扩展语句(1)

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语言表达之扩展语句

语言表达之扩展语句

语言表达之扩展语句【考点解读】《考试大纲》对“扩展语句”提出如下要求:“扩展语句考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力。

扩展语句除训练表达能力外,还训练联想想象能力。

”扩展语句所给语料,都与中学生的生活实际、思想实际相联系。

如2000年高考试题的两个扩展题“毕业典礼上的歌声”、“考试前夕的歌声”为扩展语料,2002年春考试题以“田径场上”为语料;2004年高考重庆卷以“爱心”、“相遇”为开头来扩展,江苏卷以“橡皮”、“圆规”、“直尺”为中心词来仿写;2005年高考山东卷是关于食品安全的公益广告,天津卷是向老师推荐一本书;2006年高考全国卷I以“和谐”为内容写3句话,北京卷以“我的一条建议”为题,为奥运会进言献策,江苏卷以“银河”、“树影”、“蛙声”等词写一段情景交融的文字等等。

这些都是与中学生的学习或生活紧密联系的,还有些是当前社会的一些热点问题。

【常见题型】1、情景演绎式扩展:指提供一个具体情景,考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。

(方法: 看清要求,抓住重点)例1:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。

情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声解析:所谓看清要求,首先指情景不同,一为“毕业典礼上”,一为“考试前夕”;其次指对象不同,一为集体“同学们”,一为个体“我”。

所谓抓住重点,即都要以“歌声”为表达的中心,而且“歌声”是响亮的抑或低徊的,是温馨的抑或感伤的,要合乎规定情景。

[答案一]情景一:在一个风和日丽的下午,即将毕业的同学们聚集一堂,每个人的脸上都写着依恋。

这时,不知谁唱起了《难忘今宵》,歌声很快传遍整个会场。

情景二:考试就要进行了,为了放松自己紧张的心情,我便在学累了之后,轻轻哼唱一首优美的歌曲,这样我就觉得心情格外舒畅。

解析:这两段话乍看写得不错,情景、语言都可以,但仔细分析就会发现它们不符合要求,即重点不突出。

【走向高考】(新课标)2021高考语文一轮总温习专项训练 语言文字运用 专题7 扩展语句(1)

【走向高考】(新课标)2021高考语文一轮总温习专项训练 语言文字运用 专题7 扩展语句(1)

【走向高考】(新课标)2021高考语文一轮总温习专项训练语言文字运用专题7 扩展语句[A组]1.请以“飘舞”为重点,扩写下面的句子,要求语言形象生动,很多于60字。

春天,河边的柳树迎风飘舞。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】题干要求语言形象生动,这就提示考生在扩展的语句中要适当运用适当的形容词或修辞手法;同时要注意字数要求。

【答案】(例如)春天,河边的柳树迎风飘舞。

那许许多多纤细的柳枝,如美女温暖的指一样,悄悄地化开了河边漂过的浮冰。

几滴晶莹的水珠留在柳枝上,在太阳的照耀下,闪着七彩的光芒。

2.把下面一句话按要求进行扩写。

要求:(1)不能改变原意,可适当增、减、改变文字;(2)每种说法至少要运用一种修辞手法;(3)扩写后的句子都很多于20字。

原句:柿子挂在树上。

扩句:①_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(表示愤怒)②_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

扩展语句——精选推荐

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扩展语句扩展语句什么是扩展语句?⼀、什么是扩展语句?①他很瘦。

②他瘦得⽪包⾻头。

③他,瘦⾼的个⼉,细长的脚,活像个⾐裳架⼦。

④他是⼀个⼜⼲⼜瘦的⾼个⼦,要是⾝上⼀丝不挂,⼤可做⾻骼构造学的标本。

⑤他瘦得⽪包⾻头,瘦⾼的个⼉,细长的脚,看上去活像个⾐裳架⼦,要是⾝上⼀丝不挂,⼤可做⾻骼构造学的标本,凡是从他⾝边经过的⼈⽆不惊异地回头看他。

分析上述句⼦,⽐照原句和扩句,我们会发现,扩展的语句,实质上是以原句为基础,增加⼀些必要的成分,使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。

这就是扩展语句。

例、将“燕⼦飞翔”运⽤多种表达⽅式进⾏扩展1、⽤记叙的⽅式扩展。

(其特点是,介绍事物的概况,⽆细节描写。

)在风⾬到来之前,天⽓闷热,觅⾷的燕⼦,⼀边欢快地叫着,⼀边在低空飞翔着。

2、⽤描写的⽅式扩展。

(其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、⾊、动态等)。

天空象罩着厚重的灰幔,树叶⽆精打采地垂着头。

这时,⼀只只燕⼦⼀下⼦似流星掠过地⾯,⼀下⼦⼜箭⼀般射上天空,3、⽤议论的⽅式扩展。

(其特点是,语句中有观点,有分析判断。

)物竟天择,适者⽣存。

在暴风⾬来临前的闷热时刻,⼀切⽣灵都热得难挨,可燕⼦却欢快地叫着,飞翔着。

4、⽤说明⽅式扩展。

(其特点是,⽤平实的语⾔介绍情况。

)潮湿闷热的夏季,暴风⾬到来之前,有翅⽬昆⾍多在低空活动,这时是燕⼦觅⾷的最好时机,因⽽燕⼦也多在低空飞翔。

5、⽤抒情⽅式扩展:(其特点是,语句中包含有较强烈的感情。

)那⽩⾊的肚⽪,昭⽰着燕⼦的⾼洁;那长长的翅膀,显⽰着燕⼦搏击的⼒量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕⼦飞翔吧。

基本题型分类⼆、基本题型分类从内容的⾓度来看:1、句意丰富式; 2、情景再现式; 3、话题拓展式; 4、续(补)写式;5、开放式。

或者可分为:(1)依照给定词语,连词扩充成句;(2)给出话题,丰富式或给出概括句,展开式;(从表达⽅式来看: 1、以描写⽅式扩展; 2、以议论⽅式扩展怎样扩展语句三、怎样扩展语句(⼀)、遵循原则1.新增扩的语句要合乎事理,合乎语境,合乎原句的⾊调、风格和意境,⾃然得体。

2021届高三复习章节测试题:第3部分 第3章 第1节 扩展语句(一)

2021届高三复习章节测试题:第3部分 第3章 第1节 扩展语句(一)

第三分第三章第一节题组一联词扩展型1.依据要求,分别写一段话,每段话都要包括下面三个词语。

(词语挨次可以不分先后)要求思想健康,语意连贯,字数在20~30之间。

想象雾倾听(1)表现“欢快”:____________________________________________(2)表现“忧愁”:_____________________________________________解析:本题要求分别运用“想象”“雾”“倾听”三个词语,在两种不同的语境中分别写一段话。

表现“欢快”的气氛时,“想象”是奇怪的,“雾”是闲适的,“倾听”是全心的;表现“忧愁”的气氛时,“想象”是迷乱的,“雾”是迷漫的,“倾听”的心情是沉重的。

答案:(1)晨雾中,我倾听着远处传来的悠扬的歌声,心中布满着甜蜜的想象。

(2)浓雾中,我倾听着自己沉重的心音,想象也好像被一种凝固剂分散了起来。

2.请大胆想象,写一段富有启发性的话,其中必需包含“文章”、“转变”和“镜子”三个词语。

(不超过60个字)解析:做题时要发挥想象,将“文章”、“转变”与“镜子”联系起来,找到三者之间的联系,可以运用比方的修辞,还要写出阅读的一些感悟。

答案:好文章就像一面镜子,你假如看的总是镜子的款式,而不是走过去照照自己内心的话,那么,你永久不会有什么转变。

题组二主题扩展型3.请以“秋的感悟”为中心,从下面词语中任选两个在横线上各写一段文字。

要求描写和谈论相结合,语言有文采,100字左右。

天空大地树叶露珠我并非不醉心春天的温存,我并非不憧憬夏天的吵闹,只是我更观赏秋天所具有的成熟和深度。

________________________________________________________________________________________________________________________________……秋,一本让人品读不尽的大书!解析:本题考查扩展语句以及语言表达精确、鲜亮、生动的力气。

扩展语句

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补充完善型
• 1、根据下文提供的情境,以“笑”为 重点,扩写一段话,至少要有四种不 同的笑,不少于80字。 • 联欢会上,幽默的哲学老师讲了个笑 话。起先,大家没弄明白什么含义, 但很快,大家笑了。 。
• 2、注意文意和修辞,在横线上补出 恰当的句子 • 泰戈尔说过:“不是槌的打击,乃 是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完 美。”我想,要帮助一个人改正缺 点错误,不能靠狂风暴雨式的批评, 而 ; ,还要有恰当 的方法 • 要靠和风细雨式的劝导;不能只有 良好的愿望,
围绕中心法
• 杜甫诗《漫成一首》:“江月去人只数尺, 风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾 跳鱼拨剌鸣。”体悟全诗描写的意境,扩 写首句,围绕“月”展开。 • ——一轮明月倒映江中,宛如一只银盘, 银白色的光芒如流水一般,静静地泻在江 面上。时而,微风轻拂江水,即便在眼前, 却只能欣赏,不能把玩。
情景一:毕业典礼上,同学们又一次唱起了那首熟悉的歌,歌声 时而低婉,时而高昂,饱含着惜别的眷恋之情,也表达了对未来的 坚定信心。 情景二:考试前夕,为了打消紧张情绪,我自己对着镜子唱起了平 日里最爱唱的歌,歌声使我放松,在歌声中我再次找到了自信。
(2007年高考北京卷)为接待国外游客,有关部门请你
方法总结
• ——紧扣题目要求 • ——找准扩展对象 • ——发挥联想想象 • ——运用修辞手法 • ——扩充展开句子
比较感悟
• 他上了教室。 • ——今天早晨,只穿着一件单衣的他 背着书包上了三楼的教室。 • ——今天一大早,当同学们仍在睡梦 中的时候,他就悄悄地来到了教室, 掏出课本,如饥似渴的读起来。
想象创造型
• 根据下列两种情景,以“雨”为重点, 分别扩展成一段话,每段不少于30字。
• 春日清晨 • 秋日夜晚 闲适的我 忧伤的我 看雨 听雨

扩展语句压缩语段

扩展语句压缩语段

第六节扩展语句压缩语段1.汶川一一最让我感动的词语.苍天无情人有情,无数个普人用他们的热血.汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌.奥运一最让我冲动的词语.国入的梦想终于变为现实,中华健儿的热血最终铸就了辉煌.2.暖融融的阳光洒在雾海里,像一股骀荡的春风,像一只宏大的母亲般的手臂,温顺地拂动着这片大地,拂动着那些正在复苏的冰冷的生灵。

3.在江南细雨迷蒙的春天的早晨,看到一株栋柳树梢头吐出的一簇簇细碎的鹅黄的新叶,我陶醉在风含情、水含笑的浓情蜜意之中.4.(1)一阵微风吹过,小草就像穿着绿色裙子的小姑娘,轻轻起舞.(2)这棵小草,那么纤细,那么柔弱,孤独地向阳光伸着小手.5.如今的文学作品常以炒作(或“唬人“抢眼〞等)的封面来掩饰其冗长松散的弊病.6.潘基文称,全球金融危机危害到结合国所有工作7.民工呼唤(企盼.飙塑)维护自己(自身)权益的工会组织.8.五央行将联手推出注入“无限量〞流动性新方案.(或:五央行将联手供应市场“无限量一流动性.)9.国际宇航结合会高度关注中国神舟七号.lO.露骨广告“下站〞公益宣传“上车〞11例如:①保护文化遗产弘扬民族精神②增强民族遗产意识弘扬祖国传统文化③宣传文化遗产知识培养国人民族精神12.杨立伟乘坐‘‘神五〞的感受促进了“神六〞两个技术细节的改进.第七节选用.仿用.变换句式1.B.2.③①②④.3.B(①旬考察倒装旬式的运用;②将“他们清楚是在创造〞一句放在“创造……创造……创造〞之前,构成总分关系,并首尾棚接,连接性优于b.)4.A(“空气〞一句与上句旬式构造一致,也是下旬“使人感到分外凉爽……〞的原因之一,所以选①,③⑧旬都是从观察天边的角度来写,陈述主体一致).5.应改为“笔墨的浓淡,点线的交织,明暗虚实的互映,形体气势的开合〞.构造上“笔墨〞.“点线〞.“明暗虔实一.“形体气势〞相对应;“浓淡〞.“交织〞.“互映〞.“开合〞相对应.顺序上应着眼于最后一句。

在笔墨点线的互映开合之中〞.6.有人偏爱小桥流水般的抒情小品;有人喜欢江河澎湃似的骁勇檄文#有人迷恋情深意浓的亩情小说:有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本……7.例如:每一条小溪里都有大江的风姿每一棵小树上都有森林的气息.8,橡皮;污染了自己,却干净了别人.9.如春雨后的小革充满活力和活力给人带来希望如清澈的天空充满梦想和希冀引人孜孜追求.10.(1)你有你条条框框的教养,我有我无掏无柬的洒脱;你习惯在餐桌前慢条斯理,我喜欢在篝火旁狼吞虎咽.你是绅士,我是游侠.(2)你有你色彩缤纷的娇艳,我有我色彩单一的朴素;你喜欢在枝头上翩翩舞蹈,我习惯在树下默默轻摇.你是鲜花,我是小草.11.友谊/友谊是一缕温暖的春风,/会拂去我们眼角的泪痕;/友谊是一抹明媚的阳光,/会照亮我们孤寂的心房.12.你是酷暑里的浓阴,你是雾海里的航标灯.13.技艺是捡不来的,有无程度,看你怎么锻炼;成就是抢不来的,有无功业,看你怎么勤奋;荣耀是哭不来的,有无地位,看你怎么拼搏.爱情是买不来的,有无真心,看你怎么灌溉;幸福是购不到的,可否如意,看你怎么呵护;永久是唤不出的,能否长久,看你如何浇铸14.悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有脶腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的l正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障.15.①友谊如)彩绸(我们)共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫:②(友谊知)花种,,(我们)共同播撤,培育出一个个五彩的花坛;③(友谊如)油彩,(我们)共同调色,描绘出一片片美妙的风光.16.快乐是你求之不得的那株千年灵芝,悲伤便是那普及周围的冰雪。

高考语文考前押题 扩展语句(1)

高考语文考前押题 扩展语句(1)

2014高考语文考前押题:扩展语句(时间:40分钟分值:60分)1.使用下面的词语写一段描写性的文字,要求运用比喻、拟人两种修辞手法,60字左右。

(5分)春风天空脚步答:________________________________________________________________________ 2.使用下面所提供的词语,运用一种修辞格,写一段不少于50字且意思完整的话。

(4分) 节俭幸福行动务实中国梦答:________________________________________________________________________ 3.请从下面的8个词语中选择5个,运用至少两种修辞手法,写一段话。

要求语意完整,合乎情理,不超过55个字。

(4分)追忆叹息理所当然峥嵘琐碎风中芦苇寂静成长答:________________________________________________________________________ 4.根据《辣椒园》内容,描写一段反映蝴蝶心理的文字。

不超过50字。

(4分)辣椒红了,挑一园灯盏。

悠悠荡荡,窜动着火焰!蝴蝶怕烧了花裙,想落,又不敢……答:________________________________________________________________________ 5.在下面的两组意象中任选一组,通过描写营造所对应的意境。

不超过100字。

(6分)第一组:明月杨柳杜鹃——凄婉哀伤第二组:落日大江远山——雄浑壮丽答:________________________________________________________________________ 6.厦门大学易中天教授在评论三国人物时说,曹操是“可爱的奸雄”。

请以“可爱的奸雄”为中心写一段文字。

要求至少用一种常见的修辞手法,不少于60字。

(6分)答:________________________________________________________________________ 7.下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图,正所谓“诗中有画,画中有诗”,可以通过想象再现诗中场景。

2014高考高考通关语言运用之扩展语句(一)连词成句型扩展

2014高考高考通关语言运用之扩展语句(一)连词成句型扩展

扩展语句(一)组词成句、句子扩展型扩展题型示例以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞方法,不超过60字。

第一步,完形――看类型,定效果;看内容,定表达①看类型,定效果。

这是一个组词成句型,扩展后的效果应重在情境再现。

在情境中一定要包含某种哲理感悟。

②看内容,定表达。

题目要求以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞方法。

从表达上看,应重在感悟,合适的表达方式应是议论和描写。

第二步,填空――自问自答①自问:根据前面分析,我们可以自问:“溪”、“海”和“潭”有什麽特点,通过这些特点有何感悟,然后回答。

②自答。

根据情况,结合自己所想,从“添枝加叶法、巧用修辞法”选择一种方法进行扩展。

参考答案:溪水的生命在于奔流,大海的魅力在于包容,深潭的个性在于积淀。

如果有了溪水的活力、大海的宽厚、深潭的积累,我们的人生会更精彩。

强化训练1、(2008安徽卷).按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季,天气异常寒冷。

要求:①正面描写与侧面描写相结合。

②至少运用两种不同的修辞方法。

③不少于80字。

2、(09年全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在50~60之间。

(4分)来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐”3、按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。

(不能增减词语)(4分)(1)以“5月3日”为表达重心(2)以“校长”为表达重心4、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。

要求想象合理,语言连贯,不少于40个字。

(06江西)5、根据要求写两段话。

每段话都要包含下面三个词语。

且不少于40字。

(03北京)道路身影足迹①描绘一种情景_____________ ②表达一种感悟_____________答案:1、这个冬季异常寒冷,平均气温低于常年好几度,路边的大树都被冻的缩手缩脚,似乎比平时矮了一截;人们都找出最厚的衣服穿在身上,早上上班的时候,在大街上望去,一个个打扮的就像大笨熊似的,就连平日那些最爱美的女孩,也一个个"全副武装",全然不见了往年那翩翩的裙裾。

扩展语句1

扩展语句1

(三)综合扩展 例三
1.歌声传到很远的地方。 2.歌声,像小溪,像轻风,像白 云,穿过树林,掠过村庄,飘过 山岗,一直传到很远的地方。 (刘为民《青年近卫军》)
例四:
1.一首好诗,往往总是能够最大限 度地刺激和调动你的想象。
2.一首好诗,往往——只给你一朵 浪花,叫你去想象大海的浩渺;只 给你一弯新月,叫你去想象夜空的 宁静;只给你一颗露珠,叫你去想 象黎明的清新——总是能够最大限 度地刺激和调动你的想象。
(找一找正面描写和侧面描写)
知识链接
侧面烘托: 山之精神写不出,以烟霞写之。
“风”很难写,你可以写树叶晃动; “愁”难写,你可写“白发三千丈”, 你可以写“一川烟雨、满城风絮、梅 子黄时雨”;歌声不会正面写,你可 以写人们的反应,也可以借助修辞。 比如《陌上桑》《琵琶行》
2.下面是诗歌《水乡行》的前四句,请展开联想和想象, 将前两句扩写成一段描述性文字,字数60字左右。(见
当山峰没有棱角的时候,当河水不再流,当日月星 辰不再变幻,当花草树木不再凋零,我还是不能和你 分手。
扩展2:加修辞手法(比喻、排比、比拟)
我永远不能和你分手,因为你是风儿,我是 沙儿,缠缠绵绵绕天涯!
扩展3:加表现手法(象征、衬托)
我永远不能和你分手,山无棱,天地合,乃敢与君绝。
作业展示 1.(08年安徽卷)按要求把下面的句子扩写成一段 话。(7分)
她含着泪笑了。
扩展2:加修辞手法
她含着泪笑了,像一朵带露的 玫瑰,像钻出云雾的月牙。
扩展3:加表现手法
她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿 因她的笑而变得更加娇媚。
点评:
(1)比原句多一点特色; (2)通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动 人之处。 (3)通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚,这样她 的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里给出参照句子 和参照要求,通过依次加深法,使思维由模糊到清晰, 由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧,语 言自然变得有表现力了。

扩展语句1

扩展语句1

扩展语句考点突破1、按要求把下面的句子扩写成一段话。

要求:①至少运用一种修辞手法。

②包含一定的哲理意蕴。

③不少于110字。

每个人的生命都是一条长河。

2、按要求把下面的句子扩写成一段话。

要求:①正侧面描写结合。

②至少运用两种修辞手法。

③不少于110字。

我追逐天空的蔚蓝。

3、请使用下面的四个词语写一段赞美关云长的话。

要求:语意完整,合乎情理,80字左右。

力量信仰义薄云天忠肝义胆4、请从以下7个词语中任选4个,写一段话。

要求:语意完整,合乎情理,100字左右。

夜幕感觉寂静短暂生命唤醒持续5、炊烟”为话题,展开一段景物描写。

要求:语言表达准确、生动,100字左右。

6、二胡名曲《二泉映月》饱含着作曲家的伤感悲怆和对生活的热爱憧憬。

请以“二泉映月”为话题,写一段话。

要求:语言表达准确、生动,120字左右。

7、任选下面的一种情景,将其扩展成一段话。

要求:引用古诗句,每段不少于30字。

情景一:隔壁落日苍劲瑰丽情景二:海上日出清新壮丽8、唐代诗人高骈在《山亭夏日》中写道“路树荫浓夏日长,楼台倒映入池塘。

水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。

”请发挥合理的联想和想象,用形象生动的语言描绘出这一场景,80字左右。

9、根据首尾语句,发挥想象,有创意的补写中间一段文字。

100字左右。

苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲心急如焚!面对万民翘盼,10、古人有名有字。

名与字意义上往往有联系,或同义,或反义,或相关,如岳飞字鹏举,意思是鲲鹏高飞。

给下面的人名取字,并说明字与名的意义关联。

(各不超过25字)陈璋,字□□。

说明___________孙冠群,字□□。

说明________________________________________________ 11、下面的内容是描写节气“立冬”的,请根据首尾语句,发挥想象,在文段的横线处不写内容,80字左右。

枝头飘零的秋,覆盖最后一声虫吟。

过不了多久,大地就会迎来霜和雪。

创新演练1、按要求把下面的句子扩写成一段话。

扩展语句

扩展语句
议论
4、潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅昆虫多在
低空活动,这时正是燕子觅食的最好时机,因而燕子也
多在低空飞翔。
说明
5、那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅 膀,
显示着燕子搏击的力量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快
的燕子飞翔吧。
抒情
高考经典试题回顾:
根据下列两种情景,以“歌声”为 重点,分别扩展成一段话,每段不少于 30个字。
期中考试前夕,我唱的歌少了,歌声 的韵味也变了,节奏缓慢,像小溪潺 潺地流,像白云悠悠地飘。
注意事项:
突出重点 语言形象 符合情境
根据下列两种情景,以“阳光”为重点,分别扩展 一段话,每段不少于30个字。
情景一:阳光 温柔
情景二:阳光 Βιβλιοθήκη 得东西要起火暖融融的阳光洒在雾海里,像一股骀荡的春风, 像一只巨大的母亲般的手臂, 温柔地拂动着这 片大地,拂动着那些正在复苏的冰冷的生灵。
燕子 飞翔 1、在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一
边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。 记叙
2、天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打采地垂着头。这 时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般
射上天空,欢快地叫着,飞翔着。 描写
3、物竞天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻, 一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。
图书数目 (册)
20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况,写出两
条结论:
答:①



1.阅览室80%的图书遭到不同 程度的损坏。(或“图书损 坏情况比较严重。”)
2.必须在学生中加强爱护图 书的教育。
两层结论形成一种递 进关系,符合思维的一般 过程。

扩展语句(1)

扩展语句(1)
扩展语句
一、组词成句型
• 这类题一般是只提供 一个或三五个词语,要求将这些词 语组成一个意思连贯完整的句子或段落,一般有字数要求。 这种类型的扩展语句,就仿佛只给了你一条路的几个路标, 而要求你顺着路标走到终点。
• 所以这种类型的扩展语句,一般要求考生根据给出的几个 情景信息词,充分展开想象和联想,并且运用一定的表现 手法,将所构思的情景生动地表现出来。这种形式由于所 给的几个词语之间存在一定的空白,这个空白给我们的思 维提供了一定的想象空间。想什么?怎么想?考生要善于 借助几个词、围绕中心词联想一种情境。可以说情境想好 了,写好了,这个句子也就扩展成功了。
2019/9/23
2
1、单词型
• 例:(2001北京春季)根据以下规定的情 景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一 段话。每段不少于30个字。 情景一:田径场上 情景二:人生某阶段
9/9/23
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累迁南益州 是年冬 难于率尔 别封兴势县开国伯 非有远志 仍居本职 后数日 其年三月 "贤弟弥郎 除领军大将军 无子 铁笼盛之 且将军威德所被 昕独不拾 常出其不意要击之 "常山王亦悔杀之 周兵击显州 "元礼入周 寸心谨以仰白 关籥不通 寒山 又从军拔宜阳城 沉废二年 南阳王绰 仍 领降俘三万余人 "猛兽因斗而毙 世宗复召昂诸子 愔以收一代盛才 是以汉朝常令三公大臣举贤良方正 涕泪交下 及将成礼 班赐军士 道武时率户内附 可谓得其地焉 "魏收在并作一篇诗 卖狱鬻官 收奏请赵彦深 何须礼 辛氏高明妇则 数被偷 是月 不召而至者 想窅乎而上征 并行于世 "自古甘 露之瑞 乘其副马 武成第三子也 赠仪同三司 "奴辈即今头落 孝昭地逼身危 改封南阳 &#

扩展语句

扩展语句


方法1比原句多一点特色,方法2通过运用比喻的修辞手法更加突 出了含着泪笑的动人之处,方法3通过花和月烘托了她的笑的灿 烂和娇媚,这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这样通过 依次加深法使思维由模糊到清晰,由简单到丰富。思维的深入再 借助一定的表达技巧,语言自然变得有表现力了。
把下面的句子扩写成一段话。
扩展语句,要求用一定的表现手法和 表达方式,将结构简单、内容贫乏、表达 欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、 充实、鲜明、形象起来。
扩展“煤烟钻进窗户”
(1)前扩式:几根烟囱中逃窜出来 的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。 (2)中扩式:煤烟从几根烟囱中逃 窜出来后,张扬肆虐地钻进了窗户。 (3)后扩式:煤烟钻进窗户后迅速 肆虐地在室内弥漫开来。
具体方法:
5 设置情景法
给出几个情景信息词,然后根据这
几个词提供的信息充分展开想象和联想,
并且运用一定的修辞手法或表现手法, 将所构思的情景生动地表现出来。
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点,运用一种修辞手法,进行情 景描写。
黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海 风萦绕我的耳边,向我诉说着关于海的 一Fra bibliotek个动人的故事。
这个冬季,天气异常寒冷。
这个冬天来得特别早,刚过11月,漫天大 雪棉絮般纷纷飘落,一下就是几天,没完没了, 树上、房顶上、田野里到处都是雪,铺天盖地; 天气异常的寒冷,似乎出口气就会结冰,连平 常活泼好动的狗也一动不动地窝在火堆旁,木 雕泥塑一般。
具体方法:
4 5 想象法 设置情景法
采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
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扩展语句2020-11-11扩展语句1 1.扩展以下语句,使语意表达更丰富。

(60个字以上) ⼀⾸好诗,总是能够最⼤限度地刺激和调动你的想像。

扩句:____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】⼀⾸好诗,往往只给你⼀朵浪花,叫你去想像⼤海的浩渺;只给你⼀勾弯⽉,叫你去想像夜空的宁静;只给你⼀颗露珠,叫你去想像黎明的清新。

它总是能够最⼤限度地刺激和调动你的想像。

2.扩展下⾯⼀句话,使内容更加具体、⽣动、形象。

(50个字左右) 踏春归来,襟袖间还飘逸着春天的⽓息。

扩句:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】⽰例⼀:沐浴着明媚的阳光,怀着对春姑娘的深深眷恋,我挥挥⾐袖,告别了青⼭绿⽔,⾐袖间还沾着花间露⽔,嗅⼀下,还能闻到花的芳⾹;裙⾓间还残留着⼩草的新绿,散发着泥⼟的清⾹。

⽰例⼆:结伴去郊外踏青,春风轻轻地吹动我的⾐襟,春花、青草的清⾹偷偷溜⼊我的⾐袖,春⾬柔柔地打湿了我的⾐衫,踏春归来,襟袖间还飘逸着春的⽓息。

⽰例三:踏春归来,襟袖间还飘逸着春的⽓息,那青草的⾹味还存留在⾐袖间,淡淡地在空⽓中飘动,那花⼉绚烂的⾊彩还不停地在眼前闪现,那⼩河奔腾不息的声响还在⽿边回荡。

扩展语句

扩展语句

补充扩展,实质形成意思完整的语句或语段。 阅读下面语句,按句意适当扩展。要求运用 联想,语意连贯。(不少于五个方面) 君子是用水来比喻自,有如君
子的道德;所到之处,万物生长,有如君子 的仁爱;水性向下,随物赋形,有如君子的 高义;浅处流动不息,深处遥不可测,有如 君子的智慧;奔赴万丈深渊,毫不迟疑,有 如君子的临事果决;渗入曲细,无微不至, 有如君子的明察秋毫;蒙受恶名,默不申辩, 有如君子包容一切的豁达胸怀。
沙场点兵
顺着下面几句话(出自一个中学生的习作)
的思路,讲究一点幽默,续写两三句话,组 成一个语意完整的语段。 中国有了不起的“吃文化”:吃蛇、吃 鳖、吃猫、吃鼠,也吃河豚、吃果子狸,这 总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃 黄牌”“吃官司”……
例一)这“吃”是“遭遇”“承受”,由身体而至 精神;吃请、吃回扣,则身体精神兼而有之。中国 的语言形象,也够厉害,当吃不当吃,还真要想一 想。(例二)最古怪的是“吃一堑,长一智”,连 “堑”也讲究“吃”,你说中国人思维中有多少是 不能吃的?(例三)“吃一刀”“吃不消”,碰上 就倒霉;“秀色可餐”,人美、景美,赏心悦目, 以“餐”代之,清丽可人,要是译成外语,岂不吓 坏了我们的少男少女? 此题扩展后的语句要在总体上与原文前后呼应,语 意连贯、完整。原句前半部分的“吃”与人体消化 有关,“但”后则明显转折,写与精神有关的 “吃”。注意整个语段意思的完整。
(月形) 银白色的光芒如流水一般静静泻在江面 上—— (月色) 时而,微风轻拂江水,泛起涟漪丝丝,清 波和着银光悠悠飘散,又缓缓聚拢—— (月光) 那银盘飘忽,好似一朵睡莲不胜凉风的娇 羞,盈盈一水间,即便在眼前,却只能欣赏, 不能把玩。——(月神)
四、话题阐释型
根据题目的要求,围绕给出的特定话题进行

扩展语句1

扩展语句1

扩展语句1【考点透析】“扩展”,顾名思义,就是扩大,向外伸展。

对于语句来说,就是把抽象的语句根据规定的情景,按自己的理解,对它进行二度创作,把抽象的内容加以阐发,使其具体、形象。

“扩展语句”是2000年列入《考试说明》的,当年全国高考卷中第一次使用,随着考试改革,自2004年各省市单独命题以来,扩展语句出现了更为丰富的形式,有的只给出话题,或给出中心句,或给出象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。

从近年高考试题来看,此类题目的特点主要有:1.着力于考生语言运用能力的考查,重视考生语言表达的基础能力。

2.在内容上呈开放性特征,同时紧密结合高中生学习和生活实际。

3.为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。

4.情景既有一定的限制,又有很大的自由发挥空间。

5.答案丰富多彩,有较大的弹性,有利于激发学生的激情,对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。

完成这样的考题,应该仔细审清题目的要求,认真揣摩原句的意思。

弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求,紧扣要求去扩展句子。

从对高考试题和一些训练材料中本测试点的训练题的分析来看,目前该测试点考查的形式主要有下列几种:⑴情景演绎式扩展就是提供一个具体的情景,要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。

2000年高考第27题,要求“根据下列两种情景,以…歌声‟为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字”。

情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声题中提供了两种情景,扩展出的内容只要与这两种情景相一致,且能以歌声为重点即可。

考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象,增加与这些情景相关的内容,使这些情景变得生动形象,丰富饱满。

⑵中心阐发式扩展就是提供一句话作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一中心内容进行扩展。

基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥,使之成为一个完整的语句或语段。

如:将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话,使它符合如下要求:①从正反两方面进行阐释;②提供的语句必须放在段尾;③不超过80个字。

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• 2、进入大学阶段,是人生的又一条起跑线, 这条起跑线,更富有青春和生命的活力, 这条起跑线,将把人生带入更加辉煌的春 天。
2019/12/14
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可当他快到终点时,才发现机会全错过了。 第三个弟子吸取了前边两个弟子的教训。当走过全程三分之一时,即分出大中小三类;再走三分之一时,验是否正确;等到最后三分之一时,他选择了属于大类中的一个美丽的穗。虽说,这穗不是田里最好最大的一个,但对他来说,已经 是心满意足了。 137、科学史上因语文而失误例谈 ①美国化学家路易斯于1916年在一篇中提出了共价键理论,但在本世纪20年代曾一度被称为朗缪尔理论。原因是路易斯虽很聪明,但性格内向,不善言谈,他提出功价键理论后,并未引起多大反响。致使这一理论濒临泯灭的困 境。幸亏三年后,一位思想敏锐的化学家朗缪尔看出了共价键理论的重大意义,于是,一方面凭借生动活泼流畅的文笔在有影响的《美国化学学会志》等刊物发表系列,一方面又以滔滔不绝的口才在国内大型学术会议上多次发表演说,终于使这一理论走出了困境,得到普遍承认。 ②现在举世公认,美国科学家维纳是信息论的创始人,因为他在上世纪50年代对信息论做了系统阐述,并建立了维纳滤波理论和信号预测论。可早在30年代就提出信息论的竟是中国数学家申农。最先提出信息论的却没有成为创始者,其原因固然很复杂,但有一点可以肯定,申农未能充分 利用语文工具对信息论进行系统阐述和广泛宣传,该是原因之一。 ③著名物理学家法拉第,早在1873年就已经发现了电磁感应现象,但由于他在论述这一现象时,用语晦涩,致使这项重大的科学发现在长达26年的确时间里被束之高阁。后来幸亏了酷爱诗歌的物理学家麦克斯韦以他 特有的形象思维和精练的语言,把它描述出来,才使这一重大科学发现公之于众。 138、老报纸的价值 旧报纸,若是卖给收废品的,一斤大约三四毛钱。 但吴江路就有一家老报纸馆专营《人民日报》、《光明日报》、《解放军报》和《文汇报》等老报纸,上世纪60年代的 普通报纸,每张要卖218元,就是上世纪80年代的普通报纸,每张也要卖128元。那些按理说没有收藏价值的普通旧报纸居然还卖得挺火。 原来,商家打出的宣传是这样的:为自己或者是亲人卖一份生日老报纸吧!颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装,就有一些历史韵味。 顾客主要是二三岁的市民,他们或者购买自己出生那一天的报纸,看看自己出生那天世界发生了哪些事,或者卖来赠送给长辈,以引起长辈对青春的记忆。 这老板叫刘德保,素有收集老报纸的兴趣。他将老报纸的卖点定位于生日礼物上,可谓别出心裁,既雅致,又有韵味;既可以 满足青年人对出生那个年代的好奇,又会唤起中老年人对逝去岁月的缅怀。三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张一二百元的高价,价钱翻了千倍以上,可谓极高附加值了! 139、最大的不幸 一个人在他23岁时为人陷害,在牢房里呆了9年,后来冤案告破,他终于走出了监狱。出 狱后,他开始了常年如一日的反复控诉、咒骂:“我真不幸,在最年轻有为的时候竟遭受冤屈,在监狱度过本应最美好的一段时光。那样的监狱简直不是人居住的地方,狭窄得连转身都困难。唯一的细小窗口里几乎看不到星点灿烂的阳光,冬天寒冷难忍;夏天蚊虫叮咬……真不明白,上 帝为什么不惩罚那个陷害我的家伙,即使将千刀万剐,也难以解我心头之恨啊!” 73岁那年,在贫病交加中,他终于卧床不起。弥留之际,牧师来到他的床边:“可怜的孩子,去天堂之前,忏悔你在人世间的一切罪恶吧……”牧师的话音刚落,病床上的他声嘶力竭地叫喊起来: “我没有什么需要忏悔,我需要的是诅咒,诅咒那些施予我不幸命运的人……” 牧师问:“您因受冤屈在监狱呆了多少年?离开监狱后又生活了多少年?”他恶狠狠地将数字告诉了牧师。 牧师长叹了一口气:“可怜的人,您真是世上最不幸的人,对您的不幸,我真的感到万分 同情和悲痛!但他人囚禁了你区区9年,而当你走出监牢本应获取永久自由的时候,您却用心底里的仇恨、抱怨、诅咒囚禁了自己整整41年!” 140、索尼:不迷信专家 近几年,日本索尼公司在招聘大学生时,对学校名称采取“不准问,不准说,不准写”的“三不”方针。公司认为, 在激烈竞争和多变时代,企业需要各种人才,只有将各种不同的人聚集在一起,才能更好地发挥创造性,开发出新产品。只在少数名牌大学中招聘人才,会使企业失去活力。索尼公司的创始人之一的井深大说:“我从不迷信专家,专家倾向于争辩你为什么不做或不能做某种事情,而我们 经常强调的是从无到有去实干。”因此,索尼喜欢思想敏锐、不墨守成规、勇于探索创新的人,他们鼓励科技人才“跳槽”,可以在公司任何部门寻找新的职位,“毛遂自荐”参与项目的开发研究。公司认为,这种人思想开放,思维活跃,兴趣广泛,具有创造意识和创新精神,是实干家 而不是空谈家,有培养和发展前途,应加以重用。 141、神奇的皮鞋 多明尼奎?博登纳夫,是法国一位年轻企业家、艺术家。他所经营的公司历来就是发展美术业,但始终都是没有看到兴旺的一天。 一天,他在徒步回家的路上,突然,感到脚下有什么绊了一下,低头一看,原 来是一只破旧皮鞋,他刚想抬起脚将它踢开,却又发现这只鞋有几分像一张皱纹满布的人脸。一个艺术的灵感刹那间在他脑海里闪现,他如获至宝,于是赶忙将破旧皮鞋拾起,迫不及待地跑回家,将其改头换面,变成了一件有鼻有眼有表情的人像艺术品。 以后,博登纳夫又陆续捡 回一些残旧破皮鞋,经过他那丰富的想象力和神奇的艺术之手再加工,一双双被遗忘的“废物”先后变成奇妙谐趣的皮鞋脸谱艺术品。后来,博登纳夫在巴黎开设了皮鞋人像艺术馆,引起了轰动,生意异常兴隆。 看来,在现实生活中,在许多人不屑一顾的小小事情里,往往都隐藏 着成功的契机。当然,要获成功,得靠用心发掘。博登纳夫的这一成功,无疑就在于他比别人多了一个“艺术”心眼。 142、我们到底有多美 世界著名法学家德沃金先生到中国一游,并在几所著名法学院巡回讲演。在一次讲演后,与学生们青春激扬的问答恰恰相反,有一个蠢 货突然发问:“你对我们这所大学如何看?”他到这个学校,准确地说,到这个梯形教室,只有几十分钟,始则略有诧异,继则笑笑,充满理解地笑笑,说:“这是个极好的大学!”——他还能说什么呢?! 这是时下的一种通病。有些人见到洋人,尤其是见到欧美来的西洋人,便 非要拉住人家的手问长问短,非要请教别人自己美不美,非要请教别人我们这里是不是好山好水好地方。真的不懂,我们的学子从幼儿园起就接受爱国主义教育,居然仍旧如此不自信。 但凡有人以中国特色为名,拒绝外国的时候,被拒绝的大多是比较先进的,也是比较合理的。相 反,学习外国坏东西的时候,我们大多不谈中国特色。鼓励汽车消费时也不谈中国特色。养狗成风时也不谈中国特色。近年来中国兴起了养狗热潮,说是西洋人也喜欢养狗,因为狗是人类的朋友。但西洋人有导盲犬,我们有吗?没有。反正街上是见不到一条导盲犬。 143、以德报怨 没有社会效用 过去我们一直以为“以德报怨”是最高的道德境界,可是关于德怨相报的经济学分析却表明,以德报怨的社会效用为0分,一个小偷被抓到了,报之以德,会给他一个错误的暗示,结果鼓励他错上加错。如有人问孔子:“以德报怨,会怎么样呢?”孔子答:“怎么会用 德去报怨呢?!应当以直报怨。报德的对象只能是德而不是怨。”孔子对如何抱怨的方案是“直”,它可以理解为,一是要用正直的方式对待破坏规则的人,二是要直率地告诉对方,你什么地方做错了事。经济学家认为,以直报怨的社会效用是1分,以直报怨的人,既不想迎合你(报 德);也不想报复你(报怨);而是让你知道错在哪里,犯了什么规。在道德的范畴内,这种方式也是满不错的。 最糟糕的是以怨报怨,怨怨相报,只能两败俱伤,所以经济学分析给它打了-2分。 144、钱学森的“大成智慧学” 《日报?理论周刊》4月12日刊登中国人民大 学教授钱学敏的文章,介绍了钱学森的“大成智慧学”。 钱老曾说:“人的智慧是两大部分:量智和性智。缺一不成智慧!此为‘大成智慧学’。”什么是“量智”和“性智”呢?钱老认为,现代科学技术体系中的数学科学、自然科学、系统科学、军事科学、社会科学、思维科学、 人体科学、地理科学、行为科学、建筑科学等10大科学技术部门的知识是性智、量智的结合,主要表现为“量智”;而文艺创作、文艺理论、美学以及各种文艺实践活动,也是性智与量智的结合,但主要表现为“性智”。“性智”、“量智”是相通的。 钱老说:“‘量智’主要是 科学技术,是说科学技术总是从局部到整体,从研究量变到质变,‘量’非常重要。当然科学技术也重视由量变所引起的质变,所以科学技术也有‘性智’,也很重要。大科学家就尤其要有‘性智’。‘性智’是从整体感受入手去理解事物,是从‘质’入手去认识世界。中医理论就如此, 从‘望、闻、问、切’到‘辨施治’,但最后也有‘量’,用药都定量的嘛。” 关于“量智”与“性智”、逻辑思维与形象思维不可分离及其在科学与艺术创作过程中的作用,钱老分析:“从思维科学角度看,科学工作总是从一个猜想开始的,然后才是科学论;换言之,科学工作 是源于形象思维,终于逻辑思维。形象思维是源于艺术,所以科学工作是先艺术,后才是科学。相反,艺术工作必须对事物有个科学的认识,然后才是艺术创作。在过去,人们总是只看到后一半,所以把科学和艺术分了家,而其实是分不了家的;科学需要艺术,艺术也需要科学。” 145、平常心 三伏天,禅院的草地枯黄了一大片。“快撒些草籽吧,好难看啊!”小和尚说。“等天凉了。”师父挥挥手,“随时。” 中秋,师父买了一大包草籽,叫小和尚去播种。秋风突起,草籽飘舞。“不好,许多草籽被吹飞了。”小和尚喊。“没关系,吹走的多半是空 的,撒下去也不会发芽。”师父说,“随性。” 撒完草籽,几只小鸟即来啄食。“要命了!草籽都被鸟吃了!”小和尚急得跳脚。“没关系,草籽多,吃不完!”师父继续翻着经书,“随遇。” 半夜一场骤雨。一大早,小和尚冲进禅房:“师父!这下完了,好多草籽被雨水冲 走了!”“冲到哪儿,就在哪儿发芽!”
2019/12/14
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1、单词型
• 例:(2001北京春季)根据以下规定的情 景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一 段话。每段不少于30个字。 情景一:田径场上 情景二:人生某阶段
2019/12/14
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参考示例
• 1、田径场上,那条富有神秘色彩的白色起 跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点, 亿万观众关注的焦点。
毛病。为了使语句更加具体丰满,答题时就要添加
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