成语故事连环画小报制作要求
二年级成语故事制作小报的素材1：抛砖引玉
二年级成语故事制作小报的素材1：抛砖引玉二年级成语故事制作小报的素材1：抛砖引玉唐代高僧从谂掸师，主持赵郡观音院多年。
相传他对僧徒参禅要求极严，必需人人静坐敛心，集中专注，绝不理会外界的任何干扰，达到凝思息妄、身心不动的入定境界。
有一天，众僧晚参，从谂禅师故意说：“今夜答话，有闻法解悟者出来。
”此时徒众理应个个盘腿正坐，闭目凝心，不动不摇。
恰恰有个小僧沉不住气，竟以解问者自居，走出礼拜。
从谂掸师瞟了他一眼，缓声说道：“刚才抛砖引玉，却引来一块比砖还不如的土坯!”另外，有一个抛砖引玉的故事。
据《历代诗话》、《谈证》等书记述：唐代诗人赵嘏，以佳句“长笛一声人倚楼”博得大诗人杜牧的赞赏，人们因此称赵嘏为“赵倚楼”，当时另有一位名叫常建的诗人，一向仰慕赵嘏的诗才。
他听说赵嘏来到吴地，料他一定会去灵岩寺游览，便先赶到灵岩，在寺前山墙上题诗两句，希望赵嘏看到后能添补两句，续成一首。
果然赵嘏游览灵岩寺看到墙上两句诗，不由诗兴勃发，顺手在后面续了两句，补成一首完整的绝诗。
常建的诗没有赵嘏写得好，他以较差的诗句引出赵嘏的佳句，后人便把这种做法叫作“抛砖引玉”。
其实，常建、赵嘏并非同时代人，他们各自的活动年代相距百年之多，续诗之说不可信，只是由于这段故事很出名，人们也就承认它是成语“抛砖引玉”的出处之一。
二年级成语故事制作小报的素材2:七擒七纵公元225年，蜀汉丞相诸葛亮为了巩固后方，率领军队南征。
正当大功告成准备撤兵的时候，南方彝族的首领孟获，纠集了被打败的散兵来袭击蜀军。
诸葛亮得知，孟获不但作战勇敢，意志坚强，而且待人忠厚，在彝族中极得人心，就是汉族中也有不少人钦佩他，因此决定把他争取过来。
孟获虽然勇敢，但不善于用兵。
第一次上阵，见蜀兵败退下去，就以为蜀兵不敌自己，不顾一切地追上去，结果闯进埋伏圈被擒。
孟获认定自己要被诸葛亮处死，因此对自己说，死也要死得像个好汉，不能丢人。
不料诸葛亮亲自给他松绑，好言劝他归顺。
用word制作《_图文并茂》的成语故事小报课件
2：图片大小调整
步骤1：单击插入的图片，此时图片四周会出现8个尺 寸控点。 步骤2：将鼠标置于四个角的尺寸控点上，待鼠标指 针变成双向箭头时拖动鼠标，图片便会随着鼠标的移动改 变大小。
3：图片版式设置
单击剪贴画，在‚格式‛菜单下选择‚文字环绕‛对 话框，将图片的版式设置为‚四周型‛。
4：图片的移动
插入艺术字后，可以利用单击‚艺术字‛ 在‚格式‛菜单下设置艺术字的版式、 形状，会使艺术字更加美观。
小结
1．在Word中，我们可以根据需要插入一 些与主题相关的图片，使文章更漂亮。 2．我们还可以在Word中插入艺术字，进 一步美化文章。
步骤1：将鼠标指针移动到图片上。 步骤2：拖动图片到文本中合适位置后，释放鼠标。
பைடு நூலகம் 二、插入艺术字
网络文字
Word中的艺术字
步骤1：执行‚插入‛→‚艺术字…”命令，弹出 ‚艺术字库‛对话框，选择自己喜欢的样式，单击‚确 定‛。
步骤2：接下来，将弹出‚编辑‘艺术字’文字‛对 话框。选择合适的字体与字号。这样，艺术字形式的标题 就插入到文章中了 。
双山镇中学 陈雪娇
？
当然可以啊， 我们可以在Word 中塑造图文并茂的 效果哦！
我想在文章里 面插入与主题相关 的图片，可以吗？
学习任务
．学会在Word 中插入图片和艺术字。
图文并茂更漂亮！
一、插入图片
1：图片的插入
步骤1：执行‚插入‛→‚图片‛ 步骤2：在左边目录下选择存放图片的位置，单击 ‚插入‛按钮。
小学生成语故事实践活动
一、活动背景成语是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解成语，提高学生的语言表达能力和文化素养，我校决定开展“成语故事实践活动”。
本次活动旨在通过让学生讲述成语故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力，增强学生的文化自信。
二、活动目标1. 让学生了解成语的起源、演变及其在生活中的应用；2. 培养学生的口语表达能力，提高学生的语言组织能力；3. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化；4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 成语故事征集：学生自选一个自己喜欢的成语，查找相关资料，撰写成语故事，字数不少于300字。
2. 成语故事演讲：学生将所写的成语故事进行口头演讲，演讲时间为3-5分钟。
3. 成语故事评比：评委根据学生的演讲内容、表达方式、语音语调等方面进行评分，评选出优秀成语故事。
4. 成语故事展览：将优秀成语故事制作成展板，在学校内进行展览。
四、活动流程1. 成语故事征集：教师向学生介绍活动主题和目的，引导学生自选成语，并收集成语故事稿件。
2. 成语故事演讲：组织学生进行成语故事演讲，评委进行现场评分。
3. 成语故事评比：根据评委评分，评选出优秀成语故事。
4. 成语故事展览：将优秀成语故事制作成展板，在学校内进行展览。
五、活动评价1. 成语故事质量：评委根据故事内容、语言表达、创新性等方面进行评价。
2. 成语故事演讲：评委根据学生的演讲内容、表达方式、语音语调等方面进行评价。
3. 学生参与度：根据学生参与活动的积极性、主动性进行评价。
六、活动总结1. 总结活动成果，对优秀成语故事和优秀演讲者进行表彰。
2. 分析活动过程中的优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
3. 鼓励学生在日常生活中多运用成语，提高自己的语言表达能力。
4. 倡导学生传承中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
通过本次成语故事实践活动，相信学生们能够在快乐中学习，在活动中成长，提高自己的语言表达能力和文化素养。
怎样创编教学简笔画——画成语故事
画成语故事
简笔画是符号
“成语故事”的三个多样：
题材
教学 形式
编排 样式
一、题材多样： 1、以故事为主的寓言、歇后语、典故等； 2、以概念为主科学、人文、道德知识等。
二、教学形式多样： 1、常规教学图解外； 2、可开展活动式教学，如“成语猜谜”。
三、编排样式多样： 1、分独幅画和连环画； 2、分图文并茂和纯图画式。
狼来到树下，看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴，猛然向上一 跳，去吃钩子上的肉。它像上了钩的鱼一样一下子被肉钩子钩住，挂在 树枝上了。
怎样创编教学简笔画
成语创编案例1
坐井观天
坐 井 观 天
成语创编案例2
课程小结
“借鉴素材”是创编的必然，一方面借鉴美术 作品素材，同时结合自己创编的简笔画形象。 既要避免闭门造车，又要避免对素材的生搬硬 套。
一天傍晚，有个卖肉的回家去。他背了个肉钩子，钩子上挂着两块 卖剩下的肉。半路上，一只狼从他后面追上来了。
眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，希望狼吃了 肉，不再追他。卖肉的赶快向前跑。可是狼吃完肉又追上来了。
卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢？恰好路旁有一颗大树，卖肉的 赶快爬到树上，把肉钩子挂在树枝上。剩下那块肉在钩子上摇晃着。
方法与步骤
1、理解和把握主题思想； 2、提炼关键情节和典型形象； 3、准确阐述课文的情节与情境； 4、借鉴素材，如人物造型。
小学语文《守株待兔》四格简笔画
成语、歇后语猜谜
成语猜谜多为独幅画，或四格画。
怎样创编教学简笔画
生物中的食物链
《鹅》 绿水、白毛、红掌
怎样创编教学简笔画
为小学课文配画
一只狼
成语故事竖版手抄报
成语故事竖版手抄报
《成语故事竖版手抄报》
材料：黑色纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔
制作步骤：
1. 在黑色纸上用铅笔写出一条竖线，作为整个手抄报的边框。
2. 使用剪刀将彩色纸剪成适合手抄报大小的矩形，并用胶水粘贴在黑色纸的上下两部分，形成标题栏和内容栏。
3. 在标题栏的上方用彩笔写出“成语故事竖版手抄报”的标题，并用彩笔渲染出合适的装饰。
4. 在内容栏的上方用彩笔写出“成语”的字样，并用彩笔渲染出合适的装饰。
5. 每个成语选择一个有趣的故事，并用彩笔描绘成语的涵义和故事情节。
确保图文结合，形象生动。
6. 在每个成语故事的下方用彩笔写出成语的释义，并用彩笔描绘出成语的字形。
7. 在整个手抄报的边框上用彩笔添加一些细节装饰，使整个手抄报更加美观。
温馨提示：
1. 制作手抄报时要注意图文结合，文字简洁明了，图画生动有趣。
2. 注意手抄报的版式和排版，使整体布局更加美观大方。
3. 可以使用不同颜色的彩纸和彩笔进行搭配，增加手抄报的视觉效果。
成语故事竖版手抄报的内容根据需求可以选择一到多个成语进行描绘。
例如：“井底之蛙”、“纸上谈兵”、“画饼充饥”等等。
根据自己的喜好和创意来设计手抄报的内容，让每个成语都能通过图文并茂的形式呈现出来，给人耳目一新的感觉。
成语故事读书卡简单又漂亮
成语故事读书卡简单又漂亮一、引言成语故事是我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史典故和智慧。
为了让更多人了解和传承成语文化，我们不妨借助成语故事读书卡这一载体，让这些千古传世的故事变得更加生动有趣。
二、成语故事读书卡的设计原则1.简洁明了设计成语故事读书卡时，要力求简洁明了，让读者一眼就能看出卡片的主题和内容。
可以通过提炼成语故事的核心人物、事件和寓意，用简洁的文字进行表述。
2.美观大方美观大方的设计可以提升卡片的艺术价值和吸引力。
可以选择寓意相近的插图，以增强视觉效果。
同时，注重卡片排版和颜色的搭配，使整体风格和谐统一。
3.寓意深刻成语故事往往具有深刻的寓意，能够给人以启示和警醒。
在设计读书卡时，要注重挖掘故事背后的智慧，让读者在欣赏卡片的同时，也能体会到其中的哲理。
三、成语故事读书卡的制作步骤1.选择成语故事首先要挑选一则富有教育意义且为广大读者所喜爱的成语故事。
例如，“亡羊补牢”、“熟能生巧”等脍炙人口的典故。
2.设计卡片模板利用设计软件（如PS、AI等）制作成语故事读书卡的模板。
模板可以包括以下元素：卡片尺寸、背景图案、标题栏、故事内容区域、插图和装饰等。
3.添加故事内容将选择的成语故事用简洁的文字表述，并注意保持故事的原汁原味。
故事内容要尽量符合卡片模板的布局，方便读者阅读。
4.搭配插图和装饰根据成语故事的寓意和场景，选择相应的插图。
插图要具有一定的艺术性和创意，能够吸引读者的注意力。
此外，还可以在卡片上添加一些装饰元素，如花边、图标等，使卡片更具美感。
四、成语故事读书卡的应用场景1.个人收藏成语故事读书卡可以作为个人收藏品，随时翻阅，品味其中的智慧。
2.赠送给朋友将精美的成语故事读书卡赠送给朋友，既能传递友谊，又能传播成语文化。
3.课堂分享在课堂教学中，教师可以利用成语故事读书卡进行分享，激发学生学习成语的兴趣，丰富课堂氛围。
五、结尾成语故事读书卡是一种富有创意的文化传播载体，它将传统成语故事与现代设计理念相结合，让人们在欣赏美丽卡片的同時，也能感受到成语故事的博大精深。
连环画成语中的故事PPT课件
---------成语中的故事
1
看图猜成语：
看谁猜得快、猜得准！
拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律，
急于求成，反而坏事。
2
卧薪尝胆
形容人刻苦自 励，发奋图强。
3
愚公兔
比喻妄想不劳而获， 或死守狭隘的经验， 不知变通。
5
自相矛盾比喻自己说话、做事前后抵触。
8
9
1、战国时期，齐宣王爱听吹竽，又喜欢大排场，每次总是叫三百人合奏。
10
2、有个南郭先生，其实并不会吹竽，却竭力吹嘘自己是吹竽能手，并表 示愿为齐宣王演奏 。
11
3、齐宣王很高兴，给他很好的待遇，把他编在吹竽队里。
12
4、每次吹竽时，南郭先生混在吹竽队中，拿着竽装腔作势地摆出 吹奏的样子。这样一次次混过去，却不曾被发现。
17
相对现代流行的日、美漫画式连 环画，中国传统连环画具有独特的民 族风格,人物造型以写实为主。
18
愚公移山
１、愚公家门前有两座大山挡住出路，往来很不方便。
2、愚公下决心要挖平这两座山，带领他的子孙挖山去了。
3、有个叫智叟的老人讥笑他：“以你这样的残年余力，还想把大山搬走？”
4、愚公反驳说：“只要我们的子子孙孙不停挖下去，还怕挖不平吗？终于
两
座大山被挖平了，愚公移山的精神也传颂开来。
找素材：人物（愚公、智叟、子孙）、场景道具（山、锄头、铁棒、扁担……）
构图造型绘画 (画面要抓住故事的主要情节来表现)
19
愚 公 移 山
20
学生作品欣赏
21
22
刻 舟 求 剑
23
守 株 待 免
24
郑人买履
25
木兰诗
成语故事英文版手抄报
成语故事英文版手抄报
摘要：
1.成语故事英文版的含义
2.手抄报的作用和意义
3.如何制作成语故事英文版手抄报
4.成语故事英文版手抄报的优点和价值
正文：
成语故事英文版手抄报是一种将中国传统文化和英语学习相结合的教育方式。
它不仅可以帮助学生更好地理解和记忆成语故事，还能提高他们的英语书写能力和艺术素养。
手抄报是一种通过手写和绘制的方式，将文字和图片相结合的宣传品。
在教育领域，手抄报被广泛应用于课堂教学，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，同时也能提高他们的书写和绘画技能。
制作成语故事英文版手抄报，首先需要选择一个成语故事，然后翻译成英文。
在绘制手抄报时，可以将成语故事的情节用图片的形式展现出来，同时将英文翻译写在图片旁边。
这样，学生可以在欣赏图片的同时，学习英文翻译，从而达到更好的学习效果。
成语故事英文版手抄报的优点在于，它将学习知识点和艺术创作相结合，使得学习变得更加有趣和有意义。
同时，手抄报的制作过程也可以培养学生的动手能力和团队合作精神。
而成语故事英文版手抄报的价值则在于，它不仅可以提高学生的英语水平，还能增强他们对中国传统文化的理解和认同。
成语故事立体贴画青少年
成语故事立体贴画青少年成语故事是我国传统文化的重要组成部分，通过生动的故事和形象的人物塑造，传达了深刻的道理和价值观。
为了让青少年更好地学习和传承成语故事，立体贴画成为一个有趣且实用的教学工具。
立体贴画是一种富有创意和趣味性的艺术形式，它将平面绘画与立体造型相结合，使画面更加生动有趣。
青少年在制作立体贴画的过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时也能更好地理解和掌握成语故事的内容。
制作立体贴画的过程相对简单，首先选择一个适合的成语故事，然后根据故事情节和人物形象设计出相应的立体贴画图纸。
接下来，青少年可以利用手中的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，将图纸转化为立体的形象。
最后，将完成的立体贴画组合在一起，形成一个完整的故事场景。
在制作立体贴画的过程中，青少年不仅可以锻炼自己的动手能力，还能深入理解成语故事的内涵。
例如，青少年在制作“愚公移山”的立体贴画时，可以通过形象的画面感受到愚公坚定的信念和不怕困难的精神。
此外，立体贴画还可以激发青少年对传统文化的兴趣，培养他们的审美情趣和创新能力。
为了让立体贴画更好地服务于青少年教育，学校和家庭可以提供适当的支持和引导。
首先，教育工作者可以设计一系列与成语故事相关的立体贴画教程，引导青少年进行创作。
其次，家长可以鼓励孩子参与立体贴画的制作，并与他们一起学习和创作，从而增进亲子关系。
最后，学校和社区可以举办定期的立体贴画展览，给青少年提供一个展示自己作品的平台，激发他们的学习兴趣。
总之，利用立体贴画学习成语故事，既能丰富青少年的课余生活，又能传承我国优秀的传统文化。
通过制作立体贴画，青少年可以更好地理解和感悟成语故事的内涵，培养自己的创新能力和审美情趣。
一年级成语故事手抄报简单又漂亮
一年级成语故事手抄报简单又漂亮文章一小朋友们，你们知道吗？一年级的成语故事手抄报可以做得简单又漂亮哟！比如说，咱们可以画一只可爱的小兔子，旁边写上“守株待兔”这个成语。
这个成语说的是，有个农夫，有一天看到一只兔子撞到树上死了，他就天天守在那儿，想再捡到兔子。
可是呀，哪能天天有这样的好事呢？咱们画这个故事，就是告诉大家，不能光想着不劳而获，要靠自己的努力。
再比如画个小猴子在捞月亮，这就是“水中捞月”的故事。
小猴子们看到水里有个月亮，就想捞起来，结果白忙活一场。
这告诉我们，做事得看清实际情况，不能瞎忙活。
这样的手抄报，又有好看的画，又能学到成语，多棒呀！文章二一年级的小朋友们，咱们一起来做简单又漂亮的成语故事手抄报！想想“狐假虎威”的故事，画一只威风的大老虎，旁边一只狡猾的狐狸。
狐狸借着老虎的威风吓唬其他动物，多有意思。
就像咱们在学校，可不能像狐狸那样仗势欺人，要友好相处。
还有“掩耳盗铃”，画个小偷捂着自己耳朵偷铃铛，以为别人听不到，太傻啦！这告诉我们不能自欺欺人。
把这些有趣的故事画在手抄报上，涂上漂亮的颜色，肯定好看！文章三一年级的小伙伴们，咱们的成语故事手抄报能做得超级棒！“画蛇添足”这个成语，咱们可以画几条蛇，其中一条蛇多画了几只脚。
本来蛇没有脚，多画了就不对啦。
就像我们做事，有时候做过头反而不好。
“拔苗助长”也不错，画个着急的农夫在拔禾苗。
他想让禾苗快点长大，结果禾苗都死了。
这让我们知道，做事情要遵循规律，不能着急。
用这些故事做手抄报，简单又有趣，大家快动手吧！文章四小朋友们，一年级的成语故事手抄报简单又漂亮，快来看看！比如说“刻舟求剑”，画一艘小船，一个人在船上刻记号。
船在走，剑可不会跟着走呀。
这告诉我们要懂得变通。
“亡羊补牢”也很好画，画个破了洞的羊圈，主人在修补。
虽然丢了羊，但及时修补羊圈还不算晚。
就像我们犯了错，及时改正就好。
咱们把这些画得美美的，手抄报就精彩啦！。
怎么画四字成语手抄报
怎么画四字成语手抄报可以写一些常用成语的出处、意思和关于它的一些小故事。
边框不要太花。
文字主要分为3~4个板块就足够了（随纸张大小而论）主要亮色，但要避免只出现一种颜色，深浅可以适当调节，这样可以增加和谐感，又不单调。
标题用艺术字比较迎合人，若没主意，可以关上word参照。
上色不要用蜡笔，会糊的，这样就功亏一篑了，先写字再画画，水粉的话也必须特别小心，个人指出就是水彩笔最出色用~7.最重要的就是文字之间的间隙，一横一横之间最出色的距离就是1.5cm。
——就是这样，it'sapleasure!。
1.可以写下一些常用成语的原文、意思和关于它的一些小故事。
2.边框不要太花。
3.文字主要分成3~4个板块就足够多了（随其纸张大小而论）4.主要亮色，但要避免只出现一种颜色，深浅可以适当调节，这样可以增加和谐感，又不单调。
5.标题用艺术字比较迎合人，若没主意，可以关上word参照。
6.上色不要用蜡笔，会糊的，这样就功亏一篑了，先写字再画画，水粉的话也要特别小心，个人认为是水彩笔最好用~7.最重要的就是文字之间的间隙，一横一横之间最出色的距离就是1.5cm。
——就是这样，it'sapleasure!二年级语文下卷四字词备考感到恐惧躲躲藏藏丁丁冬冬一片漆黑随风舞动芬芳清香大口大口四处找寻雷声大作阳光灿烂山清水秀树木茂密倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答风景如画牛羊成群瓜果盛开群山环绕车水马龙隐隐约约许许多多点点灯光名胜古迹湖水碧绿笑容满面灯光闪光蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客非常出名火红火红四面太阳高照健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪日月星辰一动不动转来转去十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想风雨雷电山川树木越来越暗越来越响迎面挥去从古到今花鸟虫鱼多姿多彩十分谦逊重笔粗Zambales孝敬父母关怀他人奇特现象浓墨涂抹精妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法揠苗助长明礼诚信团结一致亲近勤政力行敬业无私奉献又小又帅夜深人静自言自语筋疲力尽又肥又小越来越热发明创造暗鞘刻苦钻研恍然大悟环顾四周能工巧匠刨根问底群山环绕阳光灿烂黑白相间同心协力博采众长多多益善众志成城湖水碧绿万众一心战无不胜人外有人天外有天贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做读书百遍其义自见勤学好问好学不倦日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽芬芳清香树木茂密湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光闻鸡起舞不耻下问蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌从天而降同心协力灯光闪光银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新。
关于我国成语故事的手抄报
成语故事小报分为空白和彩色两种,空白的可以自 己打印出来填充颜色，彩色的直接编写文字，直
接A4打印即可，彩色使用彩色打印。
有一个名叫公明仪的音乐家，他擅长弹奏古琴。 有一天，为了给牛演奏乐曲以测试牛是否能够理 解音乐，他对着一头正在吃草的牛弹奏了一曲高深的 乐曲。然而，牛只是继续低头吃草，对公明仪的琴声毫 无反应。这个典故说明了牛并不理解人类的音乐，也就 是说，公明仪的行为是徒劳无益的。
怎么画成语故事
怎么画成语故事（原创实用版3篇）目录（篇1）一、怎么画成语故事二、成语故事的特点三、怎么画成语故事的方法和技巧正文（篇1）怎么画成语故事是一篇关于如何创作和绘制成语故事的指南。
成语故事是中国传统文化的重要组成部分，具有独特的魅力和丰富的内涵。
通过绘制成语故事，可以让孩子更好地了解中国传统文化，提高他们的语言能力和文化素养。
一、怎么画成语故事1.确定主题：首先，选择一个成语主题，例如“画蛇添足”、“拔苗助长”等。
选择一个易于理解和吸引人的主题。
2.创作草图：在纸上或电脑上绘制草图，描绘出故事的主要情节和角色。
草图应该简单明了，方便后续的修改和完善。
3.细化草图：根据反馈和自己的创意，对草图进行进一步的细化。
确保角色的造型和服装符合传统文化的审美标准，同时要保证情节的连贯性和逻辑性。
4.制作原稿：根据细化的草图，制作成正式的稿件。
注意色彩和风格的统一，以便更好地呈现故事的内涵和氛围。
5.修正错误：在完成原稿后，检查是否存在明显的错误和不足之处。
如有需要，可以进行进一步的修改和完善。
6.印刷和装订：将原稿印刷成纸张或电子版，并进行装订。
这样，就可以得到一本完整的成语故事书了。
二、成语故事的特点1.简洁明了：成语故事通常采用简洁明了的语言，表达深刻的思想和道理。
这种特点使得成语故事易于理解和记忆。
2.寓意丰富：成语故事通常具有丰富的寓意，通过故事情节和角色形象来传达特定的思想或价值观。
这种特点使得成语故事具有深刻的教育意义。
3.情节紧凑：成语故事通常采用紧凑的情节，通过情节的发展来展现人物性格和主题思想。
这种特点使得成语故事具有强烈的吸引力和感染力。
4.形象生动：成语故事通常采用生动形象的角色和场景，以及具体的细节描写来表现人物和情节。
这种特点使得成语故事具有强烈的视觉冲击力和艺术感染力。
三、怎么画成语故事的方法和技巧1.熟悉成语含义：在创作成语故事之前，需要对所选的成语含义进行深入的了解。
这有助于在故事中准确地传达该成语的内涵和寓意。
怎么画成语故事
怎么画成语故事（原创版3篇）目录（篇1）1.成语故事的定义与重要性2.如何选择合适的成语故事3.准备绘画工具和材料4.设定故事情节和构图5.分步骤进行绘画6.完成作品后的修饰和细节处理正文（篇1）一、成语故事的定义与重要性成语故事是以成语为核心，通过生动形象的故事情节，展示成语的来源、寓意和用法的一种传统文化表现形式。
它既有助于人们更好地理解和运用成语，又能弘扬中华优秀传统文化，提高人们的文化素养。
因此，学会画成语故事具有重要意义。
二、如何选择合适的成语故事选择成语故事时，首先要考虑故事的内容和寓意，使之具有启发性和教育意义。
其次，要考虑故事的知名度和普及程度，以便于观众理解和接受。
最后，可以根据自己的兴趣和绘画特长，选择适合自己表现的成语故事。
三、准备绘画工具和材料画成语故事需要准备一些基本的绘画工具和材料，如纸张、画笔、颜料、调色板等。
根据个人的绘画习惯和技巧，可以选择不同的绘画工具，如毛笔、水彩笔、丙烯颜料等。
四、设定故事情节和构图在开始绘画之前，首先要对成语故事的情节进行梳理和概括，明确故事的主要角色、场景和动作。
然后，根据故事情节设定构图，将故事中的元素合理地布局在画面上，使之形成生动、和谐的画面效果。
五、分步骤进行绘画绘画过程可以分为以下几个步骤：首先，进行线稿绘制，画出故事中的角色、场景和动作；其次，进行色彩填充，根据故事情节选择合适的颜色，为画面增添生动感和立体感；最后，进行细节修饰和调整，使画面更加完美。
六、完成作品后的修饰和细节处理完成作品后，可以对画面进行一些修饰和细节处理，如添加背景、修饰角色形象、调整色彩等。
这些细节处理可以使作品更加完善，提高作品的艺术价值和观赏性。
总之，画成语故事需要对成语故事的定义、选择、绘画技巧和细节处理等方面有所了解和掌握。
目录（篇2）1.成语故事的定义和重要性2.成语故事的创作步骤3.成语故事的绘画技巧4.成语故事的传播与影响正文（篇2）一、成语故事的定义和重要性成语故事是以成语为核心，通过生动的故事情节、形象的人物描绘和深刻的道理阐述，传承中华优秀传统文化的一种载体。
成语故事绘画评价标准
成语故事绘画评价标准
成语是中华民族优秀传统文化中的一块瑰宝。
每一则成语都是历史的缩影，它们经过千锤百炼，言简意赅，能完美地传达出深邃的思想和深刻的情感。
12月28日，亳州学院实验小学五年级以“多彩成语”为特色，以“让学生的文化品格在成语文化的传承中提升”为目的，有效组织五年级学生开展了成语故事连环画制作展评活动。
孩子们从平时接触的成语中寻找感兴趣的一个，通过查阅资料来理解意思，并通过文字和图片来进行阐述。
你瞧，他们展开想象的翅膀，用稚嫩的画笔、斑斓的遐想绘制出了一幅幅洋溢着童真童趣的作品。
绘本是图文结合的图书，儿童绘本是孩子启蒙时期接触到的最早的读物。
儿童是新一代的希望，要想加强国人的文化自信，实现文化复兴，就必须从娃娃抓起。
而中国成语故事属于中华优秀传统文化的一类，中国先辈的智慧孕育其中。
近年来，中国绘本市场上出现了很多成语故事类的儿童绘本。
绘本是绘画视觉的艺术，它的艺术风格流派基本相同于绘画中艺术风格或流派的分类。
［1］绘本除了艺术风格流派分类之外，还有各自不同
的艺术技法。
尝试用不同的艺术风格和艺术技法来进行成语故事的创作，使得成语故事更富有审美价值。
这次活动再次践行了让孩子们稚嫩的生命在厚重的传统文化的沃野上穿行，在孩子们心中种下一颗热爱成语文化的种子的成语特色教育理念。
今天，这里是孩子们追寻梦想的舞台，愿明天孩子们拥有更广阔的自由翱翔的天空！。
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、 愚 公 反 驳 说 ： “ 只 要 我 们
连环画
是按照故事情节发展顺序，用 多幅连续性画面表达出来的一种雅 俗共赏的艺术形式 （类似小人书）
连环画的基本组成部分
多幅连续性图画
故事脚本
特点：图文并茂
成语故事连环画小报
一、举办目的：
学校将举办“学科活动周”活动， 为配合这一活动进行学生作业展示，同 时又可以弘扬中华传统文化，增加更多 的课外知识，丰富课外生活，展示个人 才能。
五、交作品时间：
十月底（注意：作品不要折叠，卷筒即可）
守 株 待 免
郑人买履
成语故事连环画
愚 公
挡 住愚
1.
移
出公
山
路家 ，门
往前
来有
很两
不座
方大
便山
。
成语故事连环画
愚 带 领 他 的 子 孙 挖 山
2
、 愚 公 下 决 心 要 挖 平 这 两
成语故事连环画
二、活动形式：
用连环画表现成语故事，即连环画 +故事概要
三、要求：
1.成语数量、范围：不限； 2.绘画：黑白、彩色不限； 3.纸张大小： 8K，类似历史书翻开； 4.可个人或合作完成（最好不超3人）； 5.在小报右下角写班级、姓名。
四、奖励：
1.交作品者：个人可加2分，合作但未 获奖每人加1分； 2.获得展示者：个人可加5分，合作每 人加3分。
3
愚 公 移 山
大 山 搬 走 ？ ”
“ 以 你 这 样 的 残 年 余 力 ， 还 想
、 有 个 叫 智 叟 的 老 人 讥 笑 他 ：
成语故事连环画
4
愚 公 移 山
也 传 颂 开 来 。
被 挖 平 了 ， 愚 公 移 山 的 精 神
怕 挖 不 平 吗 ？ 终 于 两 座 大 山
的 子 子 孙 孙 不 停 挖 下 去 ， 还