人教版初一上册第16课《猫》公开课教学设计

《猫》教学设计

民族中学刘婷导入

同学们，老师这里有几张猫的图片，看后请用一个词形容你喜欢的一只猫。把四幅图拼在一起，这四只猫的共同特色可以用哪一个词来形容？可我国著名作家郑振铎却说他家永不养猫，这其中到底发生了怎样的事情呢？今天，就让我们一起来学习第16课郑振铎先生的《猫》。

目标导航

1、掌握文章基本脉络，了解文中的三只猫。

2、学会从关键词语体会作者感情。

3、理解作者对平等对待生命的感悟。

简介作家

现代作家、文学家、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。

简介写作背景

本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。受五四运动前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。

一、教学过程

1、检查生字词预习情况

抽学生读，正音，齐读

逗（dòu）、缕（lǚ）、倚（yǐ）、妄（wàng）、虐（nüè）待

惩（chéng）戒、怅（chàng）然、怂（sǒng）恿（yǒng）、冤（yuān）枉（wang）

蜷（quán ）伏 、畏罪潜（qián ）逃 2、请用一句话概述本文的主要内容。 写我家三次养猫的经历。 3、理清文章的结构思路

第一部分（1---2）：写养第一只猫的经过。 第二部分（3--14）：写养第二只猫的经过。 第三部分（15--34）：介绍第三只猫的故事。 二、合作探究

1、从来历、外形、性情和在家中的地位以及结局、对我的影响几个方面说说第三只猫与前两只猫的区别，然后同桌讨论完成表格。

2、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一只丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？

来历

外貌

性情

在家

中的地位

结局

对我的影响

第一只猫 (1-2）

从隔壁要

来的 花白的毛，如带着泥土的白

雪球似的 很 活 泼

喜欢

病死

一缕酸辛

第二只猫 （3-14）

舅舅家要来的 浑身黄色

更加活泼

更

喜 欢

被路人捉去了 怅然愤恨 好久不养猫

第三只猫（15-34）

拾来的

毛色花白 并不好看

不活泼 忧郁 懒惰

若有若无

被我 打伤 致死

更难过得多 永不养猫

项目

内容

次别

“芙蓉鸟事件”

3、芙蓉鸟被害案的案发现场情况：

①鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。

②果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久

4、犯罪嫌疑人：丑猫

5、案发前的表现：

那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

6、案发后的表现：

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

7、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。

8、以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？

不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”

9、我的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？

不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是：“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。

10、案件定性：冤案

11、案件反思：

①在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？

难过、自责、内疚。

②在这个冤案中，“我”错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？

我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。

三、引导探究

1、为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？

因为第三只猫的死责任在我。我的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下我用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。我认为是我把它害死的，而且这个过失是无法弥补的。

2、作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理。

这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。在我们的生活中，凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。

四、文章结构

第一只猫：可爱活泼因病亡——难过心酸

猫第二只猫：活波有趣却亡失——愤恨诅咒凡事不可主观臆断第三只猫：蒙冤遭打悲惨死——难过悔恨

五、小结

感人的养猫的故事就到这里了，但是文章带给我们的思索却是无穷的。生命是一条河流，任何一朵浪花都不能忽视。希望同学们能从我做起，热爱生命、尊重生命、善待生命、关爱弱势群体！让我们心怀美好，以尊重、珍惜、宽容的态度去创造一个和谐的世界。

六、课后作业

在生活中，你是否也曾错怪别人或被别人误解呢？请以《对不起，我错怪你了》为题目写一写。（100字左右）

七、板书设计：

16 猫

——郑振铎

第一只猫：难过酸辛

第二只猫：怅然愤恨公平公正、善待生命第三只猫：忏悔自责