《父母课堂》优质课堂教学教案5篇
2024年父母课堂优质课堂教学教案精选
2024年父母课堂优质课堂教学教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第五章“亲子关系建设”，具体内容为第三节“父母效能训练”，着重讲解父母在与孩子沟通中的积极倾听和问题解决技巧。
二、教学目标1. 理解父母在与孩子沟通中的重要性，掌握积极倾听的技巧。
2. 学习并运用问题解决技巧，提高解决家庭矛盾和冲突的能力。
3. 增强父母与子女之间的亲子关系，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让父母在实际生活中运用所学沟通技巧，提高亲子关系。
教学重点：积极倾听技巧和问题解决技巧的讲解与实操。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例教材。
2. 学具：笔记本、笔、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段父母与孩子沟通的短视频，引导学生关注沟通中存在的问题。
2. 理论讲解（15分钟）讲解积极倾听的重要性，以及如何在实际沟通中运用。
解析问题解决技巧，包括界定问题、寻找解决方案、评估和选择最佳方案等。
3. 例题讲解（15分钟）以案例形式呈现亲子沟通中的常见问题，引导学生运用所学技巧解决问题。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，运用积极倾听和问题解决技巧解决案例中的问题。
5. 小结与作业布置（5分钟）布置作业，要求学生结合所学，观察并记录家庭沟通现状。
六、板书设计1. 父母效能训练2. 内容：积极倾听技巧问题解决技巧亲子关系建设七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭沟通现状，尝试运用所学技巧进行改进。
2. 答案示例：观察记录：父母与孩子沟通时，常出现打断孩子说话、批评指责等现象。
改进措施：父母尝试运用积极倾听技巧，如倾听孩子说话时不打断，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过课堂反馈，了解学生对沟通技巧的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解亲子关系建设的方法，提高家庭教育水平。
重点和难点解析1. 积极倾听技巧的实操指导。
父母课堂优质课堂教学精品教案精选
父母课堂优质课堂教学精品教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第五章“父母的角色与责任”，详细内容涵盖第3节“亲子沟通的艺术”和第4节“家庭教育的方法与实践”。
重点讲解亲子沟通的重要性、常用技巧以及如何运用积极语言进行有效沟通；同时，探讨家庭教育中的常见问题及其解决方法。
二、教学目标1. 让学生了解亲子沟通的重要性，掌握亲子沟通的基本技巧。
2. 培养学生运用积极语言进行家庭教育，提高家庭教育的有效性。
3. 使学生认识到家庭教育中存在的问题，学会运用科学方法解决这些问题。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用积极语言进行亲子沟通，以及家庭教育中常见问题的解决方法。
教学重点：亲子沟通的基本技巧，以及家庭教育的方法与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对亲子沟通的思考，进而引入本节课的主题。
时间：5分钟2. 讲解：讲解亲子沟通的重要性，详细阐述亲子沟通的基本技巧，如倾听、同理心、积极语言等。
时间：20分钟3. 案例分析：分享一个家庭教育案例，让学生分组讨论如何运用所学沟通技巧解决案例中的问题。
时间：15分钟4. 例题讲解：讲解如何运用积极语言进行亲子沟通，结合具体例子进行阐述。
时间：10分钟5. 随堂练习：让学生模拟亲子沟通场景，运用所学技巧进行练习。
时间：10分钟时间：5分钟七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，谈谈你对亲子沟通的认识和体会。
答案要求：不少于500字，要求观点明确，论述清晰。
2. 作业题目：请列举三个家庭教育中常见的问题，并给出相应的解决方法。
答案要求：每个问题不少于100字，解决方法具体可行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解亲子沟通和家庭教育的知识，提高自己的家庭教育能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握亲子沟通的基本技巧，运用积极语言进行家庭教育，提高家庭教育的有效性，为营造和谐家庭氛围奠定基础。
《父母课堂》优质课堂教学教案多篇(1)
《父母课堂》优质课堂教学教案多篇一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第四章“家庭教育艺术”部分，详细内容包括：第一节“亲子沟通的艺术”，第二节“家庭教育中的表扬与批评”，第三节“培养孩子独立性的方法”。
二、教学目标1. 让学生掌握亲子沟通的有效方法，提高家庭沟通能力。
2. 使学生了解家庭教育中表扬与批评的技巧，提升家庭教育水平。
3. 培养学生具备独立性，为未来的成长奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用亲子沟通技巧，实现家庭教育目标。
教学重点：亲子沟通的艺术、表扬与批评的技巧、培养孩子独立性的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践情景，引发学生对亲子沟通的思考，导入本节课的内容。
2. 新课导入：讲解第一节“亲子沟通的艺术”，分析亲子沟通的重要性，介绍有效沟通的方法。
3. 举例说明：通过例题讲解，让学生了解如何在实际生活中运用亲子沟通技巧。
4. 随堂练习：让学生进行角色扮演，模拟亲子沟通的场景，巩固所学知识。
5. 第二节课：介绍家庭教育中的表扬与批评技巧，强调要恰到好处地运用表扬与批评，促进学长。
6. 实践分享：邀请学生分享家庭教育中的成功经验，共同学习。
7. 第三节课：讲解培养孩子独立性的方法，引导学生认识独立性的重要性。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术倾听表达理解同理心2. 表扬与批评的技巧适时适度具体明确关注过程3. 培养孩子独立性的方法鼓励自主设定目标学会放手培养责任感七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析自己在家庭沟通中存在的问题，并提出改进措施。
请列举三个表扬与批评的实例，分析其优缺点。
2. 答案：作业一：学生需根据自己的实际情况进行反思，提出针对性的改进措施。
作业二：优缺点分析需结合所学技巧，从适时、适度、具体明确等方面进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解家庭教育艺术，提高自身家庭教育水平。
《父母课堂》优质课堂教学教案优秀
《父母课堂》优质课堂教学教案优秀一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第三章“亲子沟通的艺术”，详细内容为第一至第三节，主要涵盖亲子沟通的重要性、有效沟通技巧以及解决沟通障碍的策略。
二、教学目标2. 使学生掌握有效沟通的技巧，提高与父母沟通的能力。
3. 培养学生解决亲子沟通障碍的能力，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学沟通技巧，解决亲子沟通问题。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通技巧以及解决沟通障碍的策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对亲子沟通的思考，进而导入新课。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标、重难点，引导学生关注亲子沟通的重要性。
3. 知识讲解：（2）有效沟通技巧：教师列举并解释倾听、表达、同理心等沟通技巧，学生做好笔记。
（3）解决沟通障碍的策略：教师分析常见的沟通障碍，提出解决策略，学生进行思考。
4. 实践情景引入：教师设计一个亲子沟通的情景，让学生分组讨论，如何运用所学沟通技巧解决问题。
5. 例题讲解：教师选取一道关于亲子沟通的典型题目，进行讲解，引导学生运用所学知识。
6. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《父母课堂——亲子沟通的艺术》2. 内容：亲子沟通的重要性有效沟通技巧：倾听、表达、同理心等解决沟通障碍的策略七、作业设计（1）请列举三个你认为在亲子沟通中最重要的沟通技巧。
（2）请举例说明如何运用同理心解决亲子沟通中的问题。
2. 答案：（1）倾听、表达、同理心。
（2）例如：当孩子遇到困难时，家长可以站在孩子的角度，理解他们的感受，给予关心和支持。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和思考家庭中的亲子沟通现象，尝试运用所学知识解决实际问题，提高亲子沟通能力。
父母课堂案例教学教案设计精选
父母课堂案例教学教案设计精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第四章第三节，主题为“父母效能训练：有效沟通与问题解决”。
具体内容包括：父母与子女的沟通技巧、积极倾听、我信息表达、问题解决策略等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握父母与子女之间的有效沟通方法，提高家庭沟通质量。
2. 培养学生运用积极倾听、我信息表达等技巧，解决家庭生活中的实际问题。
3. 增强学生的家庭责任感，促进家庭和谐氛围的形成。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学沟通技巧，解决家庭问题。
教学重点：父母与子女有效沟通的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段父母与子女沟通的情景剧，引发学生对家庭沟通问题的思考。
2. 理论讲解：（1）介绍父母与子女有效沟通的重要性。
（2）讲解积极倾听、我信息表达等沟通技巧。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生结合自身经历，讨论家庭沟通中遇到的问题和解决方法。
（2）角色扮演：学生扮演父母或子女，运用所学沟通技巧进行情景模拟。
4. 例题讲解：（1）展示一道关于父母与子女沟通的典型例题，引导学生分析问题、解决问题。
（2）讲解解题思路，强调沟通技巧的运用。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，设计一道家庭沟通问题的解决方案。
（2）选取部分学生进行分享，共同讨论、评价。
六、板书设计1. 父母效能训练：有效沟通与问题解决2. 内容：（1）父母与子女有效沟通的重要性（2）沟通技巧：积极倾听、我信息表达（3）问题解决策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用所学沟通技巧，记录一次与父母的有效沟通过程。
（2）分析家庭沟通中存在的问题，并提出解决方案。
2. 答案：（1）沟通过程记录：学生根据实际情况进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读相关书籍，深入了解家庭教育知识。
父母课堂优质课堂教学教案精选5篇
父母课堂优质课堂教学教案精选5篇《父母课堂》优质课堂教学教案篇一教学目的：1、使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。
2、指导家长培养孩子良好的学习习惯。
与《父母课堂》相关联的内容：2012年9月刊期《让孩子增强耐挫折能力》;2012年10月刊期《让孩子不再说谎》;2012年12月刊期《培养孩子专心致志的好习惯》;2012年12月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习惯》。
教材分析：《让孩子增强耐挫折能力》从“对孩子进行耐挫折教育”“巧妙疏导胜于无理强迫”“多陪伴孩子利于其人格养成”三方面内容进行分析。
《培养孩子专心致志的好习惯》从“好习惯的形成需要培养”“坚持不懈是孩子需要具备的精神”“家庭和诣是孩子积极向上的动力。
活动过程：一、导入首先感谢家长们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长课堂的学习。
前些日子，我们订的《父母课堂》，大家一定是提前阅读过了。
第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么办？”这个话题，不知是否引起了各位的注意？注意力不集中，粗心，写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。
这节课，我们继续来学习孩子学习兴趣的培养，注意力的训练这两个问题。
二、听故事感悟其意义。
故事一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。
父母课堂案例教学教案设计精选
父母课堂案例教学教案设计精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第三章第三节，主题为“父母在孩子成长过程中的角色定位”。
详细内容包括：父母在孩子教育中的影响力、父母角色定位的重要性、父母在不同成长阶段孩子的教育方法、如何建立和谐亲子关系等。
二、教学目标1. 让学生了解父母在孩子成长过程中的重要作用，认识到父母角色定位的重要性。
2. 使学生掌握父母在不同成长阶段孩子的教育方法，提高家庭教育水平。
3. 培养学生与父母建立和谐亲子关系的能力，促进家庭和睦。
三、教学难点与重点难点：父母在不同成长阶段孩子的教育方法。
重点：父母角色定位的重要性、和谐亲子关系的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于父母在孩子成长过程中陪伴、教育的感人视频，引发学生对家庭教育的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的主题和内容，引导学生关注父母在孩子成长过程中的角色定位。
3. 知识讲解：（1）父母在孩子教育中的影响力。
（2）父母角色定位的重要性。
（3）父母在不同成长阶段孩子的教育方法。
（4）如何建立和谐亲子关系。
4. 例题讲解：通过具体案例，分析父母在不同成长阶段孩子的教育方法。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，思考如何与父母建立和谐亲子关系。
7. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自家庭教育的经验和感悟。
六、板书设计1. 父母在孩子成长过程中的角色定位1.1 父母在孩子教育中的影响力1.2 父母角色定位的重要性1.3 父母在不同成长阶段孩子的教育方法1.4 如何建立和谐亲子关系七、作业设计（1）简述父母在孩子教育中的影响力。
（2）举例说明父母在不同成长阶段孩子的教育方法。
（3）谈谈如何与父母建立和谐亲子关系。
2. 答案：（1）父母在孩子教育中的影响力：父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子产生深远的影响。
（2）父母在不同成长阶段孩子的教育方法：①幼儿阶段：注重培养孩子的自理能力、社会适应能力。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇【篇1】家长学校“案例教学”《父母课堂》教学重点：1、能正确认读本课的生字。
2、正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。
教学难点：1、正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。
2、了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口那么大?体会文章在对比中蕴含的道理。
教学准备：词语卡片教学课时：两课时教学过程：一、复习导入1、全班认读词语卡片。
2、开火车个别认读。
3、师问：孩子们，喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。
二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，让学生标出自然段。
2、听完范读之后，教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文，并要求学生思考课文讲了一件什么事情?(师根据生的回答板书：天有多大?)三、朗读感悟，细读课文1、师：青蛙和小鸟是怎么争论的?让我们继续走进课文看看吧!请同学们三人为小组合作学习课文的2——7自然段。
学习要求：分角色朗读课文;用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话;找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样?2、教师先请学生小组合作讨论解决问题，然后和学生共同找出小主角的三次对话。
第一次对话：⑴指名读第一次对话。
⑵交流读懂了什么。
⑶指导孩子读出小鸟又渴又累的语气，可加上适当的动作加以理解。
第二次对话：⑴自读第二次对话，画出青蛙小鸟各自的观点。
⑵理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?⑶实验：用课本裹成圆柱形看天花板，并交流发现了什么?⑷小鸟认为天有多大?理解“无边无际”，用“无边无际”说话。
⑸分角色读第二次对话，边读边评价指导。
第三次对话：⑴分角色读第三次对话。
⑵用“一……就……”说话。
⑶用自己最喜欢的方式读第三次对话。
四、教师小结1、师：从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为它生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大这样的`简单问题都弄错了。
父母课堂优质课堂教学教案精选
父母课堂优质课堂教学教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第四章第三节，主题为“亲子沟通的艺术”。
内容包括：沟通的重要性、亲子沟通的技巧、如何听懂孩子的内心世界、如何表达父母的关心和期待。
二、教学目标1. 让学生了解沟通在家庭教育中的重要性，认识到亲子沟通的必要性。
2. 掌握亲子沟通的基本技巧，提高与孩子的沟通效果。
3. 培养学生倾听孩子内心世界的能力，增进亲子之间的理解与信任。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用亲子沟通技巧，解决实际问题。
教学重点：亲子沟通的重要性、沟通技巧的掌握与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的亲子沟通案例，引发学生对主题的兴趣，进入课堂学习。
2. 新课导入：讲解沟通在家庭教育中的重要性，引导学生认识到亲子沟通的必要性。
3. 知识讲解：a. 介绍亲子沟通的技巧。
b. 通过教学视频和实例，展示如何听懂孩子的内心世界。
c. 举例说明如何表达父母的关心和期待。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的亲子沟通经验和心得。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解亲子沟通技巧在实际生活中的应用。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术2. 内容：a. 沟通的重要性b. 亲子沟通技巧c. 倾听孩子内心世界d. 表达父母的关心和期待七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述亲子沟通的重要性。
b. 请举例说明一个亲子沟通技巧，并解释其作用。
c. 针对自己的家庭情况，设计一个亲子沟通方案。
2. 答案：a. 亲子沟通有助于增进彼此的了解，促进家庭和谐，提高孩子的自信心和独立性等。
b. 例如：“我信息”表达法，通过描述事实、表达感受和需求，避免指责和批评，让孩子更容易接受。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生的掌握情况，针对不足之处进行调整。
《父母课堂》优质课堂教学教案
《父母课堂》优质课堂教学教案一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第三章“亲子沟通的艺术”，详细内容涉及第一至第三节，重点探讨如何建立有效的亲子沟通机制，提升家长与孩子之间的理解和信任。
二、教学目标1. 让学生掌握亲子沟通的基本原则，提升与孩子的沟通能力。
2. 培养学生主动倾听、同理心表达的能力，增进与孩子的情感联系。
3. 帮助学生了解并应对亲子沟通中的困境，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用同理心进行有效沟通，解决亲子沟通中的实际问题。
教学重点：亲子沟通的基本原则、倾听技巧、表达方式及应对沟通困境的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个亲子互动的小故事，引发学生对亲子沟通的思考，引入本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解亲子沟通的基本原则、倾听技巧、表达方式，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：分析一个亲子沟通的案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生互相分享与孩子沟通的成功经验和遇到的困境，共同探讨解决方法。
5. 小组展示：每组选取一个亲子沟通的困境，进行角色扮演，展示解决方案。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，与家人进行实际操作。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术基本原则倾听技巧表达方式2. 沟通困境与应对策略七、作业设计1. 作业题目：与家人进行一次亲子沟通，运用所学知识，尝试解决一个实际问题。
2. 答案：学生根据实际情况完成作业，教师课后进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，参加亲子沟通讲座，进一步提升亲子沟通能力。
同时，关注学生的心理健康，促进家庭和谐。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用同理心进行有效沟通，解决亲子沟通中的实际问题。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：与家人进行亲子沟通的实际操作。
《父母课堂》优质课堂教学教案5篇
《父母课堂》优质课堂教学教案5篇> 如何正确的生疏早期训练，实施对孩子的早期训练，是每个爸爸妈妈应当学习的课程，如何才能培育出来健康的孩子呢?下面是我为大家整理的《父母课堂》优质课堂教学教案5篇，期望大家能有所收获!《父母课堂》优质课堂教学教案1教学内容：寓教于乐，让孩子轻松学习教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是寓教于乐，生疏到寓教于乐与孩子健康成长，提高学习成果的亲热关系。
2、通过指出我校现在绝大多数的家庭都只是严格要求同学去学习与高考有关的科目，造成同学过大的心理压力，无法放下负担轻松学习的现状。
3、通过老师的指导和建议，使家长了解如何寓教于乐，制造和谐的家庭训练氛围并能自觉执行，让同学在欢快中学习，激发爱好，提高学习成果。
教学过程一.引入主题：熊文涛，2021年从长沙南雅中学走出来的“美国高考状元”。
熊文涛在美国SAT(Scholastic Assesssment Ttest,即学术力气评估测试)考试中取得了最高分——数理化三科满分2400分的成果。
为此他先后收到威廉姆斯学院、普林斯顿高校、斯坦福高校等美国顶尖高校的录用通知书。
最终他选择了威廉姆斯学院，并获得将近160万人民币的奖学金。
熊文涛的父母只是一般的职工，但他们都特殊留意孩子的训练，宠爱在寓教于乐中让孩子学习，让孩子在“乐”中学。
熊文涛的父母顺应孩子的天性，让孩子在玩中学，学中乐。
他的父母回忆说，熊文涛并没有参与过什么音乐、绘画等学习班，也没有特地为了提高学习成果去请家教、上培训班之类;相反，我们在他的全部的课余时间，尽情陪他玩，让他的学习、生活布满欢快。
并且从孩子性格入手因人施教，从而引导孩子培育良好的性格和良好的生活习惯。
也在孩子的学习和生活中不断鼓舞孩子，让孩子拥有最好的自信念，从而也让孩子在学习上能够对任何科目的学习布满信念，不会产生畏惧感。
结论：正是由于父母的寓教于乐，成就了熊文涛的成功。
二、什么是寓教于乐在我国绵延数千年的历史进展中，前人曾留下丰富的训练心理学遗产，其中一部分便涉及到“乐学”思想。
《父母课堂》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
父母课堂教案一、教学目标1.了解父母在儿童成长中的重要性；2.掌握正确的家庭教育观念和育儿方法；3.提高亲子沟通技巧，建立良好的亲子关系。
二、教学内容1.父母的角色和责任；2.家庭教育的基本原则；3.有效的育儿方法；4.亲子沟通技巧。
三、教学步骤第一课：父母的角色和责任1.引入：介绍父母在儿童成长中的重要性；2.讲解：解读父母的角色和责任，包括提供安全保障、培养价值观、提供支持与指导等；3.案例分析：分组讨论，分享父母在自己成长过程中的重要作用；4.小结：总结父母的角色和责任，强调其重要性。
第二课：家庭教育的基本原则1.引入：介绍家庭教育的重要性；2.讲解：介绍家庭教育的基本原则，包括关爱与尊重、激发兴趣与发展、言传身教等；3.讨论：讨论如何在实际生活中应用家庭教育的基本原则；4.小结：总结家庭教育的基本原则，强调其实施的重要性。
第三课：有效的育儿方法1.引入：介绍有效的育儿方法对孩子成长的重要性；2.讲解：介绍几种常见的有效育儿方法，如积极引导、奖惩制度、时间管理等；3.案例分析：分组讨论，分享自己使用过的有效育儿方法；4.小结：总结有效的育儿方法，强调其在养育孩子过程中的作用。
第四课：亲子沟通技巧1.引入：介绍良好的亲子关系对孩子成长的影响；2.讲解：介绍亲子沟通的重要性和技巧，包括倾听、表达、尊重等；3.角色扮演：分组进行亲子沟通的角色扮演，模拟实际的亲子沟通情境；4.小结：总结亲子沟通技巧，强调建立良好的亲子关系的重要性。
四、教学评价1.课堂测试：针对教学内容进行小测验，检查学生对于教学内容的掌握程度；2.情景模拟：观察学生在亲子沟通角色扮演中的表现，评价其亲子沟通技巧的运用情况；3.问答互动：答辩或问答形式，考察学生对于亲子关系和育儿方法的理解。
五、教学资源1.教材：配备教材《父母课堂》作为参考教材；2.讲义：准备相关教学讲义，便于学生学习和复习；3.案例材料：准备相关育儿案例，便于讨论和分析；4.评价表：准备评价学生学习和表现的评价表。
关于家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计(精选范文12篇)_1
关于家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计(精选范文12篇)教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才造就活动。
通过这种活动，老师有目的、有打算、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人，以下是为大家整理的关于家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计12篇, 供大家参考选择。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计12篇【篇一】家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计家长学校教学案例：《重视孩子学习爱好的造就》爱好，一股源头水——重视孩子学习爱好的造就爱好是最好的教师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。
——爱因斯坦授课题目：《重视孩子学习爱好的造就》授课老师：张加仁授课目标：学习爱好是学习的干脆动力。
造就孩子学习爱好是在心里上对学习活动产生爱好、追求和憧憬的倾向，是推动孩子踊跃主动学习的干脆动力。
通过了解孩子的心理特征激发他们的爱好。
授课背景：目前，许多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校惊慌的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。
有很多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本缘由就是没有造就出深厚的学习爱好和良好的学习习惯。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习爱好，当这种学习爱好成熟的时候，再教给他以学习的方法。
”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生爱好，这才抓住了教育孩子的根本。
学习原来是一件欢乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的踊跃性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。
其实让孩子欢乐学习也不是一件难事，家长只要擅长引导、有耐性，是可以做到的。
让他们从本应主动地探究变为了被动的承受。
家长迫切的渴望和殷切的盼望让他们无视了对孩子本性的全面了解和相识，所以，造就学生的学习爱好，关怀孩子的学习须要，敬重孩子的愿望，不压抑他们的特性成为目前有待解决的问题。
父母课堂案例教学教案五篇
父母课堂案例教学教案五篇第1篇: 父母课堂案例教学教案时间：授课背景：父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的伙伴，也是孩子模仿的对象，家长的一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。
家长应学会创设健康和谐的家庭教育环境，让孩子们在健康的环境下快乐成长。
教材分析：《父母课堂》是一本非常实用的家庭教育书刊，里面通过具体的实例有效地解决了家庭教育的一些难题，同时也是对父母的教育思想和教育技巧进行有效指导的教材。
学员基本状况分析：学生家长教育水平参差不齐，有的仅仅读过小学，有的初中、高中毕业，还有的父母双方都是大学本科。
所以家长对教育的认识不同，对孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齐。
教学过程：尊敬的各位家长：大家好，首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们家长课堂。
今天我们来简单聊一聊如何培养孩子的进取精神，让孩子有更远大的理想和目标。
一.案例分析，明白什么是进取心。
对孩子来说，进取心就是有强烈的“求知欲”，想学到更多的知识，想探索更多的奥秘因此，那些品学兼优的孩子都具有强烈的进取心。
孩子如果没有进取心，就会没有目标，学习上自然也就毫不用心，所以父母应有意识地培养孩子的进取心。
二、如何培养孩子的进取心？1.制定较小的目标，增强孩子的进取心。
对于自信心较差的孩子，为了提高孩子兴趣，父母可以先给孩子制定一个心理上能够接受的较小的目标，让孩子在实现这个目标中感受成功，从而增强他的上进心。
2.帮受挫的孩子重树进取心。
a.停止对孩子的指责和批评。
b.帮孩子分析此次挫折产生的原因。
c.帮孩子创造感受成功的机会。
3.用榜样的力量，激励孩子的上进心父母平时要多给孩子讲一些名人的故事或那些让孩子佩服，而且有上进心的同龄人的故事，用榜样的力量来激励孩子的上进心。
4.用孩子的闪光点，激励孩子的进取心。
每个孩子都有自己的特长，也都有与众不同的地方，这就是孩子身上的闪光点。
父母要利用这些闪光点来激发孩子的进取意识，让孩子认识自己的特长，肯定自我的价值。
黄玉平《父母课堂》教案
黄玉平《父母课堂》教案一、前言1. 教学目标：帮助家长更好地理解孩子成长的心理需求。
提升父母亲与孩子沟通的有效性。
传授实用的家庭教育方法和技巧。
2. 适用对象：家长3. 教学方式：讲授、案例分析、小组讨论二、第一章：认识孩子的成长心理1. 教学目标：了解孩子的心理发展阶段。
掌握孩子成长过程中的心理需求。
2. 教学内容：孩子的心理发展阶段及其特点。
孩子的基本心理需求。
3. 教学活动：讲授孩子心理发展阶段及其特点。
通过案例分析，了解孩子的心理需求。
三、第二章：亲子沟通的艺术1. 教学目标：学会有效的亲子沟通技巧。
提升亲子关系的质量。
2. 教学内容：亲子沟通的重要性。
有效的亲子沟通技巧。
3. 教学活动：讲授亲子沟通的重要性。
通过角色扮演等方式，学习亲子沟通技巧。
四、第三章：家庭教育方法与技巧1. 教学目标：掌握实用的家庭教育方法。
学会运用家庭教育技巧。
2. 教学内容：家庭教育方法。
家庭教育技巧。
3. 教学活动：讲授家庭教育方法。
通过案例分析，学习家庭教育技巧。
五、第四章：培养孩子的良好习惯1. 教学目标：了解培养孩子良好习惯的重要性。
学会如何培养孩子的良好习惯。
2. 教学内容：培养孩子良好习惯的重要性。
培养孩子良好习惯的方法。
3. 教学活动：讲授培养孩子良好习惯的重要性。
通过小组讨论，分享培养孩子良好习惯的方法。
五、第五章：应对孩子的青春期1. 教学目标：了解青春期的特点。
学会应对青春期的方法。
2. 教学内容：青春期的特点。
应对青春期的方法。
3. 教学活动：讲授青春期的特点。
通过案例分析，学习应对青春期的方法。
六、第六章：建立孩子的自信心1. 教学目标：了解自信心对孩子成长的重要性。
学会如何培养孩子的自信心。
2. 教学内容：自信心对孩子成长的影响。
培养孩子自信心的方法。
3. 教学活动：讲授自信心对孩子成长的影响。
通过小组讨论，分享培养孩子自信心的策略。
七、第七章：培养孩子的社交能力1. 教学目标：了解社交能力对孩子的重要性。
家长学校案例教学《父母课堂》教学设计6篇精选
课文内容分析：大青树下的小学是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，表达了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
古老的铜钟，洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。
小学生来自不同的民族，在祖国的大家族里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么团结。
他们上课认真读书，下课心情玩耍，小动物的出现增添了趣味。
课文共4个自然段，段落清楚，层次清晰。
第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。
第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。
第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。
课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。
如“坪坝〞“开着绒球花和太阳花的小路〞“凤尾竹的影子〞“洁白的粉墙〞等词句，表现出比较新鲜的连续风貌；傣族、阿昌族等民族名称学生会比较陌生；第一自然段的第一句和最后一句，分别运用了“从……从……从……〞和“向……向……向……〞这样的反复句式，读起来读起来朗朗上口，富有节奏感；第三自然段以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专注；这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别。
课文配有一幅插图。
教室里，穿戴不同的小学生正在读书。
教室外，大青树上挂着古老的铜钟，两只淘气的猴子正好奇地听着小学生的朗读。
植物、动物、小学生，构成了和谐美丽的画面，有利于学生更好地理解课文。
学情分析：本单元是学生进入第二学段三年级学习的起始单元，具有过渡性质：会认的字量开始减少，会写的字量开始增加；“学阅读〞和“学表达〞的学习比重增大，这一篇课文的学习，表达了第二学段三年级的这个学习特点。
但是，根据课程标准的教学建议，识字与写字仍然是教学的重要内容，应引起我们足够的注意和重视，默读的学习掌握仍要进行，因此要注意教学时间、容量、环节等的合理分配组织，注意使用适合的、恰当的教学策略，以有效地进行各教学内容的教学。
2024年《父母课堂》优质课堂教学教案多篇
2024年《父母课堂》优质课堂教学教案多篇一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第五章“亲子沟通的艺术”，详细内容包括：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧、如何倾听孩子的声音、如何表达父母的期望、解决亲子冲突的策略等。
二、教学目标2. 使学生掌握有效沟通的技巧，提高与父母沟通的能力。
3. 培养学生解决亲子冲突的能力，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何倾听孩子的声音、如何表达父母的期望。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对主题的兴趣，引导学生思考亲子沟通在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的技巧c. 如何倾听孩子的声音d. 如何表达父母的期望e. 解决亲子冲突的策略3. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，分析沟通技巧在案例中的应用。
4. 随堂练习：让学生模拟亲子沟通的场景，分组进行角色扮演，锻炼学生的沟通能力。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通的技巧a. 倾听b. 表达c. 理解d. 同理心3. 解决亲子冲突的策略七、作业设计2. 答案：学生需结合自身经历，阐述亲子沟通的重要性，以及在学习本节课后，如何运用所学技巧改善与父母的沟通。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍、观看亲子沟通的讲座，进一步提高亲子沟通能力。
同时，鼓励学生在日常生活中积极与父母沟通，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何倾听孩子的声音、如何表达父母的期望。
3. 作业设计：作业题目及答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 如何倾听孩子的声音教师应引导学生关注倾听的重要性，强调在沟通中要用心去听，而非仅仅用耳朵。
倾听时要有耐心，不打断孩子的发言，尊重孩子的观点。
父母课堂优质课堂教学教案精选
父母课堂优质课堂教学教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第三章“父母在孩子成长中的作用”，详细内容包括：父母在孩子情感发展中的作用、父母在孩子教育中的作用、父母在孩子社会化进程中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解父母在孩子成长过程中的重要作用。
2. 培养学生尊重父母、理解父母、感恩父母的态度。
3. 提高学生与父母有效沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：父母在孩子情感发展、教育、社会化进程中的作用。
教学重点：培养学生尊重、理解、感恩父母的态度和有效沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于父母关爱孩子的视频，引导学生思考父母在孩子成长中的作用。
2. 新课导入：讲解教材第三章内容，分析父母在孩子情感发展、教育、社会化进程中的作用。
3. 实践情景引入：让学生分享自己与父母之间的感人故事，加深对父母作用的感悟。
4. 例题讲解：分析一道关于父母在孩子教育中的作用的例题，引导学生学会如何解决问题。
5. 随堂练习：让学生针对课堂所学内容，进行随堂练习，巩固知识点。
六、板书设计1. 父母在孩子成长中的作用1.1 情感发展1.2 教育1.3 社会化进程2. 尊重、理解、感恩父母3. 有效沟通方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于父母在孩子成长中的作用的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与父母进行有效沟通，了解父母的心声，增进亲子关系。
同时，推荐学生阅读相关书籍，深入了解家庭教育的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定需紧密围绕父母在孩子成长中的作用，特别是情感发展、教育和社会化进程这三个方面。
2024年《父母课堂》优质课堂教学教案
2024年《父母课堂》优质课堂教学教案一、教学目标通过本次《父母课堂》的教学活动，旨在帮助父母更好地理解孩子成长过程中的心理需求和行为特点，掌握科学的教育方法和沟通技巧，建立和谐的家庭教育环境。
具体目标如下：增强父母对孩子心理发展的认识，理解孩子不同成长阶段的特点和挑战。
提升父母的教育能力，学会如何有效沟通、引导和激励孩子。
增进亲子关系，促进家庭和谐，为孩子健康成长创造有利条件。
二、教学重点和难点教学重点：孩子心理发展阶段的特点及其对应的教育策略。
父母沟通技巧的掌握与实践。
家庭环境的营造及其对孩子成长的影响。
教学难点：如何帮助父母理解并应对孩子青春期的心理变化。
引导父母在忙碌的工作生活中坚持实施科学的教育方法。
三、教学过程导入新课通过一段富有启发性的引言，引发父母对孩子成长过程中的思考和关注，为后续教学做好铺垫。
理论知识学习向父母介绍孩子心理发展的基本理论和不同成长阶段的特点，使他们能够更好地理解孩子，为后续的教育实践打下坚实基础。
案例分析通过具体案例分析，让父母了解孩子在不同成长阶段可能遇到的问题和挑战，以及如何通过科学的教育方法和沟通技巧来应对。
互动讨论组织父母进行互动讨论，分享自己在教育过程中的经验和困惑，互相学习，共同成长。
实践操作指导向父母提供具体的实践操作指导，如如何与孩子进行有效沟通、如何制定合理的学习计划等，帮助他们将理论知识转化为实际行动。
课堂小结对本次课堂内容进行简要总结，强调父母在孩子成长过程中的重要作用，鼓励他们不断学习和进步，为孩子的健康成长提供更好的支持和帮助。
四、教学方法和手段教学方法：讲授法：通过教师的讲解，向父母传授孩子心理发展的基本理论和教育策略。
案例分析法：通过具体案例分析，引导父母思考并讨论教育过程中遇到的问题和解决方案。
互动讨论法：组织父母进行互动讨论，促进彼此之间的交流和分享。
实践操作法：指导父母进行实际操作，将理论知识转化为实际行动。
教学手段：多媒体课件：利用多媒体课件展示孩子心理发展的相关理论和案例，使教学内容更加生动形象。
《父母课堂》教案何丹
《父母课堂》教案-何丹第一章：亲子关系的重要性1.1 教学目标了解亲子关系对儿童成长的影响。
认识建立良好亲子关系的意义。
学习有效沟通和增进亲子感情的技巧。
1.2 教学内容亲子关系的定义与类型。
亲子关系对儿童心理发展的作用。
建立良好亲子关系的方法。
亲子沟通的技巧与实践。
1.3 教学活动开场讨论：亲子关系的意义。
小组活动：分享亲子间的美好时光。
角色扮演：模拟亲子沟通场景。
总结分享：记录亲子关系的心得。
第二章：家庭教育的方法与策略2.1 教学目标理解家庭教育的重要性。
学习有效的家庭教育方法和策略。
探讨如何培养孩子的良好习惯和价值观。
2.2 教学内容家庭教育的定义与作用。
家庭教育的方法：表扬与激励、设定规则与界限、身教与言传并重。
培养孩子良好习惯的策略：制定计划、坚持执行、积极反馈。
培养孩子价值观的策略：开展家庭讨论、分享经验、参与社会活动。
2.3 教学活动小组讨论：家庭教育的方法。
案例分析：分析成功家庭教育的实例。
家庭作业：制定培养孩子良好习惯的计划。
总结分享：讨论家庭教育中的挑战与解决方案。
第三章：了解孩子的成长需求3.1 教学目标了解儿童不同发展阶段的需求。
认识孩子的情感需求和安全感的重要性。
学习如何满足孩子的成长需求。
3.2 教学内容儿童不同发展阶段的需求：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。
孩子的情感需求：关注、接纳、理解、支持。
安全感的重要性：稳定的家庭环境、亲子关系的安全感培养。
满足孩子成长需求的方法：观察孩子的行为、倾听孩子的想法、尊重孩子的个性。
3.3 教学活动小组分享：孩子的成长过程中的变化。
角色扮演：模拟理解孩子的情感需求。
家庭作业：观察孩子的行为并记录成长需求。
总结分享：讨论如何满足孩子的成长需求的策略。
第四章：培养孩子的社交能力4.1 教学目标了解社交能力对孩子成长的重要性。
学习培养孩子社交能力的有效方法。
探讨如何帮助孩子克服社交障碍。
4.2 教学内容社交能力的定义与作用。
培养孩子社交能力的家庭方法：模仿、角色扮演、鼓励交往。
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《父母课堂》优质课堂教学教案5篇> 如何正确的生疏早期训练，实施对孩子的早期训练，是每个爸爸妈妈应当学习的课程，如何才能培育出来健康的孩子呢?下面是我为大家整理的《父母课堂》优质课堂教学教案5篇，期望大家能有所收获!《父母课堂》优质课堂教学教案1教学内容：寓教于乐，让孩子轻松学习教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是寓教于乐，生疏到寓教于乐与孩子健康成长，提高学习成果的亲热关系。
2、通过指出我校现在绝大多数的家庭都只是严格要求同学去学习与高考有关的科目，造成同学过大的心理压力，无法放下负担轻松学习的现状。
3、通过老师的指导和建议，使家长了解如何寓教于乐，制造和谐的家庭训练氛围并能自觉执行，让同学在欢快中学习，激发爱好，提高学习成果。
教学过程一.引入主题：熊文涛，2021年从长沙南雅中学走出来的“美国高考状元”。
熊文涛在美国SAT(Scholastic Assesssment Ttest,即学术力气评估测试)考试中取得了最高分——数理化三科满分2400分的成果。
为此他先后收到威廉姆斯学院、普林斯顿高校、斯坦福高校等美国顶尖高校的录用通知书。
最终他选择了威廉姆斯学院，并获得将近160万人民币的奖学金。
熊文涛的父母只是一般的职工，但他们都特殊留意孩子的训练，宠爱在寓教于乐中让孩子学习，让孩子在“乐”中学。
熊文涛的父母顺应孩子的天性，让孩子在玩中学，学中乐。
他的父母回忆说，熊文涛并没有参与过什么音乐、绘画等学习班，也没有特地为了提高学习成果去请家教、上培训班之类;相反，我们在他的全部的课余时间，尽情陪他玩，让他的学习、生活布满欢快。
并且从孩子性格入手因人施教，从而引导孩子培育良好的性格和良好的生活习惯。
也在孩子的学习和生活中不断鼓舞孩子，让孩子拥有最好的自信念，从而也让孩子在学习上能够对任何科目的学习布满信念，不会产生畏惧感。
结论：正是由于父母的寓教于乐，成就了熊文涛的成功。
二、什么是寓教于乐在我国绵延数千年的历史进展中，前人曾留下丰富的训练心理学遗产，其中一部分便涉及到“乐学”思想。
早在两千多年前，孔子就认为，作为教学过程的一方——同学的学习活动，本身就应当是欢快之事。
在《论语》里，就有记载：“学而时习之，不亦乐乎?”他认为，同学对学习的乐观心情体验，能促进同学的学习活动，增加学习效果。
“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。
三、目前我校同学中存在的主要问题：有人对中同学的忧虑状况进行调查，结果发觉，他们在学习方面最大的忧虑是“学习负担过重，精神上得不到满足而感到空虚、孤独”和“考试”两项，占被试人数的64%之多。
在某些被老师认为是好同学的内心深处，也隐匿着对过分紧急的学习气氛的不满和厌倦。
某中学一优等生在周记中写道：“我实在是厌了，我生来就是一架读书机器??”。
厌学的结果，反过来又会影响同学智能潜力的发掘，甚至抑制智能的正常发挥。
这是极为可怕的事实。
四、家长如何做到寓教于乐，制造和谐的家庭训练氛围(一)建立一个和谐美满的家庭很重要：家庭成员之间应相互敬重、理解、信任和关怀。
子女从父母那里猎取最温存、最纯洁无私的母爱和既严格又起着榜样示范作用的父爱，感受到家庭的温存，感受到父母训练的力气，从而产生稳定感和平安感，有助于形成独立、乐观、自信的共性;子女对父母关爱的体验促使他们心身健康成长，孩子纯洁的心灵中也会渐渐滋生爱的幼苗，从小爱父母、爱家庭，在学校中爱伙伴、爱集体，将来爱人民、爱祖国，成为有爱心、有责任感的青年。
父母应努力制造一个和谐美满的家庭氛围，使孩子对自己的家庭有傲慢感、快活感、平安感，对自己的前途布满信念。
(二)满足孩子的需要我们知道人有各种需要，客观事物满足同学的需要，是打算其心情乐观性的关键：满足需要，产生正心情;需要得不到满足，则产生负心情。
因此，在生活中，唯有了解孩子的心理，满足孩子的有关需要，才能使孩子产生欢快心情，达成“乐学”。
1、满足孩子的求知需要训练心理学家指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好。
”“要以学问本身吸引孩子学习。
”这都表明，在生活中对孩子发生影响的最重要的东西，莫过于学问内容本身。
2、满足孩子的成功需要苏霍姆林斯基曾这样告诫老师：“请记住，成功的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童时时学习的愿望。
请你留意无论如何不要使这种内在力气消逝。
缺少这种力气，训练上的任何奇异措施都是无济于事的。
”所以老师要尽可能为孩子创设获得成功体验的机会。
a、多表扬、鼓舞古语说：“数子十过，不如奖子一功”。
充分确定学习过程中取得的点滴进步和成果，化批判、指责为鼓舞、表扬。
这对自信念不足，学习成果较差的学习困难生来说尤为重要。
b、创设竞争机制心理学争辩表明：“想超过别人的愿望，想干得比自己的对手更好的冲动，这在小时候几乎成为每个人的癖性。
在大多数状况下，人在竞争中的工作都比没有竞争时的工作要做得多些。
”这就是“好胜心”。
3、满足孩子的创新需要心理学家指出，虽然儿童的制造性活动在质量、数量上都无法与科学家相比，但在本质上是相像的。
古语说：“初生牛犊不怕虎”。
4、满足孩子的活动需要要参与各种活动是人的天性，活泼好动的青少年更有这方面的猛烈需要。
活动中熬炼孩子的实践力气，让孩子的思维也变得更加活跃，从而有助于学习。
为使孩子欢快学习，父母要尽量满足孩子的需要，但决不意味着“迁就”孩子全部需要。
对不合理的需要要加以引导。
这才是寓教于乐的精髓所在。
(三)让孩子在玩中受到美德的熏陶英国的学者菲尔丁说过：“典范比训练更快、更能猛烈地铭刻在人们的心里。
”孩子们都有仿照的天性，父母应当遵从这一天性，给孩子选择合适的仿照对象，让他受到潜移默化的影响。
熊文涛的父母经常给他读一些人物的传记，然后选择其中一些好玩的故事一家人表演，让文涛在表演中加强生疏。
另外家长的人格、品德、学识、情感，都对孩子起着潜移默化的影响。
家长应完善自身人格，对子女的训练不仅要言传，更要身教。
父母应做到乐观进取、勤奋学习、努力工作、宠爱生活、情趣高尚(如看书、旅游、关怀他人)，营造言传身教的示范作用。
(四) 让孩子在玩中培育孩子的责任感美国总统里根小时候踢足球打碎了邻居家的玻璃，他的父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责的道理，不惜让他打了半年的工，将赔给邻居的玻璃钱如数还给父亲。
在中国的家长看来，里根父亲的做法好像对孩子太残酷了。
但是后来里根回忆说，正是父亲这种做法使他懂得了什么叫做责任。
孩子在成长的过程中，有时会表现出没有责任感，这是正常的，由于他很多时候的确不太清楚这样会对他有什么不好的影响。
所以，父母有责任让孩子懂得具备责任心是一个人的优秀品质。
(五)在玩中培育孩子的专注力一个孩子能否具有很好的专注力是特殊重要的。
对于学习来说，具有良好专注力的同学的成果确定是很好的，由于他专注学习，就能很好地把所学的学问消化，内化为自己的东西。
这就是一个转化的过程。
熊文涛的父母发觉自己的孩子专注力不够时，通过和孩子去钓鱼，以和孩子竞赛的方式，来提高和熬炼孩子的专注力，而且在这个过程中，他还觉得很欢快，很有成就感。
(六)、从性格入手，因人施教很多父母在面对自己的孩子的问题时往往有无从下手之感，特殊是对于正在上学的孩子。
其实，对于孩子来说，不同的年龄阶段有不同的心理特征和性格特征。
假如父母能够了解孩子的每一个年龄阶段的不同特征，知道孩子在某个阶段会有什么现象消逝，就可以预期他有哪种行为和反应，在面对问题时就能对症下药，找到解决问题的方法。
高一阶段的孩子都还是处在青春叛逆期，假如对孩子现在宠爱做的事情强制制止，那么会取得适得其反的效果。
应当找到适合的机会跟孩子进行促膝长谈，争取在道理上说服他，让他心悦诚服。
这样才能事半功倍。
(七)鼓舞是让孩子飞行的翅膀清代训练家颜元曾经说过：“数字十过，不如奖子一长。
”鼓舞是家庭训练最有效的方法之一，就像培育植物需要每天给它浇水一样，孩子也需要鼓舞才能获得自信、士气和力气。
面对几代人宠爱的独生子女，培育良好心理素养也是家长应努力做到的。
训练部门一再重申，培育孩子的抗挫力气，是有其深层缘由的。
现实中青少年屡见不鲜的自杀案件不能不为我们敲响警钟。
家长要训练孩子接受批判，正确面对挫折，于失败面前百折不挠。
要帮孩子分析挫折，与他一起笑对挫折，战胜挫折，还可有意识地创设适当的挫折情境，让孩子提前在逆境中熬炼挫折容忍力，使他们在逆境中经受意志品质的磨炼。
可以让孩子隔几天过点“苦日子”，吃几餐粗粮咸菜，对孩子买玩具、制新衣等要求不能有求必应，要求他们进行某些难度较大的试验，在竞赛中有意识支配与强手交锋，利用寒暑假送他们到艰苦的环境中磨炼??五、家长畅谈学习感受，沟通寓教于乐，让孩子欢快轻松学习的阅历。
六、解答家长提出的疑问。
《父母课堂》优质课堂教学教案2敬重的各位家长，晚上好!特殊感谢你们在百忙之中来参与我们的家长课堂。
可以这么说，训练乃立国之本。
由于只有通过训练才能培育出高素养的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家富强与富强。
儿童是祖国的花朵，是祖国的将来。
所以训练好孩子是我们老师与各位家长的首要责任。
《父母课堂》这本书里曾经说过，训练是一个系统工程，它包含家庭训练、学校训练、社会训练，三者相互影响、相互作用，离开哪一项，孩子的健康成长都会受到影响。
在这个系统工程中，家庭训练是基础。
因此，加强学校与家庭之间的沟通是特殊重要的。
而在训练孩子的方式、方法上却又包罗万象，各有千秋，期望大家今日能够放快活扉，一起来谈谈如何训练好孩子，让孩子健康成长。
大家都知道父母是儿童生疏这个世界的第一任老师，父母的一言一行都是儿童仿照的样本。
因此，父母确定要以身作则，为孩子做榜样。
家长也应学会创建健康和谐的家庭训练环境，给孩子以健康的熏陶和影响。
良好的家长形象与良好的家庭环境对孩子的训练当然重要，但很多名人训练孩子的成功方法也很值得我们借鉴。
如《父母课堂》里的一篇文章《谁的成长不是惊心动魄的》央视有名主持人白岩松训练孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他说“年少时有几个人没打过架?有几个人没偷偷地抽过烟、喝过酒，偷偷地单相思过?父母要接受这些，只要它们没有变成主体，就没有问题。
不经受这些“惊异”，孩子怎么可能成长?成长就是布满惊异、波折，同时也在不断地被校正、转变。
有些家长，一观看孩子做错事就特殊紧急，甚至大发雷霆，有的家长最怕接到老师的电话，怕自己的孩子做错什么事，老师投诉。
现在各位家长应当明白孩子有时做错事是最平常不过的吧?而NBA美籍华裔球员林书豪的父亲提昌的是“爱好训练”，林书豪的成功，是由于他爸爸是一位开明、不功利的人，他的父亲始终支持他做自己感爱好的事(林书豪对打篮球很感爱好)…..看了那么多名人训练孩子的方法，作为老师的我也受益匪浅。