五年级下册英语总的教学目标和要求
英语教学设计实用技巧五年级下全册教案
英语教学设计实用技巧-五年级下全册教案一、教学内容本教学设计主要内容针对五年级下册的英语教学设计。
本教学设计是非常实用的，通过本教学设计，能够帮助教师掌握一些实用的技巧，使得教学变得更加轻松、更加有趣。
二、教学重点本教学设计的重点是教师需要掌握的一些实用技巧。
这些实用技巧可以帮助教师更好地进行英语教学，提高学生的语言水平。
三、教学难点本教学设计的难点是如何将这些实用技巧运用到教学中去。
教师需要熟练掌握这些实用技巧，并能够在教学中灵活使用。
四、教学目标1、学习字母表和单词读写；2、学习句型：What do you like? I like…；3、学习日常用语：My favorite food is…，What’s your favorite sport?；4、学习句型：There are some…；5、学习日常用语：What’s in the park?；6、学习句型：Can you…；7、学习日常用语：Where is the post office?五、教学步骤1、开学第一天，教师可以先向学生介绍这个学期的教学目标和教学重点，告诉学生本学期要学习的内容是什么。
2、教师可以通过一些自我介绍来让学生熟悉自己，再向学生介绍一些英语单词和句型。
3、教师可以通过视频、图片等多种形式来给学生展示一些英语单词和句型。
4、教师可以通过一些小游戏来让学生更好地掌握英语单词和句型，提高学生的语言水平。
5、教师可以通过一些课堂活动来鼓励学生参与英语教学，如询问学生对英语学习的看法，询问学生的兴趣爱好等等。
6、教师可以通过一些角色扮演来让学生更好地掌握英语句型和用法。
7、教师可以通过一些自由教学的方式来给学生更多的空间，让学生自由学习和探索。
六、教学评估1、教师可以通过课堂考试来评估学生的英语水平，这里的考试不是严格意义上的考试，而是一种测验，用于检查学生是否对所学内容有所掌握。
2、除了课堂考试外，教师还可以通过组织英语角等活动来评估学生的英语水平，通过这些活动，可以让学生更好地锻炼口语和听力，提高整体语言能力。
五年级下册英语全册教案(：写作指导与实践
五年级下册英语全册教案（2）：写作指导与实践
一、教学目标
1.能够理解和运用五年级下册所学的英语知识，完成日常生活中的书面表达活动。
2.能够在总结、写作能力等方面得到提升，提高英语水平。
二、教学重难点
1.掌握写作的基本框架和技巧，如意义连贯、语言地道、句型丰富等。
2.学生能够通过写作活动来增加对课堂知识的掌握，同时提高自己的写作能力。
三、教学手段
通过教师讲授、活动演示、竞赛对抗、小组互动等方式有效地进行英语写作教学。
四、教学过程
1.练习写作的基本框架和技巧。
让学生掌握如何组织文句、改进语言表达等技巧，以写信、写日记、写作文等为例，对学生进行实例演示，让学生更加深入地了解写作技巧。
2.进行写作竞赛。
为了提高学生的写作能力，可以采取团体竞赛的形式，每个小组派出几名代表参加比赛，规定时间内完成各自的作品，由评委来进行综合评定。
3.小组编写互相交流。
让每个小组都编写一篇作品，进行交流，让每个人进一步提高自己的写作能力和课堂受听水平。
四、教学反思
通过以上的教学措施，可以有效地提高学生的英语写作水平，让学生在实践中更好地掌握课堂所学的知识，并将其运用到日常生活中。
同时也为学生的发展提供了一种更为多元化的学习方式，让学生不会单调和枯燥。
最重要的是，教学过程中不断发现和解决问题，以确保教学效果，打好英语学习的基础。
人教版五年级英语下册教学计划(精选10篇)
人教版五年级英语下册教学计划（精选10篇）五年级英语下册教学计划 1一、教材分析：本册教材共6个单元，2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三各部分，共12页，复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话及阅读。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力，C部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。
二、学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化比较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学总目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、全册教学重难点：1、重点：（1）、能按四会句型、单词的.要求掌握所学句型和词语。
（2）、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）、运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施：1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。
五下全英教案
五下全英教案一、教学目标:1. 能够听懂并理解五下英语教材中的课文内容。
2. 能够正确发音并理解英语中的常见单词和短语。
3. 能够运用所学知识进行简单的口语交流和书面表达。
二、教学重点:1. 提升学生的听力和阅读理解能力。
2. 培养学生正确发音和运用英语的能力。
三、教学难点:1. 帮助学生在听力和口语表达方面取得突破。
2. 培养学生的英语学习兴趣和学习自信心。
四、教学准备:1. 五下英语教材和教辅资料。
2. 音频设备和课件。
3. 学生练习册和练习纸。
5. 笔和纸。
五、教学过程:1. 导入 (5分钟)通过出示一些图片和实物，引起学生对新课的兴趣，并让学生猜测将要学习的内容。
2. 听力训练 (15分钟)通过播放教材中的听力材料，让学生在理解人物对话的基础上回答问题。
教师应该用简单易懂的语言表达问题，并根据学生的水平适当调整难度。
3. 语言知识的学习和运用 (20分钟)教师根据教材中的语法和词汇内容，设计相关的练习让学生进行口头或书面表达。
例如，学习天气描述的单词和短语后，让学生描述自己所在城市的天气情况，并与同桌分享。
4. 听写和默写 (15分钟)通过读出单词和句子，让学生进行听写和默写练习，以提高他们的拼写和记忆能力。
5. 语音练习 (10分钟)通过指导学生正确发音和模仿教材中的录音，帮助学生纠正发音错误，并培养他们的口语表达和听力能力。
6. 情景对话和角色扮演 (20分钟)在教师的指导下，学生分小组进行情景对话和角色扮演。
每个小组设计一个对话场景，学生需要用英语进行对话和表演。
教师可以根据学生的熟练程度安排适当的角色扮演内容。
7. 总结和复习 (5分钟)教师对本节课所学内容进行总结和复习，检查学生对知识的掌握程度，并提出下节课的预习内容。
六、课后作业:1. 完成教材中的练习题目。
2. 复习本节课所学的词汇和句子。
3. 预习下节课的内容。
七、教学反思:通过这节课的教学实践，我发现学生对英语学习的积极性有所提高，能够更好地理解课文内容，并且在口语表达方面也有所进步。
英语五年级下册的教学计划五篇
英语五年级下册的教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的英语五年级下册的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语五年级下册的教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如let's find out /let's check /pair work /task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
小学五年级英语下册教学工作计划
小学五年级英语下册教学工作计划一、教学目标本学期小学五年级英语教学的主要目标是：•提高学生的英语听、说、读、写能力；•培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习动力；•培养学生的团队合作和交流能力；•培养学生的跨文化交际能力。
二、教学内容与安排1.Unit 1: My Day–词汇：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner, brush, teach, study, swim, write–重点句型： What do you do in themorning/afternoon/evening?–教学活动：学生通过做早操、打招呼等日常活动，学习表达日常活动以及时间。
2.Unit 2: At the Zoo–词汇：zebra, lion, tiger, panda, giraffe, elephant, monkey, kangaroo–重点句型：What animals do you like? I like…–教学活动：带学生参观动物园，通过观察不同动物，学习动物的名称以及特点，并进行简单的对话练习。
3.Unit 3: My Hobbies–词汇：sing, dance, draw, paint, play chess, play guitar, play basketball, play football, play the piano–重点句型：What do you like doing? I like…–教学活动：让学生展示自己的兴趣爱好，学习不同兴趣爱好的表达方式，并进行小组讨论和对话练习。
4.Unit 4: My Family–词汇：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin–重点句型：Do you have any brothers/sisters? Yes, I have…–教学活动：学生通过介绍自己的家庭成员，学习家庭成员的名称，并进行简单的家庭成员介绍和问答练习。
小学英语五年级下册课标要求及措施
小学英语五年级下册课标要求及措施引言根据我国教育部颁布的小学英语课程标准，五年级下册的英语教学目标是使学生掌握基础英语知识，提高学生的英语应用能力。
为了达到这一目标，我们需明确课标要求，并制定相应的教学措施。
课标要求知识与技能1. 词汇量：学生需要掌握1,000个左右的常用英语单词。
2. 语法：学生应掌握基本的英语语法规则，包括时态、语态、句型结构等。
3. 听力：学生能听懂日常生活中的简单对话，理解故事大意。
4. 口语：学生能进行简单的英语交流，包括自我介绍、日常问答等。
5. 阅读：学生能阅读简单的英语故事书，理解故事情节和人物关系。
6. 写作：学生能书写简单的英语句子，表达自己的观点和感受。
过程与方法1. 情境教学：通过设置生活情境，让学生在实际语境中英语。
2. 任务型教学：通过完成具体任务，提高学生的英语实际应用能力。
3. 合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
情感态度与价值观1. 兴趣培养：激发学生英语的兴趣，增强自信心。
2. 文化意识：让学生了解西方文化，培养跨文化交际能力。
3. 价值观：通过英语，培养学生的国际视野和人文素养。
措施教学方法1. 互动式教学：充分调动学生积极性，让学生参与课堂互动。
2. 情境模拟：设置生活情境，让学生在实际语境中英语。
3. 多媒体教学：利用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生兴趣。
教学评价1. 过程评价：关注学生在过程中的表现，包括态度、参与度等。
2. 结果评价：定期进行英语水平测试，检查学生掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养自我监控和反思能力。
教学资源1. 教材：选用符合我国教育部门要求的英语教材。
2. 辅助材料：提供丰富的英语资源，如课外读物、在线课程等。
3. 师资培训：定期组织教师培训，提高教育教学水平。
结语通过明确小学英语五年级下册的课标要求和采取相应的教学措施，我们有望提高学生的英语水平，培养出具有国际视野、跨文化交际能力的人才。
2024年五年级下册英语教学计划（4篇）
2024年五年级下册英语教学计划一、学生知识技能及态度分析经过两年多的英语学习，五年级的学生已建立起一定的英语基础，具备了良好的听力、口语、阅读和写作习惯。
由于教材的复杂性，教学内容与课时比例失衡，导致学生的学习兴趣难以持久，出现了明显的两极分化现象。
因此，本学期的教学策略将着重于后进生的转化，实施因材施教和分层教学，以保持学生的学习动力。
二、教学目标与任务1. 培养并巩固良好的听力、阅读、口语和英语书写习惯。
2. 初步建立规范的书写习惯。
3. 能够按照教学要求掌握听、说、读、写四个层次的词汇。
4. 熟练掌握所学的句型，能够灵活运用。
5. 能够运用所学的日常交际用语进行简单的交流，勇于开口，积极参与，确保发音清晰，语调准确。
6. 在非语言提示的帮助下，如图片、手势、情境等，能理解并跟读简单的对话和录音材料。
7. 在任务型学习中，运用所学的语言知识和技能，完成指定的任务。
8. 能够演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的英语韵文。
三、教学重点与难点1. 重点：a. 精准掌握四会要求的句型和单词。
b. 在任务型学习中运用相关语言知识和技能，完成任务。
c. 运用所学日常交际用语进行实际交流，鼓励大胆开口，积极参与，确保发音和语调的准确性。
2. 难点：进一步培养和巩固良好的英语听力、阅读和口语习惯。
四、主要教学策略1. 针对学生的年龄特点，充分利用直观教具和多媒体资源，创造良好的语言学习环境，激发学生的学习积极性。
2. 在教学过程中，采用情境教学法，让学生置身于实际语境中，积极参与到课堂教学中，调动非智力因素，提升实际运用语言的能力。
3. 灵活运用教材，根据学生的学习情况，重新组织和调整每个单元的教学内容，以降低学习难度。
2024年五年级下册英语教学计划（二）一、教材分析本学期的教学工作将严格遵循新的课程标准要求，全面覆盖并深入学习高中英语模块一与模块二的全部内容。
二、工作重点1. 培养习惯，奠定基础：在高一初始教学阶段，我们强调基础知识的巩固与基本技能的培养，更为注重培养学生良好的学习习惯与科学的学习方法。
部编版五年级英语下册教学计划
部编版五年级英语下册教学计划一、教学目标设定针对五年级学生的年龄特点和认知水平，我们设定以下教学目标：1.语言知识目标：学生能够掌握本册教材中出现的基础词汇和语法结构，能够准确理解和使用所学语言知识。
2.语言技能目标：学生能够运用所学英语进行简单的听说读写活动，包括日常对话、阅读理解、书面表达等。
3.学习策略目标：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习效率和学习兴趣。
4.文化意识目标：通过英语教学，让学生了解英语国家的文化习俗，增强跨文化交际能力。
二、教学内容概述本册教材主要包括以下教学内容：1.基础词汇和句型：涉及日常生活中常见的词汇和句型，如家庭成员、学校生活、购物、节日等。
2.对话和短文：通过对话和短文的形式，让学生学习英语的表达方式，提高阅读理解能力。
3.语法知识：系统学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等基础语法知识。
4.语音和书写训练：通过听、说、读、写等多种方式，训练学生的语音和书写技能。
三、教学方法和手段1.采用情景教学法，通过创设真实的教学情境，让学生在情境中学习英语。
2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.开展小组合作学习和角色扮演活动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。
4.布置适当的课后作业和课外阅读任务，巩固所学知识，拓展学习视野。
四、教学进度安排按照学校的教学计划和教材内容，合理安排教学进度。
每周安排一定的课时数，确保教学内容能够按时完成。
同时，要留出适当的时间进行复习和巩固。
五、学生评价策略1.采用多种形式进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、小测验等，全面了解学生的学习情况。
2.注重过程性评价和结果性评价相结合，既要关注学生在学习过程中的表现，也要关注他们的学习成果。
3.及时反馈评价结果，给予学生正面的鼓励和建设性的建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
六、教学资源准备1.教材及配套练习册：确保每个学生都有教材及配套练习册，以便进行课后复习和巩固。
人教版五年级英语下册教学计划
人教版五年级英语下册教学计划一．指导思想以全新的《英语新课程标准》为指导，依托学校英语教研组的安排，通过开展适合小学五年级学生能力的丰富多彩的英语课堂实践活动和校内相应活动相结合的形式，全面提高学生的英语综合素质，努力建立“以老师为主导，以学生为主题，以活动对话为主线，以学生自由学习锻炼口语为主要目的”的英语教学模式，大胆创新，努力打造高效课堂，让学生摆脱“哑巴口语”的现状，实现“走出去，引进来”的目的。
二．学情分析通过两年半的英语学习，五年级学生已经适应了内容由少到多的过渡阶段，Listening、Speaking、Reading、Writing技能已经基本上培养成了。
但是由于教学难度加大、课程难度提升，加之课程教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，一些后进生赶不上教学进度，导致两极分化现象严重，还有些学生不敢张嘴，无法锻炼口语。
因此本学期要因材施教，分层教学，注重转化后进生，多组织一些丰富多彩的语言活动，培养学生的英语素质，在保证学好五年级英语的基础上为六年级的学习打下坚实的基础。
三．教材分析五年级下册课本总共六个单元和两个复习单元，内容涉及到学生的日常生活，谈论季节、节日，个人喜好，外出旅行等都是学生感兴趣的话题，但是五年级下册内容明显变难了，单词多了，句子变长了，重点训练学生的Reading能力，这个主要体现在talk 和read and write 部分，像learn等其他环节也各有体现，所以在教学过程中就需要教师采用多种教学方法，如任务型教学法、图文结合等方法，合理处理教材，将课程内容删繁就简，争取最大限度的让学生不仅能够学会本册课本内容，而且要在轻松愉悦的环境下学习。
四．教学目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生养成学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助学生建立学习英语的自信心；培养学生的语音、语调、语感知识，帮助学生们形成敢于用英语去进行日常交流的能力，从而为进一步交流学习打下坚实的基础。
(完整)人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计),推荐文档
Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点1、重点是掌握A 部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新课呈现（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises .What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。
教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……（7）组织学生模仿Let’s learn 进行对话。
2024五年级下学期英语教师工作计划(4篇)
2024五年级下学期英语教师工作计划一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
1、语言能力目标（1）听1）能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2）能听懂简单的配图小故事。
3）能听懂课堂活动中简单的提问。
4）能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
（2）说1）能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2）能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3）能恰当运用一些最常用的日常套话。
4）能在教师的帮助下讲述小故事。
（3）读1）能认读所学词语、对话。
2）能根据拼读规则读出简单的单词。
3）能读懂教材中简单的要求或指令。
4）能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5）能正确朗读所学故事或短文。
（4）写1）能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2）写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3）能写出简单的问候语。
4）能模仿范例写句子。
（5）玩、演、视听1）能按要求用英语做游戏。
2）能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3）能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。
4）能唱英文歌曲30-40首。
5）能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
2、语言知识目标（1）语音1）知道错误的发音会影响交际。
2）了解简单的拼读规律。
3）语音清楚，语调自然。
（2）语法1）知道第三人称单数的运用。
2）知道现在进行时的运用。
3）知道Therebe句型的运用。
4）了解英语简单句的基本形式和表意功能。
3、文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
4、情感态度目标（1）有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
小学五年级英语下册教案5篇(标准版)
小学五年级英语下册教案5篇英语老师要在课堂中要为学生们创设仿真的生活场景，让他们体验情景中使用的语言。
五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是不可或缺的，它能够帮助五年级英语老师更好完成教学活动。
你是否在找正准备撰写“小学五年级英语下册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#696948小学五年级英语下册教案1教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：It’smine\his\hers\Jimmy’s.运用任务：1.做练习2.参加失物招领的游戏教学程序：一、热身复习表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.二、课文导入上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.三、课文教学利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问：What’sthis?然后问：Whosebagisthis?听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.完成练习，听录音，试着自己连线.四、任务完成完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.五、课文学习教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.六、课后作业#696949小学五年级英语下册教案2教学重点：WordsofUnit1教学难点：1.Therearetenpencilsinthebluebox.2.Thereareenoughpencils.教学用具：radioandpictures.教学程序：一、复习ReviewthewordsofModule4二、课文教学(1)SB练习1A.T播放磁带，学生听并思考以下问题。
1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?2)WhatisSamdoing?3)Arethereenoughpencils?B.听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。
2023年五年级英语下册教学计划（精选13篇）
2023年五年级英语下册教学计划（精选13篇）2023年五年级英语下册教学计划篇1一、指导思想：认真学习学科教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二、目的要求1、根据学生的生理和心理特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
要利有学生已学的英语知识和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性。
2、注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
同时还要注重培养学生的自学能力，指导他们使用工具书，查找索引等。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。
激发学习动力，改进学习方法。
要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，采用启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、语音语调准确、流畅、表述清楚。
板书有计划，书定规范，字迹清楚，条理清晰，重点突出，简明扼要，有助于内容的深化和知识的记忆。
在教学中既要善于吸取他人经验，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教学风格和能力的培养。
认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课。
三、班级学生基本情况分析112班有60人，113班有52人。
小学五年级英语下册教学工作计划
小学五年级英语下册教学工作计划
《小学五年级英语下册教学工作计划》
一、教学目标
1.掌握新课程中的基本语法知识和词汇量
2.培养学生的英语口语表达能力
3.提升学生的听力和阅读能力
二、教学重点
1.重点讲解新课程中的语法和词汇知识
2.重点培养学生的口语表达能力和听力技巧
三、教学内容
1.学习新单词及其用法
2.学习新的语法规则和句型
3.通过故事和课文提高学生的阅读能力
4.开展听力训练，提高学生的听力水平
四、教学方法
1.结合游戏和故事进行生动有趣的课堂教学
2.采用多媒体教学手段，使学生更加直观地了解英语知识
3.利用小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力
4.通过多种考察方式，激发学生学习兴趣
五、教学手段
1.课件、多媒体设备
2.教学实验用具
3.故事书和课外阅读材料
六、教学安排
1.每周安排2-3节英语课程
2.针对学生的不同水平和兴趣，进行灵活分组教学
3.每节课结合新课程和复习内容，进行综合性的学习
七、教学评价
1.通过课堂表现、作业、考试等多种方式进行综合性评价
2.及时发现学生的学习问题，进行针对性的辅导和指导
八、教学反馈
1.定期组织教师会议，对教学效果和学生反馈进行总结和分析
2.通过家长会、学生评比等方式，收集学生和家长的意见，不
断完善教学工作计划
以上是我校小学五年级英语下册教学工作计划，希望通过教师的精心设计和努力教学，能够提高学生的英语学习兴趣和水平，让每一位学生都能够在英语学习中茁壮成长。
五年级下英语教学计划
五年级下英语教学计划
教学目标：通过五年级下学期的英语教学，帮助学生提高听说读写综合能力，掌握更多的词汇和语法知识，培养他们的英语交流能力。
教学内容：
1. 复习第一学期所学内容，加强基础知识的巩固和应用。
2. 继续学习新的词汇和语法知识，包括动词时态的运用、名词复数形式等。
3. 学习更多的日常生活用语和相关情景会话，让学生能够进行简单的英语交流。
4. 引入趣味性的阅读材料，激发学生对英语学习的兴趣。
教学方法：
1. 多种教学方法结合，包括课堂教学、小组讨论、角色扮演等，让学生在不同环境下练习英语。
2. 利用多媒体资源进行教学，呈现生动的英语场景，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生多背诵、多练习，帮助他们巩固所学知识。
4. 定期进行听说读写综合测试，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
教学安排：
1. 每周安排2-3节英语课，每节课时长为40-45分钟。
2. 将学习内容分配到每个学习单元，每周围绕一个主题展开课堂教学。
3. 每学完一个单元后进行课堂强化练习和复习，确保学生对知识的掌握和应用。
评估方式：
1. 定期进行听说读写综合测试，考查学生对知识的理解和掌握情况。
2. 课堂参与度和作业完成情况也将作为评估的重要依据。
3. 对学生进行个别化辅导，帮助他们解决在英语学习过程中遇到的问题。
以上是五年级下英语教学计划的基本内容，希望对您有帮助。
XXX小学五年级下英语教学计划
XXX小学五年级下英语教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握基本的英语语音、词汇、语法知识和日常交际能力，为以后的英语学习打下基础，同时培养学生的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。
二、教学内容1. 学习音标在本学期中，学生将学习英语音标的重点，包括元音、辅音的发音和特殊音的发音。
学生需要掌握正确的发音方法，通过听、模仿和口语练习来提高英语语音的准确度。
2. 扩充词汇量本学期中，学生将继续扩充词汇量，学习一些常用的单词和短语，包括基本的日常生活用语和简单的语法结构。
学生需要通过多次读、写和口头练习，巩固所学的词汇和语法知识。
3. 学习语法知识在本学期中，学生将学习一些基本的语法知识，如名词的单数和复数形式、动词的时态、形容词和副词的用法等。
学生需要通过讲解和练习掌握这些知识点，加强对语言结构的理解和应用。
4. 提高听说能力本学期中，学生将通过听、说的练习提高自己的交际能力，加强自己的口语表达能力和听力理解能力。
学生需要通过大量的听力训练和口语练习，掌握日常生活中的实用表达方式。
三、教学方法1. 情境教学法在教学中通过真实的场景模拟，让学生在真实的情境中理解和掌握词汇和语言表达方式，使语言学习更具生动性和实用性。
2. 游戏教学法通过有趣的游戏方式，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们轻松地记忆词汇和语言结构，提高他们的英语水平。
3. 合作学习法通过小组合作学习的方式，让学生在互相帮助、交流的氛围中学习英语，提高他们的合作能力和沟通能力。
4. 多媒体教学法通过使用图片、音频和视频等多媒体教学资料，激发学生的学习兴趣和学习效果，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
四、教学评估本学期将应用多种评估方式，定期对学生进行教学效果评估。
1. 课堂测验定期进行小测验，机会让学生了解自己的学习情况，同时也有助于老师对教学内容和效果进行调整。
2. 作业评估对学生的课堂作业和课后作业进行评估，帮助学生温习所学内容，巩固知识点。
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五年级下册英语总的教学目标和要求
教学目标和要求：
1. 能听、说、读、写69 个短语和单词以及14 组句子和
6 个谚语句子。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动
物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能
读懂简短语篇。
2. 能听、说、认读 85 个单词。
3. 能听懂、会唱 6 首歌曲。
4. 能理解 6 个幽默小故事。
5. 能了解 6 项简单的语法知识。
教学措施：
１. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的
教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学
习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，
进行大量的语言操练和练习。
3. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质
量。
4. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写
习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5. 后 20%学生转化计划
原因：基础差，不愿开口练说。
转化措施：
1. 对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2. 让后进生获得成功；
3. 让后进生充分发展自己的才能。