论语中成语故事大全

论语中成语故事大全
孔子与其弟子在论道讲学中留下了大量的经典言论，包括教育、为政、修养、处事等方面。

你知道这些成语出自哪句话吗?
1.为政方面
孔子根据政治的需要，提倡道德政治，即“为政以德”的主张。

他认为用道德来治理国家政事是极其重要的。

如：
（名正言顺）
[出处]“名不正则言不顺。

”(《子路》)
释义原指名分正当，说话合理。

后指名义正当，道理也说得通。

多形容(做事、说话)理由正当而充分。

（祸起萧墙）
[出处]“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内。

”(《季氏》)
释义祸乱就发生在内部。

（分崩离析）
[出处]“远人不服，而不能来也。

邦分崩离析，而不能守也。

”(《季氏》)
释义四分五裂，到了不可收拾的地步。

形容家庭、集团、组织或国家分裂瓦解。

（待价而沽）
[出处]子曰：“沽之哉!沽之哉!我待贾者也。

”(《子贡》)
释义等有了好价钱再卖。

比喻怀才待用。

（欲速不达）
[出处]“无欲速，无见小利。

欲速则不达，见小利则大事不成。

”(《子路》)
释义过于性急求快，反而不能达到目的。

（一言兴邦）
[出处]“一言而可以兴邦，有诸?”(《子路》)
释义一句话可以使国家兴盛。

2.教育方面
孔子适应时代的发展，开创了私人讲学之风，建立了我国乃至世界上最早的教育理论。

孔子的教育思想至今仍影响着中国的教育理念，其教学模式仍生存在我们的教学实践中。

关于教育方面的成语也一直在我们的语言中津津乐道。

如：
（有教无类）
[出处]子曰：“有教无类。

”(《卫灵公》)
释义不论什么人都给以教育。

（诲人不倦）
[出处]子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。

”(《述而》)
释义教别人时耐心、不厌倦。

（学而不厌）
[出处]子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”(《述而》)
释义学习总感到不满足。

形容勤奋好学。

（不耻下问）
[出处]子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”(《公冶长》) 释义并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。

（温故知新）
[出处]子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)
释义温习旧的知识，可以得到新的认识和体会。

（闻一知十）
[出处]“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。

”(《公冶长》)
释义听到一件事，便可以推知很多。

多用来形容聪明而善于推理。

（举一反三）
[出处]子曰：“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。

”(《述而》)
释义原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。

后比喻从一件事类推而知道许多事情。

指善于推理，能由此知彼，触类旁通。

3.修养方面
儒家文化是中华民族传统文化的主流，儒家文化的伦理道德是中华民族优秀传统道德的核心。

以“仁”为中心的伦理道德观是孔子一贯倡导的行为准则，是儒家学说重要的组成部分，也成为中华民族道德的主体，是人们遵循的普遍运用的行为准则。

成语有：
（见贤思齐）
[出处]子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”(《里仁》)
释义见到好人就想学得跟他一样。

（择善而从）
[出处]“三人行，必有我师焉，择其善者而从之。

”(《述而》)
释义指采纳正确的建议或选择好的方法、制度加以实行。

（三省吾身）
[出处]曾子曰：“吾日三省吾身。

为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
释义原指每日从多个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。

（当仁不让）
[出处]子曰：“当仁不让于师。

”(《卫灵公》)
释义原意是为了仁，不谦让。

现指遇到应该做的事，就勇敢地承担起来，决不推让。

（杀身成仁）
[出处]“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

”(《卫灵公》) 释义原指不惜舍弃自己的生命以成全仁德。

后泛指牺牲自己生命，以维护正义事业。

（文质彬彬）
[出处]“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

”(《雍也》)
释义原形容人既文雅，又朴实。

后形容人举止文雅，态度从容。

4.处事方面
孔子理想的人生是将道德修养与“济世”结合起来。

孔子的人生观为他的后代的儒学所继承，以此逐渐形成“修身、齐家、治国、平天下”的处事原则和“内圣外王”的理想的人格模式。

孔子认为一个人的道德修养不仅要遵循道德原则，还体现在处事要符合道德标准。

如：（成人之美）
[出处]子曰：“君子成人之美，不成人之恶。

小人反是。

”(《颜渊》) 释义原意是勉励并帮助别人做好事。

后用以表示帮助别人实现其愿望，成全别人的’好事的意思。

（既往不咎）
[出处]子闻之，曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。

”(《八佾》) 释义对以往的错误、罪行不再责备、处分。

（过犹不及）
[出处]曰：“然则师愈与?”子曰：“过犹不及。

”(《先进》)
释义做过了头，就跟做得不够一样，都是不好的。

（三思而行）
[出处]“季文子三思而后行。

”(《公冶长》)
释义反复考虑后再做。

（无所用心）
[出处]“饱食终日，无所用心，难矣哉!”(《阳货》)
释义没有开动脑筋。

比喻对什么事都不关心。

（察言观色）
[出处]“察言而观色。

”(《颜渊》)
释义琢磨、观察别人言语、脸色来揣测其心思(以便相机行事)。

5.感悟方面
孔子认为天与人的生命及其意义是密切相关的，人应当向天那样对待生命，对待一切事物做到“天人合一”，提倡进行“仁、义、理、智、信”诸道德境界的修炼和陶冶。

《论语》的一些阐述体现了孔子的人生
感悟及追求的境界，表现为：
（后生可畏）
[出处]子曰：“后生可畏，焉知来者不如今也!”(《子罕》)
释义青年人是新生力量，很容易超过老一辈，他们是可敬畏的。

（富贵浮云）
[出处]子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”(《述而》)
释义不义而富贵，对于我就像浮云那样轻飘。

比喻把金钱、地位看得很轻。

（乐以忘忧）
[出处]子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

”(《述而》)
释义快乐得忘了忧愁。

（不亦乐乎）
[出处]“有朋自远方来，不亦乐乎?”(《学而》)
释义不也是很快乐吗?原指心里很高兴。

现形容状态、动作等达到极端、非常的程度。

（望而生畏）
[出处]“君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎?”(《尧曰》)
《释义》看到了就害怕。