“青春类”话题作文写作指导
青春为话题的作文指导作文指导（人教版九年级上册）
青春为话题的作文指导作文指导（人教版九年级上册）课堂流程：1、复习检查2、小组展示：学习目标： 1、引导学生深入理解青春的内涵。
2、引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文、议论文、抒情散文，甚至寓言、童话、诗歌等多种形式。
3、培养学生健康向上的人生观和生活态度。
3、同学质疑：、老师点评、纠错、补充。
5、课堂总结、布置作业及预习任务6教学后记：一、请大家展开联想，从下列问题中任选一个，用尽量诗意的语言回答出来。
1、你觉得青春是什么颜色的？为什么？2、你觉得青春是什么味道的？为什么？3、见了“青春”二字，你想到了什么声音？二、习作要求：青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天。
青春时播下希望的种子，你可能收获明天，青春时虚度时日，悔恨会与你长相伴。
请以“青春”为话题，写一篇作文。
参考题目：《青春百味》《青春日记》《孤独的青春》《让梦想放飞的青春》《我的青春我做主》《青春进行时》《青春的泪水》《享受青春》三、作文素材：关于青春的名言：1、白日莫闲过，青春不再来。
-- 林宽2、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ -- 雷锋3、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
-- 赫尔岑4、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
-- 罗素5、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
-- 贝弗里奇6、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。
--谢觉哉7、你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳．希望寄托在你们身上。
--毛泽东8、我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定。
--奥斯特洛夫斯基9、创造一种非凡事物的那种神圣的爽朗的精神，总是同青年时代和创造力联系在一起的。
--歌德10、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标：1.教授学生写好有关“青春成长”类作文的技巧。
2.帮助学生熟练地运用所学方法，精巧构思，写出优秀的文章。
第一课时教学过程：一、话题导入：成长是人生中不可避免的过程，它曲折坎坷，故事丰富多彩，好比航行在无边无际的大海上。
有时风平浪静，风光秀丽；有时波涛汹涌，暗藏危机。
生活中的万事万物都是如此。
关于成长，每个人都有自己的故事和感悟，如何正确面对成长的风风雨雨呢？如何写出优秀的成长类命题作文？语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，这就需要我们关注学生的成长，包括精神和心灵的成长。
二、话题阐述：青春是成长路上的一道风景，每个人对青春都有自己的理解和品味，每个人都有自己的答案。
每个人为赋予青春的意义，在生活的路途中肩负着沉重而神圣的使命，活出自己亮丽而独特的风采，成为一道道亮丽的风景。
因此，中考作文命题当然不会忽视这一道“风景”。
当年轻的目光触摸着那人、那景、那物时，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励和劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至一滴水、一缕春风、一行文字或一幅画面，都有可能在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦。
中考命题正是让我们能“我手写我口”，“我写我心”，让曾经的一段青春新曲，心灵历程真实地流露。
三、话题演练：从呱呱坠地到蹒跚学步，再到步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生理心理变化最大的年龄段，很值得回味。
你的青春的日历上一定记了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。
请你回味一下自己成长的滋味，以“青春的足迹”为话题，写一篇600字左右的文章。
作为中学生，我们的生活有阳光，也有阴霾相伴，这段青春成长的足迹可能歪歪斜斜，可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
确定立意与题材后，方可设计题记、开头和结尾。
2024高一第一次作文“青春的价值”写作指导
2024高一第一次作文“青春的价值”写作指导2024高一第一次作文“青春的价值”写作指导一、题目要求请以“青春的价值”为题目，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对青春价值的理解和感悟。
二、确定主题在撰写文章之前，我们需要明确文章的主题，即“青春的价值”。
因此，我们应该从自身经历、社会现实等多个角度出发，挖掘青春的价值所在。
三、编写提纲1、引入：介绍青春的概念及重要性。
2、青春的价值：从个人成长、人际关系、社会贡献三个方面阐述青春的价值。
3、个人成长：说明青春在个人身体、智力、情感等方面的重要性，结合自身经历，讲述自己在青春时期的成长与收获。
4、人际关系：分析青春时期的人际关系对个人成长的影响，如父母、老师、朋友等，讲述自己在与他人交往中的收获与成长。
5、社会贡献：通过具体案例，阐述青春时期所形成的价值观、思维方式、创新能力等对社会的贡献。
6、总结：回顾全文，重申青春的价值，激励读者珍惜青春时光，发挥自身潜力，为社会作出贡献。
四、展开论述1、引入：介绍青春的概念及重要性。
青春是人生中最美好的时光，是一个人从孩童走向成年的重要阶段。
青春不仅是一个年龄段，更是一种心态和状态。
在这个阶段，我们有更多的机会和挑战，同时也承载着更多的责任和期望。
2、青春的价值：从个人成长、人际关系、社会贡献三个方面阐述青春的价值。
个人成长：在青春时期，我们的身体、智力、情感等方面都在迅速发展。
我们通过参加各种活动、学习各种知识，不断提升自己的能力和素质。
例如，在体育运动中，我们可以锻炼自己的意志品质和团队协作能力；在学习中，我们可以培养自己的思考能力和解决问题的能力。
这些能力和素质将伴随我们一生，为我们的未来发展打下坚实的基础。
人际关系：在青春时期，我们开始建立起与他人的紧密联系。
父母、老师、朋友等都是我们生活中不可或缺的力量。
在与他们交往中，我们学会了如何处理人际关系、如何尊重他人、如何感恩等。
这些经验和收获将对我们未来的生活和事业产生重要影响。
我的青春作文指导教案模板
我的青春作文指导教案模板【教案主题】以我的青春作文。
【教学目标】。
1. 学生能够理解青春的概念，认识到青春是一个宝贵的时期，应该珍惜和把握青春。
2. 学生能够通过写作表达自己对青春的理解和感悟，培养自我表达能力和文字表达能力。
3. 学生能够通过写作，反思自己的成长过程，认识到青春是成长的阶段，应该积极面对和努力奋斗。
【教学重点】。
1. 青春的概念和意义。
2. 如何通过写作表达对青春的理解和感悟。
【教学难点】。
1. 如何用文字表达对青春的感悟和理解。
2. 如何通过写作反思自己的成长过程。
【教学准备】。
1. 教师准备PPT，包括青春的概念和意义、写作技巧和范文展示等内容。
2. 学生准备纸笔，用于写作。
【教学过程】。
一、导入（5分钟）。
教师通过PPT展示青春的概念和意义，引导学生思考青春的含义，并提出“以我的青春”为主题的写作任务。
二、讲解（15分钟）。
1. 教师讲解如何通过写作表达对青春的理解和感悟，包括写作技巧和方法。
2. 教师展示范文，让学生了解如何写好一篇关于青春的作文。
三、实践（30分钟）。
学生开始动笔写作，可以选择自己的青春故事或者对青春的理解进行表达。
教师在一旁指导和辅导学生写作，提供必要的帮助和指导。
四、展示（15分钟）。
学生可以选择朗读自己的作文，或者将作文贴在展示板上展示。
学生互相交流，分享自己的青春故事和感悟。
五、总结（5分钟）。
教师对学生的作文进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，提出建议和改进建议。
【课后作业】。
学生根据教师的建议修改作文，完善自己的作品。
关于青春作文的写作指导
三一文库（）〔关于青春作文的写作指导〕关于青春作文的写作指导下面是小编为大家提供的关于青春作文的写作指导优秀范文七篇,请大家参阅!范文一时光如白驹过隙，不给人一丝喘息的机会，时光老人悄然将我们带入青春隧道。
青春像花一样的芬芳，青春更像火一般的热情，青春如那朝阳，蓬勃生辉。
青春是深沉的意志，恢弘的想像，炙热的情感，是生命的涌泉。
如花般的岁月花儿盛开，芳香四溢，沁人心脾。
这正如青春的步伐，充满丝丝甜蜜。
美丽的花儿，人们惊羡它现时的明艳，却未见证当初他的芽儿浸透了奋斗的泪泉。
青春有如花开，花开的背后总有含苞待放的无尽等待和无限惆怅，惆怅中孕育着花精灵的诞生、成长的果实。
有过汗水的滴落和痛苦的挣扎。
青春的我们，置身于一片浓浓的书海中。
曾有过抱怨，美好年华埋葬在知识的海洋中，被文字，图片，问题淹没与无形。
我们是含苞欲放的花骨朵儿，在等待花期的到来，终将有一天，我们的美丽将公之于众，定格成永恒。
生气的花儿，在经过辛勤园丁的培育之后，他们的未来无可限量，无比精彩纷呈。
如火般的青春青春有如火般的炙热，有如火般的激情。
青春愈演愈烈，活力四射。
伟人毛泽东说：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
”一群同学围在一起，热烈的讨论问题，满面春光即使会因一个小问题而争得面红耳赤，但不过一会儿芥蒂全无，继续讨论。
我们，青春向上，激昂澎湃，象征的不就是青春的热情吗？青春的活力像熊熊燃烧的烈火，喷射耀眼的光芒。
在这如花如火般的青春岁月中，我们不能肆意挥霍，我们不能停滞不前，要珍惜这美好年华，让生命之花，生命之火绽放光彩，释放青春的活力。
青春充满了蓬勃向上的生机，青春充满了斗志昂扬的活力，青春充满了拼搏进取的精神，青春充满了对生命的渴望，对理想的追求。
这如花如火般的青春岁月，怎能不让人臣服？范文二人生是一场梦，只要你还能唤醒它，你就能梦想成真。
人生是一场戏，只要你恳努力，你就能名扬九州。
人生是一片天空，我是一只雄鹰，在属于自己的天空中，我想飞得更高。
第一单元作文“青春的价值”写作指导+2022-2023学年统编版高中语文必修上册
第一单元作文“青春的价值”写作指导及范文精选4篇【文题呈现】：本次作文：根据第一单元学习任务，认真阅读，欣赏第一单元作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论，写一篇800字文章，文体不限。
[审题指导]本次作文是配合第一单元教学内容设计的一次作文训练，读是为了写。
读写结合是有效的作文训练。
青春的价值，我们怎么理解，才算对路，切题呢！首先，要准确理解青春的价值，是什么，不奋斗，无青春，是一种解读，还可以根据课文内容，展开联想：青春价值，联系现实，我们现代青年的青春价值。
胸怀天下，以天下为己任，破坏旧世界，建立新中国，是毛泽东等无产阶级革命家的青春价值，在炮火连天的战争年代，为救助担架队员而英勇献身的小通讯员，是战争年代青春的价值，在改革开放，一心向往外面的世界，追求文化、文明，决心改变落后的山村面貌，是香雪们的青春价值。
联系现实，我们的青春价值是什么呢？青春在奋斗中闪光。
青春因时代不同而呈现不同的价值。
但一个共同点是奉献。
写作文首先是选材，材料鲜活，具有时代感，你写的内容要有意思，更要有意义。
有个别同学，谈青春，追溯到陈胜、吴广大泽乡农民起义。
也有的同学列举了许多名人事例，可是没有分析，不知要论证什么？第二要有真情实感，我手写我心，读一读白沁雪《青春的悸动》读的让人心疼而又感到温暖，多懂事的孩子。
就写自己，写文章必须有我，不能替别人代言，替古人代言。
第三、拟一个亮眼的标题。
题好一半文，是说好的题目能帮助你展开行文思路，同时博得阅卷老师的青睐。
巧用修辞，增加其文采，是一种最适用的方法。
《青春的悸动》显然用的是拟人手法，抢人眼球。
【范文】青春是奋斗出来的候畅习近平总书记强调“：“‘青春是奋斗出来的。
’”每个人的青春都是美好的，年少时为这美好的青春而奋斗，挥洒汗水，就像浇灌幼苗，精心呵护它的成长，成为弥足珍贵的青春记忆。
回想一百多年以前的五四运动，爱国学生的愤怒已不能容纳一张书桌。
青春话题作文写作指导及（5篇）
青春话题作文写作指导及（5篇）第一篇：青春话题作文写作指导及青春”话题作文写作指导及范文[思路一点通]青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么秀。
青春是最具活力，也最具有创造力的，由此可联想到那些在年青时就作出巨大贡献的名人、伟人。
青春又是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的年青犯，青春需要正确的导航。
总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。
[写作素材站]☆青春名言•青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊•百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？——屈原•白日莫闲过，青春不再来。
——林宽•青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋•一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。
——赫尔岑•青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
——罗素☆青春格言◇生活赋我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
◇青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。
◇一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。
◇丝染不复白，鬓白无重黑；努力爱青春，一失不再得。
◇莫等闲白了少年头，空悲切。
◇青春岂不惜，行乐非所欲。
◇少壮轻年月，迟暮惜光阴。
◇男儿生身自有役，那得误我少年时。
◇青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。
◇青春，是人生组歌中的一首绝唱，它理应同最美的事物联在一起。
[精彩构思台]1珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。
青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。
青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。
青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。
部编版高中语文必修上。第一单元——。青春的价值：作文指导
部编版高中语文必修上。
第一单元——。
青春的价值：作文指导标题：青春的烦恼总论点：青春是一段充满烦恼的时期，但正是这些烦恼塑造了我们的成长。
分论一：面对学业压力，我们应该学会调节自己的情绪，寻找适合自己的研究方法。
分论二：面对人际关系的复杂，我们应该学会坦诚沟通，尊重他人，同时也要保护自己。
分论三：面对未来的不确定性，我们应该保持积极向上的心态，不断研究和探索，为自己的未来打下坚实的基础。
标题：青春礼赞总论点：青春是一份礼物，我们应该珍惜它，用积极向上的态度去迎接未来。
分论一：青春是一份美好的礼物，我们应该用它去创造美好的生活。
分论二：青春是一份宝贵的礼物，我们应该用它去追求自己的梦想，实现自己的价值。
分论三：青春是一份独特的礼物，我们应该用它去体验生命的多彩，感受世界的美好。
标题：向青春举杯总论点：青春是一份宝贵的礼物，我们应该用积极向上的态度去迎接挑战，创造美好的未来。
分论一：向青春举杯，我们应该珍惜每一分每一秒，用心去生活，用爱去感受。
分论二：向青春举杯，我们应该追求自己的梦想，勇敢面对挑战，不断超越自己。
分论三：向青春举杯，我们应该践行社会责任，用自己的力量去改变世界，让青春在奉献中闪耀。
我们只有在无私奉献中献出自己的青春，才能真正拥有闪耀的青春。
因此，我认为我的青春航标就是院士XXX。
作为国士，他在国家危难时刻挺身而出，以八十高龄仍然勇敢逆行。
作为医士，他不仅能够医治病人，还敢于直言不讳。
他的精神鼓舞着我们，让我们明白青春的真正意义，即在奉献中磨砺自己，成就自己。
青春是怎样炼成的呢？这是一个值得思考的问题。
我认为，青春是在困境中磨砺出来的。
只有在面临挑战和机遇的时候，我们才能真正成长。
同时，青春也是在奉献中炼成的。
只有在为他人和社会做出贡献的过程中，我们才能找到自己的价值和意义。
中国青年一直扮演着中流砥柱的角色。
从五四运动到现在，中国青年一直在为祖国的发展做出贡献。
他们用自己的青春力量为国家争取主权，为废除二十一条而奋斗。
议论文片段写作指导——“青春”为话题(附：写作指导及范文点评)
议论文片段写作指导——“青春”为话题（附：写作指导及范文点评）初学议论文，往往从片段写作开始训练起。
虽说是片段，也是麻雀虽小，五脏俱全。
在写作中，我们也一样要重视审题、谋篇布局，安排好结构，梳理好逻辑，表达力求精确。
【题目】阅读下面材料，完成议论片段写作。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”15岁，到延安插队；22岁，去大学上学；26岁，到机关工作；29岁，到基层锻炼……领袖的青年时光，充满了曲折和磨砺，却写下了传奇与震撼，成为一代青年的样本和典范。
今天，青春是用来奋斗的；明天，青春是用来回忆的。
现实中，一些年轻人却“佛系”“叹老”“啃老”。
的确，面对学习与生活的压力，面对竞争与生存的法则，十年寒窗、养育儿女、赡养老人，买车买房……难免会让青春染上些暮气。
然而，怀疑的时代依然需要信仰的力量，物质的年代更需青春的风采。
真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。
把今天的绊脚石变成明天的铺路石，才能活出自己的精彩。
对于“青春风采”，你有什么思考和感悟？你想拥有怎样的青春，你想为自己的青春涂抹上怎样的色彩？请联系上述材料，结合以上问题，以观点做标题，写一个400字左右的议论片段，合理阐述你的观点。
【破题指津】近年来作文题主要有“情境”设计，材料具有浓厚的青春规划意识，兼顾鲜活的时代特征。
任务贴合学生初学“议论要有针对性”的学情，在文字表述上体现为“结合以上问题”“以观点做标题”。
字数要求为400字左右，目标在于引导议论文初学者能集中笔力，有针对性地阐释一个问题。
写好作文，审好题目，至关重要。
我们可以将题目分为任务和材料两大部分，分别审题。
大家先关注任务栏，即上文咖色加大字体。
思考任务栏中提出的所有问题，要在文中全部解决：我们再分析材料。
这则材料楷体字部分可分三部分理解：材料中三部分内容在逻辑上是有相承之处的，从典范人物的青春说起，引发年轻人正视自己的青春中所遇到的压力。
发挥联想和想象 青春成长类作文写作技巧-2024-2025学年七年级语文上册单元写作深度指导
发挥联想和想象
青春成长类作文写作技巧
目录
PART 1. 单 元 写 作 PART 2. 写 作 实 践 PA R T 3 技 法 点 睛 PART 4. 写 作 训 练
学习目标
1.运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。 2.学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意 、有深意、有创意。 3.掌握青春成长类作文写作技巧。
联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲 的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似 性做出的合理联想；如果联想到环境保护，就显 得牵强附会了。
（2）想象要合情合理。 想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定 要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构 的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础 上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上 有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。
烈日 烈日高悬在天空，如同一个巨大的火球，散发着炽热的光芒。它让人联想到神话
中的太阳之神，驾驭着金色的战车，在广袤的天际驰骋，用无尽的光和热主宰着世界。 烈日下的大地仿佛被置于一个巨大的烤箱之中，热浪滚滚，让人窒息。
烈日也像一位严厉的老师，考验着世间万物的耐力和勇气。花草树木在烈日下努 力地生长，它们伸展着枝叶，吸收着阳光，将其转化为生命的能量。动物们则寻找着 阴凉的地方躲避烈日的暴晒，它们或躲在洞穴中，或藏在树荫下，等待着烈日的威力 减弱。
三角形： 三角形是一种境界，一座山，一种困难。俗话说得好：“站在高
处，也许视野里已经没有了迷人的风景，但自己已成为一道绚丽的风 景。”可是，要想爬上最上面的顶尖，是要付出时间和努力的。也许 这顶尖并没有什么，但一定要记住：只有站在高处，才有“极目楚天 舒”的开阔，只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈，只有 置身峰巅，才有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的英雄情怀。
“青春”类主题作文指导及范文
“青春”类主题作文指导及范文【同步原题】阅读下面材料，依照要求写作。
什么是青春？青春是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热血担当，青春是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的蓬勃力量，青春是“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱”的责任使命；青春是插在枪管中的野菊花，是枣红底色上萨满白色百合花的棉被，是小竹篮中盛满的希望和未来……班级举行阅读交流会，围绕第一单元的学习内容畅谈青春与理想。
请以“青春的价值”为话题，从你学习本单元课文时最有感触的一点出发，写一篇不少于800字的发言稿，表达出你对该问题的思考。
要求：题目自拟，立意自定；不脱离材料意义；不得抄袭或套作。
【写作指导】该命题由主题素材、活动情境、写作任务和写作要求四部分组成。
从主题素材看，命题的关键词是“青春”。
对“青春”的概念阐释则是来自不同课文的具体诗句或细节。
此种表达方式，并非为了给“青春”作一个精准的定义，而是为了借助现象列举将抽象的“青春”具体化。
应该说，主题素材本身就很好地展示出“大题小作”“虚题实写”的典型案例。
从活动情境看，本次写作的虚拟场景是班级阅读交流会。
该情境在限定活动场景的同时，也限定了本次作文的选材内容和语言风格。
既然是班级内部的阅读交流活动，大家都处于相近的思维力和接受力区间内，拥有大体相同的言语习惯，便不必在意所说内容是否超越了听众的接受能力，也不必刻意采用宏大叙事的方式发出号召。
作文宜实，尽量表达真实的理解即可。
从写作任务看，不能脱离了第一单元的学习内容而空谈“青春的价值”。
也就是说，在作文中解析青春价值时，必须以本单元的学习内容作为论据资源库，尽可能多地利用教材资源证明相关观点。
具体构思时，应充分考虑本单元课文的时间跨度，力求挖掘出不同时代背景下的共性化青春价值和个性化时代担当。
在此基础上，再融入当今社会的思想文化特色，探究21世纪20年代的中国青年应该建立的青春价值观。
《青春》作文指导教学设计
《青春》作文指导教学设计第一篇：《青春》作文指导教学设计《青春》作文指导课教学设计教学目标：1、引导学生深入理解青春的内涵。
2、引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文、议论文、抒情散文，甚至寓言、童话、诗歌等多种形式。
3、帮助学生积累一些与青春有关的优美的或哲理的语言。
4、培养学生健康向上的人生观和生活态度。
教学重点难点：引导学生深入理解青春的内涵。
一、故事导入1、在古希腊神话中有这样一则故事：一个名叫斯芬克斯的人面狮身的女妖，坐在忒拜城附近的一座悬崖上，凡是想由此路过的人都必须猜她提出的一个谜语，若猜不出来就要被她吃掉，结果无数人为此而丧生。
这个谜语是“什么生物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？最后一个名叫俄狄浦斯的人猜出了谜语，女妖正想仓惶逃跑，被俄狄浦斯一下杀死。
忒拜人为了感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国的国王。
这是一个很著名的故事，你知道谜底是什么吗？（谜底是“人”）2、教师追问：为什么是人呢？3、教师小结：这个谜语是用一天来比喻人的一生，早晨指幼年时候，中午比喻青壮年，晚上指老年时期。
4、我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了。
请以青春为话题，写一篇作文。
5、歌德说过，会读书的人用三只眼睛读，两只眼睛看着文字，另一只眼睛看到纸的背后。
也就是要读懂文字的深层含义。
举《孤独之旅》的例子引导学生理解文字的深层含义。
6、理解：作文题目中的“用两条腿走路”仅仅是指生理上、身体上的直立行走吗？（精神上、思想上的成长与独立）说我们开始用两条腿走路了，是在提醒我们要用自己的头脑思考青春，用自己的语言来表达青春。
（此环节的设计意图在于：用故事和谜语激发学生的学习兴趣，同时故事和谜语又含有深刻的人生哲理，有助于帮助理解作文要求中“用两条腿走路”的内涵。
引用歌德名言和《孤独之旅》的例子既能帮助学生理解作文要求，也向学生渗透深入思考、独立思考的意识。
）二、初拟提纲1、教师提示：为了避免在写作文时随意性太强，在写作文前，我们应该用几分钟来构思、拟拟提纲。
我的青春模样为题的初中作文分析指导
我的青春模样为题的初中作文分析指导一、题目分析“我的青春模样”这个题目，重点在于让同学们描述和展现自己青春时期的特点、状态、经历和感受。
对于小学生来说，可能还不太理解“青春”的深刻含义，但可以引导他们从自己的日常生活、学习、玩耍等方面去思考和感受自己正在经历的成长阶段。
二、写作思路指导（一）确定主题让小朋友们想一想，自己的青春是什么样子的呢？是充满活力、快乐无忧，还是勇敢尝试、努力学习？可以先确定一个大致的主题，比如“我的青春是快乐的”或者“我的青春充满挑战”。
（二）选取事例围绕确定的主题，回忆一些具体的事例。
比如，如果主题是“我的青春是快乐的”，可以写和小伙伴一起玩耍的欢乐时光，比如放风筝、捉迷藏；或者是在学校参加有趣的活动，像运动会、文艺表演等。
如果主题是“我的青春充满挑战”，可以写自己努力学习一门新技能，如骑自行车、弹钢琴，或者是参加比赛克服紧张和困难的经历。
（三）描述感受在讲述事例的过程中，要描述出自己的感受和心情。
比如，玩捉迷藏时的紧张和找到小伙伴后的兴奋；学习新技能时的挫折感和最终成功的喜悦。
（四）注意结构三、示例作文 1《我的青春模样》我的青春呀，就像一个大大的游乐场，每天都有好玩的事儿。
我和小伙伴们经常一起在小区里疯跑，玩捉迷藏。
我总是喜欢藏在那些很难找的地方，像大树后面呀，或者是车库的角落里。
有一次，我藏得太好了，小伙伴们找了好久都没找到我，我心里可美啦，觉得自己真厉害！等他们终于找到我的时候，大家都笑得特别开心。
学校里也有好多好玩的。
上次运动会，我参加了跑步比赛。
一开始我特别紧张，心都快跳出来了。
但是听到同学们给我加油的声音，我就像装了小马达一样，使劲儿地跑。
虽然没有拿到第一名，但是我跑完了全程，老师和同学们都夸我很棒，我心里甜滋滋的。
这就是我的青春，充满了欢笑和快乐，我喜欢这样的青春模样！四、示例作文 2《我的青春模样》我的青春是勇敢的！有一次，爸爸带我去爬山。
那山可高了，我抬头一看，心里有点儿害怕。
作文把什么写进青春写作指导
作文把什么写进青春写作指导青春的画卷——把梦想写进生活
嘿，各位朋友！今天咱们聊一聊那个老生常谈但又让人心跳加速的话题——青春。
青春啊，那是一个充满魔力的词汇，它像一颗种子，在我们心中悄悄发芽，长出一片绿意盎然的世界。
记得小时候，我们总是对着天空许愿，希望有一天能够飞得高高的，去看看那些美丽的风景。
那时候，我们的梦想就像天上的星星一样多，有的说要当科学家，有的说要成为运动员，还有的说要环游世界。
可是，长大后才发现，原来这些梦想并不是那么容易实现的。
但是呢，就算梦想有时候会让我们感到迷茫和困惑，但它们就像是我们前进的动力源泉。
就像那句老话说的，“有志者事竟成”，只要我们坚持不懈地努力，总有一天，我们的梦想会像彩虹一样绚丽多彩。
当然啦，青春不仅仅是关于梦想的。
它还意味着要勇敢地去追求自己的幸福。
在青春的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但正是这些经历，让我们变得更加坚强和成熟。
比如说吧，当我们遇到挫折的时候，我们可以告诉自己：“没关系，这只是成长路上的一个小小波折而已。
”然后，我们就会重新站起来，继续向前走。
这样的经历，不仅让我们学会了如何面对失败，还让我们学会了如何珍惜眼前的幸福。
所以啊，朋友们，让我们一起把梦想写进生活，把青春画成一幅幅美丽的画卷吧！不要害怕困难和挑战，因为这些都是让我们变得更强大的磨砺。
相信自己，相信未来，让我们一起向着梦想前进吧！。
作文青春内容怎么写好
作文青春内容怎么写好建议：1. 突出主题：明确你想要表达的青春主题，例如梦想、成长、友情、爱情、挑战等。
确保文章围绕这个主题展开，使内容更加集中和有深度。
2. 讲述个人经历：结合自己的亲身经历来写青春，这样可以使文章更加真实、感人。
分享自己在青春时期的故事、感受和思考，让读者能够产生共鸣。
3. 描绘细节：通过生动的细节描写来展现青春的活力和色彩。
可以描写人物的外貌、语言、动作、心理活动，以及环境的氛围等，让读者能够身临其境。
4. 运用多种修辞手法：使用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法可以增强文章的表现力和感染力。
例如，“青春是一本翻开了就合不上的书，人生是一条踏上了就回不了头的路”，用比喻的手法形象地表达了青春的珍贵和不可逆。
5. 体现情感：青春是一个充满情感的时期，在作文中要充分体现出各种情感，如喜悦、悲伤、愤怒、迷茫、坚定等。
让读者能够感受到你在青春中的情感起伏。
7. 语言简洁流畅：使用简洁明了的语言表达自己的想法，避免冗长和复杂的句子。
同时，要注意语言的规范性和准确性，避免出现错别字和语病。
示例段落：青春，是一场绚烂的烟火，在漆黑的夜空中绽放出五彩斑斓的光芒。
它如同一首激昂的旋律，奏响着生命的华章；又似一幅绚丽的画卷，描绘着梦想的色彩。
在青春的道路上，我们怀揣着梦想，奋力前行。
每一次的努力，都像是在黑暗中摸索的脚步，虽然充满了未知，但却充满了希望。
我们勇敢地面对挑战，不畏困难，因为我们知道，只有经历了风雨的洗礼，才能见到那绚丽的彩虹。
青春也是一段充满友情的旅程。
那些与朋友们一起度过的时光，是我们心中最珍贵的宝藏。
我们一起欢笑，一起流泪，一起分享着彼此的喜怒哀乐。
在朋友的陪伴下，我们不再感到孤独，而是充满了力量，去追逐那属于我们的光芒。
把——写在青春里作文思路讲解
把——写在青春里作文思路讲解把青春写在心里，就像把一颗种子埋在土里，等待它生根发芽，茁壮成长。
青春是我们人生中最美好的时光，也是我们最宝贵的财富。
那么，如何把青春写在心里呢？
我们要珍惜时间。
时间就像流水一样，一去不复返。
所以我们要把握好每一分每一秒，不要让时间白白流逝。
比如说，我们可以利用课余时间学习新知识，或者和朋友们一起玩耍、旅行等等。
这样一来，我们就可以让青春更加充实、有意义。
我们要积极向上。
青春是一个充满激情和活力的时期，我们应该充分利用这个时期的优势来追求自己的梦想。
比如说，如果你想成为一名画家，那么你就应该多画画、多学习绘画技巧；如果你想成为一名音乐家，那么你就应该多听音乐、多练习演奏等等。
只有不断地努力和进取，才能让我们的青春更加精彩。
我们要保持乐观心态。
人生中总会遇到各种各样的困难和挫折，但是我们不能因此而放弃自己的梦想和追求。
相反地，我们应该保持乐观的心态，勇敢地面对挑战和困难。
只有这样，我们才能在青春的路上走得更远、更高、更快。
把青春写在心里是一件非常重要的事情。
只有珍惜时间、积极向上、保持乐观心态，才能让我们的青春更加美好、更加有意义。
希望大家都能够把青春写在心里，让它成为我们人生中最美好的回忆！。
“青春类”话题作文写作指导
“青春类”话题作文写作指导一年中最好的季节莫过于春天，人生最美好的季节当然就是青春了。
当青春的脚步悄然走来时，才忽然发觉，已经进入了人生中最美丽、最灿烂的季节。
这时，诗与梦想、奋斗与拼搏共同筑起青春的亮丽、青春的美好。
渴望理解、渴望沟通、渴望知识、渴望创造、渴望成功是青春的特点。
青春是人生岁月中一段灿烂的时光，更是人生大地上等待开发的“特区”。
青春是一首歌，高亢嘹亮；青春是一首诗，意蕴悠长；青春是一幅画，美丽动人。
青春有和风丽日，也有风雨泥泞；有繁花似锦，也有电闪雷鸣。
青春是一个永恒的话题，是年轻人谈得最多的一个话题，是各类作文甚至是考场作文常常遇到的一个话题。
同样，这也是备受社会各界和各种媒体所关注的一个话题。
如何对待自己的青春，这是每一个年轻人必须要正视和回答的问题。
更为重要的，从中学生的成长经历、语文学习和作文写作等方面来说，青春一定是一个永远绕不开的话题，因此，写好这类作文就显得尤为关键。
那么，作为中学生如何才能写出青春的特点呢？要想写出青春的特点，就要深刻理解与准确把握青春的丰富内涵，也就是青春到底是什么？1.青春是一种拥有。
青春是人生中最为美丽、最为灿烂、最为精彩的一段时光，也是最让人向往、最让人快乐、最让人留恋的一段时光。
青春是人生的黄金时代，是人生中激情燃烧的岁月。
拥有青春，也就拥有了朝气蓬勃、活力四射、热血沸腾、激情四溢、勇气意志、快乐甜蜜、纯真友谊、幻想憧憬。
无论是贫穷还是富有，无论是健康还是残疾，拥有了青春，就拥有了信念，也就拥有了一切。
2.青春是一种担当。
1957年11月17日，访问苏联期间在莫斯科大学接见中国留学生、实习生时，他语重心长地说：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
青春不只是生命中最灿烂的季节，它更是一种责任与担当。
弄清自己的角色，找准自己的定位，用青春的肩膀与力量扛起自己的责任，不仅要成就自己的人生，把握自己的命运，更要担负起文明发展、社会进步、民族复兴的重任。
青春的姿态作文题纲
青春的姿态作文题纲《青春的姿态》一、开篇点题青春是什么？青春就像一场绚丽多彩的烟火，短暂却璀璨夺目。
每个人的青春都有着独特的姿态，那我的青春姿态又是怎样的呢？二、青春的活力在学校的操场上，我和小伙伴们尽情奔跑。
“哎呀，快跑呀！”我大声喊着，汗水湿透了衣衫。
我们就像一群脱缰的野马，充满了无尽的活力。
（描述和同学一起运动的场景，展现青春的活力）这难道不是青春应有的姿态吗？充满活力，不惧挑战，勇往直前！三、青春的梦想课堂上，我望着老师在黑板上写下的知识，心中充满了对未来的憧憬。
我想成为一名科学家，去探索未知的世界；我想成为一名画家，用画笔描绘出美好的生活。
（讲述自己的梦想和为之努力的过程）青春不就是怀揣着梦想，努力去追寻吗？四、青春的挫折那次考试，我考得一塌糊涂，心情跌入了谷底。
“我怎么这么笨啊！”我忍不住抱怨自己。
（描述遭遇挫折时的失落和痛苦）可这难道就能阻挡我前进的脚步吗？不，青春就是在挫折中成长，在失败中坚强！五、青春的友情和朋友闹别扭的时候，我觉得天都要塌了。
“哼，再也不理你了！”可没过多久，我们又和好如初，手挽手走在校园里。
（讲述和朋友之间的矛盾与和解，体现友情的珍贵）青春里的友情不就是这样，吵吵闹闹却又不离不弃吗？六、青春的收获经过努力，我在比赛中获得了奖项，那一刻，所有的付出都值得了。
“哇，我做到了！”我兴奋地跳了起来。
（描述成功时的喜悦和自豪）这就是青春，有付出就会有收获！七、结尾我的青春，有活力，有梦想，有挫折，有友情，有收获。
这就是我青春的姿态，多姿多彩，独一无二！我会珍惜这美好的时光，让青春绽放出更加绚烂的光芒！。
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一年中最好的季节莫过于春天，人生最美好的季节当然就是青春了。
当青春的脚步悄然走来时，才忽然发觉，已经进入了人生中最美丽、最灿烂的季节。
这时，诗与梦想、奋斗与拼搏共同筑起青春的亮丽、青春的美好。
渴望理解、渴望沟通、渴望知识、渴望创造、渴望成功是青春的特点。
青春是人生岁月中一段灿烂的时光，更是人生大地上等待开发的“特区”。
青春是一首歌，高亢嘹亮；青春是一首诗，意蕴悠长；青春是一幅画，美丽动人。
青春有和风丽日，也有风雨泥泞；有繁花似锦，也有电闪雷鸣。
青春是一个永恒的话题，是年轻人谈得最多的一个话题，是各类作文甚至是考场作文常常遇到的一个话题。
同样，这也是备受社会各界和各种媒体所关注的一个话题。
如何对待自己的青春，这是每一个年轻人必须要正视和回答的问题。
更为重要的，从中学生的成长经历、语文学习和作文写作等方面来说，青春一定是一个永远绕不开的话题，因此，写好这类作文就显得尤为关键。
那么，作为中学生如何才能写出青春的特点呢？
要想写出青春的特点，就要深刻理解与准确把握青春的丰富内涵，也就是青春到底是什么？
1.青春是一种拥有。
青春是人生中最为美丽、最为灿烂、最为精彩的一段时光，也是最让人向往、最让人快乐、最让人留恋的一段时光。
青春是人生的黄金时代，是人生中激情燃烧的岁月。
拥有青春，也就拥有了朝气蓬勃、活力四射、热血沸腾、激情四溢、勇气意志、快乐甜蜜、纯真友谊、幻想憧憬。
无论是贫穷还是富有，无论是健康还是残疾，拥有了青春，就拥有了信念，也就拥有了一切。
2.青春是一种担当。
1957年11月17日，毛泽东访问苏联期间在莫斯科大学接见中国留学生、实习生时，他语重心长地说：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
青春不只是生命中最灿烂的季节，它更是一种责任与担当。
弄清自己的角色，找准自己的定位，用青春的肩膀与力量扛起自己的责任，不仅要成就自己的人生，把握自己的命运，更要担负起文明发展、社会进步、民族复兴的重任。
3.青春是一种付出。
青春是一个美好的季节，是播种希望放飞梦想的季节，但它又稍纵即逝，难以把握。
“一分耕耘，一分收获。
”青春岁月，只有不懈地努力，执着地前行，奢侈地付出，才能成就明天的梦想。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”“不经历风雨，怎能见彩虹。
”青春期岁月，只有经过不断努力，才能把自身的天分最大化，才能搭起人生的成功阶梯，从而让自己美丽的姿态在人生的舞台上尽情绽放。
4.青春是一种历练。
马克?吐温有次被问到“什么是人最重要的信条”时，他说：“毫无疑问，是成长，我们必须持续不断地改变自己，一直到生命的结束。
”青春是一段成长的过程，成长注定要面对各种风雨与挑战、挫折与困难。
成长的过程，就是“自我否认、自我怀疑、自我更新、自我创造”的历练过程。
历练，让我们变得不再自大轻狂；历练，让我们挣脱外在丑陋的茧，完成生命的蜕变，实现人生境界的升华；历练，让年轻的翅膀磨炼得更加坚强有力，让自己为了心中的目标高傲自由地飞翔！
要想写好青春类作文，还要注意以下几个方面的问题：
1.不要回避青春期问题。
青春既然是一个成长的过程，那么就会遇到各种各样的问题，比如：逆反心理、交往困惑、开始早恋、沉迷网络、奢侈浪费、盲目攀比、遇到挫折、遭受打击等，直面这些问题，反思这些问题，才能写出更为真实生动、丰富多彩、充满生活质感的作文。
2.文体选择上，可写成记叙文，也可写成散文或议论文，要尽量选择自己能够轻松驾驭的文体来写；表达方式上，可以综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，以增强文章的表现力；修辞方法上，可综合使用多种修辞方法，以增强文章的感染力；语言运用上，可
尽量运用优美流畅、文采斐然的语言，以尽情抒发对青春的礼赞之情。
3.要写出自己真实感悟。
写作时，可以选择自己较为熟悉的内容，或者自己感悟较深的方面来写，只有这样，才能写出自己的真实情感与深刻感悟，从而写出自己的个性特点与风采魅力。