渣和糖分对牙齿的影响，并解释细菌为什么会使牙齿腐烂。
3. 提醒幼儿刷牙和定期看牙医的重要性。
活动体验（15分钟）：1. 分发小镜子给每个幼儿，让他们观察自己的牙齿。
2. 给每个幼儿一支牙刷，让他们用水模拟刷牙动作。
3. 通过讲解和示范，引导幼儿正确使用牙刷和牙膏刷牙。
总结（5分钟）：1. 让幼儿分享今天学到的新知识和自己的体验。
2. 强调保持良好口腔卫生的重要性，提醒幼儿刷牙和定期看牙医。
3. 鼓励幼儿继续保持良好的刷牙习惯。
延伸活动：1. 配发小公仔给每个幼儿，让他们在家中模拟刷牙的情景，加强刷牙的习惯。
2. 玩唱歌游戏，引导幼儿唱《刷牙歌》。
3. 通过绘画或手工制作，让幼儿绘制自己的笑脸和健康的牙齿，强化口腔卫生的重要性。
备注：整个教案的时间可以根据实际情况进行适当调整。
小班幼儿健康教案《我的牙齿》 (2)精选3篇（二）教案名称：小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案目标：1. 帮助幼儿认识并理解健康的重要性；2. 培养幼儿良好的卫生习惯；3. 增强幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思大班科学教案《我的牙齿》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系，观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构，发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力，快来看看幼儿园大班科学《我的牙齿》含反思教案吧。
《我们的牙齿》教案(精选4篇)
《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》教案篇1设计意图：熟悉牙齿是大班一般的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟识的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用试验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关学问，从而达到教育幼儿爱护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观看、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问；3、使幼儿把握正确的刷牙方法；教学预备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————熟悉牙齿的功能————了解爱护牙齿的重要性————学会爱护牙齿活动过程：一、开头部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，熟悉牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、观赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小嬉戏：仿照牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的熟悉；（二）了解爱护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小伴侣吃过饼干和花生，请小伴侣相互看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“假如不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、观赏影碟片，了解龋齿形成过程及爱护牙齿的方法；3、出示小试验，请幼儿观看，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并争论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、老师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里假如有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
大班科学教案及教学反思《我的牙齿》
大班科学教案及教学反思《我的牙齿》一、教学目标1.知道人的牙齿的种类和作用。
2.知道怎么保护牙齿。
3.能够描述牙齿的结构和功能。
二、教学重点1.人类牙齿的不同种类及其作用。
2.牙齿的结构及其作用。
3.牙齿保护方法。
三、教学准备1.人类牙齿的模型2.洁牙用具3.牙刷、牙膏四、教学流程1. 导入（10分钟）老师拿出一张人类牙齿的模型，让学生们试着猜猜这是什么。
教师说：“大家知道人类是什么，知道牙齿是什么吗？”让学生回答。
接着，教师将人类的牙齿模型拿出来，并让学生仔细观察。
教师问：“这是什么？它有什么作用？”2. 课堂教学（30分钟）（1）各种牙齿的类型及功能教师用一张图片向学生介绍人类的四种牙齿类型，即门牙、尖牙、磨牙和阔牙，并讲解每种牙齿的功能。
例如：•门牙适合切割食物。
•尖牙适合撕裂食物。
•磨牙适合磨碎食物。
（2）牙齿的结构及作用教师让学生仔细观察人类牙齿的模型，并让学生找出每种牙齿的特点和功能。
例如：•牙冠是牙齿的最外层，负责嚼食物。
•牙根是牙齿的最深处，与牙龈相连。
•牙釉质是牙齿最外层的一层，硬度很高，负责保护牙髓。
（3）如何保护牙齿教师向学生介绍一些牙齿保护方法。
例如：•刷牙可以预防牙龈炎，牙石等口腔病。
•多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物，维生素C、D等能增强牙齿的抵抗力。
3. 教学实践（20分钟）学生们拿着自己的牙刷，老师向学生讲解如何正确的刷牙，并让学生们亲自体验洁牙。
4. 教学反思（10分钟）本次教学中，教师注重培养学生自主学习的能力，让学生在实践中学习了解人类牙齿的种类和作用，以及保护牙齿的方法。
同时，综合运用了讲解、实践和反思等多种教学方法，活跃了课堂气氛，提高了教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的牙齿
活动目标
观察牙齿的不同形态及排列，认识牙齿的功能。
懂得爱护牙齿。
活动准备
小镜子、薄棉若干，帮助每位幼儿把薄棉折成小块的纸垫状。
全麦饼干，苹果切片，氟牙膏样本。
幼儿操作材料第1册第18～19页“我的牙齿”。
活动过程
一、观察牙齿外形
——幼儿对着镜子微笑，观察牙齿。
教师：笑容看起来像什么？牙齿除了帮助我们微笑之外还有别的功能吗？所有的牙齿都一样吗？
二、体验牙齿功能
——幼儿用所有牙齿仔细咬住纸垫，观察纸垫上的印记。
教师：纸垫上的印记看起来都一样吗？哪些牙齿更适合撕咬？哪些牙齿更适合把食物咀嚼和磨碎以便于我们咽下去呢？
——幼儿用不同的牙齿咀嚼饼干，感受咀嚼的费力程度不同。
教师：哪边的牙齿更容易把饼干咬得碎碎的？
可让幼儿边咀嚼，边照镜子，看看牙齿是怎么把饼干磨碎的。
吞咽完后，让幼儿用镜子观察不同牙齿的表面。
小结：牙齿的样子不同，本领也不同，有的专门用来切开食物，有的用来磨碎食物，有的会把食物撕裂。
但它们只有一起齐心协力，一起配合，才能把食物变小、嚼碎，让我们能够舒服地吞下。
幼儿集体欣赏教师念诵儿歌《牙齿》（见附）。
三、清洁牙齿
——提供苹果切片，幼儿仔细咀嚼后再次用镜子观察牙齿。
“天然牙刷”苹果有没有让磨牙变得干净？
——带领幼儿到水槽边练习漱口的动作，冲掉口中的食物残渣。
教师：当我们不能刷牙的时候，漱口也是很好的选择。
活动建议
·幼儿用小镜子观察牙齿时，也许会有许多意料之外的发现，有些是符合本次教学要求的信息，如：牙齿黄黄的，有个别幼儿掉了一颗牙，等等。
对此类现象教师应立即作出回应，自然渗透牙齿着色、换牙等相关信息，而不必非遵循原先设计的方案、按部就班地观察。
对于幼儿反馈的其他非教学要求的信息，如发现舌头红红的、会伸缩，喉咙口有一个大洞洞等，教师应在肯定幼儿发现的基础上，及时引导幼儿重在寻找牙齿的秘密，可尝试在课后或生活中自己或与他人一同揭开那些问题的秘密，增强观察的目的性，为今后参与更多的观察认知活动培养良好的习惯。
·吃食物是为了观察牙齿的工作情况，此时就是一种科学探究行为。
因此，教师要提醒幼儿细嚼慢咽、边吃边观察，不要只顾着吃而忘记了吃的目的是观察。
·观察后，教师根据幼儿的反馈信息，及时在表格中记录，同时，为幼儿今后学用表格进行记录做铺垫。
·如果班级中已经有开始换牙的幼儿，可请他们进行介绍或引导其他幼儿阅读幼儿操作材料第1册第18～19页“换牙喽！
长大喽”，了解牙齿的更换顺序。
·放映厅：活动后，组织幼儿在一日生活中观看系列动画片《小恐龙波比》第23集，了解刷牙和漱口的重要性。
附：
牙齿
我有两排小白牙，一排上来一排下。
最最中间是切牙（门牙），两边站的是尖牙（犬牙），躲在里头是磨牙。
它们一起同配合，咀嚼食物助消化。
刷牙歌
软毛牙刷手中拿，咧开我的小嘴巴。
两排白牙轻轻咬，牙刷竖着上下刷。
然后伸到里面刷，上排下排都清洁。
还有别忘咬合面，牙刷拖着来回刷。
颗颗牙齿都“洗澡”，才能让它得健康。
粉色牙龈和舌头，也别忘了刷刷刷。
卞娟娟/文。