大班语言活动《小威向前冲》说课稿
大班语言绘本《小威向前冲》教案
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《小威向前冲》的相关内容。
该绘本为幼儿园大班语言领域教学用书，涉及章节包括：小威的出生、小威的幼儿园生活、小威的冒险之旅。
详细内容涵盖了对家庭、友谊、勇敢、自信等方面的教育。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，感受故事情节的趣味性，激发他们对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量，使他们在日常生活中能够更好地与他人沟通。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在遇到困难时，学会互相帮助、互相鼓励。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿更好地理解绘本中的道理，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、团队合作精神以及勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以讲述故事的方式，向幼儿介绍绘本的主人公小威。
（2）引导幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解绘本中的重点词汇和句子。
（2）针对绘本内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿用新学的词汇和句子进行描述。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论小威在故事中的表现，以及他们自己在生活中如何向小威学习。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的想法，创作一幅关于小威的画作。
（2）鼓励幼儿互相展示自己的作品，并分享创作心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获，以及需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）绘本重点词汇和句子（2）小威的故事情节（3）幼儿创作的画作七、作业设计1. 作业题目：小威的冒险之旅请幼儿结合自己的生活经历，编写一个小威的冒险故事，要求用到本节课所学的新词汇和句子。
大班语言绘本《小威向前冲》教案
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《小威向前冲》全书内容。
具体包括：1. 绘本阅读：详细讲解《小威向前冲》的故事情节，引导幼儿理解故事主题。
2. 词汇学习：学习故事中出现的关键词汇，如“勇敢、自信、努力、坚持”等。
3. 句子练习：通过故事中的句子，引导幼儿进行语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小威向前冲》的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事启发幼儿勇敢面对困难，培养幼儿的自信心和坚持精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，运用故事中的句子进行语言表达。
2. 教学重点：掌握故事中的关键词汇，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述故事背景。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，讨论如何勇敢面对。
2. 绘本阅读（10分钟）（1）教师逐页讲解绘本内容，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对关键页面，引导幼儿讨论小威是如何克服困难的。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的关键句子，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿模仿句子，进行语言表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿挑选自己喜欢的角色，用故事中的句子进行角色扮演。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习中的收获。
（2）鼓励幼儿勇敢面对困难，坚持努力。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）故事主要角色：小威、妈妈、同学等。
（2）关键词汇：勇敢、自信、努力、坚持等。
（3）重点句子：小威说：“我要努力，我不能放弃！”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出小威在故事中的成长过程，并用文字描述画面。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解绘本《小威向前冲》的内容。
2.培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3.培养幼儿的阅读和听说能力，提高他们的表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5.培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容本教案以绘本《小威向前冲》为主要教学内容，包括绘本的背景介绍、绘本的故事情节解读以及与绘本相关的活动。
三、教学准备1.绘本《小威向前冲》若干本。
2.彩色卡纸、彩笔、剪刀等材料。
3.相关活动道具（如小草、小石头等）。
4.教学课件。
四、教学步骤第一步：绘本背景介绍（5分钟）1.教师向幼儿简单介绍绘本《小威向前冲》的背景信息，如主要人物、故事背景等。
2.引导幼儿观察绘本封面和插图，提出一些相关问题，引起幼儿的兴趣。
第二步：故事情节解读（15分钟）1.请教师根据绘本的内容，用简单明了的语言给幼儿讲解故事情节。
2.以问题引导的方式，让幼儿参与故事情节的分析和讨论，鼓励幼儿发表自己的想法。
第三步：教师读绘本（15分钟）1.教师用流畅生动的语言读绘本，注意语调和节奏的掌握，吸引幼儿的注意力。
2.在适当的地方停顿，引导幼儿思考和讨论故事情节的发展。
第四步：小组讨论（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
2.让每个小组选择一个角色，讨论该角色在故事中的特点和表现。
第五步：角色扮演（20分钟）1.按照小组选择的角色，让幼儿进行角色扮演，模仿绘本中的情节和对话。
2.鼓励幼儿发挥想象力，尽量还原故事情节的细节。
第六步：绘本创作（20分钟）1.准备彩色卡纸、彩笔和剪刀等材料。
2.让幼儿根据绘本的内容，自由绘制绘本中的场景或角色，激发幼儿的创造力。
第七步：活动延伸（20分钟）1.让幼儿围绕绘本的主题展开的活动，如游戏、手工制作等。
2.引导幼儿思考问题，解决问题，培养其思考和解决问题的能力。
五、教学评价1.教师观察幼儿对绘本内容的理解和表达能力，并做记录。
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案
幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》一
幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》二
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思三
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幼儿园大班语言教案《小威向前冲》
一
大班语言教案《小威向前冲》适用于大班的语言主题教学活动当中，这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个怎样的小家伙？快来看看幼儿园大班语言《小威向前冲》教案吧。
一、欣赏故事，引出主题
这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个怎样的小家伙？
二、边看PPT，教师边讲述故事前部分。
1、小威是个什么样的家伙？它和谁住在一起？
2、小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好？你是个什么高手？
3、引导幼儿说说自己哪方面不太好？
三、边看PPT，教师边讲述故事后部分。
1、引出小威和小布要进行游泳比赛。
谁来做裁判？
2、你们猜谁会的第一？
3、小威得了第一名，要给他什么奖励？
5、观看PPT,，观察小威的变化过程。
师：布朗先生是什么表情？
师：为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢？（没有到达终点）
四、教师小结：小威才能到达终点，得到奖品，才会有了小娜。
（引导幼儿了解宝宝的来历、过程）
四、猜猜小娜头发颜色，引导幼儿了解遗传知识。
五、迁移认识。
2 / 2。
幼儿园大班绘本情景教学活动《小威向前冲》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 引导幼儿体验小威在比赛中的坚持和勇敢，培养幼儿的自信和积极向上的态度。
3. 通过活动，帮助幼儿了解跑步的基本技巧，提高幼儿的体能。
二、活动准备1. 绘本《小威向前冲》2. 跑道模型3. 幼儿跑步装备4. 相关教具和图片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的表现。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 情景体验：分组进行跑步比赛，让幼儿体验在比赛中坚持和努力的感觉。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长参与活动，共同观察幼儿在比赛中的表现，鼓励幼儿坚持到底。
2. 环境创设：在班级环境中布置跑步相关的图片和道具，引导幼儿自主进行情景扮演。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作关于跑步的作品，展示幼儿对活动的兴趣和收获。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的体能和跑步技巧。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、活动步骤1. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的坚持和勇敢。
2. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行跑步比赛，让幼儿体验在比赛中坚持和努力的感觉。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结故事中的寓意，培养幼儿自信和积极向上的态度。
七、教学策略1. 情境教学：通过讲述故事、讨论故事、情景体验等环节，让幼儿在情境中感受故事的主题，培养幼儿的想象力、表达能力和情感体验。
2. 游戏化教学：将跑步比赛融入活动中，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班阅读公开课《小威向前冲》完整教案
幼儿园大班阅读优质公开课《小威向前冲》完整教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿自信心和积极向上的心态。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
二、教学内容1. 故事简介：《小威向前冲》是一本关于小威的成长故事，讲述了小威在比赛中勇敢向前，最终取得胜利的过程。
2. 教学重点：让幼儿通过故事理解勇敢、自信的重要性。
3. 教学难点：引导幼儿表达自己遇到困难时的想法和做法。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、小威向前冲的道具等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的阅读环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿来到阅读角，创设一个舒适的阅读环境。
2. 图片导入：展示小威的图片，引导幼儿观察并说出小威的特点。
3. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿完整地听一遍故事。
4. 故事回顾：引导幼儿讲述故事的主要内容和情节。
5. 角色体验：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
6. 情感共鸣：引导幼儿谈论自己在遇到困难时的心情和做法。
7. 总结提升：讲解勇敢、自信的重要性，鼓励幼儿在生活中勇敢向前。
8. 活动延伸：组织幼儿进行相关的绘画、手工等活动。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论勇敢、自信的意义。
2. 鼓励幼儿在家庭中尝试一些新的活动，培养勇敢、自信的品质。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 情境表演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境，增强情感共鸣。
3. 讨论与分享：鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情境表演中的表现，评估他们的情感投入和表达能力。
3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄阶段，避免不适宜的信息。
幼儿园大班阅读公开课《小威向前冲》完整教案
幼儿园大班阅读优质公开课《小威向前冲》完整教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解生命的孕育和出生过程，理解小威向前冲的故事情节。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
1.3 情感目标：引导幼儿尊重生命，感受亲子之间的爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小威向前冲》是一本关于小威成长的故事书。
小威是一颗精子，他在妈妈肚子里经历了各种挑战，成功地与卵子结合，孕育出新的生命。
2.2 教学重点：让幼儿通过观察插图，理解故事情节，感受小威成长的喜悦和挑战。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示插图，让幼儿直观地了解故事情节。
3.2 互动法：引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
3.3 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验小威的成长过程，培养幼儿的勇敢和自信品质。
第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿观察插图，引导幼儿猜测故事主题，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述小威的成长故事，让幼儿感受小威的喜悦和挑战。
4.3 故事讨论：引导幼儿讨论小威在故事中的表现，让幼儿理解小威的勇敢和自信。
4.4 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验小威的成长过程，培养幼儿的勇敢和自信品质。
第五章：教学评价通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及游戏中的表现，评价幼儿对故事的理解和吸收程度，以及对勇敢和自信品质的培养。
第六章：教学准备6.1 物质准备：《小威向前冲》绘本多本，确保每个孩子都能看到清晰的画面。
大幅插图或者海报，用于集体讨论时展示。
与故事情节相关的道具，如小威的手偶或仿真模型。
记录卡或者绘图纸，用于孩子们绘制自己的故事场景。
彩色笔或绘图工具，供孩子们使用。
6.2 环境准备：布置一个舒适阅读区域，有足够的空间让孩子们坐在一起。
确保光线充足，便于孩子们阅读和绘图。
第七章：教学过程7.1 导入活动：开展一个简单的热身游戏，如“模仿秀”，让孩子们模仿不同的动物或动作，以此引入生命的主题。
幼儿园大班绘本情景教学活动《小威向前冲》教案
1. 理解绘本《小威向前冲》的故事内容，感知小威在比赛中的拼搏精神。
2. 培养幼儿对体育运动的兴趣，激发幼儿积极锻炼身体的意愿。
3. 通过情景教学，提高幼儿的语言表达、观察力和想象力。
4. 培养幼儿团队协作和公平竞争的意识。
二、教学内容1. 绘本《小威向前冲》的阅读与讲解。
2. 情景扮演：模拟小威比赛的情景，让幼儿参与其中，体验拼搏与团队协作的乐趣。
3. 体育活动：组织幼儿进行简单的跑步、跳远等运动，培养幼儿的运动兴趣。
三、教学准备1. 准备绘本《小威向前冲》及相关图片。
2. 准备运动器材，如跑步器材、跳远沙坑等。
3. 准备情景扮演的道具和服装。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 绘本阅读与讲解：带领幼儿一起阅读绘本，讲解小威在比赛中的拼搏精神，让幼儿理解团队合作和公平竞争的重要性。
3. 情景扮演：组织幼儿分成若干小组，每组扮演故事中的角色，进行情景表演，让幼儿体验故事情节。
4. 体育活动：带领幼儿进行跑步、跳远等运动，让幼儿在实际操作中感受运动带来的快乐。
1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿对故事的理解和团队协作能力。
2. 观察幼儿在体育活动中的参与程度，评价幼儿对运动的兴趣和积极性。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的语言表达和创造力。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在比赛中的经历和感受。
2. 邀请家长参与活动，共同观察幼儿在活动中的表现，增进亲子关系。
3. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励家长积极参与幼儿的成长。
七、教学注意事项1. 确保运动场地安全，避免发生意外伤害。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿正确处理竞争关系。
八、教学资源推荐1. 推荐与绘本《小威向前冲》相关的电影或动画片，让幼儿更直观地感受故事情节。
2. 推荐一些关于体育运动的绘本，让幼儿了解更多体育知识和运动精神。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《小威向前冲》第五章，详细内容包括：小威在幼儿园的一天、小威在课堂上积极回答问题、小威和小朋友一起玩游戏、小威帮助别人等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，认识主人公小威，了解他在幼儿园的一天。
2. 培养幼儿积极向上、勇敢向前的精神品质。
3. 培养幼儿在课堂上认真听讲、积极回答问题的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中小威在幼儿园一天的生活，以及他在各个环节中所表现出的积极品质。
教学重点：培养幼儿积极向上、勇敢向前的精神品质，以及在课堂上认真听讲、积极回答问题的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、教学课件、小威玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小威玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的名字。
（2）教师讲述绘本第五章内容，引导幼儿关注小威在幼儿园的表现。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师提问：“小威在幼儿园的一天都做了哪些事情？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出小威在幼儿园的一天。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中的错误。
（2）教师提出拓展问题：“你们在幼儿园的一天是怎样度过的？如何向小威学习，做得更好？”六、板书设计1. 主板书：小威在幼儿园的一天副板书：认真听讲、积极回答、团结友爱、帮助他人2. 侧板书：小威玩偶、幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己在幼儿园的一天，并标明学习了小威哪些优秀品质。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述绘本故事，让幼儿了解小威在幼儿园的优秀表现，培养了幼儿积极向上的精神品质。
但在课堂实践环节，部分幼儿对绘画兴趣不高，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小威在幼儿园的表现，进一步加强幼儿对优秀品质的认识。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小威向前冲》全书，主要围绕小威的成长历程展开，通过描绘小威在生活中的点滴，教育孩子勇敢面对困难，培养自信心。
教学内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为小威遇到挫折、小威勇敢面对、小威取得成功三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，理解故事内容，掌握故事情节。
2. 培养幼儿面对困难时勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解绘本故事内容，学会故事中的道理。
难点：引导幼儿运用故事中的道理，解决生活中的实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、教学PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述小威的故事背景，引导幼儿关注故事主人公。
（2）邀请幼儿分享自己遇到困难时的经历，引导幼儿进入故事情境。
2. 绘本阅读与理解（15分钟）（1）教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事内容。
（2）针对重点章节，引导幼儿讨论小威遇到挫折时的心情，以及他是如何勇敢面对的。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小威为什么能取得成功？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的故事情节进行绘画。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，讲述作品中的故事。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中如何运用故事中的道理。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）勇敢、自信的重要性（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：小威的故事告诉了我们什么？2. 答案：小威的故事告诉我们要勇敢、自信地面对困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的参与度，引导幼儿深入理解故事内容。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达力。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
大班语言绘本《小威向前冲》教案(1)
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《小威向前冲》全书，围绕主人公小威的冒险故事展开。
详细内容包括：1. 教材章节：第一章《小威的决定》、第二章《小威的冒险》、第三章《小威的胜利》。
2. 教学内容：通过阅读绘本，让学生了解小威勇敢面对困难，敢于挑战的精神；学习故事中的生词、短语和句子；培养学生的阅读兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小威勇敢、自信的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会运用故事中的词汇和句子。
3. 培养学生的合作意识和创新思维，敢于面对挑战。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词、短语和句子；培养学生的表达能力。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，体会小威勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课展示：（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事的主要情节。
（2）学习生词、短语和句子，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论故事中的小威是如何克服困难的，自己在生活中遇到过类似的问题吗？（2）角色扮演：每组挑选一名学生扮演小威，进行角色扮演，体会小威的勇敢与自信。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用故事中的词汇和句子进行回答。
（2）学生回答问题，教师给予评价和指导。
5. 随堂练习：（1）让学生根据故事内容，完成课后练习题。
（2）教师批改练习，及时反馈。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述故事主要情节。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）故事主要人物：小威（2）故事情节：小威的决定、小威的冒险、小威的胜利（3）生词、短语和句子七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小威向前冲》的主要情节。
（2）运用故事中的词汇和句子，写一段话描述自己在生活中遇到的困难及解决办法。
2024年幼儿园大班语言教案《小威向前冲》
2024年幼儿园大班语言教案《小威向前冲》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小威向前冲》。
该故事讲述了一个勇敢的小蜗牛小威，在森林里历经各种困难，最终通过努力和坚持达到目标的故事。
详细内容包括：故事梗概、生词、短语、句子结构及故事背后的寓意。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词、短语和句子结构。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发他们面对困难的勇气和信心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的生词、短语和句子结构。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小威玩偶、挂图、生词卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小威玩偶，以游戏的形式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事梗概讲解（10分钟）通过课件展示，讲解故事梗概，引导幼儿关注故事发展。
3. 生词、短语学习（10分钟）利用挂图和生词卡片，教授故事中的生词、短语，让幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解（10分钟）选取故事中的典型句子，进行句型转换、模仿造句，提高幼儿语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学知识进行故事表演。
6. 故事寓意引导（10分钟）引导幼儿讨论故事中小威的品质，教育幼儿要勇敢、自信、坚持。
7. 创新思维培养（10分钟）利用彩泥、画笔等学具，让幼儿创作自己心中的小威形象，培养幼儿想象力。
六、板书设计1. 故事《小威向前冲》2. 生词、短语：勇敢、自信、坚持、达到目标等。
3. 句子结构：主谓宾、定状补等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小威向前冲的画，并用文字描述小威在故事中的勇敢表现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外探险活动，让幼儿在真实情境中体验勇敢、自信、坚持的重要性。
大班绘本阅读小威向前冲教案
大班绘本阅读小威向前冲教案一、教学内容本节课选自大班绘本阅读教材《小威向前冲》的第二章节，详细内容讲述了一个勇敢的小狗小威，在困难和挑战面前不退缩，勇往直前的故事。
通过故事引导幼儿理解勇敢、坚持、克服困难等品质的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的品质：勇敢、坚持、克服困难。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小威勇敢、坚持、克服困难的精神。
重点：引导幼儿关注故事情节，培养阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导幼儿观察并描述图片中的场景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解绘本故事《小威向前冲》，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中所传达的品质。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小威遇到的困难以及他是如何克服的。
5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“小威向前冲”的角色扮演，培养幼儿的团结协作和互相帮助精神。
6. 课后分享（5分钟）邀请幼儿分享自己在本节课的收获，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：小威遇到的困难：大风、大雨、大石头小威的品质：勇敢、坚持、克服困难小威的朋友：小鸟、小兔子、小猴子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小威，并描述他在克服困难的过程中发生了哪些有趣的事情。
答案示例：我心中的小威是一只勇敢的小狗，他在克服困难的过程中，帮助了许多朋友，如小鸟、小兔子和小猴子。
他们一起战胜了大风、大雨和大石头，最终到达了目的地。
2. 课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的勇敢、坚持、克服困难的事例，并与家长分享，培养幼儿的观察力和表达能力。
《小威向前冲》说课稿
语言《小威向前冲》说课稿一、说设计意图：《指南》明确指出：关注幼儿学习与发展的整体性。
注重各个领域间的相互渗透和整合。
幼儿到了大班会对自己从哪里来感到好奇，让孩子们初步了解自己是从哪里来的，了解精子、卵子、受精、遗传这些事情很有必要。
基于以上设计意图，我设计了本次活动。
二、说活动目标：1.欣赏绘本，感知生命孕育的过程。
2.体验亲情和生命的美妙。
3.发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。
三、说活动准备：教具准备：《小威向前冲》课件。
经验准备：事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。
四、说活动重难点：感知生命孕育的过程，寻找自己和父母相像的地方，体验亲子间的亲情。
五、说教法学法。
1、说教法针对教材内容我主要运用了视、听、讲结合法和谈话法两种教学方法。
引导幼儿去看、去观察。
在自由、宽松且安静的环境中，为幼儿提供了逼真的PPT绘本。
充分地刺激了幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师用自己的声音，丰富的情感表现吸引幼儿，充分刺激了幼儿的听觉感官。
讲就是指幼儿的讲述。
幼儿通过观察和在教师的引导下充分表达自己的意见和看法，想说，敢说。
谈话法。
教师根据活动需要，采用提问法，充分调动幼儿学习的积极性和表达的愿望。
2、说学法。
我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，过去是“要我学”，现在是“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，我运用了谈话法、观察法。
谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
观察法：通过观察课件，欣赏视频，感知生命孕育过程。
六、说活动过程：（一）、引出故事《小威向前冲》，PPT展示。
小朋友你们看看，这是什么？向前冲的小威是个怎样的小家伙？1、分段播放课件，教师有感情的讲故事。
提问：他和谁住在一起？他住在哪里？他是个什么高手？在幼儿园里，小威有哪些表现？小结：小威就是这样的一个朋友，有一天，幼儿园里发生了什么，一起往下看。
小威向前冲教案、说课
《小威向前冲》教学设计活动来源绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
2、讲述自己和父母相像的地方，从而体验亲情，珍惜生命，。
活动重点：感受生命的奇妙，寻找自己和父母相像的地方，体验亲子间的亲情。
活动难点：通过阅读，让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
活动准备1、教具准备：课件故事PPT，宝宝出生时的音乐，图片。
2、经验准备：事先要孩子回家找找和父母想象的地方。
活动过程一、欣赏封面，引出绘本’《小威向前冲》(PPT展示绘本封面) 【1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的客人，(孕妇)那咱们用掌声请客人闪亮登场。
这位阿姨的肚子里有什么呀？你们知道小宝宝是怎么来的吗？那接下来听了这个故事你就知道了。
【2、你们看故事的名字叫什么？《小威向前冲》【3、向前冲的小威是一个怎样的小威？幼：（很勇敢、有勇气、很威风、不怕困难）【4、向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；请你学学小威向前冲的样子【5小威向前冲要冲到哪里去呢?我们一起听故事《小威向前冲》二、、结合课件，分段讲故事（一）、点击故事PPT，教师有感情的讲述故事第一段，通过提问引导幼儿认识自己的优缺点。
【小威是个活泼的小家伙，他叫小精子，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。
】【1、小威是个什么样的家伙？【2、你认为小威是一个棒小孩？为什么？【3、你哪方面是高手？【4、还有一些小朋友像小威一样也有不太好的方面？（如不爱交流、数学不好、不爱劳动、不爱学习）【5、你认为自己是棒小孩了吗？是，小威也一样，也是个棒小孩。
小威向前冲说课稿
小威向前冲说课稿一、引言大家好，我是小威。
很高兴今天能够站在这里，与大家分享我的见解和经验。
我将为大家带来一篇关于向前冲的说课稿。
在这篇文档中，我将探讨什么是向前冲，为什么它重要以及我们如何能够在生活中向前冲。
二、什么是向前冲向前冲是一种积极向上的心态和行为。
它意味着不被困境所压倒，而是积极面对挑战，并主动寻求解决方案。
无论碰到什么困难或挫折，我们都不退缩，而是选择坚持和超越自己。
向前冲的核心理念是不断进步和成长。
三、向前冲的重要性1. 克服困难：人生充满了各种各样的困难和挑战，而向前冲的心态可以激发我们战胜困难的勇气和毅力。
只有坚持努力，我们才能够超越当前的困境，取得更大的成就。
2. 实现目标：向前冲的行为可以帮助我们实现自己的目标和梦想。
当我们敢于冒险并追求远大的目标时，生活将会变得更加充实和有意义。
只有向前冲，我们才能取得真正的成功和满足感。
3. 发展能力：向前冲的过程中，我们将面临各种新的挑战和机遇。
这些挑战将促使我们不断学习和发展新的技能，提高自己的能力和素质。
只有不断进步和成长，我们才能够在竞争激烈的社会中立足。
四、向前冲的实践方法1. 培养积极心态：积极的心态是向前冲的首要条件。
我们应该学会从困难中找到积极的一面，相信自己的能力，并对未来充满信心。
无论遇到什么挫折，我们都应该用积极的态度去面对和解决。
2. 设定合理目标：我们应该明确自己的目标，并制定可行的计划去实现它们。
设定目标可以给我们一个明确的方向，激发我们的动力和努力。
目标可以小到每天的任务，大到人生的追求，只要我们朝着目标前进，就是在向前冲。
3. 克服恐惧和挑战自己：向前冲需要我们克服内心的恐惧和挑战自己的舒适区。
我们应该敢于尝试新的事物，接受新的挑战，不因失败而气馁，而是从失败中学习，并再接再厉。
4. 寻求支持和帮助：向前冲不是一个人的事情，我们应该学会寻求他人的支持和帮助。
和其他积极向上的人交流，寻找榜样和学习的机会，可以给我们更多的力量和支持，帮助我们在向前冲的路上不断前进。
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大班语言活动《小威向前冲》说课稿
一、说教材：
《纲要》中指出“教育活动内容的选择应体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野……结合幼儿成长需要与认知、学习规律，精心选择幼儿感兴趣、又对其发展具有意义和价值的内容。
”幼儿到了一定的年龄会对自己从哪里来感到好奇，很多家长都会遇到困惑，孩子会问自己是怎么来的，父母总是含糊其辞，给孩子的答案不具科学性。
有的家长就会跑来找老师请老师帮忙想办法怎样告诉孩子这个问题。
我觉得这个问题问得很好，有关于正确的生理健康方面的知识还是要让孩子知道的，年龄不是问题，所以选了这节课，以故事贯穿始终，让孩子们初步了解自己是从哪里来的，感受生命的奇妙。
《小威向前冲》是一本适合于大班孩子阅读的性教育绘本。
这个故事幽默、清楚的讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，让孩子了解人是怎么来的，读这本书能帮助大人解决一个最难以启齿的问题，当孩子大一些再读这本书时，不仅可以清楚地认识到生命孕育的过程，还会给孩子更多的收获。
二、说活动目标；
《纲要》中指出，语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中，因此，我写了以下几个目标。
1、情感：感受生命奇妙，寻找自己与父母相像的地方，体验亲子间的亲情，激发幼儿热爱生命，健康自信的情感。
2、知识：通过阅读，让幼儿初步了解到宝宝是由精子和卵子结合发育而形成，知道自己是从哪里来的。
3、技能：能用完整的语言回答老师的问题，培养孩子的口语表达能力。
三、说活动准备：
1、教具准备：课件故事PPT，宝宝出生时的音乐，图片。
2、经验准备：事先要孩子回家找找和父母想象的地方。
四、说活动重难点：
1、活动重点：感受生命的奇妙，寻找自己和父母相像的地方，体验亲子间的亲情。
2、活动难点：通过阅读，让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
五、说方法
1、说教法
针对教材内容和分析我主要运用了视、听、讲结合法和谈话法两种教学方法。
视、听、讲结合法。
主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。
就是引导幼儿去看、去观察。
在自由、宽松且安静的环境中，为幼儿提供了逼真的PPT绘本。
这些都充分地刺激了幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师用自己的声音，丰富的情感表现吸引幼儿，充分刺激了幼儿的听觉感官。
讲就是指幼儿的讲述。
幼儿通过观察和在教师的引导下充分表达自己的意见和看法，想说，敢说。
而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异。
视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中
谈话法。
整个活动中谈话的影子无处不在。
教师根据活动需要，采用开放式与封闭式相结合
的提问法，充分调动幼儿学习的积极性和表达的愿望。
特别是在引导幼儿观察图片时，教师就是用问题来联结幼儿的思维，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还培养了幼儿的思维的发散性。
2、说学法。
我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，过去是“要我学”，现在是“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，我运用了谈话法、观察法和游戏法。
谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
观察法：通过观察课件，图片，理解故事内容。
游戏法：幼儿在游戏中边游戏边练习故事中的语句，正体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。
六、说活动过程：
（一）、引出故事《小威向前冲》，PPT展示。
小朋友你们看看，这是什么？向前冲的小威是个怎样的小家伙？
（第一环节直接引入故事，通过对图片、文字的观察与表达，提问又为下一环节故事的加深打下伏笔。
）
1、播放课件，教师有感情的讲故事。
提问：他和谁住在一起？他住在哪里？他是个什么高手？那小威是不是个棒小孩呢？为什么？小威数学不好，但是小威是个游泳高手。
小结：我们只要有优秀的地方，我们就是棒小孩。
你什么地方很好，你是什么高手？孩子们，你觉得你除了有很棒的地方之外，有没有像小威一样有不太好的地方？那你们认为自己是棒小孩吗？现在你还认为小威不是个棒小孩吗？尽管数学不太好，但他是个游泳高手，
小结：尽管我们有弱点，可是我们有自己强的地方，只要有强的地方，就是个棒小孩。
小威就是个棒小孩。
（通过提问，结合幼儿自身的评价，从而拉近了孩子和小威的距离。
）。