word完整版五年级文言文趣味练习
小古文练习题五年级
小古文练习题五年级小古文是中国古代文学的重要组成部分，对于五年级的学生来说，学习小古文不仅可以提高文言文的阅读能力，还能培养对古代文化的理解和欣赏。
以下是一些适合五年级学生的练习题：1. 理解题：阅读以下小古文，回答问题。
- 小古文：《守株待兔》- 问题：农夫为什么不再耕田，他最后得到了什么？2. 翻译题：将下列句子从文言文翻译成现代汉语。
- 句子：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”3. 填空题：根据所给的文言文内容，填写适当的词语。
- 原文：《悯农》- 填空：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，____。
4. 改错题：找出并改正下列句子中的文言文用法错误。
- 句子：吾欲往观花，奈何天色已晚，只得作罢。
5. 连线题：将下列成语与相应的小古文出处进行匹配。
- 成语：画蛇添足- 小古文：《战国策·齐策二》6. 简答题：简述《卖炭翁》中卖炭翁的生活状态和心情。
7. 选择题：阅读以下小古文，选择正确的答案。
- 小古文：《孟母三迁》- 问题：孟母为什么要搬家三次？A. 因为邻居太吵B. 为了让孩子有好的学习环境C. 因为房子太小D. 因为不喜欢原来的邻居8. 阅读理解题：阅读《司马光砸缸》的故事，回答以下问题。
- 问题一：司马光为什么砸缸？- 问题二：从这个故事中，我们可以学到什么道理？9. 判断题：判断以下句子是否正确，并给出理由。
- 句子：《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言论整理而成的。
10. 写作题：根据《草船借箭》的故事，写一篇短文，描述诸葛亮如何用草船借箭，并表达你对这个策略的看法。
通过这些练习题，学生可以加深对小古文的理解，提高文言文的阅读和翻译能力，同时也能够更好地欣赏和理解古代文学的魅力。
部编人教版小学五年级语文下册文言文阅读集训专练篇(Word版1-7周突破)
五下语文言文阅读集训专练篇（Word版1-7周突破）五下文言文（1-2周）第一周简子①放生邯郸②之民，以正月元旦③献鸠④于简子。
简子大悦，厚赏之。
客⑤问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。
”客曰：“民知君之欲放之，竞⑥而捕之，死者众矣。
君如欲生之，不若禁民勿捕。
捕而放之，恩过不相补⑦矣。
”简子曰：“然。
”选自《列子》【注释】①简子：即赵简子，春秋末年晋国权臣。
②邯郸：晋国赵氏家族的重要据城，今河北邯郸市。
③正月元旦：农历正月初一。
④鸠（jiū）：斑鸠，一种鸟名。
⑤客：门客。
⑥竞：争着，争相。
⑦补：补偿。
1.解释下列画线的字。
（1）示有恩也：_____________ （2）君如欲生之：_____________2.下列朗读节奏划分不正确的一项是（）A.以正月元旦/献鸠于简子B.示/有恩也C.死者/众矣D.恩/过不相补矣3.用现代汉语翻译下面的句子。
民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。
_____________________________________________________________________ 4.这个故事揭露了赵简子这一类的人怎样的行为？_____________________________________________________________________【答案】1.（1）显示，表示。
（2）让……活。
2.D3.百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。
4.揭露了赵简子这一类人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。
【译文】有邯郸的百姓，在正月初一这一天将他们捕获的斑鸠进献给简子。
简子很高兴，重重地奖赏了他们。
门客问简子这样做的原因，简子说：“在正月初一这天将猎物放生，是表示（对它们）有恩德。
”门客说：“百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。
如果您想让它们好好活着，不如禁止百姓捕猎它们。
捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了过失。
五年级下册文言文训练
五年级下册文言文训练一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”二、《课内文言文》晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
三、《课外文言文》管宁割席分坐。
宁读如本色，止车采薪者之侧，长乐市中人。
宁与华歆俱为管宁所厚，然宁俭不贵财，而歆奢靡。
尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐曰：“子非吾友也。
”四、《阅读训练》楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰：“我能为之足。
”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者终亡其酒。
五、《练习》1. 根据给出的文言文句子填空。
2. 翻译句子“未闻孔雀是夫子家禽。
”的意思是什么？3. 晋陶渊明独爱菊中“独”是什么意思？表达了作者什么样的情感？4. 翻译句子“蛇固无足子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者终亡其酒。
的意思是什么？对我们有什么启示？5. 管宁为什么说“子非吾友也。
”？从中可以看出管宁是一个什么样的人？答案：一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”二、《课内文言文》晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
三、《课外文言文》管宁割席分坐。
宁读如本色，止车采薪者之侧，长乐市中人。
宁与华歆俱为管宁所厚，然宁俭不贵财，而歆奢靡。
尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐曰：“子非吾友也。
”四、《阅读训练》楚有祠者，赐其舍人卮酒。
(完整word版)课外文言文阅读训练十篇
课外文言文阅读训练十篇（一)文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意,必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙.【译文】文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率.有时给人回信，稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书．遂大进②平生于书．③文征明临．写《千字文》④或．答人简札2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：3．用一句话来概括这段文字的中心.答:(二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢,抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反,终身不敢言归.【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节,高唱悲歌。
歌声振动了林木,那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗．止. ②响遏．行云。
2．翻译：谭乃高压求反。
译文：3．个故事给你以怎样的启示?答:4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志,每以天下为己任，发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给，啖粥而读.‖既仕,每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
"【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项易考题
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.注释：①使人：叫人。
②必：总是。
③处士：没有官职的普通知识分子。
④请：要求。
⑤廪食：公家供给粮食。
⑥以：跟别人相同。
⑦好：喜欢。
［1］联系注释与上下文解释句子。
（1）南郭处士请为王吹竽：______________________________________ （2）廪食以数百人：___________________________________________［2］南郭先生逃跑的原因是：_____________________________________________［3］读了这则寓言，你有什么启发？____________________________________________2. 阅读理解。
晏子使楚（原文）晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”［1］理解字词意思。
短：______ 更读音（_____）：_______ 不肖读音（_____）：_______使狗国者，从狗门入。
_________齐无人耶，使子为使？_________张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_____修辞手法，我知道成语（_____）的意思是_______这三个成语运用了_____修辞手法来表现齐国人多。
［2］这两个短小的故事，告诉我们晏子_________（用三个以上成语或四字词）的人。
完整五年级文言文阅读练习
完整五年级文言文阅读练习
这份文档包含了完整的五年级文言文阅读练题目，旨在提高学生的阅读能力和理解能力。
以下是部分题目，供参考：
改正下列各句：
1.吾家有一狗，毛色黄白相间，尤善游泳。
答：我家有一狗，毛色黄白相间，尤擅游泳。
2.夜来风雨声，花落知多少。
答：夜来风雨声，花落应难逃。
3.吾爱君如诸葛，有如施瓦辛格之爱米拉。
答：我爱你像诸葛，有如施瓦辛格之爱米拉。
阅读理解：
寒江独钓是唐朝诗人张志和所作诗，诗中借钓鱼之喻，表达了诗人思乡之情。
请回答下列问题：
1.《寒江独钓》是谁所作？
答：唐朝诗人张志和。
2.此诗借用什么比喻来表达思乡之情？
答：钓鱼之喻。
作文题：
请用不少于100字的篇幅，写一篇《借蝉之声》的作文。
提示：
建议结合自己的经历，或者通过阅读理解所学内容进行联想，对自己的感受做出感性地思考和理性地分析，从而完成文章写作。
这些练习涵盖了文言文学习的多个方面，希望对五年级的学生有所帮助。
(完整word版)小学五年级文言文课外阅读
小学五年级文言文课外阅读训练（一）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人” 的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
” 遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1. 解释下列词语。
A. 嬉：（）B. 贾人：（）2. 这段文字源自历史典故：。
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
［注释］①曾子：孔子的弟子；②女: 通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A. ①曾子之妻之市②听父母之教B. ①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往往擅粥不充，日昃始食。
遂大通“六经”之旨。
五年级上册语文文言文阅读理解教学知识练习
五年级上册语文文言文阅读理解教学知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 快乐阅读。
小古文《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
［1］想想带点的字在文中的意思。
于：_________ 没：__________ 皆：____________ 迸：_____________ ［2］第一句中的“群儿”和第二句中的“众”意思一样吗？为什么？____________________［3］朗读下面的句子时，停顿合理的是（）。
A.群儿戏/于庭B.光/持石/击瓮/破之2. 课外阅读。
南辕北辙魏王欲攻邯郸。
季梁①闻之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，头尘不去⑥，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑦，方⑧北面而持其驾⑨，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”（注释）①季梁：魏国人。
②中道：半路。
③反:：假字，同“返”，返回。
④焦：皱褶。
⑤申：通假字，同“伸”，拉直。
⑥去：弹下（身上的尘土）。
⑦大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界处。
⑧方：正在，时间副词。
⑨驾：车。
［1］翻译下列句子的意思。
（1）曰：“吾用多。
”__________________（2）臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”_______________________________［2］这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是：_________________。
［3］这则寓言阐述的道理是：_______________________________。
3. 阅读文章，完成练习。
初高中学生趣味文言文学习助读材料 word文件33页
趣味文言文学习助读材料一1、叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。
他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。
龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅。
叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己。
叶公并非真的喜欢龙呀！他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！2、自相矛盾“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。
’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。
’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人勿能应也。
”——《韩非子·难一》译文：楚国有个卖矛和盾的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾牌非常坚固，什么东西都刺不进去。
”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么东西都能刺穿。
”有人说：“用您的矛刺您的盾怎么样？”这个人被问得没话可说了。
3、智永与“退笔冢”永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。
人来觅书并请题额者如市。
所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之。
人谓为“铁门限”。
后取笔头瘗（yì）之，号为“退笔冢（坟）”。
智永住在吴兴永欣寺，多年学习书法，以后有十瓮（缸）写坏的毛笔头，每瓮都有几担（那么重）。
来求取墨迹并请写匾额的人多得像闹市，居住的地方的门槛因此被踏出窟窿，于是就用铁皮包裹门槛，人们称之为“铁门槛”。
后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。
4、炳烛而学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”晋平公问师旷说：“我七十岁了，想学习（音乐），恐怕已经晚了。
五年级语文版语文上册文言文阅读理解考点知识练习
五年级语文版语文上册文言文阅读理解考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
守株待兔——《韩非子》宋人有耕者。
田中有株①，兔走触株②，折颈而死。
因释其耒（lěi）而守株③，冀复得兔④。
兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
（注释）①株一一扭出地面的树根和树茎。
②走一一奔跑，逃跑。
③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。
④翼——希望。
⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
［1］根据注释，写出下列句子的意思。
（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。
______________________________（2）冀复得兔。
_____________________________［2］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？_________________________________________2. 阅读理解。
融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。
一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。
融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。
父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”父大喜。
［1］解释加点词语。
A．置于寿台之上_________________________________________B．融遂按长幼次序而分____________________________________________________［2］将下面句子翻译成现代汉语。
他人得梨巨，唯己独小，何故？__________________________________________［3］请用一个四字词语概括上面的故事。
_______________________________________________________［4］通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）____________________________________________________［5］“小明说：‘家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。
②蔽：隐蔽。
③拳然：屈曲成一团的样子。
④迹：循着踪迹，即跟踪。
⑤所以：……的原因。
⑥自祸：给自己带来祸患。
⑦恃：凭借，依仗。
［1］解释下列加点的字。
（1）故捕者往往迹墨而渔之。
（_________）（_________）（2）亦足以鉴。
（____________）［2］翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
_______________________________________________________［3］为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
_______________________________________________________［4］这个故事告诉人们的道理是（）。
A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。
（word完整版）五年级文言文阅读训练
（word完整版）五年级文言文阅读训练文言文阅读训练1.狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。
——《战国策》注释：1.假：借。
2.长百兽：做百兽的首领。
长，担任首领。
3.走：跑，逃跑。
4.然：对的。
阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。
（1）虎求百兽而食之（）（2）天帝使我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A .老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。
B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。
3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）4.这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：2.买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
——《韩非子》注释：1.木兰：一种木纹很细的香木。
2.柜：盒子。
3.桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。
4.玫瑰：这里指一种美丽的玉石。
5.辑：通“缉”。
6.椟：盒子。
7. 鬻：卖。
阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。
2.解释下列句子中加点的字。
（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）楚人有卖其珠于郑者。
（2）郑人买其椟而还其珠。
4.“买椟还珠”在本文中的意思是我们现在用这个成语来比喻3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
” 反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。
”——《韩非子》注释：1.履：鞋。
2.度（duo）用尺子量。
(完整)五年级小古文专项练习
五年级小古文专项练习班级姓名1、《破瓮救友》司马光幼时，与群儿戏于庭前。
有一儿，误堕水缸中。
群儿狂叫，皆惊走。
光府取石，急击缸，缸破水流，儿得不死。
注释：（1）翁：一种盛东西的陶器，腹部较大。
文中指大水缸。
（2）庭：堂屋阶前的空地，指院子。
（3）堕：落下。
（4）府：同“俯”，低头向下。
司马光和一群孩子在院子里。
有一个孩子在一口大水缸里。
其他的孩子，。
司马光一块石头，水缸，缸破了，水流了出来，。
这个故事让我们看到了一个、的司马光。
2、《孔融让梨》孔融四岁，与诸兄同食梨。
融独择小者，父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。
”孔融四岁的时候，。
孔融，父亲，孔融说：“，。
”他小小年纪就懂得，，的确令人佩服。
3、《读书》飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。
其异者，能为人言。
惟不知读书，故终不如人。
人不读书，则于禽兽何异？飞禽走兽，，，。
这其中有特别的，还会说人的话。
，。
人如果不读书，？这段小古文通过人和动物的比较，告诉我们。
4、《称象》曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。
”太祖大悦，即施以焉。
注释：（1）智意：聪明才智。
（2）时：有一次。
（3）致：送给。
（4）理：办法。
（5）太祖：曹操，曹冲的父亲。
（6）访：向人询问，（7）群下：部下，下属。
（8）咸：都。
（9）校：同“较”，比较。
（10）焉：之于（对它）。
曹冲长到五六岁的时候，。
有一次，孙权送来了一头巨象，太祖，，。
曹冲说：“把象放到大船之上，船就下沉，，然后把象牵走，，（等船下沉到记号处），。
太祖，。
《曹冲称象》给我们的启发是。
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项精选练习
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1)对话意思：_______________________________(2)对话精妙极了，妙在何处?_______________________________2. 课外阅读。
咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
［1］下面句子翻译正确的一项是( )A.俄而雪骤。
翻译:不一会儿雪突然停了。
B.撒盐空中差可拟。
翻译:跟在空中撒盐。
C.与儿女讲论文义。
翻译:与子侄辈一起讨论诗文。
［2］用横线画出文中的比喻句。
把“”比作“”和“”。
［3］对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是( )A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。
［4］这则小古文主要想告诉我们的是( )A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。
B.谢太傅的兄女才思敏捷,想象力丰富。
C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。
3. 阅读文言文，完成练习。
水滴石穿张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾①下有一钱，诘之，乃库中钱也。
乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一钱何足道，乃杖我耶。
尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。
（注释）①巾：头巾②勃然：发怒的样子。
［1］解释下列加点的字。
五年级文言文练习及答案
五年级文言文练习及答案**练一**> 古人常用“通假字”来指代某些事物或概念。
请用下列通假字造句，展示你对文言文的理解。
1. 牛札：典指筆硯。
牛札：典指筆硯。
- 君子用牛札書法文章，可克除怠惰之病。
牛札書法文章，可克除怠惰之病。
2. 羊皮：代指奏章。
羊皮：代指奏章。
- 朝臣奏上羊皮，上下留心以防禍患。
羊皮，上下留心以防禍患。
3. 鸟语：常用来写鸟的鸣叫声。
鸟语：常用来写鸟的鸣叫声。
- 夕日西下，山间鸟语阵阵，萬物归息。
鸟语阵阵，萬物归息。
4. 马蹄：泛指马奔跑的声音。
马蹄：泛指马奔跑的声音。
- 浩浩荡荡的队伍走过，远远传来马蹄声传遍整个原野。
马蹄声传遍整个原野。
5. 鱼肠：用以比喻文章的布局结构。
鱼肠：用以比喻文章的布局结构。
- 郑茂苦练鱼肠，终于巧妙地领略其中奥妙。
鱼肠，终于巧妙地领略其中奥妙。
**练二**> 阅读以下文言文，并回答相应问题。
闲来无事，使猪变凤凰；只因她心中有它事情。
心中有它事情。
1. “心中有它事情”是指什么？答案：心里想着其他的事情。
：心里想着其他的事情。
2. 请用现代汉语解释“猪变凤凰”的意思。
答案：原本平凡无奇的人或事，经过改变变得非常出色或优秀。
：原本平凡无奇的人或事，经过改变变得非常出色或优秀。
3. 请用现代汉语给这句话概括总结。
答案：一个人无所事事时，如果他有其他的事情纠缠在心里，就无法集中精力，不能全身心地去做一件事情。
：一个人无所事事时，如果他有其他的事情纠缠在心里，就无法集中精力，不能全身心地去做一件事情。
4. 这句文言文中有哪个字值得我们特别注意？请解释其含义。
答案：“它”字。
在这句话中，它指代了某个具体的事情对象，通常是旧时所指的“它物”或“它事”。
：“它”字。
在这句话中，它指代了某个具体的事情对象，通常是旧时所指的“它物”或“它事”。
**练三**> 阅读以下文言文，并回答相应问题。
见过许多奇闻怪事的李师父，见过许多大事小事。
他十分坚定，非常有信心。
(完整word版)小学文言文必考知识点练习题
小学文言文必考知识点练习题文言文阅读(一)废弈向学（选自明·何良俊《何氏语林》）魏甄琛①举秀才入都，颇以弈棋废日,至通夜不止，令苍头②执烛，或时③睡顿，则杖之。
奴曰：“郎君辞父母仕宦,若读书,执烛即④不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京⑤之意乎?”琛怅然惭感，遂诣赤彪许⑥，假书研习,闻见⑦日优.【注释】①甄琛：北魏人,字伯思。
文中“赤彪”也是北魏人。
②苍头：仆役，仆人。
③或时：有时。
④即:那就。
⑤向京：来京。
⑥许：处所，地方. ⑦闻见：原指听到看到的，这里指学问。
(1）解释下列加粗的文言词语举秀才入都________ 至通夜不止________令苍头执烛________ 则杖之________ 假书研习________ 闻见日优________（2）用现代汉语解释①颇以弈棋废日。
_____________________________________________________________②今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？_______________________________________________________________③理解与表达对本文写作意图理解最恰当的一项是（）A. 希望做官的人认真读书，不要弈棋废日。
B. 赞扬甄琛知错能改,迷途知返. C。
称赞甄琛能虚心听取下人的意见，没有官架子。
D。
讽刺那些做官的人贪图玩乐，不务正业。
文言文阅读（二)古人铸鉴①（选自宋·沈括《梦溪笔谈》）古人铸鉴,鉴大则平,鉴小则凸。
凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。
小鉴不能全视人面, 故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳②人面……此工之巧智,后人不能造。
比③得古鉴，皆刮磨令平，此师旷④所以伤知音也。
【注释】①鉴：镜子。
②纳：获得。
③比:一旦。
④师旷：春秋时期著名乐师.（1)解释下列加粗的文言词语古人铸鉴________ 鉴大则平________ 故令微凸________故令微凸________ 皆刮磨令平________ 鉴虽小而能全纳人面________（2）用现代汉语解释下列句子①此工之巧智，后人不能造。
word完整版本小学五年级文言文趣味学习练习
五年级文言文兴趣练习讲堂引入有一子弟不学无术，但却爱卖弄文雅，之乎者也时不离口，以致其岳父甚轻之。
一日，岳父有疾卧床不起，此子弟前去探之。
到其家，入岳父室见其卧于床即摇头曰：“岳父大人何以病之？”岳父见其酸相而不理睬。
子弟见其不答又曰：“何不请先生乎？”岳父凝然闭目不理。
子弟茫然曰：“难道是死者？”话一离口，岳父立刻从床跃起用瓷枕恨恨向其一抛，子弟抱头滚地闪枕惊呼曰：“险也！”知识解说一、何谓文言文第一个“文”，是书面文章的意思。
“言”，是写、表述、记录等的意思。
“文言”，即书面语言，“文言”是相关于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。
最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
“文言文”的意思就是指““文言文”的意思就是指“以先秦期间的口语为基础而形成的书面语言写成的文章”。
“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。
比方像说此刻的，“你吃饭了吗？”。
在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）和用“书面语言”（书面语）来表述，是不一样的，比方，想问某人能否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，倒是“饭否？”。
“饭否”就是文言文，这里，“饭”名词作动词用，意1思为吃饭。
在1919年从前，中国全部的文章都是用文言文书面语言写成的。
此刻我们一般将“古文”称为“文言文”。
二、学习文言文的重要性第一，我们要认识到拥有阅读文言文的能力，是继承和光大我们的先人给我们留下的极为丰富和绚烂的文化遗产所一定具备的条件。
其次，学习古代汉语，有助于提升我们的现代汉语水平，充分我们的文化知识累积。
第三、学习人文涵养，会做人，会做事，懂得一些深刻的道理。
第四、为了考试的需要，文言文的出题比率在上涨，重视程度在上涨，作用日趋展现，被人们的认同度在上涨。
三、文言句子翻译技巧【留】在古文中，我们有些字词是不用详细去解说其意思的，包含有：人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专闻名词，都可照原文抄写。
人教版五年级秋季学期语文专项文言文阅读理解竞赛练习题型完美版
人教版五年级秋季学期语文专项文言文阅读理解竞赛练习题型完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读加油站。
十一月四曰风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1. 解释词语。
（1）不自哀：___________（2）尚：___________（3）戍：___________（4）夜阑：___________2.诗歌前两句运用了什么写法？说明了什么？___________________________________3.“夜阑卧听风吹雨”一句一语双关，应怎样理解？___________________________________4.“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？___________________________________2. 课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］写出文中加点字的意思。
甚聪惠（__________）为设果（__________）［2］“孔君平诣其父”中的“其”指的是________。
［3］文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到________作用。
［4］杨氏之子是一个怎样的孩子？________________________________________________________3. 读下面短文，回答问题。
欧阳修苦读欧阳修四岁那年，家贫无资。
太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，而已能诵其书，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋词文字，下笔已如成人。
［1］下列加点字解释有误的一项是（）A.以荻画地以:用B.教以书字书:写C.使学为诗为:作为D.及其稍长及:等到［2］欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是( )A.欧阳修聪明过人B.太夫人教子有方C.闾里士人家慷慨借书D.欧阳修刻苦攻读［3］将下列语句翻译成现代汉语。
五年级秋季学期语文专项文言文阅读理解竞赛练习题型完美版
五年级秋季学期语文专项文言文阅读理解竞赛练习题型完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
读书飞禽走兽①，飢知食，渴能饮，又能营②巢穴为休息之所。
其异者，能为人言。
惟不知读书，故终不如人。
人不读书，则与禽兽何异？——选自《古岩斋丛稿》（注释）①飞禽走兽：代指所有动物。
②营：建造。
［1］人和“飞禽走兽”最大的区别在于____________。
［2］人要读书。
而且要“有三到，谓______、_______、_______”。
2. 阅读理解。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A.梁国/杨氏/子九岁B.孔君平/诣/其父C.孔指/以示/儿曰D.儿应声/答曰［2］给下面句中“此”字选择恰当的解释，填序号。
此是君家果（）A.表示此时或此地。
B.这；这个。
C.这样。
［3］用文中语句填空。
杨氏之子待客很热情，从“_________________”可以看出来；杨氏之子反应很敏捷，从“_________________”可以看出来。
［4］用“________”画出杨氏之子语言巧妙的句子。
［5］写一写妙在什么地方。
________________________________3. 文言文阅读。
丁生爱弟丁生有弟，甚爱之。
一日，弟疾①，卧床不能起。
丁生暇②时，辄③坐床前，为弟讲故事，唱歌曲，以解其闷。
及④疾愈，始已。
——选自《民国老课本》注释：①疾：病，身体不舒服。
②暇（xiá）：空闲。
③辄（zhé）；总是，就。
④及：等，等到。
［1］“甚爱之”和“甚聪惠”的“甚”都是“很，非常”的意思（）A.正确B.错误［2］“甚爱之”中“之”的意思是（）A.代词，指丁生B.代词，指丁生的弟弟［3］在弟弟卧床不能起时，丁生都为弟弟做了什么？请用原文回答。
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五年级文言文趣味练习
课堂引入有一子弟不学无术，但却爱卖弄斯文，之乎者也时不离口，以至其岳父甚轻之。
一日，岳父有疾卧床不起，此子弟前往探之。
到其家，入岳父室见其卧于床即摇头曰：
“岳父大人何以病之？”岳父见其酸相而不答理。
“何不请先生乎？”岳父凝然闭目不理。
子弟见其不答又曰：“莫非是死者？”话一离口，岳父立即从床跃起用瓷枕恨恨向其一抛，子子弟茫然曰：弟抱头滚地闪枕惊呼曰：“险也！”
知识讲解一、何谓文言文，是书面文章的意思。
第一个“文”，是写、表述、记载等的意思。
“言”“口头语言”也叫“白话”。
而言，即书面语言，“文言”，“文言”是相对于“口头语言”最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
以先秦时期的口语为基础而形成“文言文”的意思就是指““文言文”的意思就是指“书面语言写成的文章”。
的。
比如像说现在的，“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”“你吃饭了吗？”。
（书面语）来在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）和用“书面语言”，而用表述，是不同的，比如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”“饭”名词作动词用，意。
书面语言进行表述，却是“饭否？”“饭否”就是文言文，这里，1
思为吃饭。
年以前，中国所有的文章都是用文言文书面语言写成的。
现在我们一般将“古1919在。
文”称为“文言文”二、学习文言文的重要性首先，我们要认识到具有阅读文言文的能力，是继承和光大我们的祖先给我们留下的极
为丰富和辉煌的文化遗产所必须具备的条件。
有助于提高我们的现代汉语水平，充实我们的文
化知识积累。
其次，学习古代汉语，第三、学习人文修养，会做人，会做事，懂得一些深刻的道理。
第四、为了考试的需要，文言文的出题比例在上升，重视程度在上升，作用日益显现，被人们的认可度在上升。
三、文言句子翻译技巧【留】
在古文中，我们有些字词是不用具体去解释其意思的，包括有：人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有名词，都可照原文抄录。
此外，古今词义一致，人们熟知的词，如“山”、“火”、“车”等，也无需翻译。
【释】
准确的翻译是文言文必须要掌握的一门技能，也是用得最多的一种手段；我们有一个最基本的原则，就是运用现代汉语的双音节词语来解释古文中的单音节词语。
【理】
所谓的理，就是调整、理顺译文的词序。
大多数文言词句的词语排列次序和现代汉语是一致，但也有一些文言句式，如“猛于虎也”，原次序译作“凶狠比老虎”，这不符合现代语习惯，应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。
【添】
在原文有省略的地方，增添必要的内容，使译文通顺、明确。
如“昔有宋人，夜2
不能寐。
忽闻犬吠…”忽闻犬吠的主语就省略了，在翻译的时候要把主语补充出来。
【删】，这种没有有些词语仅有语法作用而无法译出的，可删去不译。
如“夫大国”实际意义的词，我们在翻译的时候就可以省略不翻。
真题精讲题。
（1 8分）阅读下列文言短文，回答1—5复得兔。
兔不宋人有耕者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀③②①可复得，而身为宋国笑。
【注释】，耒耜，古代耕田用的农具，lěi①株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树根。
②耒：形状像木叉。
③冀：jì，希冀，就是希望的意思。
用现代汉语解释文中加点的字。
（4分）1. ②因释其耒而守株①兔走触
株．．分）2.翻译文中画线的句子。
（6 ）宋人有耕者。
（1
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
课堂练习智子疑邻暮而果大亡其财，其邻人之父亦云。
必将有盗。
其子曰：宋有富人，天雨墙坏。
“不筑，”3
其家甚智其子，而疑邻人之父。
【注释】
智：聪明，聪慧，机智，这里的意思是“觉得…聪明”、“认为…是聪明的”
宋：指宋国。
雨：yù，下雨。
名词用作动词。
坏：毁坏。
筑：修补。
盗：小偷。
动词或用作名词。
富：富有。
亦云：也这样说。
云：说；亦：也。
暮：晚上。
而：表顺接。
果：果然。
亡：丢失。
甚：表程度，很。
而：表转折，却。
疑：怀疑父：fǔ，古代对老年男子的尊称
1．翻译文言句子。
①天雨墙坏。
②其家甚智其子。
2．下雨墙坏后，他家的孩子说了什么？（用原文回答）
3．当他家被盗之后，他有什么反应？（用原文回答）
4．用自己的话归纳寓言的寓意。
课后作业1、黄香温席
昔汉时黄香,江夏人也.年方九岁,知事亲之理.每当夏日炎热之时,则扇父母帷帐,令枕清凉,蚊蚋远避, 以待亲之安寝;至于冬日严寒,则以身暖其亲之衾,以待亲之暖卧.于是名播京师,号曰天下无双,江夏黄香。
(选自《三字经》注）
使动用法。
上文“以身暖其亲之衾”中的“暖”，要理解为“使……温暖”，或“让……暖和”，意为用自己的体温使他父母的被子暖和。
这种文言语法现象就叫“使动用法”。
【启发与借鉴】
4
从小应懂得孝顺父母，而且宜从小事做起。
【思考与练习】
1、词语解释：①方；②则：③令；④播。
2、语句翻译.
至于冬日严寒,则以身暖其亲之衾,以待亲之暖卧.
2、愚人食盐
昔有愚者，适友人家，与主人共食。
嫌淡而无味。
主人既闻，乃益①盐。
食之，甚美②，遂自念曰：“所以美者，缘③有盐故。
”薄暮至家，母已具食。
愚人曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。
母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。
”愚人食盐不已，味败，反为其患④。
天下之事皆然⑤，过则非唯⑥无益，反害之。
【文言知识】
适。
“适”是个多义词，指“恰巧”，“正值”，“安逸”，也可指“到”，“到......去”。
文中“适友人家”，意为到友人家去。
又“适江南”，意为到江南去；“同适故乡”，意为一同到故乡去。
【注释】
①.益：增加②.甚美：（味道）很美。
③.缘：因为④.患：害⑤.然：这样⑥非唯：连词，不仅、不只。
【启发与借鉴】
干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。
真理再向前跨越一步，就变成了谬误。
【思考与练习】
5
1．这是一则寓言，它的寓意是什么?请用原句表达：
2．解释：
①缘；②薄暮；③具；④唯；⑤
已。
6。