高一通用技术4.2《制作模型》(2)课件
4.2方案的构思过程课件-高中通用技术技术与设计1【02】
➢ 方案比较权衡
方案1 枯树灯 照明效果较差，造
型美观，结构创新，稳 定，耐久性较好，安全 性较高，环保性不好， 制作稍难，价格适中， 有附加功能，可卷曲起 来收纳。
➢ 方案比较权衡
方案2 灯塔灯 照明效果较好，
稳定，耐久性好，安 全性高，环保性不好， 制作难度一般，价格 稍高，有附加功能， 收纳效果一般 。
➢ 方案权衡选择
√
这些方案你选哪个？选择的依据是什么？
➢ 方案细化
经过比较和权衡，一个比 较合理的设计草案终于形成 了，但很多细节仍然需要确 定，如产品及零部件的尺寸 、结构关系、材料及标准件 选配、使用过程中的人机交 互方式、使用维护等。
➢ 课堂小结
分析设计因素 ↓
设计分析 ↓
方案构思 ↓
方案比较、权 衡、细化
加工 难易
附加 功能
方便 收纳
方案1
方案2
方案3 你的方 案
安全性：考虑使用安全、用电安全(避免线路短路)、健康安全 耐久性：长时间安全稳定正常工作 方便收纳：自身折叠/变形变小，方便收藏
台灯首先具备基本的照明功能，并且安全可靠；结构稳定性和安全性密切相关；台灯耐久性、 加工难易度、成本和环保，也需综合考虑。
➢ 方案比较权衡
方案构思完成后，对多个构思方案进行方案比较，从设计的目的和 原则出发，将实际方案与设计要求进行比较，看是否达到了设计要求
方案的权衡：抓住设计的核心和关键的一个综合考虑过程。方 案权衡方法： 1. 分析每一个方案各评价指标间的关联、制约关系； 2. 首先考虑最关键因素——实用、基本功能达成； 3. 其次考虑安全性、稳定性和耐久性； 4. 最后考虑加工难易程度、成本、环保、美观、可持续发展等。
生理：高度适中、光线柔和 心理：时尚前卫、追求个性
高中通用技术第四章-材料、工具、工艺、模型制作
通用技术-必修1
第四章 展现设计成果
4.1 材料 4.2 工具与设备 4.3 工艺常识
4.4 原型与模型制作
4.1 材料
一、材料的分类
1.天然材料 天然材料是指取材于大自然且保持着原本特 质的材料，如木材、黏土、石材等。
4.1 材料
2.合成材料 合成材料又称人造材料，是人为把不同物质经化学 方法或聚合作用而成的材料，其特质与原料不同，如塑 料、玻璃、钢铁等。
4.2工具与设备
（2）錾子。錾子用碳素工具钢锻成，其切削部分磨成刀 刃形状，并经过热处理使其达到较高的硬度。有扁錾、 尖錾和油槽錾三种：①扁錾主要用于錾削平面，去除毛 刺和分割板料等；②尖錾主要用于錾削沟槽及分割曲线 形板料；③油槽錾主要用于錾削平面或曲面上的油槽。
4.2工具与设备
3.锉刀及其使用 （1）锉刀结构有锉身和锉柄两部分组成，各部位名称 如下图： （2）锉刀的种类。锉刀按其用途不同，可分为普通钳 工锉、整形锉和异形锉三类。
4.2工具与设备
4.攻丝工具及其使用 手工攻丝常用的工具有手用丝锥和攻丝绞手。
4.2工具与设备
手用丝锥。手用丝锥是加工内螺纹的工具，用 碳素工具钢或合金工具钢制成，有普通丝纹锥、圆柱 管螺纹丝锥和圆锥管螺纹丝锥。丝锥表面有开槽的外 螺纹，由工作部分和柄部所组成。工作部分又由切削 部分和校正部分组成。切削部分呈圆锥形，有锋利的 切削刃，切削负荷由多个切削刃分担，校正部分有完 整的牙形，主要是用于修光和校正切削部分已切出的 螺纹，具有导向作用。柄部为圆柱形，末端为方榫， 供夹持并传递扭矩。
4.2工具与设备
凿子: 凿子有平凿和 圆凿等，主要用于 凿削榫眼或其他局 部形状的铲削。凿 榫眼的平凿按宽窄 不同分为多种规格， 一般按凿眼宽度需 要来选用合适规格 的凿子。
通用技术制作模型ppt课件
应在油漆之后再安放笔筒，这里省略 掉油漆工序。将玻璃瓶底部涂以乳白胶，安 放在柜角。瓶口上用卵石等重物压住，不要 动，次日便可粘牢（如用快干胶，也可当即 粘牢）。
23
24
任务要求
1）先进行设计，方案具有创新性、实用性； 2）尽可能采用环保材料和废物回收利用； 3）要有设计图样； 4）作品构件之间的连接处紧密、牢固； 5）作品有一定强度和稳定性； 6）作品有一定创新性和实用性； 7）制作过程合理，分工明确，工具使用得 当，安全； 8）是否美观、实用、新颖。
7
笔筒 约Φ 70×100
1
备注 中密度纤维板，厚10 中密度纤维板，厚10 中密度纤维板，厚10 中密度纤维板，厚10 中密度纤维板，厚10 中密度纤维板，厚10 用广口玻璃瓶代用
8
元钉
9 白乳胶
适量 适量
规格15～20
12
下料
⒈ 画线 按照毛料尺寸，在板材上画线。画线时要利用 角尺以一条平直的边为基准，将垂直线、平行 线画准确。（图4-49）
⒉ 锯割 根据画线，将各构件 依次锯下来。（可用 中、小齿的木工据， 也可用粗齿钢锯代 替。）
13
锯割时应注意的要领
⑴ 注意姿势正确（模仿老师的正确姿势，包括握锯、 身姿、脚姿）。 ⑵ 工件必须把持牢靠，可利用左手和左脚压踩，如 用夹压工具更好。 ⑶ 起锯时，左手大拇指靠着锯片以定位，右手持锯 轻轻拉推几下（先拉后推），开出锯路，再进行正 常推锯。 ⑷ 锯割时用力要均匀，动作要流畅，眼睛要注意看 划线，时刻保持锯片沿着画线走。将要锯完时，左 手要抓住锯下的部分，右手力度减小，轻轻将料锯 下。
7
强调安全操作规程
（1）刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全 操作要领。 （2）安全用电的基本常识。
高一通用技术备课精品课件优选制作模型
本模型适用于通用技术课程的教 师、教育技术工作者以及相关的 研究人员等。
02
优选制作模型构建
模型构建原则
科学性原则
课件内容应符合教学大 纲和课程标准，确保知 识的准确性和科学性。
实用性原则
课件设计应贴近教学实 际，便于教师使用和学
生学习。
创新性原则
鼓励在课件制作中融入 新的教学理念和方法， 提高学生的学习兴趣和
课件形式
以实验操作为主线，通过动画演示或视频教程的方式，详细展示 实验过程，帮助学生掌握实验技能。
互动环节
提供虚拟实验室或仿真软件，让学生在课堂上进行实验操作练习 ，提高实验技能水平。
实例三：复习总结型课件制作
课件内容
涵盖知识点回顾、重点难点梳理、典型例题解析 、复习方法指导等。
课件形式
采用思维导图或知识树的形式，将知识点串联起 来，形成完整的知识体系，帮助学生系统复习。
随着信息技术的飞速发展，多媒体课 件已成为教学的重要辅助工具。
通用技术课程具有实践性强、知识点 多、更新快等特点，需要高质量的课 件来辅助教学。
教育改革的推进
当前教育改革强调学生主体、教师主 导的教学模式，对课件提出了更高的 要求。
目的和意义
1 2 3
提高教学质量
通过优选制作模型，制作出高质量的课件，有利 于提高学生的学习兴趣和积极性，进而提高教学 质量。
效果。
艺术性原则
课件的视觉效果应美观 大方，布局合理，色彩 搭配协调，符合学生的
审美习惯。
模型构建流程
设计规划
根据需求分析结果，制定课件的 设计方案，包括结构、内容、交 互等。
资源准备
收集、整理、制作课件所需的各 类资源，如文本、图片、音频、 视频等。
通用技术：制作模型
制作模型一、教材中给出的教学目标1．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。
2．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
3．制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。
二、教材分析1．教材分析制作模型这节课的内容是技术与设计1中第七章第三节的教学内容。
它是本章内容从理性认识到具体的动手实践，是运用基础理论知识到实际中。
学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法；它又是本教材中综合利用前面的知识构建出来的必然结果，也是为后面的评价环节作测试准备。
本章是实践性较强的一个章节，同时它也应包含着一定的思想和方法。
模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对于学生体验（或经历）技术设计的完整过程，实现设计从方案到产品的转化具有重要作用。
立足实践是本课程的一个特色，在制作模型的过程中，学生能亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，在模型制作的过程中可以发现问题并能够解决问题，并对自己的设计进行反思和修改。
这样一来，学生在实际感受到模型制作的必要性的同时，也培养了学生的实事求是的负责的态度和动手能力等综合能力，在实际操作中也可以培养和锻炼学生的应变能力。
在这一节课之前学生已经学过了模型一节并初步掌握了设计的一般方法和金工、木工的简单加工工艺，大多数学生对于能亲手将自己的设计方案变为实物期盼已久，但也有部分学生对模型制作怀有畏惧心理。
2．教学目标知识与技能1）．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。
2）．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
3）．制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。
过程与方法1）、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。
2）、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。
情感态度与价值观通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。
3．教学重点、难点。
4.2 原型与模型的制作 课件 高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1
4. 表面涂饰
• 表面涂饰是产品制作的重要工序，它除了起保护材料 的作用外，还使产品的外形更为美观。
二、原型与模型的制作过程
• 小组实践：纸质承重结构的制作过程
1、准备材料和工具：A4纸五张，小刀，胶水（快干型） 2、根据设计方案，进行裁纸（长、宽、高，工具使用注意事项） 3、根据设计方案要求将纸粘起来固定（注意粘接处的牢固程度）
测和试验，从而对设计方案的实现效果进行评 估。
• 歼-20从2011年1月11日第一架原型机实现首飞， 之后不断增加原型机测试和优化飞机的性能。
一、原型与模型
• 2．模型
• 当由于条件限制不能直接 制造原型时，模型是很好 的替代品。
• 模型是根据实物、设计图 纸，按比例制成的与实物 相似的一种物体。
教学策略
大项目式学习
任务驱动一
自主阅读，分析总结
任务驱动二
小组协作，实践总结
教学策略
学法
自主学习
合作探究
协作实践 自我成长 团队成长
案例分析
• 2014年我校通用技术教师带领同学们参加三星公司赞助的“探知 未来”的承重结构设计大赛。
材料选取：为了方便我们在课堂上操作，我们从常见材料塑料、 木板、木条、硬纸板、A4纸中选择了A4纸进行了承重结构设计
2. 零件加工
• 材料在进行加工前，需要按照材料明细表中的零件尺寸 规格和质量要求，进行仔细画线，然后使用适当工具进 行加工。
3. 产品装配
• 产品装配包括由零件组装部件，再由部件组装成品。 • 常用的产品装配工艺有榫接、钉接、铆接、螺栓连接、
粘接和焊接等方式。 • 在现代产品制造中还广泛利用特制装配零件接合部件
高中通用技术《模型或原型的制作》优秀PPT课件
三、实施制作
(一)工具与设备的使用
常 用 的 切 削 工 具 与 设 备
必工 先欲 利善 其其 器事 。，
常用工具的使用要领
（以多功能书桌的制作为例，介绍常用加工与装配工具的使用）
右手握锯柄，左手扶压住锯弓前端，食指也可抵 在弓架侧面。锯削时，右手主要控制推力，左手配 合右手扶正锯弓，并稍微施加压力。在夹持工件前， 用表面平整的板材贴住工件，以保护好工件的表面 不致被夹坏。在夹持工件时，用双手的力量来扳紧 手柄，切勿用其他工具来敲击手柄，以免损坏台虎 钳的各部件。在活动钳身的光滑平面上，不能用其 他工具进行敲击，以免降低它与固定钳身的配合性 能。台虎钳必须牢固地固定在钳台上，使钳身没有 松动现象，否则容易损坏台虎钳和影响工件加工的 质量
２．模型
“神舟飞船”模型
“神舟飞船”模型
神 州 飞 船 中 的 模 拟 人
2008北京奥运会主会场模型（鸟巢）
2008北京奥运会主会场模型
2008北京奥运会主会场模型
小 区 住 宅 模 型
一、原型与模型
２．模型
（２）模型的功能
①模型使设计对象具体化。
模型可视、可触、可控制，可以形象地表达所设计的产品的 比例、尺度、线型、色彩、材质以及每一个构成面。它是一种 实体语言，为设计的表达和交流提供了一条有效途径，使设计 委托者、生产单位和设计人员之间能够直接沟通，全面认识设 计方案。 由于现代工业产品大部分是在大规模、自动化和巨额资金投 入下生产出来的，因此．仅凭图纸提供设计意图，很难把握设 计的可靠性。如果设计一旦失败，损失将十分巨大，所以，设 计一件较复杂的产品，必须通过模型制作，才能投人生产。
③结构模型
为了研究 产品造型与结 构的关系，清 晰地表达产品 的结构尺寸和 连接方法，并 进行结构强度 试验而制作的 模型。
2019-2020年高三通用技术(技术与设计1)4.2模型或原型的制作教案
2019-2020年高三通用技术（技术与设计1）4.2模型或原型的制作教案一、教学内容分析：《原型或模型的制作》是广东版《技术与设计1》第四章第二节的内容,本节的内容是本章的重中之重，是培养学生实际动手能力的重要环节。
本节着重介绍了模型或原型制作中用到的加工方法和工具使用，并通过实例讲解和实际操作学会材料的加工方法，再根据设计方案和已有条件选择加工工艺，正确、安全地操作，并根据设计方案完成一个简单产品地模型或原型的制作，因此，本节课将重点制作台灯的模型，让学生进一步掌握设计制作的知识与技能，并通过实践活动，进一步领悟设计制作的艰辛和乐趣。
二、教学对象分析：在前面的学习中，学生已经对技术、设计和工艺的加工有一定的了解，因此把理论知识用于实践尤为重要，但由于学生的动手能力有限。
因此通过台灯的制作视频让学生对制作过程有一个初步的了解，有利学生制定制作计划，正确的选择和使用工具和工艺进行制作，并增强他们制作的自信心和提高学习兴趣，并通过学生现场的制作和教师的指导，从而提高了学生动手能力。
三、教学目标：知识与技能1）．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。
2）．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
3）．制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。
过程与方法1）、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。
2）、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。
情感态度与价值观通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。
四、教学重点、难点。
根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
制作成功后，能对产品的外观加以润色并对其进行综合评价。
五、教学策略：1、为了让学生充分了解加工工艺的选择，常用工具的使用，硬纸、木材、金属等材料的加工方法，装配工艺，所以应该多介绍常用的加工工艺，最好播放多种制作工艺的视频，有条件的可带学生去制作现场参观。
苏教版通用技术必修一第七单元第三节制作模型课件(共10张PPT)
• 1、 根据设计方案和已有条件选择加工工 艺，并能正确安全地操作。
• 2、 根据设计方案制作一个简单产品的模 型。
• 3、 制作成功后，对产品的外观谈谈加于 润什么样的色。
一、制作模型的一般步骤
• 1.选择合适的材料。 • 2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。 • 3.按设计图样划线。 • 4.对材料进行锯割、切削等加工。 • 5.装配。 • 6.对模型进行表面处理。 • 7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检
B.左手紧握薄铁板，右手握紧手锯进行锯割，推锯 加压，回拉不加压
C.用台虎钳夹紧零件，锉削锯割面，推锉时左手施 压由大变小，右手施压由小变大
D.将钻头正直装夹在台钻上，用手钳夹紧零件，对 准冲眼钻孔
【解析】此零件的加工要经过划线、锯割、钻孔、 锉削等几道工序。使用样冲时要注意，应斜看靠 近冲眼的部位，冲眼时样冲要扶正。正常锯割时， 需用台虎钳固定，工件不能用手扶。钻孔时，薄 铁板可以用手钳夹紧。
例5.在钢板上加工螺纹孔，用到的工具是（ C ）
A.钢锯和丝锥
B.锉刀和丝锥
C.钻头和丝锥
D.板牙和丝锥
【解析】在工件上制作内螺纹称为攻内螺纹。 攻内螺纹的工具是丝锥和丝锥扳手。
再见！
复习巩固
例1、在设计的不同阶段，根据不同的要求往往需要制作
不同的模型。以下四种模型中，与另外三种不同类型的模
型是
（D）
A、玩具店 的汽车模型
B、DNA
C、精致的
分子ห้องสมุดไป่ตู้型 兵偶模型
D、飞船上会呼吸能排汗 的宇航员模型
【解析】A、B、C都是结构模型，只有D是功能模型
【例2 】对三角铁进行划线和锯割属于 （ D ）
高中 通用技术粤科版必修 4.2 模型或原型的制作
“模型或原型的制作”教学设计一、学习者分析学生经过学习，对工艺有了初步的认识，对于技术试验的模型制作很感兴趣。
但是，学生没有经历产品制造过程和设计物化的过程，面对各种设备，进行实际操作，会有一定的困难。
偏向理科的同学对技术试验兴趣会较大，偏文科的同学稍差。
男同学对工具的使用和操作一般较强，女同学对工艺涂饰相对较好。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章的地位《技术与设计1》第4章第2节。
本节是本章的主要内容，教材从“多功能广告灯箱”的制作出发，先介绍了原型和模型的概念，接着围绕多功能广告灯箱的制作过程为主线进行展开阐述。
介绍制作过程中工具的使用、加工工艺的选择、利用工具加工材料、对零部件进行装配以及对产品进行表面涂饰。
根据学校和学生的实际，我们选择了创意字母椅子模型的制作。
2、教学重点与难点（1）重点：根据主题设计方案制作模型，了解常用工具（主要是微型机床）的使用方法、加工工艺的选择，让学生初步掌握工具加工木材料、对零部件进行装配以及对产品进行表面涂饰。
（2）难点：制定制作主题及计划，根据设计方案制作原型或模型。
1、知识与技能（1）学会常用工具（主要是微型机床）的使用方法。
（2）理解模型或原型的概念及作用。
（3）初步掌握泡沫板的加工方法，能根据设计要求选择加工工艺并能正确、安全地制作出模型。
2、过程与方法初步学会工艺的操作、装配、调试和涂饰的方法。
初步理解工艺的操作装配、调配的方法。
体验意念具体化和方案物化过程的复杂性和创造性，发展动手实践能力。
3、情感、态度与价值观认识技术的创造性特征，培养富于想象、勇于创新的个性品质、精益求精的态度和与同学沟通合作的精神。
四、教学理念和方法以创意字母椅子模型的制作作为技术试验，通过各种木工工具（微型机床）的操作过程，使学生认识工具，了解木工加工的一些基本工艺。
进一步把自己的设计物化。
（1）学生以5个人为单位，制作一个小模型，同时初步掌握工具（微型机床）的使用。
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制作模型要求
• • • • • 台灯的外观： 实用、结构稳固。 适合教室的学习氛围。 对台灯进行一定的润色。 创新 “生活因设计而丰富多彩，设计因 创新而魅力四射。”设计过程中，一般 可以从原理、结构、技术、材料、工艺 等方面考虑，以实现创新的目标。
材料选择注意的事项
1）选择废、旧材料来做，这样可 节省制作成本。如各种饮料瓶等。 2）选择易加工的材料来做，这样 可节省制作时间，提高制作的成功 率。如各种沐浴露的塑料瓶等。
强调安全操作规程
1.记住刀、锯、锤、钳、钻等利器的 安全操作要领。 2.在调试时，切记安全用电的基本常 识。要求完全装配好了，并且再次检 查没有电线裸露在外或与外面金属接 触才能打开电源调试。
实践活动
• 根据学生自己的设计进行制 作模型共计2课时 • 教师进行适当的指导
测评和评价
• 测评台灯是否达到了预期 目标。 • 台灯的稳定性怎样。 • 提出进行改进的意见。
参考图例
参考图例
参考图例
设计分析
• 台灯尺寸。 (底座பைடு நூலகம்小、支撑杆高 低、灯罩大小) • 要考虑书桌大小、台灯稳定性、光 照亮度、光照范围等。 • 考虑台灯要否有辅助功能设计。 • 考虑成本。
方案构思 • 确定选用哪些材料。 • 底座、支撑杆、灯罩采用怎样 的结构。 • 底座、支撑杆、灯罩之间的连 接方式。
制作模型的一般过程
案例参考
通过本课件展示工艺作品图片和视频以及 别人制作模型的过程，让学生进行借鉴。 学习目标： (1) 能设计出一个具新颖性的作品方案并 能用设计图的形式表示出来。 (2) 能根据设计方案制作一个简单的产品 模型。 (3) 能根据设计方案和已有条件选择加工 工艺、工具和设备，并能正确、安全地完 成操作。
绘制草图
• 1.用直尺、铅笔或黑色的水芯笔画出书 柜的草图。 • 2.标注名称（如XX书柜设计平面图）。 • 3.标注好尺寸、比例。 • 4.明设计者和日期。 • 5.在旁边能注明各部件使用的什么样的 材料。
制作模型步骤
• 1）选择合适的材料。 • 2）根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。 • 3）按设计图样划线。 • 4）对材料进行锯割、切削等加工。 • 5）装配。 • 6）对模型进行表面处理。 • 7）对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的 结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要 求。 • 8）对设计方案进行修改，做成模型 。
对模型进行评价和展示
评价项目
是否体现创新性 是否体现实用性 有设计图样 构件之间的连接处紧密、牢固 有一定强度和稳定性外观是否美观 有否进行表面处理 同学分工协作合理 采用环保材料和废物回收利用
评价分值
总结
• 工艺有哪些？ • 金属工艺工具操作的注意 事项？ • 制作模型的步骤？