人教版通用技术课件必修二:3.2系统的分析
高中通用技术 系统的分析说课稿ppt

4 教学设计
环节四:空中飞椅探索,体验优化过程
学生探究:空中飞椅
学生4人一组,利用jiaoshi提供的大、中、 小不同的齿轮等资料对上节课完成的“空中飞 椅”进行系统优化,优化的目标为“为老年人 设计一款空中飞椅,要求飞椅的转速要慢一些, 请提出自己小组的优化方案”。
环节四:空中飞椅探索,体验优化过程
预设时间环:节5一分:钟过河系统分析,引入新课 具体做法:学生分析,jiaoshi演示
小设游计戏意:图与目的:引导学生用系统分析方法 解决有问一题个,农并夫让带学一生意条识狼到、:一“只顺羊利和过一河的 筐要方 杂 ”白吃案 的 ,菜羊即系从过,为统而河羊系,既。要统我使如吃优 们 学果白要化 生进的 理没菜行结 解有。定果 “农但性” 系夫是定, 统看船量再优管很的指化,小科出的则,学“意分对义狼只析于”复, 够识农到夫学带习一本样课东内西容的过必河要。性请,你又帮不农会夫使学解生 决觉难得题本?课教学内容过难。
系统的优化
系统的优化---说课项目
1 教材分析 2 学情分析 3 教学模式 4 教学设计 5 板书设计 6 课堂评价 7 资源开发
1 教材分析
3.2.1
深入
3.2.2
系统分析及 其一般步骤
综合
系统的优化
基
础
“要重视通技用术技系统思术3的.1结想课构和程方标系第统法准3三的.2章分的:析 教学重系”统要3的.环3设节计
小组汇报,jiaoshi总结 设计意图与目的:通过此案例的学习,使 学生理解目标函数、约束条件等名词,并 指导学生归纳出学案上的“系统的优化”、 “影响系统优化的因素”这两个知识点。同 时,借助这个案例,学生看到了系统优化 的价值,产生了学习系统优化方法的愿望, 从而引出案例二的学习。
通用技术必修ⅱ苏教版3.2系统的分析教案.

第二节系统的分析教材:通用技术(必修2)文档内容:系统的分析章节:第三单元系统与设计第二节系统的分析课时:1课时一、教学目标1. 知识与技能目标能结合生产生活中的实例,理解系统优化的意义,并能结合实例分析影响系统优化的因素。
2. 过程与方法目标能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析,并提出优化的方案。
3. 情感态度和价值观目标(1) 树立系统分析问题的观念,培养系统分析的观点。
(1) 增强学生面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。
二、教学重点:系统优化的方法和一般步骤。
三、教学难点:系统优化的方法和一般步骤。
四、教学方法:讲授法、案例分析教学法、探究式教学法、小组学习法。
五、设计思想1. 教材分析系统优化是系统分析的深入,也是系统的结构和系统分析的综合,又是系统设计的基础,更是系统设计过程中的重要环节,它是是本书的重要内容之一。
本内容是让学生“理解系统优化的意义,能结合实例分析影响系统优化的因素”。
2. 设计理念本内容是要求学生通过“观察、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策,从而理解系统分析的含义,学会系统分析的方法,体会系统分析在生活中的作用,形成初步的系统观。
3. 教学策略设计(1)通过搭建模具引导学生自己进行研究探讨性学习。
(2)通过案例分析,使学生明白系统分析的一般步骤及其原则性。
(3)运用马上行动让学生做出决策,学以致用。
4. 学情分析进入系统的内容,学生的兴趣明显比前期活跃,显然系统分析的深入符合高二学生的智力发展需求。
但是,学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维,而不能很好地应用系统的思想和方法分析和解决问题,不能很好理解系统优化的约束条件和影响系统优化的因素。
因此,系统优化的约束条件和影响系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。
六、教学准备:旋转木马的搭建模具、多媒体七、教学过程(一)引入新课(系统分析,承上启下)情景设置:有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。
(完整word版)通用技术ⅱ人版3.2系统的分析教案

通用技术ⅱ人版3.2系统的分析教案教材:通用技术〔必修2〕文档内容:系统的分析章节:第三单元系统与设计第二节系统的分析课时:1课时【一】教学目标1.知识与技能目标能结合生产生活中的实例,理解系统优化的意义,并能结合实例分析妨碍系统优化的因素。
2.过程与方法目标能运用系统分析的差不多方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析,并提出优化的方案。
3.情感态度和价值观目标(1)树立系统分析问题的观念,培养系统分析的观点。
(1)增强学生面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。
【二】教学重点:系统优化的方法和一般步骤。
【三】教学难点:系统优化的方法和一般步骤。
【四】教学方法:讲授法、案例分析教学法、探究式教学法、小组学习法。
【五】设计思想1.教材分析系统优化是系统分析的深入,也是系统的结构和系统分析的综合,又是系统设计的基础,更是系统设计过程中的重要环节,它是是本书的重要内容之一。
本内容是让学生“理解系统优化的意义,能结合实例分析妨碍系统优化的因素”。
2.设计理念本内容是要求学生通过“观看、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策,从而理解系统分析的含义,学会系统分析的方法,体会系统分析在生活中的作用,形成初步的系统观。
3.教学策略设计〔1〕通过搭建模具引导学生自己进行研究探讨性学习。
〔2〕通过案例分析,使学生明白系统分析的一般步骤及其原那么性。
〔3〕运用马上行动让学生做出决策,学以致用。
4.学情分析进入系统的内容,学生的兴趣明显比前期活跃,显然系统分析的深入符合高二学生的智力进展需求。
然而,学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维,而不能特别好地应用系统的思想和方法分析和解决问题,不能特别好理解系统优化的约束条件和妨碍系统优化的因素。
因此,系统优化的约束条件和妨碍系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。
六、教学预备:旋转木马的搭建模具、多媒体七、教学过程〔一〕引入新课〔系统分析,承上启下〕情景设置:有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。
通用技术ⅱ人版3.2系统的分析教学设计

通用技术ⅱ人版3.2系统的分析教学设计【一】教学内容分析:《系统的分析》是选自一般高中课程标准实验教科书《通用技术——技术与设计2》。
本书要紧学习系统分析的差不多特征、差不多方法,并对系统进行优化,本节课是课标的重点要求,是系统设计的基础,以系统分析的差不多方法指导简单的系统设计,提高系统的有序性和整体运行效果,如此才能使系统设计获得整体的最正确效益,通过本节课的学习,学生会了解技术设计的一些文化内涵,能归纳技术设计中的一些思想和方法,并把它们迁移到日常的生活中解决问题,如此有助于减少处理问题过程中的盲目性,并能学会对事件的理性分析和科学决策。
【二】教学对象分析:通过上节课的学习,学生对系统的内涵差不多有了初步的了解,再加上往常所学内容和生活经验,涉入本节课的难度不是特别大【三】目标:1.知识与技能:1〕通过简单的系统案例分析,理解系统的差不多特性,初步掌握系统分析的差不多方法。
2〕理解系统优化的意义,能结合实例分析妨碍系统优化的因素。
2.过程与方法:能运用系统分析的差不多方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析,并提出优化的方案。
3.情感态度价值观:树立系统分析问题的观念,培养系统分析的观点。
提高学生的技术素养,增强面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。
【四】教学重难点:1.教学重点:理解系统差不多特性及系统优化的意义,能结合案例分析妨碍系统优化的因素。
2.教学难点:系统分析的差不多方法和系统优化,能迁移到日常生活中,并灵活的运用。
【五】教学概述:为了充分的表达教师的主导地位和学生的主体地位,在教学中把知识点的学习置于具体的情景中,通过丰富的案例分析把平日的认识从日常生活中提升到理性分析的思维上。
在教学中要依照学生的认知规律,由浅到深,由易到难,以回想——分析——归纳——迁移为主线,组织教学。
鼓舞学生进行自主探究式的学习方法,交流讨论、归纳,要有团结合作的意识。
明确技术离不开生活。
高中通用技术 3-2-2 系统的优化课件 苏教版必修2

系统优化应考虑的三个要素
目标与目标函数:目标与收益总和之间的关 系。 约束条件:对目标函数起限制作用,不能 人为 调节。 影响因素:产生影响,可人为调节。 数学模型:用数学公式或图表等描述客观 事物 的特征模型。
案例分析(教材第81页)
三个要 素 目标——家具销售获取最大利润。
约束条件——材料、劳动力、合同。 影响因素——椅子数量×1、桌子数量 ×2 。 利润问 题
通用技术课程(苏教版)教学课件
第三章 系统及其设计
第二节 系统的分析
系统的优化
知识回顾
• 系统的含义
相互联系、相互作用、相互依赖和相 互制约的若干要素或部分组成的具有特定
功能的有机整体。
• 系统的基本特性
整体性、相关性、目的性、动态性
和环境适应性。
系统优化
是指在给定的条件(或约束条件) 下,根据系统的优化目标,采取一定 的 手段和方法,使系统的目标值达到最 大 化(或最小化)。 不同的目标,对应着不同的优化 结
案例分析(教材第81页)
农作物种植系统的优化——农业间作套 种 目标:实现增产、增收、提高土地的利用 率。 条件:农作物的生长特性、天气、气候。 手段:利用农作物生长的季节差、时间差。 约束条件:农作物的生长特征、天气、气 候等 因素对农作物套种起着限制作用, 套种技术的水平田间管理病虫害防治 是不能人为调节的。 对产 量有直接影响,并可以人为调节。所以,
建立关 系 目标函数——Smax=50×1+60×2
约束条件——4×1+6×2≤600(材料) 20×1+18×2≤400(工时)
最优化方法
为使系统达到最优的目标而提 出的 求解方法。
系统优化的意义
高中通用技术必修二3.2系统的分析(共27张ppt)

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3
系统分析的一般步骤
明确问题,设立目标
明确所要研究问题的性 质和范围,提出所要达到的 目标,明确约束条件
收集资料,制定方案
收集相关资料,制定解决 问题的各种备选方案,预计 可能产生的各种结果
检验核实,作出决策
如果对方案不够满意, 还可按上述程序反复进行, 直到获得满意的方案为止
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田忌赛马
明确问题 设立目标
收集资料 制定方案
分析计算 评价比较
检验核实 作出决策பைடு நூலகம்
赢得赛马
6种比赛方案
第3方案
第3方案
1. 田上马——王上马 田中马——王中马 2. 田上马——王下马 田中马——王上马 3. 田上马——王中马 田中马——王下马 4. ……
田下马——王下马 0:3 田下马——王中马 1:2 田下马——王上马 2:1
数学模型 估算、试验
最优解 满意解
完善、验证
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为使系统达到最优的目标而提出的求解方法 称为最优化方法。系统优化的方法是多样的,但 无论运用怎样的优化方法,都需要经过若干次完 善和验证,才能得出最优解或满意解。
系统优化的意义
实现系统的最优化,就可以在一定资源条 件下,取得最佳的经济效果,而投入的人力、 物力、财力达到最小。
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田忌赛马
田忌
齐威王
田忌
齐威王
田忌 齐威王
上等
上等 上等
上等
中等
中等 中等
中等
下等
下等 下等
下等
结果: 3败
3胜 1败 2胜 2败1胜
高中通用技术必修二3

系统有大有小,有复杂有简单。对于较大型的 系统和比较复杂的系统,根据一定的标准可划分为 若干子系统:
地球生态系统:海洋生态系统、森林生态系统、 陆地生态系统等子系统。
交通系统:航空运输系统、铁路运输系统、公路 运输系统等子系统。
管理系统:生产管理系统、营销管理系统、财务 管理系统等子系统。
任何系统又是更大系统的子系统。
系统的名称 台灯 学校多媒体教室
手表 缝纫机
组成要素(部分)
灯座、 灯泡、 灯罩、 电线、 开关等 实物展示台、投影机、电动屏幕、录像机、摄像机、 VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。
表壳、表带、表芯等。 机头、机座、传动和附件
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2. 系统的类型
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ห้องสมุดไป่ตู้
3.系统的特性 系统的基本特性有: 整体性 相关性 目的性 动态性 环境适应性
狼捕杀羊、野兔等食草性动物,使其数量减 少,从而起到保护植被的作用。
【系统思路】系统的各个元素、组分的变化 会对其他的元素、组分起影响。
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案例分析:厨具的安装
思考:请分析吴瑾家的厨房装修与厨具安装出现问 题的原因所在。
忽视系统的相关性,家庭装修是一项系统性很 强的工程,各项工作之间、各种设施之间存在着必 然的联系,它们互相影响互相制约,只有从它们的 相关性出发,处理好各方面的关系,才能事半功倍。
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系统必须适应外部环境的变化。只有能够适应外部环 境的变化并保持最优适应状态的系统,才能发挥自身作用, 实现可持续的发展,否则是没有生命力的。
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小结:
一、系统的含义
元素、相互、整体功能
二、系统的类型 三、系统的特性
整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性
《3-2 系统分析》粤教版高中通用技术2教学课件(可编辑)

通用技术必修技术与设计2
练习
3.道路设计要研究很多问题,包括地形、气候、土质、排水 等多种问题,这体现了系统分析的( A )
A.内部组成与外部条件相结合 B.局部与整体相结合 C.当前目标与长远目标相结合 D.定性分析与定量分析相结合
通用技术必修技术与设计2
案例 丁谓修复皇宫
通用技术必修技术与设计2
丁谓修皇 宫的方案不仅节省了大量资金和劳力,而且 大大加快了工程进度。丁谓修皇宫是 我国古代运用系统思 想和方法的著名范例。
立即行动
丁谓修复皇宫方案有哪些优点?为什么说他运用了系统 的思想方法?我们在学习中,常常会运用系统的思想方法, 请举出1~3个例子,并说明思考、分析、解决问题的过程。
二、系统分析的基本方法
系统分析是系统思想与分析方法的结合,即把 要解决的问题作为一个系统加以详尽地考察,并采 用科学合理的方法对系统进行综合分析、试验和比 较,从而提出可行性方案,使系统发挥整体功能, 达到理想的总体目标。
系统分析是当今决策分析的核心内容。
通用技术必修技术与设计2
案例 城市交通
1.GZ市遇到什么问题急需解决?
考试时时间紧迫,舍弃不会做的难题,做易得分的题
通用技术必修技术与设计2
知识窗 系统科学的发展
《周易》所描述的八卦、《孙子兵法》、长城、都江 堰、《黄帝内经》等,无不闪烁着系统思想的光辉。
《周易》讲的是系统认知世界的观点和方法。它阐述了天地 万物演变的规律,建构了一个完整统一的哲学体系。
通用技术必修技术与设计2
5.专家们的具体方案是哪几个?
A:加大公共汽车投入,增开公交专用道; B:修建地铁; C:建设快速公交系统(BRT)。
案例 城市交通
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应用实践:
要求学生分组利用提供的大、中、 小三个大小不同的齿轮将上节课完成的 旋转木马进行系统优化,看谁的木马转 得又快又稳。
最优方法通常是在一定人力、物力、财力资源条件下, 使经济效果(如产值、利润等)达到最大,并使投入的人 力、物力达到最小的方法。 最优化方法解决问题的一般步骤: (1)提出系统需要进行最优化的问题,收集有关资 料和数据; (2)建立求解最优化问题的有关数学模型,确定变 量,建立有关约束条件,分析模型; (3)选择合适的最优化方法; (4)求解方程; (5)最优解的验证和实施。
系统分析 系统优化分析 系统优化的实践练习
有一个农夫带一条狼、一只羊 和一筐白菜过河。如果没有农夫看 管,则狼要吃羊,羊要吃白菜。但 是船很小,只够农夫带一样东西过 河。请你帮农夫解决难题?说说你 们对该系统分析的过程?
问题的突破口在——狼与白菜能够共存!农夫、狼、羊、白菜和船组 成了这个系统。系统中各要素是一个整体,都依赖农夫过河;最大的问题 是“船小,只够农夫带一样东西过河”和“没有农夫看管,则狼要吃羊, 羊要吃白菜”的冲突。联系已知条件,做了一系列的分析实验,但是比较 其他方案不能实现所有要素都安全过河。最后得出以上方案。 生活中,有很多产品在不断更新,系统在不断地升级。做任何事情都 追求更好,希望投入尽可能少,回报越多越好。为了使系统达到最优的目 标所提出的各种解决方法,称为最优方法。但是有很多复杂系统,实施方 案五花八门、干扰因素四面八方,我们不可能逐个比较权衡,或者漫无目 地瞎蒙。因此我们有必要进行定性定量的科学分析,寻找系统最优值。
案例分析:
“农作物种植系统的优化——农作物间作套种 ”
槟榔林套种香草兰收益高
香草兰——香料之王,是藤本植物,需要有支柱攀缘,并要求适度的荫蔽。测定结果表 明50%的荫蔽度有利于香草兰的生长发育。荫蔽有两种,一种是死荫蔽,通过修建人工荫棚 的办法(用遮光网)达到控制荫蔽度的目的。这种方式需要水泥柱或石柱作为香草兰棚架或攀 缘的支柱。另一种是活荫蔽:可选择天然树木或人工种植的椰子、槟榔等作物为活支柱,以 控制活支柱树冠来调节种植园的荫蔽度。园地的选择要选择近水源且排水良好、有机质含量 高、比较肥沃疏松的微酸性土壤;台风主风方向有良好屏障比较静风的向阳缓坡地或平地。 2002年,符良接受了中国热带农业科学院香料饮料研究所专家的建议,在槟榔林下套 种了20亩香草兰种苗,通过对香草兰的水肥管理,使槟榔的产量较纯槟榔林提高15-20%。 经过精心培育,现在棵棵香草兰上挂满了沉甸甸的豆荚。预计20亩香草兰到11月份总收入 可达285000元。现场一位管理人员给记者算了一笔帐,40亩槟榔园年收入72万元左右,间 种可使槟榔增收8万,再加上香草兰的收入,每亩土地较单纯种槟榔增收约9000元!经发酵 生香的商品香草兰豆荚含有250多种发挥性芳香族成分以及有机酸、糖、树脂、矿物质等丰 富成分,香气独特,留香时间长达2~3年,被广泛用于高档食品和饮料的配香原料,在发酵 业、化妆及医药等领域均有应用,具有用途广、经济价值高的特点。目前国内售价为 1000~1200元人民币/千克。
在生活中,我们经常会遇到一些复杂的 数字问题,纯定量分析是不够的,我们常常 是借助数学手段定量与定性结合的分析比较, 寻求最优方案。这种用数学公式、图表等描 述客观事物的特征模型的思想就是建模思想, 建立的模型就叫数学模型。它是真实系统的 一种抽象。
案例分析: 利润问题
某家具厂要安排一周的计划,产品是桌子和 椅子。制作一张桌子需4平方木板及20小时工时, 制作一张椅子需6平方木板及18小时工时;每周拥 有木材板料600平方,可用工时400小时;每张桌 子利润50元,每只椅子利润60元。按合同每周至 少要交付8张桌子和5张椅子。假定所有产品都能 销售,那么该每周生产桌子和椅子分别为多少时, 利润最大?
问题思考: 这里,系统需要进行最优化的目标 是什么? 利润受到哪些人为可调节的因素影 响? 在这个利润问题的系统中,又存在哪 些不能人为解决的约束条件呢?
小结:以上计算表明,我们找到经过数学方法求出的就是最优值!回忆我们 求解的过程,最优化方法解决问题的一般步骤: (1)提出系统需要进行最优化的问题,收集有关资料和数据; (2)建立求解最优化问题的有关数学模型,确定变量,建立有关约束条件, 分析模型; (3)选择合适的最优化方法; (4)求解方程; (5)最优解的验证和实施。 这种用数学公式、图表等描述客观事物的特征模型的思想就是建模思想,建 立的模型就叫数学模型。数学模型是研究和掌握系统运动规律的有力工具,它也 是分析、设计、预报或预测、控制实际系统的基础。是我们在解决问题时,常用 的一种方法。
符良为什么选择活荫蔽种植,而不采纳传统的 死隐蔽种植? 活荫蔽的改良不仅增产、增收,还提高了土地 利用率,可见活荫蔽系统比死荫蔽系统,收益如此诱人,我们 为何不把香草兰套种到稻田里、麦田里, 甚至套种到沙漠中与杨树为友呢?
讨论交流 小组汇报
系统优化的效果是理想的,但是不同情况的系统优化会遇到不同的约束条件, 应该采取不同的手段和方法应对,使系统的目标在一定的条件中达到最大值。系 统的优化都是为了发掘有限资源的无限潜能,使资源获得充分的利用,体现更高 的价值,实现投入最小,效果最佳的目的。 又例如:云南一些山区农民的甘蔗生长缓慢,减产已成定局.为了减少旱灾损 失,乘雨水来临之际,在甘蔗田套种玉米。 例如:建筑材料的改进也是一项优化技术,以往建筑物的墙体多采用实心砖, 现在采用了空心砖,在保证强度、隔热隔音效果的同时,节省了材料。 案例中,目标与土地的单位面积农作物收益和之间的关系在技术中我们称 为——目标函数;农作物的生长特性、条件、气候等因素对作物套种起着限制作 用,并且是不能人为解决的,称为——约束条件;套种的技术水平、田间管理、 病虫防治等对产量产值有直接影响,即影响因素,可见影响因素是可以人为调节 的。最优方法通常是在一定人力、物力、财力资源条件下,使经济效果(如产值、 利润等)达到最大,并使投入的人力、物力达到最小的方法。