新教材高考地理一轮复习第二章地球上的大气第6讲大气受热过程和大气运动学案新人教版

第6讲大气受热过程和大气运动

必备知识知识体系学科素养

1.大气的受热过程。

2．大气对太阳辐射的削弱作用。

3．大气对地面的保温作用。4．热力环流的形成过程，常见的热力环流。

5．影响风的几个力。

6．高空风和近地面风的形成。1.综合思维：结合图文材料，分析大气的受热过程和大气的作用；分析热力环流和风的形成及其产生的影响。

2．地理实践力：结合图文材料，运用大气受热过程原理解释相关地理现象；绘制热力环流图，并解释相关地理现象。3．区域认知：结合材料和不同地区的特点，分析热力环流和风的形成及其产生的影响。

一、大气的受热过程和对地面的保温作用

1．两个来源

(1)大气最重要的能量来源(根本来源)：A太阳辐射。

(2)近地面大气主要的、直接的热源：B地面长波辐射。

2．两大过程

(1)地面的增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。

(2)大气的增温：地面以长波辐射的形式向大气传递热量。

3．两大作用

(1)削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的反射作用和散射作用。

(2)保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。

4．大气的受热过程

二、大气热力环流

1．形成原因：地面冷热不均。

2．形成过程

具体如下图所示：

三、大气的水平运动——风

1．形成的直接原因：水平气压梯度力。

2．风的受力状况与风向

类型高空风近地面风图示(北半球)

受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏

向力)共同影响

F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向

力)和F3(摩擦力)共同影响

风向与等压线平行与等压线斜交

点拨近地面大气热量的主要、直接热源

太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收很少。因此，地面辐射是近地面大气热量的主要、直接来源。

点拨地面、大气与太阳辐射

(1)地面对太阳辐射的吸收能力强。

(2)大气对地面辐射的吸收能力强。

(3)地面吸收太阳辐射与地面状况有关，一般规律：颜色越浅的物体，其反射越强(反射

太阳辐射越多)，吸收越弱，地面辐射越弱；颜色越深的物体，其反射越弱(反射太阳辐射越少)，吸收越强，地面辐射越强。比如，对太阳辐射的反射率：新雪>冰>沙土>草地。

提醒太阳辐射强≠温度一定高

青藏高原所处的纬度较低，海拔较高，空气稀薄，大气透明度好，大气对太阳辐射的削弱作用弱，因此太阳辐射强。但大气吸收地面辐射热量的能力小，通过大气逆辐射返还地面的热量少，造成青藏高原地表热量散失多，温度较低。

点拨影响大气逆辐射的因素

影响大气逆辐射的因素主要有空中的云量多少，大气的洁净度、干燥度。一般情况下，云量越多、空气越浑浊、湿度越大，大气逆辐射越强。

提醒大气逆辐射

大气逆辐射是大气辐射的一部分，是始终存在的，并非只有晚上存在。大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右，并不是在夜晚。

提醒高压和低压

“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度的升高而降低。

提醒热力环流的规律

关于热力环流，具有“气温越高，气压越低”的规律，切记该规律只适用于热力条件下的下垫面，受动力因素影响的大气环流或者高空不适用此规律。

技法巧用左右手法则判断风向

(1)北半球用右手，南半球用左手。

(2)伸出左(右)手，手心向上，让四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是气流偏转方向。高空的风向与水平气压梯度力方向垂直；近地面的风向与水平气压梯度力方向斜交。如下图：

大气受热原理及应用

【命题情景】

某中学地理兴趣小组依据下图要求做实验：

实验用材：1.5升或更大的空矿泉水瓶1个、温度计(2支)、沙土、玻璃盘(2个)、剪刀、手表、纸笔等。

实验步骤：(1)将一些沙子分别放入两个玻璃盘内，用剪刀将矿泉水瓶拦腰剪断，将底部碗状部分倒扣在一个盘中；(2)在矿泉水瓶顶部钻一个小洞，将温度计插进去(图甲)，另一支温度计放在另一盘中(图乙)；(3)将两个盘子放在阳光(或其他有较强热能的光源)下，观察并记录温度。

【问题探究】

探究1 甲、乙实验过程对比分析，体现的地理现象是____________；若将甲、乙移至室内，温度下降较慢的是__________。[地理实践力]

探究2 根据甲、乙实验现象，农业生产中常建________设施，以满足农作物生长所需的________条件。[地理实践力]

探究 3 若将甲换成丙，分别在阳光下和室内观察，则其温差较小的是________，其原因是________________________________。[地理实践力]

探究4 三个实验中，白天温度由高到低的顺序是____________，夜晚温度由高到低的顺序是________________。[综合思维]

[提示] 1.温室效应甲

2．(温室)大棚热量

3．丙海陆热力性质(比热容)差异

4．甲乙丙甲丙乙

1．大气的受热过程和对地面的保温作用示意图

2．大气削弱作用原理应用→分析某地区太阳能的多寡

(1)高海拔地区(如青藏高原地区)

地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富

(2)内陆地区(如我国西北地区)

(3)湿润内陆盆地(如四川盆地)

3．大气保温作用的应用

(1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响

(2)分析农业实践中的一些现象

①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。

②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。

③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。

④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。

(3)大气受热过程原理的综合应用——昼夜温差大小的分析

分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。