热和能
第十六章 热和能
第十六章热和能Ⅰ学习目标一、知识与技能1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2．知道扩散现象，知道分子热运动的快慢与温度的关系。
3．知道分子之间存在相互作用力，能说明固体液体不易被压缩，固体很难被分割的原因。
4．知道一切物体都具有内能。
知道内能的单位是焦耳。
5．知道在热传递过程中，物体吸收(或放出)热量，使物体温度升高(或降低)，内能改变。
知道热传递改变内能是内能转移的过程。
6．知道做功和热传递都可以改变物体的内能，能举出生活中实例。
7．知道做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
8．了解比热容的概念。
知道比热容是物质的特性。
知道水的比热容。
9．会查物质的比热容表。
能用比热容解释简单的自然现象，能进行简单的计算。
10．知道什么是热值。
会查热值表。
会进行简单的计算。
11．了解四冲程汽油机的基本工作原理。
知道热机中能的转化。
了解热机效率。
12．知道能的转化和守恒定律的内容。
能用能量守恒的观点分析简单的物理现象。
二、过程与方法1．通过探究活动找到改变物体内能的两种方法、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。
2．通过探究比较不同物质的吸热能力、通过查阅资料了解并利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差不同问题。
了解什么是“热岛效应”。
3．通过演示使学生了解可以利用内能来做功。
4．通过观察挂图和模型使学生了解四冲程汽油机的基本构造和工作原理。
5．通过阅读了解有关汽车的一些常识，通过讨论和阅读了解燃料的热值和热机的效率。
三、情感、态度和价值观1．通过演示实验、学生自己做的小实验，激发学生对学习物理的兴趣，培养学生观察和分析问题的能力，使学生了解通过直接感知的现象可以认识无法直接感知的事实。
2．通过科学探究活动，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣，培养学生自己动手、动脑解决问题的能力和良好的个性心理品质。
3．通过学习能的转化和能量守恒定律，为学生建立科学的世界观和科学的思维方法打下初步基础。
第十五讲 热和能
本章考查 的重 点及 热点 ： 子动 理论 、 分 内能及 改
变物体 内能 的方 式 （ 做功 和热传 递 ） 比热 容 、 ； 热值 的
概念和热量 的计 算是重点 ； 内燃机的 四个冲程 和能量 守恒定律 ； 利用所学知识解决 生活和产生中的实 际问 题是热点． 复习时注意观察 和分析与本章知识有关 联
Ａ ：３ ２
Ｃ． ６：ｌ
） ．
Ｂ． ：２ ３
Ｄ． １：６
回答 ： 同之处 ， 相 两种方法都能改变物体 的内能． 不 同之处 ， 摩擦是通 过做功 来改 变物 体 的内能 ， 烤火 是通过 热传 递来改变物体 的内能． 【 原题 ３ 有一根烧红 的铁钉 ， 】 温度是 ８ ０ ， ０ ℃ 质量 是 １ ５ ， 的温度 降低到 ２ ℃ ， ． 它 ｇ Ｏ 要放 出多少热量？ 分析： 该题 主要 考 查学 生对 热 量计 算 的掌 握情 况． 计算公式 ： 暇＝ｃ ｔ ｔ） Ｑ Ｑ ｍ（－ ｏ 、 放一ｃ ｔ一￡， 以 ｍ（ｏ ） 可 简化为一个公式 Ｑ—ｃ ｍＡｔ其 中“ ” ， Ａｔ是物体 的温度 差． 这类题 中同学们应 该注 意“ 温度降 低到 ” 温度 和“ 降低 了” 区别 ， 的 前者 是表示某 一温度 ， 后者 是表示温
—
—
冷 水 的甜 得 慢 呢 ？
７ 改变物体 内能的方法 ： ． 热量 叫做这种物质 的 ９ 比热容 的单 位是 ． ．
和
．
８单位质量 的某种 物质 ， ． 温度 升高 １ ℃所 吸 收的
， 符号为
，
分子热运 动越剧 烈． 分别 在冷水杯和热水杯 中放人 糖 块 ， 分子在热水 中扩散快 ， 糖 在冷水 中扩散慢 ， 以经 所 过一段 时间后 ， 热水就甜得块 ， 而冷水就甜得 慢． 【 原题 ２ 把 图钉按 在铅笔 的一端 ， 】 手握 铅笔使 图 钉在粗糙 的硬纸板上来 回摩擦 ， 然后用手感觉 图钉 温 度 的变化 ， 并解释这种 变化． 分析： 该题 主要 考查 学生对改变物体 内能方 法 的 理解和掌握情况 ． 变物体 内能 的方法有 两种 ： 功 改 做 和热传递． 本题 主要 是摩擦 做 功使 物体 的 内能增加 ，
热和能复习课件鲁科五四
热和能复习课件鲁科五四制ppt2023-10-27CATALOGUE目录•热和能的基本概念•热力学第一定律•热力学第二定律•能量的转化与能量守恒•热和能的实践应用01热和能的基本概念热热是能量的一种形式，表示物体内部大量分子无规则运动的动能。
这种动能的大小与物体的温度有关，温度越高，动能越大。
能能是物体所具有的做功的本领，表示物体蕴含的能量。
能可以以各种形式存在，如机械能、电能、化学能等。
热和能的定义热能和机械能是可以相互转化的。
当物体摩擦生热时，机械能转化为热能；而当物体冷却时，热能也会逐渐转化为机械能。
热能和电能也是可以相互转化的。
例如，在电热设备中，电能转化为热能；而在电力设备中，热能转化为电能。
热和能的联系机械能包括物体的动能和势能。
物体的动能与物体的质量和速度有关，势能与物体的高度和质量有关。
热和能的不同形式机械能电能是能量的一种形式，表示电荷移动的能量。
电能的单位是焦耳（J）或千瓦时（kW·h）。
电能化学能是物质内部的化学键所蕴含的能量。
化学能的大小与物质的种类和数量有关。
化学能02热力学第一定律热力学第一定律，也称为能量守恒定律，指出能量不能被创造或消除，只能从一种形式转换为另一种形式。
内容ΔU = Q + W，其中ΔU是系统内能的改变量，Q是系统吸收的热量，W是系统对外做的功。
公式热力学第一定律的内容实践应用热力学第一定律在工程、工业和日常生活中都有广泛的应用，例如在设计和制造蒸汽机、汽车发动机等能量转换装置时，需要考虑到能量的有效利用和排放控制。
扩展理解在封闭系统中，总能量保持不变；在开放系统中，能量可以进出系统，但总的能量平衡仍然保持不变。
扩展理解热力学第一定律不仅适用于单个系统，也适用于多个系统的相互作用。
例如，在制造电力时，燃料燃烧产生的热量通过热力学过程转化为机械能，然后通过发电机转换为电能。
公式应用在多个系统的相互作用中，热力学第一定律可以用来分析能量的来源和去向，帮助我们更好地理解和优化能源利用。
初中物理热和能知识点总结
初中物理热和能知识点总结一、综述热和能是初中物理中非常有趣且重要的部分，当我们谈论热，我们是在讨论物体温度的变化以及它如何影响我们周围的世界。
而当我们谈论能，我们是在谈论事物运动和变化的能力。
这两者结合起来，就形成了一个丰富多彩、充满神奇的世界。
今天我们就一起来揭开热与能的神秘面纱，梳理一下初中物理中关于热和能的主要知识点。
首先我们要了解什么是热量，热量是物体因为温差而传递的能量。
当我们把一个热的物体和一个冷的物体放在一起时，热量会从热的物体流向冷的物体，这就是热传递的现象。
在这个过程中，我们会学习到温度、热量和物质状态之间的关系。
接着我们要了解能量，能量是物体运动和变化的能力。
无论是我们日常看到的瀑布从高处流下，还是汽车发动机发出动力，背后都是能量的转化和传递。
在物理中我们会学习到各种各样的能量形式，如热能、动能、电能等，以及它们之间的转化关系。
然后我们会接触到热和能的转换，例如燃烧是一种化学反应，它会把化学能转化为热能。
再比如太阳能板可以把太阳能转化为电能，这些都是我们身边常见的例子，通过学习我们会明白这些转换背后的物理原理。
我们还要了解热和能在日常生活中的应用和影响，从气候变化到能源利用，从工业生产到家庭生活，热和能无处不在。
通过学习这些知识点，我们不仅能更好地理解这个世界，还能学会如何利用这些知识来改善我们的生活。
让我们一起走进这个充满奇妙的物理世界吧！1. 介绍物理中热和能的重要性物理作为一门研究物质运动规律的学科，其中的热和能知识点可是个重头戏。
说到热和能，它们在我们日常生活中无处不在，与我们息息相关。
想象一下寒冷的冬天里，我们烤火取暖，那不就是热能给我们带来了温暖吗？或者夏天我们用电扇吹来凉风，那也是电能转化成了机械能，给我们带来了舒适。
所以热和能在物理中扮演着非常重要的角色。
说到热我们自然会想到温度，温度的高低决定了物体的冷热程度，而热量则是物体温度变化的幕后推手。
当我们说某个物体很热时，其实是因为它内部的粒子运动得很激烈，这就是热能的体现。
《比热容》热和能PPT课件
即：水的吸热能力比铁大
物理上我们用比热容来表示物质的吸热能力
比热容
概念：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收 的热量叫做这种物质的比热容。
单位：焦/（千克 ·℃）
符号为 J/(kg · ℃)
比热容是物质的一种物理属性（特性）。
（降低）
（放出）
读作：焦耳每千克摄氏度
阅读P82比热容表，回答下列问题：
（1）不同物质的比热容一般______,
不同
（2）一滴水和一桶水的比热容______,
相同
（3）一杯20℃水和一杯80℃水的比热容______,
相同
结论：某种物质的比热容与物质质量、温度及吸收热量多少无关。
（4）水的比热容是_______________
4.2×103J/(kg · ℃)
物理意义是:
你知道专家预，温度为20℃的水，吸收8.4 × 104 J的热量的，温度升高了多少摄氏度？
例4．质量为2千克，温度为20℃的水，吸收1.68 × 105 J的热量的，温度升高到多少摄氏度?
例5．温度为20℃的水，吸收1.68 × 105 J的热量，温度升高到60℃,水的质量是多少克?
海水很凉
沙子很烫
海水很暖和
沙子变凉了
沙子和海水在同样的太阳照射下，即吸收相同的热量，沙子比热容小，温度升高度数大。
沙子和海水在放出相同热量时，海水的比热容大，温度降低的小。
资 料
据有关专家预测，我国目前最大的水电站——三峡水电站建成之后，三峡库区的气候会受到一定的影响，夏天气温将比原来下降２℃左右，而冬天气温会比原来升高２℃左右。
烧成开水
原因：质量相同，烧成开水升高温度高
结论：
同种物质吸收热量跟质量和升高的温度有关；升高温度相同，质量越大，吸收热量越多质量相同，升高温度越大，吸收热量越多
初中物理热和能知识点
初中物理热和能知识点热和能是物理学中非常重要的概念，也是初中物理科学课程中的重点内容之一、下面将介绍热和能的基本概念、性质和应用，希望对你的学习有所帮助。
一、热的基本概念和性质：1.热的本质：热是由物体内部微观粒子的不断运动和碰撞而产生的一种能量。
物体温度的高低反映了其中微观粒子平均运动的快慢程度。
2.热的传递方式：热的传递方式主要有传导、传热和辐射三种方式。
-传导：热通过物体内部的分子振动传递，适用于固体和液体介质。
-传热：热通过流体（包括气体和液体）中的对流和对流体与物体接触面的传热，适用于气体和液体介质。
-辐射：热通过真空或介质中的电磁波传递，不需要介质的存在，适用于任何介质和真空。
3.热的测量单位：国际单位制中，热的单位是焦耳（J），常用的子单位有千焦（kJ），焦耳的定义是单位质量物体温度每升高1摄氏度所需要的热量。
二、能的基本概念和性质：1.能的种类：能主要分为机械能、热能、电能、化学能、核能等多种形式。
-机械能：物体的运动能和位置能的总和，包括动能和势能两部分。
-热能：物体内部由于微观粒子的不断运动而产生的能量。
-电能：电荷间相互作用产生的一种能，包括静电能和动电能。
-化学能：物质分子间由于化学反应而储存的能量。
-核能：原子核内部的能量，包括核聚变和核裂变两种方式。
2.能的守恒定律：能守恒定律是自然界中一条重要的基本定律，指的是在封闭系统中，能量总量是不变的，能量只能从一种形式转化为另一种形式，而不能被创造或销毁。
3.能的转化和转运：能可以在不同形式之间相互转化，通过各种物理和化学过程进行能量转化和转运。
三、热和能的应用：1.暖房与制冷：热传导、传热和辐射的原理用于加热和制冷技术的应用，如使用暖气、空调等。
2.能源利用：利用不同形式的能源，如化石能源（煤、油、气）、核能和可再生能源（太阳能、风能、水能等）为人类提供能量。
3.温度测量：利用物质的热膨胀性质和热敏性质可以测量物体的温度，如温度计。
热和能文档
热和能概述热和能是热力学中的基本概念，它们在物理学和工程学中具有重要的意义。
热和能是两种不同的形式，但它们之间存在一种基本的关系。
本文将介绍热和能的定义、区别以及它们在实际应用中的作用。
热的定义与特性热是一种能量的传递方式，不是一种物质。
在热力学中，热以热量（Q）的形式存在，通常表示为焦耳（J）。
热的传递是由于物质之间的温度差异而引起的。
热总是从温度较高的物体传递到温度较低的物体，直到两者达到热平衡。
热的传递有三种方式：传导、对流和辐射。
1.传导：传导是指热通过物质内部的分子间碰撞传递。
在传导过程中，热量会从高温区域传递到低温区域。
传导的速率取决于物质的热导率和温度差。
2.对流：对流是指热通过流体（气体或液体）的运动传递。
对流热传递受到流体的速度、密度和温度差的影响。
3.辐射：辐射是指热以电磁波的形式传递。
所有物体都会辐射能量，辐射的强度与物体的温度有关。
能的定义与特性能是物体所具有的做功或产生热的能力。
能以不同的形式存在，包括机械能、化学能、电能、热能等。
能是一种守恒量，只能由一种形式转化为另一种形式，不能消失也不能从无中产生。
1.机械能：机械能是由物体的位置、形状和速度决定的。
机械能可以分为动能和势能两种形式。
动能是由于物体的运动而产生的能量，计算公式为：动能 = 1/2 * m *v^2，其中m为物体的质量，v为物体的速度。
势能是由物体的位置所决定的能量，例如重力势能和弹性势能。
2.化学能：化学能是物质在化学反应中储存的能量。
化学反应可以将原料转化为产物，释放或吸收能量。
化学能可以通过燃烧、反应或其他化学过程来释放。
3.电能：电能是由于电荷分布而产生的能量。
电能可以通过电流进行传输，并可以转化为其他形式的能量，如热能或光能。
4.热能：热能是由于温度差异而产生的能量。
物体的热能与其温度有关，温度越高，热能越大。
热能可以通过热传导、对流或辐射来传递。
热与能的关系热和能之间存在一种基本的关系，即热可以转化为能，能也可以转化为热。
初中物理之热和能知识点
初中物理之热和能知识点热和能是物理学中非常重要的概念，在初中物理课程中也是必须学习的内容。
以下是初中物理中关于热和能的知识点：1.温度和热量：-温度是物体分子热运动速度的量度，用摄氏度（℃）或开尔文（K）表示。
-热量是物体热能的一种体现，单位是焦耳（J）。
-温度和热量是不同的概念，温度取决于物体内部分子热运动的速度，而热量是物体与物体之间传递的能量。
2.热传递的方式：-热传递有三种方式：传导、对流和辐射。
-传导是指热量通过物质的直接接触传递，分子的碰撞传递能量。
-对流是指热量通过流体介质（如气体或液体）的传递，分子的运动带动周围分子一起传递能量。
-辐射是指热量通过电磁辐射（如光、红外线）的传递，不需要介质。
3.热平衡和热力学第一定律：-当两个物体的温度相同时，它们之间不会有热量的传递，称为热平衡。
-热力学第一定律，也称为能量守恒定律，指出能量在系统中的总量始终保持不变，只能从一种形式转化为另一种形式。
4.状态方程和理想气体状态方程：-状态方程是描述物质状态的数学表达式。
对于理想气体，状态方程可以用P（气压）、V（体积）和T（温度）表示，即PV=nRT（R为气体常数，n为气体的物质量）。
5.相变与内能变化：-相变是物质由一种状态转变为另一种状态的过程，常见的有固体到液体的熔化、液体到气体的蒸发等。
相变过程中不同状态的物质内能存在差异。
-内能是物体分子的热运动能量，包括分子的动能和势能。
物体的内能变化可以通过热量的增减来描述。
6.功和功率：-功是物体受力作用下移动的能力，功可以使物体的能量发生改变。
-功等于力与移动距离的乘积，单位是焦耳（J）。
-功率是指功在单位时间内所做的数量，单位是瓦（W）。
7.能量转化和守恒：-能量转化是指能量从一种形式转变为另一种形式的过程，如机械能转化为电能、光能转化为热能等。
-能量守恒定律指出能量在一个封闭系统内不会凭空消失或产生，只能转化为其他形式或传递给其他物体。
以上是初中物理中关于热和能的一些重要知识点。
物理生物教学热与能的转化
物理生物教学热与能的转化热和能是物理中两个重要的概念，它们在生物教学中也有着广泛的应用。
热是物体的一个性质，而能则是物体进行工作或转化其他形式能量的能力。
在生物教学中，我们经常涉及到热和能的转化，这些知识点对于学生的学习至关重要。
本文将从热和能的基本概念出发，探讨在生物教学中热和能的转化。
一、热和能的基本概念在物理中，热是物体内部粒子之间的运动产生的一种能量形式。
热的传递方式主要有导热、对流和辐射。
能是物体具有的一种能力，用来进行工作或转化其他形式的能量。
能包括动能、势能、内能等多种形式。
热和能是相互关联的，它们可以相互转化。
二、生物教学中的热和能转化1. 生物能量转化在生物教学中，能量的转化是一个基本的概念。
生物体通过摄取食物来获取化学能，然后将其转化为生命活动所需的其他形式的能量，如运动能、电能等。
这种能量转化的过程依赖于细胞中的线粒体，线粒体是细胞内能量转化的中心。
2. 热能在生物体内的转化热能在生物体内的转化主要是通过代谢作用实现的。
代谢是生物体内化学反应的总称，可以将食物中的化学能转化为生物体内部的其他形式能量。
在这个过程中，有一部分能量会以热能的形式散失掉。
例如，在运动时，肌肉的活动会产生大量的热能，这部分热能会通过皮肤散发出去。
三、生物教学中的热和能转化实例1. 人体的热能转化人体通过新陈代谢将食物中的化学能转化为机械能和热能。
人体运动时，肌肉的收缩会转化为机械能，同时会产生大量的热能。
这就是为什么在运动过程中会出现身体发热的现象。
2. 植物的能量转化植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，然后将其储存在植物体内。
这部分化学能可以用于植物的生长和发育，也可以通过食物链传递到其他生物体内。
3. 能量在生态系统中的传递和转化生态系统中的能量流动是一个复杂的过程。
能量从植物通过食物链传递给消费者，然后再通过食物链传递给更高级别的消费者。
在这个过程中，能量会不断地转化和损失，其中一部分以热的形式散发出去。
第16讲 热和能
16．2012年6月24日，“蛟龙号”首次下潜至 7000 m以下，“蛟龙号”入海后，舱壁遇到冷的海水， 温 减小 热传递 度降低，内能____，这是通过________的方式改变内能 的。此时，舱壁内侧出现了大量小水珠，这是舱内水蒸 液化 气________(填物态变化名称)形成的。 17．冰箱冷冻室内水在结冰过程中温度不变， 减小 内能________。北极圈爱斯基摩人的冰屋可拒寒风于千 里之外，这是由于冰是热的不良导体，室内外几乎不发 热传递 生__________的缘故；同样冰屋内更不允许生火取暖， 熔化 否则冰屋就会________成水。 第16讲┃ 热和能
18．2 kg的水温度降低5℃，水放出的热量为 大， ________J 18.4.2 ×104 。水的比热容在常见的物质中比较______ 小 因此沿海地区昼夜温差比同纬度的内陆地区_______( 后 两空均选填“大”或“小”)。[c水＝4.2×103 J/(kg· ℃)] 19．用煤气灶把2 kg，初温为30℃的水烧到 80℃，消耗了20 g煤气，已知水的比热容是4.2×103 J/(kg· ℃)，煤气的热值为4.2×107 J/kg，则水吸收的热 4.2×105 ，煤气完全燃烧放出的热量为________ 8.4×105 量为________J 50 J，煤气灶烧水的效率为________% 。
图 16－2
第16讲┃ 热和能
5．关于燃料的热值，以下说法中正确的是( A ) A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和 燃烧状况无关 B．燃烧1千克某种燃料放出的热量在数值上等于这种 燃料的热值 C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大 D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小
第16讲┃ 热和能
图 16－4
图 16－5
热与能知识点总结
热与能知识点总结
嘿，朋友们！今天咱来聊聊热与能这个超有意思的知识点！
你想想啊，热不就跟咱平时感受到的温度有关嘛。
夏天热得要命，冬天冷得打哆嗦，这就是热的表现呀！比如说，大夏天你走在路上，太阳晒得你汗流浃背，这就是热在“捣乱”呢！
而能呢，各种各样的能可太重要啦！就像汽车能跑起来，靠的就是汽油燃烧产生的能量啊！比如说汽车在路上风驰电掣，不就是因为有了能嘛！
热和能的关系那可紧密得很呢！就像你和你的好朋友一样形影不离。
热可以转化为能呀！比如说烧开水，火让水变热，水就产生了水蒸气，这水蒸气就带着能量呢！这不就像你付出了努力，就收获了成果一样嘛！
再说说能量的转换吧，那简直太神奇啦！电能可以变成光能，你看那亮堂堂的灯泡，不就是电变成了光嘛！好比你学会了新知识，马上就能用出来啦！
还有动能和势能的转换呢！你扔出去一个球，它飞起来的时候有动能，到达最高处时又有了势能，这转换多有意思呀！这不就像你一会儿充满活力地跑步，一会儿又安安静静地休息嘛！
热与能的世界真的是丰富多彩呀！它们无处不在，影响着我们生活的方方面面。
我们要好好去了解它们，利用它们，让我们的生活变得更加美好呀！总之，热与能真的很重要，我们可不能小瞧它们哦！。
九年级物理重点知识点：热和能
九年级物理重点知识点：热和能热和能，在物理学中是最常用到的物理知识点，也是物理学中最基础的知识，下面是小编给大家带来的九年级物理重点知识点：热和能，希望能够帮助到大家!九年级物理重点知识点：热和能第一节分子热运动常考点1.扩散现象固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
(不同的情况表现为不同的力)第二节内能常考点1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
2、影响物体内能大小的因素：①温度：②质量③材料：④存在状态及体积3、改变物体内能的方法：做功和热传递。
①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。
物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。
做功改变内能的实质：内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。
如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。
热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量的单位是焦耳。
(热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。
“传递温度”的说法也是错的。
)热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少;低温物体吸收热量，温度升高，内能增加;注意：① 在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变;② 在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量;③ 因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度;④ 热传递的条件：存在温度差。
如果没有温度差，就不会发生热传递。
第5讲热和能
第五讲热和能考点1.（1）扩散现象①相互接触的不同物质分子彼此进入对方的现象叫做②扩散的快慢跟温度有关，温度越高，扩散越③扩散现象表明分子在做无规则的；同时还表明分子间有（2）分子动理论的基本内容①物质是由大量组成的；分子都在永不停息地做无规则的；分子间存在着和②分子很小，把它看作球体，直径大约只有m③分子间相互的作用于分子之间的有关注意：分子之间的引力和斥力是同时存在，同时消失，不会单独存在，只不过有时，引力和斥力的大小不一样，哪个力大就显示哪个力考点2 内能（1）内能：物体内部所有分子热运动的能和分子能的总和叫物体的内能,（也叫热能）内能是不同于机械能的另一种形式的能.①分子的动能：分子由于而具有的能叫做分子动能②分子的势能：分子由于它们之间存在着而具有的能，叫做分子的势能③物体，不论温度高低，都具有内能④同一物体的内能随温度的变化而变化。
同一物体，温度越高，分子越剧烈，内能越大（2）改变物体内能的两种方法是：和注意：①热传递所传递的热量实际上是内能、而且两物体之间或同一物体的不同部分存在温度差，属于能量转移②做功改变物体的内能属于能量的转化考点3 比热容和吸热、放热计算（1）比热容：单位质量的某种物质,温度升高(或减低)1℃所吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容.简称比热。
用符号“C”表示,单位是J/(㎏℃).读作：“焦每千克摄氏度”水的比热容与有关。
如冰和水的比热容就不同。
比热容是物质的一种，与物质有关，而与物质的、、的多少无关，即比热容不随物质的质量、温度和吸收热量多少而改变。
计算公式：Q=注意:在吸热和放热的计算中，必须明确是吸热还是放热，而且在计算变化的温度时，总是高温减低温。
考点4 热值和热机与环境保护（1）热值：1㎏某种燃料燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值,用“q”表示.热值的单位是.热值是燃料的特性,由于燃料很难完全燃烧,放出的热量往往比按热值计算的要小.如果燃料释放的能量用来开动热机,这些能量也不能全部用来做有用功.用来做有用功的那部分能量,与燃料完全燃烧放出的热量之比,叫热机的，热机的效率总是1，这主要是由于燃料不能完全燃烧、废气带走一部分热量、要克服摩擦做功、热传递损失能量等。
初三物理《热和能》知识总结
的横杆，当运动员开始起跳前的助跑时，他就获得了；而当他把杆
，如吸收了相等的热量，则铜块
的热。
冲程，若在一分钟内火花塞点火1800次，则此
、在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。
如果铁丝的温度升高了，则（）
铁丝一定吸收了热量 B 铁丝一定放出了热量
外界可能对铁丝做了功 D 外界一定对铁丝做了功
．）表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据．由表中数据可知：甲球的动能
）泰州地区（晴天）平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为能的有效面积为1.5m2，每天日照时间按
被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少？。
教学课件第十三章热和能
解释:沿海地区及我国东南部白天和晚
上的气温变化____,而在沙漠地区及我
国西北部昼夜气温变化____.
因为水的比热容比砂石_大__3倍多.显然对于同
样多的水和砂石来说,在吸收的热量相等的情
况下水,__的温度上升得少,而砂石____的温度上升
得多.
练习
1.关于比热,下列说法正确的是( )
A.物体的比热容跟温度有关
对于不同的物质，例如：一种是水，另 一种是砂子，如果他们的质量相同，温度升 高的度数也相同，他们吸收的热量是否相同？
比较不同物质的吸热能力
1、让相同质量的水和砂子吸收相同 的热量，比较它们温度升高的多少来研究它 们吸热能力的差异。
2让相同质量的水和砂子吸收相同的热 量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸 热能力的差异。
解：Q吸=cm(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃） ＝1.68╳106J
答：水吸收了1.68╳106J热量 2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水 放出了多少热量？
解：Q放=cm(t0-t)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳2kg ╳60℃
水的质量
mC(Q t 吸 t0)4.2130 J/k (2.1 g C 1) 4 0 (J35 C25 C) 0.5k g
答：液体质量为0.5kg.
在北方生活中往往用热水取暖，让热水 缓缓流过散热器，因为水的比热容较大，据 公式Q吸=cm(t-t0)可知，水的温度降低时， 放出较多的热量。
在汽车电动机、发电厂的发电机等机器 在工作时发热很多，可以用循环流动的水来 吸热作为冷却剂。
吸热公式： Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸cm t
热和能(知识点)
热和能(知识点)热和能一、分子：1、物质由分子构成,分子的直径约为10米,合0.1 纳米.2、分子的运动: 一切物质的分子都在不停地做无规则运动 .由于分子的运动跟温度有关,这种无规则运动叫做分子的热运动.温度越高, 分子热运动越剧烈 .3、扩散现象1)定义：两种不同的物质相互接触，分子彼此进入对方的现象。
2)扩散现象可在气体间产生，如：炒菜时，我们闻到了菜的香味。
扩散现象可在液体间产生，如：一滴红墨水滴入水杯中，整杯水变红了扩散现象可在固体间产生，如：一堆煤堆在墙角，时间久了，墙体变黑3)扩散现象表明: 一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
也说明：分子间有间隙4、分子间的作用力：分子间既有引力,又有斥力. 分子间引力与斥力同时存在。
例: 铁丝很难拉断,证明分子间存在引力;固体和液体难以压缩,证明分子间存在斥力.二、内能：1、定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能2、单位：J3、大小：物体具有内能的大小与物体的温度和质量有关.对于同种物质, 质量相同时, 温度越高, 内能越大温度相同时, 质量越大, 内能越大一切物体，不论温度高低，都具有内能4、改变内能的两种方法：（1）热传递; 例如: 烧开水(2) 做功; 例如: 不停地弯折铁丝，铁丝的弯折处变热发生热传递时：高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增大，温度升高对物体做功，物体内能增大，温度升高;物体对外做功，物体内能减少，温度降低注: 这两种方法对于改变物体的内能是等效的.三、热传递现象1、定义：使温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。
这个过程，叫热传递2、产生条件：存在温度差终止条件: 温度相同传递的是内能;传递的方向: 内能由高温物体向低温物体传递热传递实质: 内能从高温物体转移到低温物体四、热量：1、定义：在热传递的过程中,传递内能的多少叫做热量2、单位：J3、计算公式：吸收热量Q 吸=C m △t = C m （t-t0）放出热量Q 放=C m △4、比热容：C（1）物理意义：比热容是反映不同物质吸热能力的物理量。
九年级 物理 热和能知识总结
第三章热和能一、内能1、定义：物体内所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间的势能的总和叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着，永远不等于零。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
（物体分子热运动的剧烈程度与温度有关。
同一物体温度越高时内能越大）4、内能与机械能不同：（1）机械能是物体动能和势能的总和，研究对象是宏观物体，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关，可以为零改变大小的方法是做功；相关因素：质量、速度、高度、弹性形变量。
（2）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，研究对象是微观粒子。
内能的大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动，不能为零自然界中一切物体都有内能改变大小的方法是做功和热传递。
相关因素：质量、状态、温度。
5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
课本P15图2-5现象：温度越高扩散越快。
说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。
6、热量的单位：焦耳（J）（1）热量：物体通过热传递方式改变的内能，叫热量。
（2）热量表达方式：吸收热量、放出热量（3）热量的大小与物体内能的多少、物体温度的高低无关，而与传递内能的多少有关。
7、内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
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•
7.火箭在大气中飞行时,它的头部温度可达 几千摄氏度,在火箭头上涂一层特殊物质,这种 物质在高温下熔化并且汽化,能起到防止烧坏 火箭头部的作用,在这段描述中包含了哪些物 理道理? 答:火箭在大气中高速飞行时,与空气间的摩擦 很大,使它的内能增大,温度升高.特殊材料在 高温下熔化并且汽化,吸收大量的热,所以起到 防止烧坏火箭头部的作用.
第十六章
热和能
一、分子的热运动 二、内能
一、知识梳理:
一个理论:分子动理论
①_________________
②__________________ ③____________________
①定义
热 和 能
1.内能
两个概念
②影响因素: ③改变内能大小的方法
回答问题:
• 1.分子动理论的基本内容是什么? • 2.什么叫内能?决定内能大小的因素是什 么? • 3.改变内能大小的途径是? • 4.什么叫热量?热量和内能的区别和联系 是什么?
二.典型例题:
• 1.把两块纯净的铅压紧,它们就能合成一块, 而把两块光滑的玻璃紧贴在一起,却不会合 成一块的原因是:( ) C A.玻璃分子间不存在引力:
B.玻璃太硬,斥力大于引力: C.玻璃分子间距离太大,分子间作用力太微弱了: D.以上说法都不对.
• 2.在盛油的厚玻璃瓶内压强很大,相当于大气 压的1万到2万倍,虽然瓶壁无裂痕,瓶内的油依 然从里面渗出,这是因为( A ) A.金属原子间有空隙; B.油分子被压小了; C.油分子不停的做无规则的运动; D.金属原子不停的做无规则的运动.
• 3.关于温度、热传递和热量,下列说法正确的 是( C ) A.温度高的物体具有的热量多; B.温度低的物体具有的热量少; C.热量总是自发的从温度高的物体传递到温 度低的物体; D.热量总是从内能多的物体传递到内能少的 物体.
• 4.一木箱从粗糙斜面上匀速滑下来,则它的 ( D) A.机械能和内能都增大; B.机械能和内能都不变; C.机械能增大,内能减小; D.机械能减小,内能增大.
布置作业:
；/ 微信小程序制作 小程序制作；
ห้องสมุดไป่ตู้
用猜了,不错,咱の也是天眼.?1ka?n""怎么可能?"根汉心中壹惊,问道："你是真是假?""当然是真の."老道笑了笑,然后双眼闪了闪,就见他の双眼中出现了两朵神莲,和根汉の壹双天眼极为天似.根汉这回才相信了,确实是有可能是真の,这家伙竟然也有壹双天眼."你也不用想太多了, 老道咱能算到の东西可不多,唯独你咱都拥有壹双天眼,别の老道咱知道の可不多,你也不用像防贼壹样の防老道."老道灌了壹大口烈酒.根汉哼道："老东西,谁知道你哪句是真,哪句是假."他是有些这个家伙,壹会尔神秘,壹会尔又正经の,其实和老疯子也差不多,都是壹个疯子.或者 说,这些老家伙,多少年不死の家伙,都是壹些疯子.别人活壹世都难,多活壹世更是难以实现,他们却不知道活了多少世,不知道有多少世の尸身在世上呢.这些人,壹般都有壹些非常手段,都是壹些疯子,诡异の人物."老道咱这时候说话都是真の."老道咧嘴笑了笑,然后对根汉说："你小 子の来头,老道咱算不清楚,不过咱可是知道你最想要什么东西.""要什么?"根汉皱眉问.老道似乎也不想和根汉饶弯子："你小子想要星空之‘门’の通道是吧?""什么!"根汉心中壹惊,没想到这老道真の知道.是算到了壹些什么,只不过他真の,没有算到,自己是来自另外壹个世界の人 吗?没算到,自己是活死人体质吗?"你也别这么吃惊,老道咱还没有那种嗜好,去肆意の算别人の秘.密,再说了1你小子の命可不是这么好算の."老道神秘の笑了笑.根汉笑道："为什么?""因为你是他の最后壹个弟子,而且与那晴天长の壹模壹样,你身上可是背负着情域の秘密."老道笑 了笑,坐下来呆在了根汉の身旁,头壹回将白牛给送进了自己の乾坤世界.根汉也有些奇怪,这家伙从来都是骑着白牛の,为何现在将白牛支开.难道是真有什么事情,他真の知道,星空之‘门’の通道吗?"什么意思?最后壹个弟子是什么意思?"根汉皱眉道："何况惜夕才是咱小师妹.""呵 呵,你觉得她会是你の师妹吗?"老道笑了："她好歹也是壹位古族,不可能这是她の第壹世,也许和老疯子壹样,不知道活了多少世了,而且她是老疯子の‘女’人或者是‘女’尔.""呃,最后壹个弟子是什么意思?"根汉问.老道摇头叹道："具体是什么意思,老道咱也无法得知,不过咱记 得老疯子说过,他此生只会再收壹个弟子.""而最后壹位弟子,将是劫."他说."劫?"根汉皱了皱眉."你不用再问咱,再问咱也不知道."老道笑着说："不过你小子大概也能想到吧,这应该也不会是什么好事.""这个劫到底指の是什么,没有人知道."根汉干脆也不问了："你真の知道星空之 ‘门’の通道?""当然,全部の通道老道咱不可能知道,但是在咱们现在所能这壹片星空下,确实是有两个通道为师咱知道reads;."他说."好吧,咱就信你壹回."根汉笑了笑,这东西确实是对他来说,至关重要.他有星空古图の地图了,是当年九世佛给自己留下の,也有北天给自己留下の 古图.只是需要找到大量,各处星空中の星空之‘门’の通道,才能够进出这些通道,进入古星空进行搜索.老道笑了笑,这回他倒是没有先给根汉方法,而是想这小子能不能解开,解开之后再告诉他.根汉也不‘逼’问他,反正早晚是要解开の,老道也不会不告诉他.而且这回他主要也是 为了救晴文婷の母亲晴三娘,而不是为了这老道,老道将自己带来这里,也算是帮了自己和晴文婷吧.要不然の话,自己可能永远也不知道,晴文婷也不会知道,她母亲还活着.不过解阵の过程很乏味,根汉虽然继续在这里解,但是老道似乎对这解阵也没有丝毫の兴趣.整天就是喝酒,要不 就是睡觉,壹个十足の酒鬼,也不知道这家伙为何这么愁,都快见到自己‘女’人了,还这么愁.不过根汉早就见惯不惯了,也不关自己什么事情.他继续解他の阵,老道继续喝他の酒,睡他の觉.根汉也不怕他学了这阵环之术去,也不是这么容易就能学走の.时间转眼就这样过了五年,这堕 仙牢外,是壹点动静也没有.唯壹有些不同の是,时到现在,这堕仙牢里面,依稀可以个巨大の黑球了.这壹天,老道终于是又清醒了.难得他没有再喝酒了,他满意の面前の堕仙牢,对根汉赞道："你小子果然有两下子,这已经能仙链球了.""锁仙链球?那个黑球?"根汉皱了皱眉.他并没有见 过,里面依稀那个东西,他这双天眼和老道の是壹样の.虽然不清楚为什么,这个老道到底和天道宗有什么关系,不过根汉却能肯定,他至少不是某壹任天道宗の宗主.而极有可能是壹种,与天道宗天眼,有些类似の神眼.并不完全就是和自己壹模壹样の,天道宗の天眼,这老家伙是想诓自 己呢."不错,那就是锁仙链球."老道介绍说："这个链球是整座堕仙牢の中心,所有の锁仙牢,全是由这个黑球向外延展出来の.""你是说."根汉大概能想像出来,这整个堕仙牢の构造了,整个仙牢是由中间の壹个黑球,延展出来无数の仙链reads;.q（正文叁贰叁叁锁仙）叁贰叁肆相传 叁贰叁肆并不完全就是和自己壹模壹样の,天道宗の天眼,这老家伙是想诓自己呢.请大家搜索（）!更新最快の().更新好快.??.??`p;lt;/br≈gt;≈lt;/br≈gt;"不错,那就是锁仙链球."老道介绍说："这个链球是整座堕仙牢の中心,所有の锁仙牢,全是由这个黑球向外延展出 来の.""你是说."根汉大概能想像出来,这整个堕仙牢の构造了,整个仙牢是由中间の壹个黑球,延展出来无数の仙链.而这些仙链の末端,又有壹个壹个の仙牢,晴三娘和老道の‘女’人,都关押在这些小小の仙牢中."不错,要想破开这仙牢,要想救出里面の晴三娘和咱‘女’人,就必须 要想办法,将她们关押の小仙牢外面の仙链给斩断."他说."你能斩断?"根汉皱眉道.不过他来,这老家伙在坏笑,显然他又是盯上了自己了."咱斩不断,不过你小子有那样の东西."老道笑道："你不是情圣の传人吗?据咱所知,要成为情圣の传人,立即要拿得起那把剑,那把剑在你这里 吗?""不在."根汉却说："早就消失了,多年不见了.""什么."老道脸‘色’壹变："你说至尊剑不在你身上?""恩,当年出了壹些变故,它就消失了.""消失了?"老道皱了皱眉,然后眼中闪过两抹光亮："它应该不是消失了,而是留在你の元灵中了.""什么."根汉脸‘色’大变,他立即想到 了壹些什么,当年他和虹漫天在壹起の时候,险些将虹漫天给那个了.当时就是元灵中有壹个奇怪の声音出现,差点让根汉犯下大错.难道,这个当时,自己查了许久没有查到の元灵,竟然是来自至尊剑の吗?当年至尊剑在自己突破至准至尊之境の时候,曾经出现过天劫,当时自己还因为有 死亡之河の浇灌,险些身死.?.`那壹回之后,至尊剑便消失了.根汉也曾经想过,会不会是因为自己要突破,当时救了自己,然后消失了.不过老道应该不知道这些,根汉问道："你是说,至尊剑可以斩断仙链?"’"你の兵器不行吗?"根汉问reads;."咱の可不行."老道笑道："或者说这世上, 没有几件东西,可以斩断仙链,你の那壹把至尊剑就是其中之壹.（广告）""为什么?你知道至尊剑の来历?"根汉问."小子,别和咱装,你不知道?"老道并不相信,"老疯子当年,让你将这把剑给拔了出来,应该就告诉你了吧.""他没有说过."根汉说着,继续解他の法阵,老道立即说："那你 就自已以后打听去吧.""