议论文中的材料运用
议论文材料的选择和运用
选 材 的 基 本 要 求
新颖 新 奇 ( 独特视角、创新精神 )
古今中外 典型 代表性 引用丰富 丰富 事例丰富
（时空跨度大） （领域不同）
（积累丰厚、知识渊博）
关键一步：实战
1．直接运用论据（单个论据）
直接陈述事实论据，要言简意赅，针对文题、话题，有意识 地叙述最有价值的事实。写作时，一定要重视对事例的分析，分 析事例与论点内在的、必然的联系。分析“个别”事例时，要揭 示“一般”的规律，将事例升华到理论的高度。 印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩 上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这 样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以至在 长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。
•
• 1相信自己，哪怕被放弃。三个星期前，林 书豪还被下放到了发展联盟。所以哪怕全 世界不相信你，你也要自信。 • 2抓住机遇。由于拜伦-戴维斯的缺席，林 书豪获得了机会。这时候，卡梅隆-安东尼 受伤缺阵，阿玛尔-斯塔德迈尔回家奔丧， 为林书豪的爆发创造了难得的机会。你不 知道机会什么时候会出现，但在你绝望的 时候，也要抓住这样的机会。
材料：李斯特（匈牙利钢琴家）义收学员 • 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯 特的学生。演出前一天，李斯特碰巧来到了这个城 市，姑娘听说后惊恐万状，跑到李斯特的住处，抽 泣着请求李斯特的宽恕，并说冒称他的学生是出于 生计。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以 指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在 已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后 一个节目，由老师为学生演奏。”第二天，李斯特 在音乐会上为她弹了最后一曲。
小象变成了大象，不变的是它心中形成的常识，小象受制于 绳，大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到， 其实，我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。
议论文素材运用八法
议论文素材运用八法为了迎战高考，每个考生都会搜集一些作文素材，但是从平时的写作训练来看，能应用在文章中的同学却很少。
针对这种现状，就如何运用平时积累的素材问题，谈几点看法，希望能够对同学们有所启发。
1.转换角度应用先看一则材料：一次，侯宝林想看看明代笑话集《谑浪》，探究笑的艺术，但跑遍北京大大小小的旧书摊，也没找到。
一个偶然的机会，他知道北京图书馆有这本书，就不顾天寒地冻，一连18天跑到图书馆去抄，一部10万字的书，就这样用笔抄录了下来。
这则材料，可写勤奋、刻苦、成功等方面内容的作文，是无须思考就能够应用的。
但换个角度，就能大大地扩展其应用范围。
如话题作文“站起来”，你可以从要在社会中站起来，成为一个巨人，就必须努力使自己拥有丰富学识的角度来应用这则材料。
命题作文“学会说不”，你能否想到既要学会向社会上的不良风气说不，也要向自己的惰性、懦弱和意志薄弱说不？“生命的价值”这样的题目，可以从艰难曲折和实现生命的价值这个角度来联系应用。
再如，有一道材料作文试题，你准备以“精神无价”为写作角度，那么侯宝林的拼搏精神不也可以应用吗？2.对照比较应用《元史》记载：一次许衡外出，天气炎热，口渴难忍，正好路边有棵梨树，行人就都去摘梨，只有许衡站着不动。
有人问：“你为何不去摘梨？”许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨，它已没主人了。
”许衡正色道：“梨虽无主，但我心有主。
”写命题作文“一步与一生”，这则材料正好可从反面应用，以不跨越道德底线的一步，成就高尚的人格来入笔。
写“激励的价值”这一话题，既可以从他人激励的角度来写，也可以从自我激励的比照角度来写，这则材料不正反映了许衡能以道德信念自我激励吗？3.联想转化应用苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出了学校，但他靠在图书馆自学而成才。
德国诗人海涅生前最后8年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
高考作文指导：议论文素材优化运用三法
高考作文指导——议论文素材优化运用三法一、陌生化我们先以下列五个领域来历数“那些年，我们曾经追过的素材”；［科学］牛顿、爱迪生、爱因斯坦、伽利略、霍金［经济］马云、乔布斯［艺术］贝多芬、达·芬奇、梵高［体育］姚明、刘翔［文学］史铁生、陶渊明、司马迁、屈原、李白根据我们几年来的不完全统计，出现在这类“套话”作文中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“套话”作文中的“三巨头”。
其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、李白、杜甫、李商隐等。
不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，考生都可以用上述这些材料敷衍。
因而，这些年我们对素材有了这样的共识：“去‘烂’‘滥’，求陌生化素材。
”即追求新鲜陌生的，关乎现实生活、有文化品位、引人深入思考的，有哲理的，有独特感受的素材。
第一组第二组爱迪生爱默生比尔·盖茨盖茨比司马迁、司马光司马相如、司马穰苴不妨设想，读者，更确切地说是阅卷教师，看到第一组的感受是高度的审美疲劳，而第二组让人心生敬畏，以一“名”而知你的阅读积淀和文学底蕴。
当然，对于“陌生化”的理解，不是单向度的一个陌生化的“名字”。
来看下面的文段：进了真理之门，未必永持真理。
晚年的牛顿笃信神学、狂热地苦心研究“炼金术”，崇拜金钱与权势，霸占皇家学会会长之职压制青年才俊崭露头角。
恩格斯曾一针见血地批评他心灵中浸透着“极端的幻想、盲从和迷信”。
上了“路”进了“门”，却依然在“门外”……对于大家唯恐避之不及的素材“牛顿”，上述文段却写出了不一样的情节，因为光照青史的科学巨人牛顿在晚年跌入了有神论的深渊而不能自拔，科研道德日渐走下坡路，以不光彩的手段把莱布尼茨排除在微积分“创始人”之外等。
可见，素材运用之所以“陈旧”，是因为没有深入人物内心全面掌握其生平事迹，而是仅仅简单地概念化。
二、实证化论证最为有效的方法是通过事实说话，实证、精细的材料具有无可辩驳的逻辑力量和理性说服力。
议论文如何使用素材 素材运用的方法
议论文如何使用素材素材运用的方法
一、正反对照，相互映衬
议论文最常用的方法之一就是正反对照论证法。
正面论述当然得使用正面材料，反面论证则要使用反面材料。
这样有正有反，正反结合，才能使自己的论证逻辑更加严密，论述更加有说服力。
二、同类叠加，连续用例
连续、密集地使用多个同类型的材料，让素材发挥“集团作战”的作用，使有着共同指向性的素材一起论证观点，从而彰显论证的力度和深度，也使文章显得丰满厚实。
三、一线串珠，镜头组接
以文章的中心论点为线，安排多组表现同一中心的素材，相应地推出若干段文字，用电影“蒙太奇”的手法加以组合，捕捉几个特写镜头，剪辑组合素材。
在写作议论文的时候，如果考生手中的事例较多，且性质相似的时候，可采用此法，使文章在结构上呈现出并列形式,一目了然。
四、点面结合，详略有致
剪辑素材时，考生还可以用点面结合、详略有致的方法。
所谓“点”就是在文章中突出某个新颖、别致的事例;所谓“面”就是在文章中展现某些一般性、普遍性的事例。
不过，“点”需要详写，“面”则可略写。
点面结合，详略得当，值得借鉴。
当然，以上的方法可综合运用，进一步增加文章的魅力，斩获更高的分数。
议论文论据(材料)的选择和运用
围绕观点取舍 用材 概述 扣观点评议
选材用材训练：
阅读下面一篇学生作文，看看其材料的选择和运用上有什么 优点和不足，尝试修改。
不要轻易说“不” 什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”的 时候，那也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世 上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友，请不要不加思 索，就轻易说“不”。 不轻易说“不”，表现出一种智慧。 十几年前，一个外国记者采访某外资企业老板时问：“你认为互联网 在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“中国技术太落后，经 济也不行，发展互联网，简直是天方夜谭吧！”但这句话却启发了当时正 从事翻译工作的马云，他却认为互联网在我国有很大的市场吗，于是他大 胆探索，刻苦研究，不怕困难，凭着自己的智慧和毅力成为了著名网站 “阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。马云不轻易说“不”可以看 出他是一个多么有智慧的人啊。
“智慧”段修改： 十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响，一 个记者采访某外资企业老板，问他认为互联网在中国有没 有市场。那位老板不假思索地说，没有。当时正从事翻译 工作的马云（要用来论证观点的人）却从这句话得到了启 发，他经过分析认为互联网在我国有很大的市场，于是他 大胆探索，刻苦研究，不怕困难，凭着自己的智慧和毅力 成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称 道。（概述）如果当时马云只看到困难，就轻易说“不”， 那么现在还哪有功成名就可言？路是人走出来的，许多看 似不可能的事，只要用心思考，仔细分析，没准就走出了 一条大道。 请不要轻易说“不”，这不仅仅是勇气，更是 一种智慧。（扣观点评议）
（1）“智慧”段
不轻易说“不”，表现出一种智慧。 十几年前，一个外国记者采访某外资企业老板 时问：“你认为互联网在中国有市场吗？”那位老板 几乎不假思索地说：“中国技术太落后，经济也不行， 发展互联网，简直是天方夜谭吧！”但这句话却启发 了当时正从事翻译工作的马云，他却认为互联网在我 国有很大的市场吗，于是他大胆探索，刻苦研究，不 怕困难，凭着自己的智慧和毅力成为了著名网站“阿 里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。马云不轻易 说“不”可以看出他是一个多么有智慧的人啊。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
议论文写作运用素材的技巧
议论文写作运用素材的技巧一、用富有文采的语言运用素材巧妙地运用富有文采的语言对素材进行阐释。
语言一旦亮起来，文章一定会异常耀眼，与人不同。
我总结了以下四种方法。
第一，排比列举用排比句的形式列举一组素材，让这些事实“胜于雄辩”。
一篇文章里若能安排一两处排比句，不但会加强语势，突出内容，加重感情，而且会更有力度地表达自己的观点。
例如一位考生在阐述“适合自身才是王道”这一主题时，列举了史蒂芬•霍金、巴尔扎克、司马迁三个人。
他写道：“一部《时间简史》诠释了史蒂芬•霍金这位呕心沥血的科学家的整个生命历程，一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热烈老人的全部心声，一部《史记》升华了司马迁这位受宫刑老人的尊严，他们都因为找到了适合自己的路而成功。
”(2009考生优秀作文《适合自身才是道》)第二，名句串联名句串联，就是将一些名言名句、诗词歌赋按照需要镶嵌在文句中，串联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势。
有一点要注意，只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌。
例如一位考生在阐述“拥有豪迓慷慨的双翼去飞翔”时这样写：“豪迈慷慨的人生态度让人生充实、快乐。
但凡有名留世者，无不是拥有豪迈慷慨人生态度。
‘天生我材必有用，千金散尽还复来’是李白自信的豪迈慷慨；‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’是王昌龄杀敌报国的豪迈慷慨：‘胡未灭，鬓先秋，尘暗旧貂裘’是陆游壮志未酬的豪迈慷慨：‘指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯’是毛泽东英雄人生的豪迈慷慨……这些彪炳史册的人，哪一个不是拥有豪迈慷慨的人生态度?”第三，参差句式我们根据表达内容的不同需要，有变化地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致，变化而不呆板，丰富而不单一。
这样，文章既摇曳多姿，又朗朗上口。
例如一位考生在阐述“扬长避短”这一主题时这样写道：“短跑冠军，兔子莫属，为避狼追，强学游泳，重短轻长，此路不行。
议论文怎么巧用材料 正确运用材料的方式
议论文怎么巧用材料正确运用材料的方式
一、推陈出新，由日常到非常
走进中学生的作文，我们常常见到或改编素材集锦的美文，或重复大家司空见惯、味同嚼蜡的陈词滥调，甚至还有拿古人故事来拼凑文字，恰恰缺少与时俱进的时代新声。
许多同学喜欢使用名人名言、课本素材、历史轶事等老旧素材。
旧材料不是不能使用，而是要看怎么使用。
对于那些大家耳熟能详的常规素材，我们可以在内容上对它翻新，比如对素材呈现的旧观点提出新的解说，甚至提出颠覆性的新观点，或者用当代人的眼光来重新观照，或者从另外的角度切入等等。
二、类比对比，让平庸变深刻
许多事情其本身并没有什么联系，但由于某种相关、相近、相反的事因或结果的巧合，导致人们将两种或两种以上的具有相反或相对性质的素材组合在一起，在素材对比或类比中，呈现两种价值取向，揭开了社会的真相，突出强调其中一种，使文章观点更具有震撼力。
为此，我们不仅要有一双敏锐的眼，更要有一颗敏感的心，要善于发现那些可以写进作文的材料的价值。
三、多维思考，从单一趋丰富
多角度进行思维,有助于打开我们的写作思路。
在这个过程中，要特别注意逆向思维的运用，逆向思维如果运用得当，往往具有想人之所未想、发人之所未发的效果。
不过，需要注意的是逆向思维要合乎逻辑，合乎情理，合乎人们的认知，从而保证多向思维并非牵强附会,并非胡思乱想。
除了反弹琵琶，平时训练写作时，面对同一则材
料，要学会从不同的角度去审视，力争一材多用。
十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点
十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点丨假设分析丨假设分析即运用假设推理对论据进行分析。
在原论据的基础上，提出假设，并推导出一个与既成事实完全相反的结果。
这样，在条件与结果的对比中，读者能深深领悟论据所阐释的道理。
以经典素材“宋濂求学”为例，有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道：“盖余之勤且艰若此。
”大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之贤达潜心学习时，也曾不断“援疑质理”。
试想乡野小儿，立于尊者左右，又怎么会没有一丝失误?倘若贤达像漫画中的家长一样，对宋濂的失误毫不包容，那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。
温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”，最终于历史长河中留下身影。
这样，通过假设分析得出一个不可能成立的结论，与原有事实形成对比，让读者明白“怀有容误之心”的重要意义，这就使论证有了更强的说服力，令人警醒，发人深思。
丨层层追问丨层层追问，是指在分析事例的过程中，以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识，从而体现全面而客观的立场或观点。
运用这种论证方式，可以营造一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。
以“13年前，周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞：一个父亲的札记》;13年后，他以年过半百之身，为二女儿啾啾写出《宝贝，宝贝》一书，尽显为父之痴情”这一经典素材为例，一位考生在写“人生”这一话题的时候，便运用了设问的形式：周国平曾在《妞妞：一个父亲的札记》中发出疑问：一个婴儿，未出生多久就夭折了。
我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰?我想，周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。
人生所经历的种种，到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累，大抵没有人能够逐条分析出个头绪来，也很少有人会认为：正是因为这样的悲喜交织、善恶相错，构成了起伏跌宕的人生。
文章开篇设问，生命的短暂是幸还是不幸，引人思索。
再由此生发开去，对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦展开思考，从而提出自己独特的见解，人生的丰富多彩正源于此。
议论文如何使用材料
03 02
对材料进பைடு நூலகம்筛选和分类
01
根据论文主题和论点，筛选与主题相关的材料。
02
将材料按照不同的主题或观点进行分类。
排除与论文主题无关或重复的材料。
03
确定材料的使用顺序
1
按照论文的逻辑结构，安排材料的使用顺序。
2
将最重要的材料放在论文的开头或结尾，以突出 论点。
3
根据需要使用过渡句或连接词，使材料的呈现更 加流畅。
议论文如何使用材料
目录
• 引言 • 选择合适的材料 • 材料的整理与分类 • 在议论文中运用材料 • 材料使用的注意事项 • 实例分析：优秀议论文中的材料运用
01
引言
议论文的定义与特点
定义
议论文是一种通过逻辑推理和事实论 证来表达作者观点、立场和态度的文 体。
特点
具有明确的论点、充分的论据和严密 的论证过程，旨在说服读者接受作者 的观点。
保持逻辑清晰
在组织和呈现材料时，应遵循一定的逻辑顺序，确保文章的条理 清晰，易于理解。
实例三：材料的运用恰到好处，增强说服力
引用权威观点
在议论文中，引用权威人士或机构的观点可以增 强论点的可信度。
举例论证
通过具体的例子来支持论点，可以使论点更加生 动、具体，更具说服力。
对比分析
运用对比分析的方法，将不同材料进行对比，可 以突出论点的正确性，增强说服力。
01
挑选与论点直接相关的材料，确保材料能够有力地支持论点 。
02
排除与论点无关或关系不大的材料，避免文章偏离主题。
03
对所选材料进行筛选和分类，按照重要性和相关性进行排序 。
03
材料的整理与分类
[实用参考]议论文之材料的运用.doc
![[实用参考]议论文之材料的运用.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/32f246287fd5360cba1adba8.png)
议论文写作——材料的运用一、因果分析法例1做事情要打好基础。
（观点句）达芬奇的老师开始不是教他创作什么作品,而是要他画鸡蛋，在经过了漫长的画蛋阶段后,他才开始创作人物作品，终于创作出《蒙娜丽莎》这样的巨作,成为一代宗师。
（材料句）为什么老师开始要求他反复画蛋呢？实际上就是要他打好基础，用眼细致的观察形象,用手准确地描绘形象，手眼一致，不论画什么就能得心应手了。
（分析句）可见，打好基础对做好事情是多么重要。
（结论句）例2坚持就是胜利。
（观点句）德国医生欧立希为了发明一种能杀死病毒的新药，他坚持进行实验，失败了，总结教训再试，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606，造福了人类。
（材料句）为什么实验失败了那么多次最终还能走向成功呢？那是因为面对一次次的失败，他始终坚持不懈，从未放弃，直到606次新药研制成功。
（分析句）可见，成功源自坚持，坚持才会胜利。
（结论句）例3山外有山，提醒我们要谦虚。
（观点句）年少时的苏轼曾狂妄自负，他在自家门外挂了一幅对联，上面写道“识尽天下字，读尽人间书”。
被一位老者问得哑口无言之后，将这幅对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。
（材料句）为什么苏东坡会改换对联？那是因为老者的那席话让他意识到了自己的浅薄和自负，让他懂得了学无止境，山外有山，唯有谦虚求学才可成就一番大业。
（为什么苏轼日后会成为一代文化巨匠？那是因为他从这件事中认识到虚心的重要……）（分析句）事实证明，只有虚心才会使人进步，不断走向成功。
（结论句）二、假设分析法例1面对困难，我们应该选择顽强。
（观点句）贝多芬双耳失聪，仍旧创造出令世界瞩目的《命运交响曲》。
（材料句）假如他在困难面前，屈服于命运的打击，不能够与人生的厄运抗争，怎么能谱写出震撼人类心灵的乐章，创造音乐的奇迹呢？（分析句）因此，人生的风雨来袭时，我们应该选择顽强面对，冲破黑暗，绽放光彩。
（结论句）例2坚持就是胜利。
（观点句）德国医生欧立希为了发明一种能杀死病毒的新药，他坚持进行实验，失败了，总结教训再试，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606，造福了人类。
议论文写作中如何运用素材
议论文写作中如何运用素材议论文写作中如何运用素材一、学会分析，吃透含义，要给素材定性对一名学生来讲，要写好作文的重要前提是素材的积累，不断地有新的鲜活的素材补给，能够化为自己的学识见解。
而有了这些素材之后，重点在如何发挥它们的功能，体现素材在文章中的效用，正确理解写作素材的意义。
素材本身无所谓优与劣，如矿山中的各类矿物质，主要看你的利用提炼的目的，所以先要对自己掌握的素材的内涵分析理解透彻。
有些素材含有表层意义与深层意义，如预先不加以深入推究，在使用时其效果可能会适得其反。
拿历史材料中著名的有关俄罗斯十二月党人的素材来说，我们知道十二月党人进行的是一场为推翻沙俄制度的贵族革命，他们的革命是为了推翻黑暗旧制度，为了广大底层众的利益；他们革命甚至与自己的阶级利益决裂、对抗，因为他们本身都是俄罗斯上流社会的贵族，其行为完全不同于后来的十月革命中的工人阶级革命，也不同于中国农民起义或无产阶级工农革命。
只有认识这一点才能准确运用。
但有的学生作文中把这一素材运用到论证人民推动历史发展，人民是历史的主人，建立无产阶级政权的议论内容中，我想这是很不恰当的。
而把十二月党人的材料运用到对人的高贵精神讴歌，人敢于冲破重重思想束缚，敢于解放自己一类的主题内容中则比较妥帖，也可以运用到对真正的爱的歌颂中。
如我的学生在一篇文章中也选取运用了十二月党人妻子们的事迹素材。
她写道：这些有着高贵血统的流光溢彩的女性，她们有水一般的柔美，水一般的温情，但在这玫瑰花丛中孕育起来的柔弱的身体中却蕴涵着坚韧的生命意志。
这已不只是爱情的力量，而是女性生命中潜在的善良，对苦难者同情，对黑暗反抗的伟力，这其实就是水的本质。
一篇议论文像这样的有思想内涵的素材的应用，能够有力地提升文章的思想层次，加深文章的精神内涵。
但在这次作文中，她把水和女子的生命结合起来写，只是简单地理解为韧性、勇敢，把它同中国革命中的女性英雄秋瑾、江姐、刘胡兰、赵一曼等放在一起，认为她们是为民族解放事业而英勇奋斗。
如何运用丰富的论据增强你的议论文论证力度
如何运用丰富的论据增强你的议论文论证力度运用丰富的论据可以有效增强议论文的论证力度。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助读者在写作议论文时更好地运用论据，并提升论证的强度和说服力。
一、搜集充分的材料要想增强论证力度，首先需要搜集到充分的材料。
这些材料包括有关该议题的统计数据、研究报告、专家观点、案例分析等。
在收集材料时，可以借助图书馆、学术期刊、研究机构网站等渠道，以确保材料的可靠性和权威性。
二、运用多样的论据类型在议论文中，可以运用多种类型的论据，如例证、统计数据、权威观点、比喻、引用等。
这些不同类型的论据可以相互印证，使得论证更有说服力。
此外，还可以通过对比、类比、因果关系等方式运用论据，从而增强论证的深度和广度。
三、对论据进行充分分析在使用论据时，不仅要搜集到足够的材料，还需要对这些材料进行充分的分析和解读。
通过分析论据的来源、背景、适用范围等，可以找出论据的核心观点和证据，并与自己的立场相结合，增强论证的合理性和可信度。
四、注重逻辑推理的运用论证力度的增强还需要运用逻辑推理。
要注意论证中的前提和结论的合理性，避免逻辑错误和谬误。
常用的逻辑关系有因果关系、充足条件、必要条件等，合理运用这些关系可以使得论证更加合理和严密。
五、增强驳斥与反驳在议论文中，要注意对反方观点的驳斥与反驳。
通过客观分析反方观点的不足和缺陷，可以增强自己的立场和论证力度。
此外，要注意礼貌和谦虚，避免使用攻击性语言，以维持良好的辩论氛围。
六、合理组织和连接论据为了使得论证更加清晰和有力，需要合理组织和连接论据。
可以采用递进、对比、转折等的文段结构，使得各个论据之间的关系更加紧密。
此外，要注意使用过渡词、连接词等，使得论证过程更加连贯和顺畅。
七、正确引用和参考文献管理在使用论据时，必须遵守学术道德和引用规范，正确引用并管理参考文献。
在文中引用他人观点或研究成果时，应注明出处，并在文末列出参考文献列表。
这样不仅可以增加文章的可信度，也可以避免抄袭和知识产权纠纷。
议论文素材运用技巧
议论文素材运用技巧第一，合理选择素材1.素材的可靠性：选择有权威性的材料，如学术研究、专家观点或经过验证的事实。
2.素材的新鲜性：选择最新的素材，以增加文章的时效性和说服力。
3.素材的多样性：选择不同类型的素材，如数据统计、案例分析、实地调查等，以展示全面的论证。
第二，灵活运用素材在文章写作中，灵活运用素材是十分重要的。
以下是一些运用素材的技巧：1.引用权威观点：引用专家、学者等权威人士的观点，以增强自己观点的说服力。
2.运用数据和统计：使用具体的数据和统计结果，以提供有力支持和证明观点。
3.描述实际案例：列举真实的案例或故事，以使观点更加具体、生动，增强读者的共鸣。
4.引用引人深思的语录：引用一些具有启示性的语录或名言，以激发读者对话题的思考。
第三，合理组织素材合理组织素材是将素材有机地融入到文章结构和逻辑中，以使文章整体更加有条理和连贯。
以下是一些建议：1.开篇引入：文章开篇时可以用一个引人注目的事例或数据引入，引起读者的兴趣和思考。
2.主题陈述：在文章的开篇明确表明自己的观点和论点，为后续的素材选择和运用提供指导。
3.论述和分析：在文章的主体部分，有针对性地选取素材进行论述和分析，逐步深入地阐述观点。
4.曲线回归：在文章的结尾部分，可以回归到开篇引入的素材，形成一个完整的故事，以加强读者对观点的记忆和接受程度。
第四，合理引用和注释素材在使用素材时，需要正确引用和注释以保证文章的学术诚信和可读性。
以下是一些要点：1.引用格式：根据不同的学术规范选择适当的引用格式，如APA、MLA等，确保引文准确无误。
2.引用位置：在文章中适当的位置引用素材，如引言、论述、结论等，有助于读者理解和接受观点。
总之，素材运用技巧是提高议论文写作能力的重要方法，以上所述仅为一些建议，希望能对您的写作有所帮助。
要注意的是，在运用素材时应保持合理性和客观性，并尽量避免极端观点和过度引用。
议论文中运用材料的通病及措施
议论文中运用材料的通病及措施写议论文时,合理运用材料是很重要的,但是材料运用贴切时,还可能因为其“陈旧”而导致文章的吸引力不强。
此时,如何使材料出新就成了亟待解决的问题。
1.认清“材料陈旧”的实质材料给人陈旧感主要是因为运用得太频繁,容易使读者产生审美疲劳。
其实,材料要新颖,并非仅指要用眼前的新闻,应该还包括运用古老的但是鲜为人知、少有人用的材料。
具体地说就是,如果能够用最新的消息作为材料,肯定会令读者眼前一亮;但是如果用的是古人也没关系,却得尽量避开经常被使用的人物材料。
比如庄子和惠施是好朋友,庄子在学生作文中常常被作为例子运用,但是惠施却很难得被作为例子运用。
此时以同样精美的语言说同样深刻的道理,一般来说要以惠施为例的文章易引起读者的好感。
因为庄子已经引起了读者的审美疲劳,但是惠施一例要“稀罕”得多。
相对来说,两个同时代的人物,一个成了老材料,一个让人觉得“材料较新颖”。
再如,近来常在学生作文中出现的“感动中国十大人物”。
2006年学生使用这些材料时,让人看了还是觉得时代感很强的,但是过了一年,再来反复运用这些材料,读者恐怕不会再有很大的兴趣去仔细的看了。
这些人物的事迹得意大规模的表彰也是刚过不久的事,为什么也无法通过运用到作文中而得到读者的青睐呢?原因在于刚过去的中考、高考,以及各大媒体报导中太多见了,已经无法引起读者的新鲜感了。
因此,衡量一个材料是否新颖的标准不是它离我们有多久,而是在眼前所需的状况中,这个材料被运用的机率有多低。
辨证地说起来,可以“雷锋”“张海迪”等为例,八十年代的学生较多以之为例,还能得到读者的好评,但是现在谁再用这些材料可能会使读者顿生厌倦;但是也许很多年以后,大家都快忘记这些人物的时候,谁忽然以之为例,说不准又能获得“材料新颖”的评价。
2.老材料如何再利用对于运用太频繁的材料,我们不能一棍子打死,而应该“适可而止”地将它们运用起来。
对一个人物已经很熟悉了,却不能在作文中使用,因为怕落得个“材料陈旧”的评价,这对于学生来说无疑是一种打击。
议论文素材运用与分析
【示例】有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。 双耳失聪，却 能在这样的磨难下创作出不朽的交响曲，撼人心灵， 他不屈服命运 的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌； 遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光， 他有坚定如山的信念， 刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一 代体操王子 泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业， 让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场， 他懂得承受失败， 不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它 对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方 是另一片蓝天。
分析说理的基本要素是“谁”“做了什么”“扣题分析结果怎样”。 分析说理的常用方法： 1．探因：从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿 着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐 步深化。 2．正反：就是把正面论据(或观点)与反面论据(或观点)对照来分 析。正反分析，对比鲜明，能很鲜明地证明观点和深化观点。 3．假设：先提出一个确凿的论据，然后运用一个虚假的论据，先 假设它是真实的，以推出相应的结果，来证明论点的正确与荒谬。 所以，假设分析一般是从反面来证明论点。 4．归纳：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣 在要证明的论点上。
【示例】“虎父犬子”的现象，在历史上数不胜数。蜀主刘备，一代英豪， 儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自 恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇 准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……这些“犬子”们，躺在父辈 功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创 造属于自己的人生。无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。
议论文素材运用(二)
存在的问题
（1）可论证的观点有多个； （2）叙述不够概括； （3）没有分析评论。
怎样修改？
（1）抓住能突出观点的关键人物。
（ 2 ）概述，突出关键人物，略提其他人 事，一般不描写。
（3）评议论述，意在扣观点。
参考
有个姑娘迫于生计，冒称是李斯特 的学生要开音乐会，李斯特得知真相后， 不但没有责怪她，反而收他为徒，对她 的演奏细心地加以指点，并为她的音乐 会演奏了最后一曲。（概述）唯宽可以 容人，唯厚可以载物。李斯特的宽容让 我们看到了一位技艺精湛的钢琴家的大 度，一个名人的涵养。（分析评议）
5．借助修辞运用论据
（1）排比（前面已用） （2）比喻 （3）引用
引用
引用名言来论证，有直接引证和间接引证两种，或称明 引和暗引。
直接引证，就是照录原文，把原文用引号括起来； 间接引证，就是叙述原文的大意，但不加引号，或只引 个别重要词语。 不管是明引还是暗引都要忠于原意，不可断章取义或改 换原义。还有一点要注意，进行议论，穿插引用名言名句能 为文章添彩，创出新意，但也只能作为一种必要的辅助形式， 要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文 章成为经典言论的堆砌，反而会失去应有的色彩。
3．正反对比运用论据
有意识地对比运用论据，既可以暗 示正反对比的论证方法，又能更为有力 地佐证论点。同学们要注意根据论证思 路，安排正反事例的先后顺序，还要通 过正面事例与反面事例的对照，辅之以 必要的分析，可以使论证雄辩有力。
《为生命的画板涂色》
以“在生命的那一刻，有的人选择了逃避，有的人选择了前行”开头 “少无适俗韵，性本爱丘山。”桀骜的陶渊明经过一番世俗的历练， 最终远离了富贵满堂，他抱定不为五斗米折腰的信念，一袭布衣，飘然 而去。 “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”命运多舛的辛弃疾尽 管报国无门，心痛如绞，但依旧心系故土，誓死抗争，哪怕马革裹尸， 捐躯沙场。 …… 李陵投降匈奴，的确是形势所迫，身不由己。但夜幕落下时，他也 无时无刻不在遥望关中明月，泪眼婆婆，盼望重归故里的那一刻。苏武 却选择了义无反顾的信念，忍受着大漠风雪，苦守着边关冷月，过着衣 不蔽体、食不裹腹的生活，为了那柄汉节，岁岁年年，年年岁岁。
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议论文中的材料运用
作者：高新
来源：《人生十六七》2018年第04期
这个问题很有针对性，值得大家注意。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，然而有米还须巧用，这样才能做出一顿好饭！
具体来说，大家要注意以下几点：
1.避免旧材重提。
“旧材”就是已经过气的材料，因为经常被人使用，所以在作文中经常“撞车”，给阅卷老师带来视觉疲劳。
比如：说奉献就写雷锋，谈拼搏就写张海迪，谈意志就引述贝多芬和海伦·凯勒的故事……这样的材料不是不可以写，而是过于陈旧，缺少新意。
其实，反映“拼搏”的材料有很多，冬奥运上的健儿，从电视节目中走出的草根明星，具有新闻热点的寒门学子……他们身上都具有鲜明的时代特征，使人产生共鸣。
动笔前，大家先打开思维、广泛取材，再去旧留新，从独特的视角去解读命题。
2.材料不宜过多。
选材时，一方面要注意典型性，另一方面要求精炼，也就是不能罗列。
有的学生常易走极端，要么大篇幅地演绎论点，要么堆砌类似的材料，这都是不可取的。
一些人抱着多多益善的想法，将古今中外的事例全罗列出来，从头到尾，就像一篇记叙文。
有的同学为了增加真实性，将自己的切身经历详细描述，结果适得其反。
选材时，大家要对材料大胆取舍，敢于忍痛割爱，并不是能支持论点的就都“端上来”。
而且，还要适当地引用名人名言，使说理更加透彻。
3.材料要深入挖掘。
所谓“深入挖掘”，就是从一个人或一件事出发，展开记叙或议论，使材料丰富起来。
以“人生需要放慢脚步”为例，这个命题是一个陈述句，“人生”是主语，其暗示了文章的主题，“需要”是一种条件，“放慢脚步”是一种结果。
那么，为什么要“放慢脚步”呢？谁放慢脚步了？放慢脚步的结果如何？带着这些疑问去深挖，大家就会形成一条清晰的线索。
爱马仕集团的创始人蒂埃利·爱马仕就是一个放慢脚步的人。
他将“慢”的理念贯穿于企业文化之中，以“慢功出细活”而闻名于世。
以丝巾为例，需用40种颜色，经过20个工序才能完成。
一个手提包也要经过200多道工序，需要两年才能做完。
那么，“放慢脚步”的结果呢？该企业生产出的商品不仅价格不菲，而且深受消费者欢迎。