认知复习题

复习题

一、单选

1.（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。

A.衰减模型

B.过滤器模型

C.反应选择模型

D.知觉选择模型

2.“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。

A.注意

B.命题检验

C.短时记忆

D.概念形成

3. Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。

A.注意

B.命题检验

C.短时记忆

D.概念形成

4. R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。

A.60

B.90

C.180

D.360

5.Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是( )。

A.部分报告法

B.全部报告法

C.双向分离法

D.锐敏度实验法

6.安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做

A.减法反应时实验

B.开窗实验

C.加法反应时实验

D.扫描实验

7. 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。

A.保守性聚焦

B.同时性扫描

C.博奕性聚焦

D.继时性扫描

8.大量的研究结果表明，短时记忆的容量为( )组块。

A. 3-4

B. 4-5

C. 5-9

D. 9-20

9.根据Selfridge的观点，模式识别过程分为四个层次，每个层次都由一些“鬼”来执行某个特定的任务，其中最高层次为( ) 。

A.特征鬼

B.认知鬼

C.决策鬼

D.图像鬼

10．人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用算子来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态。这种启发式策略叫做( )。

A.逆向工作

B.简化计划

C.手段-目的分析

D.算法

二、填空

1.___________记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系、以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。

2.Selfridge (1959)提出的“鬼城”(Pandemonium)模型以____________为

基础。

3.Wason通过四卡问题的研究发现，在命题检验中，一个引人注目的现象是人们表现出强烈的____________倾向。

4.短时记忆的编码方式有听觉编码、__________编码和语义编码三种方式。

5.根据Shiffrin和 Atkinson的记忆信息三级加工模型，信息从短时记忆转入长时记忆是通过____________而实现的。

三、名词解释

1. A.V.L单元：

2.编码：

3.两种记忆说：

4.手段-目的分析：

5.自上而下加工：

四、简答

1. 试述自下而上加工和自上而下加工的特点。

2. 试分析treisman的衰减模型。

3.试用两种记忆说观点解释自由回忆的系列位置曲线。

五、论述

1.试述认知心理学的产生条件并对这一心理学流派进行评价。

2.以实验为例评述研究反应时的主要技术。

答案

一．选择

1-5 BCDDA 6-10 AACCC

二．填空

1.语义

2.特征分析

3.正式

4.视觉

5.复述

三．名词解释

6. A.V.L单元：大多数心理学家常把听觉的（anditory）、口语的（verbal）、

言语的（linguistic）代码联合起来，称之为AVL单元。

7.编码：从一种刺激形式转化为另一种刺激形式，或者从一种符号系统转变为

另一种符号系统。

8.两种记忆说：记忆不是一个单一的东西，存在着短时记忆和长时记忆两种不

同的记忆，它们彼此独立而又相互联系，形成一个统一的记忆系统，两种

记忆说的典型代表是Waugh和Norman最早提出的两种记忆系统模型。

9.手段-目的分析：其核心指要发现问题的当前状态和目标状态的差别，并应

用算子来缩小这种差别，这样做还要先消除应用算子与当前状态的差别，如此进行下去，以逐步接近和达到目标状态。

10.自上而下加工：是由有关知觉对象的一般知识开始的加工。由此可以形成期

望或对知觉对象的假设。这种期望或假设制约着加工的所有的阶段或水平，从调整特征觉察器直到引导对细节的注意等。又称概念驱动加工。

四．简答题

1. 试述自下而上加工和自上而下加工的特点。

答：自下而上加工：由刺激到意义，即先分析小的知觉单元，再到大的知觉单元，最后形成对感觉刺激的解释。（3分）

自上而下加工：由意义（期望、假设）到刺激，即从有关知觉对象的一般知识开始，形成某种期望或假设，制约加工的所有阶段和水平。（3分）二者是两种不同方向的加工，相互结合而形成统一的知觉过程。（2分）

2. 试分析treisman的衰减模型。

答：衰减模型：不是全或无，而是进行不同程度的衰减；不同刺激材料的激活阈限不同，影响因素有个性倾向、项目意义、熟悉程度、上下文和指导语等。（3分）Treisman对过滤器模型提出的改进模型。她认为过滤器并不是按照“全或无”的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过。只是非追随耳的信息受到衰减，强度减弱了，但一些信息仍可得到高级加工。非追随耳的信息要想受到高级分析，就必须达到一定的阈限（3分）。照Treisman看来，主义的选自不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的状态。（2分）

3.试用两种记忆说观点解释自由回忆的系列位置曲线。

答：两种记忆说的新解释：曲线的结尾部分反映着短时记忆，曲线的起始部分和中间部分合组成另一部分，它反映着长时记忆（2分）。结尾部分的回忆成绩之所以好，是因为这些项目正保持在短时记忆中。（2分）

对些曲线的两个预测：若增加每个刺激的呈现时间，就将增加复述的时间，使更多信息进入长时记忆，但不会对短时记忆产生影响（2分）；若进行延缓回忆并防止复述，就将损害短时记忆，但不会影响长时记忆。两个预测都得到了实验的证实。（2分）

五．论述题

1.试述认知心理学的产生条件并对这一心理学流派进行评价。

答案要点及评分标准，供参考：

内部条件（4分，每个点1分）：（1）早期实验心理学的影响；（2）行为主