Do Loop循环

Do /Loop循环语句

教学目标：

1、掌握Do /Loop循环语句的格式、流程图及执行过程

2、知道当型循环和直到型循环的区别

3、运用所学Do /Loop循环语句编写程序

教学重点：

1、2、3

教学难点：

1、运用所学Do /Loop循环语句编写程序

2、会分析Do While/Loop循环的执行过程

教学过程：

【新课引入】

对于for/next循环语句，他的循环体执行次数我们是事先就知道的，而对于一些问题，有时是无法事先知道循环题的执行次数，例如：求1+2+3+……N<1000中N的最大值。对于这种问题，我们用前面的for/next语句就无法实现，所以今天我们就来介绍一下另外一种循环语句Do /Loop循环，Do /Loop循环有两种格式，一种是当型循环一种是直到型循环。

一、当型循环

1、格式

DO While <条件>

[<循环体>]

Loop

2、Do While/Loop流程图

3、Do While/Loop执行过程

a 执行While语句，判断“条件”是否成立

b 如果“条件”成立，就执行循环体；否则，转到d

c 执行Loop语句，转到a

d 执行Loop语句下面的语句

[例题]编程：求1+2+3+……n <1000中n 的最大值

1、分析算法

2、画流程图

3、编程实现

Private Sub Command1_Click()

Dim n, s As Integer

s = 0

n = 0

Do while s<1000

n = n + 1

s = s + n

Loop

Print n - 1

End Sub

[练习1]编程：求2+4+6+……N<2000(N为偶数)中N的最大值

二、直到型循环

1、格式

DO

[<循环体>]

Loop until <条件>

2、Do /Loop until 流程图

3、Do /Loop until 执行过程

a 执行循环体

b 判断条件是否成立,如果“条件”成立，就执行Loop 语句下面的语句；否则，转到a

[思 考]当型循环和直到型循环的区别

学生回答

教师点评

[练习2] 求 2+4+8+……2n >=1000的n 的最小值

学生尝试

教师点评

【实践运用题】2000年我国人口数约为13亿，如果每年的人口自然增长率为1.5%，那么多少年后我国人口将达到或超过15亿？

学生尝试

演示学生成果

学生评价

【能力提高题】实践指导书P52页编程题第1题

三、教师总结本节课的知识点及注意点