10近五年全国卷高考诗歌鉴赏题 PPT
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高考专题复习：诗歌鉴赏课件(共22张PPT)
对某个字的理解：此句意思是处处是春色，人们还要到南山去寻觅。“苦”，形容 执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。
（四省联考）C．“无巡”意为不拣选地方，形象 地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。
薄暮出城仍有伴， 携壶藉草更无巡。
对某个字的理解：这里的“无巡”当是不停推杯换盏地饮酒，分不清喝了多少巡 （次）。
作者 陆游 李贺 王建 陈与义 杜荀鹤 刘禹锡 陆龟蒙 王安石 陆游 杨巨源 陆游 魏了翁 李白 王勃
主题 爱国 乐观 坚定 美育 品格 劳动教育 友情 批判性阅读 耿介正直 积极乐观 劳动教育 国泰民安 深厚友情 个人价值4
命题价值导向
近五年来，高考全国卷古代诗歌阅读的选材主题基调是
昂扬明媚的，注重对学生的价值引导，非常注意所选诗
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 一项是（ ） A. 首句用词平易而含蕴丰富，写出了诗人与 友人重逢的感受，也体现出二人友情的深厚。 B. 诗人在称赞友人品行的同时对其处境表示 了担忧与同情，并告诫友人要适时曲意逢迎。 C. 二人河上相会，花朵争艳，鸟声此起彼伏， 生机盎然，烘托出了友人聚会的欢快之情。 D. 全诗情、景、理交融，既写出了对友人的 关切，也富含着深刻的生活哲理，引人思考。
B．“花舞大唐春”写鲜花迎来的不是小 山村的春天，而是整个大唐的春天，尽显诗 人的胸襟与气魄。
C．“三径”运用典故写居处荒芜而内心 凄凉，与《归去来兮辞并序》“三径就荒” 的用法相近。
D．尾联卒章显志，诗人毫不掩饰地抒发 了自己喜悦的心情，祝愿年年岁岁风物常新。
【答案】C 【解析】“迷三径”有回家的路被萌发的春草遮蔽之意，但全诗洋溢着家
歌作品与教材相关内容的关联，也非常注意和学生生活实际 中的日常场景对接，尽可能营造一种令学生感到熟悉的生活 情境，真正考察学生的解读诗歌的能力。
2014-2024年近十年高考语文诗歌鉴赏题集萃精讲课件(共72张PPT)
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（C）（3分）
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 【解析】诗中并没有明确说诗人是“凭轩望月”，而且虫鸣声并不是“突然 传出的”，而是诗人“惊见”的，说明他原本可能沉浸在自己的思绪中，虫 鸣声的出现让他从沉思中惊醒。
【2023·新高考Ⅰ卷】
答友人论学 林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏 了翁，号鹤山。
译文：如果想通过对每个字进行注释来学习儒家经典，并领悟儒经真意，反而会很艰难 。当今，一个个的“儒学大师”，每逢遇到他人， 张口曾参，闭口颜回。哪里知道， 他们浅薄的皮毛之见脱落的地方(便暴露出他们的无知)。儒家经典的真意，其实并不 存在人们口耳相传的话语之间。佛理要自身去参悟去求印证，仙丹须亲自烧炼并等待 丹药的还转。我直至今日还记得鹤山先生魏了翁对这些儒学大师的绝妙评价：他们只 是在卖花人的担子上见过桃花李花(至于桃花李花是树上长的还是草上长的，他们是不 关心的)。
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精 通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 【解析】诗中并没有明确说诗人是“凭轩望月”，而且虫鸣声并不是“突然 传出的”，而是诗人“惊见”的，说明他原本可能沉浸在自己的思绪中，虫 鸣声的出现让他从沉思中惊醒。
【2023·新高考Ⅰ卷】
答友人论学 林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏 了翁，号鹤山。
译文：如果想通过对每个字进行注释来学习儒家经典，并领悟儒经真意，反而会很艰难 。当今，一个个的“儒学大师”，每逢遇到他人， 张口曾参，闭口颜回。哪里知道， 他们浅薄的皮毛之见脱落的地方(便暴露出他们的无知)。儒家经典的真意，其实并不 存在人们口耳相传的话语之间。佛理要自身去参悟去求印证，仙丹须亲自烧炼并等待 丹药的还转。我直至今日还记得鹤山先生魏了翁对这些儒学大师的绝妙评价：他们只 是在卖花人的担子上见过桃花李花(至于桃花李花是树上长的还是草上长的，他们是不 关心的)。
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精 通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
2025届高考专题复习：诗歌鉴赏指导课件
解题方法
第一步 初读诗歌
第二步 精解诗评
第三步 代入原文分析
评论角度 感知大意，把握题旨与情感
评论内容 结合诗评，对诗歌进行阐释
评论范围
试着使用这个方法解答例题
1.（2023·福建龙岩5月质量检测）此词虽略带伤感，但《竹林纪事》评 价云：“清丽可爱。”请从景物、情感两个角度做简要分析。
点绛唇 王禹偁 雨恨云愁，江南仍旧称佳丽。 水村渔市，一缕孤烟细。 天际征鸿，遥认行如缀。 平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
真题探究
（2023·新课标Ⅱ卷）王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这 一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。
湖上晚归
参考答案
林逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
①诗人心境澄清桥：横首水句木以已“秋归色思，清寺”倚三云字峰引正出晚归晴家。途中诗人的内心
状态，此时的他翠心羽如湿止飞水如，见平避和，静红谧蕖。香袅似相迎。
前言
2023年高考全国卷4套试卷，其中2套试卷的古代诗歌阅读考查了“评论阐释”， 分别是2023年全国甲卷第15题、2023年新课标Ⅱ卷第16题。这两道题展现了两个命题角度 。 究竟2024年诗歌鉴赏会怎样考？如何快速、稳妥、有效复习诗歌鉴赏？
本系列诗歌鉴赏系列课将从高考最新趋势讲起，用27讲，每讲20分钟
手法上采用对照“说穷通” 沁园春 戴复古
一曲狂歌，有百馀言，说尽一生。 费十蹭年蹬灯归火来，，读闭书门读独史坐，，少四赢年方得时奔穷“走吟费，诗十求句年利清灯求。火名，。读书读史，四
夫诗者，皆吾侬平方日奔，走愁，叹求之利声求。名”，年老时“蹭蹬 归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清
向临邛空涤馀器豪，气可怜峥司嵘马。，安”成得“都良愁卖田叹卜二之，项声谁耕”识。，君两平者。形成对照，表 分则宜然，吾何敢怨，现蝼词蚁人逍报遥国戴无粒门行、。空余豪气的感慨 开怀抱，有青梅荐酒，绿树啼莺。
全国部分地区及广东近五年诗歌鉴赏高考题PPT教学课件
2020/12/10
酒阑③无奈客思家。 3
❖ (1)这首诗表现了作者什 么样的心情?
❖答:
❖（2)你认为这首诗在写 作上有什么特色?
❖答:
2020/12/10
4
三．阅读下面这首诗，然后回答问题。 (6分)江西卷
送人归京师①
陈与义 ②
门外子规啼未休， 山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马， 犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈 与202义0/12/1：0 南宋初年爱国诗人，河南洛阳人5。
(1)指出诗中“子规”意象 的含义。(2分)
(2)(2)诗中“故园便是无兵 马”与“犹有归时一段愁” 是否矛盾?为什么?(4分)
2020/12/10
6
四.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 广东卷
【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵
使。分付：交付。
2020/12/10
17
（1） 简析“隔”字的双 重意蕴。（3分） （2） 请从虚实关系的角 度分析这首词的上片或下 片。（4分）
2020/12/10
18
2．阅读下面的诗歌，然后同答问题。(7 分) 09广东卷
月 杜甫
万里瞿唐①月，春来六上
弦②。时时开暗室，故故③满
___ (2)这首诗有什么含意？采用了什 么表现手法？（5分） 答:_______________________
__________________________
2020/12/10
2
二．阅读下面这首宋诗，然后回 答问题。(8分)全国II卷
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，
路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，
阆州(今四川阆中)。②雪岭：
诗歌鉴赏(课件)-高考语文古代诗歌阅读课件(全国通用)
2.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都 是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 （6分）
①“翁前子后孙扶掖”句，认为家庭中应存在亲厚和睦， 谐乐融洽的伦理关系。
②“商行贾坐农耕织”句，指出社会上各行各业的人应各 守本分，各司其职。
每答出一点给3分。“结合内容”1 分，“分析道理”2 分。
送别 李白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （3分） A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁
无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。
翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。
[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
读诗句 疏通句意，存疑最可贵
觅什么？什么人情？为什么苦？
热闹的节日氛围：声音、画面、动作、活动。
2021年上海卷 晁补之《虞美人》 从虚实结合的角度赏析词中画线部分。
2020年全国1卷 陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 请简要概括本诗所表达的思想感情。
2020年新高考1卷 杜甫《赠别郑炼赴襄阳》 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表 达离情有何作用?请简要分析。
2020年全国2卷 王安石《读 史》
须知此意无今昔：指必须要明白，此中的深意，从前和现在都是同一个道理。 须知，指必须要知道。此意，此中的深意。无今昔，指不用区分现在和从前。即现 在和从前都是一个道理。
2010年高考语文复习课件：诗歌鉴赏(26张精美幻灯片)
4、鉴赏表达技巧型
提问方式： 这首诗采用了何种表现手法（艺术手法、修辞）？ 诗人是怎样抒发自己的感情的？有何效果？ 答题步骤与要点： 准确指出诗中运用了什么表现手法或技巧； 结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容；这种 手法表达了诗人怎样的感情，表现出怎样的主旨。 公式：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
林景熙
梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。 问：这首诗的景物描写营造了怎样的氛围？
答：诗歌开篇，“荒馆”、“月笼秋”展现了秋 月惨淡、客馆荒凉的景象，阵阵捣衣声更是触发 起无限的愁肠。尚未入睡的鸥鸟在莲叶中辗转反 侧，正是愁肠百结、彻夜不寐的诗人自况。景物 描写营造出凄凉悲怆的氛围，从而抒发了诗人异 乡漂泊的离愁别恨。
2、鉴赏意境型
提问方式： 这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？ 这首诗营造了怎样的意境氛围？ 答题步骤与要点： A、抓住景物---联想想象---描绘画面； B、用形容词概括景物特点； C、分析思想感情。
公式：描绘画面（用散文语言） +氛围特
点+表现的情感（要具体）
梦回
3、鉴赏炼字（诗眼）型
提问方式： 这一联中最生动传神的字是哪个字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它（比另外某字） 好在哪里？ 结合诗句评析某字的艺术效果。
答题步骤与要点：
A、首先表明看法； B、用一两句表明该字在诗句中的准确含义； C、结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的 景象。 D、适当联想和想象，说说这个字营造了怎样的意 境，或表达了怎样的感情。
早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发 的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶 劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉 条”之喻则鲜明地表现出早梅在困境中的 冰清玉洁之质。作者以梅自喻，托物言志 中展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡 脱俗的自我形象。
全国卷诗歌鉴赏优秀PPT资料
• 【试题答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句 起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲 凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
了诗歌主旨。
【 新课标2】
残春旅舍 韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污 ，拂拭朝簪待眼明 。 雨8．雪与隔《榆白溪雪②歌，送从武军判度官陇归西京③》。相比，本诗描③写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 ④ [注] 辛含勤山为 店回朝梦廷觉归做作到事①怎诗[唐韩么]歌韦敢偓庄在文①路（本途约中—耽—8误4，画2只—能面私9下：2在3梦暮）里春面：回时字到节家致乡，看尧寓看，。居闽京地兆的万诗年人（，今仰陕望西绿西暗安红）稀人的，树这梢首， 8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这 纷【宿树纷试渔头暮 题 家 蜂诗，蜜飞雪考抱下点花蜂花是古[宋辕】须]抱、郭作代门鉴落震，赏，着落者以②风诗池花絮掣歌面梁流红的鱼须本的徙旗表吹随是冻达柳多闽不技絮花残翻巧行少地飞。。—春区时落—结景分所；构俯作物官作用阶。观，。②而柳蜜④咸絮蜂朝京飘的簪：坠一的：这“池里朝水抱指廷，”都官鱼城，员儿长的吞鱼安吐冠儿。水的饰③沫一。，“梁像：吹是官”吹帽着，上柳就的絮平横游添脊玩。
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归 鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来， 此情深处，红笺为无色。
8．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花 秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5
分）
• 8．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一 句对表达这种感情有什么作用？(5分)
答：分析感诗情歌（情3感分，）要：结表合现诗歌了写诗作人背虽景有和羁诗歌旅关思键乡词之 愁，句的却意能思以，国进事而为体会重诗的人爱所国寓热之忱情。。“勤王”“梦
了诗歌主旨。
【 新课标2】
残春旅舍 韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污 ，拂拭朝簪待眼明 。 雨8．雪与隔《榆白溪雪②歌，送从武军判度官陇归西京③》。相比，本诗描③写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 ④ [注] 辛含勤山为 店回朝梦廷觉归做作到事①怎诗[唐韩么]歌韦敢偓庄在文①路（本途约中—耽—8误4，画2只—能面私9下：2在3梦暮）里春面：回时字到节家致乡，看尧寓看，。居闽京地兆的万诗年人（，今仰陕望西绿西暗安红）稀人的，树这梢首， 8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这 纷【宿树纷试渔头暮 题 家 蜂诗，蜜飞雪考抱下点花蜂花是古[宋辕】须]抱、郭作代门鉴落震，赏，着落者以②风诗池花絮掣歌面梁流红的鱼须本的徙旗表吹随是冻达柳多闽不技絮花残翻巧行少地飞。。—春区时落—结景分所；构俯作物官作用阶。观，。②而柳蜜④咸絮蜂朝京飘的簪：坠一的：这“池里朝水抱指廷，”都官鱼城，员儿长的吞鱼安吐冠儿。水的饰③沫一。，“梁像：吹是官”吹帽着，上柳就的絮平横游添脊玩。
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归 鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来， 此情深处，红笺为无色。
8．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花 秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5
分）
• 8．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一 句对表达这种感情有什么作用？(5分)
答：分析感诗情歌（情3感分，）要：结表合现诗歌了写诗作人背虽景有和羁诗歌旅关思键乡词之 愁，句的却意能思以，国进事而为体会重诗的人爱所国寓热之忱情。。“勤王”“梦
高考全国卷诗歌鉴赏优秀PPT资料
衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。 年高考全之中呈现出狂放、豪迈、洒脱的 诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想宏愿。
年高考全国卷1诗歌鉴赏李贺《野歌》解析
形象，自勉之时犹见积极用世、奋发有为 【解析】"男儿屈穷心不穷"是指"心不穷"，即"理想困窘"。
我穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风拉开山桑木制成的弓，仰天放射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口 衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。
"黑"与寻"北"二求字也政值得特治别关注出。 路，冬天西去长安求仕，第二年春
天谋取了奉礼郎一职，当上了从九品上的小京 官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
• 诗人在理想与现实极度矛盾的情况下排解郁结在 心头的苦闷与悲愤的一种方式。一方面，遭谗落 第，仕途受阻，诗人自然会产生沮丧、懊恼、悲 怆之情，诗人自然会有不遇之感，有愤懑要发抒。 另一方面，此时的诗人虽遭受意外的人生挫折， 但内心依然充盈着入仕的锐气，期望冲破困境， 寻求光明未来。
• "黑"与"北"二字也值得特别关注。"黑"字隐约给 了诗人一种环境过于压抑和阴森的感觉，"北"风 让诗人敏感于世风的炎凉，人情的冷漠。置身于 如此压抑和阴森的社会环境，面对如此炎凉的世 风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、饮酒高歌， 其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈!
读懂诗意
• 我穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的 北风拉开山桑木制成的弓，仰天放射出用乌鸦羽 毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞 而过的大雁应声中箭，跌落下来。诗人在田野里 烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏 来临。
年高考全国卷1诗歌鉴赏李贺《野歌》解析
形象，自勉之时犹见积极用世、奋发有为 【解析】"男儿屈穷心不穷"是指"心不穷"，即"理想困窘"。
我穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风拉开山桑木制成的弓，仰天放射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口 衔芦苇疾飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。
"黑"与寻"北"二求字也政值得特治别关注出。 路，冬天西去长安求仕，第二年春
天谋取了奉礼郎一职，当上了从九品上的小京 官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
• 诗人在理想与现实极度矛盾的情况下排解郁结在 心头的苦闷与悲愤的一种方式。一方面，遭谗落 第，仕途受阻，诗人自然会产生沮丧、懊恼、悲 怆之情，诗人自然会有不遇之感，有愤懑要发抒。 另一方面，此时的诗人虽遭受意外的人生挫折， 但内心依然充盈着入仕的锐气，期望冲破困境， 寻求光明未来。
• "黑"与"北"二字也值得特别关注。"黑"字隐约给 了诗人一种环境过于压抑和阴森的感觉，"北"风 让诗人敏感于世风的炎凉，人情的冷漠。置身于 如此压抑和阴森的社会环境，面对如此炎凉的世 风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、饮酒高歌， 其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈!
读懂诗意
• 我穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的 北风拉开山桑木制成的弓，仰天放射出用乌鸦羽 毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾飞 而过的大雁应声中箭，跌落下来。诗人在田野里 烧烤着猎获物，饮酒高歌，直到暮色四起，黄昏 来临。
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16年全国Ⅰ卷
金陵望汉江 李白
汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
[注]①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很 多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三， 即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子 已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国 家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大 的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
析不正确的两项是 B D
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时 声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如 苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一， 很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人， 而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心， 希望他小心谨慎，平安归来。
17年全国Ⅱ卷
15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加 以分析。（6分）
【答案】表现了诗人旷达的性格。苏轼兄 弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城 的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗 人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
17年全国Ⅲ卷
白话译文 一篇《长恨歌》多么有文采风情，十首《秦中吟》
则是匡时济世的正声。 常常被元稹学去了我诗中的格律，李绅也不得不佩
服我的歌行。 世间的富贵我大概没有缘分，身后文章才会留下我
的声名。 别笑我气粗，满口大话，新编的十五卷诗集已经完
成。
17年全国Ⅲ卷
14．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是 C D
白话译文 贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭
中一清早就坐满了各地来应试的精英。 举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只
听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，
朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。 我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英
才，全仗诸位来识别辨明。
17年全国Ⅰ卷
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 B E
A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作 者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以 把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是 选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为 国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠 其他考官来完成。
17年全国Ⅰ卷
15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受 后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的 声响，生动贴切；
②动中见静，越发见出考场的庄严寂静； ③强化作者充满希望的喜悦之情。
17年全国Ⅱ卷
送子由使契丹 苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
远行又泪湿衣巾。 你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异族认
识朝廷杰出的精英。你 将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山
见到杭城春景。 辽国国主若是问起你的家世，可别说朝中第一等人
物只在苏家门庭。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
17年全国Ⅱ卷
14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏
E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可 以成为自我炫耀的资本。
17年全国Ⅲ卷
15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者 表达的情感态度。（6分）
【答案】①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过 诙谐的态度表现出对文学成就的自得,从“偷 格律”、“伏歌行”、“气粗言语大”可以 看出；②透露出一丝对自己现实境况的无奈 与自嘲，从第一联和第三联中可以看出。
[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。 ②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇 帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃 会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李 揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
17年全国Ⅱ卷
白话17年全国Ⅲ卷
编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠 元九、李二十① 白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。 莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即 诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短 李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指 作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏： 服气。
A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作， 能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说 明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认 可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不 介意在当时是否得到认可。
①这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气 势宏大的景象。（3分）
②作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积 蓄气势，有利于突出诗的主旨。（3分）
16年全国Ⅰ卷
白话译文 长江延绵曲折长达万里，分作九条支流就如同九
条巨龙盘踞。 江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流。 六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔日之
盛，无足称赏。 我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而冶。 今天的任公子，已无需沧海垂钓而罢竿了。
16年全国Ⅰ卷
8.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写 有什么用意？（6分）
10近五年全国卷高考诗歌鉴赏题
17年全国Ⅰ卷
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
衔枚:古代军旅、田役时，令口中横衔状如短筷的 “枚”，以禁喧哗。此处比喻人人肃静。
17年全国Ⅰ卷