大气压强课件(内含托里拆利实验视频)
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《大气压强》PPT课件
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第九章 压强 第三节 大气压强
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学习过程：
一. 大气有压强吗? 二.大气压的产生原因: 三. 大气压大不大?
四.大气压到底有多大? 五.大气压的变化:
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学 海 拾 贝
空气有质量吗？
我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。 厚厚的气体包围着坚实的土地，养育、 保护着地球上的生命。厚厚的气体人 们通常称之为大气层。
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四、大气压的应用：
活塞式抽水机（也叫汲取式抽水机）
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活塞式抽水机工作过程示意图
你学到了什么？
1、通过活动，我们知道在地球周围有大气压的存 在，并且了解了大气压产生的原因。 2、从奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了 大气压不但存在，而且是非常大。 3、根据托里拆利实验，测量出了大气压强的值 为1.013×105Pa。一标准大气压 1.013×105Pa。 4、大气压随高度上升而减小 5、液面上的气压越高，液体的沸点越高； 反之，气压越低，液体的沸点越低。
退出
思考
？
5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严， 小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是 因为（ B ） A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了
D 水由于惯性处于静止状态
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退出
思考
？
6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜， 那么管内水银柱（ B） A长度减小 B高度不变 C高度增大 D高度减小 7、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下 降时软木塞不易拔出，这主要是（ C ） A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧
第九章 压强 第三节 大气压强
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学习过程：
一. 大气有压强吗? 二.大气压的产生原因: 三. 大气压大不大?
四.大气压到底有多大? 五.大气压的变化:
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学 海 拾 贝
空气有质量吗？
我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。 厚厚的气体包围着坚实的土地，养育、 保护着地球上的生命。厚厚的气体人 们通常称之为大气层。
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四、大气压的应用：
活塞式抽水机（也叫汲取式抽水机）
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活塞式抽水机工作过程示意图
你学到了什么？
1、通过活动，我们知道在地球周围有大气压的存 在，并且了解了大气压产生的原因。 2、从奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了 大气压不但存在，而且是非常大。 3、根据托里拆利实验，测量出了大气压强的值 为1.013×105Pa。一标准大气压 1.013×105Pa。 4、大气压随高度上升而减小 5、液面上的气压越高，液体的沸点越高； 反之，气压越低，液体的沸点越低。
退出
思考
？
5、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严， 小心地将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是 因为（ B ） A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了
D 水由于惯性处于静止状态
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退出
思考
？
6.在做托里拆利实验时，如果使玻璃管倾斜， 那么管内水银柱（ B） A长度减小 B高度不变 C高度增大 D高度减小 7、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下 降时软木塞不易拔出，这主要是（ C ） A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧
大气压强教学课件PPT
实验器材准备和操作步骤说明
01 3. 用注射器抽取一定量空气，将注射器口封住， 观察活塞的运动情况。
02 4. 将纸片放在水杯口上，用手按住纸片，将水杯 倒置，移开手后观察纸片是否掉落。
02 5. 将气球吹起后迅速放开，观察气球的运动情况 。
数据记录、处理和分析方法分享
数据记录
数据处理
记录实验过程中观察到的现象和数据 ，如吸盘拉开时的力度、吸管吸水的 高度、注射器活塞的运动距离等。
大气压强是由大气层中气体分子不断碰撞、撞击 物体表面而产生的。
03 特点
大气压强具有方向性，垂直于物体表面，并随海 拔高度、温度、湿度等因素而变化。
大气压强单位
01 国际单位
帕斯卡（Pa），1 Pa = 1 N/m²。
02 其他单位
常用单位有毫米汞柱（mmHg）、厘米汞柱（ cmHg）、英寸汞柱（inHg）等。换算关系为：1 atm = 760 mmHg = 76 cmHg = 29.92 inHg。
，例如高山病、潜水病等。
工程学
在建筑工程、航空航天、石油化工等 领域，需要考虑大气压强对设备、结 构等的影响，以确保工程安全。
物理学
大气压强是研究流体力学、热力学等 物理学分支的基础，对于推动相关学 科发展具有重要作用。
大气压强产生原因及影响因
02
素
产生原因分析
空气分子无规则运动
大气层厚度和重力加速度
吸尘器
吸尘器利用电动机高速旋转，使 吸尘器内部气压降低，大气压强 将灰尘压入吸尘器内部，实现清
洁效果。
高压锅
高压锅利用密封环境下加热，使 锅内气压升高，水的沸点提高，
从而快速烹饪食物。
测量大气压强方法与技术手
新人教版八年级物理大气压强课件
复习提问：1 液体压强的特点; 2 液体为什么有压强；
引课：3 那么大气有没有压强呢
第3节
大气压强
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1
1:大气有压强吗
2:大气压有多大
如何测量大气压
3:大气压有什么作用
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2
演示:实验1:纸片托水 你看到什么 说明什么
1 将硬塑料片平放在平口塑料杯口;用手按住;并倒置过来;放手; 2 将塑料杯装满水;仍用硬塑料片盖住杯口;用手按住;并倒置过来;放手;
__奥__托___·__格__里___克__主持的;
4 最早测出大气压值的科学家是 托里拆利; 在测定大气压值的实验中;所用玻
璃管的粗细与测量结果______无_;关在实验中应竖直放置;如果玻璃管倾斜;则管内 水银柱长度将_______;变水长银柱的竖直高度将________不_ 变
5 在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验时;结果管内水银柱高
播放：短片瓶子吞蛋 大气压存在吗
一 大气压强简称大气压或气压
马德堡半球实验:证明了大气压强的存在
德国 奥托 • 格里克 共用16匹马
点此播放教学视频
3
二 大气压的测量实验： 托里拆利实验
1 最早测定大气压值的是意大利科学家托里拆利
2 把玻璃管倾斜 下压 上拉管内水银柱的高度 保持760mm 不变;所以760mm高的水银柱是被大 气压托起的;而且只能把水银托高760mm; 所以 760mm高的水银柱产生的压强等于大气压强;
兆帕MPa
四 应用： 活塞式抽水机 离心式水泵
9
巩固练习
1 由于空气也受____重_力的作用;而且能流动;因而空气内部向_______各方个向都有
压强;
引课：3 那么大气有没有压强呢
第3节
大气压强
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1
1:大气有压强吗
2:大气压有多大
如何测量大气压
3:大气压有什么作用
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2
演示:实验1:纸片托水 你看到什么 说明什么
1 将硬塑料片平放在平口塑料杯口;用手按住;并倒置过来;放手; 2 将塑料杯装满水;仍用硬塑料片盖住杯口;用手按住;并倒置过来;放手;
__奥__托___·__格__里___克__主持的;
4 最早测出大气压值的科学家是 托里拆利; 在测定大气压值的实验中;所用玻
璃管的粗细与测量结果______无_;关在实验中应竖直放置;如果玻璃管倾斜;则管内 水银柱长度将_______;变水长银柱的竖直高度将________不_ 变
5 在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验时;结果管内水银柱高
播放：短片瓶子吞蛋 大气压存在吗
一 大气压强简称大气压或气压
马德堡半球实验:证明了大气压强的存在
德国 奥托 • 格里克 共用16匹马
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3
二 大气压的测量实验： 托里拆利实验
1 最早测定大气压值的是意大利科学家托里拆利
2 把玻璃管倾斜 下压 上拉管内水银柱的高度 保持760mm 不变;所以760mm高的水银柱是被大 气压托起的;而且只能把水银托高760mm; 所以 760mm高的水银柱产生的压强等于大气压强;
兆帕MPa
四 应用： 活塞式抽水机 离心式水泵
9
巩固练习
1 由于空气也受____重_力的作用;而且能流动;因而空气内部向_______各方个向都有
压强;
大气压强最全面的课件
1、液体压强是由于什么原因产生的？
2、液体的压强有些什么特点？
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球的 大气层比作浩瀚的海洋，我们就像生活在大气海洋的底 部，大气是否对我们也产生压强？
知识与能力：知道大气压强的存在，了解大气压 强产生的原因；知道大气压强与高度的关系，液 体沸点的关系 过程与方法：通过实验证明大气压强的存在，通 过观看托里拆利实验视频得出大气压强的大小， 通过自制气压计来得到气压和高度的关系。 情感态度与价值观：利用所学知识解释生活中对 应的大气压现象，培养科学的态度。通过自己动 手实验培养学生的科学的兴趣。
A为基础题目，B为较难题目
1A、空气因为有（ 重力 ），且空气具有 （流动性），因此空气也和液体一样具有内部 压强，这个压强叫做（ 大气压强 ） 1B、下面事例中不属于利用大气压的是 （C ） A．用吸管喝饮料 B．给茶壶盖子上做一个小孔 C．用注射器把药物注射到血管中 D．用钢笔吸墨水
2A、最早测量大气压的实验室（ 托里拆利实验 ）。标准 大气压约等于（1.0 105 Pa ），相当于（ 760mm ）高 的水银柱产生的压强。 2B、分别用横截面积是1 平方厘米和0.5平方厘米的 玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种情况下 管内水银柱的高度之比是 ( C ) A．1∶2 B．2∶1 C．1∶1 D．无法确定
观看托里拆利实验视频：
用上述方法，我们测出大气压的值准确吗？ 分组交流对实验进行评估。 在评估的基础上思考我们有没有更准确地 测定大气压的值的方法？结合上面的实验② 进行分析。观看托里拆利实验视频。
结论：
（1）根据对托里拆利实验的理解，试着 利用P＝ρ水银gh推出标准大气压的大小。
PB=P大气压= ρ水银gh 1标准大气压:把相当于 760毫米水银柱所产生 的压强值称为1标准大 气压.
2、液体的压强有些什么特点？
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球的 大气层比作浩瀚的海洋，我们就像生活在大气海洋的底 部，大气是否对我们也产生压强？
知识与能力：知道大气压强的存在，了解大气压 强产生的原因；知道大气压强与高度的关系，液 体沸点的关系 过程与方法：通过实验证明大气压强的存在，通 过观看托里拆利实验视频得出大气压强的大小， 通过自制气压计来得到气压和高度的关系。 情感态度与价值观：利用所学知识解释生活中对 应的大气压现象，培养科学的态度。通过自己动 手实验培养学生的科学的兴趣。
A为基础题目，B为较难题目
1A、空气因为有（ 重力 ），且空气具有 （流动性），因此空气也和液体一样具有内部 压强，这个压强叫做（ 大气压强 ） 1B、下面事例中不属于利用大气压的是 （C ） A．用吸管喝饮料 B．给茶壶盖子上做一个小孔 C．用注射器把药物注射到血管中 D．用钢笔吸墨水
2A、最早测量大气压的实验室（ 托里拆利实验 ）。标准 大气压约等于（1.0 105 Pa ），相当于（ 760mm ）高 的水银柱产生的压强。 2B、分别用横截面积是1 平方厘米和0.5平方厘米的 玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种情况下 管内水银柱的高度之比是 ( C ) A．1∶2 B．2∶1 C．1∶1 D．无法确定
观看托里拆利实验视频：
用上述方法，我们测出大气压的值准确吗？ 分组交流对实验进行评估。 在评估的基础上思考我们有没有更准确地 测定大气压的值的方法？结合上面的实验② 进行分析。观看托里拆利实验视频。
结论：
（1）根据对托里拆利实验的理解，试着 利用P＝ρ水银gh推出标准大气压的大小。
PB=P大气压= ρ水银gh 1标准大气压:把相当于 760毫米水银柱所产生 的压强值称为1标准大 气压.
8.4大气压强 课件
1.01 3105pa 称为标准大气压
空盒气压计携带方便 1毫米汞柱=1.33百帕；1厘米汞柱=1.33千帕
2、大小 大气压的大小跟大气的密度直接相关.大气的密度随 高度升高而减小，离地面越高，气压越小.
海平面附近：大气压的数值接近1.01×105帕 (标准大气压)
思考： ①1.01×105到底有多大呢？人的手掌面积约为50cm2， 下面就请大家计算一下：大气压作用在手掌上的压力 有多大？
解释生活中的大气压现象
盐水瓶
吸钩
大气压的测量 托里拆利实验
二、大气压强的测量 （意大利 托里拆利） 分析： 玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面受到大 气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的水 银柱，也就是大气压强跟760毫米高水银柱产生的 压强相等.
计算：
真空 760毫米
P=gh=
取一只两端开口的塑料笔管(玻璃管)浸没于水中，用一 只手指堵住其中的一端后将整个装置提起，会发现管内 的水_不__会__下__落___.当将手指松开后，管内的水_会__下__落__.
实验3：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子,将燃着的酒精棉花放入 广口瓶中,这时会发现:__鸡__蛋__被__迅__速__地__吞__入__瓶__中__.
一、大气压强存在 （1）大气存在压强： 大气对浸在里面的一切物体均具有压强. 这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压. （大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称）
（2）大气压产生的原因：大气压强产生的原因与 液体相类似，是由于大气受到重力而产生的.
（3）大气压的方向： 大气压强的方向与液体压强的方向一样， 也是朝 向各个方向的.
13.6×103千克/米3×9.8牛/千
大大 气气 压压
空盒气压计携带方便 1毫米汞柱=1.33百帕；1厘米汞柱=1.33千帕
2、大小 大气压的大小跟大气的密度直接相关.大气的密度随 高度升高而减小，离地面越高，气压越小.
海平面附近：大气压的数值接近1.01×105帕 (标准大气压)
思考： ①1.01×105到底有多大呢？人的手掌面积约为50cm2， 下面就请大家计算一下：大气压作用在手掌上的压力 有多大？
解释生活中的大气压现象
盐水瓶
吸钩
大气压的测量 托里拆利实验
二、大气压强的测量 （意大利 托里拆利） 分析： 玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面受到大 气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的水 银柱，也就是大气压强跟760毫米高水银柱产生的 压强相等.
计算：
真空 760毫米
P=gh=
取一只两端开口的塑料笔管(玻璃管)浸没于水中，用一 只手指堵住其中的一端后将整个装置提起，会发现管内 的水_不__会__下__落___.当将手指松开后，管内的水_会__下__落__.
实验3：“吞蛋实验”
在广口瓶中放入一些沙子,将燃着的酒精棉花放入 广口瓶中,这时会发现:__鸡__蛋__被__迅__速__地__吞__入__瓶__中__.
一、大气压强存在 （1）大气存在压强： 大气对浸在里面的一切物体均具有压强. 这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压. （大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称）
（2）大气压产生的原因：大气压强产生的原因与 液体相类似，是由于大气受到重力而产生的.
（3）大气压的方向： 大气压强的方向与液体压强的方向一样， 也是朝 向各个方向的.
13.6×103千克/米3×9.8牛/千
大大 气气 压压
《大气压强》教学课件
实验证明：大气压强确实是 存在的，大气压强简称大气 压或气压。
（二）生活中的大气压
活动一：看谁能喝上饮料。
喝饮料时，吸出管内 气体，管外饮料上方大气 压将饮料沿吸管压入嘴中。
活动二：
你会用胶头滴管和注射器吸水吗？
它们都是利用大气压的作用吸水的。
活动三：贴紧的皮碗你能拉开吗？
排出皮碗内的空气，大气压将皮碗紧 紧压在一起，所以我们很难将它拉开。
学到了什么？
1、地球的周围存在大气压。 2、利用托里拆利实验测出了大气压强的值。
一标准大气压为 1.013×105Pa。
3、大气压随高度上升而减小。
谢谢指导！
小资料：
马德堡半球实验
二、大气压的测量
托里拆利实验
想知道世界上 第一个精确 测出大气压值 的实验吗?
二、大气压强的测量
1、托里拆利实验
玻璃管内水银柱上方是真空，而 管外水银面上受到大气压强，正是大 气压强支持着管内760毫米高的水银柱。
真 空
水 银 柱
760毫米
也就是说此时大气压强跟760毫米 高水银柱产生的压强相等。
大气压强 P＝P水银 ＝ g h
大 气 压
大 气 压
标准大气压：P0
=1.013× 10 Pa
5
水 银
2、气压计：[水银气压计、无 液气压计]ຫໍສະໝຸດ 水银气压计无液气压计
三、大气压的变化
大气压强随高度升高而减小。
思考：
高山上煮饭为什么常用压力锅？
一切液体的沸点随气压升高而增大， 随气压降低而减小。
第三节
大气压强
一、大气压的存在
（一）“趣味”实验
1、往易拉罐中倒入少量的水；
2、用酒精灯加热水至沸腾； 3、移开易拉罐，用面团迅速 堵住罐口； 4、观察易拉罐有什么变化。
大气压强课件人教版八年级物理下册(1)
标准大气压p=1.013×105Pa
课堂训练
1、关于大气压强的说法，正确的是（C ） A、没有大气压强，吸盘还能正常使用 B、我们人类没有受到大气压强的作用 C、海拔越高，大气压强越小 D、海平面的大气压强为零
课堂训练 2、说一说，注射器是怎样把药液吸进去的？
本节课你的收获是？
的将瓶子倒过来，会看到什么现象？
大气压强的存在
喝饮料的时候，如果把插吸管的小孔周围密封 就不能再把饮料吸出来了。
大气压强的存在
1654年，德国马德堡市的市长就做过一个著名的马德 堡半球实验，最早证明大气压强的存在。
大气压强的存在 你能解析为什么玻璃管中的水没有流下来的原因吗？
大气压强的存在
如果在吸盘上戳一个小孔，让外面的空气进入，吸盘 还能有吸力吗？
大气压强的测量
如图所示，把玻璃管上提一点，水银柱的高度差没有 变化。
大气压强的测量
如果在玻璃管的顶部开一小孔，让空气进入，玻璃管 中的水银会全部流出来。
大气压强的测量
p大气=p水银 =ρ水银gh水银
=13.6×103kg/m3×10N/kg×760mm =13.6×103kg/m3×10N/kg×0.76m =1.013×105
9.3大气压强
学习目标
①通过实验证明大气压的存在，并且大气压非常大。 ②知道大气压产生的原因，以及大气压的特点。 ③了解托里拆利实验原理，知道一个标准大气压强的 值。
情景引入
为什么吸盘能吸住呢？
情景引入
这些“吸盘”的作用是？
大气压强的存在
动手做一做。 用一个玻璃瓶装满水，然后在瓶口盖上纸片，再缓慢
大气压强的存在 大气压强与液体压强相类似，因为大气有重力，也具 有流动性，大气向各个方向都有压强。
课堂训练
1、关于大气压强的说法，正确的是（C ） A、没有大气压强，吸盘还能正常使用 B、我们人类没有受到大气压强的作用 C、海拔越高，大气压强越小 D、海平面的大气压强为零
课堂训练 2、说一说，注射器是怎样把药液吸进去的？
本节课你的收获是？
的将瓶子倒过来，会看到什么现象？
大气压强的存在
喝饮料的时候，如果把插吸管的小孔周围密封 就不能再把饮料吸出来了。
大气压强的存在
1654年，德国马德堡市的市长就做过一个著名的马德 堡半球实验，最早证明大气压强的存在。
大气压强的存在 你能解析为什么玻璃管中的水没有流下来的原因吗？
大气压强的存在
如果在吸盘上戳一个小孔，让外面的空气进入，吸盘 还能有吸力吗？
大气压强的测量
如图所示，把玻璃管上提一点，水银柱的高度差没有 变化。
大气压强的测量
如果在玻璃管的顶部开一小孔，让空气进入，玻璃管 中的水银会全部流出来。
大气压强的测量
p大气=p水银 =ρ水银gh水银
=13.6×103kg/m3×10N/kg×760mm =13.6×103kg/m3×10N/kg×0.76m =1.013×105
9.3大气压强
学习目标
①通过实验证明大气压的存在，并且大气压非常大。 ②知道大气压产生的原因，以及大气压的特点。 ③了解托里拆利实验原理，知道一个标准大气压强的 值。
情景引入
为什么吸盘能吸住呢？
情景引入
这些“吸盘”的作用是？
大气压强的存在
动手做一做。 用一个玻璃瓶装满水，然后在瓶口盖上纸片，再缓慢
大气压强的存在 大气压强与液体压强相类似，因为大气有重力，也具 有流动性，大气向各个方向都有压强。
大气的压强PPT课件(初中科学)
2024/10/2
重要提示
对于大气压的产生，可结合液体压强的产生来理解。 我们知道，液体有质量，它受到地球的引力，从而对支持 物有压力，所以液体内部有压强。空气也有质量，它也受 到地球的引力，因而对处于其中的物体产生压力，所以空 气内部也有压强，这就是大气压。由于空气具有流动性， 所以大气向各个方向都有压强。
图 2.3-2
【解析】 当将杯子装满水，用纸片把杯口盖严后，杯内无大 气也无大气压，而纸片外存在着大气压，故手按纸片把杯子倒 过来，放手后，纸片不会掉下来，水也不会流出来，说明纸片 受到的大气压所产生的压力大于水对纸片产生的压力。故表明 纸片受到向上的大气压。
2024/1【0/2答案】 受到向上的大气压 大气向各个方向都有压强
2024/10/2
科学广场
最早的温度计
最早的温度计是在 1593 年由意大利科学家伽利略(1564～1642)
发明的，如图 2.3-1 所示。他的第一只温度计是一根一端
敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。使用时先给
玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化，
玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判
【解析】 (1)由于吸盘在向上的大气压力与小桶向下的拉力作
用之下处于平衡状态，故空气对吸盘的压力大小应等于小桶向
下的拉力大小，而小桶的拉力是由小桶和沙的重力产生的，与
重力大小相等，故空气对吸盘的压力大小为 mg。由 F＝G 推 出 p 大气压 S＝mg，由此可推导出 p 大气压＝4πmd2g。
(2)实验误差是不可避免的，主要影响的因素为吸盘内空气没挤
并把测温物质改为水银，这样温度计已具备了现在温度计的雏形。
2024/10/2
解题指导
重要提示
对于大气压的产生，可结合液体压强的产生来理解。 我们知道，液体有质量，它受到地球的引力，从而对支持 物有压力，所以液体内部有压强。空气也有质量，它也受 到地球的引力，因而对处于其中的物体产生压力，所以空 气内部也有压强，这就是大气压。由于空气具有流动性， 所以大气向各个方向都有压强。
图 2.3-2
【解析】 当将杯子装满水，用纸片把杯口盖严后，杯内无大 气也无大气压，而纸片外存在着大气压，故手按纸片把杯子倒 过来，放手后，纸片不会掉下来，水也不会流出来，说明纸片 受到的大气压所产生的压力大于水对纸片产生的压力。故表明 纸片受到向上的大气压。
2024/1【0/2答案】 受到向上的大气压 大气向各个方向都有压强
2024/10/2
科学广场
最早的温度计
最早的温度计是在 1593 年由意大利科学家伽利略(1564～1642)
发明的，如图 2.3-1 所示。他的第一只温度计是一根一端
敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。使用时先给
玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化，
玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判
【解析】 (1)由于吸盘在向上的大气压力与小桶向下的拉力作
用之下处于平衡状态，故空气对吸盘的压力大小应等于小桶向
下的拉力大小，而小桶的拉力是由小桶和沙的重力产生的，与
重力大小相等，故空气对吸盘的压力大小为 mg。由 F＝G 推 出 p 大气压 S＝mg，由此可推导出 p 大气压＝4πmd2g。
(2)实验误差是不可避免的，主要影响的因素为吸盘内空气没挤
并把测温物质改为水银，这样温度计已具备了现在温度计的雏形。
2024/10/2
解题指导
大气压强完整版ppt课件
h=760mm
17
(3)如果漏进去一些空气,会影响结果吗?
h=76cm
h=74cm
18
(4)如果外界大气压 强变了,水银柱的高 度是否变化?
真空
760毫米
大 气 压
大 气 压
B
A
19
(5)在槽内加水银,水银柱的高度是否变化?为 什么?
h=76cm
h=76cm
20
关于托里拆利实验请注意以下问题：
从一楼到楼顶，水柱高度如何变化？ 水柱上升，压强减小
结论： 高度越高大气压越低
13
二、大气压的测定：
--------托里拆利实验
真 空
760mm 大 气 压
大 气 压
(1)如果玻璃管倾斜会影响结果吗?
h=760mm h=760mm
16
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管,会影响结果 吗?
h=760mm
3、在做托里拆利实验时，如果
使玻璃管倾斜，那么管内水 B ） 银柱（ A、长度减小 B、高度不变 C、高度增大 D、高度减小
4、下列说法正确的是（ C ） A、大气对浸在它里面的物体竖直向 下的压强叫大气压强 B、做托里拆利实验的玻璃管越粗， 管内外水银面的高度差就越小。 C、在标准气压下，用80cm长的玻璃 管也可以做托里拆利实验。 D、玻璃管倾斜会影响托里拆利实验 的测量结果。
51
巩固练习
1、下列现象中不属于应用大气压的是（ E、用注射器把药液注进肌肉里 ）
F、火箭升空
G、抽水机抽水
H、用吸盘搬玻璃
52
巩固练习
1、下列现象中不属于应用大气压的是（ A、塑料挂钩能贴在墙上挂物体 ）
B、拔罐子 C、用吸管很容易从瓶中吸取饮料 D、钢笔吸钢笔水
大气压强PPT课件(人教版)(25张)
大气压值为760mm汞柱产生的压强
三、760毫米水银柱产生的压强称为一个标
准大气压（P0） P0=1.013×105Pa
P0=ρ水银g h =13.6×103 Kg/m3 ×10N/Kg×0.76m =103360Pa =1.013×105Pa ≈10 5Pa
注意: 托里拆里实验中，管内上方一定
要是真空。稳定时，水银柱的竖直高 度等于外界大气压的毫米汞柱数值， 和管的粗细、倾斜角度无关，与水银 槽内水银的多少无关。
福丁气压计（水银气压计） 福丁气压计系法人福丁氏所创制。其构造如下所述 : 福丁气压计外部为黄铜管，内为一玻璃管，管内充水银， 并使水银柱以上部份为真空，黄铜管上附有温度表，称 为附属温度表，其球部与黄铜管相接触，藉以测得水银 之温度。铜管上部之前后方各开有长方孔，刻有标尺， 孔中嵌一光标尺，可由管右方之螺旋作上下转动，水银 槽有连接螺丝与黄铜管直接接触，其间有圆玻璃筒伸入 槽内，观测员视线透过玻璃筒，可见一颠倒之象牙针， 此针尖与刻度之零点一致，亦即当槽内水银面与象牙针 恰相接触时，可开始观测，槽之下端有一螺旋，可调整 槽内水银面之高低，气压计顶有一环，以为悬挂之用。 福丁气压计之观测步骤为 :1）观测附属温度计；2）调 整水银面；3）配合光标尺；4）读数；5）降低水银面。
振动膜，这个隔膜随着空气压力的渐增而 被紧缩，随着空气压力的渐减而扩张，这 样隔膜的上下运动在控制杆系统的帮助下 转换成轴心的旋转运动。装在轴心上面的 指导针便指导出这个系统测量的空气压力 的准确读数。
人们把760mm汞柱所产生的压 强（也就是1.013x105pa）的大气压 叫做１个标准大气压。 什么因素会影响大气压的变化呢？ 五、大气压随着海拔高度的增加而减小
⑵空气具有流动性
纸片在水的压力作 用下为什么没掉下 来？
三、760毫米水银柱产生的压强称为一个标
准大气压（P0） P0=1.013×105Pa
P0=ρ水银g h =13.6×103 Kg/m3 ×10N/Kg×0.76m =103360Pa =1.013×105Pa ≈10 5Pa
注意: 托里拆里实验中，管内上方一定
要是真空。稳定时，水银柱的竖直高 度等于外界大气压的毫米汞柱数值， 和管的粗细、倾斜角度无关，与水银 槽内水银的多少无关。
福丁气压计（水银气压计） 福丁气压计系法人福丁氏所创制。其构造如下所述 : 福丁气压计外部为黄铜管，内为一玻璃管，管内充水银， 并使水银柱以上部份为真空，黄铜管上附有温度表，称 为附属温度表，其球部与黄铜管相接触，藉以测得水银 之温度。铜管上部之前后方各开有长方孔，刻有标尺， 孔中嵌一光标尺，可由管右方之螺旋作上下转动，水银 槽有连接螺丝与黄铜管直接接触，其间有圆玻璃筒伸入 槽内，观测员视线透过玻璃筒，可见一颠倒之象牙针， 此针尖与刻度之零点一致，亦即当槽内水银面与象牙针 恰相接触时，可开始观测，槽之下端有一螺旋，可调整 槽内水银面之高低，气压计顶有一环，以为悬挂之用。 福丁气压计之观测步骤为 :1）观测附属温度计；2）调 整水银面；3）配合光标尺；4）读数；5）降低水银面。
振动膜，这个隔膜随着空气压力的渐增而 被紧缩，随着空气压力的渐减而扩张，这 样隔膜的上下运动在控制杆系统的帮助下 转换成轴心的旋转运动。装在轴心上面的 指导针便指导出这个系统测量的空气压力 的准确读数。
人们把760mm汞柱所产生的压 强（也就是1.013x105pa）的大气压 叫做１个标准大气压。 什么因素会影响大气压的变化呢？ 五、大气压随着海拔高度的增加而减小
⑵空气具有流动性
纸片在水的压力作 用下为什么没掉下 来？
第2章《3 大气压强》课件2
5.影响大气压强的一些因素：
（1）海拔的高低
海拔越高大气压强越小， 实验表明在海拔为3000m以内，
海拔每上升10m，大气压强减 小100Pa.
（2）天气的状况
6.测量大气压强的仪器：气压计 7.气压计分为两类： （1）水银气压计； （2）金属合气压计。
8.大气压强的应用若干实例 （1）抽水机； （2）真空吸盘； （3）允吸饮料； （4）用钢笔吸墨水； (5) 生物实验室里使用的“移液管”； （6）注射器吸药水等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它们的工作原理都是利用大气压 强工作的。
大气压强
1.大气压强是真实地存在于我们周围的，通常把大 气压强简称为大气压或气压。 2.托里拆利实验表明：1标准大气压能托起760mm （76cm）水银柱。换算成气压值其大小为： P0=1.013×105Pa。在计算中常取为105Pa。 3.测量大气压强的常用仪器：水银气压计和无液气 压计。 4.大气压强的应用：各种抽水机、真空吸盘等。其 原理都是利用大气压强来工作的。
通过以上的许多例子，得到结论：大
气压强是真实地存在于我们周 围的。我们通常把大气压强简 称为大气压或气压。
3.既然大气压 强是真实存在着的， 那么，大气压强到 底有多大呢？
4.如何测量大气 压强呢？
结论：托里拆利实验表明： 无论玻璃管的粗细有多大或是玻 璃管是否倾斜，大气压强都能够 支持 760mm（或76cm）高水银 柱，通常把这样大小的大气压强 叫做标准大气压。换算成压强值， 其大小为： 5 P0=1.013×10 Pa 在计算中标准大气压常取作 105Pa
大气压强
1.想想议议 我们已经知道液体具 有压强，空气和液体一样 也具有流动性和重量，那 么，大气是否也一样具有 压强呢？
大气压强 课件 (10)
3、用水银测量大气压强的值——托 里拆利实验
真 空 760毫米
P0 P水银 P0
P0 P0 P0
进一步分析托里拆利实验（倾斜）
试管内水 银柱大于 760mm
？Байду номын сангаас
进一步分析托里拆利实验（变粗）
？
进一步分析托里拆利实验 （上提）
？
进一步分析托里拆利实验 （槽中加满水银）
？
进一步分析托里拆利实验 （混入空气或者试管上方破洞）
吸压 饮料
压吸 在墙上 压吸 水
二、大气压强很大——马德堡半球实 验
三、大气压强的测定
思考与讨论
任务二：根据现有的实验器材你想 到几种方法测大气压强的值呢？
2、用水测量大气压强的值
视察和描述2
现象：用水测量大气压强的值 思考： ①用水来测量大气压强，操作方 便吗？ ②怎样对实验进行改进呢？
看谁在五秒内能把 气球吹得最大？
正因为人生有遗憾， 我们才要不断地学习和进步，
让人生少留遗憾。
任务一：请根据桌子上现有实验器 材，设计实验说明大气压强的存在， 完成学习活动卡活动
活动 体验大气压强的存在 选择的器材： ①塑料吸盘、②直筒玻璃杯、硬纸板、水 槽、③针筒、④吸管、水槽。 （请在选择的器材上打“√”）
交流与合作 请每组派代表交流实验方案和实验内容
一、大气压强的存在
液液体体压压强强
大大气气压压强强
液体压强产生的原因： 液体受到重力且具有流 动性。
液体压强的特点： 液体内部各个方向都有 液体压强。
大气压强产生的原因： 空气受到重力且具有流 动性。
大气压强的特点： 空气内部各个方向都有 大气压强。
空气
P0=ρ水银gh +P空气 混入空气 h
《托力拆利实验》课件
装满水银。
水银槽
一个装满水银的容器， 用于承接托力拆利管中
倒出的水银。
支架
用于固定托力拆利管， 保持其垂直。
尺子
用于测量水银柱的高度 。
实验步骤
准备托力拆利管
确保托力拆利管干净、干燥，没有裂纹或 破损。
观察实验现象
观察水银柱的高度是否发生变化，并记录 下来。
安装托力拆利管
将托力拆利管固定在支架上，确保管子垂 直。
托里拆利是伽利略的学生，他的许多工作都是对伽利略原理的进一步发展和应用。
实验的起源和重要性
起源
托里拆利实验最初是为了验证大 气压力的存在以及其数值的测量 。
重要性
该实验是物理学发展史上的重要 里程碑，为后来的气压和流体研 究奠定了基础。
02
实验材料和步骤
所需材料
托力拆利管
一个长玻璃管，一端封 口，另一端开口，管内
实验结果与理论值的比较
总结词
实验结果与理论值之间的差异反映了实验误差和测量精度的影响。
详细描述
在托里拆利实验中，理论值指的是标准大气压强，即1.013×10^5帕斯卡。实验结果与理论值之间的差异可能是 由于实验误差、测量精度以及环境因素等多种原因造成的。为了获得更准确的结果，需要进行多次测量并取平均 值，以减小误差的影响。
为什么选择水银作为实验 液体？
水银在常温下的密度最大 ，因此产生的液柱高度相 对较低，便于测量。此外 ，水银的表面张力较小， 可以减小液柱与玻璃管之 间的摩擦力，使实验结果 更为准确。
托里拆利实验中的大气压 是如何计算的？
实验中的注意事项
01
02
03
04
注意事项1
在进行实验前，应确保玻璃 管足够清洁，避免杂质或气泡
水银槽
一个装满水银的容器， 用于承接托力拆利管中
倒出的水银。
支架
用于固定托力拆利管， 保持其垂直。
尺子
用于测量水银柱的高度 。
实验步骤
准备托力拆利管
确保托力拆利管干净、干燥，没有裂纹或 破损。
观察实验现象
观察水银柱的高度是否发生变化，并记录 下来。
安装托力拆利管
将托力拆利管固定在支架上，确保管子垂 直。
托里拆利是伽利略的学生，他的许多工作都是对伽利略原理的进一步发展和应用。
实验的起源和重要性
起源
托里拆利实验最初是为了验证大 气压力的存在以及其数值的测量 。
重要性
该实验是物理学发展史上的重要 里程碑，为后来的气压和流体研 究奠定了基础。
02
实验材料和步骤
所需材料
托力拆利管
一个长玻璃管，一端封 口，另一端开口，管内
实验结果与理论值的比较
总结词
实验结果与理论值之间的差异反映了实验误差和测量精度的影响。
详细描述
在托里拆利实验中，理论值指的是标准大气压强，即1.013×10^5帕斯卡。实验结果与理论值之间的差异可能是 由于实验误差、测量精度以及环境因素等多种原因造成的。为了获得更准确的结果，需要进行多次测量并取平均 值，以减小误差的影响。
为什么选择水银作为实验 液体？
水银在常温下的密度最大 ，因此产生的液柱高度相 对较低，便于测量。此外 ，水银的表面张力较小， 可以减小液柱与玻璃管之 间的摩擦力，使实验结果 更为准确。
托里拆利实验中的大气压 是如何计算的？
实验中的注意事项
01
02
03
04
注意事项1
在进行实验前，应确保玻璃 管足够清洁，避免杂质或气泡
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）
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
2、一同学在标准大气压下做托里拆利
实验，测得管中水银面比槽里水银面高
750毫米，他失败的原因（ D ）
Ａ管子粗了一些。
Ｂ管子长了一些
Ｃ管子不在竖直位置。
Ｄ管中漏入少量空气。
3、做托里拆利实验时，当玻璃管中的 水银柱稳定后，在管的顶穿一小孔，那
谢谢大家！
下Hale Waihona Puke 了。。。原来如此：地球被空气包围(大气层)。
由于大气有重力，并具有流动性。它要 对浸在其中的物体产生压强。我们称之 为大气压强(简称大气压或者气压)。
证明大气压强的存在
1654年，在德国马德堡市的广场 上马德堡市的市长 奥托·格利克 曾经 做过一个著名的马德堡半球实验。人 们把两个铜制空心半球合在一起，抽 去里面的空气，用两支马队向相反的 方向拉两个半球。当两侧的马匹达到 16匹时，才将半球拉开，并发出巨大 的响声。这就是历史上著名的——
大气压的大小：
p p 0= 水银
=ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105Pa
大气压的值： 跟760mm高水银柱产生的压强相等，约为
1.013×105Pa. 粗略计算可取1×105Pa
1、在做托里拆利实验时，如果 使玻璃管倾斜，那么管内水
银柱（ B
点拨：海拔越高，气压越低，沸点越低
课堂小结：
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。 简称大气压或气压； 2、空气受到重力的作用，而且能够流动，因 而空气内部向各个方向都有压强；
3、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大
气压的存在； 4、托里拆利实验准确测量出了大气压强的值，
约为1×105Pa。
巩固练习
3、在广口瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精的棉花投入 瓶中，过一会把剥了皮的熟鸡蛋放在瓶口，则 鸡蛋 会（ C ）
A 弹起来
C 慢慢进入瓶内
B 原位不动
D 以上情况都可能
巩固练习
4、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松 开，墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ C ）
A 橡皮管有吸力 B 弹簧片有吸力
么管中水银将 （ D ）
Ａ、往上喷出
Ｂ、稍微下降
Ｃ、保持不变
Ｄ、降到与外面水银面相平
二、大气压的测量 ----- 金属盒气压计
金属盒气压计
气压计原理
金属盒气压计是一个抽成真空的金属盒及一个与盒盖中 央相连的弹簧片，大气压变化时盒的厚度及弹簧片的弯曲 程度承受着变化，固定在弹簧片末端的连杆就通过传动机 构带动指针旋转，指出大气压强的值。
C 大气压的作用 D 橡皮管里真空有吸力
巩固练习
“奥运火炬登珠峰”开创了奥运火炬传递的历 史先河。火炬进发珠峰，“高原反应”是队员们 必须面对的诸多困难之一，“高原反应”与气压 有关，高度越高，气压 越小 （填“越大”或“越 小”）；高原上用普通锅煮不熟饭，是因为用普 通锅烧煮时，水的沸点 低于 100 ℃
巩固练习
1、 在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内 温度下降时软木塞不易拔出，这主要是
（C ）
A、塞子与瓶口间摩擦力太大 B、瓶口遇冷收缩 C、瓶内气压小于大气压 D、原先塞子塞的太紧
巩固练习
2、拉动注射器的活塞将药水吸进注射器中
是利用了 （Ｂ ）
Ａ注射器中的压力 Ｂ大气压强的作用 Ｃ液体内部的压强 Ｄ连通器的原理
是什么神秘的力量托住硬纸片 让它不会掉下来？
杯中装满水，盖上硬纸片， 倒置过来，纸片不会掉
解释：
1、硬纸片受重力和水向下的压
力作用，没有下落，必然受向上
的力的作用，这个力的施力物体
只能是空气，这就证明空气中存 在大气压强。
大气压
2、空气向各个方向都有压强。
点拨释疑
生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼 罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生 活在大气海洋的底部，大气是否对我们和浸在 它里面的物体也产生压强呢？
马德堡半球实验。
证明大气压强的存在
1、马德堡半球实验 （德国 奥托 • 格里克）
1654年德国马德堡市的市长奥托·格利克做了著名的马德堡半球实验。
生活体验：
1.吸盘压在墙上
挤出吸盘中的空气→吸盘内空气减少→吸盘内气压 减小→P外大气> P内气压→吸盘能吸在墙壁上。
2.吸饮料：
吸掉管内空气→管内气压降低→P外大气> P内气压 →饮料被 大气压挤向嘴里。