最新一年级《分一分》教学设计

分一分
教案设计：
（一）教学内容：
西师大版小学数学教材一年级上册第51-52页。

（二）教材分析：
“分一分”这一课题安排了小猴子整理房间的情景图，通过把杂乱的物品分类整理，学生感受到分类的好处，并初步体会分类方法。

接着教材安排了两个例题，例1是将混合放置的铅笔按颜色分为两类，让学生感受最简单的分类方法，并体验分类与日常生活的联系。

例2是将标上序号的衣物进行分类，引导学生体会不同的分类方式，教学时要围绕“你是怎样分类的”“为什么这样分”
这些问题，采用游戏的方式让学生充分进行活动。

课堂活动有3道题，第1题只有1个答案，即把一组动物和花朵里的动物圈出来，这道题让学生了解一下分类的种类不同。

第2题比较简单，可让学生独立完成。

第3题要求整理书包，学生可能有不同的整理方法，只要言之有理，就应该给予支持，同时要渗透养成好习惯的教育。

这道题留到例2后面的练习后完成，因为整理书包在课堂上不易管理，让孩子们练习好后再操作相对好一些。

（三）学情分析：
孩子们对物体的认识是从生活体验开始，首先感悟的是物体的颜色、形状、大小、用途等。

这种体验在学习活动中就是分类，让学生按自己的想法分类，再在小组内讨论、交流，说一说自己是按什么方式分类的。

让学生充分体验分类过程，感受分类方法，再以同桌为单位请代表上台演示，并向全班介绍。

学生分类时，可以按颜色分，也可以按种类分。

不管学生是怎样分的，只要能说出自己的理由，老师都应该给予支持。

（四）教学目标：
·知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

·能力目标：初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

·情感目标：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。

（五）教学重点：
通过实际操作感悟分类的方法。

（六）教学难点：
经历过程，感悟分类在生活中的应用。

（七）教学关键：
从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。

（八）教具准备：
多媒体课件，学具袋，答题卡，小棒。

（九）教学时间：
一课时
（十）教学设计：
一、创设情境，激趣引入
1、小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天带大家到小猴子家去玩，有请大家进屋，当来到小猴子的家时，仔细观察，你发现了什么？
2、你有什么想法？
3、老师扮小猴子可怜的样子，用可怜的语调说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”）
4、小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？
这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书；分类。

二、学习按一个标准进行分类
1.出示课件例1：分铅笔
观察它们有什么不同？
想一想怎样把这些铅笔分成两类。

学生独立思考。

动手分一分。

说一说你是怎样分的？板书：按颜色分：红：粘贴小棒图。

黄：粘贴小棒图。

再让孩子们读一读。

2、练习：把动物圈起来，圈起来的是动物，没圈的是植物，让孩子们读一读。

给饮料和食物分类：先观察，怎样分？
三、体验按不同的标准进行分类
出示例2
先观察，你看到了什么，有什么不同？可以怎样分？让孩子们自已分一分，分好后与同桌交流，抽生展示出不同方法分类的结果。

再用幻灯出示。

让孩子们读一读。

四、应用分类知识解决问题
1、.即时练习：第一题和第二题出在答题卡上。

第一题：先观察：左边是分的什么，右边是分的什么，再让孩子们分一分，填在答题卡上。

填好后统一说一说。

第二题：先弄清题，再让孩子们自己完成，抽生说答案。

第三题：出示幻灯片，让孩子们观察，为什么要选那一个？
课堂游戏
请2个老师和3个同学上台来参加分类游戏。

老师要1男1女，学生要2男1女。

体验用不同的方法分类。

五、总结：
这节课，同学们和我一起学习了分类的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由。

我们都可以对物体进行分类，今天回家之后，请大家对自己的书包进行整理，先跟爸爸妈妈说说打算怎样整理，再进行分类整理。

（十一）板书设计
分一分
红粘贴
按颜色分
黄粘贴
裤子
按种类分
上衣2018年度上学期学期八年级语文期中质量检测提醒：1、满分120分，完卷时间120分钟。

2、请将答案填写在答题卡上。

一、语文知识积累与运用（1-6题每题2分，7题8分，第8题6分，第9题4分，共30分）
1．选下列加点字注音全对的一项（）（2分）
A. 镌．刻（juān）翘．首（qiáo）溃．退(kuì) 锐不可当．（dànɡ）
B. 要塞．（sāi）尴．尬（ɡān）悄．然（qiǎo）歼．灭（jiān）
C．炽．热（zhì）轩邈．（miǎo）诘．责（jié）差．使（chāi ）
D．文绉绉．（zhōu）屏．息（bǐng）仲．裁(zhòng) 踌．躇（chóu）
2. 下列书写全部正确的一项是（）（2分）
A、暗然失色抑扬顿挫待人接物匿名
B、粗制乱造荡然无存永垂不朽懊丧
C、眼花缭乱名副其实殚精竭虑凛冽
D、锲而不舍振耳欲聋丰功伟绩管辖
3、下列加点成语使用错误的一项是（）（2分）
A、在我国历史上曾出现过许多可歌可泣
的人物。

．．．．
B、他的事迹在学校里早被传得家喻户晓
了
．．．．
C、在他杂乱无章
的房间里，我终于找到了那本册子。

．．．．。

D、她的衣着艳丽，十分惹人注目
．．．．
4. 下列句子的排列顺序，正确的一项是（）（2分）
给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。

踏访古村落，；梦游江南，；游走大漠，；探访名山，；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！
①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸
③入目的便是黄沙白草，长河落日④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答
A. ③①④②
B. ②④③①
C. ①②③④
D. ②①④③
5、下列句子没有语病的一句（）（2分）
A.赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。

B.中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。

C.北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。

D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

6、下列选项中文学常识表述有误的一项是（）（2分）
A．中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。

端午日吃粽子、赛龙舟相传是纪念屈原，清明节扫墓为了祭奠祖先，春节各家以新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。

B．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十
岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。

C．对联从律诗的对偶句发展而成。

“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。

欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。

D、苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被誉为唐宋八大家。

7、根据提示填空。

（8分，每空1分。

凡出现加字、漏字、错别字现象，该空不得分）
（1）树树皆秋色，_____________。

（王绩《野望》）
（2）_____________，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）
（3）《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是：，
（4）《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是：，。

（5）崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是：，。

8、综合性学习：（6分）
（一）请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。

（2分）
针对校园“毒跑道”事件，教育部部长陈宝生认为，“跑道建设从材料到工程、设计等，没有标准或者标准非常陈旧”“招投标都喜欢低价竞标”“学校老师对标准不清楚”等因素是近年来校园“毒跑道”事件发生的重要原因。

陈宝生表示，教育部与有关部门、研究机构合作，就跑道建设的材料、设计等方面分别制定了标准，该标准已经过充分论证，在大范围的适应性调查后将对外公布、实施。

同时，要改变“价低者得”的招投标制度，要按照标准、质量要求来办。

此外，教育部门还将逐步和更多的省份签订备忘录，强化地方政府监管责任。

（二）口语交际与语言综合运用。