共圆中国梦教案

共圆中国梦教案

玉山五中黄友娣

课题第八课中国人中国梦单元第四单元和谐与梦想学科道德与法治

研究

目标

年级九情感、态度与价值观目标：树立四个自信，做自信的中国人，为实现梦想努力奋斗。知识与能力目标：掌握实现中国梦的条件、自信中国人的特征、如何做自信的中国人。

过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、树立正确的思想。重点实现中国梦的条件、自信中国人的特征、

难点如何做自信的中国人

教学过程

教学环节

情境导入

明确目标

教师活动

1、歌曲：《中国梦我的梦》

追问：同学们，中国梦是国家的，是民族的，也中

每个中国人的，我们要共圆中国梦。导入新课——

共圆中国梦》

2、出示课题

3、出示研究目标

问题引领

自主研究

合作探究导语：梦想是美好的，但梦想的实现却是有条件学生协作探

究，并结合历

史和现实生活

思考问题。

学生看视频。

体会中国道

培养学生的思考

能力

培养学生的观察

概括能力1、请同学们用10分钟的时间，自读课本111-117

页，完成学案。（后附学案）

学生自读课培养学生的自学

学生活动

学生聆听歌

曲，考虑进修

目标

设计意图

从歌曲导入，切

入《共圆中国梦》

这一课题。

本，完成学案能力能力提升的。中国梦为什么能实现？一）

圆梦大舞

台

1、快乐探讨一：中国腾飞新景象

结论：中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历

史机遇，目前，我们比汗青上任何时期都更接近中

华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有

自信心、更有能力实现这个目标。

过渡语：梦想是美好的，但梦想的实现是有条件

的，那么，我们应怎样实现中国梦呢？

2、快乐探讨二：欣赏视频

路、中国精神、

中国力量的内培养学生的爱国

1要求：把你捕捉到的信息记实下来，然

后结合课本知识和小组成员相互交流。

并举荐一位代表把本组以为比较重要的

信息向全班同学交流。

追问：通过视频，你认识打听什么？我们应怎样实现

中国梦？

结论：实现中国梦，必须坚持五个“一”

涵及外延。情感，激发学生

树立为实现中国

梦努力奋斗的中

国精神

培养学生树立正

XXX的世界观，认

识到人民群众是过渡：实现中国梦，我们中国人民是有自信心的。

历史的创造者。那么，我们的信心来自哪里？

协作探讨

能力提升

二）

自信的中

国人

相干链接：通过两则材料让我们认识打听中国自信、民

族自信的根本是什么？

3、中国自信、民族自信的根本

学生根据相关

材料知识回答

问题

从整体感知问题

培养学生实际联

系实际的能力。

学以致用。

培养学生的民族

自豪感、自信心。

培养学生的国家

意识。文化自信。结论：改革开放以来，XXX领导中国人民开

辟了中国特色社会主义道路，形成了XXX

会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度。

发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。（即“四个自信”）

学生运用所学

4、快乐探究三：我眼中的自信中国人

常识，阐发问

题

为什么他们会如此自信？（企业家的自信来自于对国家有认同，文学家的自信来自于对文化有底气。港口维修工的自信来自于对发展有自信心。）

追问：自信的中国人具备什么特征？

学生通过图

过渡：我们如何做一个自信的中国人？

片、视频等相

结论：要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态等

关素材，从中

体会理解自信

中国的具备的

中国的具备的