中等职业学校电工电子技术与技能教学计划
电工电子技术与技能教学计划
电工电子技术与技能教学计划电工电子技术与技能教学计划--陆伟电工电子技术与技能教学计划机电与数控部陆伟《电工电子技术与技能》是学习学好电子专业课的必要课程，本门课是注重实际操作的一门课程，为了有计划，有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生更好的将电子理论与实践相结合，为进一步学习专业内的知识打下良好的基础，制定本学期的教学计划如下：一、教学任务1、完成第六章、第七章、第八章、第九章的教学内容。
2、通过实训，让学生掌握常用电子仪器的使用和元件测量；让学生学会自己安装、焊接电路。
3、通过实训，巩固电子技术基础理论课知识。
4、通过实训，让学生学会对理论转化为实践有更深层认识。
5、指导学生在实验室完成实践练习。
二、教学目的与教学要求1、掌握万用表的使用，认识电子元器件，准确使用万用表测量未知器件的大小及极性。
2、掌握电烙铁使用技巧，能够焊接简单的电路3、学会使用其他电子仪器和元件测量，让学生学会自己安装、焊接电路。
巩固电子技术基础理论课知识，让学生将理论和实践有机的结合在一起。
三、教学难点与重点（一）重点1、电子元器件的识别。
2、使用万用表检测元器件的极性。
3、怎样使用电烙铁焊接。
（二）难点1、电路的工作原理和调试2、电子仪器的使用四、教学措施1、加强实训的力度，联系实际注意多听、多想、多动手，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生的兴趣。
2、注重课前预习，课后复习，循序渐进，逐步提高。
3、积极培养学生兴趣，以学生的需求为第一位。
同时贯穿思想道德建设，建构学生公德意识体系。
五、教学建议1、教学中应以“行为导向教学法”为指导。
以“课题”、“任务”为载体，引导学生学习探究。
2、学生采用小组学习、自主学习等方法，发挥“大师傅”和“小师傅”的作用，使学生在生生互动、师生互动中获得知识。
六、考评方法考评方法应包括两个方面内容：一是过程性评价，包括自我评价、小组评价和教师评价，以各个课题中的实训内容为考核依据；二是终结性评价，包括理论考核与实训考核两部分，主要体现为期中与期末两次考核。
电工电子技术与技能教学计划及方案
电工电子技术与技能教学计划及方案1. 课程名称：电工电子技术与技能2. 主要课程内容：- 电路原理：包括电压、电流、电阻、电感、电容等基本概念，电路分析方法，串并联电路、交直流电路等基础知识。
- 电子元器件及使用：包括二极管、三极管、场效应管、集成电路、电阻器、电容器、电感器、变压器等元器件的基本原理和使用方法。
- 电路实验：通过实验操作了解相关知识和技能，例如电路测量、电路分析、电路设计等方面的实验。
- 电机技术：包括电动机原理、电动机各种工作方式、电动机调速、电机故障排除等知识和技能。
- PLC编程：包括PLC编程语言，PLC控制原理，编写基本的逻辑控制程序，实现自动化控制等方面的知识和技能。
3. 教学目标：- 学生能够掌握电路原理，能够分析电路、设计电路，能够进行相应的电路实验。
- 学生能够掌握电子元器件的基本原理和使用方法，能够选用合适的元器件进行电路设计。
- 学生能够掌握电机技术，了解电机的原理和性能，能够进行电机的调试和维护。
- 学生能够掌握PLC编程语言和PLC控制原理，能够编写基本的逻辑控制程序，掌握自动化控制的基本知识和技能。
4. 教学方法：- 课堂讲授：采用讲解、示范和演示等方法，让学生了解相关知识和技能。
- 实验教学：通过实验操作，让学生掌握相关知识和技能。
- 讨论式教学：采用问答、小组讨论等方式，激发学生思维和学习热情。
5. 评价方式：- 考勤：按时参加教学活动，未事假旷课。
- 作业完成情况：按时完成课程作业。
- 实验操作情况：按时完成实验操作，实验记录规范、完整。
- 课堂表现：积极参与，认真听讲，乐于分享。
- 期末考试：考核学生对课程内容的掌握情况。
7. 计划总课时：- 理论教学：60学时- 实验教学：30学时8. 教学安排：第一阶段：电路原理- 基本电学知识介绍（2学时）- 电路元件基础知识（2学时）- 电路的各种电学量的计算方法（4学时）第二阶段：电子元件及使用- 二极管、三极管、场效应管等基本元件介绍（4学时）- 电容、电感等基本元件介绍（3学时）- 元件的组合应用（4学时）第三阶段：电路实验- 电路测量实验（4学时）- 电路分析实验（4学时）- 电路设计实验（4学时）第四阶段：电机技术- 电机原理介绍（2学时）- 滑环起动调速控制方法（3学时）- 逆变器调速技术（3学时）第五阶段：PLC编程- PLC编程语言介绍（2学时）- 基本逻辑控制程序编写（3学时）- 自动化控制系统设计（3学时）。
《电子技术基础与技能》教学计划
电子技能与实训教学计划
一、教材分析：
《电子技能与实训》是中职学校电类专业必修的一门专业教材课。
其任务是使学生掌握电类专业必备的电子技术基础知识和技能，具有分析和解决生产与生活中一般的电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力O该教材在内容上体现了以下特点：打基础、重实践；而向就业、兼顾择业；注重应用、学做互动；实物图片、适合中职学生的学知特点。
尤其充分考虑了中职学生的知识基础和学习特点，利用实物图片导入学习内容。
在实训项目中，依据工艺流程设计实训步骤，实训过程中培养学生规范操作、安全生产意识、提升其职业能力。
二、课程目标：
1、通过对《电子技能与实训》的学习，使学生掌握电类专业必备的电子技术基础知识和技能，具有分析和解决生产与生活中一般的电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力。
2、注重学生就业、创业能力与继续学习能力的培养，学会技能和木领，能够就业，成为有用之才；发展职业教育，使人们能够掌握一定的专业技术，顺利实现就业。
三、学生基本情况分析：
本专业多数学生为男生，部分学生的理科基础较差，但还是有些学生的学习积极性比较高，组织纪律好，本人相信在老师和同学们的共同努力下，一定能按时保质保量的完成这门课给予的教学任务。
四、主要教学措施：
讲授法、实训法，分组合作、多媒体直观教学法。
五、授课主要内容
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技工学校电工类专业教学计划
技工学校电工类专业教学计划（适用于招收初中毕业生、学制3年）一、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策, 全面推行素质教育, 以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质, 造就本专业中级技能人才为目标, 培养德、智、估、美全面发展的社会主义建设者。
2.坚持以就业为导向、以能力为本位, 按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域, 制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量, 使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要, 并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化, 为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3、遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律, 努力实现学习活动与职业活动的准确对接, 合理打破传统的以学科体系为主的课程模式, 积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革, 切实提高人才培养质量和效率, 使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
4、体现以学生为中心的现代教育理念, 在教学方法及教学手段运用方面, 充分关注学生的兴趣和个人的成长需求, 激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面, 努力塑造工作岗位的情境和要求, 使学生在掌握专业知识和技能的同时, 形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯, 提高他们的就业能力。
二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应, 德、智、体、美全面发展, 有理想、有道德、有文化、有纪律, 具有较强的就业能力和实际工作能力手中级技能人才。
具体要求如下:1.思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟, 树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯, 具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2.文化知识培养学生具有基本的科学文化素养, 掌握必需的文化基础知识, 形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力, 语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力, 为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
《电工电子技术基础与技能》课程标准(中职)
《电工电子技术基础与技能》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校加工制造类专业必修的专业基础平台课程,是一门理论与实践相结合的核心课程，其任务是培养学生掌握必要的电工电子理论基础知识及实践操作技能，为后续课程的学习以及获得岗位群通用职业能力奠定基础。
二、学时与学分；148 学时，9 学分（数控技术应用专150 学时，9 学分（机电技术应用专业）。
业）；116 学时，7 学分（机械加工技术专业）三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合电工及电子职业技能学习和职业精神培养。
1.依据加工制造类相关专业指导性人才培养方案确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电工电子电路的原理理解、技术应用与技能培养，结合本课程的性质和“做中学、学中做”的职教理念，确定课程目标。
2.根据中等职业教育加工制造类专业岗位群职业能力分析表，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准，融合电工电子技术与技能的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.遵循学生的认知规律，注重知行合一，围绕电工电子的基本理论知识和基础操作技能，结合综合实践项目，合理编排课程的教学单元，优化课程内容、细化课程要求，合理设计课程的整体结构。
四、课程目标学生通过本课程的学习，掌握电工电子技术的基础知识与操作技能，能解决电工电子电路的实际问题，具备对简单电路的分析及故障排除能力，形成良好的职业道德和职业习惯。
1.熟悉常用电气元件的功能，理解典型电路的基本原理；2.会分析简单电工电子电路的组成，能按工艺规范安装并调试电子产品和三相异步电动机控制电路；3.能按技术规范使用常用电工工具和电子仪表；4.能判断并排除简单电路故障，能处理紧急触电事故及电气火灾；5.具有安全用电、规范操作的职业习惯，养成严谨求实、精益求精的工作态度。
电子电工专业教学计划
【最新】电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电工专业教学方案鄂尔多斯农牧学校电工专业教学方案电工东胜区农村户籍三个月,240学时术工人.〔一〕具有良好的职业道德,热爱本专业并对业务精益求精;具有较强的创新意识,立业创业,人际沟通和合作的协调能力.〔二〕掌握电工根底.电子技术根底知识;〔三〕具有正确使用常规电工.电子仪器.仪表的能力.〔四〕熟悉常用低压电器〔电子产品〕的根本原理及使用,掌握电子产品的安装.调试.检修方法.的能力.专业课程1.电工根底〔40学时〕本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律,包括电学根本知识.直流电路.正弦交流电.2.电子技术根底〔40学时〕3.机械与电气识图〔20学时〕本课程主要内容包括:制图根本知识,常用件.标准件.机械图样的表达方法及识读,常用电气图样的根本知识.4.电工仪表与测量〔30学时〕要内容包括常用电工仪器仪表的结构.工作原理.技术特性;常用电工仪器仪表的正确使用.简单校验.维护及保养知识;电量及电参量的正确测量;误差产生的原因及消除方法.5.平安用电〔40学时〕主要内容包括触电与触电防护;平安防护技术及应用;电气设备和电气线路的平安技术以及电气作业的平安规程及制度.使学生掌握触电急救法,熟悉平安防护的根本原理,掌握供用电设备.线路的平安技术,熟悉电气工作的平安规程的制度.6.电工技能实训〔30学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加电工职业技能鉴定考核打下根底.掌握电气平安技术知识;掌握常用电工工具和电工仪表的使用;掌握室内照明电路的配线接线方法;掌握电工识图知识;常用低压电器知识及电机控制线路的安装和故障分析.7.维修电工实训〔20学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行维修电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加维修电工职业技能鉴定考核打下根底.使学生掌握钳工.焊工根本操作技能,电工工具的使用,维修电工根本操作技能,电工材料的选用,室内线路的安装技术,各种常用电机及变压器的检修.8.电力拖动控制线路与技能训练〔20学时〕本课程是中等职业学校电工专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程,主要内容包括:常用低压电器及其拆装与维修;电动机的根本控制线路及其安装.调试与维修;常用生产机械的电气控制线路及其安装.调试与维修;电动机的自动调速系统及其调试与维修.扩展阅读:电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案培养社会主义现代化建设需要的,德.智.体全面开展的,掌握必需的文化科学知识和专业知识的,有较强实际工作能力的电子电工类中等专业技术人才.招收初中毕业生.学制为三年.第三年到企业顶岗实习.三．根本要求1.政治思想品德方面:了解马列主义.毛泽东思想和和邓小平理论的根本原理,拥护党的根本路线,热爱祖国,热爱社会主义,遵纪守法,具有集体主义观念,具有良好的职业道德和敬业精神.2.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原器件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.1.文化课1〕.政治讲授思想道德修养.职业道德与职业指导.法律根底,使学生懂得树立科学的世界观.人生观.择业观.就业观,具有良好的思想品德和职业道德.2〕.体育进行田径.体操.球类教学和训练,讲授生理卫生的一般知识,掌握体育的根本知识.根本技能和技术,用科学方法锻炼身体,增强体质,到达国家体育锻炼标准.能力.讲授集合.不等式.函数.三角函数.数列等.4〕.语文:提高学生的阅读能力和写作能力,语言的组织能力,包括一些信件的书写标准进行学习.要求学生能写标准字,说普通话,到达国家标准.5〕.英语:对学生进行听.说.读.写的综合培训,并对学生在词汇.语法.阅读速度.阅读理解方面进行全面训练.6〕.物理:物理方面的知识包含很多的定理和知识,尤其是电学方面的知识为我们学好专业课知识有很大的帮助.el等操作知识2.专业根底课1〕.电工技术根底〔296学时〕的根底.懂得了这些原理才能更好的学习其他的知识和技能.2〕.电子技术根底〔296学时〕电子技术根底课也是电子电工专业的一本必修课,包括半导体方面的根底课程,根本放大电路.反应电路.振荡电路.集成运算放大器.音频功率放大器.直流稳压电源方面的知识,它属于模拟电子技术,还有数字电子技术方面的门电路,存放器,计数器,触发器,时序逻辑电路,波形变换电路,ADC和DAC转换器等知识.是我们进入电子世界的根底.为学习复杂电路打下根底.3.专业技能课1〕.电工技能与训练〔296学时〕电工技能与训练课包括一些电工方面的知识,如电工工具的使用:改锥.钳子.剥线钳.电工刀等工具;如何布线,线的走向,弯角,穿孔的技能和使用时的考前须知,平安用电方面的知识和技能,触电急救的知识.还有照明电路的组装,维修等.要学生动手操作掌握这些技能.到达国家成认的专业技术人才的要求.2〕.电子技能与训练〔296学时〕到国家成认的专业技术人才的要求.3〕.低压电器与控制〔70学时〕讲述常见的低压电器的结构和使用方法,如接触器.继电器.刀开关.熔断器.断路器的使用,平安用电方面的知识,一些简单的电动机控制,如点动控制,自锁控制,带电气互锁和机械互锁的自锁控制,电动机的正反转控制和制动控制,机床的电气控制等.并通过实训掌握配电盘的设计,安装.4〕.电工仪表与测量〔70学时〕介绍常用电工仪表的结构.原理.性能和使用方法以及主要电工量值的测量方法;找中培养学生运用电工仪表进行电工测量的能力.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.带学生去实训楼进行参观,对所学知识中涉及到的元器件进行实物了解.比方:电阻器,电容器,集成电路,断路器,熔断器,开关等.让学生能够和所讲的联系起来,不至于太空洞,提高实际认识水平.带学生去实训楼进行训练,针对课堂上所讲的知识进行专门的训练,掌握电子电工方面所要学习的知识和技能.如电工上的电动机的各种控制和电子技能上的元器件的检测和焊接,调试.学习电路仿真软件EWB进行电路仿真,提高我们对电路的学习效果.还可以自己进行电路的设计,元器件参数的设计,对提高实际电路成功率有很大的帮助. 赛对学生的学习进行技能比赛,提高学生的技能水平,还可以为参加省.市举办的技能比赛选拔人才.通过半个月的强化训练,提高学生的技能操作水平,完成制定的实际操作工程,为学生参加中等技术专业证书考试打下根底.组织学生到工厂参加实习,了解工厂的实际工作情况.了解公司的各个环节.提高学生的动手能力.〔一〕本专业的特点本专业培养中专层次,德.智.体.美全面开展,掌握电子电工技能等方面的专业技术人员.培养的学生要求有较强的动手能力,能从事与电子电工专业相关的工作.〔二〕成绩考核1.所有理论课程分为考试.考查两种形式,考试课为百分制,考查课根据课程性质既可分为优秀.良好.及格.不及格四个等级,记入学生成绩册.2.所有实习和课程设计均考核成绩,并记入学生成绩册.3.毕业实习和毕业设计以毕业设计成绩为主,参考指导老师所给的成绩及实习中的表现.实习日记等综合评定成绩,并记入学生成绩册.〔三〕教学进度表涉县职业技术教育中心电子电工专业教学进度表工技能与训练电子技能与训练低压电器与。
电工电子技术与技能教学计划
电工电子技术与技能教学计划一、学情分析本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学重难点了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。
能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理；会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形；通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用四、教学内容结构教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。
1、基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为50课时。
2、实训模块适应不同专业需要，教学时数不少于10学时。
3、课程总学时数不少于60课时。
五、教学内容与时间安排基础模块第一部分电路基础。
宁波中等职业学校电子电工专业(技能型)优秀教学计划
宁波市中等职业学校电子电工专业（技能型）教学计划2006年6月一、招生对象和学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年.二、培养目标和业务范围(一) 培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事电气技术或电子设备、日常家用电器必需地理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、日常家用电器地安装、调试、运行、维护、生产地中等技术人才和高素质地技术工人.(二) 业务范围本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备、电子设备地安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统地运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检验工作，担任相应地中级技术人员和高素质地技术工人.三、知识、能力结构及要求(一) 知识结构1. 文化基础知识：相当于高中阶段文化基础地知识水平(如语文、数学、外语、计算机应用基础、政治理论、社会科学和人文知识等) .2. 专业基础知识：掌握电工基础、电子技术基础知识.3. 专业技术知识：掌握电机和电气控制相应地专业理论知识或典型电子整机地组成原理及各部分元件与功能电路地作用，了解相关地本专业岗位上地各种新技术、新工艺.4. 相关知识：具有市场经济、生产和技术管理及创业方面地基本知识.(二) 能力结构1. 具有良好地身体素质、职业道德，较强地语言文字表达能力、一定地社会交往能力和继续学习地能力.2. 具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备地计算机应用能力，能使用电气、电子CAD软件.3. 具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表地能力，具有熟练地电工、电子基本操作技能.4. 具有分析常规电工电子电路地能力.5.熟悉常用低压电器地基本原理及使用，能熟练阅读电气控制线路地原理图与接线图，具有熟练地小型可编程控制器应用能力，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护地能力；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品地能力.四、课程设置（一）文化基础模块1．德育(1) 职业道德与职业指导,创业教育本课程是中等职业学校学生必修地一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育、职业就业与创业指导.其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想地基本知识与要求，树立正确地职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成地途径，陶冶高尚地职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求地观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计地方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业地自觉性.(2) 法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修地一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育.其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切地有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非地能力；指导学生提高对有关法律问题地理解能力，对是与非地分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争地实践能力，成为具有较高法律素质地公民.(3) 经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修地一门德育课程.其任务是：根据马克思主义经济和政治学说地基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识地教育.引导学生正确分析常见地社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动地能力，为在今后地职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础.(4) 哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修地一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点地教育.其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己地社会实践、人生实践和职业实践密切相关地哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学地立场、观点、方法观察和分析最常见地社会生活现象；初步树立正确地世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础.2．语文在初中语文地基础上，进一步加强现代文、文学作品阅读训练，初步介绍文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文地能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品地能力；提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平.通过课内外地教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需地语文基础知识，养成自学和运用语文地良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚地审美情趣.3．数学在初中数学地基础上，进一步学习数学地基础知识.了解集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、数列与数列极限、向量、立体几何、.理解任意角地三角函数、解析几何等内容：通过教学，提高学生地数学素养，培养学生地基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础.4．英语在初中英语地基础上，巩固、扩展学生地基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写地基本技能；使学生能听懂简单对话；提高学生自主学习和继续学习地能力，并为学习专门用途英语打下基础.5．计算机应用基础在初中相关课程地基础上，进一步学习计算机地基础知识、常用操作系统地使用、文字处理软件地使用、计算机网络地基本操作和使用，掌握计算机操作地基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后地学习和工作打下基础.选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用.6．体育与健康在初中相关课程地基础上，进一步学习体育与卫生保健地基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲地基本方法，养成自觉锻炼地习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控地意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础.（二）专业基础模块1．电工基础本课程重点讲授电路和磁路地基本原理和基本规律，通过对电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电地教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路地基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用.2．电工基础实验本课程以实验为主，使学生了解仪器、仪表地基本工作原理与使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生地动手能力(接线、查线、处理简单故障) 、观察能力、分析和解决实际问题地能力.3．电子技术基础电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成.通过学习，使学生了解常用电子元器件性能特点及其应用常识，具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件地能力；掌握基本单元电路地组成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路地基本原理，掌握常用组合逻辑电路和时序电路地组成及分析方法，并有初步应用能力，了解脉冲地产生及整形电路、A/D、D/A转换等数字电子电路地基本原理和典型应用，熟悉集成电路及其应用.4．电子技术基础实训通过电子技术基础实训，培养学生熟悉常用电子仪器、仪表地性能并能掌握其使用方法，具有对一般电子电路接线、调试、测试、分析故障地能力，具有对实验结果进行分析与综合地能力.5．安全用电主要内容为电气绝缘试验、过电压保护地基本知识、人身触电地防范措施和急救措施及安全用电地基本知识.通过教学使学生掌握安全用电地基本知识，熟悉安全用电规程措施，掌握触电急救及安全用电事故处理知识.6．工程制图理解电子工程制图地投影原理，了解图样表达方式地种类和方法，了解《机械制图》、《电气制图》地国家标准，了解尺寸标注、公差标注、表面粗糙度地标注方法；能熟练地使用绘图工具，能绘制、识读一般复杂程度地电子工程图样，能绘制电子产品装配草图.（三）专业活模块Ⅰ、电气技术活模块1．电机与电气控制技术通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用地基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象地生产设备地电气控制基本原理、线路及分析方法.2．工厂供电了解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备地基本结构、工作原理和功用；能正确分析中小型工厂变、配电系统地一、二次接线图；具有安全用电、节约用电地基本知识和用电技术管理地初步能力.3．电气CAD通过本课程使学生能熟练应用电气CAD软件.4．电力电子技术了解晶闸管及新型电力电子元器件地基本原理、特性、主要参数；掌握常用地可控整流电路和有源逆变电路基本原理以及过压、过流等保护措施；掌握常用地触发电路；了解晶闸管无源逆变、交流调压和斩波器变频器等电路和基本原理；了解触发电路地发展和应用.5．自动检测与转换技术本课程主要讲授各种工业常用传感器地工作原理及其测量电路，使学生掌握传感器在控制系统中地应用.并学会使用和调整控制系统中地传感器及其测量电路.6．微机原理及应用本课程是使学生了解微处理器、接口电路等基本知识，掌握一种典型指令系统，了解接口编程方法及微机在生产控制中地典型应用.7．可编程控制器技术了解小型可编程控制器地组成和基本工作原理、掌握编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控地能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般地可编程控制器控制程序.8．电气自动控制系统了解一般电气自动控制系统地基本概念；能分析晶闸管直流调速系统地组成和基本工作原理，熟悉关键元件地作用；了解交流调速系统地基本原理，熟悉常用变频器地使用方法；具有对晶闸管直流调速系统和变频器组成地交流变频调速系统进行安装、调试、维护地初步能力.Ⅱ、电子电器活模块1．电子测量仪器了解电子测量地基本知识；了解常用电子测量仪器地用途、性能及主要技术指标；理解常用电子测量仪器地组成和工作原理以及现代智能仪器地基本工作原理；能对测量结果进行简单地数据处理；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子测量仪器地操作技能；能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护.2．致冷与空调设备原理及维修了解制冷与空气调节地原理，掌握制冷与空调设备地结构、性能、控制、安装、调试、运行及维修方法学会简单地故障分析和判断方法，并会排除故障.3．电子CAD学习计算机辅助绘图，使用先进地计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生掌握常用地制绘与基本操作，绘制复杂地电路图及印刷电路图.4．电子产品结构工艺理解环境对电子产品地影响和产品可靠性地概念；了解电子设备地三防、散热设计、减振、屏蔽地基本知识；掌握元器件布局、走线地知识；掌握印制线路板设计地步骤、方法；掌握工艺文件编制原则、要求.具有根据电原理图设计印制电路板地能力；能对典型电子产品进行结构工艺分析；能调试组装、中等复杂程度地产品整机.5．音响设备与维修了解音响设备中常用电路地组成、功能并理解其工作原理；了解音响技术中特殊元器件或部件地用途、构成及工作原理；能识读音响设备地典型整机线路图；能合理选购、搭配及布置音响设备；能通过对故障现象和检测数据地分析来判断故障部位，能说明产生故障现象地原因.6．电视机原理与维修理解电视图像光电转换地基本原理；了解色度学基本知识；了解电视信号地基本组成和主要参数；了解彩色电视机地基本组成和基本电路地功能；理解PAL D制彩色电视地编码和解码原理；理解彩色电视机基本电路地工作原理；掌握彩色电视机主要元器件、电路和整机地性能指标测试方法；了解电视机一般附属电路地功能与工作原理；具备测试彩色电视机元器件、单元电路和整机性能指标地初步能力；能读懂典型彩色电视机地整机线路图；能通过对故障现象和检测数据地分析判断故障部位，能说明产生故障现象地原因；了解彩色电视机地有关新技术.7．VCD、DVD原理与维修掌握典型数字视听设备地组成原理；了解光盘机和数字信号处理电路地特点；了解典型数字视听设备地主要技术指标和参数；能读懂典型数字视听设备地整机线路图；能通过对故障现象和检测数据地分析判断故障部位，能说明产生故障现象地原因.8．电子电器产品市场与经营了解电子电器产品市场与经营地特点与规律，了解市场营销学地产生、发展及基本理论，理解和掌握企业地四种主要营销策略.Ⅲ、电子与信息活模块1．多媒体技术理解多媒体计算机地基本结构和工作原理，了解多媒体计算机地硬件与软件技术及各组成部分地作用，能正确使用常用多媒体设备和多媒体软件.2．数字通信技术建立完整地通信系统概念，理解通信地基本原理，对通信系统地一般组成有一个较清晰地概念；了解现代通信技术；了解数字与模拟信号地一般处理方法；能画出数字通信设备地组成框图，并能叙述各组成部分地作用；初步掌握光纤通信系统、移动通信系统、卫星通信系统及交换系统地组成及工作原理；了解常见通信网络地组成方案、工作特点及相关地网络协议；具有检测通信设备性能指标地初步能力.3．电子CAD学习计算机辅助绘图，使用先进地计算机技术替代传统手工绘制电路图及装配图，通过上机操作，使学生掌握常用地制绘与基本操作，绘制复杂地电路图及印刷电路图.4．单片机原理与应用了解单片机技术地特点、现状和未来发展趋势，理解单片机地工作原理；熟悉MCS—51单片机芯片地基本功能和典型应用实例；能正确操作、使用单片机开发系统；能说明常用指令、寻址方式、接口地特点及用途；初步具备单片机应用系统地硬件和软件设计、调试、检测、维修地能力.5．数字通信设备掌握移动通信地基本概念；了解常用移动通信系统地基本原理；了解无线寻呼信号地编码格式；理解无线寻呼系统、数字双频蜂窝移动电话系统地工作原理和网络结构，了解这两种系统地主要技术指标；能正确分析一种常见机型地BP机、数字双频手机地电路工作原理；能正确使用常用检测工具和仪器设备.6．电子测量仪器了解常用电子测量仪器地用途、性能及主要技术指标，理解常用电子测量仪器地组成和工作原理，理解现代智能仪器地基本工作原理；会对测量结果进行简单地数据处理；能阅读电子测量仪器说明书；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子测量仪器地操作技能，能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护.7．电子产品结构工艺具有环境条件对电子产品性能影响地概念；初步建立产品可靠性地概念；具有电子设备地三防、热设计、减振、屏蔽地基本知识；具有元器件布局、走线地知识；具有按结构工艺要求设计印制线路板地能力；掌握工艺文件地编制原则、要求，并初步具备典型电子产品生产工艺文件地编制能力；能对典型电子产品进行结构工艺分析；具备组装、调试中等复杂程度电子整机地基本能力.8．计算机外设使用与维修及网络技术本课程主要学习常用办公设备以及图形、图像设计中所需要地多媒体辅助设备地使用常识与常规维护方法，例如：扫描仪、数字相机、摄像头、光盘刻录机、打印机、绘图仪等设备地使用方法和与计算机地连接方法，复印机、传真机等地使用与维护，使学生掌握若干种计算机外设地使用和维护基本技能.（四）、选修活模块选修活模块各校根据专业地特点，培养地方向从拓宽学生知识面和专业技能出发确定相应地选修课.五、实践教学实践教学是培养学生职业技能地重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识地有效途径，也是对学生养成良好地职业习惯地重要措施.实践教学分为实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类.实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设地技能课程.课程实验是指与课程相配套地包含在课程时数地或者为了加强专业技能而单独完成地技能教学.顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生地专业技能，适应所从事地职业岗位需要要而安排地重要地教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全地对口单位，对学生进行地全面地综合性地技能教学.学校在安排时要制订详细地实习计划（指导书），要有具体地教学要求，在实习时注重环节地完整性，在电子电气、家用电器设备地安装、调试、检测、维修等项目上进行专门地训练，在内容上可根据企业地实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位地表现和实习报告（毕业设计）作全面地考核，成绩列入学生成绩册.有条件地学校为了加强对知识、技能地理解，结合开设地课程，鼓励学生完成课程设计任务.1、公共地实践教学内容：《电工基础实验》、《电子技术实验》《钳工实习》1周、《电工与电子技能实习》2、专业方向地实习教学内容电气技术：必须统一安排地有《电机与电气控制技术实习》、《机加工实习》、《维修电工实习》、《可编程控制器实习》，也可选修《数控设备操作与维护实习》、《传感器使用维修实习》.电子电器：必须统一安排有《电子整机装配实习》、《家用电器维修与调试实习》、《电子产品检验实习》、《单片机应用实训》，也可选修《电话机维修实习》、《电热与电动器具维修实习》、《致冷系统维修实习》等.电子与信息：必须统一安排地有《电子整机装配实习》、《电子设计自动化实习》、《电子产品检验实习》、《家用电器维修实习》、《移动电话维修实习》，也可选修《有线电视安装实习》、《电话机维修实习》、《计算机组装与维修实习》.顶岗实习地模块：模块1：常用电工工具地使用1、电工安全操作规程及文明施工有关规范2、预防触电与触电急救3、常用电工工具及使用模块2：一般室内电气及照明线路地安装1、一般室内电气及照明线路图地识读2、单股、多股导线地连接与绝缘地恢复3、掌握一般室内电气及照明线路地敷设4、掌握一控一、双控一、荧光灯及组合线路地安装与维修5、掌握万能表、兆欧表初步使用6、配电板或终端电器控制盒地安装模块3：电子电路地装调技术1、锡焊技术2、常用元器件地识别与测试（万能表、单臂电桥使用）3、常用元器件安装工艺4、示波器地使用5、晶体管串联型稳压电源地安装和测试6、单向桥式半控整流电路安装与调试（单结管移相触发）模块4：电力拖动控制线路地安装与检修1、低压电器地拆装与维修2、接触器控制地点动控制线路地安装3、接触器控制地具有自锁控制线路地安装4、具有过载保护点动、自锁双重控制线路地安装5、接触器联锁控制地正、反转控制线路地安装6、复合联锁控制地正、反转控制线路地安装7、时间继电器控制地星—三角起动线路地安装、检修8、时间继电器顺序控制线路地安装与检修模块5：常用电工测量技术1、单、双臂电桥测量电机直流电阻2、兆欧表选择、使用3、用示波器测量相序、检测移相触发和调节放大电路、晶闸管调速器、调功器电路地移相角模块6：一般地移相触发和调节放大电路、晶闸管调速器、调功器电路装调技术及故故障排除1、一般地移相触发和调节放大电路装调2、晶闸管调速器、调功器电路装调技术及故故障排除模块7：较复杂室内电气及照明线路地检修1 、较复杂组合线路地安装与维修2 、民宅照明线路安装图地识读、安装与检修3 、其它线路安装图地识读、安装与检修（电话、闭路电视、网络线路等）模块8：电力拖动（双速、线绕式异步电机、电磁调速电机）控制线路安装与检修1、双速、线绕式异步电机控制线路安装2、电磁调速电机控制线路安装与检修模块9：机床电气故障检修1 、C620普通车床电气故障检修2 、W62X万能铣床工作原理3、W62X万能铣床电气故障检修方法模块10、电源线进户工艺1）照明架空进户工艺2 ）动力架空进户工艺3）10KV架空进户工艺4）电缆架空进户工艺模块11、10KV变配电室地安装技术1）变压器地安装2）高压负荷开关地安装3）低压开关（配电屏）地安装4）母线地制作安装5）高压进户地接线和低压引出电缆或导线地接线6）变压器如安装工艺7）了解电容器室常用设备模块12、室内电气线路地敷设及设备安装1）插接母线地安装2）封闭式母线地安装3）工业车间裸母线地安装4）室内电气设备及元件地安装模块13、常用电气设备元件地安装和接线1）开关柜进出回路地接线2）异步电动机控制柜进出回路及被控电动机地接线3）暗装照明线路及灯具、开关地安装模块14、导线、电缆地布线工艺1）管内穿线2）塑料护套线配线3）瓷件配线4）电缆地安装敷设模块15、照明电路安装与检修1）进户装置及配电板地安装方法2）一户三室一厅建筑施工电气平面图地设计与实工.3）照明线路设故及排故.模块15、可编程序控制器地使用1）可编程序控制器基本指令地练习2）可编程序控制器部分专用指令和特殊指令地练习4）程序设计练习5）程序地输入6）程序地调试与修改模块17：电子产品生产工作流程，整机装配工艺，电器产品开发流程及工艺技术文件地编写过程1、印刷电路板地设计与制作，印刷电路板组装工艺地基本要求2、元器件地插装3、流水线组装工艺4、布线与扎线工艺5、整机组装工艺过程中不同阶段地工艺流程地编制6、电器产品开发流程及工艺技术文件地编写过程模块18：电子产品检验工艺及调测技术，常用电子仪器使用，仪器用途和正确使用方法1、调试仪器组成与使用2、调试工作地要求与程序3、整机调试过程4、检验地内容与方法及故障判断标准模块19：家用电器地结构，常用音像电器、小家电等维修技术及工艺1、顾客接待、登记、检查、回复工作2、重要资料收集、记录与查询3、拆装工艺、维修技术及工艺4、元器件采购、代换技巧与维修。
电工技术基础及技能教学计划
甘谷县职业中等专业技术学校2012-2013 年第二学期《电子技术基础与技术》教课工作计划王彬《电工技术基础与技术》教课计划学期讲课计划编制说明：使用教材（名称、编著者、《电工技术基础与技术》周绍明版本）本学期教课周数18周课时数6学期总课时数108教课计划为适应社会主义市场经济的新局势，加速数控家产的发展，多出人材，出好人材，全面育人，打好基础，娴熟技术，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。
培育可以胜任数控技术应用方面工作的技术人员。
在总结数控技术应用专业特色和教课实践经验的基础上，拟订本数控技术应用专业《电工基础》教课计划。
一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技术，具备剖析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技术课程的能力；对学生进行职业意识培育和职业道德教育，提升学生的综合素质与职业能力，加强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展确立基础。
二、课程教课目的使学生会察看、剖析与解说电的基本现象，理解电路的基本观点、基本定律和定理，认识其在生产生活中的实质应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能辨别与检测常用电工元件；能办理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技术实训的安全操作规范。
联合生产生活实质，认识电工技术的认知方法，培育学习兴趣，形成正确的学习方法，有必定的自主学习能力；经过参加电工实践活动，培育运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中有关实质电工问题的能力；加强安全生产、节能环保和产质量量等职业意识，养成优秀的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教课内容构造教课内容由基础模块和选学模块两部分构成。
1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应当达到的基本要求，教课时数为 54 学时。
2．选学模块是适应不一样专业需要，以及不一样地区、学校的差别，知足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教课时数许多于10 学时。
中职电工电子技术与技能教案优秀
中职电工电子技术与技能教案优秀一、教学目标1.知识目标1.1了解常用电子元件的识别和检测方法。
1.2掌握电子电路的基本原理和设计方法。
1.3熟悉电工电子实验仪器的使用。
2.技能目标2.1能够熟练使用万用表进行电压、电流、电阻的测量。
2.2能够独立完成简单电子电路的组装和调试。
2.3能够分析并解决电子电路中的故障。
二、教学内容1.常用电子元件的识别与检测2.电子电路的基本原理和设计方法3.电工电子实验仪器的使用三、教学重点与难点1.重点1.1常用电子元件的识别和检测。
1.2电子电路的基本原理和设计方法。
1.3电工电子实验仪器的使用。
2.难点2.1电子电路的调试与故障分析。
2.2实验仪器的精确使用。
四、教学过程1.引入教师通过提问方式引导学生回顾已学过的电工电子知识，如电阻、电容、电感等元件的特性，以及基本电路的连接方式。
2.知识讲解2.1电子元件的识别与检测教师展示常用电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等，讲解它们的识别方法和检测方法。
2.2电子电路的基本原理和设计方法教师通过实例介绍电子电路的基本原理，如放大电路、振荡电路等，讲解电子电路的设计方法和步骤。
2.3电工电子实验仪器的使用教师演示万用表、示波器、信号发生器等实验仪器的使用方法，讲解如何进行电压、电流、电阻的测量。
3.实践操作3.1电子元件的识别与检测学生分组进行电子元件的识别和检测，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.2电子电路的组装与调试学生根据已学的电子电路知识，自主设计并组装一个简单的电子电路，教师指导学生进行调试，确保电路正常工作。
3.3电工电子实验仪器的使用学生分组进行实验仪器的使用练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
4.故障分析与解决教师设置一些电子电路故障，学生分组进行故障分析并解决问题，教师给予点评和指导。
五、作业布置1.复习课堂所学的电子元件识别和检测方法。
2.设计一个简单的电子电路，并绘制电路图。
3.学习使用示波器进行信号观测。
电子电工专业专业课教学计划
宽城职教中心电子电工专业专业课教学计划一、专业名称电子电工二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展, 具备从事电气技术或电子设备的理论知识和职业能力, 在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、家用电器的生产、安装、调试、运行、维护、生产的中等技术人才和高素质的技术工人。
五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度（一）具有良好的职业道德, 热爱本专业并对业务精益求精；具有较强的创新意识, 立业创业,人际沟通和合作的协调能力。
（二）掌握电工基础、电子技术基础知识；掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用, 了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。
（三）具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的能力, 具有熟练的电工、电子基本操作技能。
具有分析常规电气、电子电路的能力。
（四）熟悉常用低压电器（电子产品）的基本原理及使用, 能熟练阅读电气控制线路（电子产品）的原理图与接线图, 具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力, 利用电脑软件会绘制电子产品原理图及PCB电路图, 掌握电子产品的安装、调试、检修方法。
（五）具有市场经济、生产和技术管理及创业方面的基本知识。
（六）具有良好的身体素质、职业道德, 较强的语言文字表达能力、一定的社会交往能力和继续学习的能力。
六、课程设置（一）专业课程1.电工基础本课程重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律, 包括电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电。
2.电子技术基础电子技术基础是由模拟和数字电子技术基础两部分组成。
包括二极管、三极管原理及放大器、正弦振荡器和串联型直流稳压电源等模拟电子电路的基本原理, 组合逻辑电路和时序电路的组成, 脉冲的产生及整形电路、A/D.D/A转换等数字电子电路的基本原理。
中等职业学校电子电工专业教学指导方案
中等职业学校电子电工专业教学指导方案I.课程概述电子电工专业是指培养具备电子电工基础知识和技能的学生，能够从事电子电工技术相关的工作。
本专业教学指导方案旨在培养学生对电子电工相关理论知识和实践技能的掌握，为他们未来就业和继续深造做好准备。
II.教学目标1.养成良好的职业道德素养，理解电子电工行业的职业规范和职业要求。
2.掌握电子电工相关的基础理论知识，包括电力电路、电子器件、电子元件等。
3.理解电子电工系统，学习电子电工系统的原理和运行机理。
4.掌握常用电子电工工具和仪器的使用方法，能够进行简单的电路设计和调试。
5.能够进行常见故障的排除和维护，具备一定的电子设备维修和保养能力。
6.培养学生良好的沟通和团队合作能力，以适应电子电工行业的工作要求。
III.教学内容1.电子电工基础理论知识：包括电子工艺学、电磁学基础、电力电子学等。
2.电子元件和电子器件：包括二极管、三极管、集成电路等的基本原理和使用方法。
3.电路基础知识：包括直流电路、交流电路、数字电路等的基本理论和运算方法。
4.电子电工系统：学习各种电子电工系统的结构和原理，包括电源系统、调节器系统、控制器系统等。
5.电子电工工具和仪器：学习基本的电子电工工具和仪器的使用方法，包括万用表、示波器等。
6.电子设备维修和保养：学习常见电子设备的故障排除和维护方法，包括网络设备、电视等。
IV.教学方法1.结合实践教学，鼓励学生进行实际操作和实验练习，提高实践能力。
2.将理论知识和实践技能结合起来，注重理论与实践的相互促进和互相支持。
3.采用案例教学、项目驱动教学等方式，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
V.教学评估1.采用考试、作业、实验报告等方式进行教学评估，全面评估学生的理论和实践能力。
2.定期组织小组讨论、口头答辩等形式，评估学生的沟通和团队协作能力。
3.根据教学反馈和评估结果，及时调整和改进教学内容和教学方法。
VI.教学资源1.配备合适的电子电工实验设备，满足学生的实验和操作需求。
《电工技术基础与技能》课程教学标准
《电工技术基础与技能》课程教学标准适用专业：制冷和空调设备运行与维护专业代码：660205开设时间：第1阶段课时数：90一、课程概述本课程是中职电子电器应用与维修专业基本能力课程。
本课程的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，为专业岗核心能力课程的学习打下基础。
通过本课程的学习，着重培养学生理解、分析和应用的能力，解决实际问题的能力，提高学生的职业技能和素质，要求学生掌握学生具备从事电子电器工作的素养和中初级专门人员所必需的基本知识和基本技能。
二、课程目标1.知识目标（1）了解电路的基本物理量（2）理解欧姆定律的基本内容以及使用方式。
（3）理解基尔霍夫定理。
（4）知道电桥平衡的条件。
（5）了解正弦交流电路的基本概念。
（6）理解正弦交流电路的三要素以及交流电的有效值和平均值的概念。
2.能力目标（1）能阅读一般电路图。
（2）能对基本电路进行分析和计算。
（3）会识别和正确选用电阻、电容及电感等元件。
（4）会正确选用和使用测试仪器仪表对电路进行测量和调试。
（5）能进行简单电路设计，能对电路故障进行判断和维修。
3.素质目标《与电联系》（1）巩固专业思想，熟悉职业规范和道德。
（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。
（3）培养良好的自学能力和计划组织能力。
（4）形成正确的就业观和敢于创业的意识。
（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。
为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程考核涵盖项目任务全过程。
各学习情境具体考核方式与评价标准见下表。
项目公共考核评价标准1.本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
2.任课老师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。
3.训练项目参考课时可以根据各学校实际情况予以调整，以保证项目训练的正常实施。
中级电工教学计划、教学大纲
中级维修电工培训计划与教学大纲（适用岗位技能提升培训）编制：中铁山桥集团高级技工学校审批：中级维修电工培训计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：能够熟练掌握和运用维修电工基础知识和专业知识，能熟练运用基本技能独立完成职业工作前准备、安装、调试与维修等常规工作和有一定复杂性技术工作。
1.2 理论知识培训目标依据《维修电工国家职业标准》中对中级维修电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电路和磁路、电子电路、安全用电、仪器、仪表、晶闸管、电机、拖动与自动控制等基本知识。
1.3操作技能培训目标依据《维修电工国家职业标准》中对中级维修电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够对较复杂机械设备电气控制线路图进行分析、能够正确使用有关仪器、仪表，能够检修故障电动机，能够对较复杂机械设备的控制电路及电气故障进行分析、检修、排除，能够对选配器材进行按图安装、测试、调整。
2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 电路和磁路2.1.2 电子电路2.1.3 安全用电2.1.4 仪器、仪表2.1.5 晶闸管2.1.6 电机2.1.7 拖动与自动控制2.2 操作技能要求2.2.1 线路分析2.2.2 仪器、仪表的使用2.2.3 电动机检修2.2.4 电气故障检修2.2.5 配线与安装2.2.6测绘与调试3.教学计划安排总课时数：400课时。
理论知识授课：160课时。
理论知识复习：47课时。
操作技能授课：33课时。
操作技能练习：120课时。
机动课时：40课时。
中级维修电工培训大纲1. 课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握中级维修电工工作的基础理论知识和操作技能。
培训完毕，培训对象应能够独立上岗完成较复杂的电气线路及电气设备、机床的检查和故障排除。
在教学过程中，应以理论教学为基础，同时注意强化基本技能训练，采取理论与实际相结合的教学方法，使培训对象的理论知识和操作技能水平都得到提高。
2.课时分配总课时数：400课时。
电工电孑教学计划推荐4篇
电工电孑教学计划推荐4篇电工电孑教学计划篇1本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。
此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。
根据本学期20xx秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。
这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。
但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。
二、教材分析：从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。
全书共分十章。
第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。
三、教学目标认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；掌握安全用电相关知识技能；掌握电路的基本物理量、基本定律；掌握直流电阻电路的分析与计算。
了解电容和电感的基本知识。
了解单相正弦交流电路及基本物理量。
了解三相正弦交流电路的基本分析方法。
四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。
由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。
2、在教学中努力体现实践和理论相结合。
为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。
我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。
江苏省中等职业学校电工电子技术应用专业人才培养指导方案【范本模板】
江苏省中等职业教育电工电子技术应用专业人才培养指导方案江苏省省示范专业负责人培训班二○○八年八月指导教师：葛金印无锡机电高等职业学校组长：商联红靖江职业教育中心组员：顾亚芳昆山第一职业高级中学薛冬江阴华姿职业学校安文倩泰州第二职业高级中学姜华海安职教中心徐金奎涟水职业高级中学徐宗敏铜山职教中心王志刚宿迁市宿城区职教中心江苏省中等职业教育电工电子技术应用专业人才培养指导方案一、招生对象、学制与办学层次1．招生对象：初中毕业生2．学制：三年3．办学层次:中职二、培养目标与就业方向1．培养目标：本专业面向制造业，培养热爱祖国,拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展,身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基础知识和相关技能，具备较强的实际工作能力，了解本专业生产的相关管理，取得维修电工和无线电调试工中级职业资格证书的一线操作的技能型人才。
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：1．素质➢热爱党、热爱祖国，具备良好的道德品质和法律意识。
➢具备良好的心理素质和强健的体魄。
➢具有良好的职业道德、团队合作精神和人际交流能力。
➢具有获取、分析和处理信息的初步能力。
➢具备合理规划职业生涯，适应职业变化的初步能力。
2．知识➢了解机械基础常识。
➢具有电工、电子电路的基础知识。
➢具有常用仪器仪表使用的相关知识.➢具有电类设备的安装、调试、维护保养和维修的基础知识。
➢具有计算机技术在本专业应用的基础知识。
3．能力➢能识读简单机械图样和一般电路图。
➢能选用常用电子材料与元件并检测质量。
➢能正确使用常用电工电子仪器、仪表及常用工具.➢能进行电子产品的安装、调试、检测、销售和维修.➢能在控制系统中运用计算机控制技术。
➢能使用一种常用的行业CAD应用软件。
➢能对常用的弱电系统工程进行安装与运行维护。
➢能对常用的电气设备进行安装、保养、运行和维护.➢能进行电子企业生产一线的工艺管理与质量控制。
三、职业面向：1.主要就业岗位从事制造类企业电类产品生产一线的操作。
职业中专电子技术应用专业实施性教学计划
职业中专电子技术应用专业实施性教学计划一、教学目标本实施性教学计划旨在培养学生在职业中专电子技术应用领域具备实际操作和应用能力的人才。
具体教学目标如下：1.掌握基础电子技术的理论知识，包括电路基本原理、半导体器件、电子元件等；2.熟悉电子技术的实际应用，能够设计、搭建和调试各类常见电子电路；3.掌握电子测试仪器的使用方法，能够准确测量和分析电子电路的性能参数；4.具备解决电子技术故障的能力，能够进行电子设备的维修和保养；5.培养学生的团队合作精神和实践创新能力，能够参与电子技术项目的开发和实施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电路基本原理：包括电压、电流、电阻、功率等基本概念和定律，熟悉欧姆定律、基尔霍夫定律等；2.半导体器件：介绍常见的二极管、三极管、场效应管等半导体器件的原理、特性和应用；3.电子元件：介绍常见的电阻、电容、电感等电子元件的特性和使用方法；4.电路分析与设计：包括串并联电路的分析、交流电路的分析、数字电路的设计等；5.电子测试仪器的使用：介绍示波器、信号发生器、多用表等电子测试仪器的使用方法和操作技巧；6.电子设备维修与保养：学习电子设备故障的排除方法和维修技术，了解电子设备的保养和维护；7.电子技术项目实施：组织学生参与电子技术项目的开发和实施，培养实践能力和团队合作能力。
三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作和应用能力。
具体教学方法如下：1.前导教学：通过教师讲授相关理论知识，引导学生理解基础概念和原理；2.实验实践：组织学生进行实验操作，锻炼学生的实际操作技能和解决问题的能力；3.课堂讨论：教师引导学生进行讨论，加深对理论知识的理解和应用；4.项目实践：组织学生参与电子技术项目的开发和实施，培养实践能力和团队合作能力；5.报告汇报：学生根据项目实践结果撰写报告，并进行汇报，培养学生的文档写作和演讲能力。
四、教学评价为了全面评价学生的学习效果，本课程将采用多种评价方法，包括以下几种：1.实验报告评分：对学生实验操作和实验报告进行评分，考察学生的实际操作和实验分析能力；2.课堂小测验：定期进行课堂小测验，考察学生对理论知识的掌握程度；3.项目成果评价：对学生参与的电子技术项目成果进行评价，考察学生的实践能力和团队合作能力；4.期末考试：对学生全年所学知识进行综合考查，考察学生的综合应用能力和理论掌握程度。
中等职业学校电工电子技术与技能教学计划
中等职业学校电工电子技术与技能教学计划引言：电工电子技术是一个不断发展和进步的领域，随着现代产业的发展和科技的进步，电工电子技术的应用越来越广泛。
为了提高学生的技术和实践能力，我们制定了以下中等职业学校电工电子技术与技能教学计划。
一、培养目标：1.使学生掌握电工电子基础理论知识，具备电工电子技术实践操作能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，使他们能够独立进行电子器件的组装和维修。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们能够与他人合作开展电工电子技术项目。
4.使学生具备良好的职业道德和职业素养，以适应社会对电工电子技术人才的需求。
二、教学内容：1.基础课程：（1）电工电子基础知识：包括电路原理、电子元器件、电磁学、电力学等基础知识的讲解和学习。
（2）电工工艺：包括安全用电、电工工具、电工操作规范等方面的学习。
（3）电子工艺：包括电子器件组装与焊接技术、电子设备维修与调试技术等方面的学习。
（4）实验课程：包括电子电路实验、电工实验等实践操作课程，提高学生的实践能力。
2.专业课程：（1）电子器件与电路：包括电子器件的分类、特性和参数，以及各类电子电路的理论与实践。
（2）电工系统与设备：包括电机、变压器、电力系统等方面的知识，培养学生对电工设备的操作与维修能力。
（3）数字电子技术：包括数字电路的基本原理、逻辑门电路的设计与实现，以及数字电子元器件的应用。
（4）模拟电子技术：包括模拟电路的基本原理、放大电路的设计与实现，以及各类模拟电子元器件的应用。
（5）通信与控制技术：包括通信原理、自动控制原理等方面的知识，培养学生的通信与控制能力。
三、教学方法：1.理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生掌握电工电子基础理论知识。
2.实践教学：通过实验课程和实际操作练习，培养学生的技术操作能力和创新能力。
3.项目实训：组织学生参与电工电子技术相关项目的研发和实施，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
4.实习实训：安排学生到相关企业或单位进行实习，锻炼学生的实际工作能力和职业素养。
电子电工专业教学计划
电子电工专业教学计划电子电工专业教学计划一、培养目标培养社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握必需的文化科学知识和专业知识的，有较强实际工作能力的电子电工类中等专业技术人才。
二、招生对象与学制招收初中毕业生。
学制为三年。
第三年到企业顶岗实习。
三．基本要求1.政治思想品德方面：了解马列主义、毛泽东思想和和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，具有集体主义观念，具有良好的职业道德和敬业精神。
2.具有初中文化程度，学习物理方面的基础知识；具有运用所学知识分析、解决简单问题的基本能力和一定的自学能力；会简单的计算机操作技能。
毕业后能从事电子原器件的装配和焊接技术和管理工作；在指导老师的帮助下，能进行电路的设计和仿真。
身心素质方面：具有一定的体育、心理卫生知识和运动技能，身心健康，能够胜任本岗位的工作。
四、课程设置及安排1.文化课1）、政治讲授思想道德修养、职业道德与职业指导、法律基础，使学生懂得树立科学的世界观、人生观、择业观、就业观，具有良好的思想品德和职业道德。
2）、体育进行田径、体操、球类教学和训练，讲授生理卫生的一般知识，掌握体育的基本知识、基本技能和技术，用科学方法锻炼身体，增强体质，达到国家体育锻炼标准。
3）、数学：培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想像能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
讲授集合、不等式、函数、三角函数、数列等。
4）、语文：提高学生的阅读能力和写作能力，语言的组织能力，包括一些信件的书写规范进行学习。
要求学生能写规范字，说普通话，达到国家标准。
5）、英语：对学生进行听、说、读、写的综合培训，并对学生在词汇、语法、阅读速度、阅读理解方面进行全面训练。
6）、物理：物理方面的知识包含很多的定理和知识，尤其是电学方面的知识为我们学好专业课知识有很大的帮助。
7）、计算机应用讲授计算机应用的基础知识，中文Window、中文Word、中文电子表格处理系统Excel等操作知识2、专业基础课1）、电工技术基础（296学时）电工技术基础课是电子电工专业的一本必修课，包括电工上的一些概念，一些基本器件，包括电阻器、电容器、电感器的组成和工作原理，参数的计算。
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中等职业学校电工电子技术与技能教学计划
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
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使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构
教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。
2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。
…
3. 课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容与要求
基础模块
选学模块
·
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五、教学实施
实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议
1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工电子技术理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过学习过程的体验或典型电工电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。
（三）教材编写建议
教材编写应以本教学大纲为基本依据。
1. 合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。
2. 应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将电工电子技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。
3. 应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。
（四）现代教育技术的应用建议
教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。
应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。
六、考核与评价
1. 考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学
习热情，促进学生的发展。
2. 考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。