小班教案客人来了汇编

小班主题教案及教学反思《客人来了》

小班主题教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.了解“客人来了”的主题，理解宾客相处的基本礼仪。

2.能认读“请进”、“客人”等相关单词，加强孩子的语言表达和阅读能力。

3.通过游戏和活动，培养孩子们良好的思维逻辑和合作精神。

二、教学内容1.歌曲《请进，请坐》。

2.朗诵《客人来了》儿歌。

3.分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验。

4.制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪。

5.角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪。

6.游戏：猜谜语、拼图、传球等，培养思维逻辑和合作精神。

三、教学流程时间内容10:00-10:10歌曲《请进，请坐》10:10-10:20朗诵《客人来了》儿歌10:20-10:30分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验10:30-10:40制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪10:40-11:00角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪11:00-11:20游戏：猜谜语、拼图、传球等11:20-11:30教学反思四、教学反思在这次教学中，孩子们通过“客人来了”这个主题，深入了解了基本的礼仪知识和思维逻辑。

通过角色扮演和游戏，孩子们能够更好地理解和记忆所学内容，也激发了孩子的想象力和创造力。

另外，孩子们也进行了一些有趣的制作和活动，在学习中不断地体验和发现生活中的乐趣。

但是，在教学中也存在着一些问题，比如教学内容的安排和掌控等。

在此基础上，我认为在以后的教学实践中，可以加强对教材和教学流程的掌控，始终让孩子处于一个积极、自主和创造性的状态中。

另外，对于不同的孩子，我们需要采取不同的教学方式和方法，满足孩子的学习需求，并让孩子在学习中提升自己的能力和自信心。

因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的设计和课堂管理，不断积累教学经验，不断完善自己的教学方法和技巧，为孩子们创造一个良好的学习空间，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识和技能。

小班社会《客人来了》教案

小班社会《客人来了》教案教学目标：•了解“客人来了”这一话题，引导小朋友认识社会交往；•能够使用简单的礼仪，与他人进行基本交往；•大胆说出自己的想法和需要。

教学内容：根据小班幼儿的实际情况，针对“客人来了”这一话题，设计以下内容： 1. 课堂引入：通过PPT或故事形式，让小朋友自然过渡到“客人来了”这个话题，并了解客人对于家庭和社会的重要性。

2. 热身活动：让小朋友站在圆圈内，谈论谁让他们感到快乐，并向其他小朋友做出自我介绍。

3. 图片展览：“客人来了”让我们开心，展示不同场合的客人照片，以及让小朋友推理客人为什么会来向他们拜访。

4. 角色扮演：小朋友可以扮演客人或主人的角色，在角色扮演的过程中，学习到如何用礼貌与客人交流。

5. 大力夸奖：培养小朋友的自信心和自尊心，让他们自豪地表现出自己的表现和成就。

教学方法：1.感性认识–让孩子们参与互动环节，以此激发情感，加强感性认识。

2.观摩学习–通过图片和角色扮演等活动，让孩子们模仿他人行为。

3.自主探究–在大力夸奖环节中，鼓励孩子自己表现和做事情。

师生互动：在教学过程中，要给予足够的赞扬和鼓励，愉悦的气氛会促进孩子学习。

教学评估：在学习后，可以利用问答或游戏等方式，检查学生是否掌握了上述知识。

改进措施：针对学生的不同情况，可以设立围绕“客人来了”的小组活动，引导孩子们学会如何合作和协调。

总结：“客人来了”是一个有趣的话题，可以激发孩子们的情感和好奇心。

在教学过程中，要重视态度和礼仪的教育，让孩子们知道如何与他人进行交往。

我们的目标是教育孩子们形成良好的社交观念，并提高他们的综合素质和自信心。

小班社会领域教案《客人来了》

小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.让幼儿学会如何接待客人，并培养良好的待客礼仪意识。

2.培养幼儿的社交能力和与他人合作的能力。

3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿的问题解决能力。

二、教学准备1.教学材料：《客人来了》绘本、幼儿手工活动所需的纸张、彩色笔、剪刀等。

2.教学环境：幼儿教室、角色扮演区域。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师在班级中引入今天的教学主题，介绍《客人来了》这本绘本，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们有没有见过客人？客人来了会发生什么事情？”鼓励幼儿积极回答，并与幼儿一起讨论。

感知拓展（10分钟）1.教师朗读《客人来了》这本绘本，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。

2.通过绘本中的故事情节，让幼儿感受接待客人的重要性，并引导幼儿思考：“你们觉得接待客人有什么好处？”3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己接待客人时应该注意的事项，并向全班汇报。

角色扮演（20分钟）1.将角色扮演区域划分为“客厅”和“厨房”两个区域，并将道具放置在相应的区域中。

2.分角色进行扮演：将幼儿分成“客人”和“接待员”两组，让他们根据绘本情节进行角色扮演。

3.角色切换：在角色扮演过程中，教师提醒幼儿切换角色，使每个幼儿都有机会扮演不同的角色。

4.观察记录：教师观察幼儿在角色扮演过程中的表现，及时给予肯定和建议。

制作手工（20分钟）1.分发纸张、彩色笔、剪刀等材料，指导幼儿制作“接待客人”场景的手工。

2.幼儿根据自己的理解和想象，利用手工材料制作客厅、厨房等道具。

3.鼓励幼儿自由创作，并帮助他们发挥想象力和创造力。

4.教师巡视指导，及时帮助幼儿解决遇到的问题，并对他们的创作给予鼓励和肯定。

总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿清理工作，并请他们坐在一起。

2.提问：“今天我们学到了什么？你们对接待客人有什么新的认识？”鼓励幼儿积极回答，并进行总结和归纳。

3.通过讨论，帮助幼儿总结出接待客人的重要性、待客礼仪等。

幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思

幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。

二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。

2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。

2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。

四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。

五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。

2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。

（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。

2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。

2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。

2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。

（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。

2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。

（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。

幼儿园小班教案《客人来了》

幼儿园小班教案《客人来了》一、导入新课（约5分钟）教师面带笑容，热情地走进教室，与孩子们热情打招呼，问候孩子们早上好。

让孩子们感受到老师的温暖和亲切。

激发兴趣，引发关注。

教师拿出预先准备好的故事绘本或者PPT 展示，讲述一个关于“客人来了”的小故事吸引孩子们的注意力。

故事中的角色热情迎接客人的情景，为孩子们树立一个良好的社交榜样。

提问引导。

教师在故事讲述结束后，向孩子们提问：“你们家里有没有来过客人呢？”让孩子们思考并回答。

让孩子们回忆自己的生活经验，同时引发他们对这个话题的兴趣和好奇心。

引导思考。

引导孩子们思考：当有客人来家里时，我们应该怎样招待客人？孩子们可能会回答分享玩具、分享食物等。

然后教师再引导孩子们了解待客之道的重要性，以及如何以礼貌和友好的方式对待客人。

通过这样的导入环节，孩子们将充满兴趣地投入到本节课的学习中去。

1. 通过讲述一个关于待客的小故事，引起幼儿的兴趣在一个阳光明媚的周末早晨，幼儿园的小朋友们正在教室里玩耍。

突然门外传来了敲门声，原来是小朋友最喜爱的熊大叔来访了。

孩子们兴奋不已，因为他们知道待客之道的重要性，并渴望通过这次机会实践他们的待客礼仪。

今天我们就来学习一下如何做一个有礼貌的小主人，迎接客人的到来。

在这个活动中，我们将重点关注孩子们的社会交往技能的培养，通过引导孩子们学会礼貌待客的方式，增强他们的自信心和团队合作意识。

孩子们在幼儿园时期正是社交能力发展的关键时期，他们需要通过日常生活中的点滴小事来锻炼自己的社交技能。

通过此次活动，孩子们将学会如何接待客人、如何与人交往的基本礼仪和技巧。

同时孩子们将在这个过程中感受到尊重和友善的重要性，这对于他们的心理发展和个性成长也是非常有利的。

对于幼儿教育而言，“情景创设与游戏化活动相结合”的教学策略可以更好地满足幼儿的认知需求和发展特点，提高教育效果。

为此我们通过引入故事情境来激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们更加积极地参与到活动中来。

小班社会领域教案《客人来了》

小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.知识目标•学生了解来客人的礼仪和待客之道•能够简单表达欢迎来客人的语言2.能力目标•培养学生待人接物的能力•提升学生的口头表达能力3.情感目标•培养学生的友好待人的情感二、教学内容1.课前准备准备一些形象的物件或图片，如花卉、水果、点心等，并请一位志愿者扮演“客人”角色。

2.教学活动第一步：介绍本节课的主题老师和学生都坐在地上，老师展示出做宾客来的礼仪及用语，鼓励学生能够学习欢迎客人的用语和姿态。

第二步：讲解来宾的礼仪和待客之道老师通过图片或物件介绍来宾的礼仪和待客之道，提醒孩子们注意到来宾的到来，和客人相处时，要以礼待人。

第三步：学生表达将学生分成小组，让他们排队轮流扮演“客人”和“主人”，通过简单的语言交流，演示待客之道，老师可以给予适当的指导。

第四步：练习老师提供场景，模拟客人中国的到来，用语言练习欢迎客人的话语，如“欢迎您，客人来了。

”、“请进请进，我的家就是您的家。

”第五步：总结通过今天的练习，告诉学生欢迎客人是一种礼仪，这样做能够让自己显得友好而亲切，积累情感资本，让生活更美好。

三、教学方法1.情境教学法通过模拟实际场景，建立情境，加深学生对概念和知识的理解，培养学生掌握技能和解决问题的能力。

2.合作学习法通过团队活动，培养学生合作能力，同学之间相互学习借鉴，提高学习效果，同时也具有促进同学情感的作用。

四、教学评估本节课通过情境教学及合作学习的方式，营造出温馨、友好的学习氛围，通过观察学生的发言和表现，实现对学生的评估。

同时，所有学生都将获得参与感，提高学习主动性和积极性。

五、课后延伸安排学生在家完成一个任务，比如拜访亲戚或老师，观察家长和亲戚之间的互动，需要注意到欢迎客人的礼仪和待客之道的行为，并在下节课分享，让学习更加实践和终身化。

小班社会领域教案《客人来了》

小班社会领域教案《客人来了》小班社会领域教案《客人来了》【教学目标】1. 认识人类社会的基本特征，了解人与人之间应有的互助友爱的精神。

2. 培养学生的礼仪修养，促进学生的社交能力和沟通能力。

3. 提高学生的语言表达能力，能够熟练运用简单口语表达意思。

【教学内容】客人来了【教学重难点】1. 让学生感受客人的来访给大家的生活带来的变化。

2. 教育学生要有礼貌，尊重别人，倾听别人的需求。

【教学准备】1. 教学用具：实物、图片、故事书等。

2. 教学材料：教案、课件、活动等。

3. 资源准备：保洁用具、拖鞋、水杯、茶杯、茶叶、水果等。

【教学过程】1. 开始活动（10分钟）1. 教师把一些模拟的客人来访的情况写在纸上，放在班里的鞋柜或门口。

然后请学生从鞋柜或门口拿一张纸，把自己当作客人，和大家分享自己是怎么来到这里的？客人来了，我们应该怎么做？2. 学生分享自己的感受和想法。

2. 内容教学（15分钟）1. 教师讲述一个来访者的故事。

这个来访者可能是某位新朋友、某位亲戚、某位领导等等。

2. 在故事的语境中，带领学生理解来访者的需求，并引导学生考虑如何欢迎客人、如何招待客人。

3. 通过贴近学生生活的实例，帮助学生理解互助友爱的道理。

例如，家里有客人来，我们也要随手关好水龙头，并且打扫卫生等等。

3. 活动探究（25分钟）1. 分别安排4个小组，每个小组分别从以下四个方面给到来客准备一个礼仪欢迎仪式。

【例如：方案一】主题：美食联欢菜单：水果拼盘、蔬菜沙拉、牛肉汉堡、茶水饮料2. 每个小组派出一人当来客，其他同学作主人热情欢迎。

3. 每个小组分别进行两次练习，鼓励学生自由创意，参考材料当然不局限于上面的一种方案。

4. 同时，老师可以在一旁进行点评和指导。

4. 结束活动（10分钟）1. 教师邀请四个小组的代表分享他们的初步的自信欢迎仪式。

2. 学生针对他人所分享的倾听、发问和给出意见等等。

3. 教师总结此次活动，加强强调大家要从身边小事做起，传递互帮互助的精神。

小班社会领域教案《客人来了》 (2)3篇

小班社会领域教案《客人来了》 (2)小班社会领域教案《客人来了》 (2)精选3篇（一）教学目标:1.了解和理解客人来了的基本概念。

2.培养学生的待客礼仪和社会交往能力。

教学重点:学会待客礼仪和与人交往的技巧。

教学难点:培养学生的社交能力，尤其是与陌生人交往的能力。

教具准备:图书《客人来了》、图片、乐器等。

教学过程:一、激发兴趣1.利用图片和故事情节导入话题，引发学生对“客人来了”这一主题的兴趣。

2.鼓励学生分享自己接待过客人的经历，或者是他们对待客人的期待。

二、导入知识1.引导学生回顾家庭日常生活中接待客人的场景，了解不同场合下对待客人的不同方法和礼仪。

2.师生共同探讨对待客人的基本礼仪，例如：愉快的微笑、热情的问候、主动的帮助等。

三、阅读图书1.以小组形式分享阅读图书《客人来了》，并让学生轮流朗读其中的一部分内容。

2.分析文中角色的行为举止，引导学生讨论何为适当待客。

四、角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，每个小组分别扮演接待者和客人。

2.观察角色扮演，引导学生分析角色扮演中哪些行为符合待客礼仪，哪些行为可以改进。

五、音乐活动1.让学生带来各种乐器或自己的歌唱表演，以此作为迎宾娱乐客人的一种方式。

2.鼓励学生展示自己的才艺，并理解表演乐器、歌唱等活动对待客的意义。

六、制作问候卡1.让学生设计并制作问候卡，以此作为送给客人的礼物。

2.倡导学生用心制作卡片，并且写下自己的问候和祝福，加深学生对待客的认识。

七、总结归纳1.引导学生总结自己的学习收获，梳理待客礼仪的要点。

2.以小组形式展示学生总结的重点内容，老师进行点评和补充。

八、延伸活动1.辅导学生观察客人来访的场合，了解待客礼仪的实践。

2.鼓励学生亲自体验接待客人的机会，成为更好的接待者。

教学反思:本节课以图书阅读为主线，以角色扮演、音乐活动和制作问候卡等形式的互动为辅助，通过多种方式帮助学生理解和掌握待客礼仪的基本知识和技巧。

其中，角色扮演和音乐活动的形式能够激发学生的主动参与，使学习更加生动有趣，同时提升学生的表达和交流能力。

小班社会《客人来了》教案8篇

小班社会《客人来了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》

幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》教学目标1.了解客人对家庭和社会的重要性，学会尊重客人，并对他们友好和礼貌。

2.学习如何欢迎客人，学会用简单的问候语与客人交流。

3.学习分享及合作，为客人准备一份简单的茶点，为客人提供一个愉悦的体验。

4.提高幼儿口语表达能力，增加社交经验。

教学准备1.课堂布置–每个小组桌子上摆放了茶具、水杯、方糖、小手巾、部分饼干。

–集体活动区摆放了蒲团、茶几、花瓶、任意摆设等等。

2.教具准备–一本关于礼仪和客人接待的绘本.–茶壶、茶杯等陈设道具。

–带标签的“宾客”和“主人”称号牌。

–各类茶点小食。

教学步骤时间环节活动安排5 分钟热身启动教师与孩子们互相问好，调整情绪。

15 分钟导入新知教师给孩子们讲绘本“鱼卡着嘴挨家挨户拜年”，介绍小鱼儿去祝福他们的朋友们，以及当初其他的动物们都不欢迎他。

30 分钟知识讲解小组合作性学习，以“宾客”和“主人”为主题，迎接新朋友并给他们准备一份简单的茶点。

各小组成员一起讨论茶道礼仪：茶具的摆放，倒茶的动作，如何为客人招待。

针对茶点的准备，考虑食品安全、分工合作。

30 分实践每个小组为一个“客人”准备茶点，小孩们需要在准备和接待过程中注意礼节。

老师在一旁观察提供帮助和指导。

钟演练20 分钟结束活动家长们为孩子们准备了小小的惊喜，孩子们在老师和家长们的帮助下合作清理现场，互相道别。

教学重点和难点1.教学重点–鼓励幼儿向外界敞开心扉，建立起孩子与外界接触的信心和勇气，培养孩子接待和宾客礼仪。

–通过故事、茶点品尝、互动等方式进行而不是传统单纯的讲解和传授，让孩子更加自然地掌握新知识。

2.教学难点–幼儿的口语表达尚不成熟，会有音量、发音和表达不清晰等问题。

–幼儿合作能力、分工协作意识等方面需要更加锻炼和培养。

教学评价1.课堂教学是以幼儿的认知、体验和探索为主的，孩子的积极性和情感参与度较高。

2.互动性和学习效果明显，孩子们彼此之间相互合作、互助帮助，形成一个乐观和包容的环境。

幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思

幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思教学目标：1. 叫出至少3个“客人”字眼的客人，如爷爷、奶奶、外公、外婆等。

2. 能听懂简单的邀请或恳求。

3. 通过角色扮演体验接待客人的过程。

4. 培育孩子的待人接物的基本礼仪。

教学重点：1. 学习客人在生活中的作用和意义。

2. 学习客人来访时的基本礼仪。

教学难点：1. 学习如何用简单的语言回答客人的提问。

2. 学习如何礼貌地招呼、接待客人。

教学准备：1. 准备角色扮演场景：家庭客厅。

2. 准备客人角色扮演服装。

3. 准备一些小礼品,如糖果、小饼干等。

4. 准备与主题相符的绘本。

教学过程：一、引入：1. 生活情境导入：引导同学回忆家里来过哪些客人，给孩子们供给一些生活情境。

2. 绘本导入：老师给孩子们介绍与主题相关的绘本《客人来了》，让孩子们在故事中感受客人的善意和友好。

3. 游戏导入：老师和孩子们进行客人扮演游戏，让孩子们在游戏中体会接待客人的过程。

同学活动：同学通过回忆、绘本与游戏的引导，渐渐了解了客人的概念，同时也初步感受到接待客人的过程。

二、讲解：1. 讲解客人的憧憬：客人来访，肯定是由于想与我们相聚，过一段快乐的时间。

2. 讲解基本礼仪：给客人正确的招呼，让客人能够有安全感和舒适感。

3. 讲解礼物的意义：礼物是客人向我们表达友爱和感谢的方式，我们也应当自动向客人供给一些小礼品。

同学活动：孩子们通过老师的讲解，听懂和把握了基本的客人礼仪学问。

三、体验：角色扮演中的阅历：在角色扮演中让孩子们体验客人来访的感觉，让孩子们更好地理解和把握接待客人的过程。

同学活动：孩子们进入家庭客厅角色扮演，用心选择小礼品并自动招呼客人，认真互动、表达本身的爱心和礼仪学问。

四、巩固：1. 操作练习：老师现场引导孩子们在家庭中自动邀请客人，处理客人的提问和情绪，以加深孩子们的理解和记忆。

2. 可爱礼物：在活动结束后，老师给孩子们发放可爱的小礼品，让孩子们更深刻地懂得一份礼物的紧要含义。

小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》

小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.掌握礼貌用语和方式，学会对客人进行礼貌招待。

2.培养良好的待客之道和沟通能力，增强团队合作意识。

3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力，增强自信心。

二、教学内容1.课程名称：客人来了2.注意事项：在进行该课程之前，要先介绍客人来访的场景，向幼儿们简单介绍行为规范和礼仪。

3.教学重点：学习和掌握待客的礼仪规范和基本知识。

4.教学难点：学会运用礼貌用语和施行礼节性动作。

三、教学过程第一部分：准备活动（10分钟）1.安排座位和队形，引导幼儿们懂得这是一个特别的客人——班主任来了，他/她需要被尊重和接待。

2.幼儿们自我介绍，介绍自己的名字，年龄和喜好，班主任也自我介绍，以此为开场，为活动铺展暖场。

第二部分：学习礼仪（30分钟）1.向幼儿们介绍客人来访的场景，并说明有哪些礼仪需要掌握和表现。

2.强调在接待客人时，需要主动问好，礼貌地引导客人入座。

3.教授如何使用礼貌用语和进行礼节性动作，如“欢迎您来玩儿”、“请您坐下”、“请您喝点水”等。

4.通过模拟角色扮演让幼儿们在活动中实践和巩固所学内容。

第三部分：实践演练（30分钟）1.学生分为两队，练习接待客人和待客。

2.由班主任担任客人角色，幼儿们通过排队、引导入座、咨询客人需求和询问是否需要帮助等来展现所掌握的知识和技能。

3.评定规则：团队的协作和文明礼仪。

第四部分：总结（10分钟）1.通过游戏方式（猜拳游戏或抢答游戏），检测幼儿的礼仪知识。

2.班主任给予反馈和点评，表扬表现出色的幼儿，提出进一步改进的建议。

3.教师引导幼儿反思整个活动，梳理所学知识重点和难点，加深印象。

四、教学反思本次小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》是根据小班幼儿的实际情况制定的。

在教学过程中，我们注重了幼儿的自主性和互动性，并且活动具有趣味性，增强了幼儿的参与性。

值得肯定的是，通过本次活动，我们很好地培养了幼儿们的礼仪意识和待客之道，丰富了幼儿们的知识面，帮助他们更好地理解社交礼仪，并进一步提高了他们的交际能力。

小班社会详案教案及教学反思《客人来了》

小班社会详案教案及教学反思《客人来了》小班社会详案教案《客人来了》教学目标：1.了解客人来访所需准备工作2.培养学生接待客人的礼貌和礼仪意识3.学习与客人交流的技巧和方式教学准备：教具：绘本《客人来了》、实物模拟客人所需用具素材：图片、录音设备、画板教学流程：1. 导入（5分钟）展示一张图片，引导学生讨论：你们有什么时候去过别人家做客呢？你们觉得做客需要准备什么？2. 导入（10分钟）教师出示绘本《客人来了》，简要讲述绘本故事梗概，并指导学生观察插图，了解故事情节。

3. 拓展（15分钟）教师出示实物模拟客人所需用具，例如衣帽、提包、礼物等，引导学生讨论：客人来了，我们需要为客人做什么准备呢？4. 实践操作（20分钟）分组活动，使用模拟客人用具进行角色扮演，模拟客人来访场景。

学生分为客人和主人两组，客人展示如何过门；主人展示如何热情接待客人并提供合适的座位和饮品。

5. 反思（5分钟）教师引导学生回顾角色扮演过程，问学生们模拟的客人与主人的举止是否得体？是否表现出礼貌和热情？学生如有发言，可给予肯定或建议。

6. 小结（5分钟）教师总结并强调做客需要准备、热情接待客人的重要性。

鼓励学生在日常生活中主动学习与客人交流的技巧和方式。

教学反思：本节课通过教学准备、绘本故事、实物模拟客人用具、角色扮演等多种教学方法，帮助学生了解了客人来访所需准备工作和接待客人的礼貌和礼仪意识。

通过角色扮演，学生有机会实践与客人交流的技巧和方式，提高了他们的综合素养。

在反思环节，教师帮助学生回顾角色扮演，夸奖了学生们的表现，并提出了个别改进意见。

通过本节课的学习，学生对做客和接待客人有了一定的认识和理解，为以后的社交活动打下了基础。

《客人来了》小班教案

《客人来了》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿学会礼貌地迎接客人，表现出热情和友好。

2. 培养幼儿的社交能力，使他们懂得尊重他人。

3. 提高幼儿的观察力和想象力，使他们能够主动参与课堂活动。

4. 培养幼儿的合作精神，使他们懂得分享和帮助他人。

二、教学内容：1. 学习迎接客人的礼貌用语，如“您好”、“请进”、“欢迎光临”等。

2. 学习如何与客人交流，如提问、介绍自己等。

3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解客人来访的原因。

4. 学习如何送别客人，如说“再见”、“下次再来”等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会礼貌地迎接客人，参与交流活动。

2. 教学难点：让幼儿主动与客人交流，表现出热情和友好。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置模拟情境，让幼儿参与其中，体验迎接客人的过程。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语和交流技巧。

3. 故事教学法：通过生动的故事，让幼儿了解客人来访的原因，培养他们的观察力和想象力。

五、教学准备：1. 教具准备：准备一些有关迎接客人的图片、卡片、玩具等。

2. 环境准备：布置一个温馨的教室氛围，迎接客人的氛围。

3. 经验准备：让幼儿提前了解客人来访的原因，培养他们的观察力和想象力。

六、教学步骤：1. 导入：教师以生动的故事引出主题，让幼儿了解客人来访的原因。

2. 情境模拟：设置一个模拟情境，让幼儿扮演主人，欢迎客人的到来。

3. 互动交流：教师引导幼儿与客人进行互动交流，提问、介绍自己等。

4. 学习礼貌用语：教师教授幼儿迎接客人、送别客人的礼貌用语。

七、课堂活动：1. 游戏：“迎接客人”：幼儿分组进行游戏，模拟迎接客人的场景。

2. 角色扮演：幼儿分组扮演主人和客人，进行互动交流。

3. 绘画活动：让幼儿绘画出自己欢迎客人的场景。

八、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起扮演主人和客人的角色，进行互动交流。

2. 观察作业：让幼儿观察家人或朋友迎接客人的场景，记录下来。

小班社会领域教案《客人来了》

小班社会领域教案《客人来了》教学目标1.能够听懂故事《客人来了》并进行简单的复述。

2.能够区分生活中不同的客人身份和特点。

3.能够模拟客人来访的场景，进行简单的礼仪表现。

4.培养幼儿热情招待客人的良好习惯。

教学准备1.故事《客人来了》。

2.各种不同身份的客人图片或立牌。

3.礼仪用品，如杯子、茶壶、茶杯、纸巾等。

4.小桌椅等道具。

教学过程1. 热身活动通过玩游戏的方式引导幼儿思考“客人”是什么概念。

可以玩“猜客人”的游戏，教师出示不同的人物图片，让幼儿猜测这是哪类客人，并简单介绍这类客人的身份和特点。

如：警察、医生、销售员等。

2. 故事讲解教师通过课件或者现场讲述故事《客人来了》，在讲解的过程中引导幼儿认真聆听，并询问幼儿对故事的理解。

通过故事，引导幼儿认识到客人在生活中的重要性，并进一步认识到不同身份的客人有着不同的需求和要求。

3. 模拟客人来访通过角色扮演和模拟客人来访的场景，让幼儿感受不同客人来访的场景和礼仪表现方式。

比如，让一个幼儿扮演客人，让其他幼儿模拟招待客人的场景，包括开门、引导客人入座、倒茶招待等环节。

同时引导幼儿根据不同身份的客人，进行不同形式的接待。

4. 学习总结教师通过口头布置家庭作业，让幼儿在家中进行对接待客人的习惯进行练习，并在下一节课对习惯的表现进行点评和总结。

总结本节课主要是通过故事引导幼儿认识到客人在生活中的重要性，并进行模拟客人来访的场景，让幼儿感受到接待客人的礼仪表现方式。

通过这样的教学方式，不仅能够激发幼儿的兴趣，而且能够培养出幼儿良好的接待习惯和礼仪意识。

幼儿园小班《客人来了》优秀教案

幼儿园小班《客人来了》优秀教案幼儿园小班《客人来了》优秀教案（精选9篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园小班《客人来了》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《客人来了》优秀教案篇1班级：小二班设计者： XXX授课教师：XXX活动名称：多元智能活动（重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域）活动内容：客人来了设计意图：古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。

幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。

《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。

小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。

虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。

更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。

对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。

借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。

培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。

这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。

班况分析：我班刚进入小班第二学期，开学近一个月，基本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是8名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的帮助下，也基本能按常规要求进行一日常规活动，但还需要经常提醒。

幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》

幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》教学目标：1. 能够理解并识别社交常规规范，如问候、礼貌用语等。

2. 能够知道接待客人时的基本礼仪和行为规范。

3. 培养幼儿的沟通能力和合作精神。

4. 培养幼儿的自信心和独立能力。

教学重点：1. 掌握问候客人的常用语和礼貌用语。

2. 熟悉接待客人的基本礼仪和行为规范。

教学准备：1. 教师准备道具：假手机、假名片、假门牌、假鲜花等。

2. 准备小班教材《宝贝小猪》第六册。

教学过程：【导入】1. 教师出示道具假手机，模拟打电话的动作，引起幼儿的兴趣，询问幼儿打电话是干什么的。

2. 引导幼儿认识电话的用途，并为幼儿拨打一个假电话。

【展示】1. 通过阅读小班教材《宝贝小猪》，引导幼儿关注故事中与客人来访相关的情节。

2. 向幼儿介绍《客人来了》这个故事，告诉幼儿将要学习的内容。

【讲授】1. 教师播放《客人来了》的视频或用故事的形式讲解。

2. 通过讲解，引导幼儿了解打电话邀请客人、问候客人、接待客人等基本礼仪和行为规范。

3. 引导幼儿学习并模仿问候客人的常用语和礼貌用语，如“你好，欢迎你！”、“请问您需要什么？”等。

【练习】1. 教师出示假名片，向幼儿介绍名片的作用，然后让幼儿制作自己的名片，并模拟接待客人的情境，让幼儿互相邀请并使用名片进行问候。

2. 教师出示假门牌，引导幼儿制作自己的门牌，并模拟在门口接待客人的情境。

【拓展】1. 教师出示假鲜花，引导幼儿了解送花的礼仪，并将其应用到接待客人的情境中。

2. 老师和幼儿一起扮演客人和接待员的角色，进行角色扮演，练习对话。

【小结】1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结所学的接待客人的基本礼仪和行为规范。

2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的进步和成就。

3. 告诉幼儿下节课将继续学习“客人来了”这个主题，提前做好预习准备。

【延伸活动】1. 家庭作业：让幼儿回家向家人模拟打电话邀请客人，并准备好相应的问候和礼仪。

幼儿园小班教案《客人来了》含反思

幼儿园小班教案《客人来了》含反思一、教学内容：《客人来了》二、教学目标：1.了解推举客人来访的礼仪2.学习如何接待客人3.学习如何礼貌地询问客人的需要4.通过游戏和角色扮演，培育孩子的礼仪意识三、教学流程：1.引入引导孩子回忆他们的家庭，询问孩子们是否有亲戚和伙伴来访过，让孩子谈谈来访时的感受和内容。

2.游戏环节（1）接待客人游戏让孩子们分成几组，扮演客人和接待员。

客人们带着礼物来到幼儿园，接待员要向他们打招呼并引导他们去休息室。

之后，接待员询问客人需要的服务，如需要一杯水、想上厕所、还是想去游戏室玩耍等。

孩子们通过游戏学习了如何礼貌地接待客人。

（2）贺卡送礼物游戏让孩子们学习如何制作贺卡和礼物，并送给即将来访的客人，表达本身的祝福和感谢之情。

3.讲解客人来访的礼仪引导孩子们了解来访的礼仪，如要提前通知客人，准备好餐食和留宿，打扫干净房间等等。

4.角色扮演分角色扮演来访客人和接待员，进一步强化礼仪的意识。

5.反思小结让孩子们回顾今日的学习内容，共享对礼仪的了解和体会，同时让他们认得到礼仪是日常生活中至关紧要的一部分，学会懂得感恩和热诚地接待客人。

四、教学反思本次教案通过对“客人来了”的学习，让孩子们了解到礼仪的紧要性，并通过游戏和角色扮演的形式，帮忙孩子们把握礼仪的实际操作技能。

教学流程中，我也从孩子们开口说话到表演游戏中的每个细节，都时刻关注着孩子们的情况，适时引导他们的语言表达和行为，让孩子们得到了更多的实践机会。

此外，在角色扮演环节，我激励孩子们本身发挥，让他们切身体会到了礼仪的真正内涵，也使他们十共享受这个过程。

然而，教学中的不足也是有的。

一方面，游戏环节时间的调配可能不够均匀，让一些孩子的参加度不算高；另一方面，孩子们的大多数口语表达依旧比较基础，如何引导孩子们用更丰富的语言表达，也是我需要努力探究和改进的方向。

总之，本次教学完成得还不错，吸取阅历，进一步提高教学质量，是我今后需要不断努力的目标。

幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思

幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思一、教学目标1.培养幼儿礼貌待人的良好习惯，懂得基本的待客之道。

2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.讲解客人来访的礼仪知识。

2.角色扮演：客人来了。

3.讨论分享：如何更好地接待客人。

三、教学准备1.教具：客人角色卡片、道具（如茶杯、茶盘、糖果等）。

2.环境布置：模拟家庭环境。

四、教学过程（一）导入1.教师以轻松愉快的语气向幼儿介绍今天的主题活动：“小朋友们，今天我们要来学习一个很有趣的主题——《客人来了》。

你们知道客人是谁吗？”（二）讲解客人来访的礼仪知识1.教师通过讲解，让幼儿了解客人来访的基本礼仪，如：微笑、问好、请坐、倒水、递糖果等。

2.教师与幼儿互动，引导幼儿回答问题，加深对礼仪知识的理解。

（三）角色扮演：客人来了1.教师分发客人角色卡片，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。

2.教师扮演主人，引导幼儿进行角色扮演，如：迎接客人、请客人坐、倒水、递糖果等。

3.角色扮演过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

（四）讨论分享：如何更好地接待客人1.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享在角色扮演过程中的感受和收获。

2.教师鼓励幼儿在家庭中实践所学，做一个有礼貌的小主人。

五、教学反思但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在角色扮演中，表现过于紧张，需要教师在旁边引导和鼓励。

2.讨论分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师进一步引导。

重难点补充：（一）讲解客人来访的礼仪知识难点：让幼儿理解并记住待客的基本礼仪。

对话示例：教师：“如果有一天，你的朋友来到我们家，我们要做什么？”幼儿：“请朋友坐沙发上。

”教师：“很好，那我们要给朋友倒水喝吗？”幼儿：“要倒水。

”教师：“对了，我们要给客人倒水，表示我们的关心。

那我们倒水的时候要注意什么呢？”幼儿：“要轻轻倒，不要洒出来。

”教师：“很好，这就是我们待客的礼仪，我们要记住这些，做一个有礼貌的小主人。