中班数学《相邻数》
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇第一篇教学目标：通过游戏、故事等活动引导幼儿认识相邻数的概念，能够正确地按照大小关系排列相邻数。
1.故事引入：今天我们来听个故事，故事的主人公是小明。
小明每天上学都要经过一片神奇的森林。
森林里有一种特别的花，叫做相邻花。
相邻花只会和她的左右两朵花玩耍，她们是最好的朋友。
但是小明发现，有的相邻花长得很近，有的则比较远，他想好好研究一下，让相邻花们更加紧密。
2.游戏活动：数数相邻花的个数（1-10），按照大小关系排列，并画出对应数量的花朵。
游戏规则：老师会放置不同数量的相邻花，每次放一些，我们来数一数。
数完以后，用小手指指出我们觉得最小的一朵花，然后再指出最大的一朵花。
接下来，老师会带领大家一起画出对应数量的花朵。
游戏扩展：可以增加游戏的难度，用数字卡牌让幼儿自己选择相邻花的个数和排列顺序。
3.小结：通过这个故事和游戏活动，我们学习了相邻数的概念，知道了如何按照大小关系排列相邻数。
下次见面，我们会更加深入地学习相邻数的应用。
第二篇教学目标：通过观察日常生活中的实物，引导幼儿认识相邻数的顺序，并能根据所学的知识进行排序。
1.观察游戏：给幼儿出示一组具有顺序的实物图片，比如苹果、橘子、柠檬等。
让幼儿观察图片，按照大小关系进行排序。
提示问题：哪个水果最小？哪个水果最大？其他水果的顺序是怎样的？2.数学故事：讲述一则与顺序相关的故事，如《狼来了》。
故事中描述了动物们排队等候一只狼过来，幼儿可以观察故事中动物的位置和顺序。
3.实际操作：老师带领幼儿进行实际操作，如将幼儿按照身高进行排队，按照椅子的大小进行就座等等。
4.小结：通过观察游戏、数学故事和实际操作，幼儿更加深入地理解了相邻数的顺序，能够应用所学的知识进行排序。
第三篇教学目标：通过数学游戏，培养幼儿观察和分析问题的能力，提升他们的逻辑思维能力。
1.活动准备：准备一份相邻数游戏卡片，每张卡片上写有两个数。
可以使用大号的拼图卡片，每个数字占据一个块，可以让幼儿将拼图卡片拼在一起形成相邻数。
中班数学详案及教学反思《相邻数》
中班数学详案及教学反思《相邻数》【教学目标】1.认识数字1-10。
2.能够正确辨认并排序相邻数。
3.培养学生的观察能力、触觉和手眼协调能力。
【教学内容】数学《相邻数》。
【教具准备】相邻数卡片、小动物卡片。
【教学过程】一、启发破冰活动（5分钟）1.教师根据学生的兴趣爱好，可以进行简单的数数活动，比如数数幼儿园里有多少只玩具动物，然后请学生数出来。
2.教师以小狗为例，引导学生数数：有1只小狗，又来了1只小狗，一共有几只小狗？根据学生的回答，引出相邻数的概念。
二、引入新课（10分钟）1.教师出示相邻数卡片，让学生观察卡片上的数字，并让学生回答数字是什么。
2.教师示范数数相邻数，比如教师出示1和2两张卡片，然后示范数数：“1，2”，然后让学生跟读。
三、探究活动（15分钟）1.教师将1-10的数字卡片洗混，然后让学生按顺序排列。
2.教师出示两张相邻的数字卡片，让学生观察数字的大小顺序，并将它们正确地排列在一起。
3.教师出示多组相邻的数字卡片，让学生分组进行排序，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
四、拓展活动（15分钟）1.教师出示小动物卡片，让学生观察卡片上的动物并说出它们的名字。
2.教师出示相邻的小动物卡片，让学生观察卡片上的动物，并按照数字卡片的顺序将它们排列在一起。
五、游戏活动（15分钟）1.教师和学生一起玩数数游戏。
教师首先出示一个数字卡片，然后学生继续往后数数。
例如，教师出示卡片上的数字是5，学生继续数数：6、7、8、9、10。
当学生数到10时，换一个学生继续数数。
2.教师和学生一起玩排队游戏。
教师让学生按照数字顺序排队，然后教师将一些学生随机调换位置，让学生重新排队，看谁能最快排好。
【教学反思】通过本节课的教学活动，学生在愉快的氛围中学习到了相邻数的概念，并且能够正确辨认和排序相邻数。
在引入新课时，教师通过启发破冰活动，让学生对数数产生兴趣，并引出相邻数的概念。
在探究活动中，教师设计了多个活动，让学生通过观察和操作，培养了观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标：1. 能正确读出1—100以内的任意数，并辨别相邻数的大小关系。
2. 能用本身的话表述相邻数的概念及其特点。
3. 把握相邻数的比较方法，能比较相邻数的大小。
二、教学内容：1. 数字1—100的认得与读写。
2. 相邻数的概念及特点。
3. 相邻数的大小比较方法。
三、教学重难点：1. 相邻数的概念和特点的理解和识别。
2. 相邻数大小比较方法的把握和应用。
四、教学过程：1. 导入：通过数字卡片让孩子们认得1—100以内的数字，并通过游戏的形式巩固数字的认得，如数数比大小。
2. 学习新知：（1）引出相邻数概念，通过数字卡片进行示范呈现。
（2）自主探究：让孩子们用手中的数字卡片自行辨别相邻数，并强调相邻数是有次序的，先后次序不能交换。
（3）识别相邻数特点：相邻数之间只有一位数字不一样，且分别为前后次序。
（4）通过小组活动来让孩子们把握相邻数的大小比较方法，并表示出其比较的结果。
3. 巩固练习：（1）数学游戏，反复巩固数字的认得。
（2）练习写出相邻数，练习比较相邻数大小。
4. 归纳总结：通过呈现相邻数卡片，并让孩子们口述概念、特点以及比较方法来进行总结归纳。
五、教学反思：1. 教学准备方面：在教学策划阶段，老师依据同学的认知本领和思维特点，细心设计教学活动，引导孩子们从认得数字到识别相邻数，再到相邻数大小比较方法的把握和应用，使孩子们更好地把握了本次教学的重点难点。
2. 教学活动方面：在本次教学中，我采纳了多种教学活动形式，如数字卡片呈现、小组讨论、老师引导和反复练习等，让孩子们在探究中学习，在游戏中学习，在互动中学习，在欢声笑语中获得学问。
3. 教学效果方面：通过本次相邻数教学，我发觉同学的认知本领和思维本领得到了很大提高，不仅能正确识别数字，而且能够辨别相邻数的大小，把握了比较相邻数大小的方法。
综上所述，本次相邻数教学活动收到了良好的效果，同时也反映出我的教学策略和教学方法得到了不断改进和提升，对今后的幼儿园教育工作也有了更深入的思考和实践。
幼儿园中班《相邻数》教案(通用
幼儿园中班《相邻数》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《相邻数》章节，详细内容包括：理解相邻数的概念，能够正确识别和书写相邻数，掌握通过数一数、比一比的方法找出相邻数，并能运用相邻数解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数是指在数轴上相邻的两个整数。
2. 培养幼儿通过数一数、比一比的方法找出相邻数的能力。
3. 培养幼儿运用相邻数解决生活中简单问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出相邻数的方法。
教学重点：正确识别和书写相邻数，运用相邻数解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数轴、卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数轴、卡片等教具，展示一个动物园的场景，引导幼儿观察数轴上的动物编号，找出相邻的动物编号。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解相邻数的概念，让幼儿了解相邻数是指在数轴上相邻的两个整数。
（2）以数轴为例，展示找出相邻数的方法：数一数、比一比。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画有动物编号的卡片，让幼儿找出相邻的动物编号。
（2）让幼儿在数轴上用磁性教具摆出相邻数，并进行验证。
4. 小组讨论（10分钟）（1）相邻数有什么特点？（2）如何找出相邻数？（3）在生活中，哪些地方可以用到相邻数？（2）引导幼儿思考，相邻数在生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上画一个数轴，标出110的数字。
2. 在数轴上用彩色笔标出相邻数。
3. 在旁边列出相邻数的定义和找出相邻数的方法。
七、作业设计（1）2（2）5（3）82. 答案：（1）相邻数：1、3（2）相邻数：4、6（3）相邻数：7、9八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了相邻数的概念和找出相邻数的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
中班数学活动教案《相邻数》
中班数学活动教案《相邻数》一、教学目标1.让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数之间相差1。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.理解相邻数的概念。
2.学会找出10以内的相邻数。
3.能用数字卡片进行相邻数的游戏。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。
2.教学难点：用数字卡片进行相邻数的游戏。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张数字卡片，问：“这是什么数字？”2.请幼儿回答，并说出这个数字的前一个和后一个数字。
3.引导幼儿发现，每个数字都有前一个和后一个数字，这就是相邻数。
（二）基本概念1.老师用PPT展示10以内的数字，引导幼儿观察每个数字的前后关系。
2.请幼儿说出每个数字的相邻数，并讲解相邻数之间相差1的特点。
3.老师用举例的方式，让幼儿进一步理解相邻数的关系。
（三）实践操作1.老师分发数字卡片，请幼儿找出自己的相邻数。
2.老师巡回指导，帮助幼儿正确找出相邻数。
3.邀请几名幼儿上台展示自己的相邻数，并说出相邻数的特点。
（四）游戏环节1.游戏一：找朋友a.老师分发数字卡片，请幼儿自由组合，找出自己的相邻数。
b.老师宣布游戏开始，幼儿开始寻找相邻数。
c.找到相邻数后，两人击掌庆祝，然后继续寻找下一个相邻数。
2.游戏二：相邻数接力a.老师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b.老师出示一个数字卡片，请每组的第一名幼儿跑出来，找出这个数字的相邻数。
c.找到相邻数后，将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿找到相邻数。
d.比较哪个小组最快找到相邻数，给予表扬。
1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
3.布置作业：请幼儿回家后，与家人一起玩相邻数游戏。
五、教学反思1.本节课通过讲解、实践和游戏等多种形式，让幼儿充分理解相邻数的概念。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.在游戏环节，教师关注幼儿的合作意识，提高幼儿的人际交往能力。
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班相邻数教案8篇
中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《相邻数》教案
中班数学《相邻数》教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《数的认识与比较》第三节《相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握10以内相邻数的顺序，能够正确运用相邻数进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够理解相邻数的含义，掌握10以内相邻数的顺序。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够正确运用相邻数进行数数活动。
教学重点：掌握10以内相邻数的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、挂图、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示一个数字接龙游戏，引导幼儿观察并发现数字之间的规律。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示10以内的数字，引导幼儿观察相邻数字之间的关系。
（2）讲解相邻数的概念，让幼儿明白相邻数是指在数轴上相邻的两个数。
（3）举例说明相邻数在生活中的应用，如排队时，相邻的两个小朋友之间的位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数。
（2）邀请幼儿上台演示，验证相邻数的正确性。
（3）分组进行数字接龙游戏，巩固相邻数的概念。
六、板书设计1. 主题：相邻数2. 内容：（1）10以内相邻数的顺序（2）相邻数的概念及运用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出10以内的所有相邻数。
（2）运用相邻数，编写一个数学小故事。
2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的相邻数分别为：1、0、2、1、3、2、4、3、5、4、6、5、7、6、8、7、9、8。
（2）例：小明的邻居是数字5，他的邻居是数字4和数字6。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了相邻数的概念和10以内相邻数的顺序。
《相邻数》中班教案
《相邻数》中班教案一、教学内容《相邻数》是中班数学教学内容的一部分，主要涉及教材第四章第三节“数的认识”。
具体内容包括：理解相邻数的概念，能够正确识别10以内的相邻数，并能在数轴上进行正确摆放；通过实物操作，感受相邻数之间的大小关系，培养幼儿的数感和数学思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握相邻数的概念，记住10以内的相邻数。
2. 能力目标：培养幼儿在数轴上进行正确摆放相邻数的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与数学活动的态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够在数轴上进行正确摆放。
教学重点：记住10以内的相邻数，培养幼儿的数感和数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数轴、数字卡片、磁性教具、实物（如小石子、小玩具等）。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性板、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“排队”游戏，引导幼儿观察队伍中每个人之间的位置关系，从而引出相邻数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用数轴和数字卡片，讲解相邻数的概念，并进行演示。
如：数字3的相邻数是2和4。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿在磁性板上摆放10以内的相邻数，并进行指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在摆放相邻数过程中的心得体会。
六、板书设计1. 数轴2. 10以内相邻数示例3. 相邻数概念及规律七、作业设计1. 作业题目：找出20以内的相邻数，并在数轴上进行正确摆放。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在摆放相邻数时的表现，了解幼儿对相邻数概念的理解程度，针对幼儿的困难进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于数的规律，如：奇数与偶数、整数的加减法等，提高幼儿的数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的互动性和指导方法5. 小组讨论的组织和引导6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《相邻数》1. 教学目标•通过本节课的学习，学生能够准确理解相邻数的概念和特点•学生能够通过练习，加深对相邻数的认知和理解•学生能够在今后的生活中，对相邻数的应用有更加深刻的认识和体验2. 教学内容•相邻数的概念和特点•相邻数的练习问题3. 教学重难点•重点：相邻数的概念•难点：相邻数的应用4. 教学过程4.1 导入新知识•按照平常的方法，进行午睡后的醒脑活动，热身之后，引导学生跳跳数字游戏，让学生们感受到数的变化。
4.2 正式学习•通过介绍、讲解，帮助学生准确理解相邻数的概念。
•利用实物或图片，让学生亲身感受相邻数的概念和特点。
•利用练习题，帮助学生加深对相邻数的认知和理解。
4.3 课堂练习•根据学生不同的实际情况和掌握程度，准备适当的练习题，让学生现场解答，加深对相邻数的应用。
4.4 总结归纳•回顾本节课的知识点，引导学生总结归纳相邻数的概念和特点。
•提醒学生，在今后的学习和生活中，要多加应用相邻数的知识，加深对数学的认知和理解。
•完成本节课的作业。
5. 教学反思本节课教学重点在于相邻数的概念和特点的介绍和讲解，通过实物或图片等形式，让学生亲身感受相邻数的概念和特点，并通过练习题加深对相邻数的认知和理解。
课堂练习环节，可以适当调整，让学生进行小组或个人活动，提高学生的思维能力和反应能力。
同时，教师在课堂上应注意调整教学语言的难易程度，用幼儿可以理解和接受的方式讲解概念和特点，使学生更好地掌握数学知识，提高数学兴趣。
在课程结束后，教师应及时总结本节课的特点和成功经验，以便今后教学和实践中借鉴和参考。
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思
小朋友园中班数学教案《相邻数》含反思【--中班数学教案】中班数学教案《相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友熟悉数字9，感知相邻两数之间的数量关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数，喜爱和同伴合作共同嬉戏，快来看看小朋友园中班数学《相邻数》含反思教案吧。
活动目标：1、感知相邻两数之间的数量关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数，2、熟悉数字9。
3、喜爱和同伴合作共同嬉戏。
4、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高数数的爱好和乐观思维的力量。
活动预备：1、《小朋友画册》2、数字卡片1-9大小各一套。
活动重难点：能感知相邻两数之间的数量关系，并依据前一个数或后一个数猜相邻数。
熟悉数字9，并喜爱和同伴合作共同嬉戏。
活动过程：1、了解1-9以内相邻数（1）师：我们小朋友有相邻伴侣，那数字宝宝也有相邻伴侣吗？我们请数字宝宝出来问一问吧？出示数字卡片1-9（乱排数字挨次）师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗？让小朋友重新排放数字卡片。
（2）关心小朋友找出数字宝宝２的相邻伴侣师：３和４的相邻伴侣是什么？小朋友探讨３的相邻伴侣是２和４，连续7的相邻伴侣是6和8。
2、嬉戏：相邻伴侣在哪里。
老师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，嘿嘿，小朋友，我问你X的相邻数是相邻数的小朋友出来（嬉戏反复多次）3、小朋友操作《小朋友画册》。
老师出示《小朋友画册》师：小天使在天上按数的挨次挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗？请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字？（1）老师发放《小朋友画册》给小朋友操作。
（2）老师在旁边指导。
4、老师和小朋友跳数字操来结束活动。
活动反思：本次活动小朋友把握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在嬉戏活动中小朋友在愉悦的活动氛围中学习了学问。
效果比预期的要好。
在教学活动中有个别的小朋友不能太理解相邻数之间的关系，在教学中注意个别小朋友的接受力量。
中班数学《相邻数》
中班数学《相邻数》在中班阶段的数学教学中，引入数的概念是至关重要的。
为了帮助幼儿逐步建立起对数字的认识和理解，今天我们将围绕着《相邻数》这一主题展开教学活动。
1. 相邻数的概念引入在开始探索相邻数之前，我们先要帮助幼儿建立对数的概念的理解。
数是用来表示事物的数量的，而相邻数则是指在数线上相邻两个数字之间的数。
2. 了解相邻数的特点为了帮助幼儿更好地理解相邻数，我们可以通过一些游戏和实例来探索相邻数的特点。
例如，我们可以选择一些数对，让幼儿判断它们是否为相邻数，并且让他们试着找出它们之间的规律。
3. 探索相邻数的顺序在幼儿已经理解相邻数的概念和特点后，我们可以引导他们进一步探索相邻数的顺序。
可以使用数线工具，让幼儿按照顺序排列相邻数，帮助他们理解数的大小顺序。
4. 相邻数的应用为了巩固对相邻数的理解，我们可以引入一些与日常生活相关的应用情境。
例如，通过问题情境的设置，让幼儿运用相邻数的概念，解决一些实际的问题，如找到相邻的数来表示一段距离或者比较不同的物体大小等。
5. 相邻数的延伸在幼儿已经掌握了基本的相邻数概念后，我们可以给予他们一些延伸的活动，培养他们的逻辑思维。
例如，我们可以给出一组相邻数中的任意两个数，让幼儿试着填补中间的数，从而培养他们的数学推理和判断能力。
通过上述的教学活动，幼儿可以逐步建立起对相邻数的理解和认识。
在教学过程中，我们应该注重激发幼儿的兴趣，采用趣味性和互动性的教学方法，让学习成为一种愉快的体验。
此外，我们还应该根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和难度，确保他们能够逐步掌握数的概念和相邻数的特点。
相信通过这样的教学过程，幼儿们将能够在数学方面取得更好的进步。
中班相邻数公开课教案（精选7篇）
中班相邻数公开课教案能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。
下面是小编精心收集的中班相邻数公开课教案，希望能对你有所帮助。
中班相邻数公开课教案篇1活动目标：1.知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。
2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。
活动准备：1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗)、数字卡1――10。
2.1――10数字卡每人一套、雪花片若干。
活动过程：一、理解“邻居”的关系1.小动物住新房。
(1)、今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。
(出示新房)(2)、结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。
2.找出小动物的邻居。
小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。
教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。
依次让幼儿说出其它动物的邻居。
二、理解“相邻数”1.给数字宝宝找邻居。
教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。
对幼儿进行提问巩固。
2.探索相邻数之间的等差关系。
(1)请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢?(2)用雪花片摆一摆，进行验证。
教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。
3.拓展：为两个数找共同的相邻数。
(1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数?(2)说出3比2多1,3比4少1。
(3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。
三、游戏“找朋友”幼儿分别将1――10的数字头饰戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。
四、游戏“开火车”大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。
请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。
中班数学相邻数教案6篇
中班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《相邻数》精选
幼儿园中班数学教案《相邻数》精选一、教学内容《相邻数》是幼儿园中班数学课程的一个重要内容，主要围绕理解数字之间的顺序关系，掌握相邻数的概念。
本节课选自《幼儿园数学活动指导手册》第四章第二节，详细内容包括：1. 学习认识数字0至10；2. 理解相邻数的定义；3. 掌握通过数一数、比一比的方式找出相邻数。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确认识数字0至10，理解相邻数的含义，能够顺利找出任意数字的相邻数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、比较数字的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够灵活找出任意数字的相邻数。
教学重点：认识数字0至10，通过实践活动掌握相邻数的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（0至10）、磁性白板、相邻数示例图、挂图等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、磁性板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小兔子找邻居的故事，引导幼儿关注相邻数的概念。
2. 讲解：使用数字卡片和磁性白板，展示数字0至10，引导幼儿认识这些数字，并解释相邻数的定义。
3. 实践活动：a. 例题讲解：以数字5为例，找出其相邻数4和6，并解释方法。
b. 随堂练习：分组进行数一数、比一比活动，让幼儿找出其他数字的相邻数。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字0至10，用不同颜色标注相邻数。
2. 旁边附上相邻数的定义和示例图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出数字0至10，并找出每个数字的相邻数。
2. 答案：数字0的相邻数为1，数字1的相邻数为0和2，以此类推。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在理解相邻数概念上的困难，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起玩相邻数游戏，提高数字认知能力和逻辑思维能力。
《相邻的数》中班教案(精选9篇)
《相邻的数》中班教案（精选9篇）《相邻的数》中班教案1活动目标：1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。
3.知道朋友间要团结友爱。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1.已有经验：学会了10以内的数字。
2.1—10的数字胸卡三套，1—10的数字卡和实物卡若干套。
活动过程：一、导入活动“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友，因为他们今天搬了新家，小朋友们一起去看看吧。
二、出现房子图片，引出相邻数这个概念。
1、“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
”2、用向小朋友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
“数字们见小朋友来了都非常高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来，现在我们一起来认识一下他们的新邻居。
”3、介绍完后提问幼儿：你们发现了什么?说出数字间的关系。
(多1或少1)三、游戏：找朋友1、“小朋友，我们都知道每个数字都有自己的邻居，左边一个，右边一个，左边的比它少1，右边的比它多1。
今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
”2、游戏;将幼儿每6人分为一组，每组幼儿将6—9的数字胸卡带上。
教师逐一请数字6—9的幼儿出来找朋友，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各数的好朋友找出来，并说一说数字的好朋友是谁和谁，为什么?3、小结游戏情况。
四、玩实物卡。
幼儿两两一组将实物卡按1—10的顺序排好，然后说一说，找一找各数的相邻数。
五、活动总结。
师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
”活动延伸：教师把胸卡、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。
活动反思：通过第一个活动2—5相邻数的学习，孩子对2、3、4、5这几个数的相邻数很熟悉，而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁?并且说出前面的朋友和后面的朋友与中间数少1和多1的数量关系，第一个活动环节进行得比较顺利。
中班数学教案《相邻数》
中班数学教案《相邻数》一、教学目标1.让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数之间相差1。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握相邻数的概念，能够找出相邻数。
2.教学难点：让幼儿理解相邻数之间相差1的关系。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物玩具、PPT课件等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师提问：“这些数字中，你发现了什么有趣的现象？”2.讲解相邻数的概念（1）教师通过PPT课件，展示相邻数的概念，让幼儿直观地感受相邻数之间的关系。
（2）教师讲解相邻数的定义：相邻数是指在数轴上相邻的两个数，它们之间相差1。
（3）教师举例说明相邻数，如1和2、3和4等。
3.实践操作（1）教师分发小动物玩具，让幼儿将小动物按照数字顺序排列。
（2）教师引导幼儿找出每个小动物相邻的数字，并说出相邻数的名称。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，确保幼儿正确掌握相邻数的概念。
4.游戏活动（1）教师组织“相邻数接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿按顺序说出相邻数，下一组幼儿接着说，以此类推。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的相邻数，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
六、教学反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的优点和不足，及时给予指导和鼓励。
七、教学延伸1.在今后的教学中，教师可以继续引导幼儿探索数的关系，如相邻数、数的排列等。
2.教师可以设计更多有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作和游戏活动，让幼儿深刻理解并能够自主找出相邻数。
教师展示数字卡片，引导对话：“小朋友们，你们能告诉我，哪些数字是好朋友，总在一起玩耍吗？”幼儿回答后，教师解释：“对，那些只相差1的数字就是相邻数，比如2和3就是相邻数，我们今天就来找找这些好朋友的秘密吧。