幼儿园大班数学活动《购物清单》

合集下载

幼儿园大班数学活动《购物》教案中秋购物

幼儿园大班数学活动《购物》教案中秋购物一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节《购物》。

通过本节课的学习，使幼儿在具体的购物情景中，掌握基本的货币知识，学会简单的计算，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解货币的基本知识，知道人民币的几种常见面额。

2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，能够进行简单的货币计算。

3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，提高幼儿的社交技巧。

三、教学难点与重点重点：人民币的识别和简单计算。

难点：运用数学知识解决购物中的实际问题。

四、教具与学具准备教具：购物清单、人民币真实样币、购物篮子、计算器。

学具：购物清单、人民币仿真玩具、购物篮子、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演超市导购员，向幼儿介绍超市的各种商品，引导幼儿关注商品价格。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过具体购物例子，讲解人民币的识别和计算方法。

例：购买一瓶饮料，价格为3元，支付5元，应找回多少钱？3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行购物实践活动，教师巡回指导。

教师邀请部分幼儿分享购物过程中的体验和收获，对表现优秀的小组给予表扬。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书购物2. 板书内容：（1）人民币的常见面额：1元、5元、10元、20元（2）购物计算方法：总价=单价×数量，找零=支付金额总价七、作业设计1. 作业题目：（1）小明去超市购物，购买了一瓶2元的饮料和一包5元的饼干，他支付了10元，请问他应该找回多少钱？（2）请列举出你生活中常见的购物场景，并尝试用数学知识进行计算。

2. 答案：（1）找回7元。

（2）根据个人生活经验列举，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过中秋购物主题，让幼儿在实际情景中学习数学知识，提高了幼儿的学习兴趣。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的购物实践，引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

大班数学教案《购物清单》

大班数学教案《购物清单》教学目标•让学生了解购物清单的作用和使用方法•培养学生的数学计算能力和逻辑思维能力•提高学生的团队合作和沟通能力教学准备•将购物清单制作成适合学生阅读的形式•准备购物清单上需要购买的物品•准备小组分工活动所需的物品•错误检查小组的准备教学过程1.导入•向学生介绍购物清单的概念，并讨论购物清单的作用和意义。

2.提出问题•引导学生思考一个问题：“在什么情况下我们需要使用购物清单？”•让学生就这个问题进行小组讨论，然后由小组代表进行汇报。

3.演示•展示一个购物清单给学生，解释清单上的各个部分，如物品名称、数量、价格等。

•强调清单的编写要有条理，让学生明确要购买的物品和数量。

4.学生实践•将学生分成小组，每个小组给出一张购物清单的例子，并标注好物品名称、数量和价格。

•让学生在小组内相互检查并提出修改意见。

5.游戏活动•将购物清单上的物品提前标价，并告诉学生他们有一定的预算。

•每个小组需要在限定的时间内购买尽可能多的物品，并计算购物清单上的总花费。

•最后，学生需要将自己的购物清单和总花费报告给全班。

6.小组分享•让每个小组报告他们的购物清单和总花费。

•全班其他小组需要对购物清单进行错误检查，指出不合理的地方。

7.数学计算•引导学生使用购物清单上的物品和价格进行数学计算练习，如加法、减法、乘法和除法等。

教学总结•总结购物清单的作用和使用方法•强调物品名称、数量和价格在清单上的标注•提醒学生在购物时要合理安排预算课后作业•要求学生练习使用购物清单进行数学计算，如计算总花费、比较价格等。

•学生可以准备自己的购物清单，在家中进行实际购物的模拟练习。

参考资料无。

幼儿园购物清单练习教案

幼儿园购物清单练习教案教案名称：幼儿园购物清单练习教学对象：幼儿园儿童教学时长：60分钟教学目标：1. 学生了解购物清单的作用和意义。

2. 学生掌握购物清单的内容及其书写方法。

3. 学生通过练习，提高记忆力和写作能力。

教学重点：1. 购物清单的内容及其书写方法。

2. 记忆力和写作能力的提高。

教学难点：1. 如何让学生记住购物清单上的物品。

2. 如何使学生书写规范、清晰。

教学准备：1. 计算器2. 黑板、白板、粉笔/板书笔3. 幼儿字帖、铅笔、橡皮4. 购物清单样板教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 通过图片或故事引入主题，向学生介绍购物清单的作用和意义。

2. 引导学生讨论自己或家人们在什么情况下需要写购物清单。

3. 引导学生了解购物清单上通常包括什么内容。

Step 2：示范(10分钟)1. 展示购物清单样板，解释上面列出的物品和数量。

2. 演示书写购物清单的方法。

3. 强调书写规范、清晰。

Step 3：学生练习书写购物清单（30分钟）1. 让学生自己动手写购物清单，要求写出指定数量的每种物品。

2. 检查学生书写的规范、清晰程度，纠正错误和不妥之处。

3. 让学生交换清单进行检查并互相分享书写经验。

Step 4：记忆力练习(5分钟)1. 让学生自己用纸片挡住某一物品，试着回忆清单上缺少了哪一物品。

2. 继续增加缺少的物品数量，练习记忆力。

Step 5：复习总结（5分钟）1. 回顾今天学习的主要内容。

2. 让学生分享自己对购物清单的新认识和体会。

教学实施要点：1. 注意引导学生养成书写习惯，掌握相关知识点。

2. 书写应规范、清晰、准确，避免出现错别字、错漏等问题。

3. 在教学过程中注意及时引导和纠正学生的错误和漏洞。

4. 在教学过程中加强教育，让学生体会到购物清单的重要性和必要性。

教学评价：1. 对于达到教学目标的学生，评定为合格。

2. 对于在学习上积极主动、能够独立完成书写任务的学生，视情况适当加分。

幼儿园大班数学活动《购物》教案

幼儿园大班数学活动《购物》教案作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班数学活动《购物》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学活动《购物》教案1《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有理喻孩子身心和谐发展的教育价值。

超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。

为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。

将幼儿从“课堂”带到“社会场景”中，并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，促使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便。

在开展主题活动中，我们经常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱、但是，对于人民币的概念仍然模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。

旨在创设一个“超市购物”的游戏情景，在多次去“超市购物”的过程中认识硬币，学会使用硬币。

整个活动过程，引导幼儿积极参与，自主探究学习，愿意与同伴分享快乐，学会处理生活中简单的问题，增强了幼儿社会交往能力。

当幼儿亲自购物之后，能用完整的语言讲述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达能力。

活动目标1、认识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。

2、掌握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。

3、感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。

活动准备1、知识准备：（1）活动前幼儿对人民币有初步认识，有“超市购物”的经验。

（2）幼儿认识汉字“角”“元”。

2、物质准备：（1）布置“超市”，货架上摆着个各种实物，并标明价钱。

（2）装有10个1角、2个5角、1个1元硬币的盒、幼儿人手一份。

大班数学活动《购物清单》

大班数学活动《购物清单》设计意图：小朋友们都喜欢逛超市，好吃好玩的尽管往篮子里拿，从不需要考虑今天要买什么，买多少。

这堂课我让小朋友们做一次“今天我当家”，通过故事小熊果果搬新家需要购买物品说起，从分析清单、归类、整理清单到购买物品、校对清单、统计数据，步步深入。

让孩子们学习根据物品的特征进行分类并计数，并能用完整的语言表达统计结果，从小养成做事的计划性和条理性。

活动目标：1、学习根据物品的特征进行分类并计数。

2、学习用完整的语言表达统计结果。

3、培养孩子养成做事的计划性和条理性。

活动准备：1、小图片若干，大图片若干，并在反面粘上磁铁，，签字笔一支。

2、空白的三份表格，“洗漱用品”，“文具”，“水果蔬菜”中文字牌。

3、零乱的购物清单一份，《三只熊》的音乐，二维图的作业单。

4、教室布置成超市样子，三块黑板用于分类摆放物品活动过程：一、引出购物清单，启发幼儿将清单整理归类师：小熊果果搬新家了。

星期天，果果和爸爸妈妈到超市大采购。

要买的东西可多啦。

因为怕忘记，妈妈特意列了一张购物清单，我们一起来看看。

物品名称牙膏数量苹果 3铅笔 8牙刷 10西瓜 3茶杯 6茄子 5笔袋 5毛巾 2剪刀 4胡萝卜 4作业本 3直尺 9师：要买的东西可真不少，果果得跑多少地方啊。

买完牙膏，买苹果，买完苹果，买铅笔，买完铅笔，买牙刷······累死了！小朋友们帮果果想想办法，怎样让果果买得又快又好呢？二、回忆超市购物经验，并将物品归类1、提问：超市里的物品是怎样摆放的呢？小朋友到超市是怎样购物的呢？（引导并启发幼儿超市物品是按照物品的功能分类摆放的，例如：水果和蔬菜会放了靠在。

幼儿园大班数学活动《购物》教案

幼儿园大班数学活动《购物》教案教案一：购物游戏1. 教学目标：- 通过购物游戏，帮助幼儿了解货币概念和购物过程。

- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 教学准备：- 零钱模型或卡片，模拟货币（例如：纸币和硬币）。

- 一些商品图片或实物（例如：水果、玩具等）。

- 购物篮或购物袋。

- 教室里的空间，可以划分为商品摆放区和购物区。

3. 教学过程：(1) 引入游戏：介绍今天的活动是购物游戏，在游戏中幼儿将要扮演顾客和店员的角色，体验购物的过程。

(2) 讲解规则：- 将商品摆放在商品摆放区，每个商品附以一个价格。

- 每个幼儿都有一定金额的模拟货币，用于购物。

- 每个幼儿轮流扮演店员和顾客。

- 店员的任务是告诉顾客商品的价格，并收取货款。

- 顾客的任务是选择商品并用适当的货币支付。

(3) 进行游戏：- 以小组为单位进行游戏。

每个小组包括一名店员和多名顾客。

- 店员将商品一件件地介绍给顾客，并告诉顾客价格。

- 顾客选择自己想要购买的商品，并用适当的货币支付给店员。

- 店员核对数量和价钱，找零（如果有），然后把商品放入顾客的购物篮或购物袋中。

- 游戏结束后，幼儿们一起计算每个顾客的花费和找零。

(4) 游戏总结：- 引导幼儿讨论购物过程中的经验和感受。

- 指导幼儿总结货币的种类和用法，如纸币代表大额数目，硬币代表小额数目。

4. 拓展活动：- 给每个幼儿分发纸板、剪刀和贴纸，让幼儿制作属于自己的小商店。

- 幼儿可以在纸板上画出喜欢的商品，并为每个商品标上一个价格。

- 幼儿可以轮流扮演店员和顾客，在小商店里进行购物游戏。

5. 评价和反思：- 观察幼儿参与活动的积极性和合作程度。

- 评估幼儿对货币和购物过程的理解程度。

- 总结活动中的不足之处，并思考如何改进。

大班数学超市购物教案

大班数学超市购物教案一、教学目标1. 学生能够正确阅读数学超市购物清单。

2. 学生能够理解、记忆购物清单上相关词汇。

3. 学生能够在数学超市内自主选购物品并计算价格。

二、教学内容1. 数学超市购物清单的阅读。

2. 数学超市购物相关的词汇。

3. 数学超市商品价格和计算方法。

三、教学过程1. 创设情境，介绍数学超市内容和购物方式。

2. 介绍购物清单的阅读方法。

3. 通过讨论、提问，梳理购物清单上相关词汇，如：水果、蔬菜、饮料、零食、日用品等。

4. 以小组形式，让学生在数学超市内自由购物，并计算商品价格。

5. 引导学生通过比较、分类、整理等方式，认识到不同商品之间的价格差异。

6. 归纳总结购物经验，让学生感受到数学知识与实际生活的联系。

四、教学评价1. 学生能够准确理解购物清单的内容，在数学超市内顺利完成购物任务。

2. 学生能够流利地运用数学词汇和计算方法，并形成良好的购物习惯。

3. 学生对购物方式的认识和理解得到提升，有利于日后的实际生活。

五、教学建议1. 小学数学教育应与实际生活紧密结合，以培养学生的实际运用能力。

2. 班级可组织多次数学超市购物活动，巩固学生对购物相关知识的掌握。

3. 教师在进行数学超市购物教学时，应着重培养学生的合作能力、自我管理能力以及价值观教育。

4. 在购物过程中，教师应该引导学生发挥主观能动性，让学生学会自我抉择以及识别和应对物品的价格差异。

此外，让学生自己算账买单，以锻炼他们的计算能力和动手能力，并加深对所学数学知识的了解。

5. 在购物过程中，可以设置几个小任务，提升学生的参与度和学习兴趣，如找出最便宜的商品、计算超市中同类商品的平均价格等。

6. 在课堂结束时，可以让学生集体回顾购物经历，发表自己对购买过程、运算结果以及购物的经验教训等看法，并结合所学知识进行思考。

这样可以让学生形成多元思维和价值观，增加自信与体验，更好的体验到了解数学的一种娱乐方法。

7. 合理地安排购物时间，购物中可以加入一些轻松且互动性比较高的小游戏进行娱乐，比如，猜数游戏，口算计数游戏等。

大班数学购物清单教学反思

大班数学《购物清单》教学反思幼儿的学习离不开具体的生活体会，《购物清单》这节活动将生活中的物品归类相结合，使幼儿能够更直观的感受到数学在生活中的作用。

活动目标是幼儿能够依照物品的特点进行分类并计数，且能够学习用完整的语言表达统计结果。

在操作前，我出示了几种不同类型的蔬果，让小孩们认真观看它们的外部特点，颜色、形状、大小的区分，在小孩们表述的时候，没有评判小孩们的发言，而是用图画来展现幼儿所描述的各类蔬菜的名称，在这一环节中，小孩们专门快就找出了蔬菜的颜色、形状的不同。

于是，我要求他们把小凯妈妈买的蔬果按颜色、数量进行分类。

小孩们迫不及待地动手操作起来。

在操作环节，由于我在横向代表蔬菜种类这一块没有讲清楚，致使有个别小孩没有看明白统计表，操作的时候显现了点小问题。

小孩们的明白得程度整体分两个层次，多数小孩能够看懂统计表，但有个别小孩能够看懂表格横向和纵向代表的意思，但将种类与颜色统合在一路填在表格上时，就惊惶失措了。

在活动中没有照顾到小孩们的个体不同，大部份小孩听明白了，个别小孩还似懂非懂就终止了。

每一个小孩都是一个独立的个体，他们的生活体会、思维方式、表达能力各有不同，以后在教学活动中要因势利导，注意细节方面的教学。

幼儿的学习离不开具体的生活体会，《购物清单》这节活动将生活中的物品归类相结合，使幼儿能够更直观的感受到数学在生活中的作用。

活动目标是幼儿能够依照物品的特点进行分类并计数，且能够学习用完整的语言表达统计结果。

于是，我要求他们把小凯妈妈买的蔬果按颜色、数量进行分类。

小孩们迫不及待地动手操作起来。

在操作环节，由于我在横向代表蔬菜种类这一块没有讲清楚，致使有个别小孩没有看明白统计表，操作的时候显现了点小问题。

幼儿园小朋友购物计划和清单

幼儿园小朋友购物计划和清单
内容:
亲爱的家长:
我们的幼儿园将组织小朋友进行一次购物体验活动。

为了让这次活动顺利进行,我们特意制定了购物计划和清单,请您根据清单购买指定物品,并在指定日期前让孩子携带物品来园。

购物计划:
日期:月日(星期)
时间:上午9:00-11:00
地点:附近的超市
活动内容:每位小朋友将与一位老师一起,使用自己带来的钱进入超市,根据购物清单选择商品,体验购买的全过程。

注意事项:请给孩子准备约元的钱,购买清单上的商品。

另外,请提醒孩子购买时注意安全,听从老师的引导。

购物清单:
1. 牛奶 1 盒
2. 鸡蛋 1 盒
3. 面包 1 包
4. 水果(香蕉/苹果/橙子等)2-3 个
谢谢您的配合,让我们一起给孩子创造一个富有教育意义的购物体验。

如果有任何问题,请及时与园方联系。

幼儿园
年月日。

幼儿园听课记录表《购物清单》

教师：请小朋友相互看一看你旁边同伴的统计表，你们有什么不一样的地方吗？
4.教师出示一张放大的已正确完成的统计表，与幼儿共同验证分类统计的结果。
五、活动延伸
1.延伸活动：在“超市”的角色游戏中，增加顾客按购物单购物的环节，教师或幼儿可以以“收银员”的身份进行审核，提高幼儿按特征进行分类的能力。
2.家园共育：家长可以带孩子一起去市场购买年货，买回来后对所购买年货进行分类统计；也可以和孩子一起先制定年货购买计划（购物单），再按计划购买年货。
课程评析
或
课程小结
在本节课中，老师通过情境导入，集体探索、操作练习、共同验证四个环节开展，四个环节环环相扣。课堂中，教师通过言语、行为等方式鼓励幼儿正确的行为，幼儿在课堂上也积极配合老师，师幼互动充分。
心理学家的研究表明，在轻松、愉快的环境中学习更能保证幼儿产生活跃的思维。所以说，除了以该集体教学的方式进行学习外，家园之间的配合及延伸活动具有更重要的教育价值。
教师：请看一看，这张大表格上有哪些标记?你知道它们分别代表什么意思吗?
3教师引导幼儿以苹果为例进行分析，提炼出苹果的二维特征（大小及颜色），并在统计表上用打"√"的方式进行记录。
教师：我们先来看一看，这两个苹果可以在统计表上怎样记录它们的特证呢"'
3.教师逐次引导幼几发现其他物体的二维特征，并尝试在记录表上进行记录，巩固使用记录表的能力，其他幼儿集体验证。
三、操作练习
1.教师出示挂图，鼓励幼儿表述自己的观察结果。
2.请仔细分析年货的特征，然后再表格里的相应标记下打“√”。
教师：快过年了，妈妈买来了许多年货。现在咱们一起将买来的年货进行分类吧！
3.幼儿独立进行主题小书的操作，教师巡视指导，并及时幼儿操作中的情况。

幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇

幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇教案一：快乐购物活动目标：1.巩固10以内数的加减运算，提高计算的准确性和速度。

2.学习简单的购物活动，理解人民币的实际用途，体验购物的乐趣。

3.培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

活动准备：1.各种玩具、文具、零食等作为商品，标明价格（1-10元）。

2.人民币（1元、5元、10元）若干。

3.购物袋若干。

4.记录单若干。

5.PPT课件，展示商品图片及价格。

活动过程：(一) 导入活动 (5分钟)教师播放PPT课件，展示各种商品图片，激发幼儿购物的兴趣。

提问：小朋友们喜欢购物吗？今天我们一起来开一个快乐的“小小超市”吧！(二) 认识商品和价格 (10分钟)教师引导幼儿观察商品，认识商品名称和价格。

讲解人民币的种类和面值，并进行简单的兑换练习。

例如：用10元可以买哪些商品？用5元可以买哪些商品？(三) 模拟购物 (20分钟)1.将幼儿分成若干小组，每组选派一名收银员和几名顾客。

2.顾客根据自己的喜好选择商品，并计算所需金额。

3.收银员根据顾客提供的钱数进行找零。

4.教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。

(四) 活动总结 (5分钟)1.请几组幼儿分享购物过程中的经验和感受。

2.教师总结活动，表扬表现优秀的幼儿。

3.引导幼儿反思购物过程中的计算方法和技巧。

活动延伸：1.在区角活动中设置“小小超市”，让幼儿继续进行购物游戏。

2.引导幼儿在家长的帮助下进行真实的购物活动，巩固所学知识。

教案二：智慧小管家活动目标：1.练习10以内数的加减运算，并能运用到实际生活中。

2.学习简单的预算管理，合理安排购物计划。

3.培养幼儿的计划能力、解决问题的能力和理财意识。

活动准备：1.各种商品图片及价格表（价格范围在1-10元）。

2.人民币（1元、5元、10元）若干。

3.购物清单若干。

4.计算器若干（可根据需要准备）。

5.记录纸和笔。

活动过程：(一) 情境导入 (5分钟)教师讲述故事：今天我们要扮演智慧的小管家，妈妈给了我们15元钱，让我们去超市买一些生活用品。

大班数学教案《买东西》

大班数学教案《买东西》
教学目标
1.让学生能够认识和了解购物的基本概念。

2.培养学生的数学思维和计算能力。

3.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备
1.教师准备商店角色扮演的道具。

2.提前准备购物清单和计算器。

教学内容
第一课时：购物清单
1.学生分为若干组，每组假设自己是一家商店。

2.教师分发购物清单给学生，清单上列举了各种日常生活用品的价格。

3.学生根据购物清单，选择商品并标出价格。

第二课时：购物计算
1.教师出示一个购物篮，并解释购物篮中的物品和价目表。

2.学生依次选择商品，将其放入购物篮。

3.学生用计算器计算购物车中商品的总价，并填写在购物清单上。

第三课时：找零钱
1.学生对比购物清单上的总价和自己所携带的钱数，计算需要找给商店的零钱。

2.学生用计算器计算并写出找零的金额。

第四课时：商店角色扮演
1.学生按照购物清单里标明的价格，将商品放在自己组的商店里。

2.学生可以扮演顾客和店员两个角色，进行购物和结账的操作。

教学方法
1.让学生进入角色，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.引导学生自主思考，培养学生的问题解决能力。

3.利用实物和触类旁通的方法，帮助学生理解和掌握数学知识。

教学评价
1.观察学生在角色扮演过程中的参与度和表现。

2.检查学生计算购物清单和找零的准确性。

3.课后布置小组作业，要求学生写一个购物清单并计算总价和找零的金额。

参考资料
暂无。

大班数学教案一起购物

大班数学教案一起购物教学目标•学生能够理解购物的基本概念。

•学生能够运用基本的数学技能进行购物计算。

•学生能够在实际购物中应用所学的数学知识。

教学材料•购物清单：水果、蔬菜、零食等。

•购物卡片：标有不同价格的物品。

•计算器。

教学过程1.导入：（5分钟）–引入购物主题，并简要介绍购物的概念。

–提问学生平时是否参与购物，他们购物时是否需要进行计算。

2.购物清单活动：（10分钟）–分发购物清单给学生，并要求他们列出所需物品。

–学生通过小组合作的方式，讨论并确定每种物品的数量和价格。

3.购物卡片活动：（15分钟）–分发购物卡片给学生，并根据实际物品的价格，为卡片贴上相应的价格标签。

–学生根据购物清单，选择相应的卡片，并计算出所需物品的总价格。

4.总结购物清单和购物卡片的关系：（5分钟）–引导学生思考购物清单和购物卡片之间的关系，购物卡片的作用是什么。

–解释购物卡片的价值，它能帮助我们计算出购物清单中物品的总价格。

5.小组购物计算练习：（15分钟）–将学生分成小组，每个小组选择一组购物卡片，并根据卡片上的价格计算出所需物品的总价格。

–学生在小组内相互讨论，互相检查计算结果。

6.整体购物计算练习：（15分钟）–随机选择几名学生进行整体购物计算练习，要求他们根据所给的购物清单和购物卡片，计算出总价格。

–其他学生可以互相检查计算结果，给予反馈和指导。

7.拓展活动：（10分钟）–鼓励学生思考其他购物场景，并设计购物清单和购物卡片。

–将学生分成小组，展示并分享他们自己设计的购物场景。

8.总结：（5分钟）–引导学生回顾本节课学习到的内容，强调购物计算对于实际生活的重要性。

–概括总结购物计算的基本步骤和技巧。

教学评估•观察学生在小组活动和整体购物计算练习中的表现。

•收集学生设计的购物场景，并评估他们对购物计算的理解和运用能力。

课后作业•让学生写一篇关于购物计算的体会和感想，并提醒他们在实际购物中多运用所学的数学知识。

教学延伸•学生可以应用所学的购物计算知识，进行实际的购物活动。

幼儿园大班数学活动《购物》精品教案

幼儿园大班数学活动《购物》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为第三节《购物》。

通过本节课的学习，让幼儿了解购物的基本流程，认识货币，学会简单的计算，培养幼儿的数学逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人民币，知道货币的面值及换算关系，掌握简单的购物计算方法。

2. 能力目标：培养幼儿在实际购物情境中，运用数学知识解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、学会分享、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的认识及换算关系，购物计算方法。

2. 教学重点：在实际购物情境中，运用数学知识解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：购物场景图片、人民币模型、计算器、购物清单。

2. 学具：购物篮、人民币卡片、计算器、小物品。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示购物场景图片，引导幼儿观察，让幼儿分享自己在超市购物的经历，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解（15分钟）（1）认识人民币：展示人民币模型，让幼儿观察并说出每种货币的面值。

（2）学习换算关系：讲解1元等于10角，1角等于10分，让幼儿通过计算器进行换算练习。

（3）购物计算：以购物清单为例，讲解购物计算方法，引导幼儿学会使用计算器进行计算。

3. 实践（15分钟）（1）情景模拟：设置购物场景，让幼儿扮演顾客和收银员，进行购物实践活动。

（2）随堂练习：发放人民币卡片和小物品，让幼儿进行购物计算练习。

六、板书设计1. 购物场景图片2. 人民币的认识及换算关系3. 购物计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起到超市购物，记录购买的物品和价格。

（2）运用所学知识，计算购物过程中的总价。

2. 答案：（1）购物清单：物品1、物品2、物品3……（2）总价计算：物品1价格+物品2价格+物品3价格……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在购物实践活动中的表现，了解他们在数学知识掌握和运用方面的不足，以便进行针对性的教学。

大班年货购物清单教学反思

大班年货购物清单教学反思1.引言1.1 概述概述大班年货购物清单教学反思是对一次大班年货购物活动的教学过程进行反思和总结的一篇长文。

本文将围绕该活动的目的、方法以及教学效果等方面展开分析和探讨，以期为未来的类似教学提供参考和借鉴。

大班年货购物清单教学活动是一种通过实践学习的教学方式，旨在培养学生的购物技能，增强他们对年货购物的认识和理解。

在这个活动中，学生们被分成小组，每个小组负责制定年货购物清单，并按照清单购买所需物品。

这样的教学活动不仅为学生提供了实践的机会，同时也锻炼了他们的团队合作能力和独立思考能力。

本文将通过对该教学活动进行全面的分析，总结其中取得的成果和亟待改进的地方。

首先，我们将对活动的整体结构和流程进行介绍，包括活动的前期准备工作、实施过程以及后期评估等。

接着，我们将重点讨论教学方法的选择和应用，以及学生在购物过程中所表现出的学习动力和问题意识。

最后，我们将在结论部分对该教学活动进行总结，并提出个人的反思和展望。

通过本文的概述，读者将能够了解到大班年货购物清单教学反思的背景和目的，同时也能够对接下来的文章结构和内容有个整体的认知。

本文的目的是为读者提供一个全面的教学反思，帮助他们更好地理解教学实践中的得与失，为今后的教学活动提供更好的指导和借鉴。

文章结构部分的内容可以如下编写：1.2 文章结构：本文按照以下结构进行分章节讨论：第一部分：引言- 1.1 概述：介绍大班年货购物清单的背景和意义，解释为什么选择该主题进行教学反思。

- 1.2 文章结构：简要描述本文的章节结构，说明每个章节的主要内容。

- 1.3 目的：明确本文的目的，在教学反思中希望达到什么样的效果和目标。

第二部分：正文- 2.1 第一要点：展开对大班年货购物清单的教学反思，包括教学方法、教学材料、教学环境等的优化和改进。

- 2.2 第二要点：探讨大班年货购物清单的教学效果，分析学生的反应和成果，提取出有效的教学经验和教育价值。

幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇

幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇【篇一】幼儿园大班数学活动《购物》教案：中秋购物活动目标：1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签（1-5元）。

活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

（1）教师：小朋友，有没有去超市买过东西？（2）教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。

你都买过什么东西？知道是多少钱吗？你是从哪里知道它的价格？2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。

今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去？（然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员）（1）幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

（2）第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？（3）第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。

（4）完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。

教师根据孩子的情况进行引导。

（5）最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

【篇二】幼儿园大班数学活动《购物》教案：购物高手活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。

2、培养幼儿相互合作的能力。

3、帮助幼儿体验到活动的快乐。

活动准备：1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。

幼儿园大班数学活动《购物》教案

幼儿园大班数学活动《购物》教案幼儿园大班数学活动《购物》教案「篇一」活动目标1.通过移动、翻转、拼接感受三角形拼搭组合的变化。

2.体验图形变化的乐趣。

重点难点通过移动、翻转、拼接感受三角形拼搭组合的变化。

活动准备等腰三角形卡片人手一份、各组正方形、长方形、大三角形各一、课件。

活动过程一、说说图形、巩固对图形的认识（一）出示图形，巩固已知图形的同时丰富平行四边形知识1.师：小鱼和乌龟上都有哪些图形？请你上前用手指把你认识的图形拖动到小动物的上方。

2.转动图形，变换图形方向，了解图形方向可变但形状不变的知识师：转一转你还认识这些图形吗？转一转三角形还是?小结：原来呀，我转动图形，虽然这些图形的方向改变了，但形状是不会改变的，三角形还是三角形。

二、拼搭图形、感受图形拼搭组合的变化（一）游戏：图形碰碰乐1.师：你听到什么？谁和谁碰在一起？2.教师用两个三角形演示。

（1）师：是这样碰在一起吗？要怎么碰才会完全碰在一起？这两个三角形有什么相同点？小结：原来呀这是两个相同大小的等腰三角形，两条短边是一样长的，两个底角也是一样大小的。

碰的时候要长边碰长边，短边碰短边，碰到的边要重合在一起。

（2）幼儿进行第一次拼搭。

（3）幼儿第二次尝试拼搭（二）游戏“智慧闯关”1.第一关（大三角形）（1）教师说明规则师：这是什么图形，要用几个等腰三角形碰？2.第二关（长方形）师：我们来听一听看第二关的通关宝典是什么？（2）幼儿操作（计时一分钟）（3）展示幼儿作品3.第三关（从正方形、梯形、平行四边形中选择一个喜欢的图形拼出来）师：你用几个等腰三角形怎么碰出这个图形的？碰的时候有没有遇到什么困难，你是怎么解决的？（1）幼儿操作（计时两分钟）（2）展示幼儿作品小结：真神奇，4个相同大小的等腰三角形能碰出大一点的三角形、长方形、正方形、梯形、平行四边形，而且不同数量的等腰三角形也能碰出一模一样的图形。

三、送图形回家、运用图形拼搭经验解决问题（一）出示图形底板（三角形、长方形、正方形）1.师：这里有三个家，每一个家住的三角形数量都不一样，请以小组为单位，把桌上的三个家拿出来，把你手中的等腰三角形送回到适合的家里，最后，数一数每一个家住了几个等腰三角形？2.幼儿操作。

(数学教案)幼儿园大班数学活动购物教案

幼儿园大班数学活动购物教案数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是挂念幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

下面是我给大家整理的幼儿园大班数学活动购物教案5篇，期望大家能有所收获!幼儿园大班数学活动购物教案1活动目标：1、通过活动引导幼儿生疏5元以内的人民币，并学习钱币的简洁换算。

2、培育钱币换算的力量。

3、培育幼儿对数字的生疏力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：1、引导幼儿回忆并表达买东西的经受。

(1)老师：小伴侣，有没有去超市买过东西(2)老师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。

你都买过什么东西知道是多少钱吗你是从哪里知道它的价格2、亲身体验，情景玩耍“超市购物〞。

今日梁老师在路上遇到了熊猫老板，他告知我一个好消息，他说的他的商场今日刚开张，商店粒全部的东西都打折，你们想去大选购吗哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名效劳员，谁想去(然后老师对想去当效劳员的小伴侣进行了简洁的面试，如生疏钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次玩耍后可轮番做效劳员) (1)幼儿进行玩耍，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

(2)其次次购物，幼儿任凭买两样东西自己计算要付多少钱(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小伴侣用这5元钱去购物，必需卖完，不能找零钱。

(4)完成购物后，请幼儿相互沟通购物，付款的情形，以及自己计算方法。

老师依据孩子的状况进行引导。

(5)最终依据幼儿玩耍状况大家玩耍的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的爱好。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

幼儿园大班数学活动购物教案2活动目标：1、培育幼儿运用数学阅历解决实际问题的力量，挂念孩子进一步了解“正好〞和“够了〞的钱币概念。