不同材料的餐具PPT课件
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教科版《不同材料的餐具》PPT课件1
两个同学上台做“神秘的盒子”游戏： 一个同学描述餐具或材料的特点，另一同 学回答“是”或“不是”，最后猜出盒子 里的餐具是什么。
第2单元 材料
说一说用这些材料做成的碗和勺子各 有什么优点和缺点
第2单元 材料
达标检测
1.对餐具进行观察，我们可以使用的方 法有（看 ）（ 摸）（闻 ）（听）。
2.判断： （1）我们使用的餐具可以用不同的材 料做成。 （ √ ） （2）某一种材料做成的餐具既有优点， 有优缺点。 （√ ）
第2单元 材料
你还知道哪些物品可以用不同的材料制 成呢？
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
第2单元 材料
2 不同材料的餐具
第2单元 材料
它们都有哪些特点呢？我们如何知完成活动手册
第2单元 材料
材料
特点
不锈钢碗 ： 反光、光滑、坚硬、 声 音 清脆 陶瓷碗 ： 光滑、坚硬、声音清脆 塑料碗： 光滑、声音浑浊 木碗 ： 粗糙、声音浑浊
第2单元 材料
第2单元 材料
说一说用这些材料做成的碗和勺子各 有什么优点和缺点
第2单元 材料
达标检测
1.对餐具进行观察，我们可以使用的方 法有（看 ）（ 摸）（闻 ）（听）。
2.判断： （1）我们使用的餐具可以用不同的材 料做成。 （ √ ） （2）某一种材料做成的餐具既有优点， 有优缺点。 （√ ）
第2单元 材料
你还知道哪些物品可以用不同的材料制 成呢？
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
第2单元 材料
2 不同材料的餐具
第2单元 材料
它们都有哪些特点呢？我们如何知完成活动手册
第2单元 材料
材料
特点
不锈钢碗 ： 反光、光滑、坚硬、 声 音 清脆 陶瓷碗 ： 光滑、坚硬、声音清脆 塑料碗： 光滑、声音浑浊 木碗 ： 粗糙、声音浑浊
第2单元 材料
不同材料的餐具课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
聚焦
各种材料都有什么特 点我们怎样知道呢？
第2页
探索 研究四种材料餐具各
有什么特点，并统计下来。
第3页
探索
用眼 用手 用鼻 用耳
怎样观察四种材料 颜色 条纹 花纹 表面是否粗糙 软硬 轻重 气味 声音
第4页
探索 1.对这些餐具进行观察。 2.做“神秘盒子”游戏。我们只能描述餐具或
材料特点，老师回答“是”或“不是”，最终猜出 盒子里餐具。
第5页
研讨 1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做勺子和碗各有什
么优点和缺点？
第6页
金属 塑料 木头 陶瓷 用眼 用手 用鼻 用耳
第7页
拓展 你还知道哪些物品能够用不一
样材料制成？
第8页
任务一：你还知道哪些物品能够用 不一样材料制成？
任务二：你还知道哪些材料能够做 成不一样物品？
第9页
第10页
第11页
各种材料都有什么特 点我们怎样知道呢？
第2页
探索 研究四种材料餐具各
有什么特点，并统计下来。
第3页
探索
用眼 用手 用鼻 用耳
怎样观察四种材料 颜色 条纹 花纹 表面是否粗糙 软硬 轻重 气味 声音
第4页
探索 1.对这些餐具进行观察。 2.做“神秘盒子”游戏。我们只能描述餐具或
材料特点，老师回答“是”或“不是”，最终猜出 盒子里餐具。
第5页
研讨 1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做勺子和碗各有什
么优点和缺点？
第6页
金属 塑料 木头 陶瓷 用眼 用手 用鼻 用耳
第7页
拓展 你还知道哪些物品能够用不一
样材料制成？
第8页
任务一：你还知道哪些物品能够用 不一样材料制成？
任务二：你还知道哪些材料能够做 成不一样物品？
第9页
第10页
第11页
最新教科版科学二年级上册《不同材料的餐具》教学课件
小 结
你有哪些收获 呢？
结束 语
大千世界，充满着无数的 奥秘，希望同学们能遇事独立， 积极探索钻研，解决更多的难 题。
感谢各位聆听
第二关
我的鼻子容易过敏，没有味道的餐 具宝宝，我才会让它通过……
第三关
我天生喜欢清脆的声音，不喜欢 低沉的闷葫芦，谁能发出清脆的声 音，谁就能过关！
第四关
每一种材料的餐具都有自己的优点和缺点， 不同的人会根据自己的需求选用不同的餐具。
想一想
你还知道那些物品可以用不同的材料制成？
陶 瓷 餐 具
面试官资格考试
这些不同材料的餐具有什么特点？
温馨提示：
1. 一边观察一边记录，在对应的餐具特点后 打勾 。
2. 音乐响起时，活动结束，把四种材料的碗 放在桌子中间，坐端正。
我最喜欢有颜色的东西了！所以 只要有颜色的餐具宝宝才能过关。
第一关
我有个奇怪的癖好，别人都喜欢光 滑的肌肤，而我就喜欢粗糙的！谁摸 起来粗糙谁就过关。
最新教科版二年级科学上册《不同材料的餐具》精品教学课件
(有 无)颜色 反光(强 弱) (有 无)花纹
(有 无)颜色 反光(强 弱) (有 无)花纹
(有 无)颜色 反光(强 弱) (有 无)花纹
(有 无)颜色 反光(强 弱) (有 无)花纹
摸(光滑 粗糙) 摸(光滑 粗糙) 摸(光滑 粗糙) 摸(光滑 粗糙) 划(坚硬 柔软) 划(坚硬 柔软) 划(坚硬 柔软) 划(坚硬 柔软)
等）
设计要求：
它要具备适合宝宝使用，造型有特点，有 实用性等特点。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感悟和收获， 请你记录下来吧！
谢谢观赏！
祝大家学习进步
(有 无)气味 (有 无)气味 (有 无)气味 (有 无)气味
(高 低) (高 低） (高 低） (高 低）
交流对材料的认识
用眼观察，我发现
，
用手观察，我发现
，
用鼻观察，我发现
，
用耳观察，我发现声音
。
神秘的盒子
设计的基本流程
明确需求 确定方案 设计制作 改进完善
画草图
对草图的要求 1. 无论画功高低，能画出自己的主要设计思想 2. 画不清的地方用文字标注（功能、元素的名称、用途
教科版二年级上册
陶瓷餐具 材料不同 金属餐具
塑料餐具
木质餐具
我们想研究这些材料的餐具有什么特点， 你有什么好方法？
如何观察四种材料
颜色 光泽 花纹 ，动作要快，小声交流。 整组的同学一起研究一种餐具， 并及时做好记录。 听见123口令，整理材料，并坐 端正。
最新教科版二年级科学上册《不同材料的餐具》教学课件
不同材料的餐具
聚焦
各种材料都有什么特 点？我们如何知道呢？
探索
研究四种材料的餐具 各有什么特点，并记录下 来。
探索
用眼 用手 用鼻 用耳
如何观察四种材料 颜色 条纹 花纹 表面是否粗糙 软硬 轻重 气味 声音
探索
1.对这些餐具进行观察。 2.做“神秘的盒子”游戏。我们只能描述餐具 或材料的特点，老师回答“是”或“不是”，最后 猜出盒子里的餐具。
课后研 讨
上完这节课，你收 获了什么？有什么样的 感悟？与同学相互交流 讨论。
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感 悟和收获，请你记录下来吧 ！
谢谢观 赏！ 祝大家学习进
步
研讨
1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做的勺子和碗各有 什么优点和缺点？
金属 塑料 木头 陶瓷 用眼 用手 用鼻 用耳
拓展
你还知道哪些物品可以用不同 材料制成？
Байду номын сангаас
任务一：你还知道哪些物品可以用 不同材料制成？
任务二：你还知道哪些材料可以做 成不同物品？
课后思 考
学了本课，你有哪些收获？
聚焦
各种材料都有什么特 点？我们如何知道呢？
探索
研究四种材料的餐具 各有什么特点，并记录下 来。
探索
用眼 用手 用鼻 用耳
如何观察四种材料 颜色 条纹 花纹 表面是否粗糙 软硬 轻重 气味 声音
探索
1.对这些餐具进行观察。 2.做“神秘的盒子”游戏。我们只能描述餐具 或材料的特点，老师回答“是”或“不是”，最后 猜出盒子里的餐具。
课后研 讨
上完这节课，你收 获了什么？有什么样的 感悟？与同学相互交流 讨论。
我的课堂反思
学完这一节课，你有什么感 悟和收获，请你记录下来吧 ！
谢谢观 赏！ 祝大家学习进
步
研讨
1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做的勺子和碗各有 什么优点和缺点？
金属 塑料 木头 陶瓷 用眼 用手 用鼻 用耳
拓展
你还知道哪些物品可以用不同 材料制成？
Байду номын сангаас
任务一：你还知道哪些物品可以用 不同材料制成？
任务二：你还知道哪些材料可以做 成不同物品？
课后思 考
学了本课，你有哪些收获？
教科版 二年级 上册科学课件《不同材料的餐具》
官资格考试
这些不同材料的餐具有什么特点？
温馨提示：
1. 一边观察一边记录，在对应的餐具特点后 打勾 。
2. 音乐响起时，活动结束，把四种材料的碗 放在桌子中间，坐端正。
我最喜欢有颜色的东西了！所以 只要有颜色的餐具宝宝才能过关。
第一关
我有个奇怪的癖好，别人都喜欢光 滑的肌肤，而我就喜欢粗糙的！谁摸 起来粗糙谁就过关。
第二关
我的鼻子容易过敏，没有味道的餐 具宝宝，我才会让它通过……
第三关
我天生喜欢清脆的声音，不喜欢 低沉的闷葫芦，谁能发出清脆的声 音，谁就能过关！
第四关
每一种材料的餐具都有自己的优点和缺点， 不同的人会根据自己的需求选用不同的餐具。
想一想
你还知道那些物品可以用不同的材料制成？
陶 瓷 餐 具
这些不同材料的餐具有什么特点？
温馨提示：
1. 一边观察一边记录，在对应的餐具特点后 打勾 。
2. 音乐响起时，活动结束，把四种材料的碗 放在桌子中间，坐端正。
我最喜欢有颜色的东西了！所以 只要有颜色的餐具宝宝才能过关。
第一关
我有个奇怪的癖好，别人都喜欢光 滑的肌肤，而我就喜欢粗糙的！谁摸 起来粗糙谁就过关。
第二关
我的鼻子容易过敏，没有味道的餐 具宝宝，我才会让它通过……
第三关
我天生喜欢清脆的声音，不喜欢 低沉的闷葫芦，谁能发出清脆的声 音，谁就能过关！
第四关
每一种材料的餐具都有自己的优点和缺点， 不同的人会根据自己的需求选用不同的餐具。
想一想
你还知道那些物品可以用不同的材料制成？
陶 瓷 餐 具
不同材料的餐具
不同材料的餐具
教科版二年级科点？我们如何知道呢？
探索
研究四种材料的餐具 各有什么特点，并记录下 来。
探索
用眼 用手 用鼻 用耳
如何观察四种材料 颜色 条纹 花纹 表面是否粗糙 软硬 轻重 气味 声音
探索
1.对这些餐具进行观察。 2.做“神秘的盒子”游戏。我们只能描述餐具 或材料的特点，老师回答“是”或“不是”，最后 猜出盒子里的餐具。
研讨
1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做的勺子和碗各有 什么优点和缺点？
金属 塑料 木头 陶瓷 用眼 用手 用鼻 用耳
拓展
你还知道哪些物品可以用不同 材料制成？
任务一：你还知道哪些物品可以用 不同材料制成？
任务二：你还知道哪些材料可以做 成不同物品？
教科版二年级科点？我们如何知道呢？
探索
研究四种材料的餐具 各有什么特点，并记录下 来。
探索
用眼 用手 用鼻 用耳
如何观察四种材料 颜色 条纹 花纹 表面是否粗糙 软硬 轻重 气味 声音
探索
1.对这些餐具进行观察。 2.做“神秘的盒子”游戏。我们只能描述餐具 或材料的特点，老师回答“是”或“不是”，最后 猜出盒子里的餐具。
研讨
1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做的勺子和碗各有 什么优点和缺点？
金属 塑料 木头 陶瓷 用眼 用手 用鼻 用耳
拓展
你还知道哪些物品可以用不同 材料制成？
任务一：你还知道哪些物品可以用 不同材料制成？
任务二：你还知道哪些材料可以做 成不同物品？
《不同材料的餐具》（课件）-2021-2022学年科学二年级上册
不同材料的餐具
任务一、说一说你知道的常 见生活中的餐具有哪些？
这些餐具你都认识或使用过吗？
任务二、想一想这些餐具都 是些什么材料？这些材料有 何特点呢？
提示：特点可以从外观上进行简单描述哦！
白色的，比较重，很光滑，属于陶瓷 橙红色，非常轻，较色的，重，有条纹，属于木材
如何观察四种材料
可以充分应用我们的感官呀 眼睛 手 鼻子 耳朵
一起动起来吧！
说一说观察什么呢？
课堂小任务： 完成对应的 学生手册
任务三、互动游戏之你在摸什么？
下面是一个神奇的盒子，根据你的感觉，猜一猜吧！
课后
课后小作业：思考一下这 些不同的餐具都各有什么 优点呢？各有什么缺点呢？
自觉评分： 五颗星：能够知道不同餐具的材料及优缺 三颗星：能够根据用途选择不同的餐具 一颗星：能够认真遵守课堂纪律
谢谢观看！
任务一、说一说你知道的常 见生活中的餐具有哪些？
这些餐具你都认识或使用过吗？
任务二、想一想这些餐具都 是些什么材料？这些材料有 何特点呢？
提示：特点可以从外观上进行简单描述哦！
白色的，比较重，很光滑，属于陶瓷 橙红色，非常轻，较色的，重，有条纹，属于木材
如何观察四种材料
可以充分应用我们的感官呀 眼睛 手 鼻子 耳朵
一起动起来吧！
说一说观察什么呢？
课堂小任务： 完成对应的 学生手册
任务三、互动游戏之你在摸什么？
下面是一个神奇的盒子，根据你的感觉，猜一猜吧！
课后
课后小作业：思考一下这 些不同的餐具都各有什么 优点呢？各有什么缺点呢？
自觉评分： 五颗星：能够知道不同餐具的材料及优缺 三颗星：能够根据用途选择不同的餐具 一颗星：能够认真遵守课堂纪律
谢谢观看！
2.2 不同材料的餐具 课件 教科版科学二年级上册
2.不同材料的餐具
聚焦
各种材料都有什 么特点？我们如 何知道呢？
陶瓷
易碎
光滑
塑料
防水
轻便
颜色丰富
聚焦
金属
反光
坚硬
易生锈
易导电
传热快Biblioteka 木头会浮在水面上易燃
有花纹
隔热
探索
这些碗分别由什么材 料制成？有什么特点？
探索
看一看。
摸一摸。 观察这些餐具。
掂一掂。
敲一敲。 闻一闻。
探索
在表格中记录你 的发现。
研讨
四种材料做的勺子和 碗各有什么优点
拓展
你还知道哪些物品可 以用不同材料制成？
课后作业 完成课时练习
探索
木碗（勺）： 较轻、有花纹、粗糙、有木头气味……
陶瓷碗（勺）： 坚硬、比较重、光滑、敲击时声音脆……
塑料碗（勺）： 较轻、光滑、坚硬、有颜色……
金属碗（勺）： 坚硬、反光、光滑、摸起来凉凉的、敲击 时声音清脆……
探索
“神秘的盒子”游戏：
我们只能描述餐具或材料 的特点。老师回答“是”或 “不是”，最后猜出盒子里的 餐具。
聚焦
各种材料都有什 么特点？我们如 何知道呢？
陶瓷
易碎
光滑
塑料
防水
轻便
颜色丰富
聚焦
金属
反光
坚硬
易生锈
易导电
传热快Biblioteka 木头会浮在水面上易燃
有花纹
隔热
探索
这些碗分别由什么材 料制成？有什么特点？
探索
看一看。
摸一摸。 观察这些餐具。
掂一掂。
敲一敲。 闻一闻。
探索
在表格中记录你 的发现。
研讨
四种材料做的勺子和 碗各有什么优点
拓展
你还知道哪些物品可 以用不同材料制成？
课后作业 完成课时练习
探索
木碗（勺）： 较轻、有花纹、粗糙、有木头气味……
陶瓷碗（勺）： 坚硬、比较重、光滑、敲击时声音脆……
塑料碗（勺）： 较轻、光滑、坚硬、有颜色……
金属碗（勺）： 坚硬、反光、光滑、摸起来凉凉的、敲击 时声音清脆……
探索
“神秘的盒子”游戏：
我们只能描述餐具或材料 的特点。老师回答“是”或 “不是”，最后猜出盒子里的 餐具。
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1.四种材料各有什么特点？ 2.四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？
不同材料的餐具（班级记录表）
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不锈钢碗（勺）：反光、光滑、坚硬。 陶瓷碗（勺）：光滑、坚硬。 塑料碗（勺）：光滑。 木碗（勺）：粗糙、有花纹。
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你还知道哪些物品可以用 不同的材料制成？
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对这些餐具进行观察
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说说下面四种餐具是什么材料制成的？ 它们具有什么特点？
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描述餐具材料的特点 光滑
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观察餐具
摸一摸
闻一闻
看一看
掂一掂
看一看
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敲一敲 听一听
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做“神秘盒子”游戏
• 我们只能描述出餐具或材料的特点，老师回答 “是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具。
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各有什么优点？ 各有什么缺点？
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交流对材料的认识
1．修改自己的记录单。 2．分享自己的发现。
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课后任务
任务一：你还知道哪些物品可以用不同材料制成？ 任务二：你还知道哪些材料可以做成不同物品？
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摸一摸
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看一看
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1．修改自己的记录单。 2．分享自己的发现。
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