高中化学《5非金属元素5.3化工生产氯碱工业和联合制碱工业》122沪科课标教案课件教学设计

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《纯碱的工业制法》教学设计
执教：华东师大三附中
李超
上课时间：2017年10月11日，下午14：20
上课地点：教学楼504
上课班级：高三（3）班
一、背景分析
结合学校提出的以问题为导向，进一步推进基于培养学生核心素养的“两力”建设，本届高三化学学科推行模块化教学策略，以促进学生自主学习力与学科思维力的提升。

纯碱的工业制法归属于模块三（常见的无机物）单元二（金属元素）的第3课时，是在学习了钠及其重要化合物，认识化工生产原理的基础上，学习纯碱的工业制法，了解化学研究对化学工业发展的促进作用，以及化学工业发展和社会物质文明提高的关系，体现了化学科学的独特魅力。

二、教学目标
1．
理解纯碱工业制法的反应原理。

2．
知道氨碱法与联合制碱法的简单工艺流程。

3．
通过分析、比较、归纳等方法，了解氨碱法和联合制碱法的优缺点。

4．
通过学习，增强民族自豪感以及社会责任感。

三、教学重点
纯碱工业制法的反应原理及工艺流程
四、教学难点
纯碱工艺流程的改进
五、教学方法
引导——探究
六、教学流程
表：四种物质的溶解度数据
投影
导入：由纯碱的重要用途引出主题
探究一：纯碱工业制法的反应原理
小结
布置作业
探究三：联合制碱法简单工艺流程
探究二：氨碱法的简单工艺流程
课堂练习
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七、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
了解纯碱的用途及纯碱工业发展史
1.由纯碱的重要用途导入
2.介绍纯碱工业的发展史
了解
感悟化学与生活、生产的密切联系探究一：
纯碱工业制法的反应原理
1．引导分析反应原理
2．提供溶解度数据
分析、推导反应原理
提高分析、推导的能力
探究二：
氨碱法的简单工艺流程
1.了解氨碱法的工艺流程
2.分析氨碱法工艺的优缺点
讨论、交流
增强合作意识，提高发现问题的能力
探究三：
联合制碱法的简单工艺流程
1．启发引导对氨碱法工艺的改进
2．归纳大规模联合生产的优越性
讨论、交流
1.拓展思维能力
2.树立绿色化学思想
课堂练习
展示相关习题
思考、回答
学以致用
课堂小结
略
课后作业
1、了解我国纯碱工业现状
2、完成第3课时课后作业
八、教学反思
《纯碱的工业制法》力图实践“中学化学教学中以情促学”的理念。

在本课中，我精心设计了两条主线：一条主线是有关纯碱生产工艺的发展，主要通过氨碱法与联合制碱法优缺点的比较，了解化学知识在工业生产和生活实际中的重要作
用；另一条主线是侯德榜先生把氨碱法发展为联合制碱法过程中所体现的刻苦钻研、热爱祖国、无私奉献的崇高精神，以及他在大规模联合生产纯碱的过程中所体现的绿色化学思想。

在教学的处理上，我首先通过介绍纯碱在生活及生产重要作用作为导入，突出化学与生产生活的重要关系，然后以纯碱工业生产的发展史为背景，逐步展开教学，落实化学知识点，并通过联合制碱法，落实民族精神教育。

上述两条主线在课堂教学中相互交融，相辅相成，在突出化学学科知识的同时注重情感态度价值观的教育，落实以情促学的教学理念。