小学三年级数学工作计划2020
2020年小学三年级数学教学计划
2020年小学三年级数学教学计划导读：范文 2020年小学三年级数学教学计划【范文一：小学三年级数学教学计划】一、班级情况分析：本学期我担任三年级班数学科教学工作，全班共有学生46人，其中男生29人，女生17人。
由于三年级是新分的班，但班里有许多学生在一、二年级的时候我已经教过的，对于他们的一些情况也有所了解，班里有一小部分学生的基础较差。
但有一部分学生是插转来的和以前是其他班的，对这些学生我还不太熟悉，因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，以及对新来的学生的了解和教育，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析：这册教材包括下面一些内容：时、分、秒、万以内的加法和减法、测量、万以内的加法和减法、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识、，数学广角和总复习等。
其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
小学三年级数学教学工作计划(5篇)
小学三年级数学教学工作计划一、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元。
（一）数与代数1.第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
2.第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3.第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4.第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5.第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入____时记时法的必要性，认识____时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
6.第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）空间与图形1.第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。
小学三年级数学教学工作计划5篇
小学三年级数学教学工作计划5篇工作计划策划方案篇1一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标：1、抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。
三、具体措施1、抓好学生的常规教育。
带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。
特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。
在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。
让学生享受到成功的喜悦。
4、培养好班，充分发挥班级的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。
引入竞争机制，让班竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、重视家校联系。
小学三年级数学教学工作计划通用五篇
小学三年级数学教学工作计划通用五篇小学三年级数学教学工作计划【篇1】一、学生情况:从上学期的教学观察与测试结果看，这两个班学生的学习态度较端正，基础差，跟不上教学进度的多。
受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。
作业习惯抄袭，勤思好问的少。
从抽查的情况看，学生对要理解记忆的.知识掌握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的经验不足，答题书写随意，格式不规范。
上学期期末考试班级成绩差距不大，优秀率比期中考试大大提升。
为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，注意培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，争取更大的提高。
二、教材情况:本学期是本年级学生三年级学习阶段的第二学期。
新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。
现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐"观察"、"思考"、"探究"、"讨论"、"归纳"之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决"复习巩固"、"综合运用"、"拓展探索"等不同层次的问题。
教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把三年级数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。
三、教学目标知识技能目标:学习了平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。
同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标:学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。
初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标:认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。
三年级数学工作计划精选范例8篇
三年级数学工作计划精选范例8篇翻开各类教育报刊杂志，我们不难发现到处都在谈“新课程”，并极力提倡在教学中采用“新课标”，课改的浪潮再次波涛汹涌。
下面是小编为大家整理的三年级数学工作计划精选范例，供大家参考，希望可以帮助到大家。
三年级数学工作计划1一、基本情况我们三年级(3)班学生一共有39人，其中男生19人，女生20人。
通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，多数学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的培养。
二、教材简析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1.除法主要学习两位数除以一位数的除法。
这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2.认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
4.加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5.24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。
7.乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8.观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9.统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10.认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
小学三年级数学工作计划（精选5篇）
小学三年级数学工作计划（精选5篇）小学三年级数学工作计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新一轮的努力，先做一份工作计划，开个好头吧。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是小编精心整理的小学三年级数学工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级数学工作计划1一、指导思想：在市发展中心、校长室、教导处、数学教研组的领导下，积极抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。
继续根据教师发展中心的要求，加大集体备课力度，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。
二、基本情况分析：由疫情影响，前段时间教师进行了网络教学，但学习效果怎样，老师的心里没底。
开学后要指导教师积极摸清学生网络学习的效果，找出存在的问题。
各班学生数较多，生源分布较广，网络学习的效果肯定存在差距，还需要密切与家长配合，加强监督，查漏补缺，夯实基础。
为下半学期，很好地组织课堂教学，提高学生成绩打下基础。
三、工作目标1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
开学初集中学习教学六认真要求，查找存在的问题，积极改进。
把上级的要求认真落实下去。
2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
4、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。
5、提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。
2024年小学三年级数学第一学期工作计划（五篇）
2024年小学三年级数学第一学期工作计划学情与教材分析报告一、学生状况概述本批次三年级学生在过去三年中持续使用实验教材，已对基础数学概念形成了初步的理解。
学生已逐步适应新教材的学习模式和思维方法，普遍认识到数学知识在现实生活中的广泛应用。
这一认识为学生深入学习本册教材奠定了坚实基础，同时有助于提升其解决问题和实践操作的能力。
二、教材内容解析本学期所使用的教材涵盖了以下核心内容：万以内的加法和减法笔算，包含余数的除法运算，多位数乘以一位数的计算方法，分数的基本概念，四边形的基本性质，千米和吨的计量单位，时、分、秒的时间单位，可能性以及数学在实际生活中的应用等。
三、教学指导原则1. 对笔算教学的编排进行优化，以体现计算教学改革的核心理念，并着重培养学生的数感。
2. 将量与计量的教学与实际生活紧密结合，重视学生的直观感受和体验。
3. 在空间与图形的教学中，强调学生的实际操作和自主探索，增强学生的估测意识和能力。
4. 提供丰富的现实案例作为学习素材，展现知识形成的全过程。
5. 逐步提升学生综合运用知识的能力，同时注重情感、态度和价值观的培养。
四、教学目标与要求（一）知识与技能1. 学生应掌握三位数加、减法的笔算技巧，并能够进行相应的估算和验算。
2. 学生应能够口算一位数乘以整十、整百数；笔算一位数乘以二、三位数，并掌握估算方法；熟练计算除数和商均为一位数的带余除法。
3. 学生应对简单的分数（分母小于10）有初步认识，能正确读写分数并识别各部分名称，理解分数的大小关系，并掌握同分母分数的加减运算。
4. 学生应初步了解平行四边形的特征，掌握长方形和正方形的特性，能在方格纸上绘制这些图形；理解周长的概念，并计算长方形、正方形的周长；能够估计物体的长度并进行测量。
5. 学生应认识千米这一长度单位，初步建立千米长度观念，理解千米与米的关系；认识吨这一质量单位，初步建立吨的质量观念，理解吨与千克的关系；认识秒这一时间单位，初步建立分、秒的时间观念，理解分与秒的关系，并进行相关时间的简单计算。
2020年小学三年级数学教学计划范文6篇
•••••••••••••••••2020年小学三年级数学教学计划范文6篇2020年小学三年级数学教学计划范文6篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的2020年小学三年级数学教学计划范文，欢迎大家分享。
2020年小学三年级数学教学计划范文篇1一、学生情况分析我任教的三（1）班45人，三（3）班44人，男女生人数基本相同。
思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。
他们通过学习，受到了一定的教育：如奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。
多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领。
但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。
这样的学生应该给予正面引导。
纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退。
上课认真听讲，不做小动作，发言积极。
能按时完成作业。
学习方面：经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课时，思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课。
大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢。
当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。
总体上，从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。
对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。
对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。
小学三年级数学工作计划2020(2篇)
小学三年级数学工作计划2020(2篇) Mathematics work plan 2020 for grade three of primary school汇报人：JinTai College小学三年级数学工作计划2020(2篇)前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学三年级数学工作计划20202、篇章2：小学三年级数学工作计划2020篇章1:小学三年级数学工作计划2020一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三年级数学工作计划3篇3篇
三年级数学工作方案3篇三年级数学工作方案3篇精选3篇〔一〕第一篇：数学根底练习方案在三年级，数学是一个非常重要的科目。
为了让孩子在数学方面有更好的表现，我制定了一个工作方案，这个方案主要是通过数学根底练习来进步孩子的数学才能。
首先，我会设置每天的数学练习时间，让孩子每天在晚饭后抽出至少半个小时练习根底算术运算，包括加减乘除等。
这些根底练习不仅可以帮助孩子准确地掌握根本的计算方法，而且可以通过反复练习来加强孩子的记忆力。
其次，我还会设置不同难度的数学练习题，让孩子通过练习不同难度的题目来进步解题的才能。
在处理一些较复杂的数学问题时，孩子需要养成自己考虑与探究的习惯，并且通过多练习不同类型的题目，可以进步孩子在数学方面的灵敏性，做到触类旁通。
最后，我会制定一些有趣的数学游戏，让孩子通过游戏来加深对数学的理解和认知。
这样的游戏可以通过一些化身成竞技或者博弈的形式，让孩子在玩中学、在学中玩，让孩子在轻松的气氛下逐步增强对数学的兴趣和热情。
总之，这个数学根底练习方案旨在帮助孩子更好地掌握根本的计算方法，进步解题才能和灵敏性，并通过有趣的数学游戏来激发孩子对数学的热情。
第二篇：数学生活应用方案除了根底数学练习，我还带着孩子通过一些数学的生活应用，使孩子在日常生活中更好地理解和应用数学知识。
首先，我们会通过街头商店和超市购物的实际例子，让孩子体会到数学的实际应用。
在购物过程中，孩子需要对商品数量、价格等进展计算和比拟，这些都是根本的数学应用，孩子需要理解和学会应用这些知识来实现购物过程中的计算和决策。
其次，我们会关注身边的量化现象。
比方，通过对身高和体重的计量，让孩子理解与计算自己与同龄孩子之间的身高、体重差异，同时通过计算身高和体重指数，帮助孩子更加直观地理解这些概念。
最后，我们也会关注数学在日常生活中的其他应用，比方时间、间隔、速度等的应用。
通过与孩子一起进展数学量化，帮助孩子逐步加深对数学应用的理解和认识。
三年级数学个人工作计划5篇
三年级数学个人工作计划5篇三年级数学个人工作计划11、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
(4)评分要狠。
可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
(5)给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
(6)详细统计边缘生的失分情况。
这是课堂讲评内容的主要依据。
因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
(7)归纳学生知识的遗漏点。
为查漏补缺积累素材。
(8)处理好讲评与考试的关系。
每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要2课时的讲评时间。
(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
选择的依据是边缘生的失分情况。
一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
(10)立足一个“透”字。
一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。
切忌面面俱到式讲评。
切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
(11)留给学生一定的纠错和消化时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
(12)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。
经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。
小学三年级数学工作计划5篇
小学三年级数学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级数学工作计划(5篇)
三年级数学工作计划一学期，我与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对下学期的工作情况作出计划。
一、学生的基本情况分析：我班共有____人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。
少数学生，学习的自主性差，学习不主动.上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。
这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。
在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。
二、教材分析和教学目标：（一）数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流2.第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3.第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）空间与图形1.第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计与概率第六单元“统计与可能性”。
教学工作计划小学三年级数学(三篇)
教学工作计划小学三年级数学一、学生知识现状分析在上学期的期末考试中成绩出现了大幅下滑，原因多种多样。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经出现明显两极分化了，转差工作需要加大力度。
对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，注重培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，这是本期教学中重点予以关注的。
二、本学期提高教学质量的措施1、认真做好教学工作，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性。
3、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
4、开展分层教学，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
6、重视教研活动，同学科教师要多交流讨论，不断提高教师的教育教学水平。
教学工作计划小学三年级数学（二）一、教材分析（一）在数与代数方面这一册教材安排整十数、整百数乘一位数的口算。
2024三年级数学教学工作计划5篇
2024三年级数学教学工作方案2024三年级数学教学工作方案精选5篇〔一〕2024年的数学教学工作方案为了让三年级的孩子们在数学学习中发挥出他们的潜能，我们将制定一个周全的数学教学工作方案。
本篇文章将介绍我们的方案，以及我们将采取何种行动来确保我们的方案得到施行。
数学目的：首先，我们将确保所有三年级的学生都可以纯熟掌握以下数学技能：1. 数字的表示：三年级学生将学习如何用不同的方式表示数字，包括使用阿拉伯数字、罗马数字和算盘的方式。
2. 数学计算：进展简单的整数加减法计算，并掌握纯熟使用乘法表。
3.几何形状的认知：认识简单的二维图形和三维图形等。
4. 掌握数据图表的读取方法：生动解析数据或图表，表达或答复引导问题，展示自己的观察考虑与描绘才能。
5.解决实际问题：从实际的生活中提取一些根本的数学概念用于解决实际的数学问题，如时间计算、货币计算等。
数学课程的安排：将我们的数学教学方案分为四个阶段：第一阶段：阶段一主要目的是在学生身上建立数学逻辑考虑的根底。
从其它认知领域中挖掘和利用学生已具备的起点，引导学生进入数学考虑语境。
第二阶段：阶段二是在学习根底内容的根底上继续进一步深化、扩展数学知识。
如同起飞的火箭，第二阶段是时间性、量变性、质变性的统一阶段。
第三阶段：阶段三是从总体上看，尤其强调知识深度。
学习课程开场着重于进步数学深度构造知识，对与几何相关的知识和技能进展扩展探究，认识数学行业里不管哪一个领域，都很重视对数学深度构造的掌握。
第四阶段：阶段四注重综合应用元素于学生的日常生活和社会开展前景的关系中，增强学生的综合思维与问题解决才能,这个阶段将是开展学生核心素养的重要阶段。
行动方案：1. 课程的准备：老师必须在教学前做好充分的准备，包括准备教案和教学资料。
这些资料必须具有兴趣性和实用性，为了让学生感到有趣和引起他们的兴趣。
2. 不同的教学方法：为了使学生更容易地理解数学知识，我们将采取不同的教学方法，如互动式讨论、组织反思和合作学习等等。
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( 工作计划)单位：____________________姓名：____________________日期：____________________编号：YB-BH-079435小学三年级数学工作计划2020 Mathematics work plan 2020 for grade three of primary school小学三年级数学工作计划2020小学三年级数学工作计划2017【一】一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求(一)知识与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
(二)过程与方法1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排：一、时、分、秒(3课时)秒的认识………………………………………1课时时间的计算……………………………………1课时练习一………………………………………1课时二、万以内的加法和减法(一)(5课时)两位数加两位数…………………………………1课时两位数减两位数…………………………………1课时笔算几百几十加、减几百几十…………………1课时加、减法的估算…………………………………1课时整理和复习………………………………………1课时3)测量(6课时)毫米、分米的认识………………………………2课时千米的认识………………………………………2课时吨的认识………………………………………2课时5)万以内的加法和减法(二)(6课时)1、加法…………………………………………2课时2、减法…………………………………………3课时整理和复习……………………………………1课时五、倍的认识(3课时)倍的认识………………………………………1课时解决问题………………………………………2课时六、多位数乘一位数(11课时)1、口算乘法……………………………………1课时2、笔算乘法……………………………………8课时整理和复习……………………………………1课时数字编码………………………………………1课时七、长方形和正方形(3课时)四边形……………………………………………1课时周长………………………………………………1课时长方形和正方形的周长…………………………1课时八、分数的初步认识(4课时)1、分数的初步认识………………………………2课时2、分数的简单计算………………………………1课时3、分数的简单应用………………………………1课时九、数学广角—集合(1课时)十、总复习(4课时)小学三年级数学工作计划2017【二】一、学情分析：本学期三年级共有学生57名，中等生约占60%，优生约占20%，反应迟钝、学习不用功的学生约占20%，总体看经过上学期的管理，学生纪律普遍好些，上课基本能认真听讲，但也有少部分不能积极动脑思考，发言不积极，作业不认真，有些学生不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。
经过两年半的数学学习，本班学生已经有了解决问题的经验，他们已经能用自己独特的方法思考问题，能熟练地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比较熟练了，有了计算乘法和有余数的除法的经验，能用自己喜欢的方法计算和思考问题。
在合作学习方面有了很大的进步。
本班学生由于年龄、农村家庭环境等差异，导致本班学生差异较大，给教学带来了一定的难度。
在今后的教学中，联系学生生活经历充分发展学生自主探究学习的能力，培养质疑精神，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入到数学活动中去。
二、教材分析：本册实验教材的内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角在空间方面，本册教材安排了能用给定的一个方向辨认其余七个方向，使学生会看简单的路线图，并能用正确的语方描述行走路线。
在数与计算方面，本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
本册还引入了面积的认识和计算。
这部份内容也是生活中应用性比较强的，在日常生活中会经常遇到有关面积的知识和问题，这部份知识的学习，也可以扩大到用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力。
在量的计量方面，这一册安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学生用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标与任务：使学生：1、在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算：会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法：会计算含有两级运算的四则混合运算式题;能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程：能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。
2.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，能比较小数大小，会计算一位小数的加减。
3.结合生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
4、结合生活经验，能辨认从不同方位5.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据收集、整理、描述和分析数据的过程;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.在他人的指导下，能发现错误并及时改正错误，养成良好的学习习惯。
四、实施措施：1、先由学生观察、提出问题，然后通过小组讨论，交流解决问题的不同方法，并试着独立解决2、在现实背景下感受和体验小数和面积的意义3、通过直观、操作展示位置与方向4、通过观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受四边形变换的奇妙，激发学习数学的兴趣。