答司马谏议书课后练习
王安石《答司马谏议书》阅读练习及答案
答司马谏议书王安石某启：昨日蒙教。
窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实。
名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤田事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。
盘庚不以怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪也；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至。
138．下列句子中加线的词语的意义不正确的一项是（）A．顺风而呼，声非加疾也，而闻着彰（洪亮）B．于其身也，则耻师焉，惑矣（以….为耻）C．纵一韦之所如，凌万顷之茫然（纵然）D．以膏泽斯民，则某知罪也（施人恩惠）139．下列各组句子中加点词词义相同的一组是（）A．盘庚之．迁/不任区区向往之．至B．盘庚不为怨者故改其度． /度．义而后动C．如君实责我以．在位久/ 以．膏泽斯民D．不恤国事．/今日当一切不事事．140．下列课文分析不正确的一项是（）A．为了增强批驳的力度，作者举了“盘庚西迁”的史实，结尾又连用两个假设复句，措辞委婉而坚决。
B．文段分析反对派对新法怨恨、诽谤的原因，并表示对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。
C．文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的坚决态度。
D．“无由会晤，不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。
语文版初三下册语文《答司马谏议书》课后习题答案
语文版初三下册语文《答司马谏议书》课后习题答案
初中频道为大家带来了答司马谏议书课后习题答案，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!
一、基础题(16分)
1.给下列字注音。
(4分)
胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )
2.解释加粗词义。
(4分)
①所操之术多异故也
②重念蒙君实视遇厚
③而天下之理得矣
④辟邪说
3.辨识一词多义。
(8分)
二、整体感悟(7分)
1.作者在文中提到盘庚之迁这一历史事件有什幺作用?(3分)
2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)
三、课文阅读题(27分)
阅读课文第3段，回答问题。
1.解释加粗词。
(8分)
特：悔：
膏泽：事事：
2.翻译句子。
(6分)
①人习于苟且非一日。
②则众何为而不汹汹然?。
15.2《答司马谏议书》练习(含解析) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
15.2《答司马谏议书》练习一、文言文阅读A．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论/此消长之机也/B．光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论此/消长之机也/C．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论/此消长之机也/D．光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论此/消长之机也/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“昨日蒙教”中的“蒙”，敬辞，承蒙。
下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字与此含义相同。
B．“举先王之政”与“举地千里，至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“举”字含义相同。
C．“初，光素与王安石厚”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义相同。
D．“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”。
（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”字含义不同3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）。
A．文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳，事理充足，具有强大的说服力。
B．文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害，但是如果让他处在高位，他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。
C．文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使，是因为他认为司马光为人正直，有军事才能，而且当时王安石称疾不出。
D．司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。
4．把文中画横线的句子与课本中其它句子翻译成现代汉语。
（1）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！5．文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害，请简要概括。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成问题。
述怀·出关（唐）魏征中原初逐鹿，投笔事戎轩。
《答司马谏议书》课时作业(含答案)
答司马谏议书课时作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型一：语言文字运用1．对下列加点字的解释，有误的一项是（）A．臣闻求木之长者：生长。
窃以为与君实游处相好之日久：同游共处，交往B．必固其根本：使……稳固。
未能助上大有为，以膏泽斯民：施加恩惠。
C．重念蒙君实视遇厚：看待，对待。
奔车朽索，其可忽乎：轻视，怠慢。
D．虽欲强聒，终必不蒙见察：加强思国之安者，必积其德义：安定。
2．下列句子中，不属于特殊句式的一项是（）A．既得志，则纵情以傲物B．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也C．乐盘游则思三驱以为度D．振之以威怒3．下列句子按句式分类，正确的一组是（）①则思知足以自戒②居域中之大③虽董之以严刑，震之以威怒④至于怨诽之多⑤则众何为而不汹汹然⑥虑壅蔽⑦所操之术多异故也⑧议法度而修之于朝廷A．①④/②⑦/③⑧/⑤⑥B．①⑤/②⑦/③④/⑥⑧C．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦D．①④/②⑦/③⑧/⑤⑥题型二：字词释义4．文言句式。
（1）所操之术多异故也( )（2）终必不蒙见察( )（3）议法度而修之于朝廷( )（4）以谓受命于人主( )（5）则众何为而不汹汹然( )（6）至于怨诽之多( )5．解释下列古今异义词的古义和今义。
①故略上报古义：今义：②于反覆不宜卤莽古义：今义：③则众同为而不汹汹然古义：今义：④故今具道所以古义：今义：⑤今君实所以见教者古义：今义：⑥不任区区向往之至古义：今义：⑦以致天下怨谤也。
古义：今义：题型三：文言文阅读阅读下面的语段，完成下面小题。
（甲）某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
课后分层训练(二十五) 答司马谏议书
课后分层训练（二十五）答司马谏议书一、语用小题夯基练1．对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是()A．窃．以为与君实游处相好之日久窃：私下，私自。
这里用作谦辞B．虽欲强聒．．，终必不蒙见察强聒：唠叨不休C．则众何为而不汹汹．．然汹汹：气势猛D．不任区区．．向往之至区区：小，用作谦辞，指区区之心解析：选C汹汹：大吵大闹。
2．下列各句中，不含通假字的一项是()A．故略上报，不复一一自辨B．于反复不宜卤莽C．故今具道所以D．同俗自媚于众为善解析：选D A项，“辨”同“辩”，分辩；B项，“卤”同“鲁”；C项，“具”同“俱”，全，都，详尽。
3．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是()A．①而．议事每不合②吾尝终日而．思矣B．①以授之．于有司②客之．美我者，欲有求于我也C．①议法度而修之于．朝廷②苛政猛于．虎也D．①以膏泽斯民，则．某知罪矣②向吾不为斯役，则．久已病矣解析：选D A项，①连词，表转折，但；②连词，表修饰，相当于“地”。
B项，①代词，法度；②主谓之间，取消句子独立性，不译。
C项，①介词，在；②介词，比。
D项，“则”均为连词，那么。
4．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A．故略上报．．B．于反复．．不宜卤莽C．故今具道所以．．，冀君实或见恕也D．以为侵官、生事．．、征利、拒谏解析：选D D项，生事：制造事端。
A项，古义，写回信；今义，向上级汇报。
B项，古义，书信往返；今义，指一遍又一遍，多次重复。
C项，古义，……的理由；今义，连词，无实义。
5．下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A．如曰今日当一切不事．事B．驴不胜怒，蹄．之C．假舟楫者，非能水．也D．从小丘西．行百二十步解析：选D A、B、C三项都是名词活用为动词。
D项，名词作状语。
6．下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是()A．某则以谓受命于人主B．议法度而修之于朝廷C．客之美我者，欲有求于我也D．至于怨诽之多解析：选D A、B、C三项为状语后置句。
人教版高中语文必修下册课后习题 第8单元 15 谏太宗十思疏--答司马谏议书 (2)
第八单元15谏太宗十思疏答司马谏议书一、基础知识积累1.下列各项中,加点词的解释不完全正确的一项是() A.{臣闻求木之长者(听说)其闻道也固先乎吾(明白)B.{有善始者实繁(确实)春华秋实(果实)C.{振之以威怒(同“震”,威吓)振臂一呼(挥舞)D.{塞源而欲流长者也(水流)流水不腐(流动)2.下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是() A.{夫在殷忧,必竭诚以待下虑壅蔽则思虚心以纳下B.{求木之长者,必固其根本其皆出于此乎C.{源不深而望流之远吾尝终日而思矣D.{是而不见可悔故也是社稷之臣也3.下列语句中加点的词,古今意思相同的一项是( )A.求木之长者,必固其根本．．B.既得志,则纵情．．以傲物C.傲物则骨肉．．为行路D.役聪明．．之耳目4.下列各项中,加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A.必固．其根本B.乐．盘游则思三驱以为度C.将有作则思知止以安．人D.必先苦．其心志二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成第5~9题。
答段缝书王安石段君足下．．:某在京师时,尝为足下道曾巩善属文,未尝及其为人也。
还江南,始熟而慕焉,友之,又作文粗道其行。
惠书．．以所闻诋巩行无纤完,其居家,亲友惴畏焉,怪某无文字规巩,见谓有党。
果哉,足下之言也?巩固不然。
巩文学议论,在某交游中,不见可敌。
其心勇于适道,殆不可以刑祸利禄动也。
父在困厄中,左右就养无亏行,家事铢发以上皆亲之。
父亦爱之甚,尝曰:“吾宗敝,所赖者此儿耳。
”此某之所见也。
若足下所闻,非某之所见也。
巩在京师,避兄而舍,此虽某亦罪之也,宜足下之深攻之也。
于罪之中有足矜者,顾不可以书传也。
事固有迹,然而情不至是者,如不循其情而诛焉,则谁不可诛邪?巩之迹固然邪?然巩为人弟,于此不得无过。
但在京师．．,又既往不可咎,未尝以此规之也。
巩果．．时未深接之,还江南于从事,少许可,时时出于中道,此则还江南时尝规之矣。
巩闻之,辄瞿然。
凡巩之行,如前之云,其既往之过,亦如前之云而已。
《答司马谏议书》课后练习(含答案)
《答司马谏议书》课后练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：安石，临川人，好读书，善属文。
曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。
欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。
修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。
恳求外补，知常州，移提点江西刑狱。
与周敦颐相遇，语连日夜，安石退而精思，至忘寝食。
安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。
法先王之政者，法其意而已。
法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。
因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。
自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。
在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎！愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于万世之变。
臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。
”上览而置之。
吕祖谦曰：安石变法之蕴亦略见于些书特其学不用于嘉祐而尽用于熙宁世道升降之机盖有在也。
（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）文本二：盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
答司马谏议书精品习题及答案【部编版必修下册】
答司马谏议书精品习题及答案【部编版必修下册】《答司马谏议书》习题及答案【部编版必修下册】班级：姓名：说明：精心整理了七个方面的习题——文学常识、文言现象积累（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、理解性默写、赏析辨识选择题、课内阅读简答、课外文言文阅读拓展，题型既夯实基础，又提升能力，后附有答案，可以剪辑使用。
《答司马谏议书》【习题】一）文学常识填空：篇中对司马光加给作者的“、、、、”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的相对，是古代的驳论名篇之一。
二）文言现象积累：1、找出下列句中通假字，并解析：①不复一一自辨：②于反复不宜卤莽：③故今具道所以：2、分析下列加点字的文言现象并解释：①故略上报．．：②于反复．．不宜卤莽：③以膏泽．．斯民：④则众同为而不汹．汹．然：⑤故今具道所以．．：⑥如日今日当一切不事．事：⑦今君实所以．．见教者：⑧不任区区．．向往之至：⑨以致．．天下怨谤也：3、判断文言句式：①文言句式所操之术多异故也：②为天下理财，不为．征利/辟邪说。
：③胥怨者，民也：④议法度而修之于朝廷：⑤受命于人主：⑥则众何为而不汹汹然：⑦至于怨诽之多：4、一词多义：见：①冀君实或见．恕也：②见．渔人，乃大惊：③于是人朝见．威王：④秦王坐章台见．相如：⑤众人皆解面我独醒，是以见．放：⑥风吹草低见．牛羊：修：①议法度而修．之于朝廷：②乃重修．岳阳楼：③诌忌修．八尺有余：④是以圣人不期修．古《韩非子》：⑤臣修．身洁行数十年《魏公子列传》：以：①以．致天下怨谤也：②以．授之于有司：③士大夫多以．不恤国事：④如君实责我以．在位久：⑤窃以．为与君实游处相好之日：为：①不为．侵官：②为．天下理财：③同俗自媚于众为．善：④未能助上大有为．：⑤守前所为．而已：⑥邯郸为．郡：三）重点文言语句翻译1、至于怨诽之多，则固前知其如此也。
2、如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
3、无由会晤，不任区区向往之至。
答司马谏议书精品习题及答案【部编版必修下册】
《答司马谏议书》习题及答案【部编版必修下册】班级：姓名：【习题】一）文学常识填空：篇中对司马光加给作者的“、、、、”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的相对，是古代的驳论名篇之一。
二）文言现象积累：1、找出下列句中通假字，并解析：①不复一一自辨：②于反复不宜卤莽：③故今具道所以：2、分析下列加点字的文言现象并解释：①故略上报．．：②于反复．．不宜卤莽：③以膏泽．．斯民：④则众同为而不汹．汹．然：⑤故今具道所以．．：⑥如日今日当一切不事．事：⑦今君实所以．．见教者：⑧不任区区．．向往之至：⑨以致．．天下怨谤也：3、判断文言句式：①文言句式所操之术多异故也：②为天下理财，不为．征利/辟邪说。
：③胥怨者，民也：④议法度而修之于朝廷：⑤受命于人主：⑥则众何为而不汹汹然：⑦至于怨诽之多：4、一词多义：见：①冀君实或见．恕也：②见．渔人，乃大惊：③于是人朝见．威王：④秦王坐章台见．相如：⑤众人皆解面我独醒，是以见．放：⑥风吹草低见．牛羊：修：①议法度而修．之于朝廷：②乃重修．岳阳楼：③诌忌修．八尺有余：④是以圣人不期修．古《韩非子》：⑤臣修．身洁行数十年《魏公子列传》：以：①以．致天下怨谤也：②以．授之于有司：③士大夫多以．不恤国事：④如君实责我以．在位久：⑤窃以．为与君实游处相好之日：为：①不为．侵官：②为．天下理财：③同俗自媚于众为．善：④未能助上大有为．：⑤守前所为．而已：⑥邯郸为．郡：三）重点文言语句翻译1、至于怨诽之多，则固前知其如此也。
2、如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
3、无由会晤，不任区区向往之至。
4、故今具道所以，冀君实或见恕也。
四）理解性默写：1、在《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子是: ，。
2、在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是：，，。
3、在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是：，。
《答司马谏议书》课后习题答案
《答司马谏议书》课后习题答案相关推荐《答司马谏议书》课后习题答案 答司马谏议书节选⾃《临川先⽣⽂集》。
作者王安⽯，北宋⽂学家，唐宋⼋⼤家之⼀。
下⾯是⼩编整理的关于《答司马谏议书》课后习题答案，欢迎参考! 【1】《答司马谏议书》课后习题答案 ⼀、基础题(16分) 1.给下列字注⾳。
(4分) 胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( ) 2.解释加粗词义。
(4分) ①所操之术多异故也 ②重念蒙君实视遇厚 ③⽽天下之理得矣 ④辟邪说 3.辨识⼀词多义。
(8分) ⼆、整体感悟(7分) 1.作者在⽂中提到“盘庚之迁”这⼀历史事件有什么作⽤?(3分) 2.从⽂中哪个句⼦可看出王安⽯对变法招来的怨诽早有预料?(4分) 三、课⽂阅读题(27分) 阅读课⽂第3段，回答问题。
1.解释加粗词。
(8分) 特：悔： 膏泽：事事： 2.翻译句⼦。
(6分) ①⼈习于苟且⾮⼀⽇。
②则众何为⽽不汹汹然? 3.⽂中提到的盘庚，是朝的君主，他当年迁都是为了。
(3分) 4.⽂段最后⼀句“则⾮某之所敢知”表现了王安⽯变法的态度。
(2分) 5.王安⽯不仅是⼀位政治家，也是⼀位⽂学家。
根据你的积累，试写出他的⼀篇诗作。
(8分) 四、中考题(10分) 阅读下⾯⽂⾔⽂，完成问题。
马说 世有伯乐，然后有千⾥马。
千⾥马常有，⽽伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴⾪⼈之⼿，骈死于槽枥之间，不以千⾥称也。
马之千⾥者，⼀⾷①或尽粟⼀⽯。
⾷②马者不知其能千⾥⽽⾷③也。
是马也，虽有千⾥之能，⾷④不饮，⼒不⾜，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千⾥也? 策之不以其道，⾷之不能尽其材，鸣之⽽不能通其意，执策⽽临之，⽈：“天下⽆马!”呜呼!其真⽆马邪!其真不知马也。
1.下⾯句中加粗词意思相同的⼀组是( )(2分) 2.为⽂中标序号的“⾷”的读⾳和意义归类，把序号填写在下⾯的横线上。
(4分) 3.⽤现代汉语写出下⾯句⼦的意思。
(2分) 且欲与常马等不可得，安求其能千⾥也? 4.根据⽂意，简要说说应该怎样正确对待千⾥马。
统编版高中语文 必修下册 15-2 答司马谏议书 王安石 课后练习、课时练习
一、实用类文本阅读(现代文阅读)1. 阅读下面的文字，完成问题。
王安石：无私交才显王道王安石（1021~1086年）个性名片：当世人不知我，后世人当谢我！奈何“有心栽花花不开，无心插柳柳成阴”。
人物简介：北宋丞相、新党领袖、唐宋八大家之心为民力主改革，可惜天未亮，他起得太早。
著名的包公包青天难得立身处世一回，借着牡丹花开，风雅地置办了酒宴，请来同事小聚。
作为主家，包公周全地一一请酒。
平日里不喜应酬、滴酒不沾的司马光，碍于情面，勉力喝了几杯。
轮到王安石时，包公嘴皮子都磨破了，一张黑脸都急白了，执拗的王安石仍岿然不动。
最后，暴脾气的包公没脾气了，只得放弃。
此时的王安石，已至中年，并在官场浸泡二十余载，依然做不到官场上那种客套又俗套的应酬——酒肉吃进肚里，朋友挂在嘴上。
他的人生信条简单得可怕，你走天桥，我走地下道，无私交才是王道。
碰王安石钉子的，不独有实力派的包公，还有权力派的仁宗。
按照帝国的规定，凡进士高第者，为官一任即三年后，便可回京述职，留在皇帝身边。
这种近水楼台先得月的提拔方式，有宋一代，一直被视为仕途发达的最佳捷径，他人没有条件也想创造条件地上，王安石却一再矫情地拒绝，拿仁宗签发的入京圣旨当白纸。
一来二去，连钦差都习惯了他的躲猫猫，直接把圣旨送到家门这一次，王安石竟然极富想象力地躲进了茅房。
钦差左等右等不见人来，只好把圣旨放到桌上就走。
得知消息的王安石从茅房里跳出来，抓起圣旨一路狂奔，硬生生将圣旨还了回去。
情商如此低下，又如此不识抬举，王安石的前途，本该一片漆黑，伸手不见五指。
但1069年，政坛却变成了他一个人的舞台。
他像一颗大彗星，拖着长而明亮的大尾巴呼啸而来，官拜参知政事（宰相职），权倾朝野，政界为之变色。
没办法，他情商低自有低的活法，让别人无话可说。
当年，20岁的他一路风尘仆仆来到开封，当时的文化名流曾巩、欧阳修等，一看他的文稿，惊为天人。
第二年，科举应试之日，王安石的锦绣文章，被主考官一眼就相中为状元卷子。
人教版高中语文必修下册课后习题 第8单元 15 谏太宗十思疏--答司马谏议书
15 谏太宗十思疏答司马谏议书课后训练·巩固提升会应用谏太宗十思疏必备知识基础练1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( C )A.董．之以严刑董:督察B.谦冲而自牧．牧:养C.慎始而敬．终敬:敬重D.简．能而任之简:选拔解析:C项中“敬”,对应前面的“慎”,也是“慎”的意思。
2.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一组是( D )A.臣闻求木之．长者,必固其根本居域中之．大B.臣虽下愚,知其不可,而．况于明哲乎貌恭而．不心服C.臣闻求木之长者,必固其．根本臣虽下愚,知其．不可D.君人者．,诚能见可欲则思知足以自戒则智者．尽其谋解析:D项,两个“者”都是助词,……的人;A项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性/助词,定语后置标志;B项,连词,表递进/连词,表转折,却;C项,代词,它的/代词,那、那个。
3.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是( B )A.傲物则骨肉为行路．．B.则思知足．．以自戒C.则思三驱以为．．度D.既得志,则纵情．．以傲物解析:B项,古今意义相同,满足于已经得到的(指生活、愿望等)。
A项,古义,路人;今义,走路。
C项,古义,把……当作;今义,认为。
D项,古义,放纵情感,即“骄傲”;今义,尽情。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是:“, 。
”(2)《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是“, ”。
(3)《谏太宗十思疏》中,作者先用树木、水流作比,接着得出“, ”的结论。
答案:(1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路(3)思国之安者必积其德义5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰。
(2)虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而心不服。
参考答案:(1)(历代)所有的帝王,承受上天的重大使命,没有一个不是在深深的忧虑中德行显著,大功告成之后却德行衰微的。
新教材高中语文第八单元谏太宗十思疏答司马谏议书课后集训部编版必修下册(含答案)
新教材高中语文部编版必修下册：第8单元答司马谏议书【基础测评】1．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( )A．臣闻求木之长者，必固．其根本固：动词，使……稳固B．既得志，则纵情．．以傲物纵情：尽情C．举．先王之政举：施行D．非特．．朝廷士大夫而已非特：不仅【答案】B 【解析】纵情：放纵感情。
2．对下列句中加点的“以”字，说法正确的一项是( )①斯亦伐根以．求木茂②振之以．威怒③以．致天下怨谤也④以．授之于有司A．①②词性不同，③④意义不同。
B．①②词性相同，③④意义不同。
C．①③意义不同，②④词性不同。
D．①③意义相同，②④词性相同。
【答案】A 【解析】①连词，表目的，来。
②介词，用。
③介词，因而。
④介词，把。
3．下列句子中，没有词类活用的一项是( )A．同俗自媚于众为善B．惧满溢则思江海下百川C．以膏泽斯民D．斯亦伐根以求木茂【答案】D 【解析】A.“媚”是形容词的使动用法。
B.“下”是方位名词用作动词。
C.“膏泽”是名词用作动词。
4．下列句子中加点的字，意义相同的一项是( )A．不念．居安思危爱汝一念．B．人君当．神器之重安步以当．车C．盘庚不为怨者故改其度度．．义而后动D．貌恭而不心服．心悦诚服．【答案】D 【解析】A.动词，思考、思虑/名词，念头、想法。
B.动词，主持、掌握/动词，当作、作为。
C.名词，计划/动词，考虑。
D.均为动词，服从。
5．下列句子中，对加点词语的解释不正确的一项是( )A．弘兹九德，简能．．而任之简能：选拔有才能的人B．鸣琴垂拱．．，不言而化垂拱：拜谒C．窃以为与君实游处．．相好之日久游处：同游共处，交往D．重念蒙君实视遇．．厚视遇：看待【答案】B 【解析】垂拱：垂衣拱手，指不亲自处理政务。
6．下列句子中，加点虚词含义和用法相同的一组是( )A．如君实责我以．在位久不以．物喜，不以己悲B．为．天下理财同俗自媚于众为．善C．恩所．加则思无因喜以谬赏得无教我猎虫所．耶D．将有作则．思知止以安人此则．岳阳楼之大观也【答案】A 【解析】A.都是介词，因为。
部编版高中语文必修下册 第8单元 答司马谏议书 课时作业
答司马谏议书阅读下面的文字,完成1～3题。
在当前异彩纷呈的节目市场中,游戏竞技、户外游历和生活体验等娱乐化的节目常常占据着荧屏。
相比之下,着眼于严肃主旨的节目品类显得有些________。
作为文化类节目重要分支之一的科学类节目,________于自身的专业性与传播难度,加之传统的科学类节目较为单一的表现形式,并没能充分释放出此类节目的趣味性与观赏性。
因此,科学类节目若想摆脱人们心中枯燥刻板的印象,打开新局面,( ),最终在寓教于乐中为大众喜闻乐见。
科学类节目需要以守正创新的姿态展开更多探索。
一方面,节目应当守住科学性和专业性的基本底色。
另一方面,创新是科学类节目存续的关键。
科学类节目并不能只有“科学”本身, 若想让观众真正愿意看、喜欢看,也________有一系列更时尚、更大众化的元素和手法来构造节目形态。
例如：有的节目用更前卫的视觉体验来描摹科学的魅力；有的节目则让舞台变得更“开放”,如《加油！向未来》等科学类节目,普通人是科学的“主角”,明星仅仅作为见证者、旁观者为节目的展现________。
科学类节目能否真正有价值,在于将看似远离生活、深奥复杂的科学知识以通俗化、流行化的形式走进人们的日常生活。
因此寓教于乐既是效果追求,也是创新方向。
1．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( D )A．曲高和寡受制须要锦上添花B．孤掌难鸣受制需要雪中送炭C．孤掌难鸣受限须要雪中送炭D．曲高和寡受限需要锦上添花解析：第一空,曲高和寡：比喻言论或艺术作品不通俗,少有人能理解或接受。
孤掌难鸣：比喻势单力薄,难以成事。
根据语境“相比之下,着眼于严肃主旨的节目品类显得有些……”,应用“曲高和寡”。
第二空,受制：受到辖制。
受限：受到限制。
根据语境在“自身的专业性与传播难度”上受到限制,应用“受限”。
第三空,须要：一定要。
需要：应该有或必须有。
根据语境,应用“需要”。
第四空,锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。
雪中送炭：比喻别人急需时给予帮助。
高中语文必修下册 课后习题 15 谏太宗十思疏 答司马谏议书
第八单元15 谏太宗十思疏答司马谏议书课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.永保无疆之休．休:喜庆、福禄。
B.夫在殷．忧殷:深。
C.则思谦冲．而自牧冲:前进,进取。
D.以膏泽．．斯民膏泽:施加恩惠。
项,冲:谦虚。
2.下列句子中,加点虚词的含义和用法相同的一组是( )A.罚所及则思无因．怒而滥刑批大郤,导大窾,因．其固然B.求木之长者,必固其．根本盘庚不为怨者故改其．度C.源不深而．望流之远度义而．后动D.虽董之以．严刑欲出力助上以．抗之项,介词,因为/介词,依照;B项,代词,它(他)的;C项,连词,表转折,却/连词,表承接;D项,介词,用/连词,来。
3.下列各句中加点词的用法,从词类活用的角度看,属于同一类的一项是( )①乐．盘游则思三驱以为度②必固．其根本③则思知止以安．人④如曰今日当一切不事．事⑤则思江海下．百川⑥则思虚．心以纳下⑦貌．恭而不心服⑧弘．兹九德A.①②⑤B.②③⑥C.⑤⑦⑧D.④⑤⑧,形容词的意动用法,以……为乐。
②固,形容词的使动用法,使……稳固。
③安,形容词的使动用法,使……安宁。
④事,名词用作动词,办事。
⑤下,名词用作动词,居于……之下。
⑥虚,形容词的使动用法,使……谦虚。
⑦貌,名词作状语,在表面上。
⑧弘,形容词用作动词,光大。
4.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是( )A.傲物则骨肉为行路．．B.则思知足．．以自戒C.则思三驱以为．．度D.既得志,则纵情．．以傲物项,古义,路人;今义,走路。
C项,古义,把……当作;今义,认为。
D 项,古义,放纵情感,即“骄傲”;今义,尽情。
5.下列句子与例句句式相同的一项是( )例句:虽董之以严刑A.惧满溢则思江海下百川B.议法度而修之于朝廷C.人君当神器之重,居域中之大D.斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也项,省略句;C项,定语后置句;D项,判断句。
B项和例句都是介词结构后置句。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
课后分层训练(二十三) 答司马谏议书
课后分层训练（二十三） 答司马谏议书一、语言基础落实练1．下列各句中加点字的解释，不正确的一项是( )A ．窃．以为与君实游处相好之日久窃：私下，私自。
这里用作谦辞B ．虽欲强聒．．，终必不蒙见察强聒：硬在耳边啰唆，强作解说 C ．则众何为而不汹汹然．．．汹汹然：形容动荡不安或骚乱不宁 D ．不任区区．．向往之至 区区：小，用作自称的谦辞 解析：选C C 项，汹汹然：形容声势盛大或凶猛。
2．下列各句中，不含通假字的一项是( )A ．故略上报，不复一一自辨B ．于反覆不宜卤莽C ．振之以威怒D ．同俗自媚于众为善解析：选D A 项，“辨”同“辩”，分辩；B 项，“卤”同“鲁”，莽撞、粗野；C 项，“振”同“震”，威吓。
3．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①而．议事每不合②吾尝终日而．思矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①以授之．于有司②客之．美我者，欲有求于我也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①议法度而修之于．朝廷②良曰：“长于．臣。
” D.⎩⎪⎨⎪⎧①则．某知罪矣②水至清则．无鱼 解析：选D A 项，①连词，表转折，但；②连词，表修饰，相当于“地”。
B 项，①代词，法度；②主谓之间，取消句子独立性，不译。
C 项，①介词，在；②介词，比。
D 项，“则”均为连词，那么。
4．下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A．故略上报．．B．于反覆．．不宜卤莽C．故今具道所以．．，冀君实或见恕也D．以为侵官、生事．．、征利、拒谏解析：选D D项，生事：制造事端。
A项，古义，写回信；今义，向上级报告，刊登在报纸上。
B项，古义，书信往返；今义，指一遍又一遍，多次重复。
C项，古义，……的理由；今义，连词，表因果关系。
5．下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A．如曰今日当一切不事．事B．惧满溢则思江海下．百川C．假舟楫者，非能水．也D．貌．恭而心不服解析：选D A、B、C三项都是名词活用为动词。
〖2021年整理〗云课堂《答司马谏议书》课后作业
《答司马谏议书》第二课时课后练习一、阅读文章，完成1—3题１．下列课文分析不正确的一项是（）A．为了增强批驳的力度，作者举了“盘庚西迁”的史实，结尾又连用两个假设复句，措辞委婉而坚决。
B．文段分析反对派对新法怨恨、诽谤的原因，并表示对士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规等保守思想的不满。
C．文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的坚决态度。
D．“无由会晤，不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。
２．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．作者对“怨谤”的来历做了一针见血的分析揭示其精神面貌和思想实质。
B．本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。
C．本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。
D．本文作者批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸既表明态度又不失赠答之礼。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．第一段主要阐明写这封信的原因和目的。
因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。
B．面对保守派的指责，作者开始不屑于辩解，就没有回复。
后来想到不可鲁莽失礼，才写了本文，表达了一种坚持改革的信心。
C．在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。
D．作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
二、阅读课外文言文，完成后面问题。
王安石，字．介甫，抚州临川人。
父益，都官员外郎。
安石少好读书，一过目终身不忘。
其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。
安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。
于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。
法先王之政者，法其意而已。
法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。
因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。