语文九年级上册《杨修之死》优秀课件：12页
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人教版语文九年级上册第18课《杨修之死》PPT课件
全文写了曹 操与杨修之 间的七件事 以反映他们 之间的矛盾 冲突。
1.鸡肋事件 1-3节 2.改建园门 4节 3.分食酥饼 5节 4.梦中杀人 6节 5.告密被疑 7节 6.教植斩吏 8节 7.为植答教 9节
2、文中提到杨修“数犯曹操之忌”， 犯了几次？ （1）改建园门 4节 （2）分食酥饼 5节
分析：一个人有才，还得会用才方可施展 才华，远祸避害；做人要谦逊，不可锋芒 太露；要了解自我，接纳他人，正视现实； 学会与人相处„„ 明确：应有健全的人格，要有健康的心理
曹操装作吃惊的样子说：“谁杀了 我的近侍？”
3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳。 丞相并不在梦中，你才真的在梦 中啊。 4、但操有问，植即依条答之。
只要曹操提问，曹植就按照《答教》 的条文来回答。
1、全文写了曹操与杨修之间的七件事以 反映他们之间的矛盾冲突。标注12个自然 段，听读课文，思考：写了哪七件事？
关于杨修之死，有人推之于 曹操，有人归之于杨修，有人说 另有他因，你持何种观点？说明 你的理由。练习一2
原因之一：杨修（恃才放旷、卖弄聪 明、轻率大意„„） 由于杨修恃才放旷，为显示自己的聪 明才智，置军纪于不顾，他的被杀是咎 由自取；
原因之二： 曹操 （老谋深算、虚伪狡 诈、暗藏祸心„...） 由于杨修能摸透曹操的心思，曹操嫉妒 他的才能，故杀之以除心腹之患； 原因之三：政治原因 杨修已深深卷入了曹丕与曹植争夺接班人 的斗争中，在曹丕已经得势的情况下，他必 将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班 人的安危，社稷稳定考虑，必定会杀掉杨修。
给下列加线的字注音并解释
(1).鸡肋 ： lèi 胸部的侧面 (2)将首级号令于辕门外：
处刑后示众 (3)数犯曹操之忌 shuò 屡次 (4)竟取匙与众食讫 qì完毕
精品九年级语文上册第五单元18杨修之死教学课件新人教版1精品ppt课件
曹操，一方面在待人接物上常故意乱人耳目，显得 虚伪奸诈；另一方面，他在选用接班人上再三斟酌，确 定扶植曹丕后，想方设法除去曹植的羽翼——杨修这一 危险人物，这又表现出他的深谋远虑。
合作探究
《三国演义》的作者从封建正统观念出发，拥 刘反曹，因此书中对曹操的揭露有不少是虚构的， 我们应该正确地评价历史中的曹操。
杨修： 恃才放旷 卖弄聪明
才思敏捷 狂妄轻率
何谓“恃才放旷”？ 依仗（自己的）才能
而对自己的行为不加
约束。
合作探究
历史中的曹 操是怎样的 呢？
曹操： 忌贤妒能 生性多疑 深谋远虑
心胸狭窄 虚伪奸诈
“古来第一奸雄”
合作探究
杨修，一方面在判断事物时思维敏捷，才智过人， 能深知曹操的心意；另一方面，他恃才放旷、目中无人， 不知事情的轻重（日常生活小事与属于政治活动的大事 不分），结果是聪明反被聪明误。“吴质事件”就是很 好的说明。
导入新课
西游记
水浒传
红楼梦
三国演义
走近作者
罗贯中，名本，字贯中， 号湖海散人，元末明初小说 家。他广泛搜集相关平话、 戏剧和传说，参考了陈寿的 《三国志》和裴松之的注， 对三国故事进行了再创造， 创作了我国第一部长篇章回 体小说《三国演义》。
人物介绍
曹操，即魏武帝。三国 时政治家、军事家、诗人。 字孟德，小名阿瞒，沛国谯 县人。初举孝廉，任洛阳北 部尉。后逐渐统一了中国北 部。著有《孙子略解》、 《兵书接要》等书。善诗歌， 《蒿里行》、《观沧海》等 篇，抒发自己的政治抱负并 反映汉末人民的苦难生活， 气魄雄伟，慷慨悲凉。散文 亦清峻整洁。著作有今整理 排印的《曹操集》。
合作探究
1.曹操杀杨修，是否杀得有理？
有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思 帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该 杀。 无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口 令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不 公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。
合作探究
《三国演义》的作者从封建正统观念出发，拥 刘反曹，因此书中对曹操的揭露有不少是虚构的， 我们应该正确地评价历史中的曹操。
杨修： 恃才放旷 卖弄聪明
才思敏捷 狂妄轻率
何谓“恃才放旷”？ 依仗（自己的）才能
而对自己的行为不加
约束。
合作探究
历史中的曹 操是怎样的 呢？
曹操： 忌贤妒能 生性多疑 深谋远虑
心胸狭窄 虚伪奸诈
“古来第一奸雄”
合作探究
杨修，一方面在判断事物时思维敏捷，才智过人， 能深知曹操的心意；另一方面，他恃才放旷、目中无人， 不知事情的轻重（日常生活小事与属于政治活动的大事 不分），结果是聪明反被聪明误。“吴质事件”就是很 好的说明。
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西游记
水浒传
红楼梦
三国演义
走近作者
罗贯中，名本，字贯中， 号湖海散人，元末明初小说 家。他广泛搜集相关平话、 戏剧和传说，参考了陈寿的 《三国志》和裴松之的注， 对三国故事进行了再创造， 创作了我国第一部长篇章回 体小说《三国演义》。
人物介绍
曹操，即魏武帝。三国 时政治家、军事家、诗人。 字孟德，小名阿瞒，沛国谯 县人。初举孝廉，任洛阳北 部尉。后逐渐统一了中国北 部。著有《孙子略解》、 《兵书接要》等书。善诗歌， 《蒿里行》、《观沧海》等 篇，抒发自己的政治抱负并 反映汉末人民的苦难生活， 气魄雄伟，慷慨悲凉。散文 亦清峻整洁。著作有今整理 排印的《曹操集》。
合作探究
1.曹操杀杨修，是否杀得有理？
有理之处：杨修身为曹操的高级幕僚，不思 帮助军队渡过难关，反而影响军心，确实该 杀。 无理之处：一是曹操确定了具有暗示性的口 令，自己具有不可推卸的责任；二是处罚不 公，斩杀了杨修，对夏侯惇却没有丝毫处罚。
人教版九年级语文课件-杨修之死
古典四大名著：
西遊記
水滸傳
紅樓夢
西遊記
▪ 著者：吳承恩 ▪ 中國古典四大名
著之一，是最優 秀的神話小說， 也是一部群眾創 作和文人創作相 結合的作品。
水滸傳
▪ 作者：施耐庵 ▪ 是中國歷史上
第一部描寫農 民起義的長篇 章回體小說。
紅樓夢
▪ 著者：曹雪芹 ▪ 《紅樓夢》是中國
最具文學成就的古 典文學巨著，它是 中國古典文學創作 的顛峰之作，是全 人類的文化瑰寶。
劉 備 ， 字 玄 德
孫 權 ， 字 仲 謀
關 羽 ， 字 雲 長
張 飛 ， 字 翼 德
諸 葛 亮 ， 字 孔 明
周 瑜 ， 字 公 瑾
司 馬 懿 ， 字 仲 達
楊修
字德祖，弘農華陰人， 漢太尉楊震五世孫。 東漢建安年間舉為廉， 任郎中，後為漢相曹 操主薄。因才華過人， 又是袁術外甥，曹操 慮為後患。遂遭殺害。
“古來第一奸雄”
恃才放曠、 毫無心機、 疏放不羈、 蔑視權貴、 張揚個性
眾說紛紜
而曹丕卻漸漸地在四友的策劃下，於奪嫡 的爭鬥中逐漸占了上風。。
楊修在曹植失寵後，曾經有意疏遠曹植， 但是因為曹植畢竟是曹操的兒子，所以不敢過於 明顯，還是保持了一定的來往密度，從這點也可 以看出他是比較缺乏政治上的應變能力的。
曹操雖然有詩人氣質，但首先是個政治家， 謀士賈詡讓他看到了那個時代在立嗣問題上廢長 立幼的利弊和前車之鑒，對於他來說，他死後維 持政權的安定和長久才是第一位的，《三國志》 是這樣說的：“太祖既慮終始之變，以楊修頗有 才策，而又袁氏之甥也，於是以罪誅修”。
《三國演義》內容
《三國演義》原名《三國志通俗演義》，
是我國第一部長篇章回體小說，也是我國最 有代表性的長篇歷史演義小說.《三國演義》 以魏、蜀、吳三國的興亡為線索，描繪了漢 末至晉統一的一百年間歷史，描述了統治集 團內部和魏、蜀、吳三國之間的政治鬥爭、 軍事鬥爭，對當時動亂的社會狀況有所反映， 塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關羽、 張飛等眾多的人物。表現出鮮明的擁劉反曹 的正統思想和儒家的仁政思想。同時也譴責 了雄豪混戰及暴君的苛政，寄託了人民渴求 明君仁政、社會安定的願望。
西遊記
水滸傳
紅樓夢
西遊記
▪ 著者：吳承恩 ▪ 中國古典四大名
著之一，是最優 秀的神話小說， 也是一部群眾創 作和文人創作相 結合的作品。
水滸傳
▪ 作者：施耐庵 ▪ 是中國歷史上
第一部描寫農 民起義的長篇 章回體小說。
紅樓夢
▪ 著者：曹雪芹 ▪ 《紅樓夢》是中國
最具文學成就的古 典文學巨著，它是 中國古典文學創作 的顛峰之作，是全 人類的文化瑰寶。
劉 備 ， 字 玄 德
孫 權 ， 字 仲 謀
關 羽 ， 字 雲 長
張 飛 ， 字 翼 德
諸 葛 亮 ， 字 孔 明
周 瑜 ， 字 公 瑾
司 馬 懿 ， 字 仲 達
楊修
字德祖，弘農華陰人， 漢太尉楊震五世孫。 東漢建安年間舉為廉， 任郎中，後為漢相曹 操主薄。因才華過人， 又是袁術外甥，曹操 慮為後患。遂遭殺害。
“古來第一奸雄”
恃才放曠、 毫無心機、 疏放不羈、 蔑視權貴、 張揚個性
眾說紛紜
而曹丕卻漸漸地在四友的策劃下，於奪嫡 的爭鬥中逐漸占了上風。。
楊修在曹植失寵後，曾經有意疏遠曹植， 但是因為曹植畢竟是曹操的兒子，所以不敢過於 明顯，還是保持了一定的來往密度，從這點也可 以看出他是比較缺乏政治上的應變能力的。
曹操雖然有詩人氣質，但首先是個政治家， 謀士賈詡讓他看到了那個時代在立嗣問題上廢長 立幼的利弊和前車之鑒，對於他來說，他死後維 持政權的安定和長久才是第一位的，《三國志》 是這樣說的：“太祖既慮終始之變，以楊修頗有 才策，而又袁氏之甥也，於是以罪誅修”。
《三國演義》內容
《三國演義》原名《三國志通俗演義》，
是我國第一部長篇章回體小說，也是我國最 有代表性的長篇歷史演義小說.《三國演義》 以魏、蜀、吳三國的興亡為線索，描繪了漢 末至晉統一的一百年間歷史，描述了統治集 團內部和魏、蜀、吳三國之間的政治鬥爭、 軍事鬥爭，對當時動亂的社會狀況有所反映， 塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關羽、 張飛等眾多的人物。表現出鮮明的擁劉反曹 的正統思想和儒家的仁政思想。同時也譴責 了雄豪混戰及暴君的苛政，寄託了人民渴求 明君仁政、社會安定的願望。
人教版初中语文17.杨修之死获奖ppt课件
曹操的反应 阔门事件 心甚忌之 心恶之 一合酥事件 梦中杀人事件 愈恶之 愈恶之 吴质事件 大怒 邺门事件 大怒,有杀修之心 答教事件 鸡肋事件 大怒斩之
原来杨修为人恃才放旷， 数犯曹操之忌。 数犯曹操之忌
今乃借霍乱军心 之罪杀之。 原来杨修为人恃才 放旷,数犯曹操之忌。 吴质事件、邺门 事件、答教事件 （曹植、曹丕）
之杨 真修 相死
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身 也，以杨德祖为前车可也。（李贽） “太祖（曹操）既虑终始之变，以 杨修颇有才策，而又袁氏（袁术）之甥 也，于是以罪诛修。”（《三国志·魏 书·任城陈萧王传》） “杨德祖处人父子兄弟骨肉之间， 敢于任怨，安有不败之理”。（李贽）
语文老师说：
读语文就像破案一样，你 要从文中找出一些线索来，然 后进行适当的推理，就能猜中 作者的心思。
曹植爱修之才，常邀修谈论，终夜 不息。 曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府 商议；因恐人知觉，乃用大麓藏吴质于 中。 修知其事，径来告操。 质曰：“无忧也。明日用大麓装绢， 再入以惑之。”
修知其事，径来告操。……操因疑 修谮害曹丕，愈恶之。
于是曹操以植为能。后有人告操曰： “此乃杨修之所教也。”
操每以军国之事问植，植对答如流。 操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答 教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢 欺我耶！”
吴质事件 邺门事件 答教事件
ห้องสมุดไป่ตู้叙
在叙述中心事件的过程中， 暂时中断叙述的线索，插入与 主要情节或人物相关的内容， 使人物更加生动、情节更加曲 折、主题更加丰富的叙述方法。
阔门事件 一合酥事件 梦中杀人事件
吴质事件 邺门事件 答教事件
吴质事件 邺门事件 答教事件
曹植 曹丕
“植既以才见异，而丁仪、丁廙 （yì）、杨修等为之羽翼。太祖（曹操） 狐疑，几为太子者数矣。”（《三国 志·魏书·任城陈萧王传》）
九年级语文上册《杨修之死》优秀课件(119页) 人教新课标版
应对提问 的答案
修又尝为曹植作答教十余条，但操有 问，植即无依学条识答无之。操每以军国之事问植， 植对答如智流谋。的操人心中甚疑。后曹丕暗买植 左右，偷答教来告操。操见了大怒曰： “匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心； 今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四 岁。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦 欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇， 下令来日进兵。
完 假装 知道 才 竹器 同“径” 守侯 诬陷中伤
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 高阜 7. 拈弓搭箭 8. 弃弓绰刀
认为……对 讨厌 只要 呵斥 指挥 土山 用两三个手指拿 抓取
6、翻译下面句子。 ① 杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌 ② 操佯惊问：“何人杀吾近侍？” ③ 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ ④ 但操有问，植即依条答之。
。
古一月白
今壶春发
多浊风渔
-----
少酒。樵
事喜 江
调，相 渚
寄都逢 上
《付。 ，
临笑
惯
江谈
看
仙中
秋
》。
青是尽滚
山非英滚
依成雄长
旧败。江
在转 东
，头 逝
几空 水
度。 ，
夕
浪
阳
花
红
淘
。
古一月白
今壶春发
多浊风渔
-----
少酒。樵
事喜 江
调 寄 《 临 江 仙 》
， 都 付 笑 谈 中 。
相 逢 。
渚 上 ， 惯 看 秋
yè
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令 各出邺城门；却密使人分付门吏，认令为勿对放 出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。 植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出， 如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。 及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命， 谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。 后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。” 操大怒，因此亦不喜植。
人教版九年级语文上《杨修之死》课件
感悟启示
1、阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同 哪一种做法？
清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错， 让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错 来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。
2、从杨修身上，我们可以吸取哪些教训？
揣摩思考
假如让你为杨修的墓碑题一两句话，你会写些什么？ ⒈聪慧机智知识渊博可谓英才 恃才放旷目中无人终尝苦果 ⒉为人不可恃才放旷 做事定要三思而行
作业
既然如此，我们不妨学学刻画我们同学的形象，看谁选 事最典型，刻画最生动。（要求学生选择班上最熟悉的 同学来写，找一、两件最能突出他们性格特征的事来写， 要求简短，从细节入手，用他们的点滴言行来突显他们 的性格征。字数200字左右。
人教版语文九年级上册第18课 《杨修之死》
谢谢观看
XXX
学习目标
1、能复述七个小故事。 2、分析杨修、曹操的性格特点、学会客观地评价历史人物。 3、探讨杨修之死的原因 4、学习通过故事展现人物性格的方法。
课文背景
本文选自《三国演义》的第72回，“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒 兵退斜谷” 。 《杨修之死 》即是后半回的内容。原回目是从战 争发展的进程着眼，反映三国交战情况，曹操派兵攻打蜀国，兵 败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；又退至斜谷，此时曹 操心中进退犹豫不决。课文由此开始。节选部分着力写了杨修被 杀的前因后果。
人教版语文九年级上册第18课
《杨修之死》
————罗贯中
XXX
原著介绍
《三国演义》是我国第一部长篇章回 体小说，共120回。描述了魏、蜀、 吴三国间的政治和军事斗争历史。这 部著作深刻揭露了封建统治集团政治 和军事斗争。
相关主题
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一字评杨修
，杨修！
横线上加语气词： 哼、啊、嘿、唉、呸 ……
杨修之死的根本原因是 什么,用文中的话回答。
杨修之才表现在哪里? 他的放旷又如何表现 恃才 放旷
数犯曹操之忌
何以见得他犯了曹操 之忌?共有几次?
个 人 生 活
活字事件
食酥事件 梦中杀人
甚忌之
浅 心恶之 愈恶之 愈恶之
宫 廷 斗 争
告发曹丕
教植斩吏
操大怒
深Байду номын сангаас为植作答 操大怒
文中两个主要人物各 具有什么样的性格？
快速阅读课文，疏 通字句，思考：杨 修因为何事被杀？
1、数犯曹操之忌。 数：屡次 忌：忌讳 2、佯惊问：“何人杀吾 侍卫？” 佯：假装 3、丞相非在梦中，君乃 在梦中耳！ 乃：才 4、但操有问，植即依条 答之。 但：只要 即：就
杨修： 杨修：字德祖 ,弘农华阴人，曹 操主薄，才华过人。 夏侯惇： 夏侯惇：曹操手下很受信任的一 员大将。 庞德：曹操手下的大将。 庞德： 马超：刘备手下五虎上将之一。 马超： 魏延：刘备手下的大将。 魏延： 吴质： 曹丕的亲信。 朝歌，地 名；长，县的行政长官。
曹 操
阴险残忍、残暴 机变狡诈、虚伪 嫉贤妒能、多疑 善于权术、自私
古 来 第 一 奸 雄
杨 修
才华横溢、张扬 恃才放旷、不羁 狂妄轻率、疏放 蔑视权贵、清高
关于杨修的死因，历 史上有很多争议．有 人推之于曹操，有人 归过于杨修自己，还 有人认为另有它因， 你持哪种观点呢？
聪明反被聪明误 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 ——苏轼《洗儿诗》 难得糊涂 ——郑燮
韬光养晦 :敛藏才智 不使外露
在中国,聪明与糊涂复合为一，而聪明 之用处，除装糊涂外，别无足取…… 惟吾恐中国人虽聪明,善装糊涂，而终 反为此种聪明所误。中国之积弱,即系 聪明太过所致。……凡事过善于计算 个人利害而自保,却难得一糊涂人肯勇 敢任事，而国事乃不可为。……夫 “刻方为圆”，不伤人感情，不辨是 非，与世浮沉,而成一老猾巨奸,为个 人计,固莫善于此,而为社会国家计,聪 明乎？糊涂乎?则未易言。在中国多一 见识长进人时,便是世上少一做事人时； 多一聪明同胞时,便是国事走入一步黑 甜乡时,举国皆鼾鼾睡到晓，憨憨直到 老。举国皆认三十六计走为上计之圣 贤,而独无一失计之糊涂汉子。举国皆 不吃眼前亏之好汉,而独无一肯吃亏之 ——林语堂 弱者,是国家之幸乎？是国家之幸乎？
曹操像
政治家、军事家、诗人。 字孟德,小名阿瞒,沛国谯县人。 初举孝廉,任洛阳北部尉。后逐 渐统一了中国北部。建安十三 年,进位为丞相,率军南下,被孙 权和刘备的联军击败于赤壁。 封魏王,曹丕称帝,追尊为武帝。 精兵法,著有《孙子略解》《兵 书接要》等书。善诗歌,《蒿里 行》《观沧海》等篇,抒发自己 的政治抱负,并反映汉末人民的 苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。 散文亦清峻整洁。
罗贯中，元末明初小说家。 他广泛搜集相关平话、戏剧和传 说，参考了陈寿的《三国志》和 裴松之的注释，对三国故事进行 了再创造，创作了历史巨著《三 国演义》。罗贯中在这部巨著里 ，借叙述魏蜀吴三国征战的历史 故事，对暴政作了抨击，提出了 自己鲜明的政治理想——仁政。 这个观点形成了全书鲜明的拥刘 反曹的倾向。