幼儿园小班主题教案听声音,做动作
幼儿园托班语言教案：听声音
幼儿园托班语言教案：听声音教学目标：1. 培养幼儿的听觉观察能力，通过辨别不同声音的特点来认识事物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述声音的特征来表达自己的观察和感受。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过听声音的游戏来促进幼儿之间的合作和互动。
教学准备：1.不同的声音：鸟叫声、汽车喇叭声、风声、水流声等。
2.相应的图片或实物：鸟、汽车、树、河流等。
教学活动：活动一：引入新知1.引导幼儿回忆一些日常生活中常见的声音，如妈妈的叫声、钟声等。
让幼儿逐个表达出来。
2.展示一张或几张不同声音的图片或实物，让幼儿猜出对应的声音。
活动二：观察声音1.播放一段声音，如鸟叫声，让幼儿闭上眼睛用耳朵去听，然后让幼儿描述声音的特点。
鼓励使用形容词如高、尖等。
2.逐渐增加难度，播放更多不同的声音，如汽车喇叭声、风声、水流声等，让幼儿逐一观察并描述。
活动三：辨认声音1.将不同的声音录制好，让幼儿再次闭上眼睛，听到对应的声音后，站起来或举手表示答案。
2.逐渐增加难度，让幼儿从几个声音中辨认出正确的声音。
活动四：声音游戏1.将幼儿分成若干小组，每个小组有一种声音。
2.教师发出“鸟叫声”指令后，相应小组的幼儿用手语表示鸟叫声并发出声音。
3.教师不断发出不同的指令，引导幼儿通过声音交互进行团队合作。
活动五：总结反思1.回顾当天的学习内容，让幼儿总结不同声音的特点和辨认方法。
2.引导幼儿思考一下在日常生活中还有哪些声音值得观察和辨认，鼓励幼儿说出自己对声音的感受和想法。
教学延伸：将声音与实物联系起来，引导幼儿亲自去感受声音产生的物体。
如前面提到的鸟叫声，可以带领幼儿到户外寻找鸟的身影并观察鸟叫声和鸟的声音产生的原因。
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思小班语言课教案《好听的声音》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，发展感知觉，辨别生活中不同的声音，积累听觉经验，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看幼儿园小班语言课《好听的声音》含反思教案吧。
设计思路：这是一个激发幼儿探索兴趣，培养幼儿探索习惯的活动。
幼儿通过感受生活中的声音，发展感知觉，增强对周围事物的敏感。
由于幼儿对生活中的事物常常视而不见，充耳不闻，因此活动的第一环节就是让幼儿再现生活经验(听听这是什么声音，还有什么声音)，渐渐养成关注生活的习惯。
对于小班幼儿而言，在引导其关注生活的同时，还要激发其探索的兴趣和好奇心。
于是，我设计了探索声音产生的环节。
科学地说，物体振动才能发出声音，但三岁的幼儿根本不理解。
活动中，我用瓶子中碰到东西就发出声音的实验使幼儿直观感受声音产生的最外显的特征。
而对音量大小的探索，我则借助了大鼓和小鼓的游戏来吸引他们。
加之歌曲音乐永远是幼儿最快乐的表达方式之一，因此我试图在探索活动中引导他们呀呀歌唱。
而探索后一环节中糖果的介入，则完全是考虑到幼儿的年龄特点，用以激发他们新的兴奋点。
我一直在想：开展探索活动的价值，并非仅仅在于寻找一个准确答案，更重要的是在过程中培养幼儿良好的科学态度和习惯。
我想向幼儿传递这样一个信息，就是事物运动的相对性。
活动中由于豆子的多少和糖果的软硬所发出的相对大鼓、小鼓的声音，让幼儿感受到事物存在于变的动态中。
活动目标：辨别生活中不同的声音，积累听觉经验。
在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，发展感知觉。
通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：教学课件，歌曲《大鼓和小鼓》的音频，塑料瓶子人手一只，豆子、软糖，硬糖，棉花糖。
活动过程：一、聊聊生活中的声音1.教师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景)，依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、老师好的问候声。
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》
幼儿园小班科学教案《好听的声音》【活动目标】1.能辨别生活中公鸡、汽车、水等不同的声音。
2.初步对同一物体进行了解，该物体由于数量材质的不同导致发出的声音也不同。
3.在摇摇瓶子的过程中，体验探究声音的乐趣。
重点：鼓励幼儿根据生活经验，大胆表达自己的想法。
难点：在听听玩玩尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻重的兴趣。
【活动准备】物质准备：出现的声音音乐；每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果；大鼓小鼓各一个（图片）。
经验准备：以往幼儿对水声，汽车，公鸡等声音的认知。
【活动过程】一、情景导入，聊聊生活中出现的声音，激发幼儿的兴趣。
（一）播放笑声放映宝宝睡着的图片，提问小朋友图片中的小朋友在干什么?教师：现在妈妈要请一位小动物来叫醒小宝宝（播放公鸡叫声）请小朋友听猜猜是什么小动物？教师：公鸡怎么叫，还有什么也会叫？（引导幼儿对动物叫声的模仿）教师：我们来看看还有什么呢？（引导幼儿对另一动物的探索，教师对该动物进行探索）教师：所以妈妈还可以请好多小动物叫醒宝宝，（播放公鸡叫声，回到主题）这一次妈妈请的时候谁（播放公鸡叫声）教师：宝宝早上起床了，听听宝宝在干嘛（播放水声）提醒幼儿早上要小便，引导幼儿发挥想象，除了小便还有干什么（幼儿回答不出可以做引导，刷牙洗脸等）教师;现在请小朋友们观察一下图片中的小姐姐在干什么（洗手）教师：宝宝吃完饭要上幼儿园啦，（播放汽车音乐）这个宝宝是坐爸爸的小汽车上幼儿园的，小汽车在路上会发出什么样的声音呢？引导幼儿回答上幼儿园（播放音频）提出车在马路上是发出什么声音）引导幼儿进行模仿。
教师：提出马路上除了车还有什么发出声音（幼儿自主回答）。
播放嘟嘟（提示幼儿到哪了-幼儿园）引导幼儿到了幼儿园见了老师要说什么（老师早上好）。
二、幼儿对声音进行初步感知，激发幼儿对声音轻重的分辨程度。
（一）教师：现在老师想要和小朋友做一个好玩的游戏（看看老师要带你们玩什么）引导幼儿对桌上的物体进行观察，（看这是什么）。
幼儿园小班课堂律动教案
幼儿园小班课堂律动教案幼儿园小班课堂律动教案（精选11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班课堂律动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班课堂律动教案篇1活动目标：1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。
一起先来漱漱口吧！2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。
小眼睛、小耳朵要找到妈妈。
妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。
而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家幼儿园小班课堂律动教案篇2活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
音乐动作互动游戏教案小班
音乐动作互动游戏教案小班一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力；2.通过音乐动作互动游戏，培养幼儿的团队合作意识；3.通过音乐动作互动游戏，促进幼儿的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点。
1.培养幼儿的音乐表达能力；2.促进幼儿的身体协调能力。
三、教学难点。
1.引导幼儿用音乐表达情感；2.组织幼儿进行音乐动作互动游戏。
四、教学准备。
1.音乐播放设备；2.适合幼儿的音乐；3.教具，彩色气球、绳子、彩色布条等。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师播放欢快的音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和魅力。
教师引导幼儿用自己的方式表达音乐所传达的情感。
2.活动一，音乐传递（15分钟）。
教师将幼儿分成若干小组，每组站成一排。
教师给每个小组发放一个彩色气球，要求幼儿用头部或其他身体部位传递气球，传递时要跟着音乐的节奏移动。
当音乐停止时，持有气球的幼儿要做出相应的动作，比如跳舞、转圈等。
3.活动二，音乐绳子游戏（15分钟）。
教师将幼儿分成若干小组，每组站成一排。
教师用彩色绳子在地上画出不同的图案，比如圆圈、三角形、正方形等。
然后教师播放音乐，要求幼儿跟着音乐的节奏在绳子上跳跃，当音乐停止时，幼儿要停在绳子上的图案上，并做出相应的动作。
4.活动三，音乐布条游戏（15分钟）。
教师将幼儿分成若干小组，每组站成一排。
教师用彩色布条在地上画出不同的形状，比如螺旋形、波浪形等。
然后教师播放音乐，要求幼儿跟着音乐的节奏在布条上跳跃，当音乐停止时，幼儿要停在布条上的形状上，并做出相应的动作。
5.活动四，音乐冻像游戏（15分钟）。
教师播放音乐，让幼儿自由舞动。
当音乐突然停止时，幼儿要迅速冻成一个动作，比如摆出一个造型、做出一个动作等。
然后教师再次播放音乐，幼儿继续舞动，直到音乐再次停止。
6.总结（5分钟）。
教师和幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
同时，教师强调音乐和动作的结合对幼儿的身体协调能力和音乐表达能力的重要性。
小班教案《听指令做动作》
小班教案《听指令做动作》小班教案《听指令做动作》1、小班教案《听指令做动作》活动过程：一、引出故事师：小朋友们，你们吃过蛋糕吗通过生活中的蛋糕将幼儿引入到语言教育中，能够较好的吸引小朋友。
幼：(……吃过)师：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料吗师：新年快到了，小老鼠想做一个蛋糕，我们来听听看小老鼠是怎么做蛋糕的。
二、第一遍，理清故事内容师：小老鼠是怎么做蛋糕的小老鼠打开圆溜溜的鸡蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后搅一搅，拌一拌，搅一搅，拌一拌，我们也来学小老鼠做一做。
把这些词念得稍微重音一些，这样可以加深幼儿对这些词语的理解。
同时，在描述的是，加上动作，可能让幼儿在注意动作的同时记住步骤的顺序。
(引导幼儿模仿动作) 师：刚才你听到小老鼠往里面加了什么(引导幼儿学习相关的词语，如圆溜溜的鸡蛋、白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……)师：然后...... (引导幼儿模仿动作——打、放、搅、拌)对于这里我对词语和顺序讲解的还是不够，因此，小朋友没能较好的理解这些，语言目标没能达成。
师：嗯，接着啊，再放入烤箱烤啊烤。
哇。
一个大蛋糕做好了。
闻起来...(香喷喷)。
师：蛋糕做好啦，小老鼠请来了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快乐乐过新年。
三、第二遍，排列图片师：顾老师这里有8张好看的故事图片，他们找不到自己的排列顺序了，请你们再听一遍故事，按照故事内容把他们排成正确的顺序。
可以多请几个小朋友来帮忙排列图画，在排的过程中可以给予一定的提示和帮助。
因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。
因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。
所以排的时候不是很熟悉。
四、尝试用简单的语句表达单页内容五、师幼共同看图完整讲述故事。
因为前面的教学没能让小朋友较好的理解。
因此，在排序的时候，有几个小朋友不清楚内容。
所以排的时候不是很熟悉。
活动拓展：师：小朋友们，今天我们学了做蛋糕的过程。
回家后可以讲给爸爸妈妈听。
也可以讲给好朋友听。
幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》
幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》教学目标1.帮助小朋友们提高听从指令的能力。
2.提高小朋友们的协调性和身体动作能力。
3.培养小朋友们的社交能力，学习如何协作和竞争。
内容安排1. 游戏介绍本游戏需要一个指挥员和多个小玩家一同进行。
指挥员会说出一些动作的指令，在指令结束后小玩家们要立即完成所听到的指令。
如果在规定时间内完成数量最多或最快，则可以获得胜利。
2. 游戏准备在指定区域内划定一个游戏区域，并将玩具、球等障碍物清理出去，确保场地的平坦度和安全性。
3. 游戏规则1.游戏开始后，由指挥员负责喊出指令，小玩家跟随指令完成对应动作，每组指令时间持续30秒，按照完成动作次数进行排名计算得分。
2.指令示例：跳一下，向左走三步，用右手碰左脚等。
3.当指挥员说“停止”时，小玩家必须立即停止当前操作。
4.如果小玩家没有按照指令执行或者违反了游戏规则，则会受到扣分惩罚。
5.游戏时间为两轮，每轮时间为5分钟，既在其中营造出比较紧张有序的气氛，让小朋友们体验到紧张而有趣的游戏活动。
4. 游戏结束1.游戏时间结束后，指挥员会按照小玩家完成的次数进行排名，选择最高成绩的3名小玩家颁发奖状并颁发小奖品。
2.如果小玩家没有获得第一名，也不要灰心，活动也收获了很多快乐和锻炼，而且谁都有机会再次参加这个活动。
注意事项1.这个游戏在安全、智力、协作等方面都有很好的培养意义，但是请家长和教师要全程参与，确保活动的安全性。
2.尽量让小玩家在保证安全的情况下完成指令，而不是要求他们在规定时限内完成指令。
3.游戏期间要注意指挥员及时发放指令并开始计时。
4.当小玩家出现疲劳或身体不适状况时要及时安排休息和进食时间。
5.更改或者增加指令要保证难度和安全性。
总结本游戏可以锻炼小朋友从听到指令到实际执行的能力，更加重要的是可以在游戏过程中增进小朋友们之间的联系，也非常符合教育部提出的游戏式学习，使小朋友在轻松愉快的氛围下学习。
2023年《好听的声音》幼儿园小班教案
2023年《好听的声音》幼儿园小班教案2023年《好听的声音》幼儿园小班教案1【活动目标】1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
【活动准备】1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
【活动过程】一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
幼儿绕口令听声音教案小班
幼儿绕口令听声音教案小班一、教学目标。
1. 能够听懂老师朗读的绕口令，并跟随老师的节奏模仿朗读。
2. 能够掌握一定的发音技巧，提高口语表达能力。
3. 培养幼儿的注意力和记忆力，增强幼儿的语言感知能力。
二、教学重点。
1. 能够听懂并模仿老师的朗读。
2. 能够正确地发出每个音节的发音。
三、教学难点。
1. 能够根据老师的朗读模仿发音。
2. 能够正确地掌握绕口令的发音和节奏。
四、教学准备。
1. 绕口令的选取，选择一些简单易记、有趣的绕口令，如《葡萄牙的葡萄酒》、《木屋里面有木头》等。
2. 教学道具，图片、卡片等辅助教学道具。
3. 教学环境，安静、整洁的教室环境。
五、教学过程。
1. 创设情境。
在课堂开始之前，老师可以通过一些游戏或活动来创设情境，让幼儿进入愉快的学习状态。
2. 引入绕口令。
老师可以通过展示图片或卡片的方式引入绕口令，让幼儿对绕口令内容有一个初步的了解。
3. 老师朗读。
老师用清晰、生动的语音朗读绕口令，让幼儿听懂绕口令的内容和节奏。
4. 众声朗读。
老师带领幼儿一起众声朗读绕口令，让幼儿跟随老师的节奏模仿朗读。
5. 分组练习。
将幼儿分成小组，让他们在小组内互相练习朗读绕口令，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 个别指导。
老师可以针对个别幼儿的发音问题进行指导和纠正，帮助他们正确地发出每个音节的发音。
7. 游戏活动。
可以设计一些与绕口令相关的游戏活动，如“找绕口令”、“绕口令接龙”等，增加幼儿的学习兴趣。
8. 总结反馈。
老师可以让幼儿回顾今天学习的内容，总结学习的收获，并给予肯定和鼓励。
六、教学反思。
在教学过程中，老师应该注重引导幼儿主动参与，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
同时，老师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能够有所收获。
另外，家长的配合也非常重要，可以在家里和幼儿一起练习绕口令，加强学习效果。
通过绕口令的教学，不仅可以提高幼儿的口语表达能力，还可以培养幼儿的注意力和记忆力，为幼儿的语言发展打下良好的基础。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，内容包括认识各种声音，学会用肢体动作表达对声音的感受，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们能够辨识和模仿生活中常见的声音，培养他们的听觉敏感度。
2. 培养孩子们用肢体动作表达对声音的感受，提高他们的身体协调性。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们用肢体动作表达对声音的感受，以及参与音乐游戏的协作。
教学重点：认识和模仿各种声音，以及培养孩子们的听觉敏感度和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放生活中常见的声音，让孩子们闭上眼睛，猜猜是什么声音，并模仿出来。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种声音的特点，引导孩子们用肢体动作表达对声音的感受。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用学具（小手鼓、沙锤等）模仿各种声音，并进行互动游戏。
4. 音乐游戏（10分钟）教唱歌曲《好听的声音》，让孩子们边唱边用肢体动作表现歌曲内容。
对孩子们的表现给予肯定和鼓励，评选出最佳模仿奖、最佳创意奖等。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音分类：动物声音、交通工具声音、自然声音等肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等音乐游戏：教唱歌曲《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿生活中的声音，用肢体动作表现声音特点。
答案示例：模仿猫叫声，双手五指张开，模仿猫爪子的动作。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，录制视频或照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行辅导，提高他们的听觉敏感度和肢体协调性。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长与孩子一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班教案《听声音做动作》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《听声音做动作》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《听声音做动作》一
幼儿园小班教案《听指令做动作》二
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思三
幼儿园小班教案《吹画》含反思四
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幼儿园小班教案《听声音做动作》一
小班教案《听声音做动作》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作，引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《听声音做动作》教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：
1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，
是哪些小动物来了？”
2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”
5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
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幼儿园小班主题好听的声音教案
幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别不同的声音，并说出它们的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉分辨能力，训练他们用耳朵去感受和欣赏周围的声音。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿对声音产生兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
二、教学内容：1. 认识不同的声音，如：人声、乐器声、动物声等。
2. 学习声音的产生原理，了解声音是如何通过振动传播的。
3. 欣赏各种美妙的声音，培养幼儿的审美能力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察和倾听各种声音的产生，从而认识和理解声音。
2. 实践法：让幼儿亲自动手操作，如敲击乐器，感受声音的振动。
3. 欣赏法：让幼儿聆听各种美妙的声音，培养他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教具：各种乐器的图片或实物，如：钢琴、吉他、鼓等。
2. 素材：收集各种声音的音频，如：人声、乐器声、动物声等。
3. 环境：安静的教室，确保活动顺利进行。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍主题，引导他们关注周围的声音。
2. 认识声音：教师展示各种乐器的图片或实物，让幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的发声原理。
3. 聆听和分辨：教师播放各种声音的音频，让幼儿仔细聆听，并尝试分辨出不同的声音。
4. 实践操作：教师引导幼儿亲手操作乐器，感受声音的振动，并尝试模仿不同的声音。
5. 欣赏与讨论：教师播放一段优美的音乐，让幼儿欣赏，并引导他们表达自己对声音的感受。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找和记录生活中的美好声音，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的认知和兴趣。
2. 记录幼儿在实践操作中的表现，评估他们的听觉分辨能力和动手能力。
3. 收集幼儿在欣赏环节的反馈意见，了解他们的审美能力和情感体验。
七、教学反思：1. 分析活动的成功之处，如：幼儿的积极参与、对声音的认知和兴趣等。
2. 思考活动的不足之处，如：幼儿在实践操作中的困难、教学方法的改进等。
幼儿园小班科学优质课教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《好听的声音》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识声音是由物体振动产生的，例如：调音叉振动后发出声音。
2. 培养幼儿对不同声音的听觉辨识能力，例如：音乐、动物的叫声、交通工具的声音等。
3. 通过观察和实践，让幼儿探索声音的产生和传播规律。
4. 增进幼儿对声音的欣赏和喜爱，培养幼儿对美妙声音的感知和表达能力。
二、教学准备1. 一些能产生声音的物体：调音叉、木琴、鸣笛等。
2. 一些模仿声音的图片和音频。
3. 幼儿园教室。
三、教学过程1. 导入引导幼儿进入听觉学习的主题，教师可以播放一段悦耳动听的音乐，让幼儿静静地听并表达自己对这段音乐的感受。
通过交流让幼儿明白每一种声音都有它的特点和美妙之处。
2. 感知声音的产生通过实物展示和实践操作，教师向幼儿展示调音叉的示范，解释调音叉振动后会发出声音。
教师可以示范摩擦调音叉并放在耳边，幼儿们用小手轻轻碰触它并倾听声音。
通过亲身实践，幼儿们能够明白声音是由物体的振动所产生的。
3. 辨识不同声音通过播放不同的声音，例如：动物叫声、交通工具的声音、乐器的声音等，引导幼儿们听并辨识。
教师可以提问幼儿们认识哪一个声音，并让他们动手做出对应的动作，以加深他们对声音的记忆和感知。
4. 探究声音的传播教师带领幼儿们一起探究声音的传播规律。
教师可以使用一只空的塑料杯，让一个幼儿把耳朵贴在杯口，另一个幼儿轻轻敲击杯底。
通过这个实践，幼儿们能够感受到声音是通过空气传播的，同时也能明白传播的方向是无规律的。
5. 声音的欣赏和表达给幼儿播放一些美妙的声音，例如：鸟儿的歌唱、海浪的声音等。
引导幼儿仔细聆听并分享自己对这些声音的感受。
教师可以鼓励幼儿们用语言、舞蹈、绘画等形式来表达自己对声音的喜爱和感知。
通过这样的活动，培养幼儿对声音的欣赏能力和创造表达能力。
四、教学反思这节科学优质课中，通过多种教学手段（如演示、实践、听辨等），让幼儿们对声音有了深入的认识。
他们通过实际操作和观察，明白了声音是由物体的振动产生的，并且能听出不同的声音，并做出相应的反应。
幼儿园教案：用耳朵听声音
幼儿园教案：用耳朵听声音引言音乐对我们来说是生活中不可缺少的一部分，而幼儿园是一个早期培养音乐耳朵的重要环节。
在幼儿园教学中，教师应该引导幼儿通过听觉感知，培养对音乐的兴趣和理解。
本教案旨在通过听声音的方式，让幼儿更好地认识身边的环境，激发幼儿的好奇心和探索欲。
一、活动目的通过听声音的方式，让幼儿更好地认识生活中的各种声音，以及对不同声音的识别和理解，培养幼儿的听觉感知能力。
二、活动步骤1、引导幼儿听周围声音，如教室、门外、窗外的环境声音；2、播放小动物发出的声音，包括鸟鸣、狗吠、猫叫等；3、播放乐器发出的声音，如吉他、钢琴、小提琴等；4、让幼儿通过观察图片，猜测图片中物品发出的声音，如钟表的滴答声、牛奶在杯子里倒入的声音等；5、让幼儿自由说出周围环境中的声音，并互相猜测和确认。
三、活动成果通过这样的活动，幼儿不仅增强了对周围环境的关注度和认知能力，还培养了他们的观察力和听觉感知能力。
同时，在游戏中通过猜测和确认的方式，让幼儿们在互动中更好地理解和学习。
四、教师思考1、在活动中，教师应该引导幼儿关注到各种不同声音背后的故事和信息，让幼儿理解声音的来源和含义。
2、可以在活动中加入乐器发声的环节，让幼儿从小接触音乐，培养音乐兴趣。
3、在猜测物品发声的环节中，通过图片让幼儿更加亲近和关注到生活当中的物品，了解物品的属性和作用。
总结通过听声音的方式，幼儿可以更好地感知周围的环境，增强对各种声音的敏感性，随着年龄的增长，也会培养出更好的音乐素养。
在幼儿园的教学当中，教师应该尽可能的通过实际活动和游戏的方式来引导幼儿，让他们更好地认知和理解世界，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班体育教案 雪花飘飘(听信号做动作)
小班体育教案：雪花飘飘（听信号做动作）一、活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备：1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。
4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。
三、活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）（四）幼儿撕雪花提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（想）（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）（五）做“风爷爷和小雪花”的游戏提问：（1）小朋友你们都变好了吗？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上）（2）小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？A、小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？B、小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？C、小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！D、哎呀！我还要来试试你们，吹大风啦！吹小风啦！……（完整游戏）E、风停了，太阳出来了，小雪花融化啦！（师幼一起蹲下）。
幼儿园听指令做动作的小班教案
幼儿园听指令做动作的小班教案一、教案目标1.帮助幼儿培养听从指令的能力。
2.培养幼儿执行动作的协调性。
3.培养幼儿团队合作意识。
二、教学准备1.上课时间: 30分钟。
2.教具准备: 音乐播放器、音乐CD、摆设游戏用具。
三、教学内容本次教学将以听指令做动作的活动为主，通过积极参与游戏，培养幼儿的听从指令的能力和动作执行的协调性。
活动内容如下：1. 游戏1: 音乐疯狂椅子活动方法: 在教室内或室外摆放足够的椅子，然后播放音乐，幼儿围绕椅子跳舞。
随机停止音乐时，幼儿需要迅速找到并坐在最近的椅子上。
最后一个找到椅子的幼儿将被淘汰。
持续进行直到剩下最后一个幼儿为止。
活动目的: 培养幼儿快速反应和动作协调性。
2. 游戏2: 出拳站定活动方法: 幼儿分成两队，面对面排列。
教师给出指令“开始”，两队队员进行出拳动作，然后立即站定。
队员站定后，教师宣布胜利队伍。
反复进行多轮。
活动目的: 培养幼儿配合指令，做出相应的动作。
3. 游戏3: 跳绳接龙活动方法: 幼儿围成一圈，教师持续跳绳，每个幼儿轮流加入跳绳。
跳绳过程中，教师说出一个幼儿的名字，该幼儿立即终止跳绳并接过跳绳绳子，继续跳。
活动继续进行，直到每一个幼儿都参与了跳绳。
活动目的: 培养幼儿听从指令，及时做出动作。
4. 游戏4: 全员集合活动方法: 教师给出各种动作指令，例如跳跃、跑步、坐下、站立等，幼儿按照指令快速做出相应动作。
每个指令持续时间较短，教师可以其中随机出一个信号指令，所有幼儿在听到信号指令后要迅速集合在一起。
活动目的: 培养幼儿听从指令的能力和动作执行的协调性。
四、课堂总结通过以上的活动，幼儿们积极参与、快速反应，不仅培养了听从指令的能力，还锻炼了动作协调性和团队合作意识。
这些活动不仅提供了互动机会，同时也让幼儿们在玩耍中学习，增加了他们对课堂的兴趣和参与度。
教师还可以结合具体情况，根据幼儿们的学习能力和兴趣，适当调整活动的难度和形式，使教学更加生动有趣。
幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思三篇
幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思《小班科学说课稿《好听的声音》含反思》这是幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学说课稿《好听的声音》含反思！一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
小班的教学活动应注意游戏化、情景化。
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中**多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。
(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。
【幼儿语言教案】小班音韵教学互动教案
幼儿语言教学非常重要，因为在这个年龄阶段，孩子的大脑发育迅速，语言的学习和掌握对于孩子未来的学习和生活都有着非常重要的影响。
幼儿语言教学需要引导、互动和趣味性，以保障孩子能够自然、深入地掌握语言。
本篇文章将提供一个小班音韵教学互动教案，帮助教师更好地设计、组织和进行教学活动，来促进幼儿的语言发展和提高孩子的语音、听力、发音等各方面的表达能力。
1. 教学目标1.1 发展幼儿的语音、听力、发音、表达能力1.2 提高幼儿对声音的敏感度和感受能力1.3 激发幼儿的语言学习兴趣，培养其积极参与和互动的能力1.4 通过听、说、看、做等不同形式的教学活动，帮助幼儿深入掌握音韵知识2. 教学内容音韵教学是小班幼儿语言教学的重要内容之一，它直接关系着幼儿的发音和语言表达的质量。
本节教学内容主要包括：2.1 声音的分类和特征2.2 拼音字母的发音和听音、辨音练习2.3 音节的组合和发音2.4 多音字的辨音和使用3. 教学方法为了提高幼儿的参与度和兴趣，本节教学将采用多样化的教学方法：3.1 故事启发法教师可以通过讲故事的形式来引导幼儿了解不同的声音和语音，同时通过故事中的情境，让幼儿更好地理解和掌握语言知识。
3.2 视听教学法播放配有图像和声音的教学视频或音频，让幼儿通过听、看、模仿等多种方式来学习语言知识，这种教学方法更能够激发孩子的学习兴趣和自主学习的能力。
3.3 游戏互动法通过游戏、拟音、朗读、唱歌等方式，来帮助幼儿深入地理解音韵知识，培养幼儿在游戏互动中的认知、表达和交流能力。
3.4 制作教具法教师可以借助画板、贴纸、卡片等教具来帮助幼儿更好地理解和掌握音韵知识，同时这种制作教具的过程也能够激发幼儿的创造力和兴趣。
4. 教学步骤4.1 导入环节通过教师的简单问答、唱歌、拍手、打招呼等多种方式，来缓解孩子们对课堂的陌生感和抵触情绪，让孩子们积极参与到课堂之中。
4.2 正式教学环节4.2.1 声音分类和特征通过示范音、实物图像等多种方式引导幼儿了解不同的声音的产生和分类，同时引导幼儿留意声音的高低、响亮度、长短等特征。
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幼儿园小班主题教案听声音，做动作
设计由来：3——4岁是幼儿语音发展的关键年龄，想让幼儿有一个好的语言发展，那么一定要使幼儿有一个良好的倾听习惯，并且学会倾听，《纲要》中也提出要培养幼儿有良好的倾听习惯。
结合《纲要》及本班幼儿的年龄特点开展本次语言活动。
活动目标：
1。
引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2。
倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
活动准备：
物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：
1。
“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，
是哪些小动物来了？”
2。
放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3。
引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4。
“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”
5。
让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6。
放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
7。
引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。