讲义教学文档
最全最实用自然拼读法教学讲义
Phonics自然拼读法教程掌握自然拼读, 就会见字能读, 听音能写! 同学们, 我们一起加油!Chapter 1 字母发音A a : at and angry actor actress map bat cat hatAn actor and an actress, are angry at the horses.The sad rat sat on the hat .B b : book job Bob bed bag big blackBig bag , big banana, big book , blue bread, are on a black bed .Binding books , binding books are on the bed .Bob find a good job .C c : carrot cake card can cap camp(帐篷)cartoon cash (现金)Mum cuts the cucumber for cooking .D d : dog doctor dance bad food bed hand good dinosaurs(恐龙)Dad with blond beard(金色大胡子), stood in the field . He told a cold bird , “Don’t be afraid ”E e : leg ten bed wet(湿的) elf (精灵) net pet get let setKen gets a red penF f : face fan far farm five fingers food flowers frog(青蛙) feetFood in fridge(冰箱). Flowers on forks(叉子)G g : give gift girl gold glad God gate garden giggle(咯咯笑) fog (雾)Girls in the garden / sitting on a gate , giggling at gibbons (长臂猿)H h : hat hard hug(拥抱) hair hand hall half hot horseA huge hare(野兔) hugs the happy hen .I i : ill is in ink big bit pig drink pink sink(水槽)A big pink pig / drinks in the sink .J j : jar(罐子) jam jelly jellyfish just jeep job July JimJim wears a jacket in July , he drives a jeep to hunt for(寻找) a job .K k: key kid keep kiss king book kitchen(厨房) kite forkThe king kisses a kid .Keep the kitchen clean .L l : 作为首字母:lab lace lad(小家伙) lake lick(舔)like let life long log(圆木) liftLet me help you lift the long log .作为尾字母:Bell bowl pool feel cool bowl will angelThe pool will feel really cool .M m : milk mop man map ham arm jam farm Tom room Mum is in the room .Tim likes to watch filmN n : nest nut neck nose pen can fan pan coin train in tenTen men are in the train .Run , run , run , in the sun , isn’t it fun , to run , run , run !O o : hot top log mop pop olive ox(公牛) ostrich(鸵鸟)The dog got a hot pot (锅)P p : play piano pull push park parent parrot put ship cap nap .A parrot is in the park . The pup(小狗) is on map.My parents are peasants . (农民)Q q : 字母q是辅音,单词里u通常都跟在q后面.queen question quiet (安静的) quite quake quarter quiltA quiet forest / a quacking duck .R r : rat radio rice race run rope(绳子) rain roof (房顶)A rope is on the roof .S s : sun sing soap snake sea see standShe sees a ship in the sea .I see a sea lion swimming in the sea.T t : time pot fat hit pat nut bat cat pet mat hatThe rat eats the nut on the bat (棒球棒)U u : sun jug bug ugly uncle until run fun sun umbrellaIt’s fun to run in the sun .V v : vest violin very vase vet(兽医) vast (广阔的)The vet plays the violin on the vast field.W w : water window walk wolf web wheel wallA walking wolf / My wife is a waitress.X x : six box fox taxi next fix(修理) mixLet me fix the next taxi.Y y : yellow yo-yo young yolk yawnZ z : zip zero zoo zebra zone(地带)There are zebras in the zoo.Chapter 2 混合音C c : c在这里的单词里发的是软音/s/, 在这些单词里,字母c后面接e , i,y.Office face city centerG g : g在这一页的单词里发的是软音j.在这些单词里面, 字母g后面接e, i ,y.Angel giraffe bridge giant (巨人)bl : black blond blue blanketcl: clock clean close clothes cloudyfl: flag flower float flap(拍打)gl: gloves glassespl: play plate plastic place playgroundsl: sleep slow slide slipper(拖鞋)br: bread bridge break brave (勇敢) brightcr: crab ice cream cry crazy Crayon(蜡笔小新) crocodiledr: dress draw drive drum drink dragon(龙)fr: friend fresh fruit frog front freegr: green ground grandma grass grinpr: price pride printer prefer(宁愿) private(私有的)tr: train travel truck tree treasure(财宝) trip(旅行) Take a train to travel .sk: sky skirt skull (头骨) skin mask desk disksc: scar scarf screen scoresm: small smoke smile smart a smart smokersn: snail snake snow snowman sneakers(旅游鞋)sp: spoon space spring spy spot speak sportA speaker and a sporter.st: stone stay study student station stand studio(工作室)dust bestA student is studying in the studio.sw: sweet swim sweatertw: two twins twelve twenty twicesqu: square squirrelspl: splat(泼溅声)splint(夹板)spr: spring sprint(冲刺)spray(喷射,喷雾器)shr: shrub(灌木从)shrug(耸肩)shrimp(虾)thr: three throw thrust (推挤,插)nk: tank trunk thank blank pink ink drink banknd: hand land band stand pond(池塘)nt: student important infant(婴儿)ld: old gold hold cold olderlf: wolf gulf shelf(书架,货架) golfA wolf sees a golf on the shelf.pt : slept accept swept adopt(收养)mp : jump lamp stamp campChapter 3 复合字母:Ch: child chick chair chocolate peach beach lunch watch whichWhich is your watch ?Sh : shirt ship shell sheep short she push wash fishcashTh : thank thin tooth mouth thick thief north moth (飞蛾)Ph : photo phone elephant alphabet (字母)Wh:where when why white wheel whale whisperNg : bring ring long song sing young wing(翅膀) bang The king has a big ring .Ck : neck lock clock duck quackA duck says “quack, quack ”.tch : watch stitch(针脚) patch(补丁)Chapter 4 双辅音bb: rubber rabbitdd: add teddy fiddle (小提琴)ff: coffee different staff(全体职员)gg: egg foggy begger diggerll: bell doll ball yellow balloonmm: yummy swimmer mummy hammernn: funny running sunny granny pennyA funny boy is running in a sunny day .pp: apple supper happy shoppingA happy shoppingrr: carrot sorry parrot carry mirrorss: dress kiss glass bosstt: letter kitty button bottle butterflyzz: pizza puzzle(迷惑的) jazzyChapter 5 长元音长元音aa—e : cake lake snake lace cage whale make gate plate ai: tail pain rain snail train rail (铁轨)ay: pay day today okay lay crayon长元音ii—e : bike rice file size ice dive line wine five kiteFive nice mice , sit on the kite , they like to eat rice , and drink wines .ie : lie tie(领带)y: sky shy why spy fly try sly (狡猾的)I will try to fly in the sky .长元音oo—e : hope rose hole bone nose smoke note close oa: boat coat goat road roast(烤)oe: toe floe (浮冰) hoe(锄头)ow: snow window长元音uu—e : cute tube huge use duke muteue: blue glue clue (线索)ew: chew drewoo: room goose choose spoon tooth kangaroo zoo food长元音ee: me he she we beea: read jean weak dream cream stream(小溪)ee: tree sweet street green queen screenie: thief field chief(首领)Chapter 6 复合元音ar: car star shark dark farm jar marketoo: cook foot look good woodoi: oil coin point voice noiseoy: boy joy toy enjoyor: fork corn torch (手电,火炬)aw: draw paw (爪子) yawn(哈欠)au: daughter naughty because pauseore: core(核心)store snore(打鼾) shore (海滨)ow: cow flower brow how now owl (猫头鹰)ou: about sound couch (睡椅) mouse house found cloudy er: worker father mother teacherir: bird girl dirty thirsty circus(马戏团)ur: fur purple nurse curly curtainThe nurse with curly hair.ear: bear wearair: hair chair air repair fairyare : care fare(费用)ware(器具) mare(母马)eer: beer cheerear: clear near fear dearDon’t fear, my dear!igh: light right fight night high。
人教版八年级上册 13.4 将军饮马模型浅解 讲义-精选教学文档
将军饮马问题将军饮马问题=轴对称问题=最短距离问题(轴对称是工具,最短距离是题眼)。
所谓轴对称是工具,即这类问题最常用的做法就是作轴对称。
而最短距离是题眼,也就意味着归类这类的题目的理由。
比如题目经常会出现线段 a+b 这样的条件或者问题。
一旦出现可以快速联想到将军饮马问题,然后利用轴对称解题。
将军饮马故事“将军饮马”问题是数学问题中的经典题目,主要转化成“两点之间线段最短问题”原题:如图,一位将军,从A地出发,骑马到河边给马饮水,然后再到B 地,问怎样选择饮水的地点,才能使所走的路程最短?•A•B模型一:一条定直线,同侧两定点在直线l的同侧有两点A,B,在L上求一点P,使得PA+PB值最小。
一般做法:作点 A(B)关于直线的对称点,连接 A’B,A’B 与直线交点即为所求点。
A’B即为最短距离。
理由:A’为 A 的对称点,所以无论 P 在直线任何位置都能得到 AP=A’P。
所以 PA+PB=PA’+PB。
这样问题就化成了求 A’到 B 的最短距离,直接相连就可以了。
例一:某供电部门准备在输电主干线L上连接一个分支线路,分支点为M,同时向新落成的A、B两个居民小区送电。
已知两个居民小区A、B分别到主干线的距离AA1=2千米,BB1=1千米,且A1B1=4千米。
(1)如果居民小区A、B位于主干线L的两旁,如图(1)所示,那么分支点M在什么地方时总路线最短?最短线路的长度是多少千米?(2)如果居民小区A、B位于主干线L的同旁,如图(2)所示,那么分支点M在什么地方时总路线最短?此时分支点M与A1的距离是多少千米?第 1 页第 2 页模型二:一条定直线,一定点,一动点如图,已知直线L 和定点A ,在直线K 上找一点B,在直线L 上找一点P ,使得AP+PB 值最小。
做法:做A 点关于l 的对称点A`点,再过A`点做AB 垂直k 于B 点,交l 于P点,此时AP+PB 值最小。
理由:对称后,AP=A`P,A`点到直线k 的最短距离为垂线段A`B ,故AP+PB 的最小值为A`B 。
《有机化学》课程思政教学案例讲义
《有机化学》课程思政教学案例讲义引言有机化学是一门重要的学科,对培养学生的创新意识和科学精神起着重要作用。
在课程教学中,我们应该充分结合思想政治教育的要求,通过精心设计的案例讲义来提高学生对有机化学的理解和思考能力。
本文档旨在提供一份《有机化学》课程思政教学案例讲义,以供参考和使用。
案例一:绿色有机化学的应用案例描述生态环境保护是当前全球关注的重要议题,而有机化学在这方面的应用也备受瞩目。
本案例将介绍有机化学在绿色能源、生物医学和环境清洁方面的应用案例,让学生了解有机化学在实际生活中的意义和影响。
研究目标- 了解有机化学在绿色能源领域的应用案例;- 探索有机化学在生物医学领域的应用案例;- 理解有机化学在环境清洁领域的应用案例。
案例二:有机化学的产业发展案例描述有机化学在工业生产中起着至关重要的作用,本案例将介绍有机化学在塑料、医药、化妆品等产业中的应用案例,让学生了解有机化学在产业发展中的地位和意义。
研究目标- 了解有机化学在塑料产业中的应用案例;- 探索有机化学在医药产业中的应用案例;- 理解有机化学在化妆品产业中的应用案例。
案例三:有机化学与社会发展案例描述有机化学对社会的发展和进步具有重要的影响。
本案例将介绍有机化学在新材料、环境治理和食品安全方面的应用案例,让学生了解有机化学对社会发展的贡献和作用。
研究目标- 了解有机化学在新材料领域的应用案例;- 探索有机化学在环境治理领域的应用案例;- 理解有机化学在食品安全领域的应用案例。
总结《有机化学》课程思政教学案例讲义的设计旨在通过具体案例的引入和讨论,提高学生对有机化学知识的理解和应用能力,同时培养学生的创新意识和社会责任感。
在教学过程中,我们应该注重理论与实践的结合,让学生深入了解有机化学对社会发展的影响,并引导学生将所学知识与现实问题相结合,培养学生的创造力和解决问题的能力。
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优秀教师成长教学讲义共24页文档
优秀教师成长教学讲义
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称
《老残游记》讲义[精编文档]
《老残游记》是刘鹗晚年写的一部自传体的未竞之 作,也是他的传世名作。它写于1903年至1906年, 始发表与1903年之《绣像小说》半月刊,至十三回 因故中断,1906年重刊于《天津日日新闻》、至第 二编第九回止,原属洪都百炼生著。1906年初编二 十回单独刊行于世。1935年第二编前六回也由良友 图书公司出版单行。是晚清谴责小说中有影响的作 品之一,解放前后国内出版的《老残游记》的版本 多达46种,日、处贱价购买太仓粮转 卖给居民,三十四年(1908)清廷以“私售仓粟” 罪将其充军新疆,次年病死迪化(今乌鲁木齐)。 除《老残游记》外,刘鹗还著有天算著作《勾股天 元草》、《孤三角术》,治河著作《历代黄河变迁 图考》、《治河七说》、《治河续说》,医学著作 《人命安和集》(未完成),金石著作《铁云藏 龟》、《铁云藏陶》、《铁云泥封》,诗歌创作 《铁云诗存》。
放校读后记。阿英认为此书校勘最精。今上 海图书馆有藏本。笔者藏有民国十九年(1930) 十二月七版。
上海汉文渊书肆《精图老残游记》,全四册, 1928年出版,有自叙,自叙末有“鸿都百炼 生丙午之秋作于海上得秋气斋”字样,并有 插图40幅。
大文书局印行,民国二十四年(1935) 八月初版。
大文书局印行,民国二十四年(1935) 八月初版
《绣像绘图—通俗小说老残游记》, 上海达文书局印行,民国二十五年
(1936)十二月重版。
山东文艺出版社印行,1995年6月1版 印。
人民文学出版社印行,1957年10月1 版1印,竖排本。
写作背景:
十九世纪末,二十世纪初,清王朝的统治已 经走近了它的墓门。义和团运动虽被扼杀了, 但是革命的浪潮却正挟着一股不可遏止的力 量激荡着。摆在刘鹗眼前的,是一个风雨飘 摇、朝不保夕的封建专制政权,是一个千疮 百孔、充满着矛盾的社会。他对于封建社会 残败的局势感到焦虑隐忧和悲凉绝望。但是, 他却顽固的否认那种致力于推翻现存秩序的 革命斗争的正义性。他反对革命,咒骂革命。
教师讲义模板教学内容
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年级科目
交大乐亦学名师教育教师讲义一、基本信息
二、教学目标
三、教学内容
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学习-----好资料四、教学过程
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学习-----好资料五、作业设计
六、教学反馈
七、附件目录
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断裂类型讲义【可编辑的PPT文档】
2024/2/22
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影响韧性断裂扩展的因素
▪ 第二相粒子
▪ 随第二相体积分数的增加,钢的韧性都下降,硫化 物比碳化物的影响要明显得多。同时碳化物形状也 对断裂应变有很大影响,球状的要比片状的好得多。
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▪ 基体的形变强化
▪ 基体的形变强化指数越大,塑性变形后的强化越强 烈,变形更均匀。微孔长大后的聚合,将按正常模 式进行,韧性好。相反地,如果基体的形变强化指 数小,变形容易局部化,较易出现快速剪切裂开,
子
本身坚实与基体
结合牢的强化相
在不大的应力作用下,夹 杂物粒子便与基体脱开, 或本身裂开而成为微孔
是位错塞积引起的应力集中, 或在高应变条件下,第二相 与基体塑性变形不协调而萌 生微孔的。
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位错线运动遇到第二相质点时,在
▪ 微孔长大 其周围形成位错环,图 (a)
位错在质点两边塞积起
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▪ 位错塞积理论 ▪ 位错反应理论 ▪ 位错墙侧移理论 ▪ 位错销毁理论
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位错塞积理论
▪ 位错在运动过程中,遇到了障碍(如晶界、相界面 等)而被塞积,在位错塞积群前端就会引起应力集
中,若外加切应力为t,塞积位错个数为n,此处应 力集中为nt,这就说明此处的应力集中比外加切应
在较大应力下,微孔继续长大,直至其边缘连 在一起,聚合成裂纹。
裂纹尖端与 微孔、微孔 与微孔间产 生局部滑移
变形均匀的,速度较慢,消耗的能
特点
量较多,韧性较好。基体的形变强 化指数越高,微孔长大直至聚合的
过程越慢,韧性越好。
局部变形量大,产生了快速剪切裂 开。微孔聚合速度快,消耗的能量 也较少,所以韧性差。
企业培训师(三级)教学讲义共87页文档
1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
《艺术概论》讲义
《艺术概论》绪论[教学的重点和难点] 《艺术概论》的学习目的;《艺术概论》的研究方法1.《艺术概论》,顾名思义,就是概括地、简要地讲述或论述艺术的基本理论。
P1 A2.《艺术概论》的研究对象:概括地说,艺术理论是以各门艺术的普遍规律作为自己的研究对象。
具体地说,艺术理论要综合地研究、考察人类社会的一切艺术现象,探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律,主要是研究各种艺术现象的共性问题,艺术的基本原理和概念范畴问题。
P33. 德国美学家康拉德·费德勒最早提出艺术学与美学分离的构想。
4. 艺术学包括:艺术批评、艺术理论、艺术史。
5. 艺术理论与部门艺术理论的关系,是一般与特殊、普遍与个别的关系。
P4 B6. 艺术回归社会的中介就是艺术接受。
P67. 从社会关系的角度看,艺术作为一种特殊的意识形态,是社会生活全面的、审美的反映。
从创作活动的角度看,艺术又是艺术家审美意识、审美理想和审美情感的一种表现状态,二者具体地统一在社会历史的进程之中。
P68.马克思曾说:“人也按照美的规律来建造。
”① P89. 任何成功的艺术创作、美的艺术作品,都是合目的性与合规律性的统一。
P810. 关于艺术的起源1. 模仿说——认为艺术是对现实的模仿p13关于艺术起源,最早产生的是模仿说。
代表(西方):赫拉克利特、亚里士多德、达·芬奇、莎士比亚、别林斯基、车尔尼雪夫斯基等;(中国):姚最、张璪、荆浩、袁宏道、王履等。
苏格拉底2. 表现说——认为艺术是心灵的表现 p10代表:意大利(哲学家)克罗齐:“直觉说”法国(哲学家)伯格森:“直觉即创造,即艺术。
”英国(美学家)科林伍德:“直觉表现”德国(哲学家)费希特:“唯我论”3. 游戏说——认为艺术起源于人类的游戏冲动p191游戏说的代表人物是18 世纪德国哲学家席勒和19 世纪英国哲学家斯宾塞,称为“席勒——斯宾塞理论”。
代表:德国(古典哲学家)康德德国(美学家)席勒:“艺术起源于游戏”英国(哲学家)斯宾塞4. 巫术说——认为艺术起源于巫术p193英国著名人类学家爱德华·泰勒在《原始文化》一书中,最早提出艺术起源于“巫术”的理论主张。
初中语文讲义教案
初中语文讲义教案年级:初中一年级学科:语文课时:2课时教学目标:1. 能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
2. 能够掌握课文中的重点词语和短语。
3. 能够用自己的话复述课文的故事情节。
4. 能够理解并体会课文中表达的主题和情感。
教学重点:1. 课文中重点词语和短语的掌握。
2. 课文故事情节的理解和复述。
3. 课文中主题和情感的理解和体会。
教学难点:1. 课文中一些较为复杂的句子和表达的理解。
2. 课文故事情节的逻辑关系的理解和把握。
教学准备:1. 课文原文。
2. 课文注释。
3. 课文相关图片或视频资料。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上节课的学习内容,对新学期的语文学习提出要求和期待。
2. 引入本节课的学习内容,简要介绍课文《草原》。
二、朗读课文(10分钟)1. 学生自读课文,注意生字的正确读音和语调的把握。
2. 教师巡回指导,帮助学生解决朗读中遇到的问题。
三、理解课文(20分钟)1. 学生分段阅读课文,理解课文的大意。
2. 教师提问,检查学生对课文的理解程度。
四、学习重点词语和短语(15分钟)1. 教师引导学生学习课文中的重点词语和短语,解释词语的含义和用法。
2. 学生跟读,模仿正确的发音和语调。
五、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点词语和短语的记忆和运用。
2. 学生做好课后作业,预习下一节课的内容。
第二课时:一、复习(5分钟)1. 教师检查学生对上节课学习内容的掌握情况。
2. 学生复述课文的故事情节。
二、深入学习课文(20分钟)1. 教师引导学生深入理解课文,分析故事情节的发展和逻辑关系。
2. 学生讨论,回答教师提出的问题。
三、复述课文(10分钟)1. 学生用自己的话复述课文的故事情节。
2. 教师给予评价和指导。
四、情感体会(10分钟)1. 教师引导学生体会课文中表达的主题和情感。
2. 学生分享自己的感受和体会。
五、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调对课文的理解和情感体会。
人教版九年级上册化学 第一单元 走进化学世界 讲义-精选教学文档
第一章大家都来学化学知识点1:生活中的化学制品和现象化学是研究物质、创造新物质的学科。
在现代社会里,化学科学技术在促进人类社会生活质量的不断改善与提高方面,起着不可缺少的关键作用。
知识点2:化学的作用现代农业离不开高效化肥、现代交通需要新的化学材料、现代医学需要更多样的化学药品......误区:化学制品的不合理使用会导致环境污染等问题,所以要掌握物质的性质,更好地利用物质,发挥其优点,避免产生危害。
知识点3:化学课的学习内容1.生活中的化学知识2.物质的组成、性质和变化规律3.化学对社会的影响4.科学探究的方法知识点4:常用的化学仪器及用途可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙1.可用于加热的仪器需垫石棉网加热的仪器:烧杯、烧瓶等2.用于称量或量取的仪器:托盘天平、量筒等取用:药匙、镊子、胶头滴管等3.用于取用药品或夹持的仪器夹持:铁架台、试管夹等4.其他仪器:漏斗、集气瓶、玻璃棒等。
知识点5:化学实验基本操作2.取用方法(1)固体的存放和取用①存放:存放在广口瓶中;②取用工具:药匙(可用纸槽代替)或镊子;③取用方法:把固体放进试管时,现将试管平拿,将药品放入试管底部,再慢慢竖起来。
(2)液体的存放和取用①存放:存放在细口瓶中。
②取用方法:a.倾倒法:瓶塞要倒放,标签要向着手心,瓶口要紧挨着试管口。
b.量取法:根据量取液体的体积选用适当规格的量筒。
先倾倒,再滴加。
读数时,应将量筒放平,使视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。
(仰大俯小) c.滴加法:取用少量液体用胶头滴管。
滴加时要保持胶头滴管竖直悬空在容器口上方。
3.给物质加热热源:酒精灯酒精灯的使用(1)使用酒精灯前检查灯芯是否烧焦,酒精少于1/4时应该用漏斗添加。
(禁止向燃着的酒精灯添加酒精)(2)用火柴或打火机点燃酒精灯,禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯。
(3)酒精灯火焰分三层:外焰、内焰、焰心。
其中外焰温度最高,用于加热,焰心温度最低。
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PowerPoint教程PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office办公套件中的一个组件,专门用于制作演示文稿(俗称幻灯片,ppt)。
广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。
本章以PowerPoint2003为例,向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。
一、熟悉PowerPoint2003的工作界面启动PowerPoint2003,一个同Word2003很接近的窗口就呈现在你的面前了(如图A)。
①标题栏:显示出软件的名称(Microsoft PowerPoint)和当前文档的名称(演示文稿1);在其右侧是常见的“最小化、最大化/还原、关闭”按钮。
②菜单栏:通过展开其中的每一条菜单,选择相应的命令项,完成演示文稿的所有编辑操作。
其右侧也有“关闭”按钮,不过它是用来控制当前文档的。
③“常用”工具条:将一些最为常用的命令按钮,集中在本工具条上。
④“格式”工具条:将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此。
⑤“任务窗格”:这是PowerPoint2003新增的一个功能,利用这个窗口,可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。
⑥工作区:编辑幻灯片的工作区,制作出一张张图文并茂的幻灯片,就在这里向你展示。
⑦备注区:用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。
⑧大纲区:在本区中,通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。
⑨“绘图”工具栏:可以利用上面相应按钮,在幻灯片中快速绘制出相应的图形。
⑩状态栏:在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。
[注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单(如图B),选定相应选项,即可为在相应的选项前面添加或清除“√”号,从而让相应的工具条显示在PowerPoint2003窗口中,方便随机调用其中的命令按钮。
二、演示文稿的制作过程演示文稿的制作,一般要经历下面几个步骤:1、准备素材:主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。
2、确定方案:对演示文稿的整个构架作一个设计。
3、初步制作:将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。
4、装饰处理:设置幻灯片中的相关对象的要素(包括字体、大小、动画等),对幻灯片进行装饰处理。
5、预演播放:设置播放过程中的一些要素,然后播放查看效果,满意后正式输出播放。
三、制作一份演示文稿一份演示文稿通常由一张“标题”幻灯片和若干张“普通”幻灯片组成。
启动PowerPoint2003,执行“文件→保存”命令,打开“另存为”对话框(如图C),选定“保存位置”(①),为演示文稿取一个便于理解的名称(如“第一份演示文稿”②),然后按下“保存”(③)按钮,将文档保存起来。
[注意]为了防止或减少因特殊情况(死机、停电等)造成编辑工作损失,我建议大家在动手编辑文档前,先将这个空白文档保存起来。
[小技巧]以后在编辑过程中,通过按“Ctrs+S”快捷组合键,随时保存编辑成果。
1、标题幻灯片的制作①启动PowerPoint2003以后,系统会自动为空白演示文稿新建一张“标题”幻灯片(参见图A)。
②在工作区中,点击“单击此处添加标题”文字,输入标题字符(如“走进PowerPoint2003”等),并选中输入的字符,利用“格式”工具栏上的“字体”、“字号”、“字体颜色”按钮,设置好标题的相关要素。
③再点击“单击此处添加副标题”文字,输入副标题字符(如“第一份演示文稿”等),仿照上面的方法设置好副标题的相关要素。
④标题幻灯片制作制作完成(效果如图E)。
[注意]在标题幻灯片中,不输入“副标题”字符,并不影响标题幻灯片的演示效果。
[小技巧]将光标定在左侧“大纲区”中,切换到“幻灯片”标签下,然后按一下“Enter”键,即可快速新建一张幻灯片。
2、普通幻灯片的制作①新建一张幻灯片,在幻灯片版式”任务窗格中的“内容版式”下面选择一种幻灯片样式②将文本添加到幻灯片中设置要素:仿照上面的操作,设置好文本框中文本的“字体”、“字号”、“字体颜色”等要素。
调整大小:将鼠标移至文本框的四角或四边“控制点(图G中的空心圆圈)”处,成双向拖拉箭头时(参见图G),按住左键拖拉,即可调整文本框的大小。
移动定位:将鼠标移至文本框边缘处成“梅花”状时(参见图G),点击一下,选中文本框,然后按住左键拖拉,将其定位到幻灯片合适位置上即可。
[小技巧]将光标定在左侧“大纲区”中,切换到“大纲”标签下,然后直接输入文本,则输入的文本会自动显示在幻灯片中(如图H)。
③将图片插入到幻灯片中:将光标定在“工作区”,执行“插入→图片→来自文件”命令,打开“插入图片”对话框(如图I),定位到图片所在的文件夹(①),选中需要的图片(②),按下“插入”按钮(③),即可将图片插入到幻灯片中。
[注意]调整图片的大小、移动、定位图片的操作方法,同操作文本框十分相似。
仿照上面的操作,完成后续幻灯片的制作,然后保存,你的第一份演示文稿就制作完成了。
四、完善演示文稿下面我们介绍PowerPoint中配色方案、模板、母板等的使用和修改,让你把自己的幻灯片做得更漂亮。
1、模板的使用①启动PowerPoint2003,执行“文件→新建”命令,展开“新建演示文稿”任务窗格(如图B)。
B②单击其中的“根据设计模板”选项,打开“模板”对话框(如图C),选用系统自带的模板,单击鼠标左键确定。
C2、母版的使用所谓“母版”就是一种特殊的幻灯片,她包含了幻灯片文本和页脚(如日期、时间和幻灯片编号)等占位符,这些占位符,控制了幻灯片的字体、字号、颜色(包括背景色)、阴影和项目符号样式等版式要素。
母版通常包括幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版四种形式。
下面,我们就来看看“幻灯片母版”的建立和使用。
(1)建立幻灯片母版幻灯片母版通常用来统一整个演示文稿的幻灯片格式,一旦修改了幻灯片母版,则所有采用这一母版建立的幻灯片格式也随之发生改变。
①启动Powerpoint2003,新建或打开一个演示文稿。
②执行“视图→母版→幻灯片母版”命令,进入“幻灯片母版视图”状态,此时“幻灯片母版视图”工具条也随之被展开(如图D)。
③右击“单击此处编辑母版标题样式”字符,在随后弹出的快捷菜单中,选“字体”选项,打开“字体”对话框(如图E)。
设置好相应的选项后“确定”返回。
④执行“视图→页眉和页脚”命令,打开“页眉和页脚”对话框(如图F),切换到“幻灯片”标签下,即可对日期区、页脚区、数字区进行格式化设置。
F⑤执行“插入→图片→来自文件”命令,打开“插入图片”对话框,定位到事先准备好的图片所在的文件夹中,选中该图片将其插入到母版中,并定位到合适的位置上。
⑥全部修改完成后后,单击“幻灯片母版视图”工具条上的“重命名模板”按钮,打开“重命名模板”对话框(如图G),输入一个名称(如“演示母版”)后,单击“重命名”按钮返回。
⑦单击“幻灯片母版视图”工具条上的“关闭模板视图”按钮退出,“幻灯片母版”制作完成。
(2)母版的应用设计好母版后,完成如图K操作K[注意]如果对应用的母版的格式不满意,可以仿照上面建立母版的操作,对母版进行修改。
3、配色方案的使用通过配色方案,我们可以将色彩单调的幻灯片重新修饰一番。
①在“幻灯片设计”任务窗格中,点击其中的“配色方案”选项,展开内置的配色方案(如图O)。
②选中一组应用了某个母版的幻灯片中任意一张,单击相应的配色方案,即可将该配色方案应用于此组幻灯片(效果如图P)。
[注意]:如果对内置的某种配色方案不满意,可以对其进行修改:选中相应的配色方案,点击任务窗格下端的“编辑配色方案”选项,打开“编辑配色方案”对话框(如图Q),双击需要更改的选项(如“阴影”),打开相应“调色板”(参见图Q),重新编辑相应的配色,然后确定返回就行了。
4、设置幻灯片切换方式打开相应的演示文稿,执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令,展开“幻灯片切换”任务窗格(如图A),先选中一张(或多张)幻选片,然后在任务窗格中选中一种幻灯片切换样式(如“随机”)即可。
[注意]:如果需要将所选中的切换样式用于所有的幻灯片,选中样式后,单击下方的“应用于所有幻灯片”按钮即可。
5、设置适当的播放方式根据演示文稿的播放形式,我们可以设置不同的播放方式。
(1)自动播放文稿演示文稿的播放,大多数情况下是由演示者手动操作控制播放的,如果要让其自动播放,需要进行排练计时。
①打开相应的演示文稿,执行“幻灯片放映→排练计时”命令,进入“排练计时”状态。
②此时,单张幻灯片放映所耗用的时间和文稿放映所耗用的总时间显示在“预演”对话框中(如图B)。
③手动播放一遍文稿,并利用“预演”对话框中的“暂停”和“重复”等按钮控制排练计时过程,以获得最佳的播放时间。
④播放结束后,系统会弹出一个提示是否保存计时结果的对话框(如图C),单击其中的“是”按钮即可。
[注意]:进行了排练计时后,如果播放时,需要手动进行,可以这样设置一下:执行“幻灯片放映→设置放映方式”命令,打开“设置放映方式”对话框(如图D),选中其中的“手动”选项,确定退出就行了。
(2)循环放映文稿如果文稿在公共场所播放,通常需要设置成循环播放的方式。
进行了排练计时操作后,打开“设置放映方式”对话框(参见图D),选中“循环放映,按ESC键中止”和“如果存在排练时间,则使用它”两个选项,确定退出。
6、幻灯片的跳转在放映文稿时,常常需要从一张幻灯片上跳转到另一张幻灯片上,可以根据需要,选择下面的方法来实现。
(1)定位法右击鼠标,在随后出现的快捷菜单中,选“定位→按标题→(要跳转的)幻灯片”即可。
(2)序号法如果知道跳转的幻灯片序号,可以用键盘直接输入相应的序号,然后按下“Enter”键即可跳转过去。
(3)链接法如果跳转的幻灯片是固定的(如果从2号跳转到4号),要制作时,将两张幻灯片超级链接起来:选中2号幻灯片中的某个任意对象(图片、文本框,或者插入一个图形等),执行“插入→超链接”命令(或直接按“Ctrl+K”组合键),打开“插入超链接”对话框(如图G),在右侧选中“本文档中的位置”选项,然后在中间选中4号幻灯片(参见图G),确定返回。
G以后播放到2号幻灯片时,如果要跳转到4号幻灯片上,只要单击一下前面选中的对象就行了。
[注意]:仿照上面的操作,将4号幻灯片与2号幻灯片链接起来,即可快速跳转回来。
7、用好快捷键按F5放映文稿,按Esc键结束放映在文稿放映过程中:按“B”或“.”使屏幕暂时变黑(再按一次恢复);按“W”或“,”使屏幕暂时变白(再按一次恢复);按“Ctrl+P”组合键切换到“画笔”(按“ESC”键取消);按“Ctrl+H”组合键隐藏屏幕上的指针和按钮;同时按住左、右键2秒钟,快速回到第1张幻灯片上……[小技巧]:在文稿放映过程中,按下F1功能键,上述快捷键即刻显示在屏幕上(参见图L)。