库仑定律(导)学案
库仑定律教案(精选5篇)
库仑定律教案(精选5篇)库仑定律教案(一):教学目标(一)知识与技能1.明白两种电荷及其相互作用.明白点电荷量的概念。
2.了解静电现象及其产生原因;明白原子结构,掌握电荷守恒定律。
3.明白什么是元电荷。
4.掌握库仑定律,要求明白明白点电荷模型,明白静电力常量,会用库仑定律的.公式进行有关的计算。
(二)过程与方法2、经过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开.但对一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和不变。
3、类比质点理解点电荷,经过实验探究库仑定律并能灵活运用。
(三)情感态度与价值观经过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质,认识梦想化是研究自然科学常用的方法,培养科学素养,认识类比的方法在现实生活中有广泛的应用。
重点:电荷守恒定律,库仑定律和库仑力。
难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题,库仑定律的理解与应用。
教具:丝绸,玻璃棒,毛皮,硬橡胶棒,绝缘金属球,静电感应导体,通草球,多媒体课件。
教学过程:第1节电荷库仑定律(第1课时)(一)引入新课:多媒体展示:闪电撕裂天空,雷霆震撼着大地。
师:在这惊心动魄的自然现象背后,蕴藏着许多物理原理,吸引了不少科学家进行探究。
在科学史上,从最早发现电现象,到认识闪电本质,经历了漫长的岁月,一些人还为此付出过惨痛的代价。
下头请同学们认真阅读果本第2页“接引雷电下九天”这一节,了解我们人类对闪电的研究历史,并完成下述填空:电闪雷鸣是自然界常见的现象,蒙昧时期的人们认为那是“天神之火”,是天神对罪恶的惩罚,直到1752年,伟大的科学家___________冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验,把天电引了下来,发现天电和摩擦产生的电是一样的,才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。
师强调:以美国科学家的富兰克林为代表的一些科学家冒着生命危险去捕捉闪电,证实了闪电与实验室中的电是相同的。
高中物理第一章静电场库仑定律导学案新人教选修
1.2 库仑定律学习目标1.知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量.2.会用库仑定律的公式进行有关的计算.3.知道库仑扭秤的实验原理.学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】1.库仑定律⑴内容:真空中两个静止的点电荷之间相互作用力,跟它们的______乘积成,跟它们的_________成__________,作用力的方向。
⑵表达式:。
①适用条件:。
说明:a:不考虑大小和电荷的具体分布,可视为集中于一点的电荷.b:点电荷是一种理想化模型.②静电力常量:K数值和单位,由__________实验测得;说明:2.点电荷:当带电体间的距离远自身大小时,它们的_______与_______及电荷分布对它们之间相互作用的影响可以忽略,这样的带电体就可以看成点电荷。
3.库仑扭秤实验:是通过____________________________比较静电力大小的。
实验发现静电力与距离的_________________________。
库仑在实验中为研究F与q的关系,采用的是用两个___________的金属小球接触电荷量__________的方法,发现了F与q1和q2的__________________.4.库仑力:又称为___________,它和重力、弹力、摩擦力一样具有一般力的所有特性和计算法则。
说明:【探究点一】1.什么样的带电体才能看为点电荷?例1.如图,两个金属球A、B,半径均为r,带电量均为+q,两球心间距离为d,则( )A.如果d远大于r,则两球间为斥力作用,大小为Kq2/d2B.如果d=3r,则两球间作用力大小为Kq2/d2C.如果d=3r,则两球间作用力将小于Kq2/d2D.如果改为异种电荷,且d=3r,则两球间作用力将大于Kq2/d2【探究点二】2.静电力的叠加遵从什么规律?例2. 如图所示,三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上.a和c带正电,b带负电,a所带电荷量的大小比b的小.已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示,它应是()A.F1 B.F2 C.F3D.F4【探究点三】3.静电力对电荷的作用力学效果跟其它力作用效果有区别吗?例3.如图所示,把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起,若将带电量为4×10-8库的小球B 靠近它,当两小球在同一高度相距3cm时,丝线与竖直夹角为45°,此时小球B受到的库仑力F=______,小球A带的电量q A=______.巩固练习1、两个带正电的小球,放在光滑的水平绝缘板上,它们相距一定距离.若同时释放两球,它们的加速度之比将()A.保持不变 B.先增大后减小 C.增大D.减小2、如图所示,在粗糙绝缘的水平面上有一物体A带正电,另一带正电的物体B沿着以A为圆心的圆弧由P 到Q 缓慢地从A 的正上方经过,若此过程中A 始终保持静止,A 、B 两物体可视为质点且只考虑它们之间有库仑力的作用,则下列说法正确的是( )A.物体A 受到地面的支持力先增大后减小B.物体A 受到地面的摩擦力先增大后减小C.库仑力对物体B 不做功D.物体A 对B 的库仑力是恒力【课堂检测】1、下列说法中正确的是:( )A .点电荷是一种理想模型,真正的点电荷是不存在的.B .点电荷就是体积和带电量都很小的带电体C .根据221r Q Q K F 可知,当r 趋近于0 时,F 趋近于∞D .一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计.2、两个半径为0.3m 的金属球,球心相距1.0m 放置,当他们都带1.5×10−5 C 的正电时,相互作用力为F1 ,当它们分别带+1.5×10−5 C 和−1.5×10−5 C 的电量时,相互作用力为F2 , 则( )A .F1 = F2B .F1 <F2C .F1 > F2D .无法判断3、已知电子的质量m 1=9.10×10-31kg ,质子的质量m 2=1.67×10-27kg ,它们之间的距离为5.3×10-11m (结果保留一位有效数值)(1)它们之间的万有引力?(2)异种电荷相互吸引质子给电子的的引力为多少?(3)电子给质子的库仑力?(4)电子绕质子运动的向心力由谁提供?(5)在电子、质子连线的垂直平分线上放一电子,与质子、电子构成等边三角形,求此时质子受到的合力?层次一1.关于点电荷的说法,正确的是( )A .只有体积很小的带电体才能看作点电荷B .体积很大的带电体一定不能看成点电荷C .当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看作点电荷D .一切带电体都可以看成是点电荷2、真空中有两个点电荷,它们之间的静电力为F ,如果保持它们所带的电量不变,将它们之间的距离增大到原来的3倍,它们之间作用力的大小等于( )A.FB.3FC.F/3D.F/93. A 、B 两点电荷间的距离恒定,当其他电荷移到A 、B 附近时,A 、B 间相互作用的库仑力将( C )A.可能变大B.可能变小C.一定不变D.无法确定4. 真空中两个相同的金属小球A 和B ,带电荷量分别为Q A =2×10-8C 和Q B =4×10-8C ,相互作用力为F.若将两球接触后再放回原处,则它们之间的作用力将变为( )A.F 89B.FC.F 81D.F 325. 有A 、B 、C 三个塑料小球,A 和B 、B 和C 、C 和A 之间都是相互吸引的,如果A 带正电,则( )A.B 和C 两球均带负电B.B 球带负电,C 球带正电C.B 和C 两球中必有一个带负电,而另一个不带电D.B 和C 两球都不带电6. 关于库仑定律的公式221r Q Q k F ,下列说法中正确的是( )A.当真空中两个电荷间距离r→∞时,它们间的静电力F→0B.当真空中两个电荷间距离r→0时,它们间的静电力F→∞C.当两个电荷间的距离r→∞时,库仑定律的公式就不适用了D.当两个电荷间的距离r→0时,电荷不能看成是点电荷,库仑定律的公式就不适用了7. 两个相同的金属小球,带电荷量之比为1:7,相距为r ,两者相互接触后再放回原来的位置上,则它们间的库仑力可能为原来的( )层次三11.如图所示,A、B两个点电荷的电量分别为+Q和+q,放在光滑绝缘水平面上,A、B之间用绝缘的轻弹簧连接.当系统平衡时,弹簧的伸长量为x0.若均是弹性形变,则.A.保持Q不变,将q变为2q,平衡时伸长量等于2x0B.保持q不变,将Q变为2Q,平衡时伸长量小于2x0C.保持Q不变,将q变为-q,平衡时缩短量等于x0D.持q不变,将Q变为-Q,平衡时缩短量小于x012.如图所示,两个质量分别为m1、m2的小球,各用长为L的丝线悬挂在同一点,当两球分别带同种电荷,且电荷量分别为q1、q2时,两丝线张开一定的角度θ1、θ2,则下列说法正确的是()A.若m 1>m2,则θ1>θ2B.若m1=m2,则θ1=θ2C.若m1<m2,则θ1>θ2D.若q1=q2,则θ1=θ2高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
高中物理1.2库仑定律导学案新人教版选修3_1
1.2 库仑定律【学习目标】:1.学生明确点电荷是个理想模型。
知道带电体简化为点电荷的条件,感悟科学研究中建立理想模型的重要意义。
2.学生知道库仑定律的文字表述及其公式表述和适用条件,会用库仑定律的公式进行有关的计算。
3.学生了解库仑扭称实验。
学习重点:掌握库仑定律学习难点:会用库仑定律的公式进行有关的计算学法建议:自主阅读、合作探究。
【知识衔接】自主学习(阅读P5完成以下问题)一.探究影响电荷间相互作用力的因素问题1:猜想:可能与哪些因素有关,说出猜测的理由?(阅读课本P5的实验)(1)实验:定性探究一(探究F与距离 r的关系)保持小球所带电量不变,使小球处于不同的位置,比较小球所受作用力的大小。
(怎样看力的大小?)①现象:②结论:(2)定性探究二(探究F与电量Q1、Q2的关系)使小球处于同一位置,增大或减少小球所带的电荷量,比较小球所受作用力的大小;①现象:②结论:问:该实验能证实我们的猜想吗?那么这一问题是由谁解决的?合作探究二.库仑的实验——库仑扭称实验阅读课本P6的实验问题2:(1)库仑的实验装置是怎样的?与哪个实验很相似?(2)库仑用到什么研究方法?(3)如何解决电荷测量问题,验证F与Q的关系?如何验证 F与r的关系?(4)库仑的实验得出了什么结论?三.库仑定律(1)内容:(2)公式:(3)适用条件:问题3、什么是点电荷?与哪个理想模型的定义很相似?问题4、库仑定律中的常量K是怎样得出的?物理意义是什么?(4)静电力常量K的值。
(5)库仑力合成和分解遵守的法则。
【练习反馈】1.关于点电荷的下列说法中正确的是:()A.体积大的电荷不能看成的点电荷.B.点电荷是一种理想模型.C.足够小的电荷就是点电荷.D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计2.关于库仑定律,以下说法中正确的是( )A.库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积很小的带电体B.库仑定律是实验定律C.库仑定律仅适用于静止电荷间的相互作用D.根据库仑定律,当两个点电荷间的距离趋近于零时,则库仑力趋近于无穷大3.相隔一段距离的两个点电荷,它们之间的静电力为F,现使其中一个点电荷的电荷量变为原来的2倍,同时将它们间的距离也变为原来的2倍,则它们之间的静电力变为( )A.F2B.4F C.2F D.F4★4.真空中有三个点电荷,它们固定在边长50 cm的等边三角形的三个顶点上,每个点电荷都是 +2 ×-610 c,求其中一个电荷所受的库仑力。
库仑定律(导)学案
库仑定律高考频度:★★★☆☆难易程度:★★☆☆☆如图所示质量为m、电荷量为q的带电小球A用绝缘细线悬挂于O点,带有电荷量也为q的小球B固定在O点正下方绝缘柱上。
其中O点与小球A的间距为l。
O点与小球B的间距为,当小球A平衡时,悬线与竖直方向夹角,带电小球A、B均可视为点电荷,静电力常量为k,则A.A、B间库仑力大小B.A、B间库仑力C.细线拉力大小D.细线拉力大小【参考答案】B【试题解析】A的受力如图所示,几何三角形O A B与力三角形相似,由对应边成比例,则,由余弦定律,则,故B正确。
学/科*-网【名师点睛】本题借助于相似三角形和余弦定理求解拉力的大小,对于此类题要正确的画出受力图,组建三角形。
学--科/网【知识补给】库仑定律理解及运用误区(1)库仑定律适用于真空中两个静止的点电荷,空气中也可以近似使用。
(2)昆仑的方向由两带电体的电性决定,可按照同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引确定。
(3)当带电体的距离远大于它们本身的尺寸时,可把带电体看成点电荷。
但不能根据公式错误地推论:当r →0时,F →∞。
(4)对于两个均匀带电绝缘体,可将其视为电荷集于球心的点电荷,r 为两球心间的距离。
(5)对两个带电金属球,要考虑金属球表面电荷的重新分布,同种电荷122q q F kr <;异种电荷122q q F k r >。
关于真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力,下列描述合理的是 A .该作用力一定是斥力B .库仑通过实验总结出给该作用力的规律C .该作用力与两电荷之间的距离无关D .电荷量较大的受到的力大真空中两个完全相同的带电小球A 和B (均可看作点电荷),带电量分别为+2q 和–6q ,固定在相距为r 的两点,两球间静电力为F ,现用绝缘工具使两球接触后分开,将其固定在距离为12r 的两点,则两球间库仑力为A .相互作用的斥力,大小为43FB .相互作用的引力,大小为43FC .相互作用的引力,大小为12FD .相互作用的斥力,大小为2F如图所示,两个带电量分别为Q 1与Q 2的小球固定于相距为d 的水平面上,另有一个质量为m ,带电量为q 的带电粒子A ,悬浮于空中不动,此时A 离Q 1的距离为d ,离Q 2的距离为d 。
库仑定律 导学案
《库仑定律》导学案编写人:潘康 审核人:高二物理备课组【学习目标】1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量.2.会用库仑定律的公式进行有关的计算.3.知道库仑扭秤的实验原理.【学习重点】掌握库仑定律【学习难点】会用库仑定律的公式进行有关的计算。
【学法指导】通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素,再得出库仑定律。
【知识链接】1. 电荷守恒定律: 。
2.我们把 叫元电荷。
e = C.3.回忆万有引力定律:其表式是122m m F G r,即 成正比,与 成反比。
为平方反比规律。
【学习过程】:一、电荷之间的相互作用力跟什么因素有关?【演示】:带正电的物体和带正电的小球之间的相互作用力的大小和方向.使同学通过观察分析出结论(参见课本图1.2-1),认真观察右边图1和图21.从图1得到的结论是:当两球带电量不变时,它们之间的电斥力随 而减小,随 而增大。
由此可知,电斥力与 有关2.从图2看出,a,b,c 三位置,球在 位置的电量最大。
得到的结论是:小球悬挂位置不变时,悬挂小球带电量越大,球受的电斥力 。
由此可知,电斥力还与 有关图1.两球带电量保持不变:间距在增大,二者间的斥力大小情况 图2.小球悬挂位置P 不变:使悬挂球的 电量依次增大时的斥力变化3.看出,影响两电荷间作用力的因素是(1),(2)。
最终由法国物理学家通过实验,证实了电荷之间的力就像万有引力定律一样,也满足“”规律。
二、库仑定律:真空中,,作用力的方向。
1.这个规律叫。
电荷间这种相互作用力叫或。
2.点电荷定义:当带电体的,,及对它们之间的作用力,这样的带电体可看做,叫做。
点电荷类似力学中的,也是一种理想化的,实际上是不存在的.3.能看成点电荷的条件:①均匀带电球体(绝缘)②带电体间距比自身大很多三、库仑定律表达式:1.库仑的扭秤实验:(参见课本图1.2-2库仑扭秤)①小量放大---------改变A、C之间的距离,记录每次,便可找到。
物理选修3-1第一章静电场第2节 库仑定律 导学案
物理选修3-1导学案第一章静电场第二节库伦定律姓名:___________ 班级:___________ 日期:___________【学习目标】1、掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量。
2、会用库仑定律的公式进行有关的计算,知道库仑扭秤的实验原理。
3、通过实验探究,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题。
4、学会利用库仑定律的公式进行有关的计算。
【学习重、难点】理解库仑定律的含义及其公式表达【课前预习】1.电荷间的相互作用力大小与两个因素有关:一是与有关,二是与有关。
2.当一个带电体本身的______比它到其他带电体的距离_________,以至在研究它与其他带电体的相互作用时,该带电体的______以及电荷在_______均无关紧要,该带电体可看作一个点,这样的电荷成为点电荷。
3.库仑定律:真空中两个间相互作用的静电力跟它们的成正比,跟它们的成反比,作用力的方向在。
公式:F= ,式中k叫做。
如果公式中的各个物理量都采用国际单位,即电量的单位用,力的单位用,距离的单位用_______,则由实验得出k=9×109。
使用上述公式时,电荷量Q1、Q2一般用绝对值代入计算。
4. 应注意库仑定律的适用条件。
公式F=kQ1Q2/r2仅适用于中(空气中近似成立)的两个间的相互作用。
应注意统一单位,因为静电力常量k=9×109N·m2/c2,N·m2/c2是国际单位制中的单位。
5.静电力也是一种“性质力”,同样具有力的共性。
不能认为两个电量不同的点电荷相互作用时,一定是电量大的受静电力大(或小)。
实际上,两个点电荷之间的相互作用力遵守牛顿定律——大小相等、方向相反,并且一条直线上;如果一点电荷同时受到另外两个点电荷的作用力,这两个力遵循力的合成法则,根据定则,可求出这个点电荷受到的合力。
【预习评价】问题1:关于点电荷的下列说法中正确的是( )A.点电荷是不存在的B.点电荷是一种理想模型C.足够小的电荷就是点电荷D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸大小,而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计针对训练1、两个半径相等体积不能忽略的金属球相距r,它们带有等量同种电荷q时,相互间的库仑力为F1,若距离不变,它们带有等量异种电荷q时,库仑力为F2,则两力大小()A.F1>F2 B.F1<F2 C.F1=F2 D.无法确定总结:带电体能看做点电荷要满足两个条件:(1)、带电体大小形状在研究过程中可以____ _____(2)、带电体电荷在其上分布状况无关紧要。
2020-2021年高二物理《库仑定律》导学案
2019-2020年高二物理《库仑定律》导学案预习要点:1.把一个带正电的物体放在A处,然后把挂在丝线上的带正电的小球先后挂在P1、P2、P3等位置(下图),比较小球在所受.小球所受电力的大小可以通过丝线偏离显示出来,偏角,表示小球受到的电力.把小球挂在,增大或减小它所带的,比较小球所受的变化.实验表明,电荷之间的作用力随着电荷量的而,随着距离的而.11.大家知道,英国科学家卡文迪许用实验的方法测出了常量,开历史先河,打开了微量观测的大门。
1773年法国科学家库仑用实验验证了静电力的定律.12.电荷之间存在着的相互作用力称为或.在真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的的二次方成反比,作用力的方向在上.预习点拨:1、点电荷(1)点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化的模型,类似于力学中的质点,实际并不存在.(2)在带电体的大小比起它到其它带电体的距离小得多,以致带电体的形状和电荷在它上面的分布已无关紧要时,带电体可视为点电荷.特别提醒:物理学中的理想模型是不存在的,但是在处理某些问题时往往要抓住主要矛盾,忽略次要因素,建立理想模型,这样可使研究的问题大大简化,同时可得到物理本质的东西,否则,将是一团乱麻,无从下手,寸步难行.讨论:现有一个半径为20cm的带电圆盘,问能否把它看作点电荷?答案:能否把带电圆盘看作点电荷,不能只看大小,要视具体情况而定.若考虑它与10m远处的一个电子的作用力时,完全可以把它看作点电荷;若电子距圆盘只有1mm时,这一带电圆盘又相当于一个无限大的带电平面,而不能看作点电荷.2、库仑定律:(1)内容:真空中两个点电荷之间的相互作用力F的大小,跟它们的电荷量Q1、Q2的乘积成正比,跟它们的距离r的二次方成反比,作用力的方向沿着它们的连线.(2)库仑力(静电力)的大小:,其中静电力常量k=9.0×109N·m2/C2.方向:在两点电荷的连线上,同种电荷相斥,异种电荷相吸.(3)定律的适用范围:真空中的点电荷.特别提醒:对于均匀带电的绝缘球体之间的作用力,公式F=k仍然适用,r为球心之间的距离.如果不是点电荷,则可以通过分割的办法,将带电体转化为许多点电荷,求出点电荷间的作用力,再叠加.讨论:库仑定律与万有引力定律的异同点是什么?3、库仑定律适用条件: (1)适用条件:真空中两个点电荷间的相互作用.(2)库仑力具有力的一切性质:矢量性、相互性等,两点电荷间的库仑力是相互作用的,其大小相等,方向相反.(3)将计算库仑力的大小与判断库仑力的方向两者分别进行.即用公式计算库仑力大小时,不必将表示电荷Q1、Q2的带电性质的正、负号代入公式中,只将其电荷量的绝对值代入公式中从而算出力的大小;力的方向再根据同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引加以判定.(4)要统一国际单位,与k=9.0×109N·m2/C2统一.(5)如果一个点电荷同时受到另外两个或更多的点电荷的作用力,可根据静电力叠加的原理求出合力.特别提醒:①因为基本粒子(电子、质子、原子核、离子等)之间的静电力远比它们之间的万有引力大得多,也比本身受的地球引力(重力)大得多,所以都不考虑万有引力作用,但像质量较大的带电体小球、液滴、灰尘等,一般要考虑重力作用.②在解决多个点电荷间的作用力问题时,要注意每两个点电荷间就有一对库仑力,它们之间的关系遵从牛顿第三定律.课堂练习:1.(xx·南安一中高二检测)关于点电荷,下列说法中正确的是( )A .体积小的带电体B .球形带电体C .带电少的带电体D .大小和形状对作用力影响可忽略的带电体答案:D解析:点电荷不能理解为体积很小的电荷,也不能理解为电荷量很少的电荷.同一带电体,有时可以作为点电荷,有时则不能,如要研究它与离它较近的电荷间的作用力时,就不能看成点电荷,而研究离它很远的电荷间的作用力时,就可以看成点电荷,因此,一个带电体能否看成点电荷,要视具体情况而定.2.关于对库仑定律的理解和应用,以下说法中正确的是( )A .两个点电荷的电荷量分别为q 1和q 2,它们之间的距离为r ,则当两个点电荷带同种电荷时,它们之间的库仑力F <k q 1q 2r 2,带异种电荷时F >k q 1q 2r 2B .两个点电荷的电荷量分别是q 1和q 2,相距为r ,在它们之间放一厚度略小于r 的玻璃板,则它们之间的库仑力为F =k q 1q 2r2 C .真空中一个固定的点电荷A ,电荷量为q 1,另有一个电荷量为q 2的点电荷B 以A 为圆心,做半径为r 的匀速圆周运动,则它们之间的库仑力为F =k q 1q 2r2 D .根据F =k q 1q 2r 2知,当两个带电体相距很近时,r 0,它们之间的库仑力会无穷大 答案:C解析:用库仑定律计算两个点电荷间的作用力时,不论是引力还是斥力,都是适用的,所以A 错误;库仑定律的适用条件是真空中的点电荷,中间隔有玻璃板(绝缘体)时,公式F =k q 1q 2r 2不再适用了,所以B 错误;D 选项中,r 很小时,两个带电体已不能视为点电荷了,这时公式不再适用,所以D 错误.3.下列各图中A 球系在绝缘细线的下端,B 球固定在绝缘平面上,它们带电的种类以及位置已在图中标出.A 球能保持静止的是( )答案:AD解析:四图中A 球受力满足三力平衡的有A 、D ,故A 、D 正确.4.如图所示,三个完全相同的金属小球a 、b 、c 位于等边三角形的三个顶点上,a 和c 带正电,b 带负电,a 所带电荷量的大小比b 的小.已知c 受到a 和b 的静电的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示,它应是( )A .F 1B .F 2C .F 3D .F 4答案:B解析:据“同电相斥、异电相吸”规律,确定电荷c受到a和b的库仑力方向,考虑b 的带电荷量大于a的带电荷量,故F b大于F a,F b与F a的合力只能为F2,故选项B正确.5.(xx·河南宝丰一中高二检测)真空中有两个相同的带电金属小球A和B,相距为r,带电量分别为q和8q,它们之间作用力的大小为F,有一个不带电的金属球C,大小跟A、B 相同,用C跟A、B两小球反复接触后移开,此时,A、B间的作用力大小为( ) A.F/8 B.3F/8C.7F/8 D.9F/8答案:D6.将两个半径极小的带电小球(可视为点电荷)置于一个绝缘的光滑水平面上,从静止开始释放,那么下列叙述中正确的是(忽略万有引力)( ) A.它们的加速度一定在同一直线上,而且方向可能相同B.它们的加速度可能为零C.它们的加速度方向一定相反D.它们的加速度大小一定越来越小答案:C。
库仑定律(导学案)
库仑定律(导学案)【学习目标】1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量。
2.会用库仑定律的公式进行有关的计算。
3.知道库仑扭秤的实验原理。
【学习重点】库仑定律【学习难点】库仑定律的理解及应用。
【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【合作探究】一、电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
探究:那么电荷之间的相互作用力和什么有关系呢?结论:二、库仑定律1.内容:2.库仑定律表达式:3.对库仑定律的理解:(1)库仑定律的适用条件:真空中,两个点电荷之间的相互作用。
a:不考虑大小和电荷的具体分布,可视为集中于一点的电荷.b:点电荷是一种理想化模型。
c:把带电体处理为点电荷的条件:。
d:库仑定律给出的虽是点电荷间的静电力,但是任一带电体都可看成是由许多点电荷组成的,据库仑定律和力的合成法则就可以求出带电体间的静电力大小和方向。
(2)K:静电力恒量。
重要的物理常数K=9.0×109Nm2/C2,其大小是用实验方法确定的。
其单位是由公式中的F、Q、r的单位确定的,使用库仑定律计算时,各物理量的单位必须是:F:、Q:、r:。
(3)关于点电荷之间相互作用是引力还是斥力的表示方法,使用公式计算时,点电荷电量用绝对值代入公式进行计算,然后根据同性电荷相斥、异性电荷相吸判断方向即可。
(4)库仑力也称为静电力,它具有力的共性。
它与高一时学过的重力,弹力,摩擦力是并列的。
它具有力的一切性质,它是矢量,合成分解时遵从平行四边形法则,与其它的力平衡,使物体发生形变,产生加速度。
(5)221rQQKF ,F是Q1与Q2之间的相互作用力,F是Q1对Q2的作用力,也是Q2对Q1的作用力的大小,是一对作用力和反作用力,即大小相等方向相反。
三、库仑研究定律的过程1.提出假设2.做出假说3.实验探究:(1)实验构思( 2)实验方案(3)对假说进行进行修正和推广4.思考:(1)库仑通过比较力的大小(2)库仑通过使小球获得不同的电荷量5.研究方法:控制变量法.实验方案:a.q1、q2一定时,探究F与r的关系结论:b.r一定时,探究F与的q1、q2关系结论:6.思想方法:(1)小量放大思想 (2)电荷均分原理四、库仑定律的应用1、课本P9例题:2、多媒体上的例题分析【学后反思】巩固提高1.库仑定律的适用范围是( )A.真空中两个带电球体间的相互作用B.真空中任意带电体间的相互作用C.真空中两个点电荷间的相互作用D.真空中两个带电体的大小远小于它们之间的距离,则可应用库仑定律2.两个相同的金属小球,带电量之比为1∶7,相距为r,两者相互接触后在放回原来的位置上,则它们间的库仑力可能为原来的( )A. 4/7B. 3/7C. 9/7D. 16/73.A、B两个点电荷间距离恒定,当其它电荷移到A、B附近时,A、B之间的库仑力将( ) A.可能变大 B.可能变小C.一定不变 D.不能确定4.两个半径均为1cm的导体球,分别带上+Q和-3Q的电量,两球心相距90cm,相互作用力大小为F,现将它们碰一下后,放在两球心间相距3cm处,则它们的相互作用力大小变为( ) A.3000F B.1200FC.900F D.无法确定5.真空中有两个固定的带正电的点电荷,其电量Q1>Q2,点电荷q置于Q1、Q2连线上某点时,正好处于平衡,则( )A.q一定是正电荷 B.q一定是负电荷C.q离Q2比离Q1远 D.q离Q2比离Q1近6.如图1所示,用两根绝缘丝线挂着两个质量相同不带电的小球A和B,此时,上、下丝线受到的力分别为T A、T B;如果使A带正电B带负电,上、下丝线受到的力分别为T A′、T B′,则( )7.库仑定律的数学表达式是____________ ,式中的比例常量叫______,其数值为____________,其单位是______。
库仑定律(导学案)(原卷版)高二物理(人教版2019)
第2节库仑定律导学案【学习目标】1、通过库仑定律的探究过程,体会实验与类比在定律的建立过程中发挥的重要作用。
2、通过与质点模型类比,知道点电荷模型的物理意义及建立点电荷模型的条件,进一步体会科学研究中的理想模型方法。
3、理解库仑定律的内涵和适用条件,能够应用库仑定律计算点电荷间的静电力,会利用力的合成的知识解决多个电荷间的相互作用问题。
4、体会库仑扭秤实验的设计思路与实验方法。
5、对比库定律和万有引力定律的形式,体会物理学的和谐统一之美,提高物理学习兴趣。
【学习重难点】学习重点:理解库仑定律及其适用条件。
学习难点:理解库仑定律及其适用条件。
【知识回顾】1、电荷间的相互作用是:同种电荷__________,异种电荷__________。
2、最小的电荷叫做__________,任何带电体所带的电荷量都是__________的__________。
3、研究多个变量对一个变量的影响时,应采取__________。
4、两个完全相同的导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和__________。
5、在国际单位制中,电荷量的单位是__________(符号:__________),力的单位是__________(符号:__________),距离的单位是__________(符号:__________)。
6、万有引力的表达式为:__________。
7、矢量的合成与分解遵循__________。
8、一对平衡力的特点:大小__________,方向__________,作用在__________物体、__________直线上。
一对相互作用力的特点:大小__________,方向__________,作用在____________________之间、__________直线上。
【自主预习】1、电荷间的相互作用力:带电体C与小球间的作用力会随距离的减小而__________;在同一位置增大或减小小球所带的电荷量,作用力也会__________或__________。
库仑定律导学案
第一节电荷守恒定律导学案学习目标:1.经历摩擦起电和感应起电的实验过程,了解使物体带电的方法,能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质.2.理解电荷守恒定律.3.知道什么是元电荷,知道电荷量的概念及其单位,知道比荷的概念.重点难点:起电的实质与电荷守恒定律的理解和应用.课前自主学案一、电荷1.物质的电结构原子由带_____的原子核和带______的电子组成,电子绕原子核高速旋转.原子核的正电荷的数量跟核外电子的负电荷的数量______,所以整个原子对外界较远位置表现为_________.金属原子中离原子核较远的电子,往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动,这种能自由活动的电子叫做____________,失去电子的原子便成了带正电的离子.2.三种起电方式(1)摩擦起电:用丝绸摩擦的玻璃棒带________,则丝绸带有______,这是因为玻璃棒上的部分______转移到了丝绸上;用毛皮摩擦过的橡胶棒带_____,毛皮带______,这是因为毛皮上的部分______转移到了橡胶棒上.(2)感应起电:把带电体移近不带电的导体,可以使靠近带电体的一端带_____电荷,远离的一端带_____电荷,这种现象叫做___________,利用静电感应使物体带电的过程叫做______________.(3)接触起电:不带电的物体与带电的物体接触后会带上电荷,这种使物体带电的方式叫做___________,两个完全相同的物体接触后,会使电荷量______.思考感悟1.感应起电的方式能使绝缘体带电吗?二、电荷守恒定律表述一:电荷既不会______,也不会______,只能从一个物体转移到____________,或者从物体的一部分转移到____________.在转移过程中,电荷的________保持不变.表述二:一个与外界没有_______交换的系统,电荷的___________保持不变.三、元电荷1.电荷量:电荷的多少.其国际单位是_______,简称库,用C表示.2.元电荷:最小的电荷量,即_______所带的电荷量,用e表示,e=____________C,最早由美国物理学家____________测得.3.电子的比荷:电子的_________与电子的______之比.思考感悟2.有人说电子或质子是元电荷,对吗?质子或电子的比荷相同吗?核心要点突破一、三种起电方式的比较两不同绝缘体摩擦时即时应用1.毛皮与橡胶棒摩擦后,毛皮带正电,这是因为( )A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B.毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C.橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上二、电荷守恒定律的理解1.“中性”、“中和”的本质电中性的物体是有电荷存在的,只是代数和为0,对外不显电性;电荷的中和是指电荷的种类、数量达到异号、等量时,正负电荷代数和为0.特别提醒:(1)感应起电成功的关键在于先分开两物体(或先断开接地线)然后再移去带电体.(2)两个完全相同的带电金属球A、B,接触后再分开时各自的带电量可用公式Q′A=Q′B=Q A+Q B2计算.2.“总量”含义:指电荷的代数和.3.起电过程中电荷变化不论哪一种起电过程都没有创造电荷,也没有消灭电荷.本质都是电荷发生了转移,也就是说物体所带电荷的重新分配.4.守恒的广泛性电荷守恒定律同能量守恒定律一样,是自然界中最基本的规律,任何电现象都不违背电荷守恒定律,涵盖了包括近代物理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律.如:由一个高能光子可以产生一个正电子和一个负电子,一对正、负电子可同时湮没、转化为光子.在这种情况下,带电粒子总是成对产生或湮没,电荷的代数和不变.例1 图1-1-1所示,A、B、C是三个安装在绝缘支架上的金属体,其中C球带正电,A、B两个完全相同的枕形导体不带电。
高中物理 1.2库仑定律导学案 新人教版选修31
第一章静电场第2节库仑定律【学习目标】1.通过实验掌握库仑定律,点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,记住静电力常量;2.通过例题及练习会用库仑定律的公式进行有关的计算;3.通过阅读知道库仑扭秤的实验原理。
【重点、难点】重点:掌握库仑定律;难点:会用库仑定律的公式进行有关的计算。
预习案【自主学习】1.探究电荷间作用力的大小跟距离的关系:保持电荷的电荷量不变,距离增大时,作用力________;距离减小时,作用力________。
2.探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系:保持两个电荷之间的距离不变,电荷量增大时,作用力________;电荷量减小时,作用力________。
3.静电力:________间的相互作用力,也叫________。
它的大小与带电体的________及________有关。
4.点电荷:自身的________________比相互之间的距离______________的带电体.5.库仑定律:真空中的两个点电荷之间的相互作用力的大小,与它们电荷量的乘积成____________,与它们距离的二次方成________,作用力的方向在它们的________。
6.库仑定律的公式F=________,式中k叫做静电力常量,k的数值是________。
【学始于疑】任意两个带点的物体间的电场力都可以用库仑定律计算吗?探究案【合作探究一】点电荷问题1:点电荷是不是指带电荷量很小的带电体?是不是体积很小的带电体都可看做点电荷?问题2:点电荷与元点荷一样吗?例1 (多选)下列关于点电荷的说法正确的是( )A.点电荷可以是带电荷量很多的带电体B.带电体体积很大时不能看成点电荷C.点电荷的带电荷量可能是2.56×10-20CD.一个带电体能否看做点电荷应以具体情况而定归纳总结1.点电荷是只有电荷量,没有大小和形状的理想化模型。
2.带电体看成点电荷的条件:当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看做点电荷。
库仑定律(导)学案
2 库仑定律1.通过演示实验,定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量的多少以及电荷之间距离大小的关系。
2.知道点电荷是个理想模型,知道带电体简化为点电荷的条件,感悟科学研究中建立理想模型的重要意义。
3.知道库仑定律的文字表述及其公式表达。
通过静电力与万有引力的对比,体会自然规律的多样性和统一性。
4.了解库仑扭秤实验。
用塑料梳子连续梳几次头发以后,再让梳子靠近头发时,你会看到什么现象?如果再近一些呢?怎样解释你看到的这些现象?答案:提示:头发会受到梳子的吸引,并且距离越近头发受到梳子的吸引越明显。
梳头时梳子和头发摩擦,梳子和头发会分别带上异种电荷,这是摩擦起电现象。
当电荷间的距离越小时,电荷间的相互作用越强。
1.库仑定律(1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成______比,与它们距离的二次方成______比,作用力的方向在它们的______上。
(2)公式:__________,其中k 是比例系数,叫做静电力常量,k =__________。
(3)库仑定律的适用条件:真空中两个静止的________之间。
思考:两个相同的带等量同种电荷的金属球,在相距不太远时相互间的静电力能用库仑定律求解吗?2.库仑的实验(2)电荷量的定量量度:一个带电的金属球与另一个不带电的完全相同的金属球接触后,前者的电荷量就会分给后者________。
库仑扭秤答案:1.(1)正 反 连线(2)F =k q 1q 2r2 9.0×109 N·m 2/C 2(3)点电荷 思考提示:两球间的距离和球本身的大小相差不多,不符合简化为点电荷的条件,所以不能用库仑定律来计算。
2.(1)角度 (2)一半1.如何正确认识点电荷点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的理想化的模型,点电荷是为了研究问题的方便引入的物理模型,相当于力学中的质点,是一种科学的抽象。
当带电体之间的距离远远大于自身的大小时,带电体的形状、大小及电荷分布情况对它们之间的相互作用力的影响可以忽略不计时,就可以把这个带电体看做一个带电的几何点,即看成点电荷。
库仑定律导学案
第22讲电荷及其守恒定律库仑定律考情剖析(注:①考纲要求及变化中Ⅰ代表了解和认识,Ⅱ代表理解和应用;②命题难度中的A代表容易,B代表中等,C代表难)知识整合知识网络基础自测一、电荷电荷守恒定律1.电荷(1)两种电荷:自然界中存在两种电荷,它们分别为和________.同种电荷互相________,异种电荷互相________.(2)电荷量:电荷量是指物体所带________的多少.单位是________,简称________,符号是________,物体不带电实质是物体带有等量的________;物体带电实质是物体带有不等量的正负电荷.(3)元电荷:电子所带电荷量e=1.60×10-19C,实验表明:所有带电体的电荷量________,因此电荷量e,称为元电荷.(4)点电荷: 如果带电体间的距离比它们的大小大得多,以致带电体的________________对相互作用力的影响可忽略不计,这样的带电体可以看成点电荷.说明: 点电荷是理想化模型,实际不存在.2.物体带电方法有三种:(1)________;(2)________;(3)________.3.电荷守恒定律: 电荷既不能________,也不能________,它只能从一个物体________到另一个物体,或从物体的这一部分转移到另一部分,在转移过程中________不变.二、库仑定律1.内容: 在真空中两个点电荷之间相互作用的作用力,跟它们的________成正比,跟它们的________成反比,作用力的方向在它们的连线上.2.公式: ________.3.适用条件: (1)________;(2)________.重点阐述难点释疑 一、库仑定律下点电荷平衡问题点电荷的平衡问题的分析方法与纯力学平衡问题的分析方法是相同的,只是在原来受力的基础上多了一个库仑力或电场力,具体步骤如下:1.确定研究对象.如果有几个物体相互作用,要依据题意,适当选取“整体法”或“隔离法”;2.对研究对象进行受力分析,注意多了库仑力或电场力; 3.列平衡方程(F 合=0或F x =0,F y =0).【典型例题1】 如图所示,悬挂在O 点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电荷量不变的小球A .在两次实验中,均缓慢移动另一带同种电荷的小球B ,当B 到达悬点O 的正下方并与A 在同一水平线上,A 处于受力平衡时,悬线偏离竖直方向的角度为θ,若两次实验中B 的电荷量分别为q 1和q 2,θ分别为30°和45°,则q 2q 1为( )A .2B .3C .2 3D .3 3温馨提示记录空间【变式训练1】 如图所示,在光滑绝缘水平面上放置三个电荷量均为q (q >0)的相同小球,小球之间用劲度系数均为k 0的轻质弹簧绝缘连接.当三个小球处在静止状态时,每根弹簧长度为l ,已知静电力常量为k ,若不考虑弹簧的静电感应,则每根弹簧的原长为( )A .l +5kq 22k 0l 2 B .l -kq2k 0l 2C .l -5kq 24k 0l 2D .l -5kq 22k 0l 2二、库仑定律的理解与应用 1.库仑定律的适用条件库仑定律仅适用于真空中的两个点电荷间的相互作用.不可由r →0时,得出F →∞的结论,因为当r →0时,两电荷已失去了看作点电荷的前提条件,库仑定律已不适用.2.应用库仑定律时应注意的问题(1)库仑力的正负不表示力的大小,而表示库仑力的性质.当两电荷同号时,F >0,库仑力为斥力;当两电荷异号时,F <0,库仑力为引力.因此,用库仑定律进行计算时,不必将符号代入,只需判断力的性质即可.(2)两个带电体之间的库仑力是一对作用力和反作用力. (3)两导体球间库仑力可应用公式进行定性比较.用r 表示两球球心之间的距离,则当两球带同种电荷时,F <k Q 1Q 2r 2;反之,当两球带异种电荷时,F >k Q 1Q 2r 2.(4)某个点电荷同时受几个点电荷的作用时,要用平行四边形定则求合力.【典型例题2】 如图所示,两个质量均为m 的完全相同的金属球壳a与b.其壳层的厚度和质量分布均匀,将它们固定于绝缘支座上,两球心间的距离为L,为球半径的3倍.若使它们带上等量异种电荷,使其电荷量的绝对值均为Q,那么a、b两球之间的万有引力F引、库仑力F库分别为()A.F引=G m2L2,F库=kQ2L2B.F引≠G m2L2,F库≠kQ2L2C.F引≠G m2L2,F库=kQ2L2D.F引=G m2L2,F库≠kQ2L2温馨提示首先要判断是否满足库仑定律的条件:库仑定律只适用于点电荷间相互作用.记录空间【变式训练2】如图所示,在一条直线上的A、B、C三点上分别放置Q A=+3×10-9C、Q B =-4×10-9C、Q C=+3×10-9C的点电荷,试求作用在A点电荷上的作用力.随堂演练1.将两个分别带有电荷量-2Q、+5Q的相同金属小球A、B分别固定在相距为r的两处(均视为点电荷),它们间库仑力的大小为F.现将第三个与A、B两个球完全相同的不带电小球C先后与A、B相互接触后拿走,A、B间距离保持不变,则两球间库仑力的大小为()A.F B.15F C.910F D.14F2.下列方法正确的是()A.物体所带的电荷量可以为任意实数B.不带电的物体上,既没有正电荷也没有负电荷C.摩擦起电的过程,是靠摩擦产生了电荷D.利用静电感应使金属导体带电,实质上是导体中的自由电子趋向或远离带电体3.地毯中加入少量金属丝的目的是()A.增大地毯的强度和韧性B.避免人走时产生静电C.将人走动时产生的静电导走D.以上说法都不对第4题图4.两个可自由移动的点电荷分别放在A、B两处,如图所示.A 处电荷带正电荷量Q1,B处电荷带负电荷量Q2,且Q2=4Q1,另取一个可以自由移动的点电荷Q3,放在AB直线上,欲使整个系统处于平衡状态,则()A.Q3为负电荷,且放于A左方B.Q3为负电荷,且放于B右方C.Q3为正电荷,且放于A、B之间D.Q3为正电荷,且放于B右方5.关于点电荷,下列说法正确的是()A.只有体积很小的带电体才可以看作点电荷B.只有球形带电体才可以看做点电荷C.带电体能否被看作点电荷既不取决于带电体大小也不取决于带电体的形状D.一切带电体都可以看做点电荷6.在真空中有甲、乙两个点电荷,其相互作用力为F.要使它们之间的相互作用力为2F,下列方法可行的是()A.使甲、乙电荷量都变为原来的2倍B.使甲、乙电荷量都变为原来的1/2倍C.使甲、乙之间距离变为原来的 2 倍D.使甲、乙之间距离变为原来的1/2倍7.两个自由的点电荷A和B,带电荷量分别为+4q和-q,相距为d,试问:在何处放一个怎样的电荷C,能使A、B、C三个点电荷均处于静止状态?8.如图所示,绝缘水平面上静止着两个质量均为m、电荷量均为+Q的物体A和B(A、B均可视为质点),它们间的距离为r,与水平面间的动摩擦因数均为μ,求:第8题图(1)A受的摩擦力为多大:(2)如果将A的电荷量增至+4Q,两物体开始运动,当它们的加速度第一次为零时,A、B各运动了多远距离?第22讲 电荷及其守恒定律 库仑定律知识整合 基础自测一、1.(1)正电荷 负电荷 排斥 吸引 (2)电荷 库仑 库 C 正负电荷 (3)等于元电荷的整数倍 (4)形状和大小 2.(1)摩擦起电 (2)感应起电 (3)接触带电3.创造 消失 转移 总电荷量二、1.电荷量的乘积 距离的平方 2.F =k Q 1Q 2r 2 3.(1)真空中 (2)点电荷 重点阐述【典型例题1】 如图所示,悬挂在O 点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电荷量不变的小球 A.在两次实验中,均缓慢移动另一带同种电荷的小球B ,当B 到达悬点O 的正下方并与A 在同一水平线上,A 处于受力平衡时,悬线偏离竖直方向的角度为θ,若两次实验中B 的电荷量分别为q 1和q 2,θ分别为30°和45°,则q 2q 1为( )A .2B .3C .2 3D .3 3【答案】 C 【解析】 由库仑定律得F =k q A q Br 2;又r =lsin θ,F =Gtan θ由以上各式可解得q B =Gl 2sin 2θtan θkq A,因G 、l 、q A 不变,则q 2q 1=sin 245°tan45°sin 230°tan30°=23,故C 正确.变式训练1 C 【解析】 左边或右边小球受三个力的作用,由小球处平衡状态得k 0x =k q 2l 2+k q 2(2l )2,解得x =5kq 24k 0l 2,故弹簧原长为:l 0=l -x =l -5kq 24k 0l 2,C 项正确.【典型例题2】 如图所示,两个质量均为m 的完全相同的金属球壳a 与b.其壳层的厚度和质量分布均匀,将它们固定于绝缘支座上,两球心间的距离为L ,为球半径的3倍.若使它们带上等量异种电荷,使其电荷量的绝对值均为Q ,那么a 、b 两球之间的万有引力F 引、库仑力F 库分别为( )A .F 引=G m 2L 2,F 库=k Q 2L 2B .F 引≠G m 2L 2,F 库≠k Q 2L 2C .F 引≠G m 2L 2,F 库=k Q 2L 2D .F 引=G m 2L 2,F 库≠k Q 2L 2【答案】 D 【解析】 万有引力定律适用于两个可看成质点的物体,虽然两球心间的距离L 只有其半径r 的3倍,但由于其壳层的厚度和质量分布均均,两球壳可看作质量集中于球心的质点.因此,可以应用万有引力定律.而本题中由于a 、b 两球所带异种电荷相互吸引,使它们各自的电荷分布不均匀,即相互靠近的一侧电荷分布比较密集,又因两球心间的距离L 只有其半径r 的3倍,不满足L r 的要求,故不能将两带电球壳看成点电荷,所以不能应用库仑定律.综上所述,对于a 、b 两带电球壳的整体来说,满足万有引力的适用条件,不满足库仑定律的适用条件,故D 选项正确.变式训练2 9.9×10-4N【解析】 由于点电荷A 处在B 和C 的电场中,故同时受到B 和C 的库仑力作用.因此作用在A 点电荷上的作用力应为两库仑力的合力,可先根据库仑定律分别求出B 和C 对A 的库仑力的大小,再求合力.研究A 点电荷.分析A 受到B 、C 点电荷的库仑力,如图所示,根据库仑定律有F BA =kQ B Q A r 2BA=9×109×4×10-9×3×10-90.012N =1.08×10-3NF CA =kQ C Q A r 2CA=9×109×3×10-9×3×10-90.032N =9.0×10-5N规定沿这条直线由A 指向C 为正方向,则A 点电荷受到的合力大小为F A =F BA -F CA =(1.08×10-3-9.0×10-5)N=9.9×10-4N.随堂演练1.B 【解析】 原来AB 的库仑力F =k 2Q·5Q r 2=k 10Q 2r 2.后来C与A 、B 接触后,A 、B 带电量变为-Q 和2Q ,则F′=k·Q·2Q r 2=k 2Q 2r 2=15F ,B 正确.2.D 【解析】 带电体所带电荷数是元电荷的整数倍,A 错;不带电的物体是物体上正负电荷数相等,发生了中和,B 错;摩擦起电的过程是电荷发生了转移,C 错;感应起电的实质是金属导体中自由电子趋向或远离带电体,D 对.故选D.3.C 【解析】 地毯中加入金属丝是把人走动时脚与地毯摩擦产生的静电导入大地,故A 、B 、D 选项错误.C 选项正确.选C.4.A 【解析】 因为每个电荷都受到其余两个电荷的库仑作用,且已知Q 1和Q 2是异种电荷,对Q 3的作用力一为引力,一为斥力,所以Q 3要平衡就不能放在A 、B 之间,依照库仑律知,由于B 处的电荷Q 2电荷量较大,Q 3应放在离Q 2较远而离Q 1较近的地方才有可能处于平衡,故应放在Q 1的左侧,要使Q 1和Q 2也处于平衡,Q 3必须带负电,故应选A.5.C 【解析】 带电体能否看作点电荷,不取决于带电体的形状和大小,而是看其形状、大小对所研究的问题的影响是否可以忽略.故C 正确,A 、B 、D 均错误.6.AD 【解析】 由库仑定律F =k q 1q 2r 知,要使它们之间的相互作用力为2F ,可以使甲、乙电荷量都变为原来的2倍,或者在使甲、乙之间距离变为原来的1/2倍,故选AD.7.放于AB 延长线上,离B 距离为d ,离A 距离为2d ,所带电荷量+4q【解析】 根据平衡条件考虑电荷C 的平衡,该电荷必须放在A 、B 的连线上,如图所示A 、B 为异种电荷,对C 的作用力一个为引力,一个为斥力,所以C 不能放在Ⅱ区域,由于A 的电荷量大于B 的,所以C 应距A 较远,距B 较近,应放在区域Ⅲ,设在离B 为x 远处电荷C 平衡,应有k 4qq c (d +x )2=k qq c x 2.第7题图8.(1)k Q 2r 2(1)A 、B 均运动了Q k μmg -r2【解析】 (1)由A 受力平衡,得:A 受的摩擦力为F 摩=F A =k Q 2r 2.(2)当加速度第一次为零时,库仑力和滑动摩擦力大小相等,则μmg =k 4Q 2r ′2,解得r′=2Q k μmg . 间距增大了2Q kμmg -r. 因A 、B 的质量相等,所以加速度在这段时间内的任何时刻总是等大反向,因此A 、B 运动的距离相等,各运动了Qk μmg -r 2.。
1.2库仑定律导学案新部编.doc
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科: _____________任教年级: _____________任教老师: _____________xx市实验学校第一章静电场第二节库仑定律导学案一、知识目标1、掌握库仑定律,知道点电荷的概念,并理解真空中的库仑定律.2、会用库仑定律进行有关的计算.3、渗透理想化方法,培养由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力.4、了解控制度量的科学研究方法,通过与万有引力对比体会自然规律多样性与统一性。
二、重点难点库仑定律的理解与应用三、知识链接万有引力定律的内容和公式及其适用条件是什么?四、学习过程问题一、静电力和点电荷1.电荷和电荷之间的相互作用力叫静电力,也叫库仑力。
探究 1:阅读课文 P6 上半部分内容回答什么是点电荷?为什么要引入点电荷这个理想化的物理模型?可以与质点加以对比。
练习 1、下列说法正确的是 ( )A .点电荷就是体积很小的带电体B.点电荷就是所带电荷量很小的带电体q q21C 根据 F=k r2 可知 ,当 r →0时 ,有 F→∞D .静电力常量的数值是由实验得出的问题二、库仑的实验探究 2:阅读 P6库仑的实验部分的课本,回答下列问题1.库仑实验用的装置叫做库仑扭称装置,所以库仑实验也叫做库仑扭称实验。
该实验中运用了哪些研究方法和思想?2.库仑是如何把电荷量进行二等分的?你能把电荷量进行三等分吗?你如何做?你能使小球带的电荷量为原来的3/8 吗?问题三、库仑定律的理解探究 3:库仑定律的公式是什么?有什么样的适用条件?静电力常量的数值是什么?练习 2、两个金属小球的半径均为a,两球心相距d,如果它们带等量同种电荷Q,则它们之间的相互作用力为()A 、大于 kQ 2/d2B、等于 kQ2/d2C、小于 kQ 2/d2D、无法确定探究 4:想一想:请结合万有引力定律的内容,对比库仑定律谈谈你有什么样的看法。
§1—1库仑定理 导学案
编号:编制人:审核人:联系领导:日期:第次修改第一节库仑定律班级:学生姓名:组别:评价:【学习目标】1、了解库仑定理概念。
2、掌握库仑定理的计算公式。
3、了解电荷量的单位名称。
【学习重点】1、库仑定理的应用。
【学习难点】库仑定理的应用。
一、预习案(1)、阅读本节课的内容,熟记基础知识。
自主高效预习,提升自己的阅读理解能力.(2)、结合课本的基础知识和例题,完成课后知识能力测验.(3)、将预习中不能解决的问题标出来,并写到后面“我的疑惑”处.(4)、思考以下几个问题:1、库仑定理的定义。
2、库仑定理的表达式。
3、电荷量及静电力的单位名称。
我的疑惑:________________________________________________________________ 二、探究案一)学生自学讨论,完成下列探究内容1、怎么样的带电体可以看成点电荷。
2、根据什么可以确定作用力为引力或斥力。
3、点电荷的作用力的方向在哪个方向。
4、电荷和点电荷的区别。
5、库仑定理的应用需注意的事项三、训练案1、电荷间存在相互作用力,同种电荷互相,异种电荷互相。
2、真空中有两个点电荷,电荷量均为2×10-6C,相距0.2 m,则它们之间的作用力为,且为力。
3、真空中有A、B两个点电荷,A的电荷量是B的电荷量的4倍,则:①A对B的作用力是B对A的倍。
②若把A、B的电荷量都增加为原来的2倍,那么,他们之间的作用力变为原来的倍。
③若保持A、B的电荷量不变,将它们之间的距离增大为原来的3倍,那么,他们之间的作用力变为原来的倍。
④若把A、B的电荷量都增加为原来的4倍,要是他们之间的作用力保持不变,他们之间的距离必须变为原来的倍。
4、计算题:真空中有两个相距0.1m、带电量相等的点电荷,它们之间的静电力的大小为3.6×10-4N,求每个电荷的带电量?5、计算题:有两个大小相同的绝缘金属小球分别带有正电荷q1、q2,且q1>q2。
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学案2 库仑定律[目标定位] 1.知道点电荷的概念.2.理解库仑定律的内容、公式及其适用条件,会用库仑定律进行有关的计算.一、库仑定律 [问题设计]1.O 是一个带正电的物体.把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图1中P 1、P 2、P 3等位置,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小,图中受力由大到小的三个位置的排序为P 1、P 2、P 3.图1(1)使小球处于同一位置,增大或减小小球所带的电荷量,小球所受作用力的大小如何变化? 答案 增大小球所带的电荷量,小球受到的作用力增大;减小小球所带的电荷量,小球受到的作用力减小.(2)以上说明,哪些因素影响电荷间的相互作用力?这些因素对作用力的大小有什么影响? 答案 电荷量和电荷间的距离.电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着电荷间距离的增大而减小.2.库仑研究电荷间相互作用的装置叫库仑扭秤,该装置是利用什么方法显示力的大小?通过库仑的实验,两带电体间的作用力F 与距离r 的关系如何?答案 该装置通过悬丝扭转的角度来比较力的大小,力越大,悬丝扭转的角度越大.力F 与距离r 的二次方成反比:F ∝1r 2.[要点提炼]1.库仑定律:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上. 表达式:F =k q 1q 2r2.式中的k 为静电力常量,数值为k =9.0×109_N·m 2/C 2.2.点电荷:当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可以忽略时,这样的带电体就可以看做带电的点,叫做点电荷.3.库仑定律的适用条件:真空中、点电荷. [延伸思考]1.有人说:“点电荷是指带电荷量很小的带电体”,对吗?为什么?答案 不对.点电荷是只有电荷量,没有大小、形状的带电体,是一种理想化的物理模型.当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以至于带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时,带电体可以看做点电荷.一个物体能否被看做点电荷,是相对于具体问题而言的,不能单凭其大小和形状而定. 2.还有人根据F =k q 1q 2r2推出当r →0时,F →∞,正确吗?答案 从数学角度分析似乎正确,但从物理意义上分析却是错误的.因为当r →0时,两带电体已不能看做点电荷,库仑定律不再适用了. 二、静电力的叠加 [问题设计]已知空间中存在三个点电荷A 、B 、C ,A 对C 的库仑力是否因B 的存在而受到影响?A 、B 是否对C 都有力的作用?如何求A 、B 对C 的作用力?答案 A 对C 的库仑力不受B 的影响,A 、B 对C 都有力的作用,A 、B 对C 的作用力等于A 、B 单独对C 的作用力的矢量和. [要点提炼]1.如果存在两个以上点电荷,那么每个点电荷都要受到其他所有点电荷对它的作用力.两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变.某点电荷受到的作用力,等于其他点电荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和.2.任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的.所以,如果知道带电体上的电荷分布,根据库仑定律和平行四边形定则就可以求出带电体间的静电力的大小和方向.一、对点电荷的理解例1 下列关于点电荷的说法中,正确的是( ) A .只有电荷量很小的带电体才能看成是点电荷 B .体积很大的带电体一定不能看成是点电荷C .当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时,可将这两个带电体看成点电荷D .一切带电体都可以看成是点电荷解析 本题考查点电荷这一理想模型.能否把一个带电体看成点电荷,关键在于我们分析时是否考虑它的体积大小和形状.能否把一个带电体看做点电荷,不能以它的体积大小而论,应该根据具体情况而定.若它的体积和形状可不予考虑时,就可以将其看成点电荷.故选C. 答案 C二、库仑定律的理解与应用例2 两个分别带有电荷量-Q 和+3Q 的相同金属小球(均可视为点电荷),固定在相距为r 的两处,它们间库仑力的大小为F .两小球相互接触后将其固定距离变为r2,则两球间库仑力的大小为( ) A.112F B.34F C.43F D .12F解析 两带电金属小球接触后,它们的电荷量先中和后均分,由库仑定律得:F =k 3Q 2r 2,F ′=k Q 2(r 2)2=k 4Q 2r 2.联立得F ′=43F ,C 选项正确.答案 C针对训练 有三个完全相同的金属小球A 、B 、C ,A 所带电荷量为+7Q ,B 所带电荷量为-Q ,C 不带电.将A 、B 固定起来,然后让C 反复与A 、B 接触,最后移去C ,A 、B 间的相互作用力变为原来的( ) A.17倍 B.27倍 C.47倍 D.57倍 答案 C解析 C 与A 、B 反复接触,最后A 、B 、C 三者所带电荷量均分, 即q A ′=q B ′=q C ′=7Q +(-Q )3=2Q .A 、B 间的作用力F ′=k 2Q ·2Q r 2=4kQ 2r 2,原来A 、B 间的作用力F =k 7Q ·Q r 2=7kQ 2r 2,所以F ′F =47,即F ′=47F .三、多个点电荷间静电力的叠加例3 如图2所示,分别在A 、B 两点放置点电荷Q 1=+2×10-14C 和Q 2=-2×10-14C .在AB 的垂直平分线上有一点C ,且AB =AC =BC =6×10-2 m .如果有一高能电子静止放在C 点处,则它所受的库仑力的大小和方向如何?图2解析 电子带负电荷,在C 点同时受A 、B 两点 电荷的作用力F A 、F B ,如图所示. 由库仑定律F =k q 1q 2r 2得F A =k Q 1e r2=9.0×109×2×10-14×1.6×10-19(6×10-2)2 N=8.0×10-21NF B =k Q 2e r2=8.0×10-21 N由矢量的平行四边形定则和几何知识得静止放在C 点的高能电子受到的库仑力F =F A =F B =8.0×10-21N ,方向平行于AB 连线由B 指向A .答案 8.0×10-21N 方向平行于AB 连线由B 指向A例4 如图3所示,两个点电荷,电荷量分别为q 1=4×10-9 C 和q 2=-9×10-9 C ,分别固定于相距20 cm 的a 、b 两点,有一个点电荷q 放在a 、b 所在直线上且静止不动,该点电荷所处的位置是( )图3A .在a 点左侧40 cm 处B .在a 点右侧8 cm 处C .在b 点右侧20 cm 处D .无法确定解析 此电荷电性不确定,根据平衡条件,它应在q 1点电荷的左侧,设距q 1距离为x ,由k q 1q x 2=k q 2q (x +20)2,将数据代入,解得x =40 cm ,故A 项正确. 答案 A1.(对点电荷的理解)下列对点电荷的理解,你认为正确的是( ) A .点电荷可以是带电荷量很大的带电体 B .点电荷的带电荷量可能是2.56×10-20CC .只要是均匀的球形带电体,不管球的大小,都能被看做点电荷D .当两个带电体的形状对它们的相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体都能看做点电荷 答案 AD解析 能否把一个带电体看做点电荷,不是取决于带电体的大小、形状等,而是取决于研究问题的实际需要,看带电体的形状、大小和电荷分布情况对电荷之间的作用力的影响是否可以忽略.2.(库仑定律的理解与应用)相隔一段距离的两个点电荷,它们之间的静电力为F ,现使其中一个点电荷的电荷量变为原来的2倍,同时将它们间的距离也变为原来的2倍,则它们之间的静电力变为( ) A.F 2 B .4F C .2F D.F 4 答案 A解析 F =k q 1q 2r 2,F ′=k 2q 1q 2(2r )2=12k q 1q 2r 2=F 2,选A.3.(静电力的叠加)如图4所示,等边三角形ABC ,边长为L ,在顶点A 、B 处有等量同种点电荷Q A 、Q B ,Q A =Q B =+Q ,求在顶点C 处的正点电荷Q C 所受的静电力.图4答案3k QQ CL2,方向为与AB 连线垂直向上 解析 正点电荷Q C 在C 点的受力情况如图所示,Q A 、Q B 对Q C 的作用力大小和方向都不因其他电荷的存在而改变,仍然遵守库仑定律.Q A 对Q C 作用力:F A =k Q A Q CL 2,同种电荷相斥,Q B 对Q C 作用力:F B =k Q B Q CL 2,同种电荷相斥,因为Q A =Q B =+Q ,所以F A =F B ,Q C 受力的大小:F =3F A =3k QQ CL2,方向为与AB 连线垂直向上.4.(静电力的叠加)如图5所示,在一条直线上的三点分别放置Q A =+3×10-9 C 、Q B =-4×10-9 C 、Q C =+3×10-9 C 的A 、B 、C 点电荷,试求作用在点电荷A 上的静电力的大小.图5答案 9.9×10-4 N解析 点电荷A 同时受到B 和C 的静电力作用,因此作用在A 上的力应为两静电力的合力.可先根据库仑定律分别求出B 、C 对A 的静电力,再求合力. A 受到B 、C 电荷的静电力如图所示,根据库仑定律有F BA =kQ B Q A r 2BA =9×109×4×10-9×3×10-90.012 N=1.08×10-3 NF CA =kQ C Q A r 2CA =9×109×3×10-9×3×10-90.032N =9×10-5 N 规定沿这条直线由A 指向C 为正方向,则点电荷A 受到的合力大小为 F A =F BA -F CA =(1.08×10-3-9×10-5) N =9.9×10-4 N.题组一 对点电荷的理解1.关于点电荷,以下说法正确的是( ) A .足够小的电荷就是点电荷B .一个电子不论在何种情况下均可视为点电荷C .在实际中点电荷并不存在D .一个带电体能否看成点电荷,不是看它尺寸的绝对值,而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计 答案 CD解析 点电荷是一种理想化的物理模型,一个带电体能否看成点电荷不是看其大小,而是应具体问题具体分析,看它的形状、大小及电荷分布状况对相互作用力的影响能否忽略不计.因此大的带电体一定不能看成点电荷和小的带电体一定能看成点电荷的说法都是错误的,所以A 、B 错,C 、D 对.2.下列关于点电荷的说法正确的是( )A .任何带电体,都可以看成是电荷全部集中于中心的点电荷B .球状带电体一定可以看成点电荷C .点电荷就是元电荷D .一个带电体能否看做点电荷应以具体情况而定 答案 D解析 一个带电体能否看做点电荷,是相对于具体问题而言的,不能单凭其大小和形状及带电荷量的多少来判断,因此D 正确,A 、B 错误.元电荷是电荷量,点电荷是带电体的抽象,两者的内涵不同,所以C 错. 题组二 对库仑定律的理解3.关于库仑定律,下列说法中正确的是( )A .库仑定律适用于点电荷,点电荷其实就是体积很小的球体B .根据F =k q 1q 2r2,当两电荷的距离趋近于零时,静电力将趋向无穷大C .若点电荷q 1的电荷量大于q 2的电荷量,则q 1对q 2的静电力大于q 2对q 1的静电力D .库仑定律和万有引力定律的表达式相似,都是平方反比定律 答案 D解析 点电荷是实际带电体的近似,只有带电体的大小和形状对电荷的作用力影响可忽略不计时,实际带电体才能视为点电荷,故选项A 错误;当两个电荷之间的距离趋近于零时,不能再视为点电荷,公式F =k q 1q 2r 2不能用于计算此时的静电力,故选项B 错误;q 1和q 2之间的静电力是一对相互作用力,它们的大小相等,故选项C 错误;库仑定律与万有引力定律的表达式相似,研究和运用的方法也很相似,都是平方反比定律,故选项D 正确. 4.要使真空中的两个点电荷间的库仑力增大到原来的4倍,下列方法可行的是( ) A .每个点电荷的电荷量都增大到原来的2倍,电荷间的距离不变 B .保持点电荷的电荷量不变,使两个电荷间的距离增大到原来的2倍C .一个点电荷的电荷量加倍,另一个点电荷的电荷量保持不变,同时使两个点电荷间的距离减小为原来的12D .保持点电荷的电荷量不变,将两个点电荷间的距离减小为原来的14答案 A解析 根据库仑定律F =k q 1q 2r 2可知,当r 不变时,q 1、q 2均变为原来的2倍,F 变为原来的4倍,A 正确.同理可求得B 、C 、D 中F 均不满足条件,故B 、C 、D 错误.5.两个半径为R 的带电球所带电荷量分别为q 1和q 2,当两球心相距3R 时,相互作用的静电力大小为( ) A .F =k q 1q 2(3R )2B .F >k q 1q 2(3R )2C .F <k q 1q 2(3R )2D .无法确定答案 D解析 因为两球心距离不比球的半径大很多,所以两带电球不能看做点电荷,必须考虑电荷在球上的实际分布.当q 1、q 2是同种电荷时,相互排斥,电荷分布于最远的两侧,电荷中心距离大于3R ;当q 1、q 2是异种电荷时,相互吸引,电荷分布于最近的两侧,电荷中心距离小于3R ,如图所示.所以静电力可能小于k q 1q 2(3R )2,也可能大于k q 1q 2(3R )2,D 正确.题组三 静电力的叠加6.如图1所示,三个完全相同的金属小球a 、b 、c 位于等边三角形的三个顶点上.a 和c 带正电,b 带负电,a 所带的电荷量比b 所带的电荷量小.已知c 受到a 和b 的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示,它应是( )图1A .F 1B .F 2C .F 3D .F 4 答案 B解析 据“同电相斥,异电相吸”规律,确定金属小球c 受到a 和b 的静电力方向,考虑a 的带电荷量小于b 的带电荷量,故F ac 与F bc 的合力只能为F 2,选项B 正确.7.如图2所示,有三个点电荷A 、B 、C 位于一个等边三角形的三个顶点上,已知A 、B 都带正电荷,A 所受B 、C 两个电荷的静电力的合力如图中F A 所示,那么可以判定点电荷C 所带电荷的电性( )图2A .一定是正电B .一定是负电C .可能是正电,也可能是负电D .无法判断 答案 B解析 因A 、B 都带正电,所以静电力表现为斥力,即B 对A 的作用力沿BA 的延长线方向,而不论C 带正电还是带负电,A 和C 的作用力方向都必须在AC 连线上,由平行四边形定则知,合力必定为两个分力的对角线,所以A 和C 之间必为引力,所以C 带负电,故选B. 题组四 电荷的平衡问题8.如图3所示,三个点电荷q 1、q 2、q 3固定在一直线上,q 2与q 3间距离为q 1与q 2间距离的2倍,每个电荷所受静电力的合力均为零,由此可以判定,三个电荷的电荷量之比为( )图3A .(-9)∶4∶(-36)B .9∶4∶36C .(-3)∶2∶(-6)D .3∶2∶6答案 A解析 本题可运用排除法解答.分别取三个电荷为研究对象,由于三个电荷只在静电力作用下保持平衡,所以这三个电荷不可能是同种电荷,这样可立即排除B 、D 选项,故正确选项只可能在A 、C 中.若选q 2为研究对象,由库仑定律知:kq 2q 1r 2=kq 2q 3(2r )2,因而得:q 1=14q 3,即q 3=4q 1.选项A 恰好满足此关系,显然正确选项为A.9.有两个带电小球,电荷量分别为+Q 和+9Q .在真空中相距0.4 m .如果引入第三个带电小球,正好使三个小球都处于平衡状态.求: (1)第三个小球带的是哪种电荷? (2)应放在什么地方? (3)电荷量是Q 的多少倍? 答案 (1)带负电(2)放在+Q 和+9Q 两个小球连线之间,距离+Q 0.1 m 处 (3)916倍 解析 根据受力平衡分析,引入的第三个小球必须带负电,放在+Q 和+9Q 两个小球的连线之间.设第三个小球带电荷量为q ,放在距离+Q 为x 处,由平衡条件和库仑定律有: 以第三个带电小球为研究对象:kQ ·q x 2=k 9Q ·q(0.4-x )2解得x =0.1 m以+Q 为研究对象:kQ ·q (0.1)2=k ·9Q ·Q(0.4)2得q =9Q 1610.如图4所示,把一带正电的小球a 放在光滑绝缘斜面上,欲使球a 能静止在斜面上,需在MN 间放一带电小球b ,则b 应( )图4A .带负电,放在A 点B .带正电,放在B 点C .带负电,放在C 点D .带正电,放在C 点答案 C解析 当小球a 受到的重力、支持力和库仑力的作用处于平衡状态时,才能静止在斜面上.可知若小球b 带负电,只有放在C 点才可使a 受合力为零;若小球b 带正电,只有放在A 点,才可使a 受合力为零,故选C.11.如图5所示,水平地面上固定一个光滑绝缘斜面,斜面与水平面的夹角为θ.一根轻质绝缘细线的一端固定在斜面顶端,另一端系有一个带电小球A ,细线与斜面平行.小球A 的质量为m 、电荷量为q .小球A 的右侧固定放置带等量同种电荷的小球B ,两球心的高度相同、间距为d .静电力常量为k ,重力加速度为g ,两带电小球可视为点电荷.小球A 静止在斜面上,则( )图5A .小球A 与B 之间库仑力的大小为kq 2d 2B .当q d =mg sin θk 时,细线上的拉力为0 C .当q d =mg tan θk 时,细线上的拉力为0 D .当q d=mgk tan θ时,斜面对小球A 的支持力为0答案AC解析根据库仑定律,A、B球间的库仑力F库=kq2d2,选项A正确;小球A受竖直向下的重力mg,水平向左的库仑力F库=kq2d2,由平衡条件知,当斜面对小球的支持力F N的大小等于重力与库仑力的合力大小时,细线上的拉力等于零,如图所示,则kq2d2mg=tan θ,所以qd=mg tan θk,选项C正确,选项B错误;斜面对小球的支持力F N始终不会等于零,选项D错误.12.如图6所示,把质量为0.2 g的带电小球A用丝线吊起,若将带电荷量为4×10-8 C的小球B靠近它,当两小球在同一高度且相距3 cm时,丝线与竖直方向夹角为45°.g取10 m/s2,则:图6(1)此时小球B受到的库仑力F的大小为多少?(2)小球A带何种电荷?(3)小球A所带电荷量大小是多少?答案(1)2×10-3 N(2)负电荷(3)5×10-9 C解析根据题给条件,可知小球A处于平衡状态,分析小球A受力情况如图所示.mg:小球A的重力.F T:丝线的张力.F:小球B对小球A的库仑力.三个力的合力为零.F=mg tan 45°=0.2×10-3×10×1 N=2×10-3 N.题中小球A、B都视为点电荷,它们相互吸引,其作用力大小F=kq A·q Br2F=kq A·q Br2=mg tan 45°,所以q A=2×10-3×(3×10-2)29.0×109×4×10-8C=5×10-9 C.小球B受到的库仑力与小球A受到的库仑力为作用力和反作用力,所以小球B受到的库仑力大小为2×10-3 N.小球A与小球B相互吸引,小球B带正电,故小球A带负电.13.如图7所示,一个挂在绝缘细线下端的带正电的小球B,静止在图示位置,若固定的带正电小球A的电荷量为Q,B球的质量为m,带电荷量为q,θ=30°,A和B在同一条水平线上,整个装置处于真空中,求A、B两球间的距离.图7答案 3kQq mg解析 如图所示,小球B 受竖直向下的重力mg 、沿绝缘细线的拉力F T 、A 对它的库仑力F C .由力的平衡条件,可知F C =mg tan θ根据库仑定律得F C =k Qq r2 解得r = kQq mg tan θ= 3kQq mg。