变幻多彩的地球课文
变幻多彩的地球阅读练习及答案
变幻多彩的地球阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《变幻多彩的地球阅读练习及答案》的内容，具体内容：地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《变幻多彩的地球》阅读材料①地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多...地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《变幻多彩的地球》阅读材料①地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随岁月的更替而改变。
②蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。
这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高1℃所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1℃。
当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起到了降低气温的作用;当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。
③地球上约有71%的面积遮盖着蓝色的衣裳，而在大陆上又有大约1/5的土地穿着黄色的衣裳。
这是沙漠或半沙漠地区，它使那里的气温热时特别热，冷时特别冷。
不是雪中送炭而是火上浇油，起着与海洋相反的作用。
在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。
④黄色衣裳之所以产生这种效果，一方面由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多，同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿的状态。
⑤ 。
它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻挡地面的热向宇宙中散失，假使没有大气，被太阳照着的地方就太热，而晒不到的地方又太冷了。
空气中还含有水蒸气，其含量越多，吸热能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。
⑥在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来的虽多，去得也快，到了一定程度，支出更超过了收入。
那里常常终年被积雪所掩盖。
⑦两极也是终年穿着白色衣裳的地区，那里因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气中旅行的路线长，沿途被拦截阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，因此两极的气候严寒。
第九课_变幻多彩的地球ppt课件
总结总结
1.地球有衣裳-----格式各样，吴艳丽色，
绚丽多彩 2.地球是独一无二的行星---
大气，水和生物 3.蓝色衣裳--海洋湖泊占71%，调节气候。
7同学们想一Βιβλιοθήκη 我们为地球应该做哪些事？8
9
7年级双语汉语课
授课人：贝丽克则 授课班级：七年级（1）班
;.
1
重点词义
1，特有——独有。 2，容纳——装得下。 3，散失——分散遗失；（水分等）消散失去。 4，支出——付出去，付出去的款项。 5，降低——降下。 6，雪中送炭——急需时给予帮助。 7，火上浇油——使事态严重。
2
;.
3
变幻多彩的地球
4
课文部分 同学们，你们都知道我们的地球穿了多少件衣服吗？这些衣服对我们的地球有着什么
样的作用呢？通过今天的学习，相信大家一定会找到答案。
5
1.地球有什么样的衣裳？ 2.地球是什么样的行星？ 3.蓝色衣裳指的是什么？ 4.地球上有多少面积？遮盖着蓝色衣裳？ 5.黄色衣裳指的是什么？
19 变幻多彩的地球
19 变幻多彩的地球教学目标：1、学会8个字，会认2个字。
2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。
3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。
第一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入1、出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？2、师激情导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。
大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们一起去看看吧。
3、板书读题。
4、依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？5、学生快速读文，读后提出相关问题。
6、师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。
在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。
二、检查生字新词1、指名分节朗读课文，其他同学当小评委。
2、读完后请其他同学评议，相机指导“爽”、“置”、“善”和“燥”的读音，提醒同学们注意多音字“薄”在文中的读音。
3、指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音。
第二课时教学过程：一、读悟重点，理解内容1、自读课文，便读边在书上圈点勾画，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录重点词填表。
蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉黄色的衣服→沙漠、半沙漠→热时更热、冷时更冷最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜白色的衣服→冰雪覆盖→降低温度绿色的衣服→植物、森林→改善气候、适合人类2、小组合作、交流探究。
①读一读，议一议：各种衣服的颜色是怎样形成的？它们对气候有什么影响？②研读重点句段、探究拓展：你最喜欢哪种颜色的衣服？为什么？3、集体交流，梳理归纳。
4、指导朗读，印证理解。
二、品读领悟、升华感情1、齐读课文最后一自然段。
2、激情导思，组织学生讨论：地球是万物生灵的母亲，我们赖以生存的家园，为了使她更加美丽，适合于人类居住，人们正在开展哪些工作？我们应该怎样做？3、启发、鼓励学生以自己的亲身体验从不同的角度去思考分析，以表达自己对地球，对大自然的关爱之情。
鄂教小学语文四年级下册《19变幻多彩的地球》PPT课件 (1)
C
A.掩盖 B.穿 C.覆盖 D.遮挡
4、森林对改善气候起着重要的作用。（ ）
A
A.使变好 B.改变 C.改良 D.改进
2019/5/22
2
教学目标
1、理解重点词语并能造句 2、理解课文内容并能回答问题 3、掌握课文中的句型并能模仿造句 4、培养学生关心人类生存的地球，树立保护地球的意识。
2019/5/22
回答问题： 海洋湖泊是怎样调节地球的气候的？
2019/5/22
6
地球上约有71％的面积遮盖着蓝色的衣裳，而在大陆上又有大约1／5的土地穿着黄色 的衣裳。这是沙漠或半沙漠地区，它使那里的气温热时特别热，冷时特别冷，不是雪中送 炭，而是火上浇油，起着与海洋相反的作用。在沙漠中，昼夜间温度的差别常常达到好几 十摄氏度。
或理由。如： 艾力之所以取得这么好的成绩，是因为他平时努力学习。
2019/5/22
18
地球的2衣019裳/5/我22 们应该注意保护！
11
达标测试
根据课文内容填空行星。 独一无二
）和（ 水） ，使它成为生太物阳系中（
）的色彩
2、蓝色衣裳是（
海）洋，湖冬泊天（ ），夏天（暖和 ）。
凉爽
3、大陆有大约1/5的土地穿着（
）衣裳黄。色这是（
）或（
4、海洋半上沙潮漠湿的空气比沙漠上的（ ）的空气更能吸热保暖，（
老师善于调节课堂气氛。
2019/5/22
16
学习生词
1、遮盖（动）从上面遮住；如： 她稍长的头发遮盖住两只眼睛。 树荫会遮盖住整个路面 。 2、雪中送炭（组）急需时给予帮助；如： 你们真是~啊! 贫困地区的教育事业需要~。 3、火上浇油（组）使事态严重；如： 他往往火上浇油，雪上加霜。
《变幻多彩的地球》课件
近义词比较
1、阻挡——阻拦
阻挡：阻止，拦住；
阻拦：阻止，拦截，不让顺利通过。
二者都有“使不能前进；不能行动”的意思，但
“阻挡”可用于抽象或具体事物，含有“挡住”
的意思；“阻拦”却指人或动物的具体行动，行
为不能顺利进行。
词语释义
调节：从数量或程度上调整，使适合要求。
调节气候 调节气氛 调节体温
（1）森林起着调节气候的作用。 （2）听听音乐、打打球、可以调节紧张 的学习生活。
词语释义
改善：改变原有状况，使更好一些。
（1）人类要想改善自己的生存环境，就必须 保护大自然。 （2）近几年来，农民的居住条件得到了很大 的改善。
词语释义就不致临时手忙脚乱。
北方海洋的结冰量和我国长江流域旱涝
现象的形成有着一定关系。至于那种面积广
大的终年积雪的地区，更是冷空气的制造厂，
广泛的影响着天气的变化。
课文学习
（7）森林等绿色植物对地球的气候变
化起了什么作用？
能够使地球上冷暖干湿更加适合人类的需要。
课文思考
同学们，学习完今天的课文，请想 一想我们应该怎样做，才能使地球“衣 裳”更好地为人类的生存服务?
课文学习
（3）沙漠地区为什么昼夜温差大？
一方面由于沙漠本身吸收容纳热量的能 力比水差很多，同时也因为它不能像海洋那 样经常把大量的水蒸气输送到空中，使那里 的空气保持比较潮湿的状态。
课文学习
（4）大气层给地球起了什么样的保护作用？
大气是地球最重要的一件外衣，它阻挡
着太阳射来的热，同时也阻拦地面的热向宇
宙中散失。假如没有大气，被太阳照着的地
方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。
第九课 变幻多彩的地球(rasim+hat}
请同学们仔细想一想 说一说 你们明了白什么道理？
单靠一朵美丽的鲜花， 打扮不出美丽的春天， 个人只有融入团结的集 体才 能实现宏伟目标。 因此，一个国家、一个 民族只有精诚团结，才 能自立于世界， 才能 谋求进步和发展。特别 是我们这些作为新胆纪 的接班人的青少年更应 该学会 团结，这样才 能立足社会。继承和发 扬中华民族的传统美德， 也是我们作为炎黄 了 孙义不容辞的贲任。
提前测评 盲目，类似，凭空，武断，扭，公布，严谨
类似的错误还不少。 1. 老师发现同学们的作业中 1.老师发现同学们的作业中 的错误还不少。 2.李比希再也不 凭空自作结论了。 2 2. 李比希再也不 自作结论了。 3.他自以为聪明，主观 武断造成了一次失误。 4. 他这个人办事很 严谨。 3. 他自以为聪明，主观 造成了一次失误。 5.食堂的账目每月 公布一次。 4. 他这个人办事很 6.大家 扭 头一看,是坐在最后排，长得瘦弱的李比希。 5.食堂的账目每月 一次。 7.他却 盲目 自信，轻率地断定，这只过是一种化合物 6. 大家一头一看 , 是坐在最后弱 ^ “绿化碘”
第一段 主要讲述了 从身上的 衣服引出地球五颜六色的衣裳 和它们随岁月的变化而变化。
总结：第二 段 主要讲述 了 各种各样 的衣裳和它 们的特点 还 有各种各样 衣裳对地球 的 影响。
最后一段主要讲述了地球和衣 裳的密切关系。让我们怎样保 护地球和地球的衣裳？要好好 做对大气的保护！
作业：
1.背诵课文 2.一“保护环境”为题 系一篇作文
主张人：玛依拉
老爷爷不快乐的原因是 因为他的四个儿 子们, 虽然个个都很有成就,却 不懂得彼 此合作,个个 自私自利,老员外很伤心. 有 一天,他终於想了一 个办法.他先把四个 儿 子叫到他面前,然後再给 他们一人一根 筷子,要 他们折断.
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》PPT教学课件
初读课文 思考讨论 导学达标 课文结构 布置作业
课文导入
同学们，在地理课中你 们已经了解了 有关地球的一 些知识，能不能说说地球表面 都有哪些物质呢？
一望无际的平原
河 流 和 山 川
还有可以在地球表 面看得见的雄伟的万里 长城…
读准下列生字
Shang zhou han lao
导学达标
主要描写了地球表面的几种颜色的衣
裳？作者分别用运了什么样的说明方 法？ 不同颜色全文的衣裳对地球的气候有 着不同的影响，请分别加以说明。
课文结构
1—2 总起，从身上的衣服引出地 球也有五颜六色的衣裳。 3—11 分段说明蓝色衣裳，黄 色衣裳，以及绿色衣裳对地球气 候的影响。 12 总述地球的衣裳与气候的关 系，介绍了我们为改善地球环境 所做的努力。
布置作业
不同颜色的衣裳对地球的气候影响各有
不同，认真读课文，结合家乡的实际， 为改善地球环境提出一些好的建议。 体会文章当中用运的“打比方” “列 数字” “举例子” 等不同的说明方法， 说说这些说明方法的好处。
裳
昼
旱
涝
Xiu
feng
绣
凤
初读课文
今天让我们一起走进 《变幻多彩的地球》，去感受 这上来看，作者采用了什
么样的写作顺序？ 课文第三自然段中作者用运了几种 不同的说明方法？分别是什么？ 课文第四自然段中，起到承上起下 作用的句子是那一句？
第九课：变幻多彩的地球课文
• 问题2，海洋和湖泊使怎样调节地球的 气候的？
• 答： 蓝色的衣裳使湖泊和海洋，冬天暖和，夏天 凉爽。这是因为水能吸收容纳的热量特别多。当 阳光强烈时，水把大量的热吸收进去，起了降低 气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续释放 出来，时气温不致降得太低。
• 问题7 森林等绿色植物对地球的气候变 化起了什么作用？
• 答：能够使地球上冷暖干湿更加适合人类的需要。
•
同学们，学习完今天的课文，请想一想我们应该怎样做， 才能使地球“衣裳”更好的为人类的生存服务?
学完这节课以后你们受到什么教 育了？
答：学完这节课以后我们知道 要保护环境，要保护地球，了 解地球，保护环境从自我开始， 要爱护花草树木，不要乱砍树 木，讲究卫生。
同学们看到了什么样的景象？有什 么感受？
课文写了地球哪几种颜色的衣服? （要求在书上批划圈点，找出相关重点词句）
地球上各种颜色的衣服指的是什么？
蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉
黄色的衣服→沙漠、半沙漠→热时更热、冷时更冷
白色的衣服→冰雪覆盖→降低温度
绿色的衣服→植物、森林→改善气候、适合人类
小结
是大自然创造了一切，我 们必修遵循大自然的规律。要 创造一种更加适合自身发展的 美丽环境。所以我们应该保护 大自然，热爱大自然。
• 问题3，沙漠地区为什么昼夜温差大？
• 答： 一方面由于沙漠本身吸收容纳热量的能力比 水差很多，同时也因为它不能像海洋那样经常把 大量的水蒸气输送到题4，大气层给地球起了什么样的保 护作用？
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案及反思
鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案及反思《变幻多彩的地球》课文原文不同衣料做成的衣服，穿在身上，有的凉爽，有的暖和。
地球也有各式各样的衣服，五颜六色，绚丽多彩，而且会随着岁月的变化而变化。
蓝色的衣服是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。
这是因为水能吸收的热量特别多。
当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低气温的作用;当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不会降得太低。
地球上约有71%的面积覆盖着蓝色的衣服，而在大陆上又有大约20%的土地穿着黄色的衣服，这就是沙漠和半沙漠地区。
大片的沙漠合那里的气温热时特别热，冷时特别冷，起着与海洋完全相反的作用。
在沙漠中，白天和夜晚的温差常常达到好几十度。
大气是地球最重要的一件外衣，它阻拦着太阳照射来的热，同时也阻拦地面的热向宇宙散失。
如果没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。
空气中含的水蒸气越多，吸收热的能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸收热量，调节温度。
在高山上，空气稀薄，水蒸气少，热量来得快，去得也快。
那里一年四季常常被冰雪所覆盖，穿起了白色的衣服。
两极也是终年穿着白色的衣服的地区。
那里因为位置的影响，阳光是斜射的。
阳光在大气中旅行的时间长，一路上被阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，气温很低。
地面得到的热量已经少了，白色的衣服更将这些热大量反射掉，这就使温度更低了。
地球上约有10%的陆地终年穿着白色的衣服。
到了冬天，“千里冰封，万里雪飘”，穿白衣服的地区就更多了。
能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的，是绿色的衣服。
植物掩盖地面，掩盖得最密的是森林，它对改善气候起着重要的作用。
地球的衣服和气候的关系非常密切，因此我们要让它穿得合适。
这是有可能做到的，现在也正在做。
植树造林，就是在制作绿色的衣服;修水库，扩大水田，就是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣服;这些工作的结果又都使黄色的衣服逐渐减少。
在宇宙飞船上天以后，我们对那看不见的最重要的地球外衣——大气，也将了解得更清楚，将来也有可能控制它，改造它。
变幻多彩的地球课件(共21张PPT)
图解结构
变幻多彩的地球 蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉 黄色的衣服→沙漠、半沙漠→热时更热、冷时更冷 最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜 白色的衣服→冰雪覆盖→降低温度 绿色的衣服→植物、森林→改善气候、适合人类
概括主题
这是一篇科普说明文，文章以朴 素自然，清新流畅的语言，向我们介 绍了地球不同颜色的衣服，衣服的颜 色来源及其作用，让我们感受到地球 的神奇、美丽和可爱。
地球的蓝色衣裳
海洋和湖泊
冬天暖和，夏天凉爽。
沙漠或半沙漠
气温热时特别热，冷时特别冷。
地球的白色衣裳
冰雪
使温度更低
地地球球的的绿绿色色衣衣裳裳
植物
能使地球上冷暖干湿更加适 合人类的需要
最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜
想一想
1、怎样的地球衣裳能更好地为人类的生存服务？ 2、请谈一谈人类怎么做，才能改善自己的居住 环境？
地球是目前发现的星球 中人类生存的唯一星球。
教学目标
1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善， 理解课文内容。
2、结合课文内容，了解地球外表不同颜色 的衣服对气候的影响，以及与人类生存的 密切关系，培养学生的环保意识。
预习检查
1、把本课的生字词读熟。
2、把课文读流利，展示搜集 有关地球质量与环境恶化的资 料。
是大自然创造了一切，我们
必须遵循大自然的规律。要创 造一种更加适合自身发展的美 丽环境。所以我们应该保护大 自然，热爱大自然,多让地球 穿蓝色的衣裳和绿色的衣裳。
心灵感悟
人类只有一个地球，她是我们唯 一赖以生存的美好家园，爱护地球，保
护自然环境，让人与自然永远和谐相处 是我们每个人义不容辞的责任和义务， 我们应以自己的实际行动为此做出应有 的贡献。地球是万物生灵的母亲，我们 赖以生存的家园，为了使她更加美丽， 让我们携手保护地球母亲。
四年级下册语文课件-变幻多彩的地球｜鄂教版 (共12张PPT)
变幻多彩的地球
想一想，说一说
1.地球有几种“衣裳”？ 答：有四种“衣裳”。 2.哪四种“衣裳”？ 答：蓝色衣裳、黄色衣裳
地球的绿色衣裳
地球的蓝色衣裳
3.海洋和湖泊怎么样调节地球的气候？
答：海洋和湖泊冬天暖和，夏天凉爽。 这是因为水吸收的热量特别多。当阳光 强烈时，水把大量的热吸收进去，起了 降低气温的作用；当天气转冷后，水有 把热陆续放出来，使气温不致降得太低。
4.沙漠地区为什么昼夜温差大？ 答：因为那里热的时候特别热，冷时 特别冷，起着海洋相反作用所以沙漠 中昼夜温差大。
5.大气层给地球起了怎么样 的作用？
答：大气是地球最重要的一件外衣，它 阻挡着太阳射来的热，同时也阻挡地面 的热向宇宙中散失。假如没有大气，被 太阳照着的地方就太热了，而晒不到太 阳的地方有冷了。
6.地球的两极为什么特别冷？
答：地球两极也是终年穿着白色的衣裳 的地区。那里因为所处地理位置的影 响，阳光是斜射的，阳光在大气旅行 的路线长，沿途被阻挡掉的热就多， 所以到达地面的热量少，因此两极的 气候严寒。地面得到的热量已经少了， 白色衣裳更将这些热大量反射掉，刚 落下的雪能把射到地面的90%左右的热 反射回去，这就是温度更低了。
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/ 8/2August 2, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/ 22021/ 8/2202 1/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
7.森林等绿色植物对地球的气 候变化起了什么作用？
答：它能够地球上冷暖干湿更加适 合人类的地区，它对改善气候起着 重要的作用。
变幻多彩的地球
变幻多彩的地球咱们聊聊这地球啊，真是个变幻多彩的家伙，简直就像个万花筒，转一圈儿，给你看个眼花缭乱。
你瞅瞅，这蓝色的大海，绿油油的森林，还有那白茫茫的雪山，金黄色的沙漠，五彩斑斓，美得让人心醉。
就说这大海吧，那可是个深藏不露的家伙。
有时候，它平静得跟镜子似的，阳光一照，波光粼粼，就像撒满了银子。
可有时候呢，它又发起脾气来，波涛汹涌，浪花飞溅，跟个猛兽似的，让人看着都害怕。
这大海里头，还藏着无数的秘密，各种海洋生物，还有那些沉睡的宝藏，等着人们去探索呢。
再看看这森林，简直就是个大氧吧，空气新鲜得跟滤过似的。
树木郁郁葱葱，遮天蔽日，走进去就像进了个迷宫。
各种鸟儿在里头叽叽喳喳地叫，小动物们跑来跑去，热闹得很。
这森林啊，还是地球的大肺，吸进去二氧化碳，呼出来氧气，让咱们这些人类能活得舒舒服服的。
说到雪山，那可是个神圣的地方。
那雪啊，白得跟棉花似的，一眼望去，就像个银装素裹的世界。
人们都说，雪山上住着神仙，还有那些传说中的雪怪，虽然没人见过，但想想就让人心里头痒痒的。
这雪山啊，还藏着不少宝贝，比如珍贵的药材，还有那些珍稀的动植物，都是大自然的馈赠。
沙漠呢，虽然看起来荒凉，但也有它独特的魅力。
那沙子啊，金灿灿的，像金子似的，在阳光下闪闪发光。
沙漠里头的生物，也都是些耐旱的能手，比如骆驼，能在里头走上好几天都不喝水。
这沙漠啊，还是个探险的好地方，吸引着无数的人前来挑战。
这地球啊，不光是这些自然景观，还有那些人文景观，也是让人看得眼花缭乱。
你看那长城，蜿蜒曲折，就像一条巨龙。
再看那金字塔，高耸入云，就像个神秘的外星建筑。
还有那各种古城遗址，都记录着人类的历史和文化，让人心生敬畏。
这地球上的气候啊，也是变幻无常。
有时候晴空万里，有时候乌云密布，还有时候狂风暴雨，就像个爱变脸的小姑娘。
这气候啊，还影响着人们的生活和农业生产，所以咱们得好好保护环境，让这气候变得稳定点，让大家都能过得舒服点。
说到这地球啊，我就想起咱们人类。
《变幻多彩的地球》-PPT标准课件
教学目标
1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善， 理解课文内容。
2、结合课文内容，了解地球外表不同颜色 的衣服对气候的影响，以及与人类生存的 密切关系，培养学生的环保意识。
预习检查
1、把本课的生字词读熟。
2、把课文读流利，展示搜集 有关地球质量与环境恶化的资 料。
字词乐园
yán 颜
xī 稀 覆盖 干燥
是大自然创造了一切，我们
必须遵循大自然的规律。要创 造一种更加适合自身发展的美 丽环境。所以我们应该保护大 自然，热爱大自然,多让地球 穿蓝色的衣裳和绿色的衣裳。
心灵感悟
人类只有一个地球，她是我们唯 一赖以生存的美好家园，爱护地球，保
护自然环境，让人与自然永远和谐相处 是我们每个人义不容辞的责任和义务， 我们应以自己的实际行动为此做出应有 的贡献。地球是万物生灵的母亲，我们 赖以生存的家园，为了使她更加美丽， 让我们携手保护地球母亲。
冬天暖和，夏天凉爽。
沙漠或半沙漠
气温热时特别热，冷时特别冷。
地球的白色衣裳
冰雪
使温度更低
地地球球的的绿绿色色衣衣裳裳
植物
能使地球上冷暖干湿更加适 合人类的需要
最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜
想一想
1、怎样的地球衣裳能更好地为人类的生存服务？ 2、请谈一谈人类怎么做，才能改善自己的居住 环境？
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
《变幻多彩的地球》精美版课件
大气层给地球起了什么样的保护作用多彩的？
所以我们应该保护大自然，热爱大自然,多让地球穿蓝色的衣裳和绿色的衣裳。
地球是上百万生物的家园，包括人类，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。
xī zhí shàn kuò
稀
植
善扩
1、怎样的地球衣裳能更好地为人类的生存服务？ 覆盖 阻挡 调节 绚丽多彩
2、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服对气候的影响，以及与人类生存的密切关系，培养学生的环保意识。
二、写出下列词语的反义词。 21、空如气果中没含有的空水气蒸，气被越太多阳，照吸着收的到地的方能就力太就热越了强，。而晒不到太阳的地方又太冷了。
)
直(笔直 )
凉爽-- 炎热 摸 学(完)这澡节(课)以希后( 你) 们直受( 到) 什么教育了？
减少—增多 稀薄—稠密 扩大—缩小
大量—少）。 数
干燥—细润
写法点拨
课文采用了拟人化的手法，
“总—分—总”的结构，运用作比较、 列数据、举例子等说明方法，具体介 绍了地球外表不同颜色的形成原因、 对气候的影响以及与人类的关系。
拓展提升
为了让地球的气候变得 更好，更适合人类居住，你
还有哪些好的方法和建议？
学完这节课以后你们受到什么教育了？
我们要保护环境，要保护地球， 了解地球，保护环境从自我开 始，要爱护花草树木，不要乱 砍树木，讲究卫生。
这是一篇科普说明文，文章以朴素自然，清新流畅的语言，向我们介绍了地球不同颜色的衣服，衣服的颜色来源及其作用，让我们感 受到地球的神奇、美丽和可爱。
的衣服对气候的影响，以及与人类生存的 2、请谈一谈人类怎么做，才能改善自己的居住
1、怎样的地球衣裳能更好地为人类的生存服务？ 蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉
第19课《变幻多彩的地球》教案设计
19 变幻多彩的地球教学目标：1、学会8个字，会认2个字。
2、学会用普通话正确、流利地朗读课文。
3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。
第一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入1、出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？2、师激情导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。
大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们一起去看看吧。
3、板书读题。
4、依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？5、学生快速读文，读后提出相关问题。
6、师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。
在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。
二、检查生字新词1、指名分节朗读课文，其他同学当小评委。
2、读完后请其他同学评议，相机指导“爽”、“置”、“善”和“燥”的读音，提醒同学们注意多音字“薄”在文中的读音。
3、指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音。
第二课时教学过程：一、读悟重点，理解内容1、自读课文，便读边在书上圈点勾画，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录重点词填表。
蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉黄色的衣服→沙漠、半沙漠→热时更热、冷时更冷最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜白色的衣服→冰雪覆盖→降低温度绿色的衣服→植物、森林→改善气候、适合人类2、小组合作、交流探究。
①读一读，议一议：各种衣服的颜色是怎样形成的？它们对气候有什么影响？②研读重点句段、探究拓展：你最喜欢哪种颜色的衣服？为什么？3、集体交流，梳理归纳。
4、指导朗读，印证理解。
二、品读领悟、升华感情1、齐读课文最后一自然段。
2、激情导思，组织学生讨论：地球是万物生灵的母亲，我们赖以生存的家园，为了使她更加美丽，适合于人类居住，人们正在开展哪些工作？我们应该怎样做？3、启发、鼓励学生以自己的亲身体验从不同的角度去思考分析，以表达自己对地球，对大自然的关爱之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
白色的衣服→冰雪覆盖→降低温度
问题6 冰雪对地球气候有什么影响？
答：北方海洋的结冰量和我国长江流域旱涝现象的形成有着一定关系。至于 那种面积广大的终年积雪的地区，更是冷空气的制造厂，广泛的影响着天气 的变化。
问题5 地球的两极为什么特别冷？
答：两极因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气中旅行的路 线长，沿途被阻挡的热量就多，所以到达地面的热量少了，白色的冰雪更将 这些热大量的发射掉，就使温度更低了。
C.大
A.否则上不了大学 B.再不上大学 C.再上不了大学
C 4.看到精彩处， —————。 A.大家喊出声不禁来 B.不禁大家喊声出来 禁喊出声来
C.大家不
同学们，你们都知道我们的地球传了多少件衣服吗？这些衣服对我们的地球 有着什么样的作用呢？通过今天的学习，相信大家一定会找到答案。
同学们看到了什么样的景象？有什 么感受？
蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉
问题2，海洋和湖泊使怎样调节地球的 气候的？
答： 蓝色的衣裳使湖泊和海洋，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水能吸收容 纳的热量特别多。当阳光强烈时，水把大量的热吸收进去，起了降低气温的 作用；当天气转冷后，水又把热陆续释放出来，时气温不致降得太低。
黄色的衣服→沙漠、半沙漠→热时更热、冷时更冷
绿色的衣服→植物、森林→改善气候、适合人类
问题7 森林等绿色植物对地球的气候 变化起了什么作用？
答：能够使地球上冷暖干湿更加适合人类的需要。
1、请谈一谈人类怎么做，才能改善自己的居住环境？ 2、怎样是地球衣裳更好地为人类的生存服务？
巩固
是大自然创造了一切，我 们必修遵循大自然的规律。要 创造一种更加适合自身发展的 美丽环境。所以我们应该保护 大自然，热爱大自然。
授课教师：阿依古丽 乌市第三十八中学
前提测评 选词填空
盲目，类似，凭空，武断，扭，公布，严谨
1老师发现同学们的作业中-类—似—的错误还不少。 2.李比希再也不—凭空—自作结论了。 3.他自以为聪明，主观—武断—造成了一次失误。 4.他这个人办事很—严谨—。 5.食堂的账目每月—公布—一次。 6.大家—扭—头一看，是坐在最后排，长得瘦弱的李 比希。 7.他却—盲目—自信，轻率地断定，这只不过是 一种化合物_氯化碘。
巩固
遮
这
域
城
调
周
降
阻
输送 剪裁 改善 容纳
布置作业
1、搜集有关地球质量与环境恶 化的资料，在全班交流。
感谢下 载
感谢下 载
问题3，沙漠地区为什么昼夜温差大？
答： 一方面由于沙漠本身吸收容纳热量的能力比水差很多，同时也因为它不 能像海洋那样经常把大量的水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿 的状态。
最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜
问题4，大气层给地球起了什么样的保 护作用？
答： 大气是地球最重要的一件外衣，它阻挡着太阳射来的热，同时也阻拦地 面的热向宇宙中散失。假如没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不 到太阳的地方又太冷了。
课文写了地球哪几种颜色的衣服?
请 同
（要求在书上批划圈点，找出相关重点词句）
学
们
大
声
地
有
感
情
地
朗色的衣服指的是什么？
问题1，地球有那几种“衣裳”？
答：地球有各式各样的衣裳，五颜六色，绚丽多彩，而且会随岁月的变换而 变化。地特有的大气，水，和生物，海洋湖泊，沙漠戈壁，都是地球的衣裳， 这些衣裳使地球成为了太阳系中独一无二的色彩丰富的行星。
一造……句就
之所以……是 因为
轻率
遗憾
选择恰当的选项完成句子
1.我这么一说，他——B ———。
A.想起来了一下子 B.一下子想起来了 C.想起一下子来 了2.老师放慢了说话的语速，———A ——。
A.以便大家都能听清楚 B.大家都能听以便清楚 家以便都能清楚 3.除非你刻苦学习， ——A———。