高考生物二轮复习专题三 热点题型5正确选择交配方式判断显性、隐性和基因型
2023新教材高考生物二轮专题复习:遗传的基本规律与人类遗传病课件

4.辨明性状分离比出现偏离的原因 (1)具有一对相对性状的杂合子自交 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa ①2∶1⇒_显__性_纯__合__致__死__,即基因型为AA的个体不存活。 ②全为显性⇒隐__性__纯_合__致__死_,即基因型为aa的个体不存活。 ③1∶2∶1⇒不__完__全__显_性___,即AA、Aa、aa的表型各不相同。
显性性状 显性基因
隐性性状 隐性基因
测交、杂交、自交等方法 自交
一对等位基因
非同源染色体上的非等位基因 减数分裂Ⅰ后期
产前诊断
群体中发病率比较高 猫叫综合征 21三体综合征
边 角 扫 描————全面清 提醒:判断正误并找到课本原话
1.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2 P4 正文)( × )
下列叙述正确的是( ) 答案:C A.人群中乙病患者男性多于女性 B.Ⅰ1的体细胞中基因A最多时为4个 C.Ⅲ6带有来自Ⅰ2的甲病致病基因的概率为1/6 D.若Ⅲ1与正常男性婚配,理论上生育一个只患甲病女孩的概率为 1/208
7.[2022·广东卷]遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。 一对表现型正常的夫妇,生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀 型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上,由单对碱基突变 引起)。为了解后代的发病风险,该家庭成员自愿进行了相应的基因 检测(如图)。下列叙述错误的是( ) 答案:C
A.染色体病在胎儿期高发可导致婴儿存活率下降 B.青春期发病风险低更容易使致病基因在人群中保留 C.图示表明,早期胎儿不含多基因遗传病的致病基因 D.图示表明,显性遗传病在幼年期高发,隐性遗传病在成年期高 发
9.[2022·山东卷]某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制, 其中基因A控制紫色,a无控制色素合成的功能。基因B控制红色,b 控制蓝色。基因I不影响上述2对基因的功能,但i纯合的个体为白色花。 所有基因型的植株都能正常生长和繁殖,基因型为A_B_I_和A_bbI_ 的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的3个不同纯种品
2023高考生物基础知识综合复习阶段检测卷三遗传的基本规律染色体与遗传

阶段检测卷(三)(考查内容:遗传的基本规律、染色体与遗传)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.具有下列基因型的生物中,属于纯合子的是( )A.aabbDdB.AAbbDdC.AaBbDdD.aaBBdd2.下列属于相对性状的是( )A.狗的短毛和卷毛B.羊的黑毛和兔的白毛C.豌豆的圆粒与皱粒D.鼠的长毛与细毛3.豌豆子叶颜色有黄色和绿色,下列杂交组合能判断其显隐性关系的是( )A.黄色×黄色→黄色、绿色B.黄色×绿色→黄色、绿色C.黄色×黄色→黄色D.绿色×绿色→绿色4.下列杂交组合中后代雄果蝇全是白眼,雌果蝇全是红眼的是( )A.杂合红眼雌果蝇(X R X r)×红眼雄果蝇(X R Y)B.白眼雌果蝇(X r X r)×红眼雄果蝇(X R Y)C.杂合红眼雌果蝇(X R X r)×白眼雄果蝇(X r Y)D.白眼雌果蝇(X r X r)×白眼雄果蝇(X r Y)5.下列有关基因型和表型的叙述,错误的是( )A.表型相同,基因型不一定相同B.基因型相同,表型不一定相同C.在相同的环境中,表型相同,基因型一定相同D.在相同的环境中,基因型相同,表型一定相同6.下列有关纯合子的叙述,错误的是( )A.由含相同基因的雌、雄配子结合发育而来B.连续自交,性状能稳定遗传C.其杂交后代一定是纯合子D.不含等位基因7.下列有关X、Y染色体的叙述,正确的是( )A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小B.X、Y染色体在减数分裂时不能联会C.X、Y染色体的主要成分是DNA和蛋白质D.X、Y染色体上的基因都与性别决定有关8.小江欲利用下图所示装置模拟“基因的分离和配子随机结合”过程,他应该选择的装置是( )A.Ⅰ和ⅡB.Ⅰ和ⅢC.Ⅲ和ⅣD.Ⅱ和Ⅳ9.下列性状的遗传现象,属于不完全显性的是( )A.纯合红花紫茉莉与纯合白花紫茉莉杂交,子一代都为粉红花B.红果番茄与黄果番茄杂交,子一代都为红果C.一对血型分别为A血型和B血型的夫妇,子一代都是AB血型D.豌豆高茎和矮茎杂交,子一代都为高茎10.抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,下列叙述正确的是( )A.男性患者所生的女儿必定患病B.人群中男性患者多于女性患者C.表现正常的夫妇,性染色体上可能携带该致病基因D.女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常11.人类ABO血型由I A、I B、i三个复等位基因决定。
高考生物 热点题型和提分秘籍 专题 遗传相关模式生物及题型

藏躲市安详阳光实验学校专题43 遗传实验相关模式生物及重点题型【热点题型】题型一模式生物例1、100年来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。
请根据以下信息回答问题。
(1)黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交,F1全为灰体长翅。
用F1雄果蝇进行测交,测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。
如果用横线(——)表示相关染色体,用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因,用点(·)表示基因位置,亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为________和________。
F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为________。
(2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。
控制刚毛和翅型的基因分别位于________和________染色体上(如果在性染色体上,请确定出X或Y),判断前者的理由是________。
控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示,F1雌雄果蝇的基因型分别为________和________。
F1雌雄果蝇互交,F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是________。
(3)假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死),无其他性状效应。
根据隐性纯合子的死亡率,隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。
有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射,为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变,请设计杂交实验并预测最终实验结果。
实验步骤:①____________________________;②_____________________________________;③_____________________________________。
结果预测:Ⅰ.如果____________________________,则X染色体上发生了完全致死突变;Ⅱ.如果____________________________,则X染色体上发生了不完全致死突变;Ⅲ.如果____________________________,则X染色体上没有发生隐性致死突变。
高中生物必修二 学习笔记 第2章 微专题三 伴性遗传综合题型解题规律
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伴性遗传综合题型解题规律一、遗传系谱图的解题规律1.判定遗传病的类型(1)确定是否为细胞质遗传若系谱图中母亲患病,子女全患病;母亲正常,则子女全正常,与父亲是否患病无关,则很可能是细胞质遗传。
如图所示:(2)确定是否为伴Y染色体遗传①若系谱图中女性全正常,患者全为男性,而且患者的父亲、儿子全为患者,则为伴Y染色体遗传。
如图所示:②若系谱图中,患者有男有女,则不是伴Y染色体遗传。
(3)确定是显性遗传还是隐性遗传①“无中生有”是隐性遗传病,如图1。
②“有中生无”是显性遗传病,如图2。
(4)确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传①在已确定是隐性遗传的系谱图中,主要参照“女患者”a.若女患者的父亲和儿子都患病,则最可能为伴X染色体隐性遗传,如图3。
b.若女患者的父亲和儿子中有正常的,则一定为常染色体隐性遗传,如图4。
②在已确定是显性遗传的系谱图中,主要参照“男患者”。
a.若男患者的母亲和女儿都患病,则最可能为伴X染色体显性遗传,如图5。
b.若男患者的母亲和女儿中有正常的,则一定为常染色体显性遗传,如图6。
(5)遗传系谱图中遗传病遗传方式的判定口诀父子相传为伴Y;无中生有为隐性,隐性遗传看女病,父子有正(有一方或双方都正常)非伴性;有中生无为显性,显性遗传看男病,母女有正(有一方或双方都正常)非伴性。
(6)若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小推测①若该病在代与代之间呈连续遗传,则最可能为显性遗传病;再根据患者性别比例进一步确定,如图所示:②如图最可能为伴X染色体显性遗传。
2.概率计算(1)只有伴性遗传的计算:符合分离定律,按照分离定律的解题方法计算。
(2)伴性遗传和常染色体遗传的综合计算:符合自由组合定律,按照分解组合法计算。
3.伴性遗传和非伴性遗传中的“患病男孩”和“男孩患病”的概率计算(1)常染色体遗传如果控制某遗传病的基因位于常染色体上,在计算“患病男孩”与“男孩患病”的概率时应遵循以下规则:①患病男孩的概率=患病孩子的概率×1/2;②男孩患病的概率=患病孩子的概率。
高中生物遗传学判断问题归纳详解
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高中生物遗传学判断问题归纳详解一、相对性状中显隐性判断方法1:杂交方式A X B后代只表现1个性状,则出现的性状为显性性状,未表现得为隐性性状。
方法2:自交 A、B分别自交,若能发生性状分离,其亲本性状一定为显性;不能发生性状分离,则显隐性无法确定。
二、显性纯合体、杂合体的判断方法1:自交让某些显性性状个体进行自交,若后代能发生性状分离,则亲本一定为杂合体,若后代无性状分离,则可能为纯合体。
这是适合于植物的最简单方法,对动物不适用。
方法2:侧角让待测个体侧角,若后代出现隐形性状,则一定为杂合体,否则为纯合体。
例1:经鉴定,玉米的红粒与黄粒是一对相对性状,且为常染色体完全显性遗传。
请你用某株玉米果穗上的红粒与黄粒为实验材料设计实验,以鉴定这一相对性状的显隐关系。
解析:方案一自交法:若子代全部表现为黄粒或红粒,可认定黄粒或红粒为____种;再让________和________杂交,其后代表现出的性状为____性状,未表现出的性状为_____性状。
若自交后代出现性状分离,则___________为显性,_________为隐性。
方案二杂交法:若后代表现出某一亲本性状,则该性状为______性状,未表现出来的亲本性状为_____性状。
若后代表现出两种亲本性状,可再进行____交,出现性状分离的为显性性状,未出现性状分离的为隐性性状。
方案三将红粒和黄粒种植形成后的花粉粒进行________育种,取其_____和______(均为纯种)时行杂交,________________为显性,_________________为隐性。
变式练习、将纯种黄色玉米种子搭载“神州五号”飞船进行失重和宇宙射线处理。
将从太空返回的玉米种子种植后出现了从来没有见过的“红粒”性状。
那么这一性状的出现是______结构改变引起的。
经鉴定,红粒与黄粒是一对相对性状,且为常染色体完全显性遗传。
可通过自交或杂交的方法,用穗上的红粒与黄粒为实验材料设计实验,以鉴定这一相对性状的显隐性关系。
广东高考生物“遗传与变异”解题技巧与方法归类总结
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“遗传与变异”解题技巧与方法归类总结一、如何设计方案判断显、隐性:方法1(首选方案)—自交:(包括植物的自花传粉及相同基因型的个体间交配):练习1:已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A与a控制。
在自由放养多年的一群牛中(无角的基因频率与有角的基因频率相等),随机选出1头无角公牛和6头有角母牛,分别交配,每头母牛只产了1头小牛。
在6头小牛中,3头有角,3头无角。
为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系,用上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料,再进行新的杂交实验,应该怎样进行?(简要写出杂交方案、预期结果和结论)方法2—杂交:纯种高茎与纯种矮茎豌豆杂交,F1表现出的高茎性状即为显性性状。
练习2:科学家将萌发的普通甜椒种子搭载在“神舟”飞船上,选择培育出了大果实“太空甜椒”。
假设果实大小是一对相对性状,且由单基因控制的完全显性遗传,请你用原有的纯种普通甜椒和大果实甜椒为实验材料,设计一个实验方案,以鉴别甜椒果实大小这一对相对性状的显隐性。
二、如何设计方案判断杂合子与纯合子方法1—测交(更适合动物):若测交后代只出现一种性状,则待测个体为纯合子,若后代出现二种性状,则待测个体为杂合子。
练习3:牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,产生了一头棕色小牛,想要判断一头黑色母牛是杂合还是纯合,最好选用什么牛与其交配?A.纯种黑牛B.杂种黑牛C.棕色牛D.以上都不对方法2—自交(对自花传粉的植物此方法最简便):若自交后代不发生性状分离,则待测个体为纯合子,若后代发生了性状分离,则待测个体为杂合子。
练习4:(2012年浙江卷)在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。
有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经EMS诱变处理并培养等,获得可育的非抗糯性个体(丙)。
(新高考)高三生物二轮专题训练---遗传的基本规律(答案)
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遗传的基本规律一、选择题1.下列关于遗传学概念的叙述,正确的是()A.正常情况下,杂合子自交,后代出现3/4的显性和1/4的隐性B.多对等位基因遗传时,等位基因先分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合后进行C.孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”D.通常体细胞中基因成对存在,配子中只含有一个基因2.假说-演绎法是科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节,利用该方法,孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔研究过程的分析,错误的是()A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B.“一对相对性状遗传实验中,F2出现3∶1性状分离比”属于假说的内容C.为了验证作出的假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.“若F1(Aa)与aa杂交,能产生两种子代,且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容3.某种植物的花锤有单瓣和重瓣两种,由一对等位基因控制,且单瓣对重瓣为显性;在开花时,含有显性基因的精子半数不育,而含隐性基因的精子均可育;卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。
现取自然情况下多株杂合单瓣凤仙花自交得F1,问下列对F1中单瓣与重瓣的比值分析中,正确的是()A.单瓣与重进的比值为3∶1B.单瓣与重瓣的比值为1∶1C.单瓣与重瓣的比值为2∶1D.单瓣与重瓣的比值无规律4.某植物果实的颜色和形状分别由A/a和B/b两对等位基因控制。
先用具有相对性状的两个纯合亲本杂交得到F1,F1自交得F2。
不考虑突变,下列有关叙述,不正确的()A.若F2性状分离比为9∶3∶3∶1,则可说明两对等位基因独立遗传B.若F2性状分离比为5∶3∶3∶1,则双亲的基因型一定是AAbb和aaBBC.若F2性状分离比为66∶9∶9∶16,则两对等位基因位于一对同源染色体上D.选择Aabb和aaBb进行一次杂交实验,可验证两对等位基因是否独立遗传5.兔子的灰色毛由显性基因B控制,控制青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)的基因均为B基因的等位基因。
2020届高考生物二轮复习遗传专题:第3节 9_3_3_1的变形题型
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9_3_3_1的变形题型1、数量性状通常显示出一系列连续的表现型。
现有控制植物高度的两对等位基因A、a和B、b,位于不同的同源染色体上。
以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的。
纯合子AABB高50 厘米、aabb高30 厘米,这两个纯合子之间杂交得到F1,F1再自交得到F2,在F2中表现40 厘米高度的个体基因型可能为( )A.AABЬB.AaBBC.АаBbD.aaBb2、小麦的粒色受两对同源染色体上的两对基因R1和r1,R2和r2控制。
R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r为不完全显性,并有累加效应,也就是说,麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。
将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1,F1自交得F2,则F2的基因型种类数和不同表现型比例为( )A.3种、3︰1B.3种、1︰2︰1C.9种、9︰3︰3︰1D.9种、1︰4︰6︰4︰13、油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状,用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验,结果如下表所示。
相关说法错误的是( )A.凸耳性状是由两对等位基因控制B.甲、乙、丙均为纯合子C.甲和乙杂交得到的F2均表现为凸耳D.乙和丙杂交得到的F2表现型及比例为凸耳︰非凸耳=3︰14、等位基因A、a和B,b分别位于不同对的同源染色体上,让显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1,再让F1测交,测交后代的表现型比例为1︰3,如果让F1自交,则下列表现型比例中,F2不可能出现的是( )A.13︰3B.9︰4︰3C.9︰7D.15︰15、某 X Y 型性别决定的二倍体植物雌雄异株,叶形阔叶和细叶由一对等位基因(D/d )控制。
现有两株阔叶植株杂 交,1F 表现型及比例为阔叶雌株︰阔叶雄株︰细叶雄株≈2︰1︰1.已知带有 d 的精子与卵细胞受精后受精卵无法成活。
分析错误的是( )A .该相对性状中,阔叶为显性性状,D 基因位于 X 染色体上B .亲代雌株能产生 2种配子,判断依据是 1F 中的雄性有两种表现型C .若 1F 中的雌雄株相互杂交,理论上2F 的表现型及其比例为阔叶雌株︰阔叶雄株︰细叶雄株=3︰2︰1D .若1F 中的雌雄株相互杂交,理论上,2F 中,D 的基因频率︰d 的基因频率为 13︰36、水稻抗稻瘟病是由基因R 控制,细胞中另有一对等位基因B 、b 对稻瘟病的抗性表达有影响,BB 使水稻抗性完全消失,Bb 使抗性减弱。
高三生物二轮复习学案孟德尔遗传规律及伴性遗传题型2017
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高三生物二轮复习学案 孟德尔遗传规律及伴性遗传题型 2017.4【考情分析】遗传规律的考查是历年高考命题的重点和热点。
一是主要考查基因分离定律和由组 合定律的解释、验证、应用及性别决定和伴性遗传等知识;二是主要通过遗传案例、遗 传系谱图考查遗传病的类型和遗传方式(显隐性遗传的判定、伴性遗传的判定),分析推 导基因型、表现型及其遗传概率的计算,尤其是结合新情境考查考生的分析和综合运用 能力;三是考查遗传中的一些特殊情况,如配子致死、某种特殊基因型致死、多基因效 应、基因互作、表型模拟等。
题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现,综合性 很强。
【复习指导】复习中,一要注意结合减数分裂过程,综合分析、比较基因分离定律和自由组合定 律与伴性遗传之间的关系,深刻理解分离定律是自由组合定律的基础,解答自由组合定 律时可以采用分解组合法。
伴性遗传实质上是一种特殊的分离定律。
二要注意归纳、总 结常见例外遗传的分析方法,如逆推法适合于各种遗传方式及其基因型的判定与推理。
三要注意熟悉各种遗传病的遗传方式及其一般规律,熟悉解答遗传系谱图的一般方法 (先分析其遗传方式,并根据系谱图及其提供的情境写出有关成员的基因型,再进一步 分析和推断)。
在解答有关遗传概率的计算问题时,要注意分析是运用加法原理还是乘 法原理。
【知识归纳】1、孟德尔遗传实验的科学方法及规律一、孟德尔遗传规律的实质以及实验验证综合题型 自由组合定律的实质是:位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰 的,即控制两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上。
在减数分裂形成配子过程 中,同源染色体上的等位基因分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
基于此,双杂合体自交后代有四种表现型,其比例为 9:3:3:1;或者双杂合体 测交后代有四种表现型,其比例为1:1:1:1,我们可以据此进行判断。
常用的验证孟德尔遗传规律的方法有自交,测交以及花粉鉴定法。
【强化训练】高考生物二轮专题《遗传的基本规律和伴性遗传》
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专题强化训练:遗传的基本规律和伴性遗传(45分钟,100分)一、选择题1.(2016・江苏卷)人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因(I A,I B和i)决定,血型的基因型组成见下表。
若一AB型血红绿色盲男性和一0型血红绿色盲携带者的女性婚配,下列叙述正确的是()A.他们生A型血色盲男孩的概率为1/8B.他们生的女儿色觉应该全部正常C.他们A型血色盲儿子和A型血色觉正常女性婚配,有可能生0型血色盲女儿D.他们B型血色盲女儿和AB型血色觉正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率为1/42.(2016・湖南省十校联考)某植物红花和白花为一对相对性状,同时受多对等位基因控制(如A、a;B、b;C、c……),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_……,才开红花,否则开白花。
现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系,相互之间进行杂交,杂交组合、后代表现型及其比例如表所示,下列分析错误的是()A.组二F1基因型可能是AaBbCcDdB.组五F1基因型可能是AaBbCcDdEEC.组二和组五的片基因型可能相同D.这一对相对性状最多受四对等位基因控制,且遵循自由组合定律3.(2016・山东省潍坊市统考)鸡的雄羽与母羽是一对相对性状,受常染色体上的一对等位基因控制。
母鸡只能表现为母羽,公鸡既可以是雄羽也可以是母羽。
现用两只母羽鸡杂交,F1公鸡中母羽:雄羽=3:1。
让F1母羽鸡随机交配,后代出现雄羽鸡的比例为()A.1/8B.1/12C.1/16D.1/244.(2016・江西省模拟考试)果蝇的黑背对彩背为显性,相关基因位于常染色体上,黑背纯合子致死;红腹对黑腹为显性,相关基因位于X染色体上。
一只彩背红腹雄蝇和一只黑背黑腹雌蝇杂交,所产生的子代中()A.彩背红腹雄蝇占1/4B.黑背黑腹雌蝇占1/4C.雄蝇中红腹和黑腹各占1/2D.雌蝇中黑背和彩背各占1/25.(2016・河南省洛阳市统考)假设a、B为玉米的优良基因,位于两条非同源染色体上。
高考生物复习 显性性状和隐形性状的判断

每日一题显性性状和隐形性状的判断高考频度:★★★☆☆难易程度:★★★☆☆典例在线豌豆的白花和紫花为一对相对性状,下列四种杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→305紫花+105白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→99紫花+106白花A.①③ B.②③C.②④ D.③④【参考答案】B性关系,④错误。
综上所述②和③可以判断出显隐性关系,故选B。
解题必备相对性状显隐性的判断(1)根据定义直接判断:具有一对相对性状的两纯合亲本杂交,若后代只表现出一种性状,则该性状为显性性状,未表现出来的性状为隐性性状。
(2)依据杂合子自交后代的性状分离来判断:若两亲本的性状相同,后代中出现了不同的性状,那么新出现的性状就是隐性性状,而亲本的性状为显性性状。
这可简记成“无中生有”,其中的“有”指的就是隐性性状。
(3)根据子代性状分离比判断:表现型相同的两亲本杂交,若子代出现3∶1的性状分离比,则“3”对应的性状为显性性状。
学霸推荐1.某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。
要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是A.抗病株×感病株B.抗病纯合子×感病纯合子C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株D.抗病纯合子×抗病纯合子,或感病纯合子×感病纯合子2.下列四组杂交实验中,能判断显性和隐性关系的是①红花×红花→红花②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米③盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛A.①和② B.②和③C.②和④ D.①和④3.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2表现型如图所示。
2021届高考生物二轮复习常考题型大通关(新高考)非选择题(三)遗传、变异与育种
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2021届高考生物二轮复习常考题型大通关(新高考)非选择题(三)遗传、变异与育种1.小鼠的生理生化指标及其调控机制与人类相同或相似,且其繁殖能力强,生殖周期短,因此小鼠成为最重要的模式生物之一。
请回答下列问题:(1)遗传学家在两个纯种小鼠品系中均发现了尾巴变短的隐性突变个体,请设计一个交配实验,通过一次交配确定两个品系中的突变个体是否发生了相同基因的突变(要求:写出交配组合和预期结果)。
(2)小鼠的弯曲尾(B)对正常尾(b)为显性,控制该对性状的基因位于X染色体上。
遗传学家将一个DNA片段导入弯曲尾雌鼠的体细胞中,通过DNA重组和克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠。
遗传学家认为该DNA片段插到小鼠染色体上的位置有4种可能(如图)。
为确定具体的插入位置,进行了相应的杂交实验(不考虑交叉互换)。
说明:a.插入的DNA片段本身不控制具体的性状;b.小鼠体内存在该DNA片段时,B基因不表达,即该DNA片段和B基因同时存在时,表现为正常尾,b基因的表达不受影响c.若小鼠的受精卵无控制尾形的基因(B、b),将导致胚胎致死。
实验方案:让该转基因正常尾雌性小鼠与非转基因正常尾雄鼠杂交,统计子代的表现型种类及比例。
预期结果与结论:①若子代正常尾雌鼠︰弯曲尾雌鼠︰正常尾雄鼠︰弯曲尾雄鼠= ,则该DNA片段的插入位置属于第2种可能;②若子代正常尾雌鼠︰弯曲尾雌鼠︰正常尾雄鼠︰弯曲尾雄鼠=1︰0︰1︰0,则该DNA片段的插入位置属于第种可能。
2.大豆花叶病毒会严重降低大豆的产量和品质。
科研人员筛选出了A、B、C三种抗大豆花叶病毒的纯合品系,并对抗性遗传方式进行了研究。
杂交组合F1F1自交得F2抗病感病抗病感病A×感病12 0 116 42B×感病13 0 95 36C×感病9 0 99 34(1)利用三种抗大豆花叶病毒的纯合品系进行杂交实验,测得后代的表现型数量结果如表。
据表分析,抗病性状均为性性状,三组杂交组合的F2表现型的比例均接近。
生物遗传题类型及解题技巧窍门
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生物遗传题类型及解题技巧窍门遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容,也是高考的必考点。
下面将简单介绍遗传规律的题型及解题技巧。
类型一:显、隐性的判断1.判断方法:杂交:两个相异性状的个体杂交,F1所表现出来的性状则为显性性状。
性状分离:相同性状的亲本杂交,F1出现性状分离,则分离出的性状为隐性性状,原性状为显性性状。
随机交配的群体中,显性性状多于隐性性状。
分析遗传系谱图时,双亲正常生出患病孩子,则为隐性(无中生有为隐性);双亲患病生出正常孩子,则为显性(有中生无为显性)。
假设推导:假设某表型为显性,按题干给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断。
2.设计杂交实验判断显隐性。
类型二、纯合子、杂合子的判断1.测交:用待测个体和隐性纯合子进行杂交,观察后代表现型及比例。
若只有一种表型出现,则为纯合子;若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体。
2.自交:让待测个体进行自交,观察后代表现型及比例。
若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传),则为纯合子。
注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交。
类型三、自交和自由(随机)交配的相关计算1.自交:指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程。
自交时一定要看清楚题目问的是第几代,然后利用图解逐代进行计算。
2.自由交配(随机交配):自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。
以基因型为AA、Aa的动物群体为例,进行随机交配的情况。
欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率,有以下几种解法:自由交配方式(四种)展开后再合并。
直接列出所有可能的基因型及其概率,并进行简单的计算。
综上所述,掌握这些遗传规律的题型及解题技巧,可以帮助学生更好地应对高中生物学的考试。
解法二利用配子法推算:已知群体基因型为AA、Aa,推算出A、a的配子比例为5/6、1/6.这可以通过配子图来表示,其中♂代表配子中的,♀代表配子中的卵子,5/6a和1/6a分别代表配子中a基因的比例,5/6A1/6a代表配子中A和a基因的组合比例。
05 孟德尔遗传规律(课件)2023年高考生物二轮复习

Ⅱ、Ⅲ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅲ
若需验证自由组合定律,可选择交配的品系组合为( )
A.①×④
B.①×② C.②×③
D
D.②×④
四、针对训练
【例题5】(2017年新课标Ⅲ卷)已知某种昆虫的有眼(A)与无眼 (a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三 对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系:①aaBBEE、 ②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换,回答 下列问题:(1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上, 请以上述品系为材料,设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三 对染色体上。(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)
4. 基因型推导: ② 能定先定(基因填充、隐性纯合突破),待定依条件补充
显性亲本A_,隐性亲本一定是aa; 子代中一对基因分别来自两个亲本
四、针对训练
【例题3】(2019全国Ⅱ)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性
状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。
①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离
四、针对训练
【例题5】(2017年新课标Ⅲ卷)已知某种昆虫的有眼(A)与无眼 (a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三 对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系:①aaBBEE、 ②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换,回答 下列问题:(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位X染色体上,请以 上述品系为材料,设计实验对这一假设进行验证。(要求:写出实验思 路、预期实验结果、得出结论)
D 析错误的是(
)
A.番茄的果实颜色中,红色为显性性状 B.实验组2的F1中红果番茄均为杂合子 C.实验组1的亲本基因型:红果为Aa,黄果为aa D.实验组3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa
生物高三二轮复习系列热点题型5 正确选择交配方式判断显性、隐性和基因型
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(2019·全国Ⅱ,32)某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。
已知叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b 控制,只含隐性基因的个体表现隐性性状,其他基因型的个体均表现显性性状。
某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。
实验①:让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交,子代都是绿叶实验②:让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株杂交,子代个体中绿叶∶紫叶=1∶3回答下列问题:(1)甘蓝叶色中隐性性状是________,实验①中甲植株的基因型为________。
(2)实验②中乙植株的基因型为____________,子代中有________种基因型。
(3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交,若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1∶1,则丙植株所有可能的基因型是________________;若杂交子代均为紫叶,则丙植株所有可能的基因型是______________________________________________________;若杂交子代均为紫叶,且让该子代自交,自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15∶1,则丙植株的基因型为________。
答案(1)绿色aabb(2)AaBb4(3)Aabb、aaBb AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb AABB解析(1)(2)根据题干信息可知,甘蓝叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b控制,只含隐性基因的个体表现为隐性性状,其他基因型的个体均表现为显性性状。
由于绿叶甘蓝(甲)植株的自交后代都表现为绿叶,且绿叶甘蓝(甲)和紫叶甘蓝(乙)的杂交后代中绿叶∶紫叶=1∶3,可推知甲植株的基因型为aabb,乙植株的基因型为AaBb。
实验②中aabb(甲)×AaBb(乙)→Aabb(紫叶)、AaBb(紫叶)、aaBb(紫叶)、aabb(绿叶),故实验②中子代有4种基因型。
(3)紫叶甘蓝(丙)的可能基因型为AABB、AABb、AAbb、AaBb、AaBB、Aabb、aaBB、aaBb,甲植株与紫叶甘蓝(丙)植株杂交,可能出现的结果为:aabb×Aabb→Aabb(紫叶)、aabb(绿叶)或aabb×aaBb→aaBb(紫叶)、aabb(绿叶)或aabb×AABB→AaBb(紫叶)或aabb×AABb→AaBb(紫叶)、Aabb(紫叶)或aabb×AAbb→Aabb(紫叶)或aabb×AaBB→AaBb(紫叶)、aaBb(紫叶)或aabb×aaBB→aaBb(紫叶)或aabb×AaBb→3紫叶∶1绿叶,故若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1∶1,则丙植株所有可能的基因型是Aabb、aaBb;若杂交子代均为紫色,则丙植株所有可能的基因型是AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb。
【经典题型】显性性状与隐性性状的判断方法
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【经典题型】显性性状与隐性性状的判断方法【经典题型】显性性状与隐性性状的判断方法1.根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。
2.根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
3.假设法判断在运用假设法判断显隐性性状时,若出现假设与事实相符的情况,要注意另一种假设,切不可只根据一种假设得出片面的结论;但若假设与事实不相符,则不必再作另一假设,可直接予以判断。
典型习题1.(经典易错题)大豆的白花和紫花是一对相对性状。
下列四组杂交实验中能判断显性和隐性关系的是( )①紫花×紫花→403紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→399紫花④紫花×白花→198紫花+202白花A.②和③ B.③和④ C.①和③ D.①和②2.一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后,共生出10匹枣红马和4匹黑马。
下列叙述中最可能的是( )①雄性黑马是杂合子②黑色是隐性性状③雄性黑马是纯合子④枣红色是隐性性状A.①和② B.①和④ C.②和③ D.①和③3.已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A与a控制,在自由放养多年的一牛群中,两基因频率相等,每头母牛一次只生产1头小牛。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( )A.选择多对有角牛和无角牛杂交,若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性;反之,则无角为显性B.自由放养的牛群自由交配,若后代有角牛明显多于无角牛,则说明有角为显性C.选择多对有角牛和有角牛杂交,若后代全部是有角牛,则说明有角为隐性D.随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配,若所产的3头牛全部是无角,则无角为显性答案:A B D提示:安卓长按选中可显示清晰的文字,苹果手机复制文字粘贴后可查看清晰文字。
如何判断显性性状和隐性性状
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如何判断显性性状和隐性性状在高中生物遗传定律的学习过程中,我们都常常遇到对生物性状的显隐性的判定问题,这一问题已经成为一些同学心中的死结,不解不快,解又难以解开,带来挥之不去的烦恼。
那么,怎样来分辨它们呢?笔者就自己的教学经验,现以口诀形式总结如下,与读者共享。
一、“同生不同,同显” 解释:“同生不同”意即两个表现型相同的生物杂交,其后代中出现不同于亲本表现型的新类型;“同显”即亲本的相同的性状为显性性状,而后代中的新类型则为隐性性状。
例1:两只黑色的豚鼠,一窝生出4只小豚鼠,其中2黑2白,鼠色基因用A和a表示,请写出亲本的基因型;解析:两黑色亲本,生出白色子代,符合“同生不同”,由“同显”可得:黑色是显性性状,由基因A控制;白色为隐性性状,由基因a 控制;所以两个亲本的基因型都是Aa。
遗传图解如下:亲本:黑色(Aa)×(Aa)黑色子代:白色(aa)黑色(A )二、“不同生同,同显” 解释:“不同生同”意即两个不同表现型的亲本,生出同一表现型的的子代(父本类型或者母本类型);“同显”即后代的这种相同的性状是显性性状。
例2:玉米的高茎和矮茎是一对相对性状,由一对等位基因D和d控制,一株高茎玉米和一个矮茎玉米杂交,后代全是高茎,试写出双亲的基因型。
解析:一高一矮的两个亲本生出全高的子代,符合“不同生同”,由“同显”可知:高茎是显性性状,由基因D控制;矮茎是隐性性状,由基因d控制;所以两个亲本的基因型分别为:DD(高茎)和dd(矮茎)。
遗传图解如下:亲本:DD(高茎) × dd(矮茎)子代:Dd(高茎)例3:豚鼠的黑毛与白毛是一对相对性状(由基因Cc控制),毛粗糙和毛光滑是另一对相对性状(由基因Rr控制),现有表现型为黑粗与白粗的两个亲本杂交,子代有黑粗和黑光两种表现型,请写出亲本的基因型。
解析:这是两对相对性状的基因自由组合定律的题目,可以把两组性状分开分别讨论。
先只看颜色:即亲本的表现型不同(黑毛与白毛),但子代表现型相同(全黑),由“不同生同,同显”可知,黑色是显性性状,由基因C控制,白色则是隐性性状,由基因c控制;再讨论毛的光滑程度:亲本的表现型都是毛粗糙,而子代的表现型不同,有毛粗糙的,有毛光滑的,由“同生不同,同显”知,毛粗糙对毛光滑是显性性状,由基因R控制;遗传图解如下:亲本:黑粗(CCRr)× (ccRr) 白粗子代:黑粗(CcR )黑光(Ccrr)上述口诀也一样可应用到遗传病的显隐性性状的判断,只是口诀稍有变化,但会使记忆更形象、更深刻。
高三生物课件相对性状中的显性和隐性的确定
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在材料一中,摩尔根把一个特定的基因和一个特定的X染色 体联系起来,从而有力说明了 染色体是基因的主要载体 材料二中的实验说明,基因与性状之间的关系是什么 基因决定生物性状, 生物性状是基因与环境共同作用的结果 摩尔根等人用纯种灰身残翅果蝇 和纯种黑身长翅果蝇交 配,所获得子代全部为灰身长翅,由此可以推出,果蝇的 灰身 和长翅 为显性性状,已知果蝇控制灰身黑身,长翅残翅的基 因位于常染色体上,你如何确定灰身黑身,长翅残翅的遗传 是否符合基因的自由组合定律. 对杂交得到的子代灰身长翅果蝇用黑身残翅果蝇进行 测交,若后代灰身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑身 残翅=1:1:1:1,则符合基因的自由组合规律。
如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色 个体,并且体色的遗传与性别无关,则黄色为显性,基因 位于常染色体上。 如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色 个体,并且体色的遗传与性别无关,则灰色为显性,基因 位于常染色体上。 如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中,子一代中的 雄性全部表现灰色,雌性全部表现黄色;在杂交组合黄色 雌蝇×灰色雄蝇中,子一代中的黄色个体多于灰色个体, 则黄色为显性,基因位于 X 染色体上。 如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中,子一代中的 雄性全部表现黄色,雌性全部表现灰色;在杂交组合灰色 雌蝇×黄色雄蝇中,子一代中的灰色个体多于黄色个体, 则灰色为显性,基因位于 X 染色体上。
或杂交得到的子代灰身长翅果蝇雌雄交配,若后代灰 身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑身残翅=9:3:3:1, 则符合基因的自由组合规律。
例2:一只雌鼠的一条染色体上的某基因发生了突变,使野 生型形状变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,雌雄 个体均既有野生型,又有突变型. (1).在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是 突变型 隐性性状是 野生型 . (2).根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体 还是常染色体上,请简要说明推断过程? 不能,因为无论常染色体的Bb × bb杂交组合(设突变 型为B),还是伴X的XBXb × XbY杂交组合都能产生上述 结果.不能判断出是常染色体还是伴X遗传。 (3)若根据上述杂交实验不能确定突变基因在X染色体上,还 是在常染色体,若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染 色体还是在常染色体上,请设计实验(说明实验方法.预期 和结论,并写出遗传图解. )
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解析 根据题干信息可知,甘蓝叶色受2对独立遗传的基因A/a和B/b控制,只含隐性 基因的个体表现为隐性性状,其他基因型的个体均表现为显性性状。由于绿叶甘蓝 (甲)植株的自交后代都表现为绿叶,且绿叶甘蓝(甲)和紫叶甘蓝(乙)的杂交后代中绿 叶∶紫叶=1∶3,可推知甲植株的基因型为aabb,乙植株的基因型为AaBb。实验② 中aabb(甲)×AaBb(乙)→ Aabb(紫叶)、AaBb(紫叶)、aaBb(紫叶)、aabb(绿叶),故实 验②中子代有4种基因型。
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3.(2019·辽宁辽阳模拟)鸟的性别决定方式是ZW型。某种鸟的羽色有红色、粉色和白 色,由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制,其中A、a基因位于Z染色体上, B基因决定红色素的合成,且B基因对b基因为完全显性,a基因纯合会淡化色素。请 回答下列问题: (1)该种鸟表现为白羽时的基因型有__5__种。 解析 依题意可知,当该种鸟不含B基因时即表现为白羽,因此该种鸟表现为白羽 时的基因型有5种,分别为bbZAZA、bbZAZa、bbZaZa、bbZAW、bbZaW。
专题三 遗传、变异与进化
热点题型5 正确选择交配方式判断显性、隐性 和基因型
考题示例
(2019·全国Ⅱ,32)某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2对独立遗传的基因 A/a和B/b控制,只含隐性基因的个体表现隐性性状,其他基因型的个体均表现显性 性状。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘蓝进行了一系列实验。 实验①:让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交,子代都是绿叶 实验②:让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株杂交,子代个体中绿叶∶紫叶=1∶3 回答下列问题: (1)甘蓝叶色中隐性性状是__绿__色__,实验①中甲植株的基因型为_a_a_b_b__。 (2)实验②中乙植株的基因型为_A_a_B__b_,子代中有_4__种基因型。
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2.雌雄果蝇体细胞的染色体图解及有关基因见图1。已知控制果蝇红眼和白眼的等位 基因为W、w,控制果蝇刚毛和截毛的等位基因为B、b,不考虑基因突变、交叉互换 和染色体变异。请回答下列问题:
(1)果蝇的这两对相对性状中,显性性状分别是_红__眼__、__刚__毛___。 解析 根据图1中雌雄果蝇的基因组成可知,红眼对白眼为显性、刚毛对截毛为显性。
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(2)实验二的F2中白色∶粉红色∶红色=_7_∶__6_∶__3_。 解析 实验二的F1为AaBb,F1自交得F2中白色为1/4+3/4×1/4=7/16,粉红色为 3/4×1/2=3/8,红色为3/4×1/4=3/16,故白色∶粉红色∶红色=7∶6∶3。
123
(3)从实验二的F2中选取一粒开红色花的种子,在适宜条件下培育成植株,要想鉴定 其基因型,该如何做?请写出基本思路和结果分析。
基因型 aa_ _或_ _BB A_Bb
表现型
白色
粉红色
A_bb 红色
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解析 根据题意可知,A为红色基因,B为红色淡化基因,所以红花的基因型为A_bb, 白花的基因型为aa_ _或_ _BB,粉红花的基因型为A_Bb。红色纯合品种丁的基因型 为AAbb。实验一:F1为粉红色,F2为白色∶粉红色∶红色=1∶2∶1,所以F1粉红色 的基因型为AABb,所以甲的基因型是AABB。实验二:F1为粉红色,且乙与甲的基 因型不同,所以F1为AaBb,乙为aaBB。实验三:F1为红色,所以丙为aabb。由分析 可知,乙的基因型为aaBB,甲的基因型为AABB,丙的基因型为aabb,因此甲、丙 两个品种杂交可得到粉红色品种的子代。
解析 紫叶甘蓝(丙)的可能基因型为AABB、AABb、AAbb、AaBb、AaBB、Aabb、 aaBB 、 aaBb , 甲 植 株 与 紫 叶 甘 蓝 ( 丙 ) 植 株 杂 交 , 可 能 出 现 的 结 果 为 : aabb×Aabb→Aabb( 紫 叶 ) 、 aabb( 绿 叶 ) 或 aabb×aaBb→aaBb( 紫 叶 ) 、 aabb( 绿 叶 ) 或 aabb×AABB→AaBb( 紫 叶 ) 或 aabb×AABb→AaBb( 紫 叶 ) 、 Aabb( 紫 叶 ) 或 aabb×AAbb→Aabb( 紫 叶 ) 或 aabb×AaBB→AaBb( 紫 叶 ) 、 aaBb( 紫 叶 ) 或 aabb×aaBB→aaBb(紫叶)或aabb×AaBb→3紫叶∶1绿叶,故若杂交子代中紫叶和绿叶 的分离比为1∶1,则丙植株所有可能的基因型是Aabb、aaBb;若杂交子代均为紫色, 则 丙 植 株 所 有 可 能 的 基 因 型 是 AABB 、 AAbb 、 aaBB 、 AaBB 、 AABb 。 aabb×AABB→F1 : AaBb( 紫 叶 ) , F1 自 交 , F2 的 基 因 型 为 9/16A_B_( 紫 叶 ) 、 3/16A_bb(紫叶)、3/16aaB_(紫叶)、1/16aabb(绿叶),即紫叶∶绿叶=15∶1。
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解析 红羽雌鸟(B_ZAW)与红羽雄鸟(B_ZAZ-)交配,所得F1中只有红羽鸟和粉羽鸟, 说明双亲中有一个亲本必含BB,另一亲本含有BB或Bb,而且雄性亲本必然含有Za, 进而推知:雌性亲本的基因型可能是BBZAW或BbZAW。白羽鸟为bb_ _,欲探究雌性 亲本的基因型是BBZAW还是BbZAW,可让该雌性亲本与多只白羽雄鸟杂交,观察子 代鸟的羽色。如果雌性亲本的基因型是BBZAW,则子代均为Bb,不会出现白羽鸟; 如果雌性亲本的基因型是BbZAW,则子代约有1/2的个体为Bb,约有1/2的个体为bb, 因此会出现白羽鸟。
规律方法
1.判断显隐性的常用方法 (1)已知是纯合子的前提下,采用具有一对相对性状的纯合子杂交,子一代显现的性 状是显性性状。 (2)没有确定是纯合子的情况下,先让具有同一性状的个体相互交配,子代出现性状 分离的为显性性状,若均不出现性状分离,说明都是纯合子,再用具有一对相对性 状的纯合子杂交,子一代显现的性状是显性性状。 2.判断纯杂合的常用方法 (1)当被测个体为动物时,常采用测交法,但要注意后代个体数不能太少。 (2)当被测个体为植物时,测交法、自交法均可以,能自花受粉的植物用自交法,操 作最为简单,且纯合性状不会消失。
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(2)图2中,减数第一次分裂过程中细胞内 位于_非__同__源__染__色__体__上___的非等位基因可以 自由组合;细胞甲和细胞乙的基因型分别 为_X__B_W_、__X_b_w_。
解析 减数分裂过程中位于非同源染色体上的非等位基因可以自由组合。白眼截毛 雌果蝇只能产生基因型为Xbw的卵细胞,而图2中受精卵发育成红眼刚毛雌果蝇,说 明精子的基因型为XBW,该精子的基因型与细胞甲的基因型相同。
解析 红眼刚毛雄果蝇的基因型有XBWYB、XBWYb和XbWYB 3种,若要一次性检测该 雄果蝇的基因型,应选择隐性纯合子与之杂交,若子代中果蝇均为刚毛,则该雄果 蝇的基因型为XBWYB;若子代中雌果蝇均为刚毛,雄果蝇均为截毛,则该雄果蝇的 基因型为XBWYb;若子代中雌果蝇均为截毛,雄果蝇均为刚毛,则该雄果蝇的基因 型为XbWYB。
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解析 开红色花的蔷薇基因型为A_bb,有两种可能,即AAbb、Aabb,可以通过两种方法进行 鉴定: 方法一:让其自交,得到子代种子;种植子代种子,待其长成植株开花后,观察其花的颜色。 若子代全为红花,则该开红色花种子的基因型为AAbb;若子代表现型及其比例为红色∶白色 =3∶1,则该开红色花种子的基因型为Aabb。 方法二:将其与基因型为aabb的蔷薇杂交,得到子代种子;种植子代种子,待其长成植株开花 后,观察其花的颜色。若子代全为红花,则该开红色花种子的基因型为AAbb;若子代表现型 及其比例为红色∶白色=1∶1,则该开红色花种子的基因型为Aabb。
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答案 方法一:基本思路:让该红花蔷薇自交,得到子代种子;种植子代种子,待 其长成植株开花后,观察其花的颜色。 结果分析:若子代全为红花,则该开红色花种子的基因型为AAbb; 若子代表现型及其比例为红色∶白色=3∶1,则该开红色花种子的基因型为Aabb。 方法二:基本思路:将其与基因型为aabb的蔷薇杂交,得到子代种子;种植子代种 子,待其长成植株开花后,观察其花的颜色。 结果分析:若子代全为红花,则该开红色花种子的基因型为AAbb;若子代表现型及 其比例为红色∶白色=1∶1,则该开红色花种子的基因型为Aabb。
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(2)若让纯合红羽雌鸟与纯合白羽雄鸟作亲本进行杂交,所得F1中有红羽鸟和粉羽鸟 出现。让F1相互交配,所得F2中粉羽鸟占__3_/8__。 解析 粉羽鸟为B_ZaZa、B_ZaW。纯合红羽雌鸟的基因型为BBZAW,纯合白羽雄鸟 的基因型为bbZAZA或bbZaZa,二者杂交,F1中出现了粉羽鸟,说明亲本白羽雄鸟的 基因型为bbZaZa,F1的基因型为BbZAZa、BbZaW。让F1相互交配,所得F2中粉羽鸟占 3/4B_×1/2(1/4ZaZa+1/4ZaW)=3/8。
(3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交,若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1∶1, 则丙植株所有可能的基因型是_A__ab_b_、__a_a_B__b_;若杂交子代均为紫叶,则丙植株所有 可能的基因型是__A_A__B_B_、__A__A_b_b_、__a_a_B_B__、__A_a_B_B__、__A_A__B_b__;若杂交子代均为紫叶, 且让该子代自交,自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15∶1,则丙植株的基因型为 _A__A_B_B__。
题组集训
1.已知蔷薇的花色由两对独立遗传的非等位基因A(a)和B(b)控制,A为红色基因,B为 红色淡化基因。蔷薇的花色与基因型的对应关系如表。现取3个基因型不同的白色纯 合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交,实验结果如图所示。
请回答下列问题: (1)乙的基因型为_a_a_B_B__;用甲、 乙、丙3个品种中的两个品种 _甲__与__丙__ 杂 交 可 得 到 粉 红 色 品 种 的子代。
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(3)若让两只红羽鸟相互交配,所得F1中只有红羽鸟和粉羽鸟,则雌性亲本的基因型 可能是_B_B__Z_A_W__或__B_b_Z_A_W__。请设计一代杂交实验进一步探究该雌性亲本的基因型(写 出最佳方案)。 实验思路:_让__该__雌__杂__交___。现象及结论:__若__子__代__中__不__出__现___ _白__羽__鸟__,__则__该__雌__性__亲__本__的__基__因__型__为__B__B_Z_A_W__;__若__子__代__中__出__现__白__羽__鸟__,__则___该__雌__性__亲__本__ _的__基__因__型__为__B_b_Z_A_W__。