芦花荡环境描写及作用
孙犁《芦花荡》阅读训练及答案解析
阅读下面的文字，完成6~9题。
芦花荡孙犁夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米。
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
老头子每天夜里在水走出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。
他对蔑槽哪种负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。
每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
一天夜里，弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
老头子载了两个女孩子回来。
老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。
把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。
眼前宁静的环境好像是一个梦。
在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。
一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。
大些的轻声吆喝她：“看你，这时洗脸干什么?什么时候啊，还这么爱干净！”老头子说：“不怕，多么俊的一个孩子呀！”远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。
女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。
老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。
初中语文阅读理解解题技巧之芦花荡描写作用
初中语文阅读理解解题技巧之芦花荡描写作用描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状况具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。
课文中有很多如诗如画的景物描写，如“月明风清的夜晚……像一片苇叶，奔着东南去了”“弯弯下垂的月亮，浮在水同样的天上”等，找出并抄下来，仔细体味，再仿写几句，写写你家乡的景物。
本题学习景物描写。
孙犁的景物描写很有特点，摘抄一遍，细心揣摩，对这类描写的高明之处有所领悟，可以提高自己的描写能力。
①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的模样。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白日它们是牢牢藏到窝里躲避炮火去了。
苇子仍是那末狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只划子从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
③弯弯下垂的月亮，浮在水同样的天上。
④月亮落了，半夜之后的苇塘，有些飒飒的风响。
⑤第二天，中午的时候，无比闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
⑥水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。
⑦这里的水却是镜子同样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
⑧在那里，鲜嫩的芦花，一片开展的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
总结：描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物流动的环境具象化。
作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
重视环境描写的作用提高语文阅读能力
重视环境描写的作用提高语文阅读能力作者：王根平来源：《成才之路》2013年第08期环境描写是指对人物所处的具体自然环境和社会环境的描写，它是人物、情节和主旨存在的根本，是文学作品内容的构成要素之一。
自然环境描写也叫景物描写。
在初中语文教材里，除了常见的写景散文外，环境描写也常常出现在小说、记叙文、文言文和诗歌中。
初中学生在语文学习中经常会碰到关于“环境描写的作用”的问题。
因此，对环境描写的作用加以分析、归类很有必要。
现在以人教版初中语文中的课文为例谈谈环境描写的作用。
请看作家孙犁的代表作品小说《芦花荡》开头一段的环境描写：“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
”这段环境描写，至少有以下三个作用。
一是交代故事发生的地点，揭示作品的时代背景。
“阴森黑暗的大苇塘”交代了故事发生的地点——冀中平原的水乡。
“阴森黑暗”“敌人”“炮楼”点明了故事发生的时代背景——险恶的抗日战争时期。
契诃夫的《变色龙》中的环境描写也有同样的作用。
“四下里一片沉寂，广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地敞着，门口连一个乞丐也没有。
”“广场”点明故事发生的地点，这段社会环境描写揭示了故事发生的时代背景——十九世纪八十年代俄国沙皇军警制统治的社会的萧条败落，同时也渲染出一种压抑的气氛。
二是渲染营造气氛，为后边的内容作铺垫。
“敌人”“炮楼”点明了环境的战争气氛，而“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈。
“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
”白天连鸟儿也要躲避炮火，烘托了战争的残酷无情。
这些景物描写不仅渲染了故事的气氛，也为后文描写老英雄的传奇行为作了铺垫。
《斑羚飞渡》中的环境描写也有同样的作用。
部编版语文八年级上册《芦花荡》知识讲解
2020-2021 年 部编版 初二语文上学期
《芦花荡》知识讲解
【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】孙犁（1913—2002），原名孙树 勋，现代小说家、散文家。与赵树理、周立波、柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦” 和“四杆铁笔”。主要作品有长篇小说《风云初纪》、小说与散文合集《白洋淀纪事》、中篇 小说《铁木前传》。《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文 集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代 特色。《芦花荡》是他的代表作品之一。
【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】孙犁的作品对青年作家很有影响， 形成了一个很有实力的作家群体，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀 派”。“荷花淀派”的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴 素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说” 之称。茅盾在评介孙犁时说过：孙犁有他自己的一贯风格，“他的散文富有抒情味，他的小 说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处 在于风趣而不落轻佻”。
2.本题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题第一第二 小题抓住题目中文字信息根据知识积累判断作答即可。第三题，根据括号中作品的提示， 阅读短文内容，抓住关键信息点“只有祖上留下这口宝刀”即可了解人物是杨志，回顾作 品内容，即可找到与他有关的“智取生辰纲”或“刀砍牛二”的故事。答案：（1）《哈姆 雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》（写出其中一部即可） （2）孙犁 （3）杨志 示 例：杨志卖刀，杨志北京斗武，智取生辰纲，双夺宝珠寺等（写出其中一个即可）。
孙犁芦花荡_课文解析
孙犁《芦花荡》课文解析夜晚，敌人．．的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，．．从炮楼而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
（①用“狠狠”和“钻”两个词来形容苇子看似不妥，但却蕴涵深意，说说你的理解。
）【段析】景物描写不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成了情景交融的艺术境界，同时，也交代了故事发生的地点。
【品味】“敌人”“炮楼”，点明了环境和气氛。
“要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈。
“苇子还是那么狠狠地往上钻”，运用拟人写法，写出了苇子旺盛的生命力，烘托出了白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强生存的姿态。
“钻”字化静为动，恰到好处。
敌人监视．．有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。
．．着苇塘。
他们提防我们的队伍还没有退却的意思。
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
半夜以后，小船又飘．回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
【段析】先写敌人严密封锁苇塘的险恶环境，接着引出小说的主人公，交代了主人公的任务和职责。
在特定的环境里引出人物，既给人物增添了神秘色彩，又为下文人物的活动埋下了伏笔。
【品味】“监视”“提防”，点明敌人对苇塘封锁严密。
“像一片苇叶”，运用比喻的修辞方法，形象地写出小船在苇塘中的样子，也比喻主人公具有苇子一样旺盛的生命力和顽强斗争的意志。
“飘”字形象地写出了小船的轻快，表现了老头子驾船技术的高超。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧．．短．裤．，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
【段析】介绍主人公的年龄、衣着。
【品味】从年龄和衣着两方面交代了主人公的身份。
“将近六十岁”表明他年老，短裤“破旧”说明他贫困。
芦花荡(人物和环境描写
人们生活艰辛
由于战争的影响，芦花荡 的人们生活十分艰苦，他 们不得不采取各种方式生 存下去。
敌我矛盾尖锐
在芦花荡这个特殊的环境 中，敌我矛盾异常尖锐， 人们需要时刻保持警惕。
环境对人物的影响
塑造人物性格
芦花荡的自然环境和社会环境对 人物的性格产生了深远的影响。 例如，艰苦的生活环境使得人们
更加坚韧和勇敢。
小女孩
故事中的次要人物，老头子的帮手。她天真活泼，勇敢机智，为故事增色不少。
人物性格特点
老头子
沉着冷静，智勇双全。他善于观察和利用环境，面对敌人的围追堵截，总能想出 巧妙的办法脱身。同时，他也有强烈的爱国心和民族自尊心。
小女孩
天真活泼，机智勇敢。虽然年纪小，但在面对危险时毫不畏惧，多次帮助老头子 化解危机。
推动情节发展
环境的变化常常成为情节发展的催 化剂。例如，一场突如其来的暴雨 可能导致人物的相遇或逃跑。
烘托主题氛围
芦花荡的环境描写不仅为故事营造 了氛围，还通过与人物的互动进一 步烘托了主题。
04
芦花荡的象征意义
芦花荡的象征含义
芦花荡作为自然景观， 象征着生命的脆弱和 美丽。
芦花荡也象征着一种 生命的坚韧和顽强， 以及生命的希望和未 来。
想。
芦花荡对主题的深化和拓展
芦花荡在作品中不仅象征着生命的存在和消逝，还象征着一种生命的循环和更迭， 这种循环和更迭也体现了人生的无常和变化。
芦花荡在作品中还象征着一种生命的坚韧和顽强，这种坚韧和顽强也是作品主题的 重要体现之一。
通过芦花荡的描绘，作品的主题得到了深化和拓展，使读者能够更加深入地理解和 感受作品的主题和意义。
环境描写
自然环境描绘
01
芦花荡(人物和环境描写)
坚韧与顽强
芦花生长在河岸、湖畔等水域，具 有顽强的生命力，能够经受风雨的 洗礼，因此也被视为坚韧不屈、不 畏困难的象征。
孤独与落寞
芦花常常在秋天的水边孤独地摇曳， 给人一种落寞、孤寂的感觉，因此 也常被用来象征孤独和落寞的情感。
芦花荡在文学作品中的地位和作用
情感表达的载体
芦花荡作为一种自然景观，常常 被用来表达作者的情感和心境，
倡导生态平衡的重要性
强调人类活动对生态环境的破坏，倡导在发展过程中注重生态平衡和可持续发 展。
对人与自然和谐共生的思考
反思人类与自然的关系
引发对人类在自然界中的角色和责任的思考，倡导与自然和谐共生、互利共赢的 理念。
提倡生态伦理观念
强调尊重自然、顺应自然、保护自然的生态伦理观念，反对过度开发和破坏生态 环境的行为。
对文学创作的启示和影响
拓展文学创作主题
鼓励文学创作者关注生态环境、人与自然关系等现实问题， 拓展文学创作的主题和视野。
创新文学表现手法
作品中对芦花荡的生动描绘和对人物心理的深入挖掘，为文 学创作提供了新的表现手法和技巧。
THANKS
感谢观看
在中国文学史上，许多著名作家 如曹雪芹、施耐庵等都曾在作品 中提及芦花荡，将其描绘为美丽
而神秘的地方。
现代作家如茅盾、巴金等也曾到 访芦花荡，并将其作为创作素材， 描绘出人与自然和谐共生的美好
景象。
芦花荡的美景和神秘气息也激发 了许多作家的创作灵感，成为了
文学作品中的经典意象之一。
02
芦花荡中的人物描写
共处，心灵手巧。
社会环境影响人物的生活方式和 价值观，他们崇尚传统美德，注
重家庭和亲情。
环境对人物的心理也有所影响， 他们面对外界时既有好奇探索的 欲望，又有保持本土特色的坚守。
白洋淀芦苇荡
引诱敌人进入圈套。
（3）从这一节里看，你认为老头 子是一个怎样的人？
言出果行，智勇双全的英雄形 象。
研析课后习题
拓展延伸 说说你所知道的抗战故事
还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿 女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
学习与探究
一、人物性格的探究。
1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？
其言行
2、这句话在全文中起了什么作用？
点出老英雄性格的核心。
3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二 字？
“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心 都有非常强；另一方面，又有自信过分、自 尊过分的意思。他的全部功过，都由这一点生发出来。
总而言之，小说中景物描 归纳
写的作用是：
景物描写一般有以下作用：
点染环境气氛 烘托人物精神境界 加强抒情韵味
环境描写
例子： 1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东 南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、8第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
去掉“狠狠地”可以吗？
不可以，去掉就不能写出老头子对敌 人的痛恨，也不能表现老头子过于自 尊、自信的性格
“为什麽不能？”是一个什麽句式？ 改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
人物：老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描 写了老头子的英雄行为。
芦花荡主要内容
芦花荡主要内容一、概述芦花荡是中国江苏省宜兴市的一个著名景点，被誉为“东方小威尼斯”。
它位于太湖东岸，占地面积约为293平方公里。
芦花荡以其迷人的湿地自然风光、丰富的荷花资源和独特的渔文化而闻名于世。
本文将介绍芦花荡的主要内容，包括其地理特点、景点景观以及文化遗产。
二、地理特点芦花荡地处太湖湖区，是一个由许多小岛、河流和湖泊组成的湿地生态环境。
它的地势低洼，河网密布，形成了独特的水乡风光。
芦花荡的水系主要由七个河流组成，其中最大的是周霞河和丁香河。
这些河流交织在一起，形成了一个复杂而美丽的水网。
在芦花荡的湖泊中，有许多岛屿，如花鸟岛、西山岛等，每个岛屿都有各自的特色和景观。
三、景点景观1.荷花湖：荷花湖是芦花荡的主要景点之一。
这里种植了大量的荷花，每年夏季盛开时，漫山遍野的荷花构成了一幅色彩斑斓的画卷。
荷花湖还有许多游船，游客可以乘船游览湖上的美景。
2.渔人码头：渔人码头是芦花荡的一个特色景点。
这里有许多渔船，是芦花荡的渔民们工作和生活的地方。
在渔人码头可以看到渔民捕鱼的场景，还可以品尝到新鲜的湖鲜美食。
3.竹林步道：芦花荡还有许多竹林，其中最有名的是竹林步道。
这条步道穿过茂密的竹林，沿途设有亭台楼阁，可以欣赏到竹林的美景和湖景。
4.古建筑群：芦花荡还保存有许多传统的古建筑群，如芦花寺、龙潭寺等。
这些古建筑以其精美的建筑风格和独特的文化内涵吸引了众多游客。
四、文化遗产芦花荡不仅有美丽的自然风光，还有丰富的渔文化和历史遗迹。
这里的渔民世世代代以渔业为生，他们有着独特的渔民文化和渔家乐歌舞艺术。
此外，芦花荡还保留有一些历史建筑和文物，如芦花古镇、芦花古民居等，这些都是宜兴本土文化的重要组成部分。
五、游览建议如果您计划前往芦花荡游览，以下是一些建议：1.最佳时间：夏季是芦花荡最美的季节，此时荷花盛开，景色如画。
如果想要避开人流高峰期，可以选择平日或非节假日前往。
2.行程安排：游览芦花荡可以分为几个部分，如荷花湖、渔人码头、竹林步道等。
《芦花荡》文本解读
《芦花荡》文本解读与教学设计之一战争的残酷造就了英雄的传奇【我解读】孙犁的《芦花荡》是一篇诗体小说，虽没有扣人心弦的情节．但依然引人入胜。
一般情况下，教学这篇小说。
设计的关注点都会集中在小说中富有传奇色彩的人物及环境上。
如文中抗日英雄的传奇色彩主要体现在这几个方面：第一．他的工作比较特别。
一个将近六十岁的老人，不在家休息，而是在抗日阵线上护送人员和物资。
第二，他的本领相当高超。
他不仅撑船技术一流，而且在不带一只枪的情况下，能神出鬼没地运输、护送。
第三。
他的胆量过人。
一个人竟能战胜十余个鬼子。
第四，他的责任心自尊心极强。
一般人冲破鬼子的封锁线能活下来就不错了．但老头子在护送孩子时，大菱只是受了伤，他却觉得没脸见人了。
从这些记叙和描写中．我们确实可以读出一个。
爱憎分明，有勇有谋，积极抗日。
热爱家国，自尊自信。
言行一致”的富有传奇色彩的英雄形象。
但据笔者学情调查可知，学生对老头子传奇英雄形象的理解是不难的。
所以。
传奇环境中的传奇人物只是我们教学的一块基础内容。
同时笔者还觉得，如果我们仅把老头子的英雄形象和抗日爱国的主题作为《芦花荡》主要的教学内容。
那我们必然矮化了诗体小说的审美价值和孙犁在小说中传达的主题深度。
因为，当欣赏传奇英雄。
激起强烈的爱国热情时，有一个问题我们不容回避，那就是为什么会出现这样传奇的战争英雄。
正如孙犁所说：“各种事物都有它的极致。
虎啸深山，鱼游潭底．驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。
在一定的环境里，才能发挥这种极致。
”传奇式的英雄不也恰恰是战争达到了极致残酷后才出现的吗?可以说。
英雄的传奇程度与战争的极致残酷呈正比。
所以．当我们一味津津乐道于英雄的传奇色彩时。
我们是否无意间也在欣赏战争的残酷呢．这是多么可怕啊!那我们该教些什么呢7笔者觉得．我们应该利用好文中的环境描写来深入解读文章的主题。
有人说。
孙犁的《芦花荡》里没有残酷的战争描写。
其实．这种看法是不正确的。
《芦花荡》里有非常残酷的战争描写，只_是孙犁怀着悲悯的人道主义情怀。
《芦花荡》知识讲解
《芦花荡》知识讲解撰稿：王军霞审稿：王欢欢梳理运用作者与背景【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】孙犁（1913—2002），原名孙树勋，现代小说家、散文家。
与赵树理、周立波、柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。
主要作品有长篇小说《风云初纪》、小说与散文合集《白洋淀纪事》、中篇小说《铁木前传》。
《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。
《芦花荡》是他的代表作品之一。
【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】孙犁的作品对青年作家很有影响，形成了一个很有实力的作家群体，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”。
“荷花淀派”的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。
茅盾在评介孙犁时说过：孙犁有他自己的一贯风格，“他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于风趣而不落轻佻”。
课文选自《孙犁文集》（百花文艺出版社1981年版），写于1945年8月。
当时抗日战争已进入最后阶段。
中国共产党领导的抗日武装不断发展壮大，抗日根据地不断扩展。
在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，保家卫国，建立了不朽的功绩，表现了中华儿女大无畏的英雄气概和可歌可泣的爱国主义精神。
“荡”是浅水湖，“芦花荡”是指开满洁白芦花的湖泊。
标题“芦花荡”点明故事发生的地点，它是抗日战争时期我军在敌后的一个根据地。
知识积累1.编算：方言。
文中有计划、盘算的意思。
2.疟．（yào）子：即疟．（nüè）疾，一种急性传染病。
症状是发冷发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。
芦花荡景物描写
芦花荡景物描写芦花荡是浙江省绍兴市一处著名的湿地景区，景色优美，让人流连忘返。
一、景点描述1.1 湿地景观芦花荡作为湿地景区，自然生态环境十分优越，水草茂密，水面上漂浮着各种花卉和水鸟，处处是自然美景。
1.2 洞天岛洞天岛位于芦花荡湖心，是这里的一大特色景观。
岛上建有和风亭、日本展、垂钓河、木桥等人文景观，是游客与自然亲密接触的好去处。
1.3 龙舟赛芦花荡龙舟赛是这里的传统活动，每年端午节期间举行，吸引了大批游客前来观看。
二、景物描写2.1 水面芦花荡水面辽阔，呈现出深浅不一、蓝绿交织的颜色，水中映照着天空白云，构成了一副壮阔而又宁静的画面。
2.2 荷花芦花荡的荷花香气浓郁，花色艳丽，有白色、粉色、红色等多种品种，正值盛开时节，荷叶掀起的波纹在水面上荡漾，美不胜收。
2.3 火鸟火鸟是芦花荡湿地的代表性动物之一，它们长相美丽，在阳光下闪闪发光，穿行于泥滩和荷叶之中，让游客感受到了独特的自然气息。
2.4 木船芦花荡木船是这里的传统交通工具，木质粗糙，有一种古朴的味道，行驶在水面上，引起水波荡漾，非常有情趣。
三、感受体验3.1 船游湖上乘坐木船游览芦花荡，感受到自然和人文的融合，欣赏着周围美景，享受着宁静的时光。
3.2 品尝美食芦花荡周边有许多特色小吃，如油爆大虾、草莓干、卤猪蹄筋等，尝试着品尝一些当地特色食品，是旅行的一个重头戏。
3.3 亲近自然芦花荡湿地环境优越，可以近距离接触到各种自然景观和动植物，让人体验到生态环境的美好，也让游客更珍惜和保护环境。
综上所述，芦花荡是一处自然与人文完美融合的旅游胜地，这里的美景和特色活动吸引了无数游客前来观赏和感受，也成为了绍兴市重要的特色文化地标。
《芦花荡》赏析
《芦花荡》赏析下面是查字典语文网小编分享的《芦花荡》赏析，希望能够帮助到大家。
作者简介孙犁(1913年4月6日～2002年7月11日)，现代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人。
“荷花淀派”也叫“白洋淀派”。
原名孙树勋。
河北省安平县人。
保定育德中学毕业后流浪到北平，在图书馆读书或去大学旁听，当过职员。
1936年到安新县的小学教书，了解到白洋淀一带劳动群众的生活。
后任教于冀中抗战学院和华北联大，在晋察冀通讯社、《晋察冀日报》当编辑。
1944年赴延安，在鲁迅艺术文学院学习和工[1]作，发表了著名的《荷花淀》、《芦花荡》(被选入人教版八年级上册第二课)等短篇小说,他一直相信艺术为人生的主张。
1945年回冀中农村，1949年起主编《天津日报》的《文艺周刊》。
曾任中国作家协会理事、作协天津分会副主席等职。
1956年起因病辍笔。
1977年以后，又写有不少散文和评论以及少量小说。
从40年代起，孙犁作品结集出版的有短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，中篇小说《村歌》、《铁木前传》，长篇小说《风云初记》，叙事诗集《白洋淀之曲》，通讯报告集《农村速写》，散文集《津门小集》、《晚华集》、《秀露集》、《澹定集》、《书林秋草》、《耕堂散文》，作品集《尺泽集》、《曲终集》，论文集《文学短论》，还出版了《孙犁小说选》、《孙犁诗选》、《孙犁散文选》、《孙犁文论集》以及《孙犁文集》等。
2003年7月，孙犁纪念馆在河北省安新县白洋淀荷花大观园落成，2004年7月，人民文学出版社出版七卷本四百余万字的《孙犁全集》。
孙犁、赵树理、周立波和柳青四位作家被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”，因为在相当长时期内，在作品的深度、广度、力度上还没有人能超越他们。
赵和孙分别是“山药蛋”派和“荷花淀”派的开山人和领军人，开创了农村文学作品的新流派;周立波的《暴风骤雨》和柳青的《创业史》为中国农村土地改革和农业合作化时期的代表作，可登农村文学作品的经典殿堂。
论《芦花荡》景物描写之特点
论《芦花荡》景物描写之特点【摘要】孙犁的短篇小说《芦花荡》景物描写的特点主要表现在以下三个方面：（1）布局谋篇，独到新颖，画面清新明快、和谐柔美；（2）寓情于景、情景交融、人景生辉；（3）巧用多种修辞，语言生动形象。
教学时，我们应该引导学生细细品味、深刻领会这篇小说景物描写的精妙之处。
【关键词】孙犁芦花荡景物描写特点孙犁的短篇小说《芦花荡》之所以被文学界称为“诗化小说”，作者在小说中多层次、多角度的景物描写功不可没。
综观全文，这篇小说在景物描写方面主要有以下几个特点：（1）整体布局，画面清新明快、和谐柔美；（2）寓情于景、情景交融、人景生辉；（3）巧用多种修辞，语言生动形象。
教学时，我们应该引导学生细细品味、深刻领会这篇小说景物描写的精妙之处。
一、布局谋篇，新颖独到，画面清新明快、和谐柔美《芦花荡》是以艰苦卓绝的抗日战争为背景的短篇小说。
但是，在这篇小说中，作者极力避开与战争相关的字眼，尽量选用色彩柔和、色调明亮的词句充分表现芦花荡水乡浓浓的诗意美。
请看小说开头一段充满诗意的环境描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
作者仅用“深夜”、“苇塘”、“敌人的炮楼”、“炮火”等寥寥几字，便借写景交代出了故事发生的背景——艰难的、残酷的抗日战争时期，真是惜墨如金啊。
可是，作者却不惜笔墨深情描绘芦花荡夜景的宁静、祥和和优美，并以此奠定这篇小说清新明丽的画面色彩和浓浓的抒情基调：“星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”；“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”；那象征着北洋淀军民顽强的抗日意志的“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
”紧接着，作者巧借写景之力引出故事的主人公——自信、自尊、有勇有谋、架船技术高超的老交通员：“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了”。
景物描写在小说中的作用
景物描写在小说中的作用小说中的景物描写是必不可少的，在小说中起着重要作用，不可忽视。
那么，小说中的景物描写有什么作用呢？一、景物描写交代时代背景与社会环境。
著名作家孙犁在《芦花荡》中写道：“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
”这段景物描写，生动形象，交代了时代背景，写了抗日战争时期，白洋淀人民在敌人的封锁下，在残酷的环境里，顽强地生存，积极地斗争，不屈不挠，展示了人物的精神风貌。
景物描写渲染了气氛，增添了诗情画意，作品的感染力。
再如，法国作家都德的《最后一课》中有这样的景物描写：“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
”这段景物描写，交代了故事背景，点明了社会环境，写出法国遭受战火的灼伤，遭受侵略者铁蹄的蹂躏，侵略者的军队，可以在别国的土地上肆意地操练，在这种背景下，为最后一课增添了悲凉的意味，感人的力量，也点明最后一课的不寻常。
景物描写，可依交代时代背景，点明社会环境，交代清楚，为人们了解作品，分析人物，大些基础。
二、景物描写衬托人物心情曹文轩在《孤独之旅》中写道：“这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。
到达这里时，已是傍晚。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
芦荡如万重大山围住了小船。
杜小康一种永远逃不走的感觉。
他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
”清一色的芦苇荡，景物多么单调。
没有人影，没有人声，有的只有无边的芦苇，内心该是多么恐惧，多么寂寞呀！杜小康才十几岁，此前一直过着优越的生活。
与生活变故，大要离开家乡，离开亲人，离开老师和同学，来到这荒凉的芦苇塘，没人与他交流，没人鱼他游戏，陪她的只是那些不解人意的鸭子。
芦花荡
尖利
能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措
7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截 了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛 平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗作战。 亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七” 事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本 侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主 义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟 大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战 争的最后阶段（1945年8月）。
大胆想象
1、第二天二菱目睹老头子的英雄 行为时的心理活动补写出来。 2、老头子报仇后回到苇荡后的故 事你能续写么？
老头子的性格核心是什么？
“过于自信和自尊”
“过于”一指“非常”，二 有“过头”的意思。所以，本句 话既有非常自尊自信的意思，又 有自信过分、自尊过分的意思。
1.过于自信：
如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠
给水上的能耐”； P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的 事情” P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们
2.课文开篇描写芦花荡的环境，写道： “苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好 像是天上。”这句话好在哪里？有什么 含义？
用拟人的修辞，将芦苇人格化，以 此暗示白洋淀人民在残酷的环境中 依然顽强的生存。充满了意志和力 量，这样写使文章生动，语言更有 表现力。
小说描写白洋淀人民对敌斗争的生 活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇 塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报 仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明 的强烈感情，英勇机智的革命精神，表 现了中国人民是不可征服的，中国人民 是英雄的人民。通篇洋溢着革命乐观主 义精神，体现了作者对祖国和人民的热 爱。
芦花荡_赏析
《芦花荡》赏析：景随情移情景相生《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。
即使在残酷的战争背景下，作者仍然以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光，细心地镌刻白洋淀人民心灵的塑像。
这里，我们着重谈谈孙犁笔下的景物描写。
我们知道，小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心境，切忌游离地写景。
《芦花荡》的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。
小说一开头，就有一段精妙的景物描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。
这样优美的自然环境，是多么令人赏心悦目啊!可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。
白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。
字里行间，流露出多么鲜明的爱憎感情!接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。
这段景物描写很富于生活实感，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地成了后边故事的铺垫，艺术上融情入景，寄寓着作者深沉的情怀。
小说写两个女孩在革命队伍里逐渐成长的过程，也穿插不少景物描绘：这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。
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展开的紫色的丝绒，正在 迎风飘撒。” 老头正狠狠地敲打着鬼 子，内心萌发着轻松、痛 快的感受，鲜嫩的芦花也 显得格外美丽。
表现老头子的身轻如燕，水上 功夫高超。他在为游击队里外 交通，十分胜任交通员的工作。
（4）“弯弯下垂的月亮，浮在 水一样的天上。”
表现了天空的明净，用环境 的宁静、优美来为下文所 发生的不平常的事情作铺 垫。
（5）“月亮落了，半夜以
后的苇塘，有些飒飒的风 响。” 用“飒飒的风响”来 形容老头子此时的心情， 月亮也落下去了，老头子 心情十分沮丧。
（6）“她们在家乡的道路上行军，眼
望着天边的北斗。她们看着初夏的小 麦黄梢，看着中秋的高梁晒米。雁在 她们的头顶往南飞去，不久又向北飞 去，她们长大成人了” 把女孩子的逐渐成长描述得多么富有生 活韵味，庄稼的自然成熟，雁群的南 飞北回，暗喻着时光的流逝。“天边 的北斗“也是一种暗喻，暗喻她们在 党的光辉的指引下，找到了自己人生 的方向。
为什么要写芦苇往上钻？
“狠狠地往上钻”，把白洋淀里 的人民那种在残酷的战争环境 里顽强生存的姿态烘托了出来， 充满了意志和力量，芦苇和荷 花是白洋淀人民那种在残酷的 战争环境里顽强生存的意志和 斗争的力量的象征。
分析这几段话在文章中的好处。
(3) “月明风清的夜晚，人们的
眼再尖利一些，就可以看见有一 只小船从苇塘里撑出来，像一片 苇叶，奔着东南去了。”
品读文章，领会景物描写的妙处。
(1) “
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里， 呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天 空的星星也像浸在水里，而且要 滴落下来的样子。到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声 音，白天它们是紧紧藏到窝里躲 避炮火去了。苇子还是那么狠狠 地往上钻，目标好像就是天上。” 这段文字表现出怎样的环境？
环境很黑暗气氛有些紧 张。“呆望、阴森黑”这些 词可表现。“呆望”一词还可 以看出敌人的束手无策。 芦花荡的夜色非常优美， 非常安宁，淀水晶莹透澈，星 星闪烁不定，从“天空的星星 也像浸在水里，而且要滴落下 来的样子”这一句可以看出来。
（2）“苇子还是那么狠狠
地往上钻，目标好像就是 天上。”
（7）“第二天，中午的时候， 非常闷热，一轮红日当天，水 面上浮着一层烟气。”
因为天气闷热，所以鬼子要 出来洗澡，为下面情节作铺垫。
（8）“这里的水却是镜子
一样平，蓝天一般清，拉 长的水草在水底轻轻地浮 动。”
通过静来反衬下面的 情景，引出下文的情节。 以静来写动。
（9）“鲜嫩的芦花，一片