人教版道德与法治七年级上册第三单元知识整合
七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳
七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳第一节：认识法律1. 什么是法律？法律是由国家制定并实施的，用于规范人们行为的规定性文件。
2. 为什么要遵守法律？遵守法律是每个公民的义务，也是维护社会秩序的重要保障。
3. 法律的作用是什么？法律的作用是保护人民的合法权益，维护社会稳定和正常秩序。
第二节：诚信1. 什么是诚信？诚信是指言行一致，言行符合道德规范，守信用、讲诚信。
2. 为什么要诚信？诚信是维护人际关系和社会关系的重要基础，也是社会发展的重要保障。
3. 如何做到诚信？要做到言行一致，信守承诺，不欺骗他人，维护信誉。
第三节：平等1. 什么是平等？平等是指在法律面前人人平等，不分贵贱、不分种族、不分宗教。
2. 为什么要平等？平等是维护公民的基本权利，促进社会的公平正义。
3. 如何维护平等？要尊重他人，不歧视他人，不利用自己的特权压迫弱势群体。
个人观点和理解：在生活中，我们经常会遇到各种各样的法律问题和道德困境。
对于七年级学生来说，理解法律和道德的重要性至关重要。
只有明白了法律的作用和诚信、平等的意义，才能更好地在成长的道路上行进。
作为一个写手，我希望能通过文章的深入探讨，帮助学生们更好地理解这些知识，从而树立正确的法治观念和道德观念。
总结回顾：七年级上册道德与法治第三单元主要介绍了法律的基本概念、诚信和平等的重要性。
通过深入剖析这些知识点，我们可以更好地理解法律的作用，诚信、平等对于社会的意义，以及我们作为公民应该如何履行自己的责任。
希望同学们能够认真对待这些知识，将其融入到日常生活中，做一个遵纪守法、诚实守信、尊重平等的好公民。
以上是我为你撰写的关于七年级上册道德与法治第三单元知识点的文章。
希望能够对你有所帮助。
法律是社会的基本规范，它不仅影响着每个人的生活，也是维护社会秩序和稳定的重要保障。
在我们的生活中，法律无处不在，无论是在学校、家庭还是社会中，都需要我们遵守法律。
遵守法律不仅是每个公民的义务，也是维护社会稳定和正常秩序的重要途径。
人教版《道德与法治》七年级上册：3
人教版《道德与法治》七年级上册：3教学目标1. 了解自己的个人特点和兴趣爱好。
2. 探索自己的优点和不足。
3. 培养学生正确的自我认知和自我评价能力。
教学内容1. 分享个人特点和兴趣爱好。
2. 讨论个人优点和不足。
3. 引导学生思考自己的未来规划。
教学准备1. 课本《道德与法治》七年级上册第三单元教材。
2. 班级名册或学生名单。
3. 学生们准备的个人特点和兴趣爱好介绍材料。
教学过程1. 导入（5分钟）- 引发学生对自己的认识的思考，如“你们认为了解自己的特点和兴趣爱好对个人发展有什么重要性？”- 引导学生自由表达自己的观点。
2. 活动一：分享个人特点和兴趣爱好（10分钟）- 学生轮流分享自己的个人特点和兴趣爱好。
- 其他学生可以提问或发表评论。
3. 活动二：讨论个人优点和不足（15分钟）- 引导学生对自己的优点进行思考和讨论。
- 鼓励学生认识到每个人都有自己的优点，并尊重每个人的差异。
- 引导学生对自己的不足进行反思和分析，以促进个人成长。
4. 活动三：未来规划（15分钟）- 引导学生思考自己的未来规划，如“你们希望在将来成为什么样的人？”- 鼓励学生根据自己的兴趣和优点，设定合理的目标，并思考实现这些目标的途径。
5. 小结（5分钟）- 总结今天的课堂内容，强调了解自己对个人成长的重要性。
- 鼓励学生继续探索和发展自己的特长，并尊重他人的差异。
教学延伸1. 学生可以根据今天的讨论和思考，进一步完善自己的个人特点和兴趣爱好介绍材料，并在班级或学校的其他场合分享。
2. 教师可以组织学生进行小组讨论或合作活动，促进彼此之间的了解和合作。
教学评价1. 观察学生在讨论和分享中的参与情况，并给予积极的反馈和激励。
2. 收集学生的个人特点和兴趣爱好介绍材料，对学生的表达和思考进行评价。
(部编人教版)初中七年级上册《道德与法治》重要知识点期末复习提纲梳理汇总
（部编人教版）初中七年级上册《道德与法治》重要知识点期末复习提纲梳理汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1.中学时代的意义①为人的一生奠定了重要的基础。
②见证一个人从少年到青年的生命进阶。
2.成长礼物的含义①新的机会和可能，新的目标和挑战。
3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？①提供了发展自我的多种机会。
②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。
③有机会改变不完美的自己，重新塑造一个新的“我”。
4.面对中学生活新挑战我们应该如何做？我们要珍视当下，把握机遇、从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
少年有梦1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望2.青少年编织梦想的重要性①它是青少年时期重要的生命主题。
②它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③人类需要这样的梦想，才能不断进步和发展。
3.少年梦想的特点①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②与个人的人生目标紧密相连。
③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4.如何实现梦想①要付诸行动。
②需要努力，努力，是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志。
努力，需要坚持。
努力也需要方法。
第二课学习新天地学习伴成长1.如何正确看待初中阶段的学习（1）地位中学阶段学习是我们的重要任务，（2）范围包括知识的获取、各种能力的培养以及学会如何做人。
（3）范围不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。
（4）表现不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（5）态度自觉、主动。
2.终生学习的重要性①学习伴随着我们成长。
②学习没有终点。
3.学习的重要性①学习不仅能让我们生存，而且能让我们的生活更加充实。
②学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
享受学习1.如何体味学习①学习是辛苦的。
②学习是快乐的。
③学习是苦乐交织的。
当经历了学习的辛苦，获得成果时，能体味学习的美妙滋味。
七年级道德与法治上册第三单元知识点梳理
七年级道德与法治上册第三单元知识点梳理七年级道德与法治上册第三单元知识点梳理(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？•帮助家庭成员舒缓情绪。
如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。
‚明确自己是不偏不倚的中立者。
在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
ƒ引导家庭成员看到对方的优点。
选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境。
当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
【易错点拨】1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
2.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
4.家庭并非一成不变。
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。
同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
【典型例题】1. 下列行为是孝敬父母的表现是（）A．为了买一件衣服，我大闹一场才得到B．我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事C．抽空和父母聊天，夸夸他们的优点 D．考试成绩不理想是我的隐私，不能让家长知道2 . 平时，我们与父母之间经常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。
要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最好（）A.相互尊重，平等沟通 B.保持沉默，减少冲突C.放弃自我，顺从对方 D.各执一词，绝不退让【答案】A。
部编版七年级上册道德与法治第三单元知识笔记归纳整理
部编版七年级上册道德与法治第三单元知识笔记归纳整理第三单元师长情谊第六课师生之间一、了解教师职业1．怎样认识教师职业？(1)历史：①教师是一个古老的职业。
②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)现代：①在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
(3)当今：①时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。
②对教师提出了更高的要求：教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师2．老师不同风格形成的原因是什么？我们对此应持何种态度？这种态度有何意义？原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方I式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
态度：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位I老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
意义：可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
三、教学相长1．怎样理解“教学相长”？(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
①我们的学习离不开老师的引领和指导。
②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
(2)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈。
也是师生共同学习的新资源。
②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
2．怎样正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
四、亦师亦友3．师生交往的良好状态是怎样的？(1)学生乐于学习，老师寓教于乐。
（2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
4．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系？(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
道德与法治七年级上册知识点梳理(2021年)
人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理第一单元成长的节拍【知识整合】一、中学序曲1、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、成长的礼物（1）生命给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
（2）我们如何对待成长的礼物？中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
（3）理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
二、少年有梦1．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
2、青少年应该怎样树立梦想？①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.努力就有改变（1）对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
（2）我们怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（3）青少年应该如何努力①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
②努力，需要立志。
人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总
人教版七年级道德与法治上册各单元知识点汇总第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲1．初中阶段对我们的成长有什么意义和独特的价值？(1)初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
(2)初中阶段的人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。
(3)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
2．初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。
(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。
(3)越来越包含，尊重他人，学会合作。
(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲。
3．不负美好初中时光，我们应该如何面对各种可能与挑战？(1)我们要珍视当下，把握机遇。
(2)要始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
(3)要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第2课时规划初中生活1．为什么要规划好我们的初中生活？(1)没有规划容易让我们陷入盲目和无序。
(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2．我们如何规划好自己的初中生活？(1)应当先确定个人发展目标。
在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)还应当制订切实可行的行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
3．“努力”的方法：(1)分清主次，合理规划和管理时间。
(2)劳逸结合，学会科学用脑。
(3)“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
(4)“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
(5)珍视团队合作。
第二课正确认识自我第1课时认识自己1．我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义？(1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
人教版道德与法治七年级上册知识点梳理
人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理第一单元成长的节拍【知识整合】一、中学序曲1、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、成长的礼物（1）生命给了我们哪些成长的礼物？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
（2）我们如何对待成长的礼物？中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
（3）理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
二、少年有梦1．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
2、青少年应该怎样树立梦想？①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.努力就有改变（1）对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
（2）我们怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（3）青少年应该如何努力①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
②努力，需要立志。
部编道德与法治七年级上册第三单元知识点总结+同步测试题 (含答案)
第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进老师如何认识教师职业？1、教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2、在现代社会，教师已发展为一种专门的职业。
教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人的使命。
3、教师是我们学习的指导者和成长的引路人。
时代发展对教师提出怎样的要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
老师风格不同的原因是什么？1、年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。
2、解决问题的方法和表达方式的不同。
面对风格不同的老师我们应该怎么做？1、每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
2、无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
第二框师生交往如何理解教学相长？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
正确认识老师的引领和指导有怎样的意义？1、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
2、真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；3、与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
如何正确对待老师的表扬和批评？1、学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。
2、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
3、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
4、正确对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
师生交往的良好状态的表现？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
如何建立良好师生关系？1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
七年级上册政治第三单元背诵资料
七年级上册政治第三单元的背诵资料主要包括以下知识点：
1.青春期的特点：青春期是人生中身体发育的关键期，也是个人性格、智力、
情绪、社会责任感等方面形成的关键时期。
这个阶段充满了挑战和变化，需要我们正确对待并积极适应。
2.珍惜青春期的做法：我们应该珍惜青春期这个关键时期，认真学习科学文
化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观；同时，还要注重培养自己的兴趣爱好和特长，积极参加各种有益的集体活动和社会实践，增强自己的社会责任感和使命感。
3.情绪的特点：青春期情绪的特点是波动性大、易受外界影响、反应强烈等。
我们需要学会正确调节自己的情绪，保持积极乐观的心态，避免过度焦虑、抑郁等不良情绪的影响。
4.正确处理人际关系：在青春期，我们需要学会正确处理与家人、老师、同
学等人际关系。
要尊重他人、理解他人、关心他人，用真诚和善意去感染他人，建立良好的人际关系。
同时，也要学会妥善处理与异性的关系，避免早恋等不良行为的发生。
5.树立远大理想和信念：青春期是我们实现梦想的起点，我们应该树立远大
理想和信念，坚定自己的信念和目标，不断追求进步和发展。
同时，也要注重培养自己的创新精神和实践能力，为未来的发展打下坚实的基础。
这些知识点是七年级上册政治第三单元的主要内容，需要同学们认真背诵和理解。
同时，也要注重实践和应用，将这些知识应用到实际生活中，不断提高自己的综合素质和能力。
人教版《道德与法治》七年级上册：第三单元 师长情谊 复习课件(共25页)
走出两个误区 点
第三单元 师长情谊
例1 明明和刚刚是好朋友，教与学是一个双向的过程，需要师 生双方共同努力。下面对现代教育中教与学的定位正确的有 （ D ） ①“一日为师, 终身为父。”教师就是权威, 学生不能有任何 质疑 ②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
③现代教育应该是平等、民主地进行交流, 达到教学相长的目
第三单元
师长情谊
第三单元 师长情谊
教师是人类文明的主要传承 者之一 走 近 老 师
了解教师 职业
教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命 教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出 了更高的要求（四有）
师 长 情 谊
师 生 之 间
呈现不同风格的原因
风格不同的 老师 尊重老师的“不同” 接纳不同风格的老师
孝亲敬长的原因及做法 识记三个必记点 和父母沟通的方法 怎样构建和谐家庭 掌握一个联系点 家庭与中华文化的“家”的关系 孝亲敬长是长大成人以后的事，与我们未成年人无关。 解读：观点错误。①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲 走出一个误区点 敬长是中华民 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②尽孝在当下。孝敬双亲长 辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
第三单元 师长情谊
解题思路 每个家庭的亲情表现内容或表现形式各不相同，但是亲情一
直都在。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系
的做法。小军应该试着去接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱，同
时通过良好的互动沟通解决问题。①③是正确做法，故选Ａ。
七年级政治第三单元知识点
七年级政治第三单元的知识点七年级政治第三单元的知识点主要包括以下几个方面：1.认识老师：老师是古老的职业之一，是人类文明的主要传承者之一。
在现代社会，老师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。
2.教与学的关系：教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进共同成长的进程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动也可以促进老师更好地“教”。
3.学会认识老师：每位老师解决问题的方法和表达方式都不同，我们要认识并尊重老师的不同风格。
同时，我们要学会与老师沟通，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
4.师生交往中如何建立亦师亦友的关系：彼此尊重是建立良好关系的开始。
我们要正确对待老师的批评，把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。
同时，我们也要主动关心老师，理解老师。
5.怎样对待老师的表扬和批评：老师的表扬意味着肯定和鼓励，我们要珍惜并继续努力；老师的批评意味着关心和提醒，我们要虚心接受并改正不足。
6.正确对待老师的期待：我们要正确对待老师的期待，理解老师的良苦用心，珍惜老师的辛勤付出。
同时，我们也要主动与老师沟通，让老师了解我们的学习情况和进步。
7.学会与老师沟通：与老师沟通需要尊重和理解，我们要注意礼貌、表达清晰、态度诚恳。
同时，我们也要善于倾听，认真听取老师的建议和指导。
8.学会与老师交往：与老师交往需要主动、热情、诚实、有礼貌，我们要尊重老师的职业和人格，关心老师的生活和工作。
9.正确对待老师的过失：我们要理解老师的过失是难免的，不要对老师产生怨恨和敌意。
同时，我们也要通过合适的方式向老师指出过失，表达自己的看法和意见。
10.正确对待同学之间的矛盾：同学之间的矛盾是难免的，我们要学会妥善处理。
要学会宽容、理解、忍让和道歉，不要采取极端措施或报复行为。
11.维护良好的师生关系：良好的师生关系是学习的重要保障，我们要尊重老师、遵守纪律、积极参与课堂活动、关心帮助同学等方面维护良好的师生关系。
部编版道德与法治七年级上册第三单元知识点梳理
部编版道德与法治七年级上册第三单元知识点梳理（师长情谊）第六课师生之间1．请谈谈你对教师职业的认识。
(教材61)(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2．当今时代对教师有着怎样的要求？你认为怎样的老师是好老师？(教材62)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3．为什么老师的风格不尽相同？我们应怎样对待他们的差异？(教材63－64)(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)对待：我们要尊重老师的“不同”，学会接纳不同风格的老师。
走近老师，更深入地了解老师。
具体可从以下几个方面来落实：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。
4．古人云：“教学相长。
”请你谈谈对这句话的认识。
(教材66)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5．作为学生，我们应怎样正确对待老师的引领和指导、批评和表扬等教育行为？(或：怎样建立教学相长的师生关系？)并说说这样做的理由。
(教材66－67)(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
）(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
人教版道德与法治七年级上册知识总结
七年级上册《道德与法治》知识点第一单元成长的节拍①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要的基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展，开始深入探寻生命的奥秘；随着自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格。
领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门......②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
④我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②有了梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
①少年的梦想，是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
①少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
③努力,需要立志,青少年要早立志,立大志,把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
④努力,需要坚持,只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
⑤努力,也有方法,如要分清轻重缓急,合理规划和管理时间;珍视团队合作等。
②学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
③学习需要自觉、主动地态度。
➃学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断学习，不断充实自己。
七年级道德与法治第三单元知识点总结
1、时代对教师有什么要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。
（3）我们怎样与风格不同的老师相处？①承认老师的差别。
因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
②发现不同风格老师的优点。
从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的。
尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
④主动交往。
试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。
一、教学相长（1）我们为什么要与老师相互交流？古人云：“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）我们怎样与老师交流？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
人教版七年级上册道法第三单元知识点
选择题在集体生活中，下列哪种行为体现了合作与分享的精神？A. 小明在小组讨论时总爱抢话，不让别人发言。
B. 小红在准备班级演讲时，主动与组员分享自己的资料。
（正确答案）C. 小刚在团队项目中，经常独自完成任务，不与他人沟通。
D. 小丽在打扫卫生时，总是找借口避开重活。
面对学习压力，下列哪种态度是正确的？A. 逃避压力，放弃努力。
B. 忽视压力，随心所欲。
C. 正确认识压力，将其转化为动力。
（正确答案）D. 过分夸大压力，导致焦虑。
在师生交往中，下列哪种做法是正确的？A. 学生应完全服从老师，不能有任何质疑。
B. 老师应高高在上，与学生保持距离。
C. 师生应相互尊重，平等相待。
（正确答案）D. 学生可以随意打断老师的课堂讲解。
关于友谊，下列说法正确的是？A. 友谊就是无条件的迁就对方。
B. 友谊需要信任和忠诚，但也要讲原则。
（正确答案）C. 友谊就是在一起吃喝玩乐，不考虑未来。
D. 友谊只存在于同龄人之间。
在竞争中，我们应该持有的态度是？A. 为了胜利，不择手段。
B. 害怕竞争，选择逃避。
C. 尊重对手，正当竞争。
（正确答案）D. 轻视对手，认为自己必胜。
下列哪项不属于青春期生理变化的特点？A. 身高迅速增长。
B. 体重明显增加。
C. 内心世界日益丰富。
（正确答案）D. 性器官发育成熟。
关于情绪管理，下列哪种做法是正确的？A. 遇到挫折时，大发脾气以宣泄情绪。
B. 无论何种情绪，都选择压抑不表现。
C. 学会以恰当的方式表达情绪，合理调节。
（正确答案）D. 只追求积极情绪，避免任何负面情绪。
在集体中，个人与集体的关系是？A. 个人可以脱离集体而独立存在。
B. 集体的发展完全依赖于个人的努力。
C. 个人与集体相互联系，不可分割。
（正确答案）D. 集体总是限制个人的自由和发展。
面对生活中的诱惑，我们应该？A. 盲目追求，不顾后果。
B. 坚决抵制，不为所动。
（正确答案）C. 犹豫不决，随波逐流。
D. 偶尔尝试，无伤大雅。
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答：1、教师是一个古老的职业。人类数千年的文明的 延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工 作者，是人类文明的主要传承者之一。
2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育 人的使命。
3、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很 大变化，也对教师提出了更高的要求。
老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上 的关怀，我们也应该主动关心、理解老师。
专题三：孝亲敬长是我们的职责
1、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的 精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。
2、尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。
习题：
7、师生交往的良好状态是怎样的？（新型 的师生关系）
答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师 生交往的良好状态。
习题：
8、如何与老师建立良好的师生关系？
答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立 良好关系的开始。（2）彼此尊重，意味着 尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 等。（3）在平等相待、相互促进的师生交 往中，我们可以和老师成为朋友。
习题：
10、青少年应怎样孝亲敬长？（怎样孝敬父母？）
答：（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家 人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）尊敬。尊 敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（3）倾听。 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的 心声。（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩 之情。
专题四：感恩亲情，化解与父母之间的冲
突与矛盾，建设和谐家庭。
1、每个家庭的亲情表现内容或表现形式各不相 同，但是亲情一直都在。
2、爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过 良好的互动沟通解决。如果与父母发生冲突， 要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做 法。
3、试着去接纳父母的做法，理解父母行为中 蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变 化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
习题：
二、为什么老师会有不同的风格？ 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感
与思维方式等差异，每位老师解决问题的方 法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
习题：
3、面对不同风格的老师,我们应该如何 做？
答：（1）承认老师的差异 (2)发现不同 风格老师的优点 （3）了解老师教育行为 的目的 （4）主动交往 （5）尊重老师的 “不同”，学会接纳不同风格的老师。
专题二：怎样建立良好的师生关系
1、尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深 入地了解老师。
2、面对老师的引领与指导，主动参与、勤学好问的态 度有助于我们与老师相互交流。
3、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重 要内容。
4、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 5、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和
习题：
6、怎样对待老师的表扬和批评？
答：（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是 我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯 定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； （3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以 帮助我们反省自己，改进不足。(4)对待老师的批 评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上，理解老师的良苦用心。
影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己 努力。
习题：
12、如何有效解决与父母发生的冲突？
答：（1）有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也 需要我们自己努力（2）可以试着去接纳父母的做法， 理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解 我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的 爱。（3）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲 子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要 双方通过良好的互动沟通来解决。（4）我们要学习 应对冲突的方法，可以选择不伤害父母感情和不影响 亲子关系的做法。
专题四：感恩亲情，化解与父母之间的
冲突与矛盾，建设和谐家庭。
4、有效交流和沟通，可以增进理解，化解 矛盾和冲突。有效地化解冲突，既需要父母 做出榜样，也需要我们自己努力。家庭成员 之间需要相互理解、信任、体谅和包容。
5、以良好的心态面对家庭发展中的问题， 才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
习题：
习题：
4、如何理解“教学相长”? 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、
共同成长的过程。一方面，我们的学习离不 开老师的引领和指导；另一方面，我们与老 师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
习题：
5、怎样建立教学相长的师生关系？ （怎样才能 促进师生共同进步？）
答：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学 好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老 师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与 老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进 师生共同进步。
习题：
11、与父母发生冲突发生的原因是什么？影响是什么？
答：（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人 的关系也发生了微妙的变化 （2）我们开始审视父母给予 我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验， 亲子之间的碰撞增多了。（3）作为两代人，由于我们与 父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、 感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
习题：
9、家意味着什么？（你是如何理解“家” 的？）
答：（1）一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘 关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2）家 是我们身心的寄居之所。（3）家是我们心灵的港 湾。家里有亲人，家中有亲情。（4）在中国人的 心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
专题一：教学相长 相互促进 共同成长
1、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。
2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 育人的使命。
3、今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
4、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的 过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领与指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更 好地“教”。