三年级下册道德与法治教案《四通八达的交通》 人教部编版
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标：1.了解我国的交通发展历程2.了解各种交通工具的特点及使用方法3.知道我们如何保护交通工具，保障自己的安全4.学习一些交通安全知识二、教学内容与时间分配：1、引入（5分钟）2、了解交通发展历程（15分钟）3、认识各种交通工具（20分钟）4、交通安全知识（15分钟）5、小结（5分钟）三、教学方法：用图表展示的形式，让学生了解交通工具的特点和使用方法，并通过图片和视频让学生更加直观的了解国内外交通工具的发展轨迹。
四、教学重难点：1、重点：①引导学生从中体会我国交通的发展历程;②让学生认识不同的交通工具及其特点;③带领学生掌握交通安全知识，强调安全出行的重要性。
2、难点: 让学生理解交通遵守交通规则的重要性五、教学过程：1、引入（5分钟）教师先让学生对交通工具的认知情况进行调查，引导学生回忆生活中常见的交通工具，如大梁、汽车、火车、轮船等，同时让学生感受各种交通工具对人们日常生活的带来的便利。
……2、了解交通发展历程（15分钟）以图表的形式进行展示，为学生讲述我国近代交通的发展历程。
学生可以通过图表更直观的了解我国交通工具的发展历程，以及近年来交通工具的不断普及快速发展的情况，了解数目众多型号不同的交通设施。
3、认识各种交通工具（20分钟）教师通过讲解，让学生了解不同类型的交通工具以及交通工具的使用方法。
同时，也让学生了解交通工具的使用注意事项，以及如何保护交通工具。
4、交通安全知识（15分钟）教师向学生讲述生活中交通事故常见的原因，并向学生介绍一些行人、骑车人、电动车等行驶时应该注意的交通安全知识，让学生学会遵守交通规则、保护自己的安全。
5、小结（5分钟）通过本节课的学习，让学生回顾本节课的主要内容、总结所学的交通安全知识，强调安全出行的重要性，并要求学生在日常生活中注意安全，合理规划行程。
六、作业布置：1.整理本节课学习内容的笔记2.观察生活中常见的交通工具，分析他们的特点、使用与保护方法。
人教部编版《道德与法治》小学三年级下册(第11课：四通八达的交通)教案
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
5.老师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。)
三年级下册《道德与法治》
第11课 四通八达的交通教案
一、教学目标
1.知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.过程与方法
（1）通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
（2）养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
3.这些发展给我们的生活带来的变化。
老师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
学生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
【设计意图】
通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
⑥
向
你
致
敬
1.老师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
PPT出示：火车站售票口售票员工作的情景；安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景；筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
三年级道德与法治下册11 四通八达的交通 教案3篇
《四通八达的交通》第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。
“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。
本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。
难点在于借助情境选择合适的交通工具。
二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。
关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。
学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。
四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。
谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。
真是“四通八达的交通”。
（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。
活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》教学设计
部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》主要让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响，让学生认识到交通的重要性，并学会遵守交通规则，珍爱生命。
教材通过丰富的图片、案例和活动，引导学生思考交通问题，培养学生的交通意识和安全意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对交通工具有一定的了解，生活中也经常接触各种交通工具。
但他们对交通规则的认识还不够深入，安全意识有待提高。
此外，学生对新技术、新能源交通工具的了解相对较少，需要通过课堂拓展他们的知识面。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响。
2.培养学生遵守交通规则、珍爱生命的意识。
3.提高学生的交通意识和安全意识。
4.拓展学生对新技术、新能源交通工具的了解。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响，培养学生遵守交通规则、珍爱生命的意识。
2.难点：让学生深入了解交通规则，提高安全意识，以及对新技术、新能源交通工具的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中了解交通规则，提高安全意识。
2.案例分析法：分析典型交通事故案例，让学生从中吸取教训，增强遵守交通规则的意识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片、案例资料等教学资源。
2.准备交通规则的相关法律法规资料。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
4.准备小组讨论的道具，如卡片、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种交通工具，引导学生关注交通话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现交通事故案例，让学生分析事故原因，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
3.操练（10分钟）设置交通情境，让学生模拟操作，如过马路、开车等，引导学生学会遵守交通规则。
四通八达的交通教学设计(优秀5篇)
四通八达的交通教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》教学设计
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通规则，培养学生的安全意识和文明交通素养。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的案例，使学生了解到交通工具的发展和变化，以及在生活中如何遵守交通规则，做到文明出行。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的生活经验和基本的安全意识。
但部分学生对交通工具的了解还不够全面，对交通规则的掌握也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生掌握各种交通工具的特点，以及如何在生活中遵守交通规则。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点，知道交通工具的发展和变化。
2.培养学生遵守交通规则，文明出行的意识。
3.提高学生的安全意识和自我保护能力。
四. 教学重难点1.各种交通工具的特点和作用。
2.交通规则的掌握和遵守。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和了解交通工具的特点和交通规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动思考和表达的能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的交通游戏，让学生在游戏中掌握交通规则，提高安全意识。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通规则的宣传资料。
3.准备教学课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通工具的图片，引导学生谈论交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的案例，让学生了解交通工具的发展和变化，以及在生活中如何遵守交通规则。
3.操练（10分钟）学生分组进行交通规则的游戏，如“交通安全接力赛”、“交通信号灯模拟”等，让学生在游戏中掌握交通规则。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结本节课所学的内容，教师进行点评和补充。
5.拓展（5分钟）学生分组设计一份关于交通安全的宣传海报，展示自己的理解和创意。
部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计
部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》这一课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通工具对于人们生活的重要性。
通过学习，让学生认识到交通工具的发展给人们带来了便利，同时也让学生了解交通工具对环境的影响，从而培养学生的环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点。
但部分学生对于交通工具的分类和特点还不够清晰，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用。
2.培养学生了解交通工具对人们生活的影响。
3.培养学生关注交通工具对环境的影响，增强环保意识。
四. 教学重难点1.交通工具的分类和特点。
2.交通工具对人们生活的影响。
3.交通工具对环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通工具的场景，让学生在情境中了解和掌握交通工具的特点。
2.小组合作学习：让学生分小组讨论交通工具的作用和对人们生活的影响，培养学生的合作意识。
3.任务驱动法：教师给出任务，让学生通过查阅资料、讨论等方式完成任务，培养学生自主学习的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通工具分类的题目。
3.准备环保意识相关的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通工具，让学生说出它们的名字和特点，引导学生关注交通工具的作用。
2.呈现（10分钟）呈现交通工具分类的题目，让学生分组讨论，总结出各种交通工具的特点和作用。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟各种交通工具的使用场景，让学生在实际操作中掌握交通工具的特点。
4.巩固（10分钟）教师提问，让学生回答交通工具的作用和对人们生活的影响，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生讨论交通工具对环境的影响，分享环保意识相关的资料，引导学生关注环保问题。
人教部编版道德与法治三下第11课《四通八达的交通》教学设计
人教部编版道德与法治三下第11课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三下第11课的内容，本节课的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具及其特点，了解交通规则，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
教材通过图片、文字等形式，生动形象地展示了交通工具的种类、特点和交通规则，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对交通工具有一定的了解，比如自行车、汽车、公交车等。
学生在生活中也接触过一些交通规则，如红灯停、绿灯行等。
但是，学生对交通规则的认识还不全面，对一些交通标志和交通信号的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解交通规则，养成良好的出行习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号，培养学生遵守交通规则的能力。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号。
2.难点：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，如模拟交通场景，增强学生的实践能力。
4.案例教学法：通过分析真实案例，引导学生深入理解交通规则。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、案例等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.学生活动材料：准备模拟交通场景的道具、交通标志等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示各种交通工具的场景，引导学生关注交通工具和交通规则，激发学生的学习兴趣。
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是部编三年级下册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类，以及交通对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引发学生对交通的兴趣，培养他们热爱交通、安全出行的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
但他们对于交通的发展和各种交通工具的认知还不够全面。
此外，学生对于交通安全的重要性认识不足，需要通过本课的学习，提高他们的交通安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.培养学生热爱交通、安全出行的意识。
3.提高学生对于交通安全重要性的认识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.难点：让学生理解交通安全的重要性，并能在实际生活中践行。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中学习和体验。
2.游戏教学法：通过有趣的交通游戏，激发学生的学习兴趣。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通图片和视频资料。
2.准备交通信号灯、交通标志等实物模型。
3.准备交通游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国交通的发展和各种交通工具，引发学生对交通的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍交通工具的种类，如汽车、火车、飞机等，并讲解它们的特点和作用。
3.操练（15分钟）分组进行交通游戏，让学生在游戏中体验交通规则和交通安全。
4.巩固（5分钟）讨论交通安全的重要性，让学生举例说明如何遵守交通规则。
5.拓展（5分钟）讲解交通对于人们生活的影响，如方便出行、促进经济发展等。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调交通安全的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，向家人宣传交通安全知识，并在生活中践行。
8.板书（5分钟）板书本课重点内容，方便学生复习和巩固。
部编版三年级道德与法治下册第11课《四通八达的交通》教学设计
11 四通八达的交通第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【话题激趣导入新课】1.师生互动：同学们，你们日常上学是选择什么交通方式呢？（步行、公交、地铁……）2.新课导入：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
引出课题：四通八达的交通——我的出行体验多样的交通方式第二板块【身边交通出行体验】1.思考交流：观察教材第70页插图，说说在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？（出示教材图片）点拨：由经验可知，我们的日常生活离不开各种交通工具。
2.课堂活动：公交的普及使用方便了我们的生活，省时又省力。
结合你的亲身经历，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
举例：乘坐公交去公园3.范例分析：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
出示教材第71页四幅插图和文字。
点拨：每个交通工具都有利有弊，因此要根据自己的实际情况选择。
4.发展影响：结合我们的生活经验，说说交通发展给我们的生活带来了什么？（1）地域经济：如公路的建设带动了偏远地区旅游业的发展；（2）文化交流：如航空业的发展促进了各国文化的交流；（3）空间结构：交通的发展带动了国家城镇化发展；（4）……第三板块【多样交通合理选择】1.讨论分析：在不同条件下，每种交通方式各有各的优势。
人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。
分析它们的优缺点。
（1）公交车：优点：经济方便，缓解交通压力。
缺点：（非电车）排放尾气，污染空气；遇到早晚高峰期时，会拥堵。
（2）单车：优点：无污染，最环保，锻炼身体。
缺点：限制人群，不适合长途出行。
（3）高铁：优点：速度比汽车快，且舒适安全。
缺点：受线路限制，不够机动灵活。
（4）飞机：优点：速度最快，适合国际国内远行。
价格较昂贵，受天气条件和起降场地的限制。
2.分析优劣：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
部编版小学道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》教学设计
部编版⼩学道德与法治三年级下册11《四通⼋达的交通》教学设计部编版《道德与法治》三年级下册四通⼋达的交通（第⼀课时）⼀、指导思想及理论依据本课教学中以《道德与法治课程标准》、《青少年法治教育⼤纲》为思想指导，使道德存在于⼉童的内⼼，使法治原则为更多⼉童所了解和遵守，引导⼉童热爱⽣活、学习做⼈、懂法守法，⾃觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和⾏为习惯、乐于探究、热爱⽣活的⼉童。
⼆、教学背景分析1、教材分析：本课教材内容贴近⼉童现实⽣活，并紧紧围绕“如何发展⼉童判断、选择、适应、超越的能⼒，以争取个⼈幸福”这⼀主题，突出教材的⽣活指导意识，发展⼉童对幸福⽣活的感受能⼒和创造能⼒。
本节课我特意创设两个活动，“分享体验”活动从孩⼦的⽣活体验、经验出发感受现代交通⼯具的特点,再通过“分享观点”引导孩⼦深层次认知能满⾜⾃⼰出⾏需求的就是乘坐的最好交通⼯具；第⼆个活动是“我是旅⾏设计师”，让孩⼦为班级游学活动设计路线，从家乡出发到北京天安门⼴场开展活动，怎样的出⾏更加合理安全呢？这个活动充分发挥孩⼦们的合作精神。
在探寻问题解决⽅案过程中参与⽣活、策划⽣活，感受⽣活的美好和快乐。
最后再回归⽣活本源，通过反例引出乘坐、出⾏需要遵守的相关规则，帮助孩⼦树⽴安全⽂明出⾏意识。
2、学情分析：本课程在《品德与社会》的教材中编排于五年级上册，对于三年级孩⼦的认知及应⽤⽔平⽽⾔有⼀定的难度，且学⽣的⽣活出⾏体验、经验也参差不齐。
两个活动的设计就是为了让孩⼦在活动中乐于分享、探究，快乐思考，从⽽达到指导⽣活的⽬的。
教学⽬标1、认识多样的现代交通⼯具，并了解它的特点。
2、合理安排出⾏，初步学会设计旅⾏路线。
3、了解乘坐交通⼯具相关规则，树⽴⽂明安全出⾏意识。
教学重难点依据知识积累、出⾏经验，合理安排出⾏，初步设计旅⾏路线。
教学准备1、多媒体课件2、体验分享表学⽣准备1、课前预习2、完成体验分享表教学过程⼀、问题导⼊，感受古今交通的发展变化1、师：同学们好，你们猜猜⽼师今天乘坐什么交通⼯具来到学校的？⽣：汽车、的⼠……2、师：猜对了，我从家乘坐汽车⽤了30分钟到达学校，见到了可爱的你们。
新部编版小学道德与法治三年级下册《四通八达的交通》教案
11 四通八达的交通教学目标1.知识与能力了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3.行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行，倡导绿色出行。
4.过程与方法通过亲身体验、希沃活动设计等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过视频等方式了解交通给世界带来的变化。
教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
教学过程一．导入：欢迎大家和我一起走入今天的道德与法制课堂。
我们一起来学习四通八达的交通。
1.（童声）我还带来了交通王国里的一些小伙伴，听声音你们能猜出他们是谁吗？（单车、汽车、火车、轮船、摩托、地铁、飞机）这就是我们四通八达的交通王国，有在天上飞的飞机，有在水上航行的轮船，还有马路上、铁轨上和地面下各种交通工具。
2.（童声）看来大家对我们交通王国里的成员还挺熟悉的。
你们还知道王国里的其他小伙伴吗？（师相机点评，引导学生关注交通的多样化，鼓励学生观察和日常的积累）设计意图：让学生从熟悉的声音中，激发对交通工具的回忆，通过师生间的互动，活跃课堂氛围，让学生打开思路，同时认识到交通工具极大的方便了人们的生活。
二．交通工具的比较：从你们的回答中，老师了解到了大家对交通工具有着丰富的认识，可是在这些交通工具中，我们要如何进行有效的选择和运用呢？老师这里带来了4种常见的交通工具。
1. 填表格，比一比（根据课前预习单，简要的回答交通工具的特点，老师相机点拨，在交通和运输过程中，不同交通工具分别适用于什么场景。
）飞机（快、贵），轮船（慢、大、便宜），火车（大），汽车（种类繁多）2. 出行游戏，练一练了解了这些常见的交通工具之后。
小朋友们，遇到以下情景，你会选择交通王国里的哪位成员一起出行呢？说说你的理由，使用希沃游戏让学生上台归类。
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计学校：XXX小学年级：三年级学科：道德与法治一、教学目标1.知识目标：掌握道路标志、交通规则以及如何安全出行的正确做法。
2.能力目标：培养学生感知交通环境，判断交通信号灯的意义，思考交通安全问题的能力。
3.情感目标：培养学生在交通中心中互相尊重、互相关心、积极帮助的意识。
二、教学重点1.了解和掌握道路交通信号灯的意义。
2.学会如何穿过马路以及如何安全出行的正确做法。
三、教学难点1.让学生分辨道路标志的不同含义，有针对性地利用各种方法进行教学。
2.培养学生对交通规则的遵守意识，做到安全出行。
四、教学过程第一步：引入通过播放有关交通安全的视频，让学生更好地感知到道路交通的环境和危险性，从而达到引发学生学习兴趣，激活学生的认知活动的作用。
第二步：学习新课的内容1.教师呈现课件，谈论道路交通信号灯，学生描述每种颜色的含义，并模拟解析这些信号灯的具体行动。
2.教师通过制作交通规则的PPT，让学生了解交通规则的内容，使学生认识到安全由自己出发，使用交通设施来保障自身安全的重要性，并帮助学生确定正确横穿马路的方法。
第三步：巩固内容1.展示一张交通标志的图片，让学生说出这个标志的含义，并让学生讨论如何应对这个标志。
2.教师播放小视频，让学生分析这种情况下做法的对与错。
第四步：作业布置在教师的指导下，学生自行收集和解析有关交通安全的信息，进行个人小结，并画出正确横穿马路、乘坐公交车、遵守交通规则等方面的情景图。
五、教学板书1.道路交通信号灯的三种颜色及含义•“绿灯行”，鼓励行人通行•“红灯停”，紧急制止行人通行•“黄灯等待”，行人等待，通行注意2.交通规则的要求•在人行横道、过街天桥或地下通道过街时，必须横行而不得斜越。
•动车时，在人行道、过街天桥或地下通道的人行道上行走，不得跑跳、打闹、推挤和左右晃动。
•晚上行车或常阳不足时，应当行人穿反光标志或反光衣，确保行车安全。
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》说课稿
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》说课稿一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三下的一节课。
本节课主要让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施，了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
但他们对于交通规则的认识还不够深入，容易忽视交通安全的重要性。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从生活实例中认识交通规则，培养良好的交通行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解各种交通工具和交通设施，认识交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的问题解决能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的安全意识，让学生明白遵守交通规则的重要性，关爱生命，珍爱安全。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具和交通设施，认识交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通发展图片，引导学生关注交通话题，激发学生学习兴趣。
2.学习交通工具和设施：让学生观察图片，了解各种交通工具和交通设施，引导学生认识它们的名称和功能。
3.学习交通规则：教师讲解交通规则，学生通过讨论、实践等方式，加深对交通规则的理解。
4.情景模拟：设置交通情景，让学生模拟遵守交通规则的行为，培养良好的交通行为习惯。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。
6.课后作业：让学生结合生活实际，观察身边的交通现象，思考如何遵守交通规则，提高安全意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括交通工具、交通设施、交通规则等内容，通过简洁的文字和直观的图片，帮助学生巩固所学知识。
11《四通八达的交通》(教案 )部编版道德与法治三年级下册
11《四通八达的交通》教案教学目标1.了解“交通”的概念，明确行人、车辆、船舶、航空器、火车的特点和安全要求；2.掌握交通信号的种类、含义；3.学习交通安全规则，提高交通安全意识；4.培养理性、平和、礼让、助人的交通态度。
教学重点1.交通的概念、交通信号的种类与含义；2.交通安全规则。
教学难点1.树立交通安全意识；2.培养良好交通习惯。
教学准备教具：图片、交通标志、交通信号灯、PPT等。
教学步骤导入环节引导学生讲述自己在早晨上学时的经历，了解大家走路、骑车或坐车上学的情况。
让学生感受到交通的日益密集和交通安全问题。
学习环节1.初步认识交通教师展示各种交通工具的图片，引导学生说出自己所熟知的交通工具，并通过问答的方式让学生初步认识交通的概念。
在这个过程中，可以帮助学生理解车辆、行人、船舶、航空器、火车这几个概念，并介绍他们的共同特点以及安全要求。
2.了解交通信号通过图片和实物交通信号灯的展示，让学生了解交通信号的种类、含义，进而提高大家对交通信号的识别能力。
3.讲解交通安全规则通过图片和图片展现典型交通违章行为的危害，让学生感受到违反交通规则所带来的危害性。
帮助学生形成良好的交通安全意识和行为习惯。
实践环节1.观察和讨论以班级为单位，组织学生实施交通安全场地观察活动。
学生可以分为几组，每组负责观察某一个时间段的道路交通状况，发现安全隐患并记录下来。
之后全体讨论，总结安全隐患，提出改进措施。
2.角色扮演教师可以以“车祸”为背景，让学生分角色扮演相关人员，如警察、交警、伤者、于车主等角色，从而让每位学生都在模拟中深刻感受到交通安全的重要性，并掌握救护、自救、警报等常见交通应急知识。
课堂作业请学生回家后观察身边交通安全情况，记录下来并撰写小组报告。
课后反思本次课堂活动中，结合图片、实物及视频等教学手段，使学生了解到交通知识的基本概念并加深了交通安全问题的思考。
同时我们通过实践活动，让学生能够在校外、生活中和交通安全相关的知识相联系，提高了他们的实际操作能力。
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标1.知识目标：了解交通运输工具的种类以及其作用；认识良好交通习惯的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生遵守交通规则的意识。
3.情感目标：培养学生对交通运输工具的珍惜和保护意识；培养学生关心他人、乐于助人的精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解交通运输工具的种类和作用；培养学生遵守交通规则的意识。
2.教学难点：引导学生认识良好交通习惯的重要性，培养学生遵守交通规则的行为。
三、教学准备1.教具准备：多媒体投影仪、PPT、教学课件。
2.教材准备：《部编版三年级下册道德与法治》教材。
四、教学过程第一步：导入新课1.利用图片、PPT等多媒体工具展示不同的交通工具，引起学生的兴趣和注意。
2.引出问题：交通工具有哪些种类？你们都乘过哪些交通工具？第二步：学习新课1.向学生介绍课文主题《四通八达的交通》，告诉他们将要学习一些有关交通的知识。
2.分段教学：–第一段：以图片展示的方式介绍地上交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
–第二段：以图片展示的方式介绍水上交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
–第三段：以图片展示的方式介绍空中交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
3.教师解释并总结各类交通工具的特点和作用，并与学生进行互动讨论，确认学生的理解。
第三步：拓展延伸1.引导学生思考交通工具在我们生活中的重要性。
2.引导学生讨论在使用交通工具时应该注意的安全事项和道德规范。
第四步：情感教育1.通过举例和故事，引导学生认识良好交通习惯的重要性，如礼让行人、守规矩等。
2.引导学生讨论如何主动遵守交通规则，遵守交通信号等。
第五步：小结归纳1.教师对本课内容进行小结和归纳，让学生梳理所学知识。
2.学生进行自主复述和总结。
第六步：课堂练习1.设计一些交通问题和情境，让学生进行思考和回答。
引导学生将所学知识应用到实际生活中。
最新部编人教版道德与法制三年级下册《四通八达的交通》教案
11、四通八达的交通教案教学目标了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会选择合理的交通出行方式。
教学重难点了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。
教学准备课件教学时间1课时教学过程一、联系生活，引入课题1、同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？2、在购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择那种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
3、认识交通工具。
（课件出示各种交通工具图片）结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？二、了解运输特点，选择出行方式1、谁知道交通运输有哪些方式？2、小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点。
铁路运输：最安全可靠公路运输：最机动灵活水路运输：最廉价航空运输：最快速想一想，交通王国里，还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
3、考考你：国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。
妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。
假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
（阅读书73页）4、其他地区传统的交通方式：北方马拉爬犁、南方竹筏。
三、七嘴八舌话交通1、无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。
请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。
（交通工具的变化、道路的变化。
将内容填写在75页）2、小结：家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
四、向您致敬当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。
三年级下册道德与法治教案-第四单元《四通八达的交通》部编版
1.认知与理解：通过学习，让学生掌握交通工具的分类、特点及用途，理解交通规则的重要性，培养对交通安全的认识。
2.社会责任感：培养学生遵守交通规则的意识，自觉维护交通秩序，关注交通安全问题，提高社会责任感。
3.实践与创新：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，选择合适的交通方式，绿色出行，培养实践操作能力和创新思维。
3.交通安全教育：培养学生在日常生活中注意交通安全，提高自我保护意识。
4.公共交通的选择：让学生了解公共交通的优势，学会选择合适的公共交通方式出行。
5.绿色出行：倡导环保，鼓励学生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车出行。
6.交通与家乡发展：让学生了解家乡交通发展的现状，感受交通给生活带来的便利。
其次，在新课讲授中，我发现学生们对交通工具的分类和特点掌握得较好，但对交通规则的重要性认识不足。在今后的教学中，我需要更加关注这一方面的讲解，通过生动的案例和实际操作，让学生们深刻理解遵守交通规则的重要性。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们对交通规则有了更直观的认识。然而，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将在后续教学中加强引导，鼓励学生们提出自己的观点和想法。
在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，通过实例、案例分析等方法帮助学生理解。针对难点内容，教师应采取分组讨论、情境模拟、实地考察等多种教学方法，引导学生克服难点，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四通八达的交通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通堵塞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通的奥秘。
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计3
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计3一. 教材分析本节课的主题是“四通八达的交通”，主要让学生了解和认识各种交通工具和交通设施，以及它们在人们生活中的重要作用。
通过学习，让学生明白遵守交通规则的重要性，培养学生的交通意识和安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对交通工具和交通设施有一定的了解。
但部分学生可能对一些交通规则还不够熟悉，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生掌握交通知识。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具和交通设施，知道它们的作用。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高交通意识。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具和交通设施，知道它们的作用。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高交通意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受交通知识的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通知识。
六. 教学准备1.准备各种交通工具和交通设施的图片、模型等教学资源。
2.制作课件，展示相关知识点。
3.准备交通规则的宣传资料，让学生了解和掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组交通工具和交通设施的图片，引导学生关注这些事物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件，呈现各种交通工具和交通设施，如汽车、自行车、地铁、公交车、交通信号灯等，并简要介绍它们的作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的交通工具和交通设施，以及它们的作用。
教师引导学生运用所学知识，举例说明交通规则的重要性。
4.巩固（10分钟）教师设计一道关于交通的题目，让学生回答。
如：“如果你在马路上看到红灯，你应该怎么做？”学生回答后，教师给予反馈和讲解。
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《四通八达的交通》教案
教学目标
1．知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2．情感与态度
感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪
3．行为与习惯
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
4．过程与方法
通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
教学重难点
1．重点
了解不同交通方式带来的不同体验。
2．难点
选择合适的出行方式。
教学准备
教师准备
课件
学生准备
1．了解不同的出行方式
2．了解家乡交通的发展。
教学过程
一、现场调查，导入主题
师：同学们，你们都去哪些地方玩过，你们是怎么去的呢？
生：北京、当地的动物园等。
坐飞机、火车或汽车等。
师：我们今天就来学习一下“四通八达的交通”。
二、讲授新课
活动一：我的出行体验
1．师：请大家回忆一下，在上学、购物、走亲访友、外出旅行时，你一般选择哪种出行方式？
2．学生回忆亲身经历。
3．谁能分享一下呢？
4学生举手，教师指定同学回答问题
5．师：同学们，你有过很难忘的乘坐某种交通工具的经历吗？可不可以给大家分享一下。
6．学生回想，向全班讲述
7．师：我们刚刚已经了解了，人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
结合你的生活体验，想一想交通发展给我们的生活带来了什么影响？
8．学生思考并回答：出行更加安全快捷；选择更加多样化等。
9．师小结：汽车、飞机等现代交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
活动二：多样的交通方式
1．师：同学们，今天老师要带领大家去一个好玩的地方，请大家闭上眼睛跟我一起坐上时空机走喽。
2．课件展示交通王国的成员以及它们的自我介绍。
3．师：到了，大家睁开眼睛吧。
4．师：请大家思考交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点5．学生思考、讨论，教师指名汇报。
6．师：刚刚我们了解了现代多种多样的交通工具，也知道了它们各自的特点。
下面老师就要来考一考大家了7课件出示教材73页的“设计旅游线路”。
8．学生分小组设计，并汇报结果。
9．师：同学们，如今，在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。
但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。
10．（课件出示教材73页“马拉爬犁”“竹筏”两幅图）
师：大家请看这两幅图，说说它们分别是哪个地方的交通方式。
想想他们为什么要使用这种交通方式呢？
11．学生交流讨论，回答问题。
活动三：家乡交通在发畏
1．师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。
交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。
对此，你有哪些感受？
2．生：高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。
3．（课件出示教材74页“活动园”）师：老师让大家课前调查了家乡交通的发展变化情况，同学们的调查结果如何呢？谁来分享一下。
4．学生分享调查结果并填写教材75页“家乡的交通变化”调查表。
5．课件出示教材75页“三十年的上海交通变化”，学生分小组模拟图片中的任务，进行对话，感受交通发展给生活带来的影响。
活动四：怎能忘记他们
1．师：孩子们，当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
2．师：同学们，我们来玩一次“角色扮演”的游戏，大家分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。
3．学生分小组进行角色扮演。
4．学生分享感受，体会自己扮演的角色在工作中起到的作用。
5．师：我想刚刚大家都体会到了自己扮演的角色工作的辛苦。
大家想一想，如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？
6．学生思考并回答。
9．师小结：现在我们知道了，正是这么多的工作人员辛勤的劳动和默默的付出才换来了我们大家出行的方便快捷。
10．（课件出示教材77页《春运售票员的一天》）师：我们一起来阅读这篇文章，请大家边阅读边思考：一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业作出了哪些贡献？
11．学生阅读课文后，讨论回答。
三、课堂小结
本节课我们学习了不同交通的工具以及它们各自的特点，了解了家乡交通的变化和发展，懂得了便捷的交通背后是无数交通岗位上的工作人员用辛勤劳动换来的希望通过本课的学习，同学们在以后的生活中能合理选择出行方式，爱护交通设施，遵守交通规则。
板书设计
四通八达的交通
身边的交通—空中、地面、地下、水上
交通方式—飞机、汽车、火车、地铁、轮船
家乡交通的发展—过去、现在。