八年级生物上册血液循环
苏科版八年级生物上册第15-19章知识点总结
苏科版八年级生物上册第15-19章知识点总结第15章人体内平衡的维持一、血液循环系统：由血管、心脏、血液组成1.血管：人体内有3种血管：动脉、静脉、毛细血管。
只有动脉能跳动产生脉搏现象，“把脉”的“脉”指的是手腕部的桡动脉。
手臂上的“青筋”是静脉心脏：是输送血液的泵，为血液流动提供动力。
⑴心脏壁主要由心肌细胞构成；左心室壁最厚⑵心脏四腔：（口诀：上房下室。
房连静，室连动）（3）左心房m（连通肺静脉c）左心室p（连通主动脉h）右心房e（连通上、下腔静脉a、g）右心室f（连通肺动脉b）。
心房与心室之间(房室瓣n)、心室与动脉之间（动脉瓣d），都有能防止血液倒流的瓣膜，确保血流从心房流向心室，从心室流向动脉。
（静脉里含有静脉瓣）（4）动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血液。
静脉血：含氧较少，颜色暗红的血液。
（4）血液循环包括：体循环、肺循环（同时进行）（1）在体循环中，当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时，血液中的氧气和养料输送给细胞，把细胞产生的二氧化碳等废物带走，血液也就从动脉血转变为静脉血。
（2）肺循环的过程中，静脉血转变为动脉血。
肺动脉里的血液是静脉血，肺静脉里的血液是动脉血。
（肺循环中静脉里流动脉血，动脉里流静脉血；体循环中静脉里流静脉血，动脉里流动脉血）①无论是在体循环还是在肺循环中，血液总是由动脉流经毛细血管，再流向静脉。
②某人口服药物或注射针剂，药物最先在心脏的右心房出现。
③血压：一般所说的血压是指体循环的动脉血压。
测量部位上臂肱动脉处健康成年人。
收缩压：12—18.7kpa（90—140mmHg）；舒张压：8—12kpa(60—90mmHg)如果成年人的收缩压多次超过140mmHg或舒张压多次超过90mmHg,就是高血压血液：是体内物质运输的载体，血液由血浆和血细胞组成；（1）红细胞是红色的，因为它里面有一种含铁的血红蛋白。
血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。
第四节血液循环课件苏科版生物八年级上册
人体的血液循环系统由：
血管、心脏、血液
组成（P3）
血管：血液流动的管道，运输物质的通道 心脏：血液循环的动力 血液：运输物质的载体
第15章· 人体内平衡的维持
15.1.3 人体内物质的运输
——血液循环
英国科学家威廉·哈维 （1578~1657年）对血液 循环的发现，使他赢得了 “近代生理学之父”的称 誉。
交换部位 ：肺__部__毛__细__血__管__与___肺__泡____处。 通过体循环，血液由_静__脉__血__变成__动_脉__血__。
人体内氧气含量最多，二氧化碳含量最少的部 位是（ 肺泡 ）
血液循环路线及成分变化
气
体
【动脉血】
交
肺静脉
换
肺
循 O2
肺泡
肺部毛 细血管
CO2
环
静
变 动
肺动脉
【静脉血】
流动脉血的血管：主动脉、肺静脉
流静脉血的血管：上下腔静脉、 肺动脉
血液成分变化歌 流过心脏不改变 左侧鲜红右暗红 流过肺部静（脉血）变动（脉血） 其他器官动（脉血）变静（脉血）
血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力，叫 作血压。一般所流说的血压是指体循环的动脉血压。 收缩压是指心室收缩将血液射入动脉，通过血液对动脉 管壁产生的侧压力。 舒张压是指心室舒张时，血液对动脉管壁产生的侧压力。 正常血压对保证人体的正常生命活动非常重要。 健康成年人血压 收缩压一般为12~18.7 kPa (90~ 140 mmHg) 舒张压一般为8~ 12kPa ( 60~ 90 mmHg)
人体内氧气含量最少，二氧化碳含量最多的部 位是（组织细胞）
血液循环—肺循环
苏科版八年级生物上册知识点梳理考点集锦
八上考点集锦1血液循环系统的组成是血管、心脏、血液，功能是运输氧和养料、二氧化碳、尿素等废物。
2、动脉血管把血液运输到全身各处，离心脏越远分支越多，管壁厚，弹性大，血流快。
有脉搏跳动。
肺动脉中流动着静脉血。
3、静脉俗称“青筋”---药物静脉注射的地方，血液流向心脏，肺静脉中流动脉血。
4、毛细血管---管壁只有一层上皮细胞组成利于物质交换，红细胞单行通过是显微镜下判断毛细血管的依据。
5、心脏是由心肌构成的，心壁的最厚处是左心室；心房和心室之间、心室与动脉之间的瓣膜，有防止血液倒流的作用；心脏的左侧流动着含氧多的动脉血；左心室连主动脉，右心室连肺动脉，左心房连肺静脉，右心房连上、下腔静脉。
口服、肌肉注射、静脉注射时的药物均是首先出现在右心房；体循环的起点是左心室，终点是右心房；血液由动脉血变成静脉血。
肺循环的起点是右心室，终点是左心房；血液由静脉血变成动脉血。
体循环和肺循环同时进行在心脏处连接。
6、血液是由血浆和血细胞组成的。
血浆中有血清中没有的纤维蛋白原。
血浆的作用是运输养料和废物，运载血细胞。
在红骨髓中产生血细胞。
7、红细胞是内陷的圆饼状，数量最多，含有含铁的血红蛋白，能运输氧气和部分二氧化碳。
缺少红细胞或血红蛋白是会患贫血，要多吃含铁和蛋白质的食物。
8、白细胞个体最大，数量最少，有细胞核，能吞噬病菌，有防御和保护作用。
发炎时会数量变多。
9、血小板个体最小，有止血和凝血的作用。
缺少时会血流不止或者出现皮下出血。
10、ABO血型有四种：A/B/O/AB，输血应该首先选择同种血型，血型不合时会出现红细胞的凝聚。
一次献血200-400ml不会影响身体健康。
我国实施义务献血。
11、人体排出体内代谢废物：二氧化碳、水、尿素、无机盐等的过程，叫做排泄。
（排粪是排遗）尿液和汗液可以排出水、尿素和无机盐，呼吸可以排出二氧化碳和少量的水。
12、尿素主要以尿液的形式通过泌尿系统排出。
泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成。
第三节血液循环系统与内环境的稳定教案-2022-2023学年八年级生物沪教版第一册
血液循环系统与内环境的稳定教学设计一、教材分析本节课选自上海市初中《生命科学》试用本第一章第2节第三部分《人体是如何维持内环境稳定的》第一课时。
《人体是如何维持内环境稳定的》这一内容共安排4课时，分别围绕循环系统、呼吸系统、消化系统和泌尿系统的结构和功能展开，分析人体的各个系统在维持内环境稳定中的作用。
因为血液循环系统起到物质运输和物质交换的作用，很多内环境稳定的维持都要通过各系统与血液循环系统之间的合作完成，所以把这部分内容安排在第一课时。
本节课的重点是回顾血液循环系统的组成，学习血液循环路线及其系统在维持内环境稳定中的作用，初步形成结构与功能相适应的生物学观点。
二、学情分析学生通过《自然》和《科学》两门课程的学习，已具有心脏结构、血管的结构等与血液循环系统有关的较为零散的知识基础。
学生通过前期学习，（1）已经知道血液循环、呼吸、消化、泌尿等相关系统的组成与功能，（2）掌握内环境的概念及其稳定的意义。
本节的内容是在此基础上的进一步探究，理解这些系统的生理活动与内环境稳定之间的关系。
本节课主要涉及的“血液循环途径”和“内环境稳定”的内容相对复杂且抽象，因而在教与学两方面都有一定的难度。
初二年级的学生具有一定的自主学习和探究能力，能在教师引导下在原有知识的基础上，构建形成新的认识。
本节课的课堂教学策略以师生互动为主，有利于激发学生分析解决问题的热情，营造良好的学习氛围。
利用学生已有的知识和各种教学资源，如利用flash动画、ppt课件等，引导学生回顾、分析相关的问题，从而解决问题获得新知。
通过回顾内环境的相对稳定性的特征，进而引发思考怎样维持内环境的相对稳定引入新课，问题式导入激发学生学习兴趣；通过教材、多媒体课件及板书辅助教学，化抽象为直观、化难为易，帮助学生理解难点知识；运用启发引导式教学引导学生完成“工作单”，对学生的学习情况及时反馈总结。
在教学中，通过分析毛细血管的结构特点，让学生理解生物体结构与功能相适应的特点；注重与生活实践相结合，引导学生用所学知识指导生活实践，让学生更加关注血液循环系统的健康，增强自我保健意识，充分体现生命科学学科的育人价值。
生物血液循环知识点
生物血液循环知识点
1.血液循环的基本概念：血液循环是指心脏、血管和血液三者之间协同作用的过程。
血液通过心脏的泵血作用，被输送到全身各处，从而供应身体所需的养分和氧气，同时也将代谢废物和二氧化碳排出体外。
2.心脏的结构和功能：心脏是人体的重要器官之一，它由四个心腔组成，包括两个心房和两个心室。
心脏的主要功能是通过心肌收缩和舒张的作用，将血液推送到全身各个部位。
3.血管的种类和结构：人体内存在三种不同类型的血管：动脉、静脉和毛细血管。
动脉和静脉都由三层组成：内膜、中膜和外膜，而毛细血管则只有一层内皮细胞。
4.血液的组成和功能：血液由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成。
红细胞携带氧气到身体的各个部位，并将二氧化碳带回肺部排出体外。
白细胞则是身体的免疫系统中的重要成分，可以识别和攻击外来的病原体。
血小板则是血液凝固的关键因素。
5.血压和血流量的调节：血压和血流量的调节与心脏和血管的功能密切相关。
心脏通过自身的调节机制来适应身体的需求，而血管的收缩和舒张则是维持血压平稳的关键。
身体的自动调节机制可以根据不同情况下的需求来改变血压和血流量的大小。
6.心血管疾病的预防和治疗：心血管疾病是一类常见的疾病，包括高血压、心脏病和中风等。
预防心血管疾病的方法包括健康饮食、适当的运动、控制体重和管理血压等。
治疗方法则包括药物治疗、手
术和心理治疗等。
八年级生物上册全册知识点苏科版
八年级生物上册全册知识点苏科版苏科版生物知识点（八上）第14章第1节人体内物质的运输1、人体的血液循环系统是由血管、心脏、血液组成。
2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管。
3、动脉：将血液从心脏输送到身体的各个部分。
血流速度最快。
“把脉”一“脉”指的是桡动脉。
4、静脉：将血液从身体各部送回心脏。
手臂上的“青筋”是静脉。
5、毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，只允许红细胞单行通过，是血液和细胞间物质交换的场所。
6、心脏是由心肌构成，分为四个腔：上面两个分别叫左心房、右心房，下面两个腔分别叫左心室、右心室。
同侧的心房与心室是相通的，它们之间有控制血液倒流的结构是房室瓣——即瓣膜。
7、与心脏相通的血管：左心房——肺动脉，右心房——上下腔静脉，左心室——主动脉，右心室——肺动脉。
8、血液的组成：血浆和血细胞。
9、血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。
10、血细胞的类型：白细胞、红细胞和血小板。
11、红细胞的数量最多，成熟无细胞核。
红细胞的功能：运输氧和部分二氧化碳。
红细胞是红色的，因为含血红蛋白，是一种含铁的蛋白质。
血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。
12、白细胞：有细胞核；对人体有防御和保护作用。
13、血小板：无细胞核；有止血和加速血液凝固的作用。
14、输血的原则：同种血型相互输。
血型不和，会引起红细胞凝集。
一次献血200~400ml，不会影响健康。
15、人的血型一般可分为：A型、B型、AB型、型。
16、人体的血液循环分为体循环和肺循环。
这两部分血液循环是同时进行的，并且通过心脏连通在一起，组成完整的人体血液循环途径。
17、体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。
血液从动脉血转变为静脉血。
18、肺循环的进程：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，静脉血转变成动脉血。
19、从平原到高海拔地区，在最后几天里，血液中的红细胞数量增多，这样就能够有更多的血红蛋白与氧结合，以满足人体对氧的需要。
初中生物知识点梳理之血液循环的途径
初中生物知识点梳理之血液循环的途径血液循环的途径
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环。
根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分。
(1)体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
这一循环途径叫做体循环。
在体循环中，当血液流经身体各部舒组织细胞周围的毛细血管时，不仅把运来的营养物质输送给细胞，把细胞产生的二氧化碳等废物带走，而且红细胞中的血红蛋白把它所结合的氧气释放出来，供细胞利用。
这样血液就由动脉血变成了静脉血。
(2)肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
在体循环进行的同时，肺循环也在进行着。
肺循环以右心室为起点，静脉血射入肺动脉，再流经肺部毛细血管网。
在这里，肺泡和毛细血管中的静脉血进行了气体交换，二氧化碳由血液进入到肺泡中，氧气从肺泡进入毛细血管里的血液中。
这样，原来含氧气较少的静脉血变成了含氧气较多的动脉血。
动脉血经肺静脉流同左心房，完成了肺循环。
生物体内的血液循环与输送
生物体内的血液循环与输送血液循环是生物体内非常重要的生理过程，它负责将氧气、营养物质和其他必需物质输送到身体各个部位，同时也将代谢产物和废物从细胞中收集起来，经过相应的器官进行处理和排泄。
本文将描述生物体内的血液循环过程，并讨论输送的相关机制。
一、血液循环的组成部分血液循环由心脏、血管和血液组成。
心脏是这一系统的中心，它通过收缩和舒张来推动血液流动。
血管则分为动脉、静脉和毛细血管。
动脉将经心脏打入的富含氧气的血液输送至全身各处，而静脉则将含有代谢产物和废物的血液回输至心脏。
毛细血管则连接动脉和静脉，通过其薄壁将氧气和养分释放给组织细胞，同时也接收废物和二氧化碳。
二、心血管系统的循环过程1. 肺循环肺循环是指将贫氧的血液从右心室输送至肺部，通过气体交换使其富含氧气，并将富氧的血液输送回左心房。
这一过程实现了氧气的供应和二氧化碳的排除。
2. 体循环体循环是指将左心室经动脉将氧气和营养物质丰富的血液输送至全身各组织细胞，然后经静脉回流至右心房。
在体循环中，血液经过各种不同的血管网络，向身体的每个细胞提供所需的氧气和营养物质。
三、输送机制1. 脉动驱动血液在血管内的流动是由心脏跳动的脉动所驱动的。
心脏收缩时，左心室将血液推入动脉，使其扩张，然后在心脏舒张时，动脉收缩，将血液推向细小的毛细血管。
这种脉动驱动保证了血液能够顺利地通过血管。
2. 血管收缩和舒张血管壁的平滑肌细胞能够调节血管的直径，从而控制血流量。
当身体需要更多血液时，平滑肌细胞会放松，使血管扩张，增加血流量。
相反，当身体需要减少血液供应时，平滑肌细胞会收缩，使血管收缩，减少血流量。
3. 气体交换肺循环中的气体交换是通过肺泡和毛细血管之间的薄壁实现的。
氧气从肺泡中通过薄壁进入血液，二氧化碳则从血液中通过薄壁排出体外。
这一过程以浓度梯度为驱动，确保了充足的氧气供应和废物的排出。
四、循环过程中的调节血液循环过程中涉及多个激素、神经和调节反馈机制来保持其稳定性。
八年级生物上册 全册知识点 苏科版
苏科版生物知识点（八上）第14章第1节人体内物质的运输1、人体的血液循环系统是由血管、心脏、血液组成。
2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管。
3、动脉：将血液从心脏输送到身体的各个部分。
血流速度最快。
“把脉”一“脉”指的是桡动脉。
4、静脉：将血液从身体各部送回心脏。
手臂上的“青筋”是静脉。
5、毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，只允许红细胞单行通过，是血液和细胞间物质交换的场所。
6、心脏是由心肌构成，分为四个腔：上面两个分别叫左心房、右心房，下面两个腔分别叫左心室、右心室。
同侧的心房与心室是相通的，它们之间有控制血液倒流的结构是房室瓣——即瓣膜。
7、与心脏相通的血管：左心房——肺动脉，右心房——上下腔静脉，左心室——主动脉，右心室——肺动脉。
8、血液的组成：血浆和血细胞。
9、血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。
10、血细胞的类型：白细胞、红细胞和血小板。
11、红细胞的数量最多，成熟无细胞核。
红细胞的功能：运输氧和部分二氧化碳。
红细胞是红色的，因为含血红蛋白，是一种含铁的蛋白质。
血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。
12、白细胞：有细胞核；对人体有防御和保护作用。
13、血小板：无细胞核；有止血和加速血液凝固的作用。
14、输血的原则：同种血型相互输。
血型不和，会引起红细胞凝集。
一次献血200~400ml，不会影响健康。
15、人的血型一般可分为：A型、B型、AB型、0型。
16、人体的血液循环分为体循环和肺循环。
这两部分血液循环是同时进行的，并且通过心脏连通在一起，组成完整的人体血液循环途径。
17、体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。
血液从动脉血转变为静脉血。
18、肺循环的过程：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，静脉血转变为动脉血。
19、从平原到高海拔地区，在最初几天里，血液中的红细胞数量增多，这样就可以有更多的血红蛋白与氧结合，以满足人体对氧的需要。
八年级生物血液循环
肺 静脉血 部 毛 细 血
管 动脉血
血压：
• 1.什么叫血压？ • 2.什么叫收缩压、舒张压？ • 3.健康成年人的收缩压、舒张压的范围是多
少？ • 什么叫高血压、低血压？
如何预防心血管疾病？
原因： 1.不良生活习惯； 2.遗传。
• 措施： • 1.注意健康饮食； • 2.经常参加体育锻炼。
当堂检测
想一想：体循环
和肺循环过程中， 血液的含氧量、 含二氧化碳量各 有什么变化？
在什么部位
发生变化的？
你认为： “动脉里流的都是 动脉血，静脉里 流的都是静脉血” 这种说法对吗？ 如不对，请举例。
左心室
右心房
主动脉
各级动脉
动 脉 血
全身毛细血管
上下腔 静脉
静 脉 血
各级静脉
右心室 左心房
肺动脉 肺静脉
课后作业：
• 1.复习本节内容，要求会背主要知识点； • 2.完成《学习与评价》的相关内容。明天上
午交。 • 3.预习第二节内容。
• 体循环在 全身各处毛细血管 处完成了血液和细 胞之间的物质交换，将动脉 血变成了 静脉 血。
• 肺循环中血液的流动途径是： 右心室→ 肺动脉 →肺→ 肺静脉 → 左心房。肺循环在肺处为血液 补充了大量的 氧气 ，排出部分
二氧化碳，将 静脉血 变成
了 动脉血 。
课堂反思：
• 1.本节课你有哪些收获？ • 2.本节课你表现积极吗？
第15章 人体内平衡的维持
第一节 人体内物质的运输
血液循环
血液循环的途径：
• 人体血液循环可以分为体循 环和肺循环。
左心室 主动脉 各级动脉
全身毛细血管
右心房
上下腔 静脉
初中生物复习：人体血液循环
血 氧气
管
网
右心室 左心室
各级静脉
毛全 细身 血各 管处
氧、养料 组 织 细
二氧化碳 胞 等废物
各级动脉
肺动脉
肺循环
主
动
脉
体循环
思考
儿童足背发 炎输液，药
• 1、左心房、左心室 • 2、右心房、右心室 • 3、肺部毛细血管网
物需要流经 哪些途径才
• 4、主动脉 • 5、肺动脉 • 6、肺静脉
能到达病灶 • 7、上腔静脉
11、成年人的心跳每分钟高于是100次，叫
（C ）
A、心率
B、心动过缓
C、心动过速 D、心输出量
12、读图（箭头为血流方向）：
图中A为静脉血管；B为 动脉血管； C为 毛细 血管。
A
B
C
谢谢！
Ａ、动脉血 Ｂ、静脉血
2、从左心室出发的血流向（ A ），从 右心室出发的血流向（ C ）。
Ａ、主动脉 Ｂ、肺动脉
Ｃ、肺静脉 Ｄ、上、下腔静脉
3、分布在身体的深层，管壁厚、弹性
大，管内血流速度快的是（ A ）
A、动脉
B、静脉
C、毛细血管 D、动脉和静脉
4、下列有关毛细血管的叙述，不正确的是
（D）
A、在人体内数量多，分布广；是血液与组 织细胞进行物质交换的场所 B、管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管 内血流速度极慢 C、是连通于最小的动脉和静脉之间的血管 D、它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜
主要变化是 水、无机盐、葡萄糖、
。
尿酸、尿素减少
下图为人的血液循环系统某个部分的 结构示意图，分析作答：
⑷若A由小肠毛细血管汇聚而来，则血 管A是 肝门静脉、结构B是 肝脏，内 部流动的血液的最大特点是 富含养分。
八年级生物上册 第14章第一节第二课时心脏血液循环课件 苏科
解读:血液循环模式图
1. 说出心脏四腔
2. 说出与四腔相连的血管 口诀“房连静，室连动”
3. 据颜色说出腔及血管中 的血液性质
4. 说出两条循环途径
心室
心房
气体交换的位置 血液性质的变化
解读:血液循环模式图
5. 把握特殊血管 肺动脉：__流__静__脉__血_____ 肺静脉：__流__动__脉__血_____ 肾静脉：_含__氮__废__物__最__少__ 或_尿__素__含__量__最__少__的__静__脉__血 从小肠出来的血液:
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/142021/12/142021/12/1412/14/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/12/142021/12/14December 14, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/12/142021/12/142021/12/142021/12/14
__营__养__物__质__含__量_______ 最多的静脉血
解读:血液循环模式图
注意
① 上腔静脉回流的是身体 上部的血液， 下腔静脉回流的是身体 下部及腹腔器官的血液
② 两心室同时收缩，所以 肺循环和体循环是 同时 进行的，在心脏 处汇合 的一起，组成一条完整 的循环途径。
苏科版生物八年级15-1-4血液循环
血管 血色 血流速度 止血部位 及方法
动脉
静脉Байду номын сангаас
毛细血管
鲜红
暗红
红色
喷射状 平静地稳流 渗出或稳流
指压或止血带
近心端
指压 远心端
消毒伤口
•
演习活动（5—6人为一个小组）：根据给 出的出血现象，判断是哪种血管出血？并 当场练习护理方法。
情景1：某人下肢小腿受伤出血,血为鲜红色, 呈喷射状流出,请第一组同学迅速给他处理。
•
2、观察肺循环：
观察内容： （1）肺循环的起点、止点及大致路径（或体 循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？ 最后流回心脏的哪一腔？） （2）在肺循环过程中，血液成分有哪些变化？ 在何处发生的变化？
•
•
•
血液循环.swf
•
因为当心脏收缩时，血 液会同时从左、右心室 射出，因此两条途径是 同时进行的，而且又在 心脏汇合为一条完整的 血液循环途径。
当搏动音音调突然变低或消失时，汞柱 所反映的压力值为舒张压。
•
9.记录数值在下列表格中：
（为了减少测量误差，每人最好重复测量三次）
血压统计表
被测的 同学
同学A
测量值收缩压/舒张压
第一次
第二次
第三次
mmHg 千 mmHg 千 mmHg
千
帕
帕
帕
平均值 千帕
总平均值
千帕
同学B
10.整理好使用的器械，并• 收放好。
实验结果的解释：
当水银柱高度升到200mmHg（或21.5千帕）以上， 这时臂压超过动脉内的收缩压，血流完全被阻断 ，所以脉搏声会消失。缓缓放气，当听到“蓬-蓬”声的动脉音时即为收缩压，这是因为袖带压 力稍稍低于收缩压，血就断断续续地流过被压迫 的部位，并形成涡流而发出声音。继续放气，当 动脉音减弱或消失的一瞬间为舒张压，这是因为 袖带压力等于舒张压时，血流通畅无阻的缘故。
八年级上册生物15.1《人体内物质的运输》血液循环(共43张PPT)
肺静脉
2.物质交换部位 肺：部
左心房
肺_部__毛_细__血__管_网____与__肺_泡_____处
血液循环图
上下腔
肺静脉
静脉
O2
体循环终 肺循环终 止右心房 左止心房 全身毛细
营养 物质
组
肺 CO2 肺部的毛
泡
细血管网
O2
右心室 左心室
血管网
肺循环开 体循环开
CO2 废
物
织 细 胞
肺动脉 始
始
主动脉
我能行
一、填空题
1.体循环中物质交换发生在 全身毛细血管网 处， 血液把 氧 和 营养物质 供给细胞，同时把细胞 产生的 CO2 等废物运走。
2.含氧 多 ，含二氧化碳 少 ，颜色 鲜红 的 血液叫做动脉血。
二、选择题
A 1. 体循环的途径是(
)
A.左心室 主动脉 毛细血管网 上下腔静脉 右心房
上、下腔静脉
全_身_毛__细__血__管__网___与_组__织__细__胞__处
右心房
分析2：肺泡与毛细血管间的物质交换
肺动脉
二氧化碳
氧气
肺静脉
静脉血
含氧少 含二氧化碳多
颜色暗红
肺循环
动脉血
含氧多 含二氧化碳少
颜色鲜红
肺循环的途径：
右心室 肺动脉
1.通过肺循环
肺部毛细血管网 血液由_静__脉_血____变成_动__脉__血___
）
A．左心房
B．右心房
C．左心室
D．右心室
三、非选择题
1、下图是血液循环和气体交换示意 图,据图回答：
（1）图中的⑥血管 肺静脉 ， ⑧ 血管是 上、下腔静脉 。
八年级生物上册 14.1人体内物质的运输—血液循环教案 苏科版
主备人用案人授课时间2010年09 月总第5 课时课题14．1人体内物质的运输——血液循环课型新授教学目标知识目标：描述血液循环的途径，理解体循环、肺循环的意义。
能力目标：1、能够熟练使用显微镜观察金鱼尾鳍血液流动情感目标：1通过观察实验，培养学生的合作意识。
2.同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识，体验生命、关爱生命。
重点体循环、肺循环的途径及意义。
难点血液循环途径中血液成分的变化。
教法及教具实验法、观察、讨论；显微镜、活金鱼等教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、预习检查1.(1)填写右图结构名称：；；；；9.___________.(2)与8相连通的血管是____________，流_________血；与6相连通的血管是_________，流_________血。
2.肺循环的途径是( )A.右心室肺动脉毛细血管网肺静脉左心房B.右心室肺静脉毛细血管网肺动脉左心房C.左心室肺静脉毛细血管网肺动脉右心室D.左心房肺动脉毛细血管网肺静脉右心室、3.体循环是血液由( )A.左心室主动脉各级动脉毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房的循环B.右心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网主动脉各级动脉右心房的循环C.左心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网各级动脉主动脉左心完成预习任务A.肺动脉B.右心室C.肺静脉D.上、下腔静脉6、心脏的四个腔中，流静脉血的是（）A.右心房、右心室B.左心房、左心室C.右心房、左心室D.左心房、右心室7．下图为有关人体循环系统的示意图，“→”表示血流方向，[a]、[c]代表血管，下列有关叙述正确的是A．若[b]依次为左心房和左心室，则[c]代表肺动脉B．若[b]处为肺部毛细血管网，则[a]内流动的是动脉血C．若[b]是下肢内毛细血管网，则[c]内流动的是动脉血D．若[b]处代表的是肾小球，则[a]代表入球小动脉8.动脉出血比静脉出血要危险，原因是血液：A．含更多的养料和氧气 B．对血管壁造成的侧压力大C．含有更多的白细胞和抗体 D．无含氮废物和二氧化碳9. 用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动, 观察到下列三种血管中血液的流动情况, 判断A、B、C分别是什么血管。
生物中的血液循环
生物中的血液循环身体的血液循环机制是我们生命中最基本的过程之一。
因为人体需要氧气和养料来维持生命活动，而这些东西会通过我们的呼吸和进食进入我们的身体。
血液循环系统负责将这些东西从身体中的一部分传递到另一部分。
在本文中，我们将详细探讨生物中的血液循环机制以及身体中血液循环系统的重要性。
生物中的血液循环机制血液循环机制是指生物体内的血管和心脏等器官之间相互配合协作的过程。
血液循环机制是生物体维持正常生命活动的关键环节之一，人体内的血液循环机制主要包括以下三个部分：心脏和血管的组成、血液的成分和作用、心脏和血管的协同功能。
接下来我们将逐一进行讲解：心脏和血管的组成心脏是血液循环的中心，位于胸腔中，在胸骨的后面，左侧为主。
它由四个腔室组成，左右心房和左右心室。
心房和心室之间通过心瓣相隔开来，心瓣是一种阀门，能够控制血液流向，起到防止逆流的作用。
血管分为动脉和静脉两种类型。
动脉是与心脏相邻的圆柱形管，主要负责将氧气和养料输送到身体的各个部位。
静脉则相反，它负责将二氧化碳和其他废物收集起来，再通过血液循环输送到肺或肾等器官进行清除。
血液的成分和作用血液是由血细胞、血浆和红细胞三种成分组成。
其中，血浆占据了血液总体积的55％，主要由水、蛋白质和电解物质等组成。
红细胞主要负责输送氧气，血小板能够帮助人体止血，白细胞能够对抗病原体，增强免疫力。
心脏和血管的协同功能心脏将氧气和带有养料的血液（经过鼻腔、口腔和消化系统摄入的养料）推到动脉中，动脉再将血液分配到不同的身体部位，最终到达组织和器官细胞。
在到达组织细胞后，血液中的氧气和养料会被释放出来，而红细胞则负责收集二氧化碳和其他废物，通过静脉输送到肺、肝、肾和其他器官进行排泄。
身体中血液循环系统的重要性血液循环是固化生物体内物质传输和信息传递的重要和必要途径。
其他物质传输途径如细胞膜和破口保护的细胞内环境，不能解决细胞之间的利益冲突。
血液中携带氧气和营养物质，将细胞需要的营养物质输送到细胞，让身体的基本活动和新陈代谢能正常进行。
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你能区分动脉血和 静脉血吗？
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血。 静脉血：含氧较少，颜色暗红的血。
上、下腔静脉 肺静脉 肺部毛 细血管
右心房 左心房 组织 细胞 全身毛 细血管
肺泡
右心室 左心室
肺动脉
主动脉
血液循环的途径：
心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
下肢骨骼肌产生的二氧化碳是怎样送到肺 部排出的？
血液循环
»标出下面心脏结构中的左、右心房和左、 右心室，以及相连的血管名称。
上腔 静脉 右心房 右心室 主动脉 肺动脉 肺静脉
左心 房
左心室
下腔 静脉
动脉瓣
房室瓣
静脉瓣
心脏内血液的流向： 静脉→心房→心室→动脉
房பைடு நூலகம்瓣
动脉瓣
血液循环的发现者——哈维
威廉· 哈维1578年出生在英国。 哈维很早就显示出自己的天赋， 16岁便以优异的成绩进入剑桥 大学，19岁就获得了文学学士 的学位。由于他的理想是研究医 学，于是他辗转于欧洲各国求学 问道，最后在意大利取得了医学 博士的学位。回到英国后，哈维 毛遂自荐，当上了一所医院的院 长。哈维将量化实验引入了对血 液的研究中，他首先测定了每次 心跳时，心脏搏出的血液的质量 有多少。
1、观察小鱼尾鳍内的血液流动，看到毛细血管 单行 _____ , 血流速度最慢 ______,血细胞呈_______ 最细 通过。 2、图中A为 静脉 血管；B为 动脉 血管； 毛细 C为 血管。
A
B
C
根据右图，你能说出 体循环和肺循环的路 线吗？
体循环和肺循环中， 血液成分发生了什么 变化？在哪儿发生的 这种变化？
古希腊名医伽林曾指出，血液散布到 全身后，依靠不可见的“灵魂”将其推 回，犹如潮水的涨落一般。哈维对此产 生了怀疑，他将一条蛇解剖开来，然后 用镊子夹住其心脏附近的静脉，结果发 现蛇的心脏变白变小，当他松开镊子时， 蛇的心脏又恢复了跳动。 挤压心脏的主要动脉有相反的效果： 心脏和钳之间的血液膨胀得像一个气球。 由此得知：是心脏而非所谓的“无形的 信念”在驱动血液向身体向个部位循环， 血液通过蓝色静脉流回心脏，然后获取 补充营养。