主持人比赛评分表
校艺术节主持人大赛规则及评分标准
校艺术节主持人大赛决赛流程及评分标准【比赛流程】
第一环节：
1.自我介绍（限时30秒）
参赛选手进行30秒以内的自我介绍和自己对主持这个职业的看法，要求使用普通话。
2.主持表演（限时3分钟）
主要展示参赛选手的主持水平，突出个人特色。
选手可根据自身综合素质准备自己熟悉的一段晚会的开场白
．．．。
．．．和结束语
3.现场抽题回答(限时2分钟)
主要考察选手的应变能力，对语言的驾驭能力，知识面宽窄。
由选手抽题并在规定时间内做答。
具体内容：
三词串联：一分钟内把三个词汇组织成一段话, 要求词汇运用恰当合理,符合逻辑，考察选手应变能力
第二环节：
1.才艺表演（限时2分钟）
本环节展示选手的个人特色，如：歌唱、舞蹈、曲艺、器乐、小品、相声、模特表演、书画等（内容不限）
2.评委统分
评委统计最后各位选手的得分，评出各个奖项；所有参赛选手、评委嘉宾合影留念。
【评分标准】
1.形象气质：优雅大方、举止得体（2分）
2.语言能力：普通话标准、语言流畅、表达清晰和逻辑性强（4分）
3.应变能力：反应敏锐（3分）
4.才艺表演：（1分）
备注：1.本次比赛的流程分两个环节，第一个环节比赛后，方开始第二环节的才艺表赛。
2.校艺术节主持人大赛的初步时间定于下个星期四晚上自修6：20(第14周12月03
日)，如有临时变动另行通知。
表演评分细则10篇
表演评分细则10篇表演评分细则1一、评分形式1、打分。
比赛以100.00分制打分,精确到小数点后两位,选手得分取平均分。
统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，在排名时，若得分相同，则并列排名。
2、开始评分。
前两个节目先不评分，待第三个节目完毕后，一起评分。
从第四个节目开始，每个节目都是在节目完毕后及时评分。
二、具体评分标准内容形式(15分) 节目内容健康、积极向上，形式与主题相符。
形象包装(10分) 服装美观大方，造型符合表演主题，舞台效果好。
舞台形象(15分) 舞台形象自然大方，精神面貌好，无扭捏感，无偏台现象。
节目效果(60分)(分舞蹈和小品)舞蹈类：1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，动作流畅。
(30分)2、舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感，整体表演动作处理得当，富于变化，队形变化多样，整体效果好，给人以美感，现场反映良好。
(30分) 小品类：1、表演流畅，表演者能准确、熟练的把握表演的内容，合理的运用道具，合理的演绎主题。
(30分)2、表演的整体感强，与音乐背景或其他人物配合默契，完整、准确的演绎出其内涵，舞台表现力好，现场反应强烈。
(30分) 评分标准一、评分形式1、打分。
比赛以100.00分制打分,精确到小数点后两位,选手得分取平均分。
统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，在排名时，若得分相同，则并列排名。
2、开始评分。
前两个节目先不评分，待第三个节目完毕后，一起评分。
从第四个节目开始，每个节目都是在节目完毕后及时评分。
二、具体评分标准内容形式(15分) 节目内容健康、积极向上，形式与主题相符。
形象包装(10分) 服装美观大方，造型符合表演主题，舞台效果好。
舞台形象(15分) 舞台形象自然大方，精神面貌好，无扭捏感，无偏台现象。
节目效果(60分)(分舞蹈和小品)舞蹈类：1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，动作流畅。
(30分)2、舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感，整体表演动作处理得当，富于变化，队形变化多样，整体效果好，给人以美感，现场反映良好。
主持人大赛所需物品
主持人大赛所需物品
复赛：
1、话筒3个
2、2本信纸
3、10支笔
4、一箱水
5、一条条幅
6、30个选手用号码牌
7、一个抽签盒
8、12张签纸
9、5份评分标准
10、选手的朗诵配乐
11、选手自备服装、化妆等等，符合自己风格均可半决赛：
1、话筒四个
2、比赛所需的PPT、幻灯片
3、统分、登分用纸、笔
4、评委用纸、评分标准、节目单、水
5、选手用号码牌
6、选手自备服装、化妆等等，符合自己风格均可
7、抽奖礼品
8、整场比赛所需的配乐和抽签用PPT
9、评委手中的晋级牌和待定牌
10、一条条幅，装饰用气球、彩带
总决赛：
1、选手的幻灯片
2、网上抽签的PPT(类似大转盘)、抽签用图片、电子计时器、争
夺冠亚军环节的抽签PPT
3、抽奖礼品
4、冠亚季军奖杯3个、10本证书（3本冠亚季军、5本最佳奖项、
2本优秀）
5、比赛所需配乐
6、评委评分表、秘书登分表、水、笔
7、评分标准、节目单
8、选手号码牌
9、话筒5个
10、条幅，装饰用假花、气球、彩带
11、带动气氛用的小手掌和荧光棒
12、选手自备服装、化妆等等，符合自己风格均可。
即兴演讲比赛规则及评分标准演讲与口才
即兴演讲比赛规则及评分标准演讲与口才
即兴演讲比赛规则：
1. 主题：参赛选手在规定时间内准备并发表一篇即兴演讲，主题可以是预先确定的或由主持人抽签确定。
2. 时间限制：每位选手通常有几分钟的时间准备演讲，然后一定的时间来发表演讲。
3. 主持人：由一位主持人引导比赛，确保比赛的公正和平稳进行。
4. 抽签：选手可以事先准备好演讲，但演讲的主题在比赛前由主持人通过抽签确定。
5. 评委：由一组评委对每位选手的演讲进行评分。
6. 备选主题：为了公平起见，每位选手可能需要准备几个备选主题，以防在比赛中遇到无法即兴发言的主题。
7. 禁止准备：在比赛进行期间，选手不能使用任何准备好的资料或便笺。
演讲必须完全即兴。
评分标准：
1. 演讲内容：演讲的条理清晰，主题明确，逻辑推理流畅，有足够的证据和例子支持观点。
2. 语言表达：选手用恰当的词汇和句式来表达思想，掌握正确的语法和发音，避免重复或冗长的表达。
3. 口才技巧：选手能够运用声音、肢体语言和面部表情来传达信息，通过调整语速、音量和节奏来吸引听众的注意力。
4. 演讲技巧：选手能够合理地使用插图、幽默或例子等技巧来增强演讲的效果，使演讲更具说服力和吸引力。
5. 总结：选手能够对演讲内容进行适当的总结，并给出明确的结论，以强调演讲的重点和目的。
以上是即兴演讲比赛的基本规则和评分标准，具体的比赛规则和评分标准可能会因不同的比赛而有所不同。
说课比赛评分标准表
参赛选手
（序号）（姓名）
去掉高低后的
平均分
问题回答得分
最后
得分
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
“说课”比赛参赛选手得分汇总表（理科组）
评委
参赛选手
（序号）（姓名）
去掉高低后的
平均分
问题回答得分
最后
得分
名次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
由主持人主持，主持人宣布开始，则记时开始（一分钟时间）。选手抽题回答，专业评委老师点评给分，其他评委不给分。
好
11~15分
22~30分
28~35分
15~20分
一般
6~10分
16~21分
18~27分
9~14分
差
1~5分
1~15分
1~17分
1~8分
得分
突出表现点评：
评委签名：
“说课”比赛参赛选手得分汇总表（文科组）
评价指标一说教材15分二说教法学法30分三说教学程序35分四教学基本功20分总分100分问题回答得分1分选手最后得分1本节课内容在1在一定教学理论1教学层次清楚1普通话准确由主持人主持教材中的地位特的指导下正确选前后衔接符合学语言流畅精练主持人宣布开点和作用择和运用教学方生认知规律逻辑性强始则记时开始参考标准2教学目标全面明确恰当符合教材和学生实际3教学重点难点把握准确法教学手段和教学用具等2对学生学习情况进行分析重视学习方法指导2重难点突破重视教学信息反馈及时评价指导3教学程序实施的可操作性预期2说态自然大方感染力强3板书设计和教学媒体运用适当一分钟时间
演讲比赛评分标准
演讲比赛评分标准一、演讲比赛流程1、参赛选手抽取参赛序号2、主持人介绍参赛评委3、主持人宣读演讲比赛规则4、按序号进行精彩演讲5、颁奖二、评分标准1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
（1）思想内容占5分：主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、事例典型有力2分。
（2）表达形式5分：有声语言2分、态势语言2分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。
2、评委评分当场计分，第三位选手演讲完毕后，评委把握评分尺度，为前三位选手打分，从第四位选手开始当场亮分。
3、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。
4、当场确定得奖的名次。
5、演讲内容(4 分)主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。
6、演讲有声语言(3分)发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。
7、演讲态势技能(2分)表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。
8、整体效果(1分)把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。
三、演讲要求1、演讲内容必须围绕“心怀感恩，真诚奉献”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手不参加抽签视为弃权。
4、每位选手比赛时间限定在10分钟内，8分钟摇铃提醒，10分钟终止演讲。
四、评判标准演讲的评判，是个很难进行定量分析的课题。
在评判过程中，标准问题是一切评判的中心问题。
进行演讲评判，首先需要有准确、客观、公允的标准，其次是评判员对评判标准的掌握应该准确、全面、科学。
这两点是关系到对演讲作出正确的认识和科学评价的关键。
1、评判演讲主旨的标准。
演讲主旨是演讲的灵魂，是吸引听众，感染听众，引起听众共鸣的关键。
评判演讲主旨，一是看演讲主旨的正确性。
二是演讲主旨是否具有针对性。
比赛评分细则模板
比赛评分细则模板竞赛是一种特殊的体育活动形式,身心都处于高度紧张状态。
比赛评分细则该如何制定?下文是比赛评分细则，欢迎阅读!比赛评分细则一一﹑活动目的：为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。
二﹑活动对象：唐山学院全体学生三﹑活动时间：11月16日至11月22日四﹑活动形式：将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。
五﹑活动出展场所：a座大厅六﹑活动流程：前期：策划、宣传安排：1.利用展板，海报，进行动员宣传，并向各系分发邀请函，号召广大同学积极参与。
2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。
物品准备1.购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。
2.组织布置装饰宣传板。
后期：1.联系各系整理收集上来的作品。
2.对作品进行评定，选出优秀作品。
3.作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。
4.活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。
5.为获奖者分发奖品。
(召集各获奖同学颁发证书，奖品，并集体照相)七﹑作品的评定：作品统一整理，以墨缘书社初步选定15份作品，再由我系老师选出一等奖，二等奖，优秀奖八﹑评定标准：主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁，字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。
九﹑作品的要求：1. 作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。
2. 用黑色或蓝色钢笔书写。
3. 纸张规格为16开方格或田字格硬笔书法纸。
4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话﹑地址等。
5. 作者提交作品限2件以内，作品一律不退稿。
十﹑奖项设立及奖品：比赛设一等奖一名奖(英雄牌)钢笔一支及荣誉证书二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书优秀奖十名笔记本及荣誉证书十一﹑经费预算：海报纸20张 10元a0纸 9元颜料等 11元胶带及双面胶 10元装饰用品(宣传板的装饰) 20元奖品费用(钢笔.字帖，荣誉证书) 150元预计总费用 210元比赛评分细则二为弘扬校园美食文化，拉近师生与食堂之间的距离，推动文明食堂建设，提高饮食服务质量，同时展示我院学子的烹饪技艺，培养学生的动手实践能力和团队协作能力，激发学生的创新意识、节约意识。
比赛评分细则模板5篇
比赛评分细则模板5篇比赛评分细则模板 (1) (总分为100分，由评委进行打分)u 节目的主题思想及题材(20分)：健康、阳光，积极向上，体现大学生在祖国六十华诞之际的所思所想和青春的精神风貌，有一定的思想深度。
内容充实、生动、重点突出，鼓励原创作品。
u 舞台效果(60分)：A、歌舞类节目：1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)2、演员有特定的舞台服装及化装，舞台形象优秀突出;(10)3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)4、演员肢体表现能力强或演唱优美，能与观众交流，台风好;(15)5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。
(15)B、语言类节目：1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10分)2、演员有一定的化装，外型能突出人物形象，设置良好的情景;(10)3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)4、演员台风好，与观众交流，表演流畅自然，吸引观众;(15)5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。
(15)C、器乐类节目：1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)2、演员的服装符合乐曲的表现方式及舞台形式，着装得当;(15)3、演员的演奏流畅自然，台风好，能与观众很好的交流，整体表现效果好;(20)4、节目的风格明显，有一定的创新，吸引观众。
(15)u 创意(20分)：u 鼓励创新。
对于表演有较大的难度的，给予酌情加分。
自编自导效果良好的作品酌情加分。
比赛评分细则模板 (2)一、活动主题：朗诵中华经典，修建书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：20xx年6月16日下午2:404:10地点：各班教室2、个人赛时间：20xx年6月17日下午2:405:10地点：二部多功能教室四、比赛情势：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
朗诵比赛得分规则评定表
朗诵比赛得分规则评定表为了确保本次朗诵比赛的公正、公平，我们制定了详细的得分规则。
以下是本次比赛的得分规则评定表。
一、评分标准1.1 内容理解 (30%)- 准确理解诗歌、散文等文学作品的主题和情感。
- 能够恰当表达作品内涵，展现作品魅力。
1.2 语言表达 (30%)- 发音准确，吐字清晰。
- 语调、语速、语气等符合作品情感和场景。
- 语言流畅，无明显卡顿。
1.3 态势表现 (20%)- 肢体语言、面部表情等与作品情感相匹配。
- 舞台表现力强，能够吸引观众注意力。
1.4 创意与特色 (10%)- 朗诵作品有独特创意，如自编舞蹈、音乐等。
- 个人特色鲜明，能给作品带来新的生命力。
1.5 综合素质 (10%)- 着装得体，符合比赛主题。
- 舞台礼仪良好，表现大方得体。
二、评分细则2.1 内容理解 (30%)- 完全准确地表达作品主题和情感：25-30分- 基本准确地表达作品主题和情感：20-24分- 未能准确地表达作品主题和情感：0-19分2.2 语言表达 (30%)- 发音准确，吐字清晰，语调、语速、语气等表现出色：25-30分- 发音较准确，吐字较清晰，语调、语速、语气等基本符合要求：20-24分- 发音存在问题，吐字不清晰，语调、语速、语气等有待提高：0-19分2.3 态势表现 (20%)- 肢体语言、面部表情等与作品情感完美匹配，舞台表现力强：25-30分- 肢体语言、面部表情等与作品情感较为匹配，舞台表现力较好：20-24分- 肢体语言、面部表情等与作品情感不够匹配，舞台表现力一般：0-19分2.4 创意与特色 (10%)- 作品有独特创意，如自编舞蹈、音乐等，个人特色鲜明：10-15分- 作品有创意，个人特色较鲜明：5-9分- 作品无创意，个人特色不明显：0-4分2.5 综合素质 (10%)- 着装得体，符合比赛主题，舞台礼仪良好，表现大方得体：10-15分- 着装较得体，符合比赛主题，舞台礼仪较好，表现较大方得体：5-9分- 着装不得体，不符合比赛主题，舞台礼仪一般，表现不够大方得体：0-4分三、总分计算- 满分 100 分- 最终得分 = 内容理解得分 + 语言表达得分 + 态势表现得分 + 创意与特色得分 + 综合素质得分四、评分要求- 评委需按照以上评分标准和细则进行评分。
节目评分细则(8篇)
节目评分细则（8篇）节目评分细则（精选8篇）节目评分细则篇1一、评分规则评分采取10分制。
评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。
然后去掉一个最高分与一个最低分，取平均分作为比赛成绩。
二、评分标准(一)主题与内容(2分)1、内容健康、主题鲜明，积极向上，具有一定的教育意义，能展现新时代小学生的精神风貌。
2、主题鲜明，立意新颖，表现形式恰当、活泼。
3、内容健康向上，能较好地展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。
(二)表演技巧(4分)1、演唱：音色明亮、纯净，吐字清晰，音准与音高无误，节奏恰当，气息自然、流畅。
歌曲演唱完整流畅，表现力丰富，能表现歌曲内涵，有感染力，能给人以美的感受。
歌伴舞表演自然，声情并茂，把握对乐曲旋律及歌词的理解，演绎歌曲的内涵。
2、舞蹈：对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感。
动作流畅协调，整齐优美、展示出稳定性、柔韧性、灵活性，表现力和技巧性强。
舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，内涵表现的饱满、流畅，展示小学生风采。
3、诗歌朗诵：吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
感情饱满真挚，表达自然，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
能通过表情的变化反映诗歌的内涵，形式富有创意，伴歌或伴舞与诗歌朗诵协调。
4、曲艺小品：表演投入，语言诙谐幽默，通俗易懂，多人配合默契，能调动观众观看热情。
神情并貌，道具逼真，人物语言富有个性，形象饱满生动，能表现题材的内涵。
表情自然，动作配合恰到好处，口齿清晰。
台风好，能面对观众，情节衔接得当。
5、合唱：合唱人数全员参加;合唱队着装整齐，精神饱满，台风良好，队员表演力强;全队上下场整齐、迅速、安静。
演唱内容符合主题，积极向上;曲目有一定的难度(提倡多声部和丰富的和声表现);曲目长度不短于3分钟，不超过6分钟。
演唱整齐，作品处理得当，音色优美，表演完整;准确掌握音准、节奏，符合曲目的速度要求;演唱有强弱和音乐感情的处理，有较好的艺术表现力、队形变换等增添歌曲的表现力。
会议记录评分表
会议记录评分表一、会议基本信息- 会议主题：[填写会议主题]- 会议时间：[填写会议时间]- 会议地点：[填写会议地点]- 会议主持人：[填写会议主持人]- 会议记录人：[填写会议记录人]二、会议记录评分2.1 笔记清晰度- [ ] 1分：笔记几乎无法阅读或理解- [ ] 2分：笔记不够清晰，部分内容难以理解- [ ] 3分：笔记清晰度一般，内容基本能清楚理解- [ ] 4分：笔记清晰度较高，大部分内容能清楚理解- [ ] 5分：笔记非常清晰，内容完全理解2.2 重要信息记录- [ ] 1分：重要信息未记录或记录混乱不清- [ ] 2分：少数重要信息未记录或记录不完整- [ ] 3分：大部分重要信息记录完整，但有个别遗漏或不准确- [ ] 4分：重要信息记录完整，几乎没有遗漏或不准确的情况- [ ] 5分：所有重要信息完整准确记录2.3 组织结构与逻辑性- [ ] 1分：记录缺乏组织结构，逻辑不清晰- [ ] 2分：记录有一定组织结构，但逻辑性较差- [ ] 3分：记录有一定组织结构，逻辑性还可以- [ ] 4分：记录有较好的组织结构，逻辑性较强- [ ] 5分：记录有清晰的组织结构，逻辑性非常强2.4 文字表达能力- [ ] 1分：文字表达极差，语法错误频繁，句子不通顺- [ ] 2分：文字表达较差，语法错误较多，句子缺乏流畅性- [ ] 3分：文字表达尚可，常有语法错误，句子表达基本流畅- [ ] 4分：文字表达良好，语法错误较少，句子流畅有条理- [ ] 5分：文字表达优秀，无语法错误，句子流畅且有条理三、总结评价[填写对会议记录的总体评价和建议]四、评分人- 姓名：[填写评分人姓名]- 日期：[填写评分日期]。
制作多名评分人员工作表
制作多名评分人员工作表一、评委评分表的制作1、启动Excel2003，新建一空白工作簿。
2、在Sheet1工作表中，制作一份空白表格。
3、执行“文件→保存”命令，打开“另存为”对话框。
4、单击工具条上“工具”按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“常规选项”，打开“保存选项”对话框，设置好“打开权限密码”后，确定返回。
注意:①密码需要重新确认输入一次。
②此处只需要设置“打开权限密码”，如果设置了“修改权限密码”，则评委在保存评分时，必须提供密码，反而造成不须要的麻烦。
5、然后取名保存。
6、再执行“文件→另存为”命令，再次打开“另存为”对话框，然后仿照上面的操作重新设置一个密码后，另取一个名称，保存一下。
7、重复第6步的操作，按照评委数目，制作好多份工作表。
二、汇总表的制作1、新建一工作簿，制作一张空白表格。
2、分别选中B3至J3单元格，依次输入公式:=[1.xls]sheet1!B3、=[2.xls]sheet1!B3……=[3.xls]sheet1!B3,用于调用各评委给第一位选手的评分。
注意:请将评委评分表和汇总表保存在同一文件夹内。
3、选中K3单元格，输入公式:=(SUM(B3:J3)-MAX(B3:J3)-MIN(B3:J3))/7，用于计算选手的最后平均得分。
4、选中L3单元格，输入公式:=RANK(K3，$K$3∶$K$22)，用于确定选手的名次。
5、同时选中B3至L3单元格区域，用“填充柄”将上将上述公式复制到下面的单元格区域，完成其它选手的成绩统计和名次的排定。
6、取名保存该工作簿。
注意:在保存汇总表的时候，最好设置“打开权限密码”和“修改权限密码”。
三、电子评分表的使用1、将上述工作簿文件放在局域网上某台电脑的一个共享文件夹中，供各们评委调用。
注意:当我们移动整个工作簿所在的文件夹时，系统会自动调整公式相应的路径，不影响表格的正常使用。
2、比赛开始前，将工作簿名称和对应的打开权限密码分别告知不同的评委，然后通过局域网，让每位评委打开各自相应的工作簿文档。
朗诵比赛得分标准评审表
朗诵比赛得分标准评审表一、评分标准1. 内容理解 (30%)- 准确性：选手是否准确地传达了作品的含义和情感。
- 表达清晰：选手是否能够清晰地表达作品的细节和主旨。
2. 语言表达 (30%)- 发音准确：选手的发音是否标准，是否能够正确地发音。
- 语调与语速：选手在朗诵过程中的语调变化和语速控制是否合适。
3. 情感传达 (20%)- 情感投入：选手在朗诵过程中是否能够将自身的情感与作品情感融合。
- 情感表现：选手的情感表现是否能够打动评委和观众。
4. 舞台表现 (20%)- 肢体语言：选手是否能够恰当地使用肢体语言来增强作品的表达。
- 舞台互动：选手是否能够与观众和评委进行有效的互动。
二、评分细则1. 内容理解- 对于作品的含义、情感和细节的理解，每出现一次错误，扣除1-3分。
- 表达的清晰度，每出现一次模糊或混淆，扣除1-3分。
2. 语言表达- 发音错误，每次扣除1-3分。
- 语调平淡或语速过快/过慢，每次扣除1-3分。
3. 情感传达- 情感投入不足，每次扣除1-3分。
- 情感表现生硬，每次扣除1-3分。
4. 舞台表现- 肢体语言不恰当，每次扣除1-3分。
- 舞台互动不足或过于频繁，每次扣除1-3分。
三、评分方法- 每位评委根据上述评分标准和细则进行评分。
- 每位评委的分数，保留一位小数。
- 所有评委的分数，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值，即为选手的最终得分。
四、评分要求- 评委在评分时，要求公正、客观、准确。
- 评委在评分时，不得受任何外界因素干扰。
- 评委在评分时，需详细记录扣分项，并在比赛结束后向组织者报告。
以上为朗诵比赛得分标准评审表，请评委们按照以上标准进行评审。
主持人大赛评分表
1 逻辑性（3分） 语言组织能力（3分） 应变能力（4分） 总分 2 3 4 5
ห้องสมุดไป่ตู้
主持人大赛评分表(第三环节）
6 逻辑性（3分） 语言组织能力（3分） 应变能力（4分） 总分 7 8 9 10
主持人大赛评分表(第三环节）
11 逻辑性（3分） 语言组织能力（3分） 应变能力（4分） 总分 12 13 14 15
主持人大赛评分表(第二环节）
1 台风与准备（5分） 主持与技巧（5分） 总分 2 3 4 5
主持人大赛评分表(第二环节）
6 台风与准备（5分） 主持与技巧（5分） 总分 7 8 9 10
主持人大赛评分表(第二环节）
11 台风与准备（5分） 主持与技巧（5分） 总分 12 13 14 15
主持人大赛评分表(第三环节）
主持人大赛评分表(第一环节）
1 个人形象（2分） 基础朗诵（4分） 妙语连珠（4分） 总分 2 3 4 5
主持人大赛评分表(第一环节）
6 个人形象（2分） 基础朗诵（4分） 妙语连珠（4分） 总分 7 8 9 10
主持人大赛评分表(第一环节）
11 个人形象（2分） 基础朗诵（4分） 妙语连珠（4分） 总分 12 13 14 15
主持人大赛(总决赛比赛流程)执行方案
执行方案比赛流程金话筒主持人大赛决赛一、决赛时间:待定六点半二、地点:南校区学术报告厅三、决赛选手:四、决赛现场主持人：五、决赛考查重点：仪表仪态、普通话水平、感情色彩、主持能力、应变能力六、决赛主要考察内容：自我介绍、散文朗诵、模拟主持附加考察内容：评委提问(视选手情况而安排）七、活动安排1、前期培训：（1）、地点：南校区礼堂(3)、纪律：无故两次不参加训练,取消资格。
决赛流程:(1）、六点三十清点人数，选手就位,评委席配置到位。
（2）、六点五十分，评委进场，礼仪队引导。
（3）、七点，主持人开场白三分钟，公布比赛流程,说明比赛评分内容，宣布开始。
(4）、比赛顺序A。
第一位选手上台，自我介绍30秒B。
主持人引导抽取朗诵题目C。
朗诵完后，选手在30秒内评价所朗诵的散文内涵,D.主持人引导进行串词抽签，同时抽两个签。
E。
选手下台，主持宣布下一位选手上台。
F.每为选手后记分员收集分数进行统计。
G.附加考察内容：评委提问(视选手情况而安排)H.最后一名选手后主持宣布比赛环节结束，请评委点评(待定）I．主持人宣布获奖选手，进行颁奖环节详见（6）、J.选手发表获奖感言K．主持人宣布比赛结束（5)、评分内容总分10分自我介绍环节：A．演说时根据各自不同的主持风格展现个人语言与声音的魅力1分B。
舞台感2分散文朗诵：A.感情丰富1分B.普通话标准1分C。
点评总结优美1分模拟主持:A.应变能力2分B. 逻辑思维缜密，语流顺畅1分印象得分（附加分)1分（6）、评委总结后宣布本次大赛比赛结果（背景音乐起）；A．颁奖顺序为：三等奖（其余评委老师），二等奖（颁奖），一等奖（张书记颁奖）B．评委总结时，礼仪队提前准备好决赛荣誉证书等,主持人宣布三等奖时，第一组礼仪队面对观众就位于舞台旁,第二组礼仪队就位,评委上台颁奖.C．二等奖时,依次类推。
D．获奖选手中途不下台.（8）、获奖选手发表获奖感言，现场主持人宣布比赛结束。
（9）、集体合影(领导嘉宾、参赛选手、全体工作人员)（10）、比赛内容全部结束。
辩论赛评分表格样本(完整版)
辩论赛评分表格样本(完整版)辩论赛评分表格样本（完整版）
1. 概述
本文档提供一份辩论赛评分表格的完整样本，旨在为评判人员提供一个评分参考。
2. 表格结构
辩论赛评分表格包括以下信息：
2.1 辩论赛基本信息
- 辩题：[辩题内容]
- 辩论赛日期：[日期]
- 辩论赛地点：[地点]
- 主持人：[主持人姓名]
- 评判人员：[评判人员姓名]
2.2 辩论轮次
表格分为多个轮次，每轮包括以下信息：
- 队伍/辩手姓名
- 辩论观点
- 陈词（逻辑性和说服力）
- 反驳（逻辑性和说服力）
- 回答质疑（逻辑性和说服力）
- 总结陈词（逻辑性和说服力）
- 团队合作（合作与团队精神）
- 观众反应（互动和沟通能力）
- 总分（满分为[满分值]分）
3. 使用说明
评判人员可根据辩论轮次中表格的不同方面给出相应分数（0-10分），以评估辩手在各个方面的表现。
- 陈词：辩手的开场陈述，包括论点的清晰性、逻辑性和说服力。
- 反驳：辩手对对方观点的反驳和论证，包括论证的合理性和反驳的有效性。
- 回答质疑：辩手对观众或对方辩手的质疑的回答能力，包括回答的准确性和逻辑性。
- 总结陈词：辩手的总结陈词，包括总结的清晰性、逻辑性和
说服力。
- 团队合作：辩手与团队成员的合作与团队精神。
- 观众反应：辩手与观众的互动和沟通能力。
4. 注意事项
- 评判人员应独立进行评分，根据自己的判断给出合理的评分。
- 评判人员不应引用未经确认的内容进行评判。
以上是一份辩论赛评分表格的完整样本，供评判人员参考使用。
高中学校主持人比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着我国教育事业的发展，高中学校越来越重视学生的综合素质教育。
为了提高学生的语言表达能力、组织协调能力和团队合作精神，我校决定举办一场高中学校主持人比赛。
本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，激发学生的潜能，培养学生的综合素质。
二、比赛目的1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的自信心。
2. 增强学生的组织协调能力，提升学生的团队合作精神。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
4. 发现和选拔优秀主持人，为学校各类活动储备人才。
三、比赛主题“青春风采，共筑梦想”四、比赛时间2022年10月15日至2022年11月5日五、比赛地点学校多功能厅六、参赛对象全校高一、高二、高三学生七、比赛形式1. 初赛：各班级内部选拔，每班选拔出1-2名优秀学生参加初赛。
2. 复赛：初赛胜出的选手进行分组，每组进行主题演讲、即兴主持和才艺展示。
3. 决赛：复赛胜出的选手进行决赛，决赛包括主题演讲、即兴主持和才艺展示三个环节。
八、比赛流程1. 初赛（10月15日-10月20日）（1）各班级内部选拔，选拔出1-2名优秀学生。
（2）各班选拔出的选手向班主任报名，班主任汇总后上报学校。
2. 复赛（10月25日-10月30日）（1）学校组织评委对报名选手进行审核，确定复赛选手名单。
（2）复赛分为若干组，每组选手进行主题演讲、即兴主持和才艺展示。
（3）每组评选出前两名选手进入决赛。
3. 决赛（11月5日）（1）决赛分为三个环节：主题演讲、即兴主持和才艺展示。
（2）每个环节设置评委，对选手的表现进行评分。
（3）决赛结束后，评选出冠、亚、季军及优秀选手。
九、比赛评分标准1. 主题演讲（30分）：内容积极向上，观点鲜明，语言表达流畅，有感染力。
2. 即兴主持（30分）：反应敏捷，现场应变能力强，语言表达清晰，主持风格独特。
3. 才艺展示（40分）：才艺形式不限，展示内容健康向上，具有创新性，表演到位。