依法履行义务义务
依法履行义务的案例
依法履行义务的案例在现代社会，法律作为社会规范的重要组成部分，对于每个公民来说都有着重要的意义。
依法履行义务不仅是每个人应尽的责任，也是维护社会秩序、保障公共利益的重要手段。
下面我们将通过几个案例来说明依法履行义务的重要性和必要性。
案例一，交通规则的遵守。
小明是一名司机，他每天都要驾驶汽车上下班。
一天，他在驾驶汽车时违反了交通规则，结果造成了一起交通事故。
经过调查，事故是由于小明闯红灯所致。
根据交通法规，闯红灯是严重违章行为，不仅危害了自己和他人的生命财产安全，还损害了社会交通秩序。
小明因此被依法处以罚款，并承担了事故的全部责任。
这个案例告诉我们，遵守交通规则不仅是每个司机的义务，也是维护交通秩序、保障交通安全的重要举措。
案例二，合同的履行。
小红是一名商务人员，她和客户签订了一份合同，约定在规定的时间内交付货物。
然而，由于某种原因，小红未能按时履行合同，导致客户遭受了损失。
客户因此向小红提起了诉讼，要求小红承担违约责任。
在法庭上，法官根据合同法的规定，判决小红赔偿客户损失，并要求小红立即履行合同。
这个案例告诉我们，履行合同不仅是商务人员的法定义务，也是维护交易秩序、保障交易安全的重要手段。
案例三，环境保护的责任。
某公司在生产过程中排放了大量的废气和废水，严重污染了周边的环境。
环保部门对该公司进行了处罚，并要求其立即停止污染行为，清理污染物。
公司在接到处罚决定后，立即采取了整改措施，清理了污染物，恢复了环境。
这个案例告诉我们，依法履行环境保护的责任不仅是企业的法定义务，也是维护生态平衡、保护环境的重要举措。
通过以上案例的描述，我们可以看到，依法履行义务不仅是每个人应尽的责任，也是维护社会秩序、保障公共利益的重要手段。
只有每个人都能够自觉遵守法律，履行自己的法定义务，才能够构建一个和谐、稳定的社会环境。
希望每个人都能够牢记依法履行义务的重要性，共同建设美好的社会。
So let us all fulfill our legal obligations and contribute to a harmonious society.。
《依法履行义务》示范课教学课件【人教部编版道德与法治八年级下册】正稿
2.我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”公民权利和义务的统一性告诉我们（ ）A.先履行义务，后享受权利B.先享受权利，后履行义务C.权利必须行使，义务必须履行 D.正确行使权利，自觉履行义务
（3）如何正确处理好权利与义务的关系？
（2）居民们都各自站在了什么立场？
2.如何正确对待权利与义务
①坚持权利和义务相统一；②依法行使权利，自觉履行法定的义务。
有锻炼身体跳广场舞的权利，也需承担不扰民的义务。
有休息权利，但不能以高空抛物的行为行使权利。
选一选：以下哪些是法定义务？
公交车上让座
有秩序排队
承担义务，我践行
以小组为单位，结合所学，请从学校、家庭、道路交通、电影院等任选一个场景，写一份主题为“承担义务，我践行”的倡议书。
抢劫者会承担什么性质的法律责任？
刑事违法行为
承担刑事责任
违反刑事法律
2.具体法律责任
行政责任
刑事责任
民事责任
课堂小测试：承担什么法律责任
刑事责任
2.具体法律责任
1．民法典第十三条规定，自然人从出生到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。由此可见（ ）①公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者②享受多少权利，就履行多少义务③没有无义务的权利，也没有无权利的义务④履行义务比享有权利更重要A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
视频：最美家庭
（1）这个五世同堂大家庭的优秀家风为什么能够一代一代的传承？
（2）百岁老人的晚年生活为什么如此幸福？
（3）结合生活中的具体事例谈谈权利和义务的关系。
小组讨论分享
1.权利与义务的关系
正是百岁老人这一辈人的言传身教，子女们享有充分的抚养、教育和保护的权利，才能健康成长，成家立业，良好的家风才得以一代一代传承。老人的付出也为年老时得到赡养扶助创造了更好的条件。
《依法履行义务》PPT优质教学课件
(1)公民违反民事法律， 应当依法承担民事责任；
(2)违反行政法律，应当 依法承担行政责任；
(3)违反刑事法律，构成 犯罪的，应当依法承担 刑事责任。
民事责任：停止侵害、排除妨 碍、消除危险、返还财产、恢 复原状、赔偿损失、消除影响、 恢复名誉、赔礼道歉等
行政处罚：警告、罚款、没收 违法所得、行政拘留等
否则可能构成违法甚至犯罪 父母对未成年子女有抚养 教育的义务
不赡养老人
不让孩子上学
遗弃孩子
泄露国家秘密
非法走私 偷税漏税
开设赌场
实施诈骗
吸食毒品
法律禁止做的坚决不做 实施贩法卖律毒 品所禁止的行为会被
法律制裁
实施了法律禁止的行为
没有实施法律要求做的的行为
都是违反法定义务的行为，必须依法承担相应的法律责任。
受教育
【提示】如受教育的义务。教 育不仅能改变个人的命运，而 且决定着国家的未来。从国家 发展对公民的要求来说，受教 育又是我国公民的一项基本义 务。每个公民都有责任通过接 受一定程度的教育为国家经济 发展和社会进步做出贡献。
权利义务相统一 （P54-55)
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现 需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
② 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的 承担者。任何公民享有宪法和法律规定的权利， 同时必须履行宪法和法律规定的义务。P54
李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学 生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他刻苦训练，曾荣 立三等功一次。复员后，他积极参加工作，业绩突出，担任部 门负责人。在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。在家 里，他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评为 “五好"家庭。
2023新部编版道德与法治八下：4.2《依法履行义务》教案
4.2《依法履行义务》教案1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。
本课由三个层次的内容组成。
第一层次“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的一定不做，知道法定义务具有强制性；第三个层次“违反义务须担责”，让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任。
2.【学情分析】近年来的教育实践表明，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。
他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。
他们大多数从小生活在国家，社会和家长的同护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的意识，只考虑个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。
青少年普遍有比较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。
加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在履行义务方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。
基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。
3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
法治教育：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
4.【教学重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行5.【教学方法】多媒体辅助教学法、情境体验法、讲授法、互动探究法、案例分析法。
6.【教学过程】一、导入新课1.新闻导入：一男子谎称飞机要爆炸，造成现场混乱教师提问：请你从权利和义务的角度分析该男子的行为？教师讲授：行使了自由出行的权利，却没有履行遵守公共秩序的义务。
部编人教版八下道德与法治《依法履行义务》教案与反思
部编人教版八下道德与法治《依法履行义务》教案与反思第2课时依法履行义务1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务能力目标理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力；正确对待公民的义务，增强履行义务的能力；提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任知识目标懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一；知道违反义务应承担责任【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦权利与义务的关系，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。
1．阅读教材第51页运用你的经验栏目。
2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。
3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。
1．阅读教材第52页探究与分享栏目。
男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演权利，另一位同学扮演义务，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
初中道德与法治_4.2依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思
依法履行义务【学习目标】1、知识：熟练掌握公民权利和义务的关系，学会依法履行义务，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
2、能力：理解公民权利和义务相统一，明白法定义务具有强制性，学会在生活中自觉履行法定义务3、情感：增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，做遵纪守法的好公民。
【学习重难点】重点：权利义务相统一。
难点：法定义务须履行【学法指导】自主探究、合作交流【学习过程】利用共享单车进入新课学习就在共享单车给市民提供出行便利的同时，也遇到了各种尴尬：2017年3月，一段“扔共享自行车”的视频在网间热传并引发众多网友的谴责。
（一）自主学习：认真阅读教材51-57页，找出下列问题的答案，并标画出关键词１．我国公民的权利和义务的关系如何？给公民提出了怎样的要求？2．公民为什么要认真履行义务？3.公民应怎样履行法定义务？4.什么是违反义务的行为？应承担怎样的责任？（二）合作探究：1、赵平，6岁开始上小学，多次获得“优秀学生”称号；18岁时应征入伍，在某海岛驻防。
每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗哨，时刻待命。
服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。
退役后，他开了一家小餐馆，童叟无欺，每月还主动到税务部门缴纳各种税款。
他为人正直，针对个别工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。
他深得当地群众信任，在人大代表选举中，光荣当选为人大代表。
（1）赵平享有了哪些权利？履行了哪些义务？（2）赵平的经历告诉我们：权利义务之间关系如何？2、赵平结婚后，妻子一直和公婆关系不好，公公去世后，婆婆一直身体不好。
如今，已经80多岁了，无法独立生活，但赵平和妻子一直推诿，借口工作忙，拒不履行赡养义务。
老人悲愤之下一纸诉状将儿子、儿媳告上法庭。
人民法院通过审理，对赵平夫妇进行了批评教育。
赵平夫妇认识到自己的错误，把老人接回自己家中，赡养照顾老人，尽可能让老人安享晚年。
政治八年级下册提优练习：4.2依法履行义务
选择题对漫画《伸与缩》理解正确的是①割裂了权利与义务的关系②某些人义务意识淡薄③公民权利具有广泛性、真实性④享受权利是为了更好地履行义务A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④【答案】A【解析】本题以漫画为素材考查公民权利与义务关系。
分析漫画公民注重享有权利，不愿履行义务，说明漫画人物割裂了权利与义务的关系，义务意识淡薄。
所以①②说法符合题意；③说法是权利特性，与题意不符，排除；④说法漫画没体现，排除。
故选A。
选择题2018年3月24日，一名游客在武汉大学观赏樱花时，突然跨过护栏用力摇动枝干，霎时，“落英缤纷”，下起了“樱花雨”，此举受到在场众人的纷纷指责。
因为该游客A.只享受权利，不履行义务B.只承担义务，不享受权利C.有公民意识，没守法观念D.有道德观念，没责任意识【答案】A【解析】材料中该男子的行为既是不道德的，又是违法的，也是缺乏公民意识的，他在行使自己的权利的同时，未能履行爱护公共财物的义务，A 项正确，B项错误。
C项应是该游客既没有公民意识，也没守法观念；D项应是该游客既没有道德观念，也没责任意识。
故选A。
选择题下列行为属于公民自觉履行法定义务的有( )①李勇主动为灾区捐款捐物②林华按时纳税③刘霖自觉遵守交通规则④陈泉坚决保守国家秘密A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】C【解析】法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的，具有强制性。
李勇主动为灾区捐款属于公民履行的道德义务，①不符合题意。
林华按时纳税履行依法纳税的义务，刘霖自觉遵守交通规则和陈泉保守国家秘密履行遵守宪法法律的义务，②③④符合题意。
故选C。
选择题作为中华人民共和国的公民,不仅享有广泛的权利,还要积极履行法定义务。
下列属于公民法定义务的是A. 在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名B. 拥挤的公共汽车上小明主动将座位让给老人C. 年薪20万的王经理主动去税务局申报缴纳个人所得税D. 丹丹用压岁钱买来书本和文具寄给灾区的小朋友【答案】C【解析】此题旨在考查学生对公民法定义务的认识，主要考查学生的分析能力。
部编版八年级道德与法治下册依法履行义务说课稿
4.2《依法履行义务》说课稿
【说教材】
《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
【说学情】
学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。
但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。
在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【说教学目标】
1、通过列举行为，知道权利义务的关系；通过情境讨论，了解法定义务须履行、违反义务须担责。
2、结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。
3、认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
【说教学重难点】
重点：知道法定义务需履行、违反义务须担责。
难点：了解权利义务相。
人教八年级道德与法治下册-依法履行义务(附习题)
6.违反法定义务应承担的法律责任 （1）公民违反_民__事__法__律__，应当依法承担民事 责任。 （2）违反_行__政__法__律__，应当依法承担行政责任。 （3）违反_刑__事__法__律__，构成犯罪的，应当依法 承担刑事责任。
我国法律要求公民必须作出 的行为还有： ☆爱护公共财产； ☆被确诊患有恶性传染病的， 应接受隔离、及时就医； ……
依据法律规定，有的法定义务要求公民必 须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做， 否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律 的追究。我们要依法履行公民义务，法律要求 做的必须去做。
探究与分享
3. 按照法律规定，公民要履行接受规定年限的义务 教育、依法纳税等义务，如果不履行这些义务， 国家就要强制其履行，情节严重的还要受到法律
制裁。这告诉我们，公民履行义务应该（ D ）
A.做自己想做的事，做对自己有利的事 B.法律要求做的可以有选择地去做 C.以享受权利的多少作为是否履行义务的利义务相统一
公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利 的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实 现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁 意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承
担对国家和社会的责任。公民自觉履行义务，促进 国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创 造更好的条件。
活动小结 根据上述活动，总结收获，增强对违反民事、
行政和刑事法律需要承担的法律责任的理解。
课堂小结
权利义务的关系
依 权利义务一致
公民既是合法权利的享有者， 又是法定义务的承担者
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2依法履行义务教案
环节一：权利义务话题沙龙
设计意图：本环节用话题接龙的方式，引导学生从自身出发，积极参与课堂，积极思考权利和义务的关系。
。
环节二：如何挑“担子”
设计意图：设计此活动，旨在引导学生通过形象的漫画，感悟人们对待权利和义务的不同态度以及由此产生的不同结果，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考。
话题2：联系生活，列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己对他人对社会具有什么意义？
（学生举手回答，老师板书权利和义务，适时引导学生分析权利的实现条件，履行义务的社会意义)
话题3：通过以上同学们的分享，试着总结权利和义务的关系。
（学生举手回答，老师适时提炼，板书关键词）
教师总结：权利与义务如影随行，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们应该如何来正确处理权利和义务的关系呢？
（二）法定义务须履行
环节一：法定义务知多少
（1）提问：同学们你们知道在疫情防控期间，哪些具体行为是我们公民的法定义务？
（学生举手回答）
追问：你是怎样判断这些行为属于公民的“法定义务”？
教师总结：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
环节二：聚焦义务热点
问题1：材料一中男子承担的是什么性质的法律责任？为分别是什么行为？请说明理由。
（学生举手回答）
教师总结：法定义务须履行，违反义务须担责，不违法是人们行为的底线，只有人人依法自觉履行义务，生活才能更美好，社会才能更和谐，法治中国的目标才能尽早实现。
同学们：我们既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。让我们携起手来，共同学法守法、知法用法，一起为法治中国的建设做出贡献！
环节三；履行义务怎么做
《依法履行义务》教案教学设计
《依法履行义务》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解义务的含义和来源。
2. 培养学生依法履行义务的意识。
3. 引导学生在生活中践行依法履行义务的原则。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解义务的含义和来源，掌握依法履行义务的方法。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中践行依法履行义务的原则。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解依法履行义务的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 实践教学法：组织学生进行实践活动，将理论知识应用到实际生活中。
四、教学准备1. 案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
2. 教学设施：投影仪、电脑、黑板等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考义务的含义和来源。
2. 案例分析：展示典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生理解依法履行义务的重要性。
3. 知识讲解：讲解义务的含义、来源和依法履行义务的方法。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对依法履行义务的理解和做法。
5. 实践活动：组织学生进行实践活动，让学生将理论知识应用到实际生活中。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践活动中的收获和体会，引导学生在生活中践行依法履行义务的原则。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对义务的含义和来源的理解，学生依法履行义务的意识。
2. 评价方法：课堂参与度、小组讨论表现、课后作业完成情况。
3. 评价标准：能够准确理解义务的含义和来源，能够自觉依法履行义务。
七、教学反思1. 反思内容：教学方法的适用性，学生的学习效果，对教学目标的达成情况。
2. 反思方法：教师自我反思，学生反馈，教学效果评价。
3. 反思调整：根据教学反思的结果，调整教学方法，优化教学内容，提高教学效果。
八、教学拓展1. 拓展内容：义务的种类，依法履行义务的案例分析。
人教版道德与法治八年级下册4.2《依法履行义务》教学设计
人教版道德与法治八年级下册4.2《依法履行义务》教学设计一. 教材分析《依法履行义务》是人教版道德与法治八年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生明白义务的重要性，以及不履行义务可能带来的后果。
教材还介绍了我国法律对公民义务的规定，以及公民如何依法履行义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。
但是，他们对义务的理解更多的是表面的，缺乏深入的认识。
此外，学生对法律知识的运用能力较弱，不能很好地将法律知识运用到实际生活中。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。
2.培养学生自觉履行义务的意识，提高学生的法律素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.公民的义务及其履行。
2.法律对公民义务的规定。
3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析案例，让学生了解和掌握公民的义务，以及如何依法履行这些义务。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对公民义务的认识和理解。
3.实践操作法：让学生通过实际操作，学会如何依法履行义务。
六. 教学准备2.案例材料。
3.讨论题目。
4.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学多媒体设备，展示一些与公民义务相关的图片，引导学生思考：这些图片中的行为是否履行了公民义务？为什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中的人物是如何履行义务的。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何履行义务的，以及他们履行义务的原因。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师根据学生的讨论成果，总结出公民履行义务的原则和方法，让学生牢记这些原则和方法。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中履行公民义务。
《依法履行义务作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《依法履行义务》作业设计方案第一课时一、设计背景在现代社会中，法律是维护社会秩序和保障公民权益的重要工具。
不仅公民要遵守法律，政府部门也需依法行使职责和义务。
因此，了解法律规定、履行法定义务对每个公民来说都是十分重要的。
本作业设计的目的是让学生了解依法履行义务的重要性，培养他们的法律意识和责任意识。
二、设计目标1. 使学生了解法律对公民的义务规定；2. 培养学生依法履行义务的意识和行动力；3. 提高学生的法律素养和责任感。
三、设计内容1. 学生需要阅读《中华人民共和国基本法》中关于公民义务的相关内容，并理解其中规定的义务。
例如：遵守宪法和法律、维护国家尊严、维护国家安全、保守国家秘密等；2. 学生需要选择一个具体的公民义务，如环境保护、交通秩序等，在生活中实际行动中履行这一义务；3. 学生需要通过写作业、拍照、制作PPT等方式记录自己履行公民义务的过程，并撰写心得体会。
四、设计步骤第一步：学生阅读《中华人民共和国基本法》相关内容，了解公民的义务规定；第二步：学生选择一个具体的公民义务，在生活中实际行动中履行；第三步：学生记录履行义务的过程，包括文字描述、图片、视频等形式；第四步：学生撰写心得体会，反思自己履行义务的感受和收获。
五、评价标准1. 对《中华人民共和国基本法》中公民义务的理解程度；2. 履行公民义务的实际行动力和效果；3. 自我反思和心得体会的深度和广度。
六、作业要求1. 作业提交时间：1周；2. 作业提交方式：纸质或电子版均可；3. 作业评分：满分为100分。
七、总结通过本次作业设计，希望能够培养学生依法履行义务的意识和行动力，提高他们的法律素养和责任感。
希望学生能够在履行公民义务的过程中，体会到依法履行义务的重要性，将之转化为自己的一种生活态度和行为习惯。
希望通过这样的教育方式，使学生成为遵纪守法、爱国爱民的新时代公民。
第二课时一、背景介绍《依法履行义务》是一门涉及法律知识和义务履行的课程，旨在帮助学生了解法律的基本概念，学习如何依法行事，以及应该如何履行自己的法律义务。
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握我国法律体系中关于公民义务的相关知识，使学生认识到履行公民义务的重要性，培养学生的法律意识和法治观念。
教材中包含了大量的案例和实例，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民义务有一定的认识。
但部分学生对法律的意识还比较薄弱，对于一些具体的法律条款和案例理解起来有一定困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生深入思考，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国法律体系中关于公民义务的相关知识。
2.培养学生履行公民义务的意识，提高学生的法治观念。
3.引导学生运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.公民义务的概念和种类。
2.法律对于公民义务的规定和履行。
3.学生如何运用法律知识履行公民义务，提高法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解和掌握公民义务的相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验履行公民义务的过程，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，内容包括案例、法律知识等。
3.准备情境模拟材料，如角色扮演道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）介绍公民义务的概念、种类以及法律对于公民义务的规定。
通过案例分析，使学生了解履行公民义务的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，探讨如何在生活中履行公民义务，提高法治观念。
4.巩固（5分钟）对所学知识进行简要回顾，加深学生对公民义务的认识。
依法履行义务义务
依法履行义务义务一、义务的内涵1.1 每个人的责任我们生活在这个社会里，义务是不可或缺的。
每个人都有自己的角色，扮演着不同的责任。
比如，作为学生，学习就是我们的义务；作为员工，工作尽责是我们应尽的责任。
咱们不能一味地追求个人利益而忽略了对他人的关心。
想想看，如果每个人都只顾自己，那这个社会岂不是乱成一团？所以，责任感真是非常重要的。
1.2 义务与权利的关系说到义务，就不能不提权利。
义务与权利就像是硬币的两面，一枚没有另一面是没法存在的。
行使权利时，必须履行义务。
就拿选举权来说吧，享有投票权的同时，我们也要有参与投票的责任。
这样才能形成良好的民主氛围。
不然，大家都只想着自己的权利，社会也就无法进步了。
二、履行义务的重要性2.1 个人的成长履行义务不仅仅是对他人的承诺，对自己也是一种成长。
承担责任的过程，往往能磨炼一个人的意志。
想象一下，一个学生在课外帮助同学复习，虽然一开始可能会觉得麻烦，但当他看到同学的进步时，心里的成就感是无与伦比的。
这样的一次经历，可能会影响他的一生，让他更加懂得什么叫做“责任”。
2.2 社会的和谐义务的履行促进了社会的和谐。
试想，如果大家都积极主动地去承担自己的责任，社会的风气自然就会好起来。
邻里之间互相帮助，社区里充满温暖。
这种互助的精神，就像涓涓细流，汇聚成海，形成一种强大的凝聚力。
久而久之，人与人之间的信任感会增强，大家都愿意为了共同的目标而努力。
2.3 法律的保障法律的存在就是为了保护我们的权利，同时也明确了我们的义务。
法律规定了每个人在社会中应承担的责任。
这种约束力让我们明白，不履行义务可能会面临后果。
比如，欠债不还会被追责。
这些法律条款就像是社会的底线，让我们在行动时多了一份警觉与自省。
三、履行义务的实践3.1 在家庭中的责任家庭是我们生活的第一站。
在家庭中，每个人都有各自的角色和义务。
父母需要养活孩子，孩子则要学习尊重和孝顺。
假如家里的小孩总是不帮忙做家务，久而久之，父母的心里会产生怨气，家庭氛围也会因此变得紧张。
依法履行义务的内容
公民依法履行义务的内容
公民依法履行的义务具体如下：
1、维护国家统一和各民族团结的义务；
2、维护祖国的安全、荣誉和利益的义务；
3、遵守宪法和法律的义务；
4、依法服兵役的义务；
5、依法纳税的义务。
中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
依法履行义务事例
依法履行义务事例依法履行义务是每个公民和组织应尽的责任。
只有依法履行义务，才能确保社会的稳定和秩序。
下面，我将给大家分享几个依法履行义务的事例，希望能够帮助大家更好地理解和实践。
作为一名公民，我们有义务遵守法律法规。
比如，我们应该遵守交通规则，在驾驶车辆时要按照规定的速度行驶，遵守交通信号灯的指示，给行人和其他车辆让行。
此外，我们还应该尊重他人的知识产权，不侵犯他人的版权、商标权等。
只有遵守法律法规，我们才能够建立和谐的社会秩序。
作为一名雇员或者雇主，我们也有相应的义务需要履行。
比如，雇员应该按时上下班，认真履行工作职责，不得私自泄露公司的商业机密。
而雇主则应该按照劳动法规定的薪资标准支付员工的工资，并提供良好的工作环境和合理的劳动保障。
只有雇员和雇主都依法履行自己的义务，劳动关系才能够平衡和谐。
作为一名家长，我们也有责任教育子女依法履行义务。
家长应该教育孩子遵守社会公德，尊重他人，不欺凌他人，不散布谣言等。
同时，家长也应该帮助孩子树立正确的法律意识，让他们明白遵守法律的重要性，懂得依法行事。
只有家长在教育子女时注重依法履行义务，才能够培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
作为一名企业，我们也有义务依法履行社会责任。
企业应该遵守法律法规，履行纳税义务，合规经营。
同时，企业还应该关注环境保护，积极推行绿色生产，减少污染物的排放。
此外，企业还应该关注员工的权益，提供良好的工作环境和福利待遇。
只有企业依法履行社会责任，才能够赢得社会的认可和支持，实现可持续发展。
以上是几个依法履行义务的事例，希望能够给大家带来一些启示。
依法履行义务是每个人都应该遵守的基本原则，只有每个人都能够依法履行义务，才能够建设一个公平、公正、法治的社会。
让我们共同努力，为实现社会的和谐与进步贡献自己的力量！。
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如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说 明你的看法。
1.权利和义务如影随形，没 有无义务的权利，也没有无 权利的义务。 2.权利与义务是完全对等 的，我享受了多少权利， 就应履行多少义务。
【提示】观点1是正确的，观点2是错误的。 公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相 互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的 实现。 权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把 权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会 导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一
人 格 尊 严 人 身 自 由
服 兵 役 纳 税
宗 教 信 仰
监 督
维 护 国 家 统 一
遵 守 法 律
劳 动
受 教 育
权利
义务
权 利
义 务
我们作为国家的主人，是通过行使公民权 利和履行公民义务实现的。
宪法的核心内容是公民的基本权利和义务。
第二框
依法履行义务
运用你的经验
1、列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实 现需要他人付出怎样的努力。
• 4、How：简写做法
• 参考答案： • 小钢的行为是错误的。 • 他错在宣泄情绪时，用球砸碎学校图书馆的玻璃。 • 因为权利和义务具有一致性，我们既是享受权利 的主体，又是履行义务的主体。在行使权利时不得 损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权益， 不能做法律禁止做的事情。小钢的行为已经损害到 学校的利益，属于违法行为，也是不道德非正义的 行为。 • 小钢应该主动向学校老师认错，赔偿损失，明确 权利和义务的一致性，不仅要增强权利意识，依法 行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的 义务。
◎需要父母物质精神支持、老 师的辛勤付出、同学团结上进。
◎需要国家和社会各界爱心人 士的帮助。
2、列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务 对自己和他人具有什么意义。
◎既锻炼了自己又美丽的校 园。
◎既是对自己的约束也有利于 校园和谐发展。
探讨：权利、义务？
权利义务相统一！
义 务 ， 不 能 再 多 了
• 2、“没有无义务的权利，也没有无权利的
义务。”这说明（
）
• A、权利和义务是对立的 • B、权利和义务具有一致性
• C、权利就是义务，义务就是权利
• D、权利中有义务，义务中有权利
• 3、（2015· 广东 ） “有钱不可任性”、“有权不可任性” 成了两句轻松幽默的网络流行语。钱即使是个人财产， 任性也要合法；可权属于公共权力，是人民赋予的，不
【提示】违反刑事法律，应当承担刑事责任。
课堂小结
权利和义务相统一
法律要求做的必须去做 （强制性）
依法履行义务 法定义务须履行 法律鼓励做的积极去做 法律禁止做的坚决不做 （强制性）
违反义务须担责
• 1、下列属于自觉履行法律义务的是（ • A、爱护公共卫生
）
• B、文明礼貌
• C、完成规定的学习任务 • D、助人为乐
归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，与 大家分享。
【提示】从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的 传统美德，作为公民应该自觉弘扬；从法律的角度看，捡 到失物归还失主是法定义务，不归还已构成违法，严重会 构成犯罪。失主自愿给酬金，可要可不要。
二、法定义务须履行
1、法定义务的含义及其重要性。 （1）含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的， 具有强制性。 （2）重要性：自觉履行法定义务，是公民不可推 卸的责任。 （3）补充：道德义务不具有强制性，更多是靠人们内
2.履行法定义务的要求有哪些？
（3）.依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。
《道路交通安全法》 第七十二条 未满12周岁的未成年人禁止骑自行车；未 满16周岁的未成年人禁止骑助力车和摩托车。
• 法律要求做的——不做 • 法律禁止做的——做了
探讨：违反义务?
镜头一 镜头二 镜头三
◎ 以上镜头中的行为属于哪种性质的违法行为。
可有丝毫的任性。对此理解正确的是（
）
• A、公民既是权利的享有者也是义务的承担者
• B、尽量不损害国家、集体和其他公民的权利
• C、法律要求和鼓励做的，一般应该积极去做
• D、某些权利与义务是相互依存、相互结合的
辨析题
• (改编2017·广东)情景材料：小钢放学后和几
位同学在学校打篮球，正打得高兴的时候，突然来
了一群高年级的学生，强行将他们赶出并霸占了球 场，小钢忍无可忍，一气之下，拿起篮球将学校图 书馆的一块玻璃砸碎了。 • 运用权利和义务相统一的知识，对小钢宣泄情 绪的行为进行评析。
辨析题格式
• 1、先判断 • 2、What：指出错在哪里 • 3、Why：找出教材理论支撑，分析题目中 行为的意义、危害
关系。
（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义 务的承担者。 我国宪法规定，任何公民享有宪法和 法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的 义务。
纳 税
受 教 育
监 督
服 宗 遵 （3）公民的某些权利同时也是义务。例如， 教 劳 守 兵 信 法 动 根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的 役 仰 律 人 格 基本权利，也是公民的基本义务。 尊 维 严 护 人 国 身 家 自 统 由 一
心自愿遵守，不遵守会受到道德谴责，道德义务对法
律义务起补充作用。。
2.履行法定义务的要求有哪些？
（1）.依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。
依法纳税 接受义务教育 遵守公共秩序 维护国家安全 保守国家秘密 遵守交通规则
依法服兵役
促进民族团结 保护野生动物 和进步
······
2.履行法定义务的要求有哪些？
◎ 以上镜头中的行为分别需要承担什么性质的法律？
三、违反义务须担责
违反义务须承担什么责任？ （1）违反民事法律，应当依法承担民事责任；
民事责任：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、 恢复原状、赔偿损失、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等
（2）违反行政法律，应当依法承担行政责任；
行政处罚：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等
（3）违反刑事法律构成犯罪的，应依法承担刑事责任。
刑罚处罚： （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
探究与分享
P57：小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？
【提示】违反行政法律，应当依法承担行政责任。
P57：金某应依法承担什么性质的法律责任？
探究与分享
P53：结合上面两幅图，联系生活实际，与同学一 起交流应如何正确对待权利与义务。
2、如何正确对待权利和义务？ （1）坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只 享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享 受权利。
（2）我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，
而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
一、权利义务相统一
1、公民权利与义务的关系是怎样的？
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需
要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法 律规定的义务。 （3）公民的某些权利同时也是义务。劳动和受教育既是公民 的基本权利，也是公民的基本义务。
权 利 ， 再 多 一 点 点
亲，你怎么看？
《宪法》 第三十三条 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履 行宪法和法律规定的义务。
一、权利义务相统一
1、公民权利与义务的关系是怎样的？ （1）公民的权利与义务 相互依存、相互促进。权利的 实现需要义务的履行，义务的
履行促进权利的实现。
探究与分享
（2）.依法履行公民义务，法律鼓励做的积极去做。
我和春天有个约会
撸起袖子，托起希望
《宪法》 第二十六条 国家组 织和鼓励植树造林， 保护林木。
《献血法》 第二条 国家实行无偿献血制 度。国家提倡十八周岁至五十 五周岁的健康公民自愿献血。
推广普通话、扶贫帮困，热心公益事业，诚实守信，奉献社 会，勤俭持家，捐资助学，见义勇为等。
探究与分享
P53：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到 钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。
归还失物能否 索要报酬？请谈谈 的你的看法，与大 家分享。
Байду номын сангаас到失物，该不该归还？
捡到失物，该不该归还？
探究与分享
P53：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到 钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。