幼儿园小班教案客人来了
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》教学目标•能够在不同场合主动向人打招呼•能够简单介绍自己和家庭•能够尊重客人的意愿，如询问客人是否需要帮助等教学准备•一张客人的图片•一份小班幼儿的家庭介绍表格•一份小班幼儿的自我介绍表格•一份问题清单，如需帮助就联系哪些人等问题。
教学内容及过程第一步：引入1.教师出示图片，让幼儿们看图片中的人是谁？2.引出今天来的主题：客人。
3.教师和幼儿们一起探究客人应该如何做到友好、热情地接待客人。
第二步：学习内容1.模拟客人拜访的情景，老师扮演客人，幼儿们负责接待。
2.老师首先向小班介绍客人，幼儿们随后向客人问好，并表示热烈欢迎。
3.双方进行简单的自我介绍，让小朋友们熟悉正式场合简单的自我介绍。
4.教师提出一些问题，询问是否需要帮助、需要喝水等。
5.模拟过程结束后，现场点评：幼儿们的表现优秀或者不足的地方。
第三步：测验（练习）1.将幼儿按小组分组，设计小组讨论，让幼儿们根据个人互相介绍自己，介绍家庭成员，如何接待客人等话题。
第三步：总结•教师通过活动帮助幼儿们掌握了如何接待客人，并掌握了在和陌生人打交道时的基本社交技能。
教学评价及反思这节课的教学内容通过模拟真实的情境，让幼儿们能够更好地掌握应对客人的基本技巧。
此外，教师还引导幼儿们进行互相介绍，促进了班级的交流和互动，增强了幼儿们的社交能力和自信心。
与此同时，也应该注意到，在实际教学中，有些孩子会不愿意和陌生人打招呼或者主动接触别人，在教师进行讲解时，也需着重引导此部分孩子积极参与，积极为客人提供服务。
参考文献无。
小班主题教案及教学反思《客人来了》
小班主题教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.了解“客人来了”的主题，理解宾客相处的基本礼仪。
2.能认读“请进”、“客人”等相关单词，加强孩子的语言表达和阅读能力。
3.通过游戏和活动，培养孩子们良好的思维逻辑和合作精神。
二、教学内容1.歌曲《请进，请坐》。
2.朗诵《客人来了》儿歌。
3.分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验。
4.制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪。
5.角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪。
6.游戏：猜谜语、拼图、传球等，培养思维逻辑和合作精神。
三、教学流程时间内容10:00-10:10歌曲《请进，请坐》10:10-10:20朗诵《客人来了》儿歌10:20-10:30分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验10:30-10:40制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪10:40-11:00角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪11:00-11:20游戏：猜谜语、拼图、传球等11:20-11:30教学反思四、教学反思在这次教学中，孩子们通过“客人来了”这个主题，深入了解了基本的礼仪知识和思维逻辑。
通过角色扮演和游戏，孩子们能够更好地理解和记忆所学内容，也激发了孩子的想象力和创造力。
另外，孩子们也进行了一些有趣的制作和活动，在学习中不断地体验和发现生活中的乐趣。
但是，在教学中也存在着一些问题，比如教学内容的安排和掌控等。
在此基础上，我认为在以后的教学实践中，可以加强对教材和教学流程的掌控，始终让孩子处于一个积极、自主和创造性的状态中。
另外，对于不同的孩子，我们需要采取不同的教学方式和方法，满足孩子的学习需求，并让孩子在学习中提升自己的能力和自信心。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的设计和课堂管理，不断积累教学经验，不断完善自己的教学方法和技巧，为孩子们创造一个良好的学习空间，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识和技能。
幼儿园小班客人来了教案（5篇）
幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：到小朋友家做客的经验。
活动过程：活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。
但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。
我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。
体验接待客人的乐趣。
活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
课件准备：“客人来了”图片。
活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.让孩子学会尊重客人，理解待人接物的基本礼仪；2.让孩子了解家庭客人形象，懂得礼貌的问候和欢送；3.促进孩子语言表达和思维发展，提高自主学习能力。
二、教学准备1.《客人来了》相关启蒙图书；2.客人道具和家居摆件；3.课件：客人形象、客人礼仪。
三、教学过程1. 导入1.教师出示客人形象图片和客人礼仪图片，让孩子谈谈这些图片表示什么，以及他们在生活中见过哪些客人。
2.关注家庭客人的形象特征、穿着打扮、客人礼仪等内容。
2. 操作2.1 识别及分类1.通过出示不同类型客人图片，让孩子进行观察和学习，学会辨别客人身份和分类；2.引导孩子分析不同类型客人与被拜访家庭之间的关系。
2.2 客人的礼仪1.导入客人礼仪图片，引导孩子学习客人和被拜访家庭之间行为规范，比如：问候、主人致意、谈话、欢送等礼仪；2.配合道具和场景实践，让孩子模拟邀请客人赴家中，向客人表示问候、倒茶、酬宾等礼仪行为；3.强调礼仪规范的重要性，让孩子了解良好的沟通能带来良好的交往结果。
3. 制作鉴于这是一节活跃、富有启发性的课程，我们建议将教学任务拆分，结合制造游戏，配合孩子制作道具等方式，加深孩子对礼仪以及客人和被拜访家庭之间关系的认识。
3.1 客人的设计1.带领孩子制作客人头盔或类似的道具；2.孩子们可以根据印象中的客人进行模仿，并进行客人特征设计活动；3.2 家庭客房的制作1.参考绘本或电视剧的情节，孩子可以自己设计家庭客房；2.孩子们可以根据家规制作欢迎客人的告示。
4. 反思1.教师和同学一同总结收获，分享当天课程的收获；2.教师总结，《客人来了》课程的教学任务和过程。
四、课后作业1.让孩子开发礼仪行动计划，并在家实践；2.家长可以协助孩子播放相关启蒙动画，加深孩子学习印象。
五、课程总结1.分享孩子们的制作作品；2.强调教学目标；3.复述班上其他客仪表现，加强学习效果。
六、教学总结通过《客人来了》课程，孩子们学习了待人接物、礼仪、家庭客人的形象特征等内容，并通过手工、道具制作等实践活动，加深了对这些内容的理解与认识，也增强了孩子的语言表达能力和创意思维能力，是一节教学效果颇佳的课程。
幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思
幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思小班主题教案《客人来了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆地用动作表现歌曲的内容，初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌，在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客，快来看看幼儿园小班主题《客人来了》含反思教案吧。
活动目标：1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3.在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1.音乐磁带。
2.事先编排好的情景表演剧。
教学过程：一、谈话导入1.师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?2.现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人?二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?师：那她是怎么说的呢?幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢?师：那她是怎样的一个小朋友呀?(有礼貌)三、学唱歌曲1.边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2.引导幼儿跟着老师学唱。
3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!活动反思：我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音乐课。
小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。
二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。
2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。
五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。
2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。
（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。
2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。
2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。
2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。
（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。
2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
一、教学目标：2. 培养幼儿的社交能力，使他们能与客人进行简单的交流。
3. 引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置，准备一些迎接客人的用品，如欢迎牌、鲜花等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考什么是客人，客人来了应该怎么做。
2. 基本环节：（1）教师扮演客人，进入教室，让幼儿体验接待客人的过程。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景。
（3）教师引导幼儿观察、讨论在接待客人过程中应注意的礼貌行为。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，观察他们是否掌握了接待客人的礼貌行为。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4. 对于在教学过程中出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们解决问题。
5. 教师要定期对教学效果进行自我反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际生活中接待客人的表现，了解他们是否能够运用所学礼貌行为。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中接待客人时的表现。
3. 教师可通过观察、交流等方式，了解幼儿在角色扮演活动中的参与程度及表现。
七、教学延伸：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿在家庭环境中实践接待客人的礼貌行为。
2. 组织幼儿参观酒店或餐厅，了解服务业中接待客人的规范流程。
3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭和学校中培养幼儿的社交能力。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿理解礼貌待人的重要性。
2. 增加实践环节，让幼儿在实际生活中锻炼社交能力。
幼儿园小班教案《客人来了》
幼儿园小班教案《客人来了》一、导入新课（约5分钟）教师面带笑容，热情地走进教室，与孩子们热情打招呼，问候孩子们早上好。
让孩子们感受到老师的温暖和亲切。
激发兴趣，引发关注。
教师拿出预先准备好的故事绘本或者PPT 展示，讲述一个关于“客人来了”的小故事吸引孩子们的注意力。
故事中的角色热情迎接客人的情景，为孩子们树立一个良好的社交榜样。
提问引导。
教师在故事讲述结束后，向孩子们提问：“你们家里有没有来过客人呢？”让孩子们思考并回答。
让孩子们回忆自己的生活经验，同时引发他们对这个话题的兴趣和好奇心。
引导思考。
引导孩子们思考：当有客人来家里时，我们应该怎样招待客人？孩子们可能会回答分享玩具、分享食物等。
然后教师再引导孩子们了解待客之道的重要性，以及如何以礼貌和友好的方式对待客人。
通过这样的导入环节，孩子们将充满兴趣地投入到本节课的学习中去。
1. 通过讲述一个关于待客的小故事，引起幼儿的兴趣在一个阳光明媚的周末早晨，幼儿园的小朋友们正在教室里玩耍。
突然门外传来了敲门声，原来是小朋友最喜爱的熊大叔来访了。
孩子们兴奋不已，因为他们知道待客之道的重要性，并渴望通过这次机会实践他们的待客礼仪。
今天我们就来学习一下如何做一个有礼貌的小主人，迎接客人的到来。
在这个活动中，我们将重点关注孩子们的社会交往技能的培养，通过引导孩子们学会礼貌待客的方式，增强他们的自信心和团队合作意识。
孩子们在幼儿园时期正是社交能力发展的关键时期，他们需要通过日常生活中的点滴小事来锻炼自己的社交技能。
通过此次活动，孩子们将学会如何接待客人、如何与人交往的基本礼仪和技巧。
同时孩子们将在这个过程中感受到尊重和友善的重要性，这对于他们的心理发展和个性成长也是非常有利的。
对于幼儿教育而言，“情景创设与游戏化活动相结合”的教学策略可以更好地满足幼儿的认知需求和发展特点，提高教育效果。
为此我们通过引入故事情境来激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们更加积极地参与到活动中来。
小班社会领域教案《客人来了》 (2)3篇
小班社会领域教案《客人来了》 (2)小班社会领域教案《客人来了》 (2)精选3篇（一）教学目标:1.了解和理解客人来了的基本概念。
2.培养学生的待客礼仪和社会交往能力。
教学重点:学会待客礼仪和与人交往的技巧。
教学难点:培养学生的社交能力，尤其是与陌生人交往的能力。
教具准备:图书《客人来了》、图片、乐器等。
教学过程:一、激发兴趣1.利用图片和故事情节导入话题，引发学生对“客人来了”这一主题的兴趣。
2.鼓励学生分享自己接待过客人的经历，或者是他们对待客人的期待。
二、导入知识1.引导学生回顾家庭日常生活中接待客人的场景，了解不同场合下对待客人的不同方法和礼仪。
2.师生共同探讨对待客人的基本礼仪，例如：愉快的微笑、热情的问候、主动的帮助等。
三、阅读图书1.以小组形式分享阅读图书《客人来了》，并让学生轮流朗读其中的一部分内容。
2.分析文中角色的行为举止，引导学生讨论何为适当待客。
四、角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，每个小组分别扮演接待者和客人。
2.观察角色扮演，引导学生分析角色扮演中哪些行为符合待客礼仪，哪些行为可以改进。
五、音乐活动1.让学生带来各种乐器或自己的歌唱表演，以此作为迎宾娱乐客人的一种方式。
2.鼓励学生展示自己的才艺，并理解表演乐器、歌唱等活动对待客的意义。
六、制作问候卡1.让学生设计并制作问候卡，以此作为送给客人的礼物。
2.倡导学生用心制作卡片，并且写下自己的问候和祝福，加深学生对待客的认识。
七、总结归纳1.引导学生总结自己的学习收获，梳理待客礼仪的要点。
2.以小组形式展示学生总结的重点内容，老师进行点评和补充。
八、延伸活动1.辅导学生观察客人来访的场合，了解待客礼仪的实践。
2.鼓励学生亲自体验接待客人的机会，成为更好的接待者。
教学反思:本节课以图书阅读为主线，以角色扮演、音乐活动和制作问候卡等形式的互动为辅助，通过多种方式帮助学生理解和掌握待客礼仪的基本知识和技巧。
其中，角色扮演和音乐活动的形式能够激发学生的主动参与，使学习更加生动有趣，同时提升学生的表达和交流能力。
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.掌握礼貌用语和方式，学会对客人进行礼貌招待。
2.培养良好的待客之道和沟通能力，增强团队合作意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力，增强自信心。
二、教学内容1.课程名称：客人来了2.注意事项：在进行该课程之前，要先介绍客人来访的场景，向幼儿们简单介绍行为规范和礼仪。
3.教学重点：学习和掌握待客的礼仪规范和基本知识。
4.教学难点：学会运用礼貌用语和施行礼节性动作。
三、教学过程第一部分：准备活动（10分钟）1.安排座位和队形，引导幼儿们懂得这是一个特别的客人——班主任来了，他/她需要被尊重和接待。
2.幼儿们自我介绍，介绍自己的名字，年龄和喜好，班主任也自我介绍，以此为开场，为活动铺展暖场。
第二部分：学习礼仪（30分钟）1.向幼儿们介绍客人来访的场景，并说明有哪些礼仪需要掌握和表现。
2.强调在接待客人时，需要主动问好，礼貌地引导客人入座。
3.教授如何使用礼貌用语和进行礼节性动作，如“欢迎您来玩儿”、“请您坐下”、“请您喝点水”等。
4.通过模拟角色扮演让幼儿们在活动中实践和巩固所学内容。
第三部分：实践演练（30分钟）1.学生分为两队，练习接待客人和待客。
2.由班主任担任客人角色，幼儿们通过排队、引导入座、咨询客人需求和询问是否需要帮助等来展现所掌握的知识和技能。
3.评定规则：团队的协作和文明礼仪。
第四部分：总结（10分钟）1.通过游戏方式（猜拳游戏或抢答游戏），检测幼儿的礼仪知识。
2.班主任给予反馈和点评，表扬表现出色的幼儿，提出进一步改进的建议。
3.教师引导幼儿反思整个活动，梳理所学知识重点和难点，加深印象。
四、教学反思本次小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》是根据小班幼儿的实际情况制定的。
在教学过程中，我们注重了幼儿的自主性和互动性，并且活动具有趣味性，增强了幼儿的参与性。
值得肯定的是，通过本次活动，我们很好地培养了幼儿们的礼仪意识和待客之道，丰富了幼儿们的知识面，帮助他们更好地理解社交礼仪，并进一步提高了他们的交际能力。
小班社会详案教案及教学反思《客人来了》
小班社会详案教案及教学反思《客人来了》小班社会详案教案《客人来了》教学目标：1.了解客人来访所需准备工作2.培养学生接待客人的礼貌和礼仪意识3.学习与客人交流的技巧和方式教学准备：教具：绘本《客人来了》、实物模拟客人所需用具素材：图片、录音设备、画板教学流程：1. 导入（5分钟）展示一张图片，引导学生讨论：你们有什么时候去过别人家做客呢？你们觉得做客需要准备什么？2. 导入（10分钟）教师出示绘本《客人来了》，简要讲述绘本故事梗概，并指导学生观察插图，了解故事情节。
3. 拓展（15分钟）教师出示实物模拟客人所需用具，例如衣帽、提包、礼物等，引导学生讨论：客人来了，我们需要为客人做什么准备呢？4. 实践操作（20分钟）分组活动，使用模拟客人用具进行角色扮演，模拟客人来访场景。
学生分为客人和主人两组，客人展示如何过门；主人展示如何热情接待客人并提供合适的座位和饮品。
5. 反思（5分钟）教师引导学生回顾角色扮演过程，问学生们模拟的客人与主人的举止是否得体？是否表现出礼貌和热情？学生如有发言，可给予肯定或建议。
6. 小结（5分钟）教师总结并强调做客需要准备、热情接待客人的重要性。
鼓励学生在日常生活中主动学习与客人交流的技巧和方式。
教学反思：本节课通过教学准备、绘本故事、实物模拟客人用具、角色扮演等多种教学方法，帮助学生了解了客人来访所需准备工作和接待客人的礼貌和礼仪意识。
通过角色扮演，学生有机会实践与客人交流的技巧和方式，提高了他们的综合素养。
在反思环节，教师帮助学生回顾角色扮演，夸奖了学生们的表现，并提出了个别改进意见。
通过本节课的学习，学生对做客和接待客人有了一定的认识和理解，为以后的社交活动打下了基础。
幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识客人，了解客人的到来是一种社交活动。
1.2 技能目标：培养幼儿的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。
1.3 情感目标：培养幼儿热情待客、文明礼貌的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主体课文：《客人来了》2.2 活动准备：准备客人来访的场景，包括客人、主人、家具等道具。
2.3 教学重难点：让幼儿学会用礼貌用语接待客人。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于客人的儿歌，引出主题。
3.2 课文学习：教师带领幼儿学习《客人来了》这篇课文，让幼儿了解客人来访的正确接待方式。
3.3 情景模拟：教师组织幼儿进行客人来访的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会礼貌待客。
3.4 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的重点，让幼儿学会用礼貌用语接待客人。
鼓励幼儿在家庭中实践，培养良好习惯。
第四章：教学评价4.1 评价内容：评价幼儿在情景模拟中使用礼貌用语的情况，以及幼儿在家庭中的实践表现。
4.2 评价方法：采用观察、问答、家长反馈等方式进行评价。
4.3 评价周期：本次教学活动结束后，对幼儿进行即时评价；在家庭实践中，定期进行评价。
第五章：教学资源5.1 教材：《客人来了》课文5.2 道具：客人、主人、家具等5.3 儿歌：关于客人的儿歌5.4 家庭实践表：用于记录幼儿在家庭中的实践表现。
第六章：教学活动准备6.1 环境布置：将教室布置成一个温馨的家居环境，模拟客人来访的场景。
6.2 材料准备：准备客人来访的相关道具，如客人、主人、家具等。
6.3 教学工具：准备教学课件、音乐、视频等辅助教学材料。
第七章：教学活动过程7.1 活动一：认识客人通过展示客人图片，让幼儿了解客人的特点，引导幼儿学习礼貌用语。
7.2 活动二：情景剧表演分组进行情景剧表演，模拟客人来访的场景，让幼儿在实际操作中学会礼貌待客。
7.3 活动三：互动游戏7.4 活动四：家园联系邀请家长参与活动，让家长了解教学内容，并共同制定家庭实践计划。
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》教学目标：1. 能够理解并识别社交常规规范，如问候、礼貌用语等。
2. 能够知道接待客人时的基本礼仪和行为规范。
3. 培养幼儿的沟通能力和合作精神。
4. 培养幼儿的自信心和独立能力。
教学重点：1. 掌握问候客人的常用语和礼貌用语。
2. 熟悉接待客人的基本礼仪和行为规范。
教学准备：1. 教师准备道具：假手机、假名片、假门牌、假鲜花等。
2. 准备小班教材《宝贝小猪》第六册。
教学过程：【导入】1. 教师出示道具假手机，模拟打电话的动作，引起幼儿的兴趣，询问幼儿打电话是干什么的。
2. 引导幼儿认识电话的用途，并为幼儿拨打一个假电话。
【展示】1. 通过阅读小班教材《宝贝小猪》，引导幼儿关注故事中与客人来访相关的情节。
2. 向幼儿介绍《客人来了》这个故事，告诉幼儿将要学习的内容。
【讲授】1. 教师播放《客人来了》的视频或用故事的形式讲解。
2. 通过讲解，引导幼儿了解打电话邀请客人、问候客人、接待客人等基本礼仪和行为规范。
3. 引导幼儿学习并模仿问候客人的常用语和礼貌用语，如“你好，欢迎你！”、“请问您需要什么？”等。
【练习】1. 教师出示假名片，向幼儿介绍名片的作用，然后让幼儿制作自己的名片，并模拟接待客人的情境，让幼儿互相邀请并使用名片进行问候。
2. 教师出示假门牌，引导幼儿制作自己的门牌，并模拟在门口接待客人的情境。
【拓展】1. 教师出示假鲜花，引导幼儿了解送花的礼仪，并将其应用到接待客人的情境中。
2. 老师和幼儿一起扮演客人和接待员的角色，进行角色扮演，练习对话。
【小结】1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结所学的接待客人的基本礼仪和行为规范。
2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的进步和成就。
3. 告诉幼儿下节课将继续学习“客人来了”这个主题，提前做好预习准备。
【延伸活动】1. 家庭作业：让幼儿回家向家人模拟打电话邀请客人，并准备好相应的问候和礼仪。
幼儿园小班教案《客人来了》含反思
幼儿园小班教案《客人来了》含反思一、教学内容：《客人来了》二、教学目标：1.了解推举客人来访的礼仪2.学习如何接待客人3.学习如何礼貌地询问客人的需要4.通过游戏和角色扮演，培育孩子的礼仪意识三、教学流程：1.引入引导孩子回忆他们的家庭，询问孩子们是否有亲戚和伙伴来访过，让孩子谈谈来访时的感受和内容。
2.游戏环节（1）接待客人游戏让孩子们分成几组，扮演客人和接待员。
客人们带着礼物来到幼儿园，接待员要向他们打招呼并引导他们去休息室。
之后，接待员询问客人需要的服务，如需要一杯水、想上厕所、还是想去游戏室玩耍等。
孩子们通过游戏学习了如何礼貌地接待客人。
（2）贺卡送礼物游戏让孩子们学习如何制作贺卡和礼物，并送给即将来访的客人，表达本身的祝福和感谢之情。
3.讲解客人来访的礼仪引导孩子们了解来访的礼仪，如要提前通知客人，准备好餐食和留宿，打扫干净房间等等。
4.角色扮演分角色扮演来访客人和接待员，进一步强化礼仪的意识。
5.反思小结让孩子们回顾今日的学习内容，共享对礼仪的了解和体会，同时让他们认得到礼仪是日常生活中至关紧要的一部分，学会懂得感恩和热诚地接待客人。
四、教学反思本次教案通过对“客人来了”的学习，让孩子们了解到礼仪的紧要性，并通过游戏和角色扮演的形式，帮忙孩子们把握礼仪的实际操作技能。
教学流程中，我也从孩子们开口说话到表演游戏中的每个细节，都时刻关注着孩子们的情况，适时引导他们的语言表达和行为，让孩子们得到了更多的实践机会。
此外，在角色扮演环节，我激励孩子们本身发挥，让他们切身体会到了礼仪的真正内涵，也使他们十共享受这个过程。
然而，教学中的不足也是有的。
一方面，游戏环节时间的调配可能不够均匀，让一些孩子的参加度不算高；另一方面，孩子们的大多数口语表达依旧比较基础，如何引导孩子们用更丰富的语言表达，也是我需要努力探究和改进的方向。
总之，本次教学完成得还不错，吸取阅历，进一步提高教学质量，是我今后需要不断努力的目标。
幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思一、教学目标1.培养幼儿礼貌待人的良好习惯，懂得基本的待客之道。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.讲解客人来访的礼仪知识。
2.角色扮演：客人来了。
3.讨论分享：如何更好地接待客人。
三、教学准备1.教具：客人角色卡片、道具（如茶杯、茶盘、糖果等）。
2.环境布置：模拟家庭环境。
四、教学过程（一）导入1.教师以轻松愉快的语气向幼儿介绍今天的主题活动：“小朋友们，今天我们要来学习一个很有趣的主题——《客人来了》。
你们知道客人是谁吗？”（二）讲解客人来访的礼仪知识1.教师通过讲解，让幼儿了解客人来访的基本礼仪，如：微笑、问好、请坐、倒水、递糖果等。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿回答问题，加深对礼仪知识的理解。
（三）角色扮演：客人来了1.教师分发客人角色卡片，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。
2.教师扮演主人，引导幼儿进行角色扮演，如：迎接客人、请客人坐、倒水、递糖果等。
3.角色扮演过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（四）讨论分享：如何更好地接待客人1.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享在角色扮演过程中的感受和收获。
2.教师鼓励幼儿在家庭中实践所学，做一个有礼貌的小主人。
五、教学反思但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在角色扮演中，表现过于紧张，需要教师在旁边引导和鼓励。
2.讨论分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师进一步引导。
重难点补充：（一）讲解客人来访的礼仪知识难点：让幼儿理解并记住待客的基本礼仪。
对话示例：教师：“如果有一天，你的朋友来到我们家，我们要做什么？”幼儿：“请朋友坐沙发上。
”教师：“很好，那我们要给朋友倒水喝吗？”幼儿：“要倒水。
”教师：“对了，我们要给客人倒水，表示我们的关心。
那我们倒水的时候要注意什么呢？”幼儿：“要轻轻倒，不要洒出来。
”教师：“很好，这就是我们待客的礼仪，我们要记住这些，做一个有礼貌的小主人。
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》一、教学目标1.通过游戏、故事、角色扮演等形式，激发幼儿的好奇心和兴趣，主动体验与感悟“客人来了”活动的乐趣，培养积极向上的人际交往能力。
2.能听懂大人的话，与客人礼貌交谈，学会礼仪知识，懂得尊重他人。
3.认识不同的文化、民俗，增强文化交流的信心和能力，培养多元风貌下和谐相处的基本素质。
二、教学内容本次教学活动以“客人来了”为主题，通过多种方式引导幼儿全面了解和体验接待和拜访、沟通和交流等日常生活场景。
具体内容如下：1. 游戏环节在开局游戏里，我们将幼儿分为两组，模拟出不同的角色与场景，让他们领悟交际礼仪的重要性，学会与人交往的技巧。
例如，我们可以把一个幼儿园的园长或者学生进行装扮，然后请幼儿自己当成客人，去完成招待等过程。
2. 故事环节在故事展示环节中，我们会给幼儿讲述各种形式的故事来引导他们思考社交礼仪的重要性。
故事的选择可以根据活动的不同主题，包括节日礼仪、送别礼仪和招待礼仪等等。
我先给大家讲一个小故事：有一个男孩子很喜欢过家家游戏，但是他总是有一些不当的举动，比如说嗓门太大，过于自私，而且还发脾气。
后来，他得到了妈妈的指导，学会了与同伴和客人谈话，礼貌行为，自然而然地变得真诚开朗。
我相信每一个幼儿都会喜欢这些宝贵的故事，并且会在其中寻找到一个典型的自我榜样。
3. 角色扮演环节角色扮演是活动中最丰富的环节，我们可以通过餐桌设置和礼物了实现不同场景的切换，让幼儿扮演不同的角色进行面对不同的情境，感受到交际礼仪与行为准则在现实生活中的作用。
同时，我们也可以通过学习文化、民俗等知识，深化主题内涵。
三、教学过程本次教学活动针对幼儿园小班，时间安排在1-2周之间，共有5个学时。
具体的教学过程如下：学时一：开局游戏1.热身游戏：“举手说句话”2.游戏开始：模拟角色，学习交际礼仪学时二：故事讲述1.输送理念：用小故事，激发幼儿的好奇心2.互动问答：帮助幼儿理解故事情节和教育主题学时三：面对不同情境1.听课环节：集中学习礼仪知识2.实践操作：分组完成招待客人环节学时四：文化认知1.认知文化：演示传统节日和风俗2.角色扮演：比如过年，包饺子、贴春联等学时五：总结复盘1.总结回顾：回顾活动收获和情感体验2.骨干课演示：选两名同学演出招待客人“好孩子”和“坏孩子”对比表演3.同学点评：点评并评论集体表现四、教学评估评估主要从教育目标、教学内容、教学过程三个方面。
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道当客人来访时，应该怎样接待客人，了解基本的礼仪知识。
2. 技能目标：培养幼儿的交际能力，学会与客人礼貌交流，能够主动分享自己的玩具或食物。
3. 情感目标：培养幼儿热情好客、文明礼貌的良好品质，懂得尊重他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会礼貌接待客人，懂得分享和尊重。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，运用礼貌用语和行为接待客人。
三、教学准备1. 物质准备：玩具、水果、糖果等物品，用于分享给客人。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，让幼儿能够更好地投入到活动中。
四、教学过程1. 导入：教师以故事《客人来了》导入，引导幼儿了解客人来访时的基本礼仪。
2. 基本礼仪学习：教师示范如何接待客人，让幼儿学习并模仿。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演主人，实际操作接待客人的礼仪。
4. 分享环节：让幼儿分享自己的玩具或食物给客人，培养分享精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿能够更好地掌握接待客人的礼仪。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的交际能力和分享精神，使他们在实际操作中学会尊重他人。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应灵活调整教学方法和策略，确保教学目标的有效达成。
4. 教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量，以更好地满足幼儿的需求。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，并在家中给予幼儿更多的实践机会，如邀请邻居或亲朋好友家中作客，让幼儿亲自接待。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观酒店、餐厅等场所，让幼儿了解服务行业的基本礼仪，提高幼儿的交际能力。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的礼仪、交际能力和分享精神进行评价。
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》教学目标1.了解客人对家庭和社会的重要性，学会尊重客人，并对他们友好和礼貌。
2.学习如何欢迎客人，学会用简单的问候语与客人交流。
3.学习分享及合作，为客人准备一份简单的茶点，为客人提供一个愉悦的体验。
4.提高幼儿口语表达能力，增加社交经验。
教学准备1.课堂布置–每个小组桌子上摆放了茶具、水杯、方糖、小手巾、部分饼干。
–集体活动区摆放了蒲团、茶几、花瓶、任意摆设等等。
2.教具准备–一本关于礼仪和客人接待的绘本.–茶壶、茶杯等陈设道具。
–带标签的“宾客”和“主人”称号牌。
–各类茶点小食。
教学步骤时间环节活动安排5 分钟热身启动教师与孩子们互相问好，调整情绪。
15 分钟导入新知教师给孩子们讲绘本“鱼卡着嘴挨家挨户拜年”，介绍小鱼儿去祝福他们的朋友们，以及当初其他的动物们都不欢迎他。
30 分钟知识讲解小组合作性学习，以“宾客”和“主人”为主题，迎接新朋友并给他们准备一份简单的茶点。
各小组成员一起讨论茶道礼仪：茶具的摆放，倒茶的动作，如何为客人招待。
针对茶点的准备，考虑食品安全、分工合作。
30 分实践每个小组为一个“客人”准备茶点，小孩们需要在准备和接待过程中注意礼节。
老师在一旁观察提供帮助和指导。
钟演练20 分钟结束活动家长们为孩子们准备了小小的惊喜，孩子们在老师和家长们的帮助下合作清理现场，互相道别。
教学重点和难点1.教学重点–鼓励幼儿向外界敞开心扉，建立起孩子与外界接触的信心和勇气，培养孩子接待和宾客礼仪。
–通过故事、茶点品尝、互动等方式进行而不是传统单纯的讲解和传授，让孩子更加自然地掌握新知识。
2.教学难点–幼儿的口语表达尚不成熟，会有音量、发音和表达不清晰等问题。
–幼儿合作能力、分工协作意识等方面需要更加锻炼和培养。
教学评价1.课堂教学是以幼儿的认知、体验和探索为主的，孩子的积极性和情感参与度较高。
2.互动性和学习效果明显，孩子们彼此之间相互合作、互助帮助，形成一个乐观和包容的环境。
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幼儿园小班教案客人来了
小班综合：客人来了
设计思路：
我们乐乐班是个新小班，开学至今发现，我班孩子的普遍问题就是饮食习惯较差，孩子挑食厌食现象较为重，帮助孩子养成良好的生活习惯是幼儿园教养的目标之一。
活动以上阶段音乐游戏办家家为导入，以怎样招待客人烧菜为线索，通过不同颜色的手工纸引发幼儿想象各种菜名，并激发幼儿喜欢芹菜的香味，喜欢黑木耳的颜色，从而懂得样样都吃身体好的道理。
活动不仅指向幼儿的生活目标，更结合园本语言活动的要求，鼓励幼儿大胆想象、大胆表达。
活动的设计时注重动静交替，幼儿在唱唱说说、玩玩说说中获得了多种能力的发展。
活动目标：
1、尝试根据颜色想象各种菜，并能大胆地说说做做，知道样样都吃身体好。
2、乐意参与活动，感受与人分享的喜悦。
活动准备：
1、前期经验：音乐游戏办家家、餐前教育中认识一些常吃的蔬菜。
2、物质准备：不同颜色的手工纸、纸盘、录音声、娃娃若干。
活动过程：
一、客人你好
环节要求：集中注意，引发兴趣
1、我们的教室里来了许多的客人老师，客人来了，怎样招待她们呢？
2、我们来学做爸爸妈妈炒小菜。
提问：你炒了什么菜？
二、学炒小菜
环节要求：启发幼儿根据菜的颜色形状联想，撕撕贴贴炒菜。
1、我也很想炒小菜，我和你们一起炒菜吧。
1）师生第一次炒菜，教师出示绿色的纸盘。
提问：我炒了一盆什么颜色的菜？猜猜是什么菜？ 2）第二次炒菜，教师出示红色的纸盘。
提问：什么菜是红色的呢？
3）第三次炒菜，教师出示黄色的纸盘。
提问：黄色会是什么菜呢？
1）第四次炒菜，教师出示黑色和桔黄色的纸盘。
提问：你能猜出现在我炒的是什么菜吗？
2、小结：我们炒的菜颜色真多真好看，这些菜有的特别有营养，有的特别香，小朋友每样都吃就会变得更加聪明更加漂亮。
3、
1）娃娃肚子饿了，我们来给娃娃炒菜吧！我来炒刀豆。
刀豆什么样子的？
2）你们想为娃娃炒菜吗？先想好炒什么菜？它是什么颜色的，什么样子的？
3）幼儿撕贴，教师观察。
提示：提醒幼儿越撕得小，越能烧熟。
三、喂娃娃吃菜
环节要求：分享炒好的菜，懂得样样都吃身体好。
1、说说自己炒的是什么菜。
2、娃娃在哪里呢？我们去给娃娃吃吧，喂娃娃的时候要告诉它你炒的是什么菜。
问问娃娃喜欢吃吗？
四、延伸活动：
下次我们到乐乐家、贝贝家和小餐厅里炒别的菜给娃娃吃，还要告诉娃娃样样都吃身体好。
幼儿园教学活动教案
2012-3-26《客人来了》社会教案
设计意图：
故事是幼儿喜爱的一种教学形式，它能够穿越时间和空间，通过具体的形象、
有趣的情节、动听的语言吸引着千千万万幼儿，并使幼儿从中受到教育和感染。
通过故事可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力，活跃幼儿的思维，所有我在
教学过程的第一步就利用情景表演引出故事《客人来了》，而后在故事的基础上
设计问题，帮助幼儿理解故事内容，了解待客与做客的一般礼节，同时也培养幼
儿的语言表述能力，最后请两位幼儿模拟主客表演故事。
通过这些活动培养幼儿
待人热情，有礼貌的品质，懂得关爱他人。
活动内容:社会性活动——客人来了
活动目的:
1、理解故事内容,培养幼儿待人热情,有礼貌的品质,知道待客与做客的一般礼节。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法,能用清楚、正确的语言进行表述。
3、通过活动让幼儿懂得关爱他人,学习与同伴友好相处。
活动准备:
1、小公鸡、小鸭子头饰各一个。
2、手机两个。
3、小盘子一只,小杯子两只,塑料香蕉若干。
4、桌子一张,椅子两张。
活动过程:
一、情景表演，引出故事《客人来了》。
二、教师用提问的方式帮助幼儿理解故事内容:
1、故事中有谁?是谁请谁到家里做客?谁是主人?谁是客人?主人是怎样招待
客人的?
2、故事中的小主人请客人吃什么,他是怎样说的?
3、当客人要走时，小主人做了什么？
三、请幼儿讲讲自己到别人家里做客,或者是自己招待客人的经历。
四、请两名幼儿分别扮演主人和客人,其他幼儿观看,并说说他们是怎样做
的。
五、教师小结,让幼儿知道待客要热情,有礼貌;做客也要有礼貌,做一个受欢
迎的客人。
六、教师以小动物邀请幼儿做客为由结束活动。
教学反思：
本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该怎么说怎么做。
教学过程是师生交往、互动的过程，《客人来了》这个话题是具有生活化、趣味性这两大特点，可以使交际情境变得具体，交际任务更有实际意义，这种话题是幼儿自己真实
的生活中的话题，与幼儿没有距离，所以我通过情景表演来导入课题，来让幼儿明白待人要热情又礼貌，最后讲了两个故事，并两个故事中的人物小红和小明进行对比，让幼儿更加明白如何对待客人，做一个有礼貌的好孩子！。