六年级期末语文复习提纲

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小学六年级语文复习提纲

复习提纲一、书写，正确规范，注意格式。

1、段落、词开始空两格，另起一段也空两格。

2、古诗、对联不用空，上下对齐。

3、注意横写、竖写。

4、名家代表作及作品赏析：王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。

王羲之，晋代书法家，代表作《兰亭集序》颜真卿，唐代书法家，楷书代表作《颜勤礼碑》。

“颜筋”形容他的书法筋肉饱满，浑厚有力。

柳公权，唐代书法家，楷书代表作《玄秘塔碑》“柳骨”形容他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。

欧阳询，唐代书法家，楷书代表作《九成宫醴泉铭》赵孟頫，元代书法家，楷书代表作《三门记》二、默写填空。

不错字、漏字、加字，能根据提示语理解填写。

掌握内容：课文段落、日积月累、75首古诗、园地中出现的知识点填空，重点课文内容理解。

（紧扣课本和《教材解读》）三、字词。

1.字音：多音字、区分前鼻音后鼻音、平舌音翘舌音，以及习惯性易错音。

2.容易写错的字，注意一笔一画。

（以上见《教材全解》180—183页和《知识集锦》字词部分）3.根据语境写词语。

复习课后词语。

4.不同类型的词语。

见《教材解读》183、184页。

四、句子。

《教材解读》186页—190页1、扩句缩句缩句------谁怎么样，哪里有什么，谁干什么。

（“的、地”前面删去，“得”后面删去）2、陈述句——变成反问句——变成双重否定句3、拟人句比喻句夸张句等修辞句4、陈述句——变成转述句5、仿写句，注意修辞、句式、结构。

6、修改病句和修改符号。

（1）缺少主语或宾语：从这一件小事中，却说明了一个大道理。

近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。

同学们养成了认真审题，仔细答题。

常见易错题如“通过/经过/听了……使/让……”（2）语序颠倒包括几个修饰语位置颠倒。

我国棉花的生产，长期不能自给自足。

博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

他从地上捡起一沓厚厚的钱。

校园的春天是最美丽的地方。

又如：先继承再发扬，先倾听再讨论。

（3）重复，如“大约、左右”（4）搭配不当。

六年级语文上册期末复习提纲

六年级语文上册期末复习提纲*4、重点语句理解：（1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

”要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。

（细节描写）（2）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

”要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。

（场面描写）5、体会文中省略号的作用。

（1）第四自然段中“老沙、公主……”的省略号表示列举的省略。

（2）第11自然段中“今年也没有来……”和“啧啧……”的省略号表示话未说完。

（3）第15、16、18段中的“相依相随……”和“冬天的儿女们……”的省略号表示语意未尽。

23《最后一头战象》1、正音：势不可当、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀2、积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、泣不成声3、作者是沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）4《最后一头战象》以时间为序，依次记叙了英雄嘎羧、重披象鞍、凭吊战场、庄严死去四个感人情节。

歌颂了战象嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。

*5、（本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。

）单元练习词语盘点：1.读读记记：知觉、缘故、储备、暗淡光秃秃、直勾勾、冷清清大摇大摆、无影无踪千方百计2.日积月累：背、默《马诗》第八单元25伯牙绝弦1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人，《伯牙绝弦》讲的是他们二人成为知音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情。

*2、对照注释，了解诗句意思。

*（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。

小学语文六年级上册复习提纲

小学语文六年级（上册）期末复习提纲一、复习主要范围（一）基础知识1.每单元词语盘点中“读读写写”的词语要会读、会写、会默，争取做到大部分会理解。

“读读记记”的词语要会读、大部分会积累。

2.常见的近义词、反义词。

3.用修改符号修改常见的病句。

2.课文中要求背诵的部分要能够背诵。

3.每单元“日积月累”的内容要会背诵。

（二）阅读能力1.会用文中的词语练习词语搭配。

2.知道省略号、破折号的一般用法。

3.理解文中的词语、句子的意思或作用。

（包括意思和修辞手法）4.读懂一段话，会概括段意。

（主要是结构段）5.读懂短文意思，按要求从全篇中获取信息。

（包括一处信息或多处信息）6.课后主要练习题目。

7.文章的结构。

（主要的分段方法）8.文章的表达方法或说明方法。

9.归纳主要内容，概括中心思想。

（三）写作能力按要求写一段话。

要语句通顺、条理清楚、比较具体，正确使用标点符号，不少于150个字。

1、山中访友1、《山中访友》作者（李汉荣）。

2、课后习题：（1）有感情地朗读课文。

说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。

课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。

再从课文中找出类似的句子，并抄下来。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

3、草虫的村落1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。

六年级下册语文期末复习知识点

六下语文课文复习资料第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。

2、知识点：《学弈》选自《孟子。

告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度.3、注释（1）字、词：弈：下棋。

通国:全国。

诲：教导。

惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导）。

鸿鹄:天鹅。

援：引，拉。

俱：一起. 弗：不。

矣:了. 为：因为。

其：他的，指后一个人。

辩斗:辩论，争论. 以：认为。

去：离。

日中:正午. 及:到.沧沧凉凉:形容清凉的感觉.沧沧：寒冷的意思。

探汤：把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤:热水。

决：判断. 孰：谁。

汝：你.★文中几个“之”的意思（2）句子：为是其智弗若与？曰:非然也。

(译）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的.我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些.孰为汝多知乎?（译）谁说你的知识渊博呢?（3）译文：学弈弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的。

两小儿辩日有一天，孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些, 而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？"另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断是怎么回事。

北师大版小学语文六年级下册期末复习提纲

北师大版小学语文六年级下册期末复习提纲第一部分：中心思想北师大版语文六年级下册语文知识全复习1 《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情2 《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情3 《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情 4 《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意x k b 1 c o m 5 《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活6 《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情7 《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质8 《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情9 《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争10 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值11 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾12 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子13 《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德14 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道15 《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情16 《一个这样的老师》：本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事，表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情17 《詹天佑》：本文通过记叙了詹天佑修筑京张铁路的故事，表现了他杰出的才干和强烈的爱国主义精神18 《可爱的中国》：本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个*人的赤子情怀和远大抱负19 《城市的标识》：本文通过描写树是城市唯一的标识，提醒人们保护我们城市的生态环境，表达了作者对树的喜爱和感激之情20 《学步》：本文通过记叙作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的祝福和期望21 《在学校的最后一天》：本文作者从老师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们依依告别的情景，描绘了师生离别时的感人场面，表现了作者对学生的热爱之情22 《我们上路了》：这首诗描绘了我们迈着稚嫩的脚步上路，告诉我们人生的道路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，但要坚定信念，勇敢地去开辟属于自己的人生之路第二部分：古诗：1《四时田园杂兴》：宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜解释：白天锄草，夜里纺线，农村男女各干其事无闲暇孩子们还不会种田织布，也靠在桑树下学习种瓜中心：通过描写农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情2《四时田园杂兴》：宋范成大w W w xK b 1 c om梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞解释：夏天四五月的田野梅子金黄，杏子肥嫩，麦穗花儿雪白，菜花少了白天时间长，庭院篱边行人稀少，满园是蜻蜓展翅、蝴蝶戏飞中心：通过描写初夏农村的自然景色，表现了作者对田园风光的热爱 3《蝶恋花答李淑一》：毛泽东我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨解释：我失去了杨开慧，你失去了柳直荀，他们的英魂轻轻飘扬到九重霄请问吴刚有什么特殊的东西，吴刚捧出桂花酒来招待他们寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展开宽大的袖子，在万里长空中，为两位烈士的忠魂翩翩起舞忽然传来人间已经推翻*反动派统治的消息，他们激动的泪水夺眶而出，像天上降下的倾盆大雨中心：本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情，歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神4《送元二使安西》：唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人解释：清晨的细雨润湿了渭城轻扬的尘土，旅店外的杨柳显得更加青翠奉劝您再喝尽这斟的满满一杯的美酒，要知道西行过了阳关就再也见不到老朋友了中心：本诗描写了送别时作者对朋友的不舍与担忧，表达了他们之间依依惜别的深情5《别董大》：唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己，天下谁人不识君解释：漫天黄云，太阳被笼罩的昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去不必担忧您前去的路途没有知己，普天之下谁不晓得您美妙的琴音中心：本诗描写了送别诗作者对朋友的劝慰和鼓励，表达了他们之间真挚深厚的友谊第三部分：名言：1生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断的充实它——高尔基解释：在生活里时常出现许多的乐趣，我们要发现这些乐趣，然后不断的创造乐趣，使生活变得充实起来2做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福——列夫·托尔斯泰解释：我们做好事才会感到快乐，这是人生中最可靠、也是唯一的幸福 3生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的——蒙田解释：我们对生活关心的多，付出的多，获得的快乐就多，反之，获得的乐趣就少4海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消——姜女庙解释：这幅对联利用汉字一字多音、一字多义的特点，描绘了海水涨落，浮云长消的景象，显示了自然界变幻多姿的景色本句最普遍的读法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云长，常常长，常长常消5青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣——岳飞墓解释：青山很幸运，因为他们可以埋葬忠烈之士，供人敬仰；白铁很无辜，因为他们被铸造成奸佞之人，被人唾骂6七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋云湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士解释：七十二名烈士英勇奋战、为国献身；全国人民表达了对烈士的悼念之情 7中流砥柱，力挽狂澜——秋瑾解释：作为国家的中流砥柱，要努力挽救国，将不国的混乱局面扭转乾坤8大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生——黄宗羲解释：作为大丈夫，是看事情的是非对错，不是看对个人的利害关系；看是否顺应时势，不管结果成败；做事不看眼前，要看对后世的影响9英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事——伏契克10鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也——孟子解释：鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择熊掌；生命是我想要的，大义也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择大义11生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去——雷锋12生命苦短，只有美德能将它传到遥远的后世——莎士比亚解释：生命即使很短，但是我们创下的功绩可以使我们流芳百世 13祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——老子解释：好事有时会变成坏事，坏事也会变成好事W k B Om 14君子和而不同，小人同而不和——孔子解释：君子讲究协调和保持自己的见解，小人没有自己独立的见解而不会协调 15时间是一切冲突的治愈者——蒙森解释：所有的矛盾和冲突都会随着时间的冲突而化解16科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的，我们还是老实一点吧——毛泽东解释：科学本身需要实事求是，我们必须怀着诚实的态度研究科学，这样才能获得真理的认识17在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰难沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点—马克思解释：在科学中总会遇到很多困难，会经历许多失败，只有不怕挫折的人才能有所成就18想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着这世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉——爱因斯坦解释：想象力是人思考问题的工具，如果没有想象力，社会将停止进步和发展 19人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之——鲁迅解释：人生得到一个充分理解自己的真朋友就足够了，在艰难困苦的人世间，我们将共同怀念彼此的珍惜20春天把花开过就告别了，如今落红遍地，我却等待而又流连——泰戈尔解释：春天随落红悄然而去，人们对春天不舍和等待21童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑——冰心解释：童年的真实就好像在梦里一样，回忆童年使人感动、欣慰得流泪22童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望——巴尔扎克解释：童年是一个美好的时期，那时的孩子像花一样美，像果子一样甜，他们聪明活泼，对任何事物都有浓厚的兴趣和强烈的欲望23所守者道义，所行者忠信，所惜者名节——欧阳修解释：君子所坚守的是道义，所力行的是忠信，所珍惜的是名节 24善良之情应当在童年扎下根来——苏霍姆林斯基第四部分：资料袋：1 老舍：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予它的主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等2 范成大：南宋著名诗人，诗中多表现农村田园生活，《四时田园杂兴》共60首3 冰心：现代著名作家，原名谢婉莹，他的作品大多数为儿童所写，如《小桔灯》、《寄小读者》、《繁星·春水》等4 长城：春秋战国时期各诸侯修建的烽火台和城墙组成，历代君王都进行过加固重修，东起山海关，西至嘉峪关，全长约公里，被称为“万里长城” 5 巴金：中国现代著名作家，原名李尧棠，主要作品有《家》、《春》、《秋》等，他的作品被译成多种文字出版6 雷锋：中国人民解放军战士，全心全意为人民服务的楷模，曾被毛主席题词“为人民服务”，并受民众敬仰7 南丁格尔：护理学奠基人，护理学教育创始人，被人们称作“白衣天使”生日为国际护士节8 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，害怕多种物质，极其珍贵 9 《韩非子》：是战国时期思想家韩非及其弟子的作品集新课标第一网10 《战国策》：是西汉刘向编订的一部史书，记录了战国时代游说之士的策谋和言论11 《爱的教育》：作者是意大利的作家亚米契斯，根据自己儿子的日记改编加工而成12 袁隆平：世界杂交水稻的创始人，历经十年的时间潜心研发杂交水稻，最终成功，成为世界上一大奇迹13 詹天佑：中国杰出的工程师，铁路工程专家，曾任清*命令修建京张铁路 14 方志敏：中国*早期领导人之一，曾被*叛军抓住并扣押，XX年8月英勇就义15 高适：唐代著名边塞诗人，与岑参齐名“高岑”，代表作有《燕歌行》等 16 王维：唐代著名诗人，字摩诘，被人称为“诗佛”代表作均为田园诗，有《鸟鸣涧》、《九月九日忆山东兄弟》等17 相思鸟、橄榄树、曼陀铃：观赏鸟，体态小，色彩鲜艳；常绿乔叶，常用叶子代表和平；弹拨乐器，琴声清脆美妙第五部分：课后问题1老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？答：他觉得花开的大小好坏都不计较，只要开花；花虽然多，但是没有奇花异草；养花还可以增长知识；劳动中体验乐趣；夸花，赏花，赠花收获乐趣 2这两首诗歌描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？答：第一首描绘了农民紧张而又忙碌的劳动生活，通过对孩子学种瓜的描写，体现了儿童的天真和童趣；第二首初夏农村的自然景色，通过篱边无人经过和昆虫纷飞作对比，体现了田园之乐3课文中写了哪几种动物？我从中感受到哪些乐趣？答：写了马、小狗、小猫、小鸟和昆虫，在具体的描写过程中，他们的特点分别是温驯、驯良、活泼、快乐和可爱4课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写他们？答：课文从父母精心培育儿女和儿女长大之后不忘父母两方面来写的作者按照从大到小的顺序依次写下去，自己对小鸟打交道最多、观察最仔细、最喜欢的是小鸟，自然要重点描写5上下联分别从什么角度赞美长城？答：上联从时间起笔，写出了建造长城历经的艰苦劳动，写出了中华民族的聪明才智和坚强毅力；下联从空间入笔，描绘了长城起伏奔腾、壮丽磅礴的雄姿，指出长城在历史上的丰碑式地位6索桥有什么故事？什么东西“比故事更美、更好”？答：索桥的故事就是“何公何母”的故事作者所说的就是一颗想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心 7作者站在铁索桥上看到了什么，想到了什么？ww答：看到的是二郎山的云雾和大渡河的白浪；想到的是我工农红军强渡大渡河，战士们浴血奋战、英勇无畏的激烈的战斗场面 8读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？答：一滴水意味着雷锋既微小又年轻，却产生了巨大的影响在平凡生活中，雷锋精神在于以小见大，我我们要用朴实的行为证实伟大的人生真正内涵9你认为老班长是一个怎样的人？为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？答：他是一个忠于革命、舍己为人的人“金色的光芒”指的是老班长的崇高品质和不朽精神，老班长留下的鱼钩虽然普通，但所有人都将从这个故事中受到鼓舞10“金色的鱼钩”是课文的线索前面四个自然段写“做鱼钩”，后面呢？答：5-22自然段讲用鱼钩；23-34自然段讲藏鱼钩 11你佩服南丁格尔吗？为什么？答：佩服，因为他不贪恋舒适，坚持理想，毅然选择护理专业，并无私无畏的投入工作，对伤员有爱心、认真负责，凭借高超的组织才能创办了护理学校，拒绝了官方的一切物质招待，严格自束，积劳成疾，舍己为人，为护理学奉献了一生的心血12作者为什么赞颂小草的力量？答：作者是想通过赞颂小草，其实人们面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋发向上，鼓励人们勇于斗争 13琥珀形成需要哪些条件？答：形成琥珀必须天气热、松鼠老、松脂正好包住两只小虫，形成松脂球；地壳变动，松脂长时间埋在海底14课文哪些部分描写了真实的场景，哪些部分描述了想象的情景？答：琥珀里两只小虫的形态和人类在海滩上发现琥珀的故事是真实的；通过真实的故事推测出琥珀形成的故事和地壳变动等环节是想象的 15这首是抒发了作者怎样的思想感情？答：抒发了作者对战友和亲人的深切悼念之情，对革命先烈的崇高品质和不朽精神的赞美之情16你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？答：第一则中矛盾指一个人说话或行为互相抵触的现象；第二则指的是为了保护某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔阂、嫌隙新课标第一网 17从描写叙利奥心理活动的句子中，你感受到了什么？答：我感受到叙利奥是一个懂事、善解人意、体贴父母、有责任心的孩子充分表明了他深爱着自己的父亲，同时也希望得到父亲的理解他默默忍受父亲的责备，表明了他对父亲强烈的爱18用线条或图形表现叙利奥和父亲的情感发展19如何理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”？答：人类需要与大自然中的生物和谐共存，不能刻意去更改他们的生活规律，这样会给大自然带来大灾难20课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？答：成群的幼龟出巢后被食肉动物捕食的场面令人震惊，作者通过一系列词语来说明当时的惨不忍睹的场面和我们的补救措施21我实际没有看到大海，却说看见了大海，这矛盾吗？答：不矛盾，因为这里的大海是指丰富多彩的社会生活、广阔的生活空间和继父像大海一样宽广的胸怀，我看见了大海是指我融入社会生活中之中去，感受到了继父的爱22课文分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神？答：通过以下几个方面：1决心发明、刻苦学习；2顶住压力，反复研究；3历尽辛苦，终于找到；4不顾动乱，终获成功。

小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)

小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。

部编版语文六年级上册期末考试复习要点

部编版语文六年级上册期末考试复习要点
部编版语文六年级上册期末考试复习要点包括以下部分：
一、基础知识：
1. 生字：复习本学期学过的生字，尤其是课文中的生字，要能够正确书写，并能够组词。

2. 词语：掌握本学期学过的词语，包括成语、形容词、副词等，能够正确解释并造句。

3. 句子：理解并掌握常见的句子结构，如陈述句、疑问句、感叹句等，能够正确运用标点符号。

二、阅读理解：
1. 课内阅读：复习本学期学过的课文，理解文章的主题思想、主要内容、人物形象等。

2. 课外阅读：选取一些适合六年级水平的课外阅读材料，进行阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力。

三、写作：
1. 记叙文：练习写简单的记叙文，包括写人、记事、写景等类
型的文章。

2. 应用文：掌握常见的应用文写作格式，如书信、通知、倡议书等。

3. 作文审题：训练学生审题能力，让学生能够根据题目要求进行写作，避免离题、偏题等问题。

四、古诗词和文言文：
1. 古诗词：复习本学期学过的古诗词，理解诗句的含义，掌握常见的诗词技巧，如平仄、对仗等。

2. 文言文：选取一些简单的文言文阅读材料，让学生了解文言文的基本语法和表达方式。

五、语文常识：
1. 文学常识：了解一些常见的文学常识，如著名作家、作品、文学流派等。

2. 文化常识：了解一些常见的文化常识，如传统节日、风俗习惯等。

以上是部编版语文六年级上册期末考试复习要点的具体内容，供您参考。

建议根据实际情况进行适当调整和补充。

人教部编版六年级语文上册期末总复习资料梳理

人教部编版六年级语文上册期末总复习资料梳理人教部编版六年级语文上册期末总复习资料梳理第一单元1、草原1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族，人民艺术家，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》。

草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。

表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。

2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话是全文的中心句。

3、形容草原辽阔的词语：一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川4、描写草原的古诗句：天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。

南北朝《敕勒歌》民歌离离原上草，一岁一枯荣。

白居易《赋得古原草送别》古诗2、丁香结1、《丁香结》作者宗璞。

课文整体上先从丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香，又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟。

勉励人们在生活中正视问题、乐观地面对人生。

2、“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

”从“香气直透毫端”可以看出这里的积雪指的是“丁香”。

3、作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。

生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的。

我们应该正视这些问题，人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有了这解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更灿烂。

4.描写丁香的古诗：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

（李商隐《代赠》）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

（陆龟蒙《丁香》）霜树尽空枝，肠断丁香结。

（冯延巳《醉花间》）青鸟不传云外，丁香空结雨中愁。

（李璟《摊破浣溪沙》）3.古诗三首。

1、《宿建德江》唐，孟浩然，抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》宋，苏轼，抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。

《西江月•夜行黄沙道中》宋，辛弃疾，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人祈盼丰收，对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。

2、《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》也写月，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋。

六年级语文上册期末复习重点知识点归纳

『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《草原》热情好客、能歌善舞的蒙古人民，蒙汉两族人民情深谊厚《七律.长征》英勇无畏、乐观向上的红军战士《狼牙山五壮士》英勇顽强、宁死不屈、勇于献身、忠于祖国的五壮士《灯光》为了后代的幸福而勇于献身的郝副营长《桥》忠于职守、舍己为人、不徇私情的老支书《穷人》宁可自己吃苦也要帮助别人的桑娜夫妇《青山不老》改造自然、绿化家园、造福后代的老人《三黑和土地》热爱土地的农民《月光曲》琴技精湛、热爱劳动人民的贝多芬《少年闰土》见多识广、聪明能干、机智勇敢的闰土《我的伯父鲁迅先生》为自己想得少、为别人想得多的鲁迅先生《丁香结》人生不可能总是一帆风顺，应正视生活中的烦恼，把它看作生活中固有的一部分，人生才有滋味。

《书戴嵩画牛》艺术应尊重事实,艺术家应仔细观察生活,多向行家请教。

《好的故事》即使身处黑暗，也不能失去对美好未来的憧憬。

『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《夏天里的成长》珍惜青少年时期这学习的大好时光，刻苦学习,茁壮成长。

《宇宙生命之谜》人类尚未在地球以外找到生命，但仍相信遥远的太空存在着生命。

《只有一个地球》人类只有一个地球，我们应精心保护地球。

《丁香结》婀娜多姿的丁香花《草原》一碧千里、如诗如画的蒙古大草原二、课文蕴含的道理1.《草原》让我们感受到蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，激发了我们对祖国河山的热爱之情。

2.《丁香结》告诉我们要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题。

3.《花之歌》告诉我们要用辩证的眼光来看待生命的哲思，要有积极乐观人生态度。

4.《宇宙生命之谜》启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

『期末复习重点知识点归纳』二、课文蕴含的道理5.《故宫博物院》让我们感受到了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。

6.《桥》我们要学习老支书无私无畏，舍己为人、不徇私情的崇高精神。

7.《穷人》让我们懂得了要乐于助人。

六年级上册语文期末复习提纲

苏教版小学六年级上册语文期末复习培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（壮丽的山河，丰富的物产，多样的民族，光辉的历史，伟大的成就）抒发了对祖国的无比热爱之情。

3、学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、幅员辽阔、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

中国历史上还有这样一些民族英雄：文天祥、岳飞、戚继光。

2、郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

3、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

4、载歌载舞：载：又、且。

是负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

5、褒义词有：慷慨激昂、载歌载舞，贬义词有：负隅顽抗、横行霸道，感情色彩不够明确的有：惊恐万状、喜出望外，要结合具体的语言环境。

3、把我的心脏带回祖1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

我国也有这样的音乐家，如：聂耳、冼星海2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！” “特殊的礼物”是指祖国的泥土，它代表着祖国。

福州人教版语文六年级上册期末总复习提纲全套

XX优师教育://ystbc人教版语文六年级上册期末复习提纲〔1〕六年上期第一单元词语XX：qīnɡ shuǎnɡ yín s?nɡchànɡ hapù bùdǒu qi àotǐnɡ báshēn qū() () () ()()()()j īnɡzhìyùn hánàomìxiá kaj ìnɡ mìzhuī suíxi ǎo xi ànɡ() () () ()()()()qi ào l ìhōnɡkǎoyīn yùnyǎn z?utàn suǒqín mi ǎnmàn y?u() () () ()() () ()qīn wěnd? ɡāo wànɡ zh?nɡj ī n j ī n l è dbiàoéy ǒ u sh ē n y bìùjū y ɡéì() ()()()()yì w è i shēɡn chán pánɡ rán dàwùxínɡ sè c ɡōn cōnɡqí mi à o w ú b ǐ()()()()zu ǒch ōnɡy òu zhu ànɡni náɡuò hu ā jiǎ()()检查者：得分：六年上期第二单元词语XX：jiéch ūxi ū zh ùsh è j ìsh īɡōnɡzǔ n áo k ònɡ zh ì hōnɡ dònɡ()()()() () () ()jiā n j ùy ìr án ch ǎn p níɡmi ǎ n lìè lièní jiānɡch àd ào ()()()() () () () zh ē n zh ìbì mi ǎn ménɡ l ónɡqī li ɡán j ū yōnɡ ɡuān xu án y áqi oàb ì()()()()() ()yǐ ny ònɡqi ánɡ lièr ěr é nj īxiào qǐ nb ùā nx ísīch á oq ǐf úkěji àynìbān()()() () () () bì k ɡōn rú x ǐ bō t āo qǐ f úshu ǐ lu ò sh í bchǎiūzh é bù huí yá yá xu é y ǔ() () () () ()检查者：得分：六年上期第三单元词语XX：shū shìɡē bǎn miǎ n qi ɡǎn bào yu àn qīnɡ t īnɡ xi ā n q ǐkuíwú()()()() () () ()sī p?dǎo méi yán sù yō u l ǜ shén sh ènɡ yōu yōu yí shì()()()() () () ()bào qi nàliūzǒu ji èy ì zhuīw èn huānɡt náɡ ɡēshě zhuānɡ zh nòɡ()() () () () () ()shī lí n l zínìy á n z ìxyīǔn jɡīn ròu ti oà z zu ìòz ìsh òu f énɡf énɡbǔ b ǔ() () ()() ()dà ch ī yɡì lij úīn liáw ànɡf ǎn shē n w ú fē n wliénū zh ī d àshjíízh ǐ li á n x īn ()()()()()nù mù yu á n ɡzh ēn xìɡɡā o c ǎ i li è() ()检查者：得分：六年上期第四单元词语XX：y áo w ànɡj īnɡ yínɡzī yu án kuànɡ wùē n c ì ji zhé ìkū ji é()()() () () ()()wēi xi ézhǐwànɡshèxi ǎnɡy ímín p òsu ìmù dǔshènɡji é()()()() () ()()j nùmǎxi ónɡyīnɡch án chán huí dànɡzīr ùn sh àn dài sōnɡ zhī() ()()() () ()()bǎ oɡuìzī y ɡǎn yīnɡ’ér ju àn li nà l này ònɡhé ǎ i k ě q īn() ()()() ()()cónɡti ā né rɡjiàn yí xi è qiā nshlēnɡǐmìnɡ chuí w ēi shìw àit oáyu án()()() ()t ā o t ā o b ù juéfēnɡ yǔ t ɡón zhōu f ē n zh ìláit à shǎ n sh ǎ nɡufānɡ() () ()()检查者：得分：六年上期第五单元词语XX：ch úf náɡ c ìwei ch ùshenɡyí t ǐ wǎ n lián zh ìjnìɡài f ǔ()()() () () ()()tu án jùqínɡji éj ìxin ɡbǎ o c ún yī n` àn dī wēi hán y ì() ()() () () () ()shēn’ào xi ánɡxìkū sh òu sh ìsh ìwé n zh ānɡshī shɡēn tòɡkū()()() ()()()mínɡhuǎnɡhuǎnɡkésou hú lú n t ū n zzhǎoānɡɡuā n lǐ d ài mǎmǎ hu h ǔ()()() ()()huǎnɡr án d àw ùbě i f ɡēnùh áo bǎ o j ɡīn fēnɡshuānɡru ǎ n mi á n mi á n() ()()()cōnɡcōnɡ mánɡmánɡni ú má o x ì y ǔji ē jiē b ā b dāàb nìɡxī n y ù()() ()()检查者：得分：六年上期第七单元词语姓名：s ùli oàbǐnɡɡàn ji ézòu yuè pǔ j xi náɡíqǐ p àn j ísù() ()() () () ()()r ì kòu huáɡuìyīnɡwǔqìɡài shānɡɡǎn cānɡmánɡshí b ēi () () () () () ()()xi ānɡyī xi ɡān suíyìy ánɡdùn cu òji ā o z à o b ù ān mà n b ù ɡjīn x() () () ()ji ǔ bi é ɡchf ónéɡyù xu è b ó sh ā zhè n ě r y ùɡ lón hénɡzā o b ú x ìn ɡ() ()()()kōnɡ luōluōɡuānɡ t ū tūl ěnɡ qīnɡ qīnɡzhíɡō uɡōu()() () ()bùɡā nluòhòuqi ānfānɡ bǎ ijìkūxiàobùdéchánɡ túbáshè、( ) ()()() dày á o dà b ǎi wúy ǐnɡwúz ōnɡ() ()检查者：得分：六年上期第八单元词语XX：pǔ xi ěyōu j ìnɡ l à zh ú shī mínɡ chún sh ǔ m? shēnɡ qīnɡ y ōu() () () () () () ()qínji àn t áozuìsū xǐnɡ f ēi bēn j ìl ù l ái yīnh?shàshíji ān () () () () () () () wēi b ō l ín l ín dà y ánɡ b ǐ’àn yǒu zh āo y í r ìwú y án y ǐ du ì() () () ()bùji ězhīyuánànwútiānr ìyǎnmàoj īnxīnɡyìf ǎnchánɡtài() ()()() w?i su ǒ y ù w?i shǔ q ù h án l ái bú z ài hu à xi à qia qia sī y ǔ() ()()()★ 把词语补充完整〔〕高〔〕重〔〕〔〕乐道别有〔〕〔〕〔〕〔〕深长〔〕〔〕大物行色〔〕〔〕〔〕崖〔〕壁狂风〔〕号〔〕人〔〕笑〔〕不安〔〕思〔〕起〔〕可见〔〕〔〕自〔〕自〔〕〔〕〔〕吞枣X〔〕李〔〕〔〕〔〕大悟〔〕经风〔〕〔〕扬顿〔〕焦〔〕不〔〕〔〕不〔〕心久〔〕重〔〕〔〕〔〕不幸〔〕耳〔〕聋〔〕血〔〕杀微波〔〕〔〕雕〔〕画〔〕巧〔〕天〔〕独具〔〕〔〕引〔〕入〔〕古〔〕古〔〕余〔〕绕〔〕不落〔〕〔〕〔〕〔〕共赏美不〔〕〔〕〔〕〔〕人口曲高〔〕〔〕妙〔〕生〔〕阳〔〕白〔〕笔走〔〕〔〕不〔〕凡〔〕人教版语文六年级上册期末复习提纲〔2〕班级XX一、按查字典的要求填空。

六年级语文复习重点

六年级语文复习重点一、字词语法1. 拼音与音节在汉字拼音的学习中，要掌握正确的发音，熟悉认读字母、音节和拼音的关系。

通过练习，提高识读、拼音和书写的能力。

2. 词语辨析学习词语的正误用法、辨析近义词、词语的适当搭配和用法。

3. 字词的构造认识复杂字词的构造规律，学会通过字部首、部首笔画、部首位置等特征来判断和记忆字词。

二、阅读理解1. 课外书阅读阅读课外书是培养学生阅读兴趣、提高阅读水平的重要途径。

学生应该选择适合自己的书籍进行阅读，并通过读书笔记、读书心得等方式加深对书籍内容的理解。

2. 阅读文言文学习阅读文言文可以提升学生的语言能力和对古代文化的了解。

学生需要掌握基本的文言词语和句子结构，通过解析句子、理解古代人物和事件的意义，加深对文言文的理解。

三、写作技巧1. 句子构成与句式转换学习句子的基本成分（主语、谓语、宾语、状语等）以及不同句式的表达方式。

通过改变词序、变换句式等手法来修饰和拓展句子的表达。

2. 作文篇章结构学习高分作文的基本框架，包括开头、发展和结尾的构思和写作方法。

通过丰富写作经验，培养写作思维和能力。

四、阅读技巧1. 快速阅读与精读学习快速阅读技巧，提高阅读的速度和理解能力。

同时，要进行精读，深入理解文中信息，掌握核心观点和细节。

2. 阅读策略与解题技巧学习运用阅读策略和解题技巧，能根据问题定位信息、提出合理推理和判断，准确解答问题。

五、写作要求1. 书写规范注意字迹工整、书写规范，遵循正确的书写格式和书写习惯。

2. 内容连贯作文要求条理清晰、内容连贯，通过恰当的过渡词语和逻辑关系，使作文更具可读性。

3. 形象生动采用生动的语言和丰富的细节描写，使作文更形象、更有感染力。

六、综合能力1. 综合运用学生要将所学的语文知识综合运用于阅读理解、写作和口语表达等各个语言运用环节，提高综合语文素养。

2. 学以致用将语文知识运用到实际生活中，如写作、口语表达、阅读、翻译等，培养学生的实际运用能力。

六年级下册语文作文提纲期末必看

六年级下册语文作文提纲期末必看全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们:大家好啊!我是你们的好朋友小语,今天我们来聊一聊六年级下册的语文作文提纲,希望可以给大家一些有用的建议。

一、开头写作技巧1.开门见山,引出主题2.开门启示,抛出疑问3.叙述一个小故事或经历4.描写一个场景或景物二、主体写作重点1.合理安排行文步骤2.富有情节冲突和曲折3.描写细致生动,着眼于细节4.论点清晰,有理有据三、结尾写作技巧1.概括主旨,点题作结2.发人深省,启迪启发3.凝重肯定或呼吁振奋4.留有想象空间,意犹未尽四、语言表达技巧1.遣词用字准确得体2.排比交错,增强节奏感3.生动形象,运用比喻修辞4.通过对比,突出重点五、作文修改注意事项1.清理语病和病句2.修改不恰当的词语3.优化句子结构4.加强中心思想的连贯性亲爱的小伙伴们,以上就是我给大家的一些作文提纲建议啦!不过更重要的是要多加练习,掌握技巧后还需熟能生巧。

希望大家都能写出精彩绝伦的优秀作文,为期末考试拿高分!加油哦!篇2亲爱的小伙伴们:大家好,我是小语今天给大家带来一篇关于六年级下册语文作文的提纲必看。

这是一个非常重要的话题,因为作文不仅关乎着我们的语文成绩,也会影响我们将来的写作能力和表达能力。

所以请你们一定要认真听讲哦!一、作文的重要性首先我们要了解,为什么作文这么重要呢?作文不仅能锻炼我们的语言表达能力,还能培养我们的创造力和想象力。

写好作文,可以让我们用自己独特的视角去观察生活,体会生活的乐趣。

而且,作文也是升学的一个重要依据,通常优秀的作文可以为我们加很多很多分数!二、六年级常见作文题型1.状物作文这类作文题目通常会让我们描写某种物品或事物的特点、用途等,例如"我最喜欢的玩具"、"秋天的景色"等。

写这种作文要注意细节描写,把题目中的事物描写得生动形象。

2.记事作文这类作文题目会要求我们叙述一件事情的经过,例如"曾经溜过的一次冰"、"一次难忘的旅行"。

人教版语文六年级期末复习提纲

人教版语文六年级期末复习提纲想要学好语文就得上课认真听讲以及找到合适自己的学习方法，不要忘了做好期末的复习。

下面是店铺分享给大家的语文六年级期末复习提纲的资料，希望大家喜欢!语文六年级期末复习提纲一一、两种语言类型：口语、书面语二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1 、成分残缺;2 、搭配不当;3 、关联词语使用不恰当;4、前后矛盾;5、语序不当;6 、误用滥用虚词(介词)七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句) 十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1、一般——个别;2、现象——本质;3、原因——结果;4、概括——具体;5、部分——整体;6、主要——次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。

六年级语文复习提纲

一、词语运用1.同义词、反义词、近义词辨析2.词语的造句和用法3.词语的拼音、部首和笔画4.词语的演变和衍生二、课文阅读理解1.课文的主要内容2.课文的情感和价值观3.根据课文进行续写或修改4.感悟和体会课文中的人物形象和事件三、写作技巧1.议论文、叙事文、记叙文、说明文、应用文的写作框架和要点2.语言的表达和修辞方法3.作文中的描写和铺垫4.作文结构和段落的搭建四、阅读策略1.文章标题的作用和理解2.段落的主题句和关键词3.快速阅读、细读和研读的技巧4.核心句和重点句的提取和理解五、修辞手法1.比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用2.反问、排比、对偶等修辞手法的运用3.修辞手法对文章的感染力和表现力的影响4.文言文中的典故和成语的运用六、词语解释1.根据上下文解释词语的意思2.运用词义辨析解释词语的意思3.运用词语的相关搭配解释词语的意思4.运用猜词法解释词语的意思七、演讲技巧1.演讲主题和内容的准备与构思2.演讲的语言表达和姿势动作3.演讲的语音语调和停顿运用4.演讲中的气氛营造和观众的引导八、阅读计划1.制定阅读计划和目标2.如何选择适合自己的书籍3.阅读的速度和理解力的提升4.阅读中的批注和总结技巧九、写作练习1.记叙文、说明文、应用文等各类文章的写作练习2.写作中的修改和润色3.写作中的逻辑性和连贯性的提升4.借鉴他人的写作风格和技巧以上提纲是六年级语文复习的主要内容，根据自己的实际情况进行合理规划和安排，有针对性地进行巩固和复习。

提纲中的每个部分都是需要重点加强的知识和技能，通过不断的练习和反复思考，可以提高自己的语文水平和能力。

部编版小学六年语文全册期末总复习要点(含每课重点,全册)

小学语文六年级下册课文复习要点1.北京的春节一、走近作家老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。

1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。

老舍是杰出的语言大师，他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。

主要作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

课文以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文。

二、课文梳理三.积累补充：与春节有关的诗句①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

——王安石《元日》②故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

——高适《除夜作》③儿童强不睡，相守夜欢哗。

——苏轼《守岁》④半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

——陆游《除夜雪》2.《腊八粥》一、走近作家沈从文（1902－1988），文学家，文物研究者，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。

代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，《石子船》《从文子集》等。

二、课文梳理等粥（详写）：等粥喝粥（略写）：爱粥，吃粥三.小练笔。

仿照第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。

范例：公园里下象棋的老爷爷，菜市场里讨价还价的老奶奶，小区里玩滑板的小孩子，只要是地道的南京人，谁不曾在过年时吃上一盘热气腾腾的春卷呢？把卷心菜、胡萝卜、香干、猪肉切成细丝放入锅中，加少许盐，让它们在锅里跳个圆圈舞，然后取一张薄如蝉翼的春卷皮，展在干净的圆盘里，放入适量馅料，折叠包裹，再放入滚热的有过打个滚，等颜色变得金黄，就可以出锅了。

还没等放量，就迫不及待地用两根手指捏起一根放入嘴中，边吹气边吃起来，这就是年的味道！3.《古诗三首》一、背诵课文《寒食》寒食（唐）韩翃春城何处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

1.知诗人韩翃，生卒不详，字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。

韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广，著有《韩君平诗集》。

2.看注释①寒食：寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1-2天，节日期间不能生火做饭。

六年级语文期末复习重点

六年级语文期末复习重点六年级是小学阶段的重要时期，语文期末复习对于学生巩固知识、提高成绩至关重要。

以下是六年级语文期末复习的重点内容。

一、基础知识1、字词生字表中的生字要能准确认读、书写，并理解其意思。

多音字要掌握不同读音的用法和组词。

易错字要加强记忆，避免书写错误。

词语的理解和运用，包括成语、近义词、反义词等。

2、句子把字句、被字句、陈述句、反问句、双重否定句等句式的转换。

扩句、缩句的方法和练习。

修改病句，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等。

修辞手法的掌握，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等，能辨别句子使用的修辞手法，并能仿写。

3、标点符号正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等常见标点符号。

注意标点符号在不同语境中的用法。

4、文学常识积累古代诗人、作家及其作品。

了解现代著名作家及其代表作。

二、阅读理解1、课内阅读复习课文中的重点段落，理解其含义和作者的表达意图。

掌握课文中的中心思想、写作手法。

2、课外阅读提高阅读速度和理解能力，能够快速把握文章的主要内容。

学会分析文章的结构，理清文章的脉络。

能回答各种类型的阅读理解问题，如概括文章内容、理解词语和句子的含义、体会作者的思想感情等。

三、写作1、记叙文掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

能够把一件事情叙述清楚，情节生动，有细节描写。

2、应用文学会写书信、通知、请假条、倡议书等常见的应用文，格式正确，语言得体。

3、作文修改学会自己修改作文，检查错别字、语病，优化语句表达。

四、古诗词和文言文1、古诗词背诵课本中的古诗词，理解诗意，体会诗人的情感。

了解古诗词的写作背景和文化内涵。

2、文言文掌握文言文的实词、虚词的含义和用法。

能翻译文言文的句子，理解文章的大意。

五、口语交际1、能够根据给定的情境，进行合理的交流和表达。

2、注意语言的文明、得体，语气的恰当。

在复习过程中，要注重方法。

1、制定合理的复习计划，合理安排时间，避免过度劳累和压力过大。