北京市教育委员会关于开展2022年北京市中小学艺术教育特色学校评审认定工作的通知

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北京市教育委员会关于开展北京市中小学科技教育示范学校评审和认定工作的通知-京教函[2013]293号

北京市教育委员会关于开展北京市中小学科技教育示范学校评审和认定工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于开展北京市中小学科技教育示范学校评审和认定工作的通知（京教函〔2013〕293号）各区县教委：为贯彻落实《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，以及市教委每三年对北京市中小学科技教育示范学校进行重新评审和认定的相关要求，市教委定于2013年10月至12月对北京市中小学科技教育示范学校（以下简称“市级示范校”）进行评审和认定。

现将具体事宜通知如下：一、指导思想深入贯彻党的教育方针，落实《北京市十二五科学技术普及发展规划纲要》精神，促进市级示范校的规范化建设和科学性管理，培养和提高广大中小学生科学素养，大力发展现代科技教育。

二、组织机构市教委成立市级示范校评审及认定工作领导小组，负责协调、统筹相关工作。

领导小组办公室设在北京学生活动管理中心。

三、评选条件（一）全面贯彻党的教育方针，学校重视科技教育工作并纳入整体工作之中，具有较高的办学水平。

（二）学校高度重视科技教育工作，设有科技教育管理机构，规章制度健全、管理规范，有切实可行的科技教育发展规划和工作计划。

（三）学校能够将科技（类）校本课程纳入选修课或必修课中，且至少在一个年级开设，并有正式的校本教材或读本。

学校特色科技项目社团有稳定的、高水平的专兼职教师队伍。

学校重视科技教育的教科研工作，有研究、有成果，有总结。

（四）学校开展科技教育工作有场地、有时间、有经费、有人员，有效果。

（五）学校科技教育工作特色突出且鲜明。

学校科技教育活动有特点，能够在全市中小学起到示范和引领作用。

北京市教委“高参小”美育项目

北京市教委“高参小”美育项目北京市教委“高参小”美育项目，是北京市教育委员会在推动美育事业发展，提高学生综合素质和创造力的为学生提供更多艺术教育机会而设立的项目。

通过“高参小”美育项目，北京市致力于培养学生的审美能力和艺术修养，打造更多的具有创意和创新精神的学子，为国家的文化事业和艺术事业培养更多的人才，收获更多的优秀的艺术成果。

现如今，中国正处在文化大发展大繁荣的时代，更需要具有高度文化素养和创新意识的优秀人才，北京市教委“高参小”美育项目的推出无疑是在培养这方面的人才做出的积极探索和努力。

“高参小”美育项目的推出，为北京市的学生们提供了更多学习艺术的机会，不仅能够丰富学生的课外生活，也为学生们培养了更多的审美能力和创造力。

通过开展丰富多彩的美育活动，可以增强学生们的文化自信，让学生们更加了解和热爱中国传统文化和民族艺术，培养学生的文化自觉和文化自信。

同时也为学生们提供了更多的机会和平台，让学生们能够更好地展示自己的艺术天赋和创新能力，进而培养学生的自信心和勇气。

“高参小”美育项目的实施，也为学校教育注入了新的活力和动力。

通过不断丰富和完善相关的美育教育课程和活动，可以激发学校教育的活力，提高学校教育的质量和水平，促进学生综合素质和创造力的全面发展。

同时还为学校教师的专业发展提供了更多的学习和成长的机会，也激发了学校美育教育事业的发展潜力，提高了学校美育教育的整体水平和质量。

在实施“高参小”美育项目中，北京市教委注重通过多种方式和渠道来推动美育事业的发展。

通过开展美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视、书法等多种形式的艺术教育活动，让学生们能够更全面、更多角度地了解和参与到美育教育中来。

同时还注重通过学校、家庭、社区、乡村等多种环境和场所，让学生们能够更广泛地接触到艺术的魅力，拓展学生的视野和眼界。

值得一提的是，在“高参小”美育项目的实施中，北京市教委还注重了美育教育的整体规划和资源整合。

通过充分整合各类教育资源，提高了美育教育的整体质量和水平，让学生们能够得到更多优质的美育资源和服务。

辽阳第十一中学怎么样

辽阳第十一中学怎么样北京市第十一中学（beijing no.11 high school）是一所由北京市东城区教委主管的全日制公立完全中学，也是北京市示范性普通高中。

学校创办于年，是新中国成立后，人民政府在北京建立的第一所公立完全中学。

年4月26日，北京市第十一中学入围北京市第二批义务教育学校管理标准合格学校。

年5月，入围北京市中小学科技教育示范点学校名单。

办学条件硬件设施学校分东西两个校区，东校区古朴典雅，西校区现代恢宏。

学校环境优美，设施齐全，设备先进。

建有现代化、多功能的'图书馆及学习活动中心、学习实验室；建有室内乒乓球馆、篮球馆、跆拳道场及特色独具的楼顶操场；建有包括北京城市与区域生态重点开放实验室、组培实验室、气垫导轨实验室在内的物理、化学、生物等各类实验室和专业教室33间；建有p4学生机房和现代化的数字语音实验室；还有能容纳人的礼堂等；学校教室内都装有电子白板、实物展台、音响等多媒体设施；学校办公系统现代化。

办学规模学校有高中教学班20个，初中教学班24个，在校生近人。

学校已开设了70多门自主选修课，形成了自主阅读、生涯规划、国际跳棋、名人讲堂、体育套餐式自选课程等精品特色课程。

学校还建有民乐队、舞蹈队、合唱团、戏剧社、机器人分团等富有特色、促进学生个性特长发展的多种社团，设有读书节、合唱节、体育节、艺术节等多种活动平台，为学生提供了充分展现自我、自主发展的空间，促进了学生健康人格的塑造和全面发展。

师资力量教师主体为博士、硕士研究生，中高级教师占教师总数70%以上，共有市区骨干教师34名，市区骨干教师人数在全区位居前茅。

办学成果学生成绩在年的基础上分后以上人数及重点率为均提升了10个百分点；全校重点率达到80%；二本率近%；文科分以上人数超过文科总数的65%。

教师成果学校先后涌现出了全国三八红旗手、全国优秀教师、市先进教育工作者、市优秀教师、市“紫禁杯”班主任一等奖、市师德之星、市岗位能手、市三八红旗手、市青年文明号等一大批先进教师。

北京市教育委员会北京市人民政府教育督导室关于报送北京市属普通高等学校本科教育教学审核评估计划的通知

北京市教育委员会北京市人民政府教育督导室关于报送北京市属普通高等学校本科教育教学审核评估计划的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会,北京市人民政府教育督导室•【公布日期】2022.03.02•【字号】京教评测〔2022〕3号•【施行日期】2022.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会北京市人民政府教育督导室关于报送北京市属普通高等学校本科教育教学审核评估计划的通知京教评测〔2022〕3号各有关本科高等学校：根据国务院教育督导委员会办公室《关于报送“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估计划的函》的要求，依照《北京市属普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》(以下简称《方案》)，现就报送评估类型和时间等事项通知如下。

一、合理选择评估类型。

请各高校按照《方案》要求，结合自身实际，合理选择评估类型。

凡选择第一类审核评估申请的高校，学校章程和“十四五”发展规划中应明确世界一流办学目标，具有一流师资队伍和育人平台，能培养一流拨尖创新人才，服务国家重大战略需求。

除选择第一类审核评估申请的高校外，按照《北京市属公办本科高校分类发展方案》(京教组发〔2020〕4号)，原则上其他高校选择如下：高水平研究型大学、高水平特色型大学和高水平应用型大学分别选择《方案》第二类第1种、第2种和第3种。

首次参加审核评估的高校，选择第二类第4种。

二、科学规划评估时间。

本轮审核评估时间为2022—2025年。

各参评高校要科学规划评估时间，根据已报送的预申报时间和学校实际情况，再次确认审核评估时间。

三、及时填报相关材料。

各高校需填写《普通高等学校本科教育教学审核评估申请报告》(附件1，以下简称《申请报告》)。

在填写《申请报告》首页“评估类型”时，请申请第二类第2种和第3种审核评估的高校选择“2”，申请第4种审核评估的高校选择“3”。

北京市教育委员会关于参加全国第七届中小学生艺术展演活动的通知

北京市教育委员会关于参加全国第七届中小学生艺术展演活动的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.08.26•【字号】京教函〔2021〕428号•【施行日期】2021.08.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文北京市教育委员会关于参加全国第七届中小学生艺术展演活动的通知京教函〔2021〕428号各区教委，北京市少年宫：教育部将于2022年4月举办全国第七届中小学生艺术展演活动，我市将按照《教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知》(教体艺函〔2021〕1号)要求，在举办北京市学生艺术节活动的基础上组织选拔参加全国展演。

现就有关事项通知如下：一、展演内容围绕教育部“阳光下成长”的主题，组织推荐我市中小学师生代表参加艺术表演类、学生艺术实践工作坊、艺术作品类、中小学美育改革创新优秀案例四大类展演活动，全面展现新时代首都青少年学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，树立远大志向、培育美好心灵，勤学上进、志存高远、奋发成长的昂扬风采。

具体要求详见附件1-4。

二、活动原则(一)坚持正确方向。

坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

(二)坚持面向人人。

健全完善面向全体师生的美育展示展演机制，缩小城乡差距、校际差距，让所有学生都参与其中，享有公平、普惠、优质的学校美育，鼓励特色发展，形成“一校多品”的学校美育发展新局面。

(三)坚持改革创新。

坚持德智体美劳五育并举，遵循美育育人规律和青少年成长成才规律，健全协同机制，强化资源统筹，优化展演平台，杜绝展演活动功利化、娱乐化、成人化，形成充满活力、多方协作、开放高效的美育展示展演常态化机制。

(四)坚持北京特色。

充分发挥北京的资源优势，加强中华优秀传统文化艺术传承学校、高水平学生艺术社团的引领示范作用，充分挖掘北京地方特色文化，让学生成为展演活动的受益者。

北京市中小学应加强课后服务工作的建议

北京市中⼩学应加强课后服务⼯作的建议9⽉1⽇，全国的中⼩学已全⾯开学，⼩学⽣课后托管⼀直是群众最关⼼、最直接、最现实的民⽣问题之⼀。

⼩学下午普遍3点⾄4点放学，接孩⼦放学⼀直是家中⾯临的巨⼤⽣活难题。

由于放学较早，⽗母接孩⼦势必影响⼯作，由上⼀辈⽼⼈接孩⼦⼜存在⼀定安全隐患和家庭⽣活问题。

为此，今年2⽉24⽇教育部办公厅下发的《关于做好中⼩学⽣课后服务⼯作的指导意见》,指出“开展中⼩学⽣课后服务,是促进学⽣健康成长、帮助家长解决按时接送学⽣困难的重要举措,是进⼀步增强教育服务能⼒、使⼈民群众具有更多获得感和幸福感的民⽣⼯程。

⽬前很多省市已出台相关举措，不断完善课后服务，如吉林省长春市全⾯实施⼩学⽣课后免费托管服务“蓓蕾计划”；江苏省南京市要求所有公办、民办⼩学实⾏“弹性离校”制度，为⼩学⽣免费提供延时照顾服务。

2014年1⽉，北京市教委曾下发《关于在义务教育阶段推⾏中⼩学⽣课外活动计划的通知》明确要求各中⼩学在星期⼀⾄星期五下午放学后的3点半⾄5点这段时间安排课外活动，财政部门将按照学⽣⼈头给予补贴，拟投⼊5亿元左右。

2016年9⽉，北京市教委曾下发《北京市教育委员会关于政府购买公共教育服务的实施⽅案》(试⾏)，对中⼩学课外教育服务有过较为完善的采购规定，是对由市场解决中⼩学课外活动进⾏了详细的规范和指导。

但今年开学季，我通过调查发现，北京市中⼩学中，仍有⼤部分学校未实施课后课外活动和相关服务，很多家长不得不给孩⼦报了社会机构举办的托管班或培训班，但⼀些⿊托管“乘虚⽽⼊”也埋下诸多隐患。

⼀些学校⽼师和家长反映，学校之前曾开展过相关课后服务，但由于课外活动内容设置不合理，有些课后服务演变为补课班，在收到家长反对后被取消。

以⾄于⼀些学校在课后服务⽅⾯⽐较消极，取消了课后服务。

为了解决中⼩学课后延时服务存在的问题，我建议：⼀、北京市教委应继续完善细化《北京市教育委员会关于政府购买公共教育服务的实施⽅案》(试⾏)，明确购买服务范围和社会教育机构的资质要求，细化服务项⽬和价格体系，为有效实⾏创造条件。

北京市教育委员会关于开展北京市学生金帆艺术团评审认定工作的通知

北京市教育委员会关于开展北京市学生金帆艺术团评审认定工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2020.09.29•【字号】京教函〔2020〕416号•【施行日期】2020.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文北京市教育委员会关于开展北京市学生金帆艺术团评审认定工作的通知京教函〔2020〕416号各区教委，北京学生活动管理中心：为促进北京市学生金帆艺术团规范化、体系化、科学化管理，发挥北京市学生金帆艺术团的引领辐射作用，带动全市中小学美育工作优质、均衡发展，根据市教委《关于印发北京市学生金帆艺术团和北京市学生金鹏科技团管理办法的通知》(京教体艺〔2014〕22号)中“每三年对北京市学生金帆艺术团进行验收和申报”的相关要求，市教委定于2020年11月对北京市学生金帆艺术团(以下简称“金帆团”)开展评审认定工作。

现将有关事项通知如下：一、组织机构金帆团评审工作由市教委总体统筹，北京学生活动管理中心具体组织实施，各区教委负责落实，各承办学校全力配合。

市教委指导北京学生活动管理中心开展评审认定的组织协调，完成评审标准的修订等相关工作。

北京学生活动管理中心建立评审工作协调机制，成立市评审工作办公室，制定评审工作方案、完善评价标准、确定评审方式，向各区解读评价标准，明确工作要求，督促各区按照要求完成相关自查自评和评审认定工作。

各区根据本区实际细化评审认定实施方案，统筹指导区域内各学校完成自查自评和评审认定工作，配合市评审工作办公室开展抽检工作，并按时报送区级评审认定结果。

各承办学校按照评审标准开展自查自评工作，同时按照时间节点提交相关材料、档案，全力配合市区级专家组的评审认定工作。

二、工作原则(一)坚持优质引领。

严格执行金帆团评审认定标准，对于学校美育工作效果突出、学生艺术社团区域影响力较大、学生艺术素养整体较好的学校作为金帆团承办校遴选对象，以确保金帆团的引领性和代表性。

北京市教育委员会关于做好2022年职业教育新增专业申报及拟招生专业信息备案工作的通知

北京市教育委员会关于做好2022年职业教育新增专业申报及拟招生专业信息备案工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.10.18•【字号】京教函〔2021〕546号•【施行日期】2021.10.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文北京市教育委员会关于做好2022年职业教育新增专业申报及拟招生专业信息备案工作的通知京教函〔2021〕546号各区教委，各职业院校、有关高等学校：为贯彻全国职业教育大会精神，落实《关于深化职业教育改革的若干意见》(京教职成〔2020〕7号)有关部署，按照教育部《关于做好2022年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》(教职成司函〔2021〕41号)，现就2022年职业教育新增专业申报及拟招生专业信息备案工作有关事项通知如下。

一、总体要求按照教育部中职、高职专业设置管理办法和《职业教育专业目录(2021年)》(以下简称新版《目录》)、《北京市职业院校教学管理通则》等要求,围绕北京城市功能定位、产业结构调整和京津冀协同发展、乡村振兴等国家战略需求，健全招生、就业、专业设置的联动机制，扎实做好新增专业与产业契合度的调研，结合自身的办学优势，精准调整优化职业教育专业布局结构。

二、工作要求(一)中职专业设置各学校要按照《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》(教职成厅〔2010〕9号)和2020年《关于做好中等职业学校国控专业设置管理工作的通知》，做好2022年中职专业设置工作。

1.新增专业申报(1)学校提交《北京市中等职业学校新设专业备案表》(附件1)以及相关的支撑材料，分别单独成册。

职业高中由区教委职成科审核盖章，中专学校由主管部门审核盖章。

(2)学校提交《北京市中等职业教育专业调整一览表》(附件2)，学校盖章。

专业方向的调整仅需填写此表。

(3)以上材料纸质要求各一式一份，附件1要求盖章后扫描成PDF格式电子版，附件2要求Excel电子版，两文件电子版统一发送至联系人邮箱。

北京市教育委员会关于开展2022年“基础教育精品课”遴选工作的通知

北京市教育委员会关于开展2022年“基础教育精品课”遴选工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2022.09.26•【字号】京教函〔2022〕409号•【施行日期】2022.09.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文北京市教育委员会关于开展2022年“基础教育精品课”遴选工作的通知京教函〔2022〕409号各区教委，燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局：按照教育部办公厅《关于开展2022年“基础教育精品课”遴选工作的通知》(教基厅函〔2022〕20号)要求，为深入推进互联网+基础教育工作，加强优质课程资源建设，继续组织开展“基础教育精品课”(以下简称精品课)遴选。

现将有关事项通知如下。

一、工作目标(一)激发教师教学热情。

充分调动广大教师投身课堂教学的积极性创造性，促进教师深入研究课程教材内容，学习借鉴国家中小学智慧教育平台(以下简称智慧平台，网址：)优质课程案例，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力，展现新时代人民教师风采。

(二)汇集优质教学资源。

建立健全我市优质课程资源遴选更新机制，系统化体系化建设我市优质课程教学资源，不断丰富课程资源内容，提高课程资源质量。

(三)服务学生教师使用。

满足学生自主学习和个性化学习需求，为学生预习、复习、开展探究式学习和项目式学习提供服务，促进减轻学生过重学业负担;支持教师课堂教学，为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供服务。

(四)促进优质均衡发展。

丰富全市“空中课堂”“双师课堂”优质教育资源供给，促进优质教育资源共享使用，利用信息技术缩小城乡教育差距，促进义务教育优质均衡发展，推动普通高中多样化特色发展。

二、质量要求精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示，应符合以下基本要求。

(一)坚持正确方向。

北京小升初特长生入学方式解读

北京小升初特长生入学方式解读特长生是指在某些方面( 比方：音乐、体育、绘画等)有优于平凡人的技能的学生叫特长生。

高校的艺术特长生是指有美术，音乐，舞蹈，以及表演等专长的学生。

这些学生在艺术方面有必须的天赋。

一般的高校招生对艺术特长生有一个专业加试考试。

今日我要跟大家讲的是有关于北京小升初特长生入学方式的解读:20xx年4月市教委下发了20xx年初中入学招收体育艺术科技特长生工作的通知，北京市小升初20xx年严格限制艺术、体育、科技特长生的学校数量和招生打算，招生比例将比20xx年有所降低，其中招收体育特长生的学校缩减了50余所。

市教委明确规定，今年招收艺术、体育、科技特长生的学校均为市级特色校或示范校。

【体育类】包括北京奥林匹克教育学校体育后备人才造就基地、国家级体育传统工程学校、北京市体育传统工程学校;体育类的特长工程主要包括田径、篮球、足球、排球、射击、射箭、棋类、羽毛球等。

体育特长生应是具有本市正式户口、学习成果优良、品德良好的小学应届毕业生;并经过体育专项业余训练，其运动成果原那么上在区、市级竞赛中进入录用名次。

田径、游泳、乒乓球、羽毛球工程的特长生，须有区级以上竞赛获奖证书;篮球、足球、排球工程的特长生应有必须的身体条件和专项训练根底。

假如孩子有体育特长，对有些学校会有加分因素，但假如去好学校的特长班就要细致考虑了，特长班的主要任务是协助学校在竞赛中拿成果，学校对特长班的学习普遍不够重视。

海淀区有清华附中、人大附中等22所高;东城区有北京一中、北京二中等15所高，是招收体育特长生学校较多的两个区。

小升初体育特长生的传统校有八一中学、理工附中、交大附中、二中分校等各区学校。

【艺术类】包括北京市学生金帆艺术团、北京市中小学艺术教育特色学校;只有经市、区教委(20xx年)核定的市、区级艺术传统工程学校及担当艺术试验工程、试验课题的学校方可招收艺术特长生。

艺术特长生资格认定主要依据市、区教育行政主管部门组织的艺术节、合唱节获奖成果或专业水平突出经所在学校引荐。

北京中小学美育模式与特点

北京中小学美育模式与特点作者：史红来源：《北京教育·普教版》2024年第03期编者按近期，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，这是《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的延续、深化和推进。

全面实施学校美育浸润行动，进一步加强学校美育工作、强化学校美育的育人功能，是当前深入实施素质教育，全面提升学生核心素养，培养德智体美劳全面发展的时代新人的重点工作之一，也是教育强国建设的重大工程。

在此背景下，如何着力破解当前学校美育改革发展面临的主要问题，如何形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系，值得思考和探索。

本期，本刊聚焦“中小学美育改革的新样态”，邀请首都师范大学的史红教授分享北京市中小学在美育方面的创新模式与亮眼特点，并呈现以海淀区为代表的区域层面的探索和三所北京市中小学艺术教育特色学校的实践。

美育是净化灵魂、陶冶情操、温润心灵、激发想象、提升境界、健全人格的教育。

美育使人性更为完整、心理更为和谐、生存更为幸福。

北京市从民族伟大复兴、强国人才培养、美丽北京建设的高度去认识美育，以提高学生审美素养为目标，以服务首善之区发展为主导，推动学校美育内涵式发展，逐渐形成了创新模式与亮眼特点。

1.三个建立：建立基础性、长远性、发展性的美育体系建立战略。

北京把学校美育纳入首都城市发展整体战略中去考虑，进行顶层设计、统一规划与有效实施。

具体表现为，以“政府主导、社会支持、学校组织、学生参与”为主导思想，推进课程教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”深度融合；以“新时代、新课程、新发展”思路进行美育改革，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，培养学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

建立机制。

为了落实主体责任，北京市70%的中小学设有美育副校长，落实了美育行政管理的领导责任。

在管理机制上，建立了完善的管理规范，市级与区级的管理体系完备。

北京市教育委员会关于开展中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知

北京市教育委员会关于开展中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2022.09.23•【字号】京教函〔2022〕408号•【施行日期】2022.09.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文北京市教育委员会关于开展中等职业学校班主任工作室培育建设工作的通知京教函〔2022〕408号各区教委，各职业学校：为做好职业教育法实施工作，深入贯彻全国职业教育大会和北京市职业教育工作会议精神，根据教育部有关部署和《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的实施意见》(京教职成〔2020〕11号)要求，进一步深化中等职业学校“三全育人”综合改革，加强班风、学风、校风建设，提高学生管理和德育工作水平，现就开展北京市中等职业学校班主任工作室培育建设工作有关事项通知如下。

一、建设目标探索适应中职学生特点和技术技能人才成长规律的班主任工作室建设机制、方法，培育建设一批班主任工作室，推动各中职学校进一步提高班主任队伍专业化水平，建设一支优秀的班主任工作队伍。

二、建设任务各区教委、各职业学校(含普通中专、高校中专部)要对照《中等职业学校班主任工作室建设标准》(以下简称《标准》) 加强工作室培育建设工作。

1.完善建设机制。

学校要成立领导小组，明确工作室建设的主管校领导、责任部门、建设主体和负责人，德育、教务、教师管理、学生管理、团委、后勤等职能部门共同参与，协同制订建设方案并组织实施。

2.组建工作团队。

根据班级建设管理实际需要，组建规模适宜，年龄、教龄、班主任工作年限、职务职称及任教课程专业、研究领域、学缘等结构合理的工作室团队。

校级工作室以本校班主任教师和作为班主任培育对象的教师为主体，校内外其他方面专家和教师为补充，学校要选好配强班主任工作室负责人或牵头人，班主任工作室负责人或牵头人原则上应获得过北京市优秀教师、北京市优秀教育工作者、北京市班主任能力比赛一等奖、北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖及以上荣誉称号或工作实绩。

北京：今年将重新评选认定中小学艺术特色学校

绩效成绩排名领先的教师２０００美元至２５００美元。
观察。
北京：今年将重新评选认定中小学艺术特色学校
２０１３年，北京市将重新开展中小学艺术教育特色学校评选认定工作，艺术特色校的数量可能会增加。
新泽西＇Ｊｉ、Ｊ教师绩效工资的实施主要是得到纽瓦克教师联盟
术教育特色学校称号同时废止。
为补课泛滥推波助澜》，引起社会广泛关注，呼和浩特市教育局
日前出台了“ 规范办学行为，不准补课 ” 的六条禁令，被广大师生和家长认为 “ 史上最严禁补令 ” 。
中山大学与广东大华农动物保健品股份有限公司日前在北京签订产学研合作协议，共同打造海洋生态产业联盟。
２０１３－７
训班提供教学设施或场地；严禁在职教师举办或参与社会举办发展南中国海海洋生态产业工程项目，建立广东和海南海洋生
的各类收费培训班和补习班；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁教师利用职务之便，暗示、动员、介绍或强制学生参加有偿家教，禁止中小学教师为民办教育培训机构推荐本班学生或相互推荐学生补课，一经查实严肃处理。对于违规的教师，将解除教师聘任合同，依法撤销教师资格。多数家长对新规拍手称快。一位王姓家长说： “ 听说教育局
合作内容主要包括：一是开展海洋产业调研与论证。二是科
建立海洋生物科技协同创新联盟，组建 “ 海据了解，呼和浩特市教育局决定将２０１３年定为 “ 规范办学研与科技成果转化，行为年 ” 。首先要规范在职教师的职业行为：严禁义务教育阶段洋生物产业研究院 ” ；共同申报与建设国家工程与技术研究中博士后工作站、院士工作站，研发海洋生物关键性的技术和学校以任何名目（包括家长委员会）占用双休日、节假日、寒暑假心、

北京市平谷区教育委员会关于2022年春季第二次中小学幼儿园教师资格认定公告

北京市平谷区教育委员会关于2022年春季第二次中小学幼儿园教师资格认定公告文章属性•【制定机关】北京市平谷区教育委员会•【公布日期】2022.06.16•【字号】•【施行日期】2022.06.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文北京市平谷区教育委员会关于2022年春季第二次中小学幼儿园教师资格认定公告根据北京市教育委员会的统一部署及相关工作要求，现将平谷区2022年春季第二次幼儿园、小学、初级中学教师资格认定工作事项告知如下：一、教师资格认定条件（一）本区受理范围1.具有平谷区户籍的社会人员（含在职、待业人员）；2.持有北京市有效期内居住证且居住证标明“现居住地址在北京市平谷区”的外省市户籍人员；3.本市全日制普通高等院校2022届应届毕业生、在读研究生以及本市户籍的在读专升本学生；4.本市户籍就读于外省市的全日制普通高等院校2022届应届毕业生、在读研究生以及在读专升本学生；5.持有由北京市平谷区公安局签发,在有效期限内的港澳居民居住证或台湾居民居住证的港澳台居民；6.已在本区凭港澳居民来往内地通行证和五年有效期台湾居民来往大陆通行证参加中小学教师资格考试的港澳台居民；7.驻平谷区部队现役军人和现役武警。

（二）应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

（三）应当具备《教师法》及《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》规定的相应学历。

具体如下：1.取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;2.取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;3.取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

(四)应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

(五) 应当通过国家中小学教师资格考试，笔试、面试均合格，取得由教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内；取得《师范生教师职业能力证书》，且在有效期内。

2022北京小升初政策解读全面取消共建生严控特长生比例

2022北京小升初政策解读全面取消共建生严控特长生比例4月18日，《2022年义务教育阶段入学工作的意见》正式发布。

2022年，义务教育阶段入学坚持免试就近原则，“共建生”这一入学方式被正式取消。

今年北京市还将启用统一的小学和初中入学服务系统，所有符合条件的学生都将通过信息采集实现规范入学。

信息采集系统开放时间为5月1日至31日。

入学信息两系统全记录市教委新闻发言人李奕介绍，今年本市义务教育阶段入学政策最重要的一个变化就是首次启用统一的小学和初中入学服务系统，通过这两套系统将每一个学生入学途径和方式全程记录，教育行政部门依据权限进行查询和监控。

李奕表示，通过入学服务系统对学生信息采集和升学过程，以及最后学籍生成进行同口径对接，将为限制无序跨片流动提供机制保障。

以往操作是：入学工作完成之后，由各个学校再整理学籍，在这个过程中，会给一些不规范者提供“可乘之机”，而这次学生在信息采集初始阶段和建立学籍阶段，各个环节都将实现可监控和可记录。

据悉，信息采集开放时间为5月1日-5月31日。

4月底市教委正式发布系统的使用办法。

服务片区各区县需公布北京市教委规定，义务教育阶段坚持免试就近入学。

针对社会关注的学校划片信息，此次在文件中明确要求，各区县要公布学校的服务片区。

凡年满6周岁的本市户籍适龄儿童均须按区县教委划定的学校服务片参加学龄人口信息采集，免试就近入学。

完成小学教育的学生，应当进入初中继续接受并完成义务教育。

各区县教委要在市教委统筹指导下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，进行单校划片或多校划片。

招生计划各校不得私改目前，北京市2022年小学入学人数还没有明确的统计，但从趋势可以推测将比去年进一步增加，而在海淀、朝阳等流动人口集中的区县，入学压力比较大。

李奕介绍，与中招和高招有计划招生数字不同，受流动人口等因素影响，义务教育阶段入学人数存在多变性，暂时无法实现招生数和计划数的一一对应。

北京市教育委员会关于2022年开展高端技术技能人才贯通培养的通知

北京市教育委员会关于2022年开展高端技术技能人才贯通培养的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2022.04.18•【字号】京教职成〔2022〕5号•【施行日期】2022.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会关于2022年开展高端技术技能人才贯通培养的通知京教职成〔2022〕5号各区教委，各有关高等院校、中等职业学校，北京教育科学研究院、北京教育考试院：为深入贯彻全国职业教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》精神，切实增强职业教育适应性，加快构建具有首都特色的现代职业教育体系，在深入总结高端技术技能人才贯通培养经验的基础上，经市教委2022年第13次主任专题会研究决定，2022年将按照“稳中求进”高质量发展的工作原则继续开展高端技术技能人才贯通培养(以下简称“贯通培养”)试验项目。

现将有关事项通知如下：一、指导思想坚持立德树人、德技并修，强化职业教育类型特色，从技术技能人才的成长规律出发，深入推进中高职本贯通培养，为学生成长成才提供更多更好的发展机会。

聚焦首都“四个中心”建设和经济社会发展的技术技能人才需求，探索长学制培养高层次应用型人才和高素质技术技能人才，一体化设计职业教育人才培养体系，切实增强职业教育的适应性、匹配度和贡献力，为推动首都高质量发展提供坚实的人才和技能支撑。

二、项目类别贯通培养学制为7年，其中前3年为中职教育阶段，中间2年为高职教育阶段，后2年为本科教育阶段。

前5年在职业院校学习，后2年在本科高校学习。

(一)高本贯通由入选“北京市特色高水平职业院校”的高职院校与本科高校联合培养。

前5年在高职院校学习，完成前5年学业且成绩合格者由高职院校颁发专科学历证书，完成全部学业且成绩合格者，由合作本科高校颁发本科学历证书(专升本)。

高本贯通个别项目可由本科高校独立承担所有学段培养任务，具体情况以当年北京教育考试院公布的招生简章为准。

北京市教育委员会关于组建北京学生校外艺术团的通知-京教体美[2010]8号

北京市教育委员会关于组建北京学生校外艺术团的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于组建北京学生校外艺术团的通知（京教体美［2010］8号）各区县教委：为进一步提升我市校外艺术教育活动水平，展示校外艺术教育成果，为青少年学生搭建艺术活动平台，市教委决定组建北京学生校外艺术团（暂定名，以下简称“校外艺术团”）。

现将有关事宜通知如下：一、校外艺术团的构成（一）校外艺术团由声乐、器乐、舞蹈、戏曲等分团组成。

（二）各分团由符合条件的市、区县少年宫、青少年活动中心、少年之家等校外教育机构申请承办。

二、校外艺术团分团的申办（一）申办范围符合申办条件的市、区县少年宫、青少年活动中心、少年之家等校外教育机构。

（二）申办程序1.单位申报各校外教育机构需填写北京学生校外艺术团分团申办登记表（附件1），并对申办的分团进行自评，填写评价表（附件2）。

2.区县报送区县教委对校外教育机构拟申办的分团及自评材料进行复核和初评，签署意见后送交北京学生活动管理中心活动策划部。

3.市级评选成立校外艺术团评选工作领导小组，市教委副主任郑萼担任组长。

下设办公室，办公室设在北京学生活动管理中心活动策划部。

由办公室组织专家对申报单位进行评审。

（三）申办条件1.市、区县校外教育机构所申报的项目，在北京市校外艺术节比赛中两次获得一等奖，且按照《北京学生校外艺术团分团评价表》自评成绩在80分以上。

2.未列入北京市校外艺术节比赛的其它项目，特色突出、成绩显著，且按照《北京学生校外艺术团分团评价表》自评成绩在90分以上。

3.市、区县校外教育机构承办的原北京市学生金帆艺术团各分团可直接参加市级评审。

北京市小升初体艺特长生入学通知

北京市小升初体艺特长生入学通知北京市2017年小升初体艺特长生入学通知导读：2017年北京小升初体艺特长生入学通知已经公布，招生项目要向中华优秀传统文化、非物质文化遗产相关项目倾斜。

具体内容请看如下信息，想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!为深化教育领域综合改革，落实《教育部办公厅关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》以及《北京市教育委员会关于2017年义务教育阶段入学工作的意见》)精神，现就通知如下：一、可招收特长生学校(一)体育类：北京奥林匹克教育学校体育后备人才培养基地、国家级体育传统项目学校、北京市体育传统项目学校。

(二)艺术类：北京市中小学艺术教育特色学校、北京市学生金帆艺术团承办学校。

(三)科技类：北京市中小学科技教育示范学校、北京市学生金鹏科技团承办学校。

具有招生资格的学校名单可登陆市教委网站查询。

(网址：)二、招生范围具有招收体育、艺术和科技特长生资格的学校面向本区进行招生，招生项目要向中华优秀传统文化、非物质文化遗产相关项目倾斜，具体项目由各区结合地域特色选择设立。

三、工作要求(一)明确标准，制定方案各区要根据市教委相关要求，制定本区体育、艺术和科技特长生招生工作方案(含招生学校、项目、名额等信息)，并于4月28日前，报送我委体卫艺处进行备案(区教委主管主任签字，并加盖区教委公章)，同时将电子版发送至**************邮箱。

市教委制定艺术、科技特长生的`考查标准，各区参照执行。

(二)规范程序，严谨操作按照《北京市教育委员会关于2017年义务教育阶段入学工作的意见》，各区要加强对初中入学特长生工作科学化和规范化管理，在5月20日至21日期间开展体育、艺术和科技特长生入学考查工作并对录取的特长生进行审核。

严禁在初中入学工作中组织任何形式的文化课考试，严禁将各种竞赛成绩、奖励证书作为报名及入学的依据。

(三)信息公开，阳光录取各区要在公平、公正和公开的前提下，将初中入学体育、艺术、科技特长生工作方案，以及录取后的信息(含入学登记号、姓名、性别、小学所在学校、项目、拟录取初中学校等)在区教育考试中心或区教委官方的网站进行公示。