儿童健康教育指南PPT
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《指南》健康领域解读ppt详解.
第6页，共40页。
回顾《纲要》
(一)目标 1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
第7页，共40页。
回顾《纲要》
(二)内容与要求
1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形 成安全感、信赖感。
第2页，共40页。
一、引言
第3页，共40页。
回顾《规程》
第一章 总则 第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是：促进
幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体 质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体 育活动的兴趣。 第六条 尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体 罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心 健康的行为。
◆典型表现（小3）（中3）（大3） ◆教育建议 3
幼儿身体体态、 机能和心理发展
第17页，共40页。
目标1 具有健康的体态
3—4岁
4—4~5岁5岁
5—6岁
①身高和体重
适宜；
②在提醒下能 自然坐直、站
直；
①身高和体重
适宜；
②在提醒下能保
持正确的站、坐
和行走姿势；
①身高和体重适 宜；
②经常保持正确 的站、坐和行走 姿势；
6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
第8页，共40页。
回顾《纲要》
(三)指导要点 1. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健
康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
回顾《纲要》
(一)目标 1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
第7页，共40页。
回顾《纲要》
(二)内容与要求
1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形 成安全感、信赖感。
第2页，共40页。
一、引言
第3页，共40页。
回顾《规程》
第一章 总则 第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是：促进
幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体 质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体 育活动的兴趣。 第六条 尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体 罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心 健康的行为。
◆典型表现（小3）（中3）（大3） ◆教育建议 3
幼儿身体体态、 机能和心理发展
第17页，共40页。
目标1 具有健康的体态
3—4岁
4—4~5岁5岁
5—6岁
①身高和体重
适宜；
②在提醒下能 自然坐直、站
直；
①身高和体重
适宜；
②在提醒下能保
持正确的站、坐
和行走姿势；
①身高和体重适 宜；
②经常保持正确 的站、坐和行走 姿势；
6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
第8页，共40页。
回顾《纲要》
(三)指导要点 1. 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健
康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
3-6岁健康领域发展指南ppt课件
允许幼儿表达自己的情绪，并给
予适当的引导。
精选ppt课件2021
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3~4岁目标
1．能在较热或较冷的户 外环境中活动。 控制时间，
增减衣物
2．换新环境时情绪能较快稳 定，睡眠、饮食基本正常 。 3．在帮助下能较快适应 集体生活。
帮助家长克服焦虑情绪，家
园协作，给精选孩ppt子课件安2021全感
30
坐、走姿势；发现有八字脚、
罗圈腿、驼背等骨骼发育异
常的情况，应及时就医矫治。
精选ppt课件2021
16
• 桌、椅和床要合适。椅子 的高度以幼儿写画时双脚 能自然着地、大腿基本保 持水平状为宜；桌子的高 度以写画时身体能坐直， 不驼背、不耸肩为宜；床 不宜过软。
精选ppt课件2021
17
教育建议：
2.在提醒下能保持正确的站、 坐和行走姿势。
精选ppt课件2021
9
5-6岁目标
1、身高和体重适宜。参考标 准：
男孩：身高：106.1-125.8厘米 体重：15.9-27.1公斤
女孩：身高：104.9-125.4厘米 体重：15.3-27.8公斤
2、经常保持正确的站、坐和 行走姿势。
精选ppt课件2021
以苗条为美 周围人群的影响
精选ppt课件2021
12
当幼儿挑食该怎么办?
一、补锌：鸡蛋、牛肉、动物肝脏、牡蛎等. 说明吃了它，幼儿会变得更加聪明可爱。
二、言语引导及行为示范： 童趣的、夸张的
三、竖立榜样： 熟识的、钦佩的、也可是同龄的
精选ppt课件2021
13
教育建议：
• 2．保证幼儿每天睡11～
精选ppt课件2021
20
儿童健康教育指南PPT课件
良好的感受和体验是幼儿形成安定、愉快情绪的基础
3-4岁
✓ 1．能在较热或较冷的户外环 境中活动。
✓ 2．换新环境时情绪能较快稳 定，睡眠、饮食基本正常。
✓ 3．在帮助下能较快适应集体 生活。
身心状况-目标3
4-5岁
✓ 1．能在较热或较冷的户外环境 中连续活动半小时左右。
✓ 2．换新环境时较少出现身体不 适。
1. 身高和体重适宜。参考标准： 男孩： 身高：106.1-125.8厘米 女孩： 身高：104.9-125.4厘米 2. 经常保持正确的站、坐和行走姿 势。
身心状况-目标1 教育意义
提供营养丰富健康的饮食。
01
02
保证幼儿每天睡11-12小时，
03
04
午睡达2小时。（根据年龄、
季节变化调整）
注意幼儿的体态。 每年为幼儿进行检查。
✓ 能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
✓ 能连续拍球。
动作发展-目标2 教育意义
3-4岁
5-6岁
✓ 能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 ✓ 2．能单手将沙包向前投掷2米
左右。 ✓ 3．能单脚连续向前跳2米左右。
4-5岁
✓ 能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 ✓ 2．能单手将沙包向前投掷4米左右。 ✓ 3．能单脚连续向前跳5米左右。
教育指南
CHILD HEALTH EDUCATION
目录
CONTENTS
01 健康领域对幼儿发展的价值
02 健康领域的内容结构
03 幼儿学习发展特点和指导要点
04 健康领域教育特别注意事项
Part 01
健康领域对幼儿发展的价值
树立正确的健康观念
“健Байду номын сангаас”
学前儿童健康教育目标内容与指导PPT课件
（五）健康教育活动的基本途径 1.学前儿童健康教育是生活教育，需要在日常生活中加
以渗透（家庭、幼儿园、物质生活、精神生活） 2.学前儿童健康教育需要和其他领域实现整合
（六）活动组织的形式 1.全班活动 2.小组活动 3.个别活动
第27页/共31页
健康领域幼儿学习与发展的特点和指导
• 1、为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿 • 2、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导 • 3、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动 • 4、重视儿童健康领域与其他领域教育的有机结合
（1）全方位的健康观，身心并重；
（2）全方位的行为观，保护与锻炼并重。既重视必要的 保健知识提高保护自身的能力，又强调通过体育活动提 高身体素质。与安全、饮食问题有关的知识和技能、培 养对体育活动的兴趣、增强动作的协调性和灵活性是幼 儿园健康教育的重点；
（3）全方位的目的观，行为养成和态度转变并重。既关 注儿童的行为表现，也注重儿童的积极态度的形成；
第23页/共31页
（三）不同内容的实施策略
1.日常健康行为的教育策略：尽早开始、常抓不懈、适 时要
求、家园配合
2.饮食营养教育的策略：了解学前儿童认知特点、关注 学前
儿童出现生长问题的原因、兼顾食物和进餐的生理及文 化意
义、把握个体心态和群体的平衡
3.心理健康教育的策略：体察学前儿童的内心感受，真 诚的
意安全；了解日常生活中的安全常识。
（ 5 ） 知 道 自 己 的 性 别 。第12页/共31页
中班： （1）初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保 持玩具清洁；有初步的生活自理能力。 （2）结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物 的同时，懂得要科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。 （3）进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防和治 疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单 的方法，指导快乐有益于健康。 （4）认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不 接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。 （5）愿与父母分床而眠。 （6）喜欢并比较积极的参加体育活动；能听信号按节奏协调的 走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手排球；能随音乐节 奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的安全和合作，爱护公物， 能及时收拾小型体育器材。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读(课堂PPT)
24
原因：
• 1、教师无知（文化素养、专业素养） • 2、教师自我情绪（单位、家庭） • 3、教师职业倦怠（职业高原期）
爱是教育的起点。苏霍姆林斯基：“没有爱，就没有教育” 然而，只有爱，还不是教育，还要有爱的智慧
25
目标3 具有一定的适应能力
26
关键点：
• 身体对物理环境的适应 • 心理对社会环境的适应
健康领域教育需要特别注意的事项
• 1．幼儿参加体育活动之前应进行必要的身体健康 检查
• 2．体育活动中要加强对幼儿的安全保护和指导 • 3．体育活动中要注意幼儿的运动卫生
52
20
• 情绪是脑的功能。脑科学家发现，下丘脑、大脑边缘系统、大脑皮质 在情绪诸成分中起着不同的作用。下丘脑被认为是支配愤怒和恐惧的
中枢，边缘系统中的杏仁核在调节情绪行为中起着重要的作用，杏仁 核附在海马的尾部。是脑的心理哨兵，在情绪控制上起着 主要作用，与恐惧反应的关系尤为密切，同时，它还调节 维系机体生存必不可少的一些交互行为，它当记忆转入长 时记忆储存时，它对有关情绪的信息进行编码。
27
核心建议1：
• 提供多种户外材料 • 多种运动形式 （自主）
• 幼儿园做法：几年前，北京市教委就在全市各级各类幼儿园推广阳 光体育活动，规范的幼儿园都能保证孩子每天阳光体育2小时。
28
29
录像
日本幼儿园健康教育
• 日本，在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少 。反复脱换的行头。
情绪愉快
力量/耐力
生活习惯/ 生活能力
卫生习惯
自理能力
适应环境
精细动作
自我保护
4
• 是什么？ 关键词：(目标）
原因：
• 1、教师无知（文化素养、专业素养） • 2、教师自我情绪（单位、家庭） • 3、教师职业倦怠（职业高原期）
爱是教育的起点。苏霍姆林斯基：“没有爱，就没有教育” 然而，只有爱，还不是教育，还要有爱的智慧
25
目标3 具有一定的适应能力
26
关键点：
• 身体对物理环境的适应 • 心理对社会环境的适应
健康领域教育需要特别注意的事项
• 1．幼儿参加体育活动之前应进行必要的身体健康 检查
• 2．体育活动中要加强对幼儿的安全保护和指导 • 3．体育活动中要注意幼儿的运动卫生
52
20
• 情绪是脑的功能。脑科学家发现，下丘脑、大脑边缘系统、大脑皮质 在情绪诸成分中起着不同的作用。下丘脑被认为是支配愤怒和恐惧的
中枢，边缘系统中的杏仁核在调节情绪行为中起着重要的作用，杏仁 核附在海马的尾部。是脑的心理哨兵，在情绪控制上起着 主要作用，与恐惧反应的关系尤为密切，同时，它还调节 维系机体生存必不可少的一些交互行为，它当记忆转入长 时记忆储存时，它对有关情绪的信息进行编码。
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核心建议1：
• 提供多种户外材料 • 多种运动形式 （自主）
• 幼儿园做法：几年前，北京市教委就在全市各级各类幼儿园推广阳 光体育活动，规范的幼儿园都能保证孩子每天阳光体育2小时。
28
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录像
日本幼儿园健康教育
• 日本，在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅。而且衣服穿得很少 。反复脱换的行头。
情绪愉快
力量/耐力
生活习惯/ 生活能力
卫生习惯
自理能力
适应环境
精细动作
自我保护
4
• 是什么？ 关键词：(目标）
儿童健康教育课件(完整)PPT课件
2020/3/25
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2020/3/25
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4、加强锻炼，增强免疫力。 积极参加体育锻炼，多到 郊外、户外呼吸新鲜空气， 每天锻炼能使身体气血畅 通，筋骨舒展，体质增强。
2020/3/25
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5、生活规律。
（1）保持充足的睡眠，对 提高自身的抵抗力相当重 要。要合理安排好作息， 每天的睡眠时间不应少于 8个小时。做到劳逸结合， 如果劳累过度，会导致抵 抗力下降，容易感染疾病。
2020/3/25
12
▪ 通风 ▪ 按时预防接种 ▪ 卫生好习惯 ▪ 锻炼好习惯 ▪ 生活好习惯 ▪ 饮食好习惯 ▪ 及时就医
2020/3/25
13
呼吸系统常见疾病预防：
1、教室、住所必须要每天通风、保持
空气流动。定时打开门窗自然通风，可有 ▪效以降上低6室种内主空要气是中呼微吸生系物统的常数见量疾，病改善室 ▪内 空预空气防气消：质毒增量方强， 法体是 。质最 最，简 佳预单 通防、 风感行 时冒之 间，有 为避效上免的午传9室染点内 ▪至中1医0点术，语下：午正3气点存至内4点，。邪不可干
远离疾病 健康成长
2020/3/25
1
儿童冬季常见呼吸 道传染病防治
莱芜市中医医院 吴俊荣
2020/3/25
2
儿童冬季常见的呼吸道传染病
▪ 1.流行性感冒 ▪ 2.猩红热 ▪ 3.流行性腮腺炎 ▪ 4.手足口病 ▪ 5.水痘 ▪ 6.肺结核 ▪ 7.流脑
2020/3/25
3
2020/3/25
4
注意饮食卫生：食前便后
应洗手，瓜果洗干净后再吃
2020/3/25
22
营养均衡
2020/3/25
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小学生卫生知识健康教育ppt课件
四 饼干类食品
*
饼干含有大量糖分，而摄入糖分过高引发维生素摄入不足，免疫功能下降。在此类食品的制 作过程中还使用了一种叫做“反式脂肪酸”的油脂，它不仅影响人体免疫系统，还会增加血 液黏稠度和凝聚力，促进血栓形成。
五 汽水可乐类食品
*
碳酸饮料的主要成分为糖、色素、香料及碳酸水等，长期饮用非常容易引起肥胖等疾病。更 重要的是，它会给肾脏带来很大的负担，是引起糖尿病的一大隐患。碳酸饮料还加入了大量的人工合成甜味剂，人体摄入过量会降低小肠的吸收能力，使食欲减退；短时间大量摄入糖精还会导致急性中毒，饮用过多会抑 制人体内的有益菌，从而破坏消化系统功能。
大家一起来刷牙
刷下前牙舌侧
刷上下后牙牙颊侧
大家一起来刷牙 刷上下后牙舌侧 刷上下牙牙合面
大家一起来刷牙
轻刷舌头很必要
轻刷舌面 以清除细菌清新口气
7
漱口----保护牙齿的另一种方法
手卫生 饮食卫生
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
PART.02
七 罐头类食品
*
罐头都采用高温高压加热方式进行灭菌，其所含的维生素已 经遭到了严重的破坏，本身的蛋白质亦常常出现变性。很多水果类罐头为了改善口感，都添加了大量的糖。可在短时间内 导致血糖大幅度升高，还可能导致肥胖。
八 果脯、话梅和蜜饯类食物
*
蜜饯加工过程中，为使制品色泽明亮美观，常在糖制前对原料进行硫处理。在进行硫处理的过程中会使蜜饯含有大量亚硝酸盐，亚 硝酸盐在自然界和胃肠道的酸性环境中可转化为亚硝胺。亚硝胺具有强烈的致癌作用，主要 引起食管癌、胃癌、肝癌和大肠癌等。
03
不要躺着看书。
不要走着看书。
小学生健康教育ppt课件
THANKS
感谢观看
合适着装
穿着舒适、透气的运动服装和 鞋子，避免运动中受伤。
合理安排运动时间
避免在饭前饭后以及极端天气 条件下进行运动。
成人监护
年龄较小的孩子需要在成人监 护下进行运动。
03 心理健康与情绪 管理培养
认识自我情绪变化
感知情绪
引导学生认识自己不同的 情绪，如喜怒哀乐，并理 解每种情绪的意义。
分析情绪
积极思考
引导学生面对困难时保持积极心态，寻找解决问 题的办法。
积极心态塑造技巧
乐观思考
教育学生以乐观的态度看待问题，相信自己有能力克服困难。
目标设定
指导学生设定明确、可实现的目标，培养自信心和进取心。
自我激励
教授学生如何运用积极的自我暗示和激励，提高自信心和行动力 。
04 日常生活安全常 识普及
小学生健康教育ppt课件
contents
目录
• 健康饮食教育 • 运动与锻炼益处 • 心理健康与情绪管理培养 • 日常生活安全常识普及 • 疾病预防与卫生习惯养成 • 互联网使用中健康保护意识提高
01 健康饮食教育
平衡膳食概念
平衡膳食定义
指膳食中所含的营养素种类齐全 、数量充足、比例适当，能满足 机体正常生理需要并保持身体健
教会学生分析情绪产生的 原因，明白情绪与行为之 间的关系。
接纳情绪
教育学生接纳自己的情绪 ，认识到情绪没有好坏之 分，都是人类正常的反应 。
有效应对压力和挫折方法
倾诉与分享
鼓励学生与他人分享自己的感受和困扰，寻求支 持和帮助。
放松身心
教授学生一些简单的放松方法，如深呼吸、冥想 等，以缓解紧张和压力。
康的膳食。
《指南健康解读》PPT课件ppt课件
※影响平衡的因素
1.人体重心的高低、支撑面的面积、支撑面的稳定性。（力学） 2.视觉、前庭与本体感觉。（生理学）
※ 平衡的分类
1.静态平衡：维持人体重心与静止的动态姿势能力、静态姿势。 2.动态平衡：在运动的状态下对人体的重心和知识的协调和控制能力。人体维持 动态平衡主要以踝关节能力为主，而以髋关节为平衡。
※安全户外运动场所缺乏 ※被过度保护、运动机会少、久坐不动现象较普遍
青少年体质恶化的原因
※整个社会缺乏开展体育运动的内在动力。 ※整个社会缺乏开展体育运动的外部激励机制。 ※缺乏科学知识。（运动活动的内容编排如何编排)
※办学条件落后。（教师、场地、器材）
运动教育的有效性、科学性有待提高
※运动课程的趣味性、开放性有所增强，但运动游戏有形无神现象 时常出现。
《3-6岁儿童学习与发展指南》 （健康领域）解读
华东师范大学 学前教育学系 柳 倩 qliu@
《指南》（健康领域）的内容框架 （一）《指南》是什么？
是引导我国3—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。
（二）《指南》制定的背景？
深入贯彻两个文件《幼儿园教育指导纲要》、《 3—6岁儿 童学习与发展指南》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育 和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。
致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
1. 平衡、协调、灵敏反映了神经系统对于肌肉活动的控制 和调节能力。 2. 力量、耐力反映了肌肉组织和心肺系统的功能状况等。
现今体育活动中存有忽视发展身体素质的倾向
重基本动作练习，轻身体素质发展。 重“宽松”、“自由”的情景创设，轻“最近发展区 “。
3-6岁儿童学习与发展指南之健康领域解读ppt课件
正常。
3．能较快适应人 的轻微颠簸。
3．在帮助下能较 际环境中发生的 3．能较快融入新的
快适应集体生活。 变化。如换了新 人际关系环境。如
老师能较快适应。 换了新的幼儿园或
班级能较快适应。 15
身体的适应能力
如：睡眠、冷热、乘车、乘船、抵抗疾病的能力等。
社会适应能力
如：对新环境的适应能力、对在情 绪情感上接纳他人。
3．能沿轮廓线剪 出由直线构成的 简单图形，边线 吻合。
3．能沿轮廓线剪 出由曲线构成的简 单图形，边线吻合 且平滑。
4．能使用简单的 劳动工具或用具。 25
《指南》依据幼儿年龄特 点从灵活协调以及使用工具 这两个维度提出了幼儿在各 年龄段学习与发展的典型表 现。
26
“儿童的智慧出在她的手 指头上。”“心灵手巧”
手的动作的重要内容
手指游戏 用勺子或筷子吃饭 画画 手工 简单的劳动
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教育与建议
➢创造条件和机会，促进幼儿手的 动作灵活协调。 ➢引导幼儿注意活动安全。
28
29
30
（三）生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．在提醒下，按时睡 1．每天按时睡觉和起 1．养成每天按时睡觉
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．能沿地面直线或在 1．能在较窄的低矮物体
较窄的低矮物体上走一 上平稳地走一段距离。
段距离。
2．能以匍匐、膝盖悬空
2．能双脚灵活交替上 等多种方式钻爬。
下楼梯。
3．能助跑跨跳过一定距
3．能身体平稳地双脚 离，或助跑跨跳过一定
连续向前跳。
高度的物体。
4．分散跑时能躲避他 4．能与他人玩追逐、躲
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5-6岁
1. 身高和体重适宜。参考标准： 男孩：
身高：94.9-111.7厘米
体重：12.7-21.2公斤 女孩： 身高：94.1-111.3厘米
身高：100.7-119.2厘米
体重：14.1-24.2公斤 女孩： 身高：99.9-118.9厘米
身高：106.1-125.8厘米体重： 15.9-27.1公斤
教育指南
CHILD HEALTH EDUCATION
目录
CONTENTS
01 03
健康领域对幼儿发展的价值
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing
02
健康领域的内容结构
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协 调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼 儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发 展的基础。
树立正确的健康观念
对个体而言
幼儿在健康领域的学习与发展，是幼儿身体和心理发育与健 康发展的需要，是实现幼儿全面和谐发展的基础，同时也为 其一生的健康打下良好的基础。
02
经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼 儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进平衡机能发展
03
锻炼幼儿适应生活环境变化的能力
动作发展-目标1
目标1 具有一定的平衡能力，动作协调平稳
能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
能双脚灵活交替上下楼梯。 能身体平稳地双脚连续向前跳。 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5-6岁
1．能在较热或较冷的户外环 境中连续活动半小时以上。 2．天气变化时较少感冒，能 适应车、船等交通工具造成的 轻微颠簸。
3．能较快融入新的人际关系 环境。如换了新的幼儿园或班 级能较快适应。
身心状况-目标3 教育意义
01
保证幼儿户外活动的时间(不少于2小时，其中体育活动 时间不少于1小时）
02
注意幼儿的体态，帮助形 成正确的姿势桌椅和床的 卫生要求保持正确的站、 坐、走姿势
保证幼儿每天睡11-12小时， 午睡达2小时。（根据年龄、 季节变化调整）
03
04
每年为幼儿进行检查。
身心状况-目标2
目标2 情绪安定，愉快
3-4岁
1．情绪比较稳定，很少因 一点小事哭闹不止。 2．有比较强烈的情绪反应 时，能在成人的安抚下逐 渐平静下来
身心状况-目标2 教育意义
良好的情绪是幼儿学习与发展的重要条件
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女孩： 身高：104.9-125.4厘米体重： 15.3-27.8公斤 2. 经常保持正确的站、坐和行走姿 势。
体重：12.3-21.5公斤
2. 在提醒下能自然坐直、站直。
体重：13.7-24.9公斤
2. 在提醒下能保持正确的站、坐和行 走姿势。
身心状况-目标1 教育意义
提供营养丰富健康的饮食。
01
Text
良好的情绪表现是心理健康的重要标志
良好的感受和体验是幼儿形成安定、愉快情绪的基础
身心状况-目标3
目标2 情绪安定，愉快
3-4岁
1．能在较热或较冷的户外环 境中活动。 2．换新环境时情绪能较快稳 定，睡眠、饮食基本正常。 3．在帮助下能较快适应集体 生活。
4-5岁
1．能在较热或较冷的户外环境 中连续活动半小时左右。 2．换新环境时较少出现身体不 适。 3．能较快适应人际环境中发生 的变化。如换了新老师能较快适 应
动作发展
目标1 具有一定的平衡能力， 动 作协调、 灵敏 目标2 具有一定的力量和耐力 目标3 手的动作灵活协调
身心状况
目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应能力
身心状况-目标1
目标1 具有健康的体态
3-4岁
1. 身高和体重适宜。参考标准： 男孩：
4-5岁
1. 身高和体重适宜。参考标准： 男孩：
3-4岁
分散跑时能躲避他人的碰撞。
能双手向上抛球。
4-5岁
能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。 能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
对社会而言
是社会发展的需要，幼儿健康水平的提高，是人口素质提高 的基础环节，也体现出人类的进步与社会的发展。
Part 02
健康领域的内容结构
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三个字领域九条目标
生活习惯与生活能力
目标1 具有良好的生活与卫生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3 具有基本的安全知识和自我保护能力
幼儿学习发展特点和指导要点
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing04健康领域教育特别注意事项
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Part 01
健康领域对幼儿发展的价值
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树立正确的健康观念
“健康”
是指人在身体、心理和社会 方面的良好状态。 适应
"Health" refers to people's physical, mental and social wellbeing.
树立正确的健康观念
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的 时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
4-5岁
1．经常保持愉快的情绪，不 高兴时能较快缓解 。 2．有比较强烈情绪反应时， 能在成人提醒下逐渐平静下 来。 3．愿意把自己的情绪告诉亲 近的人，一起分享快乐或求 得安慰。
5-6岁
1．经常保持愉快的情绪。 知道引起自己某种情绪的 原因，并努力缓解。 2．表达情绪的方式比较适 度，不乱发脾气。 3．能随着活动的需要转换 情绪和注意。