(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《历史事件类文言文阅读》专题复习精讲精练(含答案)
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《名著阅读》专题复习精讲精练(含答案)
专题复习考点精讲精练
名著ห้องสมุดไป่ตู้读
专题五 名著阅读
真题面对面
1. (2019河北14～15题7分)根据你对文学名著的阅读，回答(1)～(2)题。 (1)下面文段表现了小萝卜头怎样的心理？(3分)
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀 ，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞 了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的 刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！”
专题五 名著阅读
5. 从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作 答。(3分) 示例：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔 何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富 的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明， 充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活 泼好动，有点顽皮。(答出一点给2分，答出两点给3分)
无情地从学校开除。
专题五 名著阅读
考情总结 1. 考查篇目：河北中考名著范围以《考试说明》规定的篇目为准，从2017年开 始，每年考查两部名著，其中红色文化典型作品《红岩》连续考查3年。 2. 分值及考查形式：分值为3～7分，多以简答题形式考查，也有填空题出现。 如2019年以纪念币图案为载体，要求学生辨析作品名称，形式较为灵活。 3. 考查点：①概述具有教育引导意义的典型情节[2019.15(2)：李逵背母； 2018.16：简·爱与好友的患难之情；2017.16：教育子女；2015.17：知恩图报 ；2013.6：美猴王“火眼金睛”]。②典型情节的细节[2018.15；2017.15：绝 食起因]。③作品、人物辨识[2019.15(1)；2018.15；2015.16；2012.5(1)]。 ④阅读类考点(2019.14：揣摩人物心理)。
（名师整理）最新部编人教版语文冲刺中考《七至九年级课内重点文言文》考点梳理（含答案）
（名师整理）最新部编人教版语文冲刺中考《七至九年级课内重点文言文》考点梳理（含答案）七至九年级课内重点文言文复习题汇总三峡一、重点词语解释1.至于夏水襄陵（襄：漫上）2.或王命急宣（或：有时）3.则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流的水）4.良多趣味（良：很）5.属引凄异（属：连接）6.不见曦月（曦：阳光或日光）二、重点语句翻译1.虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上飞奔的马驾着轻风，不认为快。
2.回清倒影回旋的清波中倒映着各种景物的影子。
3.绝巘多生怪柏极高的山峰上长着奇形怪状的柏树。
4.清荣峻茂，良多趣味水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
5.两岸连山，略无阙处峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
6.重岩叠嶂，隐天蔽日重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
7.自非亭午夜分，不见曦月如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮。
三、课文内容理解1.本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。
写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。
2.文末以渔歌作结有什么作用？进一步突出三峡秋天的凄异。
3.本文的中心是：描写三峡的雄伟山势和四季景色。
4.本文表达了作者怎样的思想感情呢？表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。
5.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。
理由一：水流急原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由二：落差大原句：悬泉瀑布，飞漱其间陋室铭一、重点词语解释1.谈笑有鸿儒鸿：大2.无案牍这劳形形：形体、身体案牍：官府公文3.斯是陋室，惟吾德馨馨：香气，这里指品德高尚。
4.可以调素琴，阅金经调：调弄，这里指弹。
5.水不在深，有龙则灵灵：灵验，神奇6.斯是陋室斯：指示代词，此，这7.往来无白丁白丁：平民，这里指没有什么学问的人。
8.阅金经金经：佛经9.无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音，10.有仙则名名：有名（出名、闻名）11.无丝竹之乱耳乱：干扰（扰乱、使……乱）二、理解性默写1.描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《西游记名著导读》专题复习精讲精练(含答案)
第二部分(第八回～第十二回)：主要写唐僧。写如来说法、观音访 僧、魏徵斩龙、唐僧出世等故事，交代西天取经这一中心事件的由来，起 过渡和连接的作用。
第三部分(第十三回～第一百回)：主要讲唐僧师徒取经路上战胜无数 妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这一部分是小说 故事的主体。
(一)取经路线图
(二)唐僧 外貌描写：丰姿英伟，相貌轩昂。齿白如银砌，唇红口四方。顶平额 阔天仓满，目秀眉清地阁长。两耳有轮真士，一身不俗是才郎。 ——选自第五十四回 使用法器：九环锡杖 称谓变化：江流儿(金山寺法明和尚所取)→玄奘(十八岁受戒所得法 名)→唐僧(唐太宗所封，“御弟圣僧”)→三藏(唐太宗所赐法号)→旃檀功德 佛(佛祖册封)
3．四圣试禅心(第二十三回) 黎山老母和观音、普贤、文殊三位菩萨变成一母三女，试探唐僧师徒 取经的决心。唐僧、孙悟空、沙僧三人经受住了考验。猪八戒贪恋女色， 没能经受住考验，最后被吊在树上教训。 4．大闹五庄观(第二十四～第二十六回) 唐僧师徒来到万寿山，山上有座五庄观，观里有树结人参果，吃了能 长生不死。镇元大仙交代徒弟用人参果招待唐僧。夜里，悟空和八戒偷了 金击子，来到人参园内，偷摘了人参果。事情败露后，悟空又把人参果树 连根拔起。镇元大仙震怒，两次把他们师徒抓回万寿山。最后是悟空请来 观音菩萨把净瓶里的甘露水洒在人参果树上，让树恢复了原来的模样。镇 元大仙与唐僧师徒和好如初。
2．在小说所描写的幻想世界和神话人物中，都可以看到现实社会的投 影。孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概， 反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一 切困难的必胜信念；而取经路上遇到的那些妖魔，或贪婪凶残，或阴险狡
诈，正是封建社会里黑暗势力的代表；至于玉皇大帝统治的天宫、如来佛 祖管辖的西方极乐世界，也都浓浓地涂上了人间社会的色彩。
(名师整理)最新部编人教版语文中考冲刺《文言文阅读》压轴专题提升训练(含答案)
语文中考专题训练之文言文（二）一、文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢②之。
魏于是乎始强。
【注释】①掌管山泽苑囿打猎的官。
②罢：通“疲”。
1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4分)①天又雨，公将焉之?译：②虽乐，岂可不一会期哉!译：2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。
文侯与虞人期猎答案1. ①天又下着雨，您准备到哪里去呢?②虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?2.做人要诚信守时等1二、邹孟轲母（节选）邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子也。
”乃去，舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。
孟母曰：“真可以居吾子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑷。
注：（1）贾人，商人。
（2）炫卖，叫卖。
（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。
（4）渐化，逐渐濡染。
1. 解释下列句中加点词的意思：（1）乃去．，舍市傍（2）及．孟子长2. 用现代汉语翻译句子：复徙舍学宫之旁。
译文：3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。
内容：启示：邹孟轲母（节选）答案1.①离开②等到，至。
22.再一次把家迁到一所学堂旁边。
3. ①叙述了孟母三迁的故事。
②环境对一个人的成长至关重要。
三、郑人逃暑郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席于树下。
及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
①逃暑：避暑，乘凉。
②孤林：独立的一棵树。
③衽(rèn)：卧席。
④濡（rú）：沾湿。
⑤逾：同“愈”，更加。
1．用现代汉语解释文中加点的词语。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《》专题复习精讲精练(含答案)
D．古代有许多表示敬称的特定字词，如“惠”用于对方对待自己的行为 动作，有“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，有“贵干”“贵 庚”。
【解析】A 项，七十岁应称“古稀”，“始龀”是指七八岁换牙的年纪。
6．礼仪——下列关于传统文化的说法不．正．确．的一项是( A ) A．我们常讲的“孝悌之义”就是要孝敬父母。 B．古代女子出嫁曰“归”，回家省亲叫“归宁”，被夫家抛弃回归娘家 叫“遣归”。 C．古代男子二十岁行加冠礼，也称弱冠，表示成年。冠礼在宗庙进行， 一般由指定的贵宾给行加冠礼的青年加冠。 D．“膜拜”是古代的拜礼，行礼时，两手放在额上长时间地下跪叩头。今 人多用“顶礼膜拜”形容对某人崇拜得五体投地。
【解析】D 项，“甲、戊、辛”是“天干”，“午、戌、亥”为“地支”。
9．时间相关——下列关于传统文化的说法不．正．确．的一项是( C ) A．古代把一天分为十二个时辰，每个时辰两个小时，用十二地支表示。 B．我们说的午时是指当天的 11 点到 13 点，而子时就是晚上的 23 点到次 日凌晨 1 点。 C．古人将一夜从 19 点开始分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中 的“更定”指一更，即零点前后。 D．宋代文学家周密的写景名篇《观潮》中有“自既望以至十八日为最胜” 一句，意思是“从农历十六日到十八日是最壮观的”。
【解析】B 项，殿试的第一名叫“状元”，乡试的第一名叫“解元”。
12．音乐文娱——下列关于传统文化的说法不．正．确．的一项是( B ) A．“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。 B．戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、旦、净、末四种角 色行当扮演。 C．我国音乐的发展有悠久历史，古乐曲是五声音阶，这“五音”就是宫、 商、角、徵、羽。 D．古人分析汉字的造字方法而归纳出来的“六书”，即象形、指事、会 意、形声、转注、假借。
（名师整理）最新部编人教版语文中考冲刺《课内文言文阅读》专题复习精品教案
（名师整理）最新部编人教版语文中考冲刺《课内文言文阅读》专题复习精品教案冲刺中考语文文言文复习教案教学目标：1.默读原文,背诵关键语句。
2.了解古文有关知识,掌握关键实词、虚词，理解文章所表达的内容、思想感情。
3.品味语言,培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。
培养热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
教学核心能力：词语积累语句理解主题探究第1课时教学内容：七年级上文言文3章课时（1）教学过程：一、原文回顾咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【段解】下雪时,谢太傅一家共论文义。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方曰:“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
【段解】陈太丘与朋友相约同行,可朋友迟到了还对着陈元方骂他父亲。
小元方聪敏过人、明白事理,指出友人的错误。
二、自学：解释词语，翻译句子（见上文加粗语句）（一）、文学常识选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目是编者加的。
（二）文章主旨1.《咏雪》客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末,为我们营造了一种高雅的家庭文化氛围,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智,流露出作者对谢道韫才华和才气的赞美。
2.《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现了陈元方小小年纪便聪敏过人、明白事理,说明“礼”与“信”的重要性,也告诫人们:做人要方正,即刚正不阿、为人正派。
（三）写作特点1.对话描写,表现人物。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《古诗词默写》专题复习精讲精练(含答案)
• “见”字好：“见”更能显示出诗人采菊时，不 经意间与美景猝然相遇的“悠然”情态，从而写 出诗人悠然自得，物我两忘的思想境，自然真切 。
• “望”字好：“望”表示有意识地凝目眺望。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人 们的赞赏，你怎样理解这两句诗?。（6分）
➢ 情境运用型默写题：设置生活中的一个具体情境，要求 根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。
比赛规则:
1.各队的起始分数均为60分。 2.比赛采取轮答、抢答方式，正确
的一方加分，错误的一方不给分 ，由另一组补答。
3.在有人答题时，哪方有提醒、偷
看或喧哗，每人每次扣十分。
4.总分前三组获得胜利。
第一轮
己亥杂诗
龚自珍（清）
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。
望岳
杜甫
• 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
• 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
• 荡胸生曾云，决眦入归鸟。
• 会当凌绝顶，一览众山小。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡（唐）
• 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜 ！
情境二： 中秋佳节，远在美国留学的小王无法回 国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身 体健康，生活平安，请你替小王在他的 贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美 好祝愿。
但愿人长久Leabharlann 千里共婵娟情境三：初中毕业在即，同窗好友就要分离， 在写给你好友的同学录上，你将用一 句什么诗句来表达你对他的友情？
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《课外文言文阅读》精讲精练
中考考点之课外文言文阅读专题（一）（一）副使失物李士衡为馆职①，使高丽。
一武人为副。
高丽礼毕赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。
时船底疏漏②，副使以士衡所得缣帛③藉船底，然后实④己物以避漏湿。
至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。
副使仓惶，悉取船中之物投之海中，更不瑕拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得一无所失。
【注】①馆职：唐宋时一种官职。
②疏漏：有缝隙漏水。
③缣帛：丝绸。
④实：填放。
1.解释文中的加点词。
（1）李士衡为．馆职为：___________________（2）高丽礼毕赠遗．之物遗：___________________2.下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（）A.船顷刻要翻，船工非常恐惧，请求尽快丢弃船上所装载的东西。
B.船顷刻要翻，船工非常担心，请求丢弃船上所装载的所有东西。
C.船将要倾翻，船工非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃（到海里去）。
D.船将要倾翻，船工非常担心，请求把所装载的东西尽快丢弃（到海里去）。
3.文中的士衡和副使分别是__________和_____________的人。
4.短文给你的启示是_____________________________【答案】1.（1）担任（2）赠送2、C；3.淡泊钱财；自私自利4.示例：自私的人是没有好下场的（或：损人利己的思想是要不得的）（二）阅读下面选文，完成8-10题。
【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。
尝与其父奢②言兵事，奢不能难③，然不谓善。
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冲刺中考语文文言文复习教案教学目标：1.默读原文,背诵关键语句。
2.了解古文有关知识,掌握关键实词、虚词，理解文章所表达的内容、思想感情。
3.品味语言,培养赏读诗歌的能力,提高古诗文修养。
培养热爱祖国古代文化知识的思想感情,提高文化品位和审美情趣。
教学核心能力：词语积累语句理解主题探究第1课时教学内容：七年级上文言文3章课时（1）教学过程：一、原文回顾咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【段解】下雪时,谢太傅一家共论文义。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方曰:“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
【段解】陈太丘与朋友相约同行,可朋友迟到了还对着陈元方骂他父亲。
小元方聪敏过人、明白事理,指出友人的错误。
二、自学：解释词语，翻译句子（见上文加粗语句）（一）、文学常识选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目是编者加的。
（二）文章主旨1.《咏雪》客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末,为我们营造了一种高雅的家庭文化氛围,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智,流露出作者对谢道韫才华和才气的赞美。
2.《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现了陈元方小小年纪便聪敏过人、明白事理,说明“礼”与“信”的重要性,也告诫人们:做人要方正,即刚正不阿、为人正派。
（三）写作特点1.对话描写,表现人物。
《咏雪》和《陈太丘与友期行》都运用了对话描写的手法,前者通过对话交代了主要事件,后者通过元方与“客”的对话,表现出两个人物不同的思想性格。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《文言文断句技巧》专题复习精讲精练(含答案)
下列用“/”给文中画波浪线句子断句，正确的一项是（ A ）
A．帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎 B．帝令主坐屏风/后因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎 C．帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交富/易妻人情乎 D．帝令主坐屏风/后因谓弘曰/谚言/贵易交富/易妻人情乎
分析：1.整句讲了哪些人、哪些事、结果如何；2.寻找 特定的字词标志（语气词等）；3.注意特殊句式。 光武帝便叫公主坐在屏风后面，趁机对宋弘说：“谚语 讲：‘升了官就换朋友，发了财就换妻子。’这应是人 之常情吧？”
方法三：特殊句式。(省略句、倒装句 、判断句、被动句)
判断句式：“……者，……也”“为、乃、即、则”等 反问句式：“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”， “安……哉”“何……为” 被动句式：“为……所……”“受……于……”“见……于 ……” 其它固定句式：“如……何”“况……乎”“何（以）…… 为”
部编人教版语文冲刺中考
专题复习精讲精练
文言文断句技巧
文言文断句方法讲解
明朝有个才子叫徐文长，有一次外出访友，正是黄梅季节 ，阴雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文 长毫无回家之意，想逐客又难开口，于是就在客厅写了一张条 ：“下雨天留客天留我不留”，心里想：你这个徐文长看了纸 条还好意思赖着不走吗？
译文：徐中行是台州临海人。他刚刚通晓儒学，就听说世居陕西路安定堡的 胡瑗将理学讲得非常透彻，他的门生之间互相传授学业，将要去跟从胡瑗学 习。
公曰选射之礼寡人厌之矣吾欲得天下勇士与之图国晏子对曰君子无礼是庶人也（
）
B
A公曰/选射之礼/寡人厌之/矣吾欲得天下勇士/与之图国晏/子对曰/君子无礼/是庶人也/
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
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上面两段文字体现了祥子怎样的品质？
【点拨】 解答人物形象题，要结合人物的言谈举止或心理活动来 分析。从“不能去！穷死，不偷”“还是不能去，别人去偷，偷吧，自己 的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿”等句可看出， 祥子正直善良、自尊自爱的高尚品格。
【答案】 祥子正直善良，自尊自爱。
考法 3 概括故事情节 (1)在细读原著的基础上熟记作品、主要人物、主要情节。 (2)对不熟悉的情节要抓住题干中的关键词(或所选诗词、歌词中的关 键词)帮助推断。 (3)用简洁流畅的语言概括表述。 【例 2】祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？(选文见 【例 1】)
用列提纲或图表的方式对作品的作者、主要人物性格、主要情节等 加以识记；选取作品中感受最深的情景和形象进行点评。
考法 1 名著基本常识 这类题一般是选择题和填空题，大多考查作品名称、主人公或重要 人物的名字、作家的朝代(国别)、作品的主要内容以及相关的基本常识积 累。填空题要求能识记并写出名著人物、内容与情节。所以除了必须熟 记与名著相关的作家、作品外，还应仔细阅读文段，然后展开联想，把 相关的情节与我们熟悉的作品、人物挂上钩，然后落笔，注意不要写错 别字。
【例 1】(2020·河北)阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。 (祥子)已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了 起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱 咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又 坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷， 偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
【答案】 赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一 细节刻画出周进疯狂痴迷的精神状态。意义：刻画了一个深受科举制度 毒害的读书人形象，表达了对这类读书人的嘲讽与可怜，也表达了对封 建科举制度的痛恨和批判。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《》专题复习精讲精练(含答案)
文本精讲
• 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 • 田间小路交错相通 可以互相听到
• 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 • 全，都 指老人和小孩 一起，一并
【参考译文】田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听 到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老 人和小孩都安闲快乐。
于是，就
详细 同“邀”，邀请
酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时 全，都
乡邻
外界的人
乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与jià外n 人间隔。问
妻子儿女 与人世隔绝的地方 于此 隔绝、不通音讯
今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
竟然，居然
不要说 更不必说
那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。 有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人， 都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来 到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什 么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。
暗示桃花源人不愿与世人交往的心 理，同时也为渔人后来“ 不复得路” 的结局埋下伏笔。
文本精讲
沿着、顺着 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太
先前的
做记号 到
拜访
终于，竟 守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复
所做的标记
得路。
【参考译文】 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号 。
到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前 所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
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二
（2）动宾之间要停顿。 如：忘路之远近(《桃花源记》)
忘/路之远近(《桃花源记》) 戴朱缨宝饰之帽(《送东阳马生序》)
戴/朱缨宝饰之帽(《送东阳马生序》) （3）状语和中心语之间要停顿。 如：以衾拥覆(《送东阳马生序》)
以衾/拥覆(《送东阳马生序》) 晋陶渊明独爱菊(《爱莲说》)
晋/陶渊明/独爱菊(《爱莲说》)
【注】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒 难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过 就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
28
二
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A. 单于/尝为书嫚吕后
B. 欲/以为御史大夫
C. 上默/然惭
二
3. 语境推断法。即解释词语含义时，紧扣上下文意思，结合句子语境推断 理解。如“比读《齐史》”（2014江西），结合上下文来看，这句话的意 思是“等我读到《齐史》”，由此可知“比”在此是“等，等到”的意思。 4. 组词推断法。即将文言文中的词语进行组词，组成现代汉语中的词语， 然后根据具体语境确定词语的含义。如以“自往数王蓝田”（2016江西） 中的“数”为例，“数”组词有“数落”，代入句中译为：亲自前去数落 王蓝田。句意正确，语意连贯。 注意：解释时要分析实词是否带有文言现象，如通假、活用（名词作动词 等）、古今异义等。
②恐前后受其敌
①品德高尚，贤能 ②品德高尚 ③贤能的人 ④名家 ⑤贤能 ①担心，害怕，恐怕 ②担心，害怕，恐怕
二
考点 2 实词解释（必考）
题型示例：（2020江西第9题3分）解释文中加点（蓝色）的词。
（1）是（
这
）
原文
迁移
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《七至九年级古诗词阅读》专题复习精讲精练(含答案)
中考语文古诗词阅读专题1.阅读下面古诗文，完成（1）-（3）题。
鹊桥仙·一竿风月陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台①西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严光，我自是无名渔父。
【注】①钓台：位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。
（1）．这首词词牌名是，与的民间传说有关。
（2）. 词中“我”的身份是什么？生活状况怎样？（3）. 对渔父这个形象，你怎么看？2. 阅读下面古诗文，完成（1）-（2）题。
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①（宋）苏轼万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
（选自《苏轼两浙诗选》）【注释】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。
文长老，蜀人，报本禅院方丈。
②吴音：指江浙一带方音。
③搜句：作诗。
④浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。
（1）.诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是____________________。
（2）.第三、四联表达了诗人怎样的情感？3. 阅读下面古诗文，完成（1）-（2）题。
夜杜耒寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才有□□便不同。
（1）.后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。
（2）.诗中口口处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。
A.雪花B.梅花C.菊花4.阅读下面两首诗，完成（1）-（2）题。
送杜少府之任蜀州峨眉山月歌王勃李白城阙辅三秦，风烟望五津。
峨眉山月半轮秋，与君离别意，同是宦游人。
影入平羌江水流。
海内存知己，天涯若比邻。
夜发清溪向三峡，无为在歧路，儿女共沾巾。
思君不见下渝州。
（1）．下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A．“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人”。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《古诗文阅读》讲义(含答案)
中考古诗文阅读讲义曹刿论战先秦:左丘明十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”（徧同：遍)公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”一、阅读题.本文揭示了一个什么道理?答:只有取信于民并运用正确的战略战术、掌握战绩才能取得战争胜利。
作战要想取得胜利需要做到哪些?(1)政治上取信于民;(2)军事上抓住战机，知己知彼。
本文中想写了战前准备，略写了战争时的过程，这么做目的是什么?之所以详写曹刿论战前准备、掌握战机、详查敌情、战后论述战胜原因，略写战争过程，是为了如突出曹刿这个在政治上有远谋的军事家的形象，强化中心。
选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的什么品质?爱国热情;深谋远虑，责任感。
曹刿的主要战略思想是什么?取信于民是战争的先决条件。
曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”?这表现了曹刿什么样的特点?原因：夫大国，难测也，惧有伏焉。
目的：判断敌情。
夫大国，难测也，惧有伏焉;表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点。
在作战前，作战时与作战后，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?战前：把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。
战时：公将鼓之，公将驰之。
战后：既克，公问其故。
“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公怎样的性格特点?急躁，冒进。
从某种意义上来说，鲁庄公也有一定的功劳。
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1.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（划一处）（2 分）
姑以绐取数文钱供口 食耳
2.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）（3分） A.欲归其骨 微斯人，吾谁与归 B.盗追及 徐公何能及 君也
C.怪问其故 彼竭我盈，故克之 D.终不反顾 寒暑易节 ，始一反焉
3.把下面的句子译成现代汉语。（4分） （1）乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。 （2）盖所感者深矣。 4. 姓齐的儿子是一个怎样的人？请简要回答。（3分） 5.文中写一个强盗顿足大哭返家的事情有何作用？（2 分）
【解析】这道题考查理解与分析人物特点的能力。首先要明确姓齐的儿子所 做的事情“欲归其骨”，并且“殁数年”才得以实现。另外，“诈为卖药者 以往”的做法不可忽略。因此，应从正反两个方面加以概括，这样才能全面 。有的同学因平时概括人物特点多是优点，因此没有关注存在的缺点。这一 点值得注意。 5.运用衬托的手法，从侧面表现姓齐的儿子有孝心。
【解析】这道题考查理解写作手法的能力。文章主要写“姓齐的儿子”，而 “一个强盗顿足大哭返家”是发生在了解事情原委之后，由此可辨别出运用 侧面描写的方法。这样，抓住文章的主要人物“姓齐的儿子”及其特点，即 可领会“有何作用”。
参考译文：
我十一、二岁时，听堂叔灿若公说：老家有个姓齐的人，因犯了罪，被罚往 黑龙江戍守边关，已经死在那里几年了。他的儿子长大后，想把父亲的遗骨迁 回老家，可家境贫寒，不能如愿，为此，他终日忧愁不已。一天，他偶然得到 了几升豆子，于是眉头一皱，计上心来。他把豆子研成细末，用水抟成丸，外 面挂了一层赭石色，看上去像是药丸。然后，他带着假药丸，谎称卖药的奔赴 黑龙江，一路上，就靠骗几文钱糊口。可也怪了，沿途凡吃了他的药的，即便 是重病也会立即痊愈。于是人们争相转告，使他的药卖出了好价，终于，他靠 着卖药的钱到达了戍地，找到了父亲的遗骨，用一个匣子装好，然后背着匣子 踏上归程。归途中，他在丛林里碰上了三个强盗，慌忙之中，丢弃了钱财，只 背着骨匣奔跑。强盗以为匣子里装有宝物，就追上去抓住了他。等打开匣子见 到骨骸，感到十分奇怪，就问他是怎么回事。他哭着把事情经过说了一遍。强 盗听后，深受感动，不仅退回他的财物，还赠了他一些银钱。他急忙拜谢。忽 然，一个强盗顿足大哭道：“这人如此孱弱，尚能历尽艰辛，到千里之外寻找 父亲的遗骨。我这个堂堂男子汉，自命英雄豪杰，反而做不到哇，诸位保重。 我也要到甘肃去收父亲的遗骨了。”说完，他挥了挥手，奔西方而去。他的同 伙呼喊他，请他回家与妻子告别，他连头也没回。这是被齐某之子的行为深深 感动的结果呵。
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中考语文文言文阅读--历史事件类阅读1、【甲】二世元年七月，发闾左適戌渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
【乙】七月，戌卒陈胜等反故荆地，为“张楚”。
胜自立为王，居陈，遣诸将徇地。
山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相应为侯王，合从西乡，名为伐秦，不可胜数也。
谒①者使东方来，以反者闻二世。
二世怒，下吏。
后使者至，上问，对曰：“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。
”上悦。
二年冬，陈涉所遣周章等将西至戏，兵数十万。
二世大惊，与群臣谋曰：“奈何？”少府章邯曰：“盗已至，众强，今发近县不及矣。
郦山徒多，请赦之，授兵以击之。
”二世乃大赦天下，使章邯将，击破周章军而走，遂杀章曹阳。
二世益遣长史司马欣、董翳佐章邯击盗，杀陈胜城父，破项梁定陶，灭魏咎临济。
楚地盗名将已死，章邯乃北渡河，击赵王歇等于钜鹿。
[注]①谒：掌管进见的近待。
②戏：古地名。
(1)解释下列加点的词。
①陈胜吴广皆次当行②为天下唱③遣诸将徇地④授兵以击之(2)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.扶苏以数谏故以反者闻二世B.宜多应者后使者至C.当立者乃公子扶苏二世乃大赦天下D.百姓多闻其贤皆杀其守尉令丞反(3)用现代汉语翻译下面句子。
对曰：“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。
”译文：(4)【甲】文中陈胜对响应起义的人预测为“宜多应者”，【乙】文中能够验证这一语言的句子是：(5)【乙】文中秦二世时而“怒”，时而“悦”，时而“大惊”，这些神态变化表现了他怎样的性格特点？答：2、阅读《蒙骜①伐魏》一文蒙骜帅师伐魏，取高都、汲②。
魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君③于赵。
信陵君畏得罪④，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。
毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重⑤于诸侯者，徒⑥以有魏也。
今魏急而公子不恤⑦，一旦秦人克大梁⑧，夷⑨先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣⑩驾还魏。
魏王持⑪信陵君而泣，以为上将军。
信陵君使人求援于诸侯。
诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。
信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。
（选自《资治通鉴》）【注】①蒙骜（ào）：秦国大将。
②高都、汲：地名。
③信陵君：魏安王之弟，即魏无忌，号信陵君。
有食客三千。
被称为六国中唯一能与秦抗衡的政治家。
④得罪：被判罪。
⑤重：敬重。
⑥徒：只，仅仅。
⑦恤：体恤，顾惜。
⑧大梁：魏国都城。
⑨夷：铲平。
⑩趣（cù）：催促。
⑪持：握着……的手。
1.根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①蒙骜帅师伐魏（）②魏师数败（）③一旦秦人克大梁（）④蒙骜遁走（）⑵下列句中加点的“以”与例句中的“以”意思和用法相同的一项是例句：公子所以重于诸侯者，徒以有魏也A.何以战（《曹刿论战》）B.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）C.杀之以应陈涉（《陈涉世家》）D.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
今魏急而公子不恤3.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。
译文：⑵燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：4.阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？3、阅读下面两篇文言文【甲】十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”【乙】夏后伯启与有扈（1）战于甘泽而不胜。
六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。
吾地不浅（2），吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教（3）不善也。
”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张（4），钟鼓不修（5），子女不饬（6），亲亲长长，尊贤使能。
期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
注:（1）夏后伯启、有扈是古代的人名。
（2）浅：狭、窄小。
（3）教：教化.(4)张：乐器上弦。
（5）修：设置.(6)饬:谨慎、恭敬。
1、解释下列句子中加点的词语：（1）肉食者鄙，未能远谋。
（）（2）小信未孚，神弗福也。
（）（3）忠之属也。
（）（4）尊贤使能。
（）（5）是吾德薄而教不善也。
（）（6）期年而有扈氏服（）2、用现代汉语翻译下列子：（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）故欲胜人者，必先自胜。
3、结合两文内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些？4、邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来。
孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。
皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列句中加点的词。
(1)邹忌修八尺有余修：(2)吾妻之美我者美：(3)朝服衣冠，窥镜窥：(4)能面刺寡人之过者面：2.翻译文中画线的句子。
(1)期年之后，虽欲言，无可进者。
(2)此所谓战胜于朝廷。
3.邹忌讽谏齐威王与扁鹊规劝蔡桓公，劝谏结果有何不同？试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。
5、颜斶说齐王齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。
左右曰：“王，人君也。
斶，人臣也。
王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士②。
与使斶为慕势，不如使王为趋士。
”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵！”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。
昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄③五十步而樵采者，死不赦。
’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。
’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。
”宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉！寡人自取病耳。
愿请受为弟子，且颜先生与寡人游④，食必太牢⑤，出必乘车，妻子衣服丽都⑥。
”颜斶辞去曰：“夫玉生於山，制则破焉，非弗宝贵矣，然太璞⑦不完。
士生乎鄙野，推选则禄焉。
非不尊遂⑧也，然而形神不全。
斶愿得归，晚食以当肉⑨，安步以当车，无罪以当贵，清净贞正以自虞⑩。
”则再拜而辞去。
君子曰：“斶知足矣！归真反璞，则终身不辱。
”（选自《战国策·齐策四》）【注释】①颜斶（chù）：齐国的隐士。
②趋士：指礼贤下士③柳下季垄：柳下季即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。
垄：坟墓。
④游：交往。
⑤太牢：一牛、一羊、一猪，三牲具备叫“太牢”。
⑥丽都：华美。
⑦太璞：蕴藏着玉的石块。
⑧尊遂：尊贵显达。
遂，达。
⑨晚食以当肉：意即把饭吃得迟一点，虽没有好吃的，但是因为饥饿而感到香甜，抵得上吃肉。
⑩虞：同“娱”，乐。
1.解释下列句中加点的词语。
①宣王不说（）②有敢去柳下季垄五十步而樵采者（）③曾不若死士之垄（）④则再拜而辞去（）2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①君子焉可侮哉！寡人自取病耳。
②斶愿得归，安步以当车，无罪以当贵。
3.选文写了颜斶哪几件事？请简要概括4.选文主要表现了颜斶、的性格特点。
6、[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”(《曹刿论战》) [乙]宋公①及楚人战于泓。
宋人既成列，楚人未既济②。
司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。
”公曰：“不可。
”既济而未成列，又以告。
公曰：“未可。
”既陈而后击之，宋师败绩。
公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。
公曰：“君子不重伤④，不禽二毛⑤。
古之为军也，不以阻隘也。
寡人虽亡国之余，不鼓不成列。
”子鱼曰：“君未知战。
勍⑥敌之人，隘而不列，天赞我也。
阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。
虽及胡耇⑦，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。
伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服⑧焉。
三军以利用也，金鼓以声气也。
利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑨可也。
”(《子鱼论战》) 注：①宋公：宋襄公，名兹父。
②济：渡河；③司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。
④重伤：再次杀伤；⑤二毛：头发斑白的敌人，指老人。
⑥勍（ｑíｎｇ）敌：强敌。
勍：强而有力。
⑦胡耈（ｇǒｕ）：很老的人。
⑧服：屈服⑨儳（ｃｈáｎ）：不整齐，此指不成阵势的军队。
1.根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①肉食者谋之，又何间焉 ( )②寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。
( )③公伤股，门官歼焉。
( )④虽及胡耆，获则取之，何有于二毛？ ( )(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 ( )例句：既济而未成列，又以告。