共圆中国梦教案
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共圆中国梦教案
玉山五中黄友娣
课题第八课中国人中国梦单元第四单元和谐与梦想学科道德与法治
研究
目标
年级九情感、态度与价值观目标:树立四个自信,做自信的中国人,为实现梦想努力奋斗。知识与能力目标:掌握实现中国梦的条件、自信中国人的特征、如何做自信的中国人。
过程与方法:能够通过图片、视频及文字材料的分析,掌握知识、树立正确的思想。重点实现中国梦的条件、自信中国人的特征、
难点如何做自信的中国人
教学过程
教学环节
情境导入
明确目标
教师活动
1、歌曲:《中国梦我的梦》
追问:同学们,中国梦是国家的,是民族的,也中
每个中国人的,我们要共圆中国梦。导入新课——
共圆中国梦》
2、出示课题
3、出示研究目标
问题引领
自主研究
合作探究导语:梦想是美好的,但梦想的实现却是有条件学生协作探
究,并结合历
史和现实生活
思考问题。
学生看视频。
体会中国道
培养学生的思考
能力
培养学生的观察
概括能力1、请同学们用10分钟的时间,自读课本111-117
页,完成学案。(后附学案)
学生自读课培养学生的自学
学生活动
学生聆听歌
曲,考虑进修
目标
设计意图
从歌曲导入,切
入《共圆中国梦》
这一课题。
本,完成学案能力能力提升的。中国梦为什么能实现?一)
圆梦大舞
台
1、快乐探讨一:中国腾飞新景象
结论:中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历
史机遇,目前,我们比汗青上任何时期都更接近中
华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有
自信心、更有能力实现这个目标。
过渡语:梦想是美好的,但梦想的实现是有条件
的,那么,我们应怎样实现中国梦呢?
2、快乐探讨二:欣赏视频
路、中国精神、
中国力量的内培养学生的爱国
1要求:把你捕捉到的信息记实下来,然
后结合课本知识和小组成员相互交流。
并举荐一位代表把本组以为比较重要的
信息向全班同学交流。
追问:通过视频,你认识打听什么?我们应怎样实现
中国梦?
结论:实现中国梦,必须坚持五个“一”
涵及外延。情感,激发学生
树立为实现中国
梦努力奋斗的中
国精神
培养学生树立正
XXX的世界观,认
识到人民群众是过渡:实现中国梦,我们中国人民是有自信心的。
历史的创造者。那么,我们的信心来自哪里?
协作探讨
能力提升
二)
自信的中
国人
相干链接:通过两则材料让我们认识打听中国自信、民
族自信的根本是什么?
3、中国自信、民族自信的根本
学生根据相关
材料知识回答
问题
从整体感知问题
培养学生实际联
系实际的能力。
学以致用。
培养学生的民族
自豪感、自信心。
培养学生的国家
意识。文化自信。结论:改革开放以来,XXX领导中国人民开
辟了中国特色社会主义道路,形成了XXX
会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度。
发展了中国特色社会主义文化,这是中国自信、民族自信的根本所在。(即“四个自信”)
学生运用所学
4、快乐探究三:我眼中的自信中国人
常识,阐发问
题
为什么他们会如此自信?(企业家的自信来自于对国家有认同,文学家的自信来自于对文化有底气。港口维修工的自信来自于对发展有自信心。)
追问:自信的中国人具备什么特征?
学生通过图
过渡:我们如何做一个自信的中国人?
片、视频等相
结论:要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态等
关素材,从中
体会理解自信
中国的具备的
中国的具备的